體育游戲小鳥找食反思

Ⅰ 幼兒園小班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要准備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目的

幼兒學習翻報紙、揉報紙、攤開報紙等動作技能，提高幼兒小肌頭動作的協調灶旦能力，促進幼兒平衡、鑽爬、投、跳等動作的發展。

讓幼兒在擺弄、揉捏報紙的過程中初步感知大小、建構形成大與小的概念。

體驗集體游戲的快樂，增進師幼之間的感情和同伴之間的交流。

引導幼兒按要求取放物品，培養幼兒初步的規則意識。

提高幼兒思維的敏捷性。

活動准備

禮品袋一個、大小適宜的報紙，聖誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個。

輪租 指導思路

老師扮演聖誕老爺爺，把孩子們從小房子里叫出來，從身後取出禮品袋，告訴他們這是送他們的禮物，是一份很好玩的禮物，必須（經過「小橋」、鑽過「山洞」）到小熊家前面的那片草地上去玩。

教學過程

帶領孩子們走過小橋，鑽過山洞，到達「目的地」，與孩子們一起打開禮品袋，取出裡面的「禮物」——報紙，並把報紙分放在三個筐筐里，引導孩子們說一說：

1.名稱

2.在哪裡看過它

3.誰經常拿著它看

讓每個孩子都自取一張報紙，學爸爸、媽媽的樣子「翻閱」報紙。

將報紙捲成一長棍，把它當成槍，老師拿著它表演「我是解放軍」，激發幼兒玩報紙的興趣。

引導幼兒把報紙揉成紙球，鼓勵幼兒想出多種辦法來玩自己揉成的紙球。

1.隨機地引導幼兒用拋、滾、扔等動作來玩紙球。

2.另一老師扮演大灰狼，「聖誕老爺爺」帶領孩子們擲紙球，把大灰狼趕走。

讓孩子們把揉成紙球的報紙攤開，鋪在地上，大家坐下來休息：捶捶腿、唱唱歌。

讓孩子們站起來，看看鋪在地上的報紙，引導孩子們想像那一張張報紙就像一片一片的荷葉，與孩子們一起學小青蛙的樣子在「荷葉」上跳來跳去、跳上跳下。組織孩子們把報紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐里。

讓幼兒從筐筐里再取出新的報紙，引導他們把報紙想像成小鳥的翅膀，風箏在場地上自由的奔跑。

錄音機播放「雷聲」、「雨聲」，引發孩子們把報紙當作傘，集中隱桐擾到老師身邊，蹲下來「躲雨」。

「雨停了」，播放音樂，帶孩子們「回家」。

小網路：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1在欣賞各種串型花朵的基礎上，嘗試用點和線來表現串串花朵。

2感受串串花朵的形態美和色彩美，體驗活動帶來的樂趣。

3培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動准備：

ppt欣賞幻燈片，花卉枝幹作畫紙（四人合作用紙），按小組 提供同色系或對比系彩色顏料和水粉筆

活動過程：

1。欣賞各種形態、各種色彩的串串花

指 導語：春天到了，花園里開滿了各式各樣美麗的花，今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。

A：幻燈1——簡單圖形組成的串串花。

指 導語：看看這是什麼樣子的花？它們像什麼？是什麼顏色的？

這些花都開在哪裡？（開在花徑上）

一根花徑有許多朵花，象排隊一樣的就叫一串花。

B：幻燈2——點點組成的串串花。

指 導語：這里還有一串串的花，是什麼樣子？是什麼顏色的？象什麼？這些花是怎麼開的？（指點雙色花）這串花上有幾種顏色？

（手指動作示範）這些花象點點一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。

C：幻燈3——短線組成的`串串花。

指 導語：這兩幅圖上的串串花是什麼樣子的？有哪些顏色？象什麼？

（結合手勢動作）這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵；前開一朵，後開一朵；有的如向上的斜線開在花徑的四周。

D：幻燈4—— 小結。

提示：一串花，花朵都長在一根花徑上。

花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。

2。幼兒創作，教師指導

指 導語：今天我們也來用各種各樣的顏料，試試以點點、小棒的方式，在花枝上添畫漂亮的花朵。注意花朵都開在花徑上，看看底板紙花徑在哪裡？

提示：幼兒四人合作一幅畫。可以使用多餘的顏料杯進行色彩替換。

3。欣賞講評作品

提示：找一找，我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。

選一選，我最喜歡哪一幅圖畫？

活動反思：

本教研課題是幼兒園在反思繪畫「花卉」教學的過程中，為各年齡層次幼兒所設計的一個小分支，目的是引導幼兒在單朵花卉的表現基礎上，學習欣賞和表現一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現力。本次活動目標定位在感受認知一串花，學慣用點、短線的手法表現一串花。教學思路清晰，觀察幼兒細致，關注點落在花的結構位置上，符合美術教學基本很好。從幼兒的欣賞和創作的過程反應來看，幼兒參與積極，對一串花的結構形態，影響深刻，想像表達豐富，但理解認知一串花，還需要一個過程。如創作中多用點畫的手法，用短線的手法的幼兒極個別；對雙色花朵的體驗和表現非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現，多數幼兒都是在花徑兩邊排列點。 專家意見， 提供底板紙的創作簡單了一些，可以考慮設計，有幼兒自主畫一串花。並建議對幼兒進行工筆花型，花朵的設計和創作。教學之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好；花徑的量詞使用錯誤。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1．學慣用團紙球的方法裝飾蘋果，發展幼兒的手部動作。

2．養成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。

活動准備

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程

1．歌曲導入，請幼兒大膽說一說。

T：果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長什麼樣子的啊？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長在哪裡的呀？

對了，長在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？（沒有）

沒關系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）

你們想不想也來變啊？

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示範操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心裡，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個紙球做完了。然後把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.模仿集中有趣的運動，體驗運動的快樂。

2.能根據兒歌內容快速反應做動作。

3.知道運動能使人健康。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.培養幼兒的嘗試精神。

活動准備：

長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干；人體結構圖一張；小動物動作掛圖一張；鈴鼓一個。

活動過程：

1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。

（1）鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什麼部位能動？教師根據幼兒的發現，在人體結構圖上記錄身體能動的部位。

（2）結合掛圖，引導幼兒看看、說說圖中的運動項目，並用相應的動作表現。

2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。

（1）教師邊說邊示範動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。（張大嘴、點點頭、轉轉腕、扭扭腰等。）

（2）請幼兒示範動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。

3.引導幼兒開開心心動起來。（幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好）

（1）教師邊示範動作邊念兒歌《動起來》

附兒歌：

動起來

我是一隻長頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一隻小小鳥，飛呀飛的高。

我是一頭小小象，摔著鼻子走。

我是一隻小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一隻小花貓，喵、喵、喵。

（2）鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。（教師和幼兒在場地中間四散站好）

教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什麼動作，每人要保持原動作，靜止不動。

活動延伸：

可根據兒歌創編其他小動物的動作，反復進行游戲。

活動反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

小網路：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規則或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備：

高20~25厘米的塑料小凳子，分散在場地一端

活動過程：

1、進行隊列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變

圓圈——圓圈變四隊

（要求幼兒在變隊時應該大步踏步）

2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。

（提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳

時前腳掌輕輕落地，雙腳應該同時落地）

3、幼兒游戲：「小鳥找食」（在游戲過程中，提醒幼兒注意

安全）游戲可進行多次。

4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動

作歡快地飛回課室。

課後記錄與分析：

幼兒較好的掌握從小凳子上 往下跳的技能。如:駱文浩 鍾雨 謝少鵬 他們起到了示範作用,但也有個別幼兒協調性不是很好,需多加練習.如馬浩林 盧麗雅.

活動結束：小朋友一起探討。

小網路：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

Ⅱ 中班體育游戲優秀教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我幫大家整理的中班體育游戲優秀教案，歡迎大家分享。

中班體育游戲優秀教案1

中班上學期體育教案《小袋鼠畫果子》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性，學習縱跳觸物的基本動作，體驗和同伴一起合作游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班上學期體育《小袋鼠畫果子》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習縱跳觸物的基本動作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。

3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

重點：

學習縱跳觸物的動作。

難點：

會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。

【活動准備】

各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的)、音樂《郊遊》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動過程】

一、暖身環節

袋鼠媽媽對寶寶們說：「孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊遊吧!」

在音樂《郊遊》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二、基本部分

(一)變速跳躍

師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，准備好了嗎?

(二)自由探索摘果子，感知縱跳觸物

師：「果園就在前面了，你看到什麼果子了?現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然後告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領說得最清楚。」

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡迴觀察。

A、學習縱跳觸物的動作

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示範給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然後兩臂前後擺動2—3次，後擺、起跳，最後揮臂觸物。

幼兒一起學習動作、練習

B、突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發現有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎麼碰果子到的嗎?

引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

C、請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。

三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最後沿原路返回。我們試試吧!

A、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

B、根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。

四、結束部分：放鬆身體，體驗成功(音樂：秋日私語)

師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放鬆一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我幫助你。(幼幼互動)

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小網路：袋鼠是任一種屬於袋鼠目的有袋動物，主要分布於澳大利亞大陸和巴布亞紐幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

中班體育游戲優秀教案2

【活動目標】

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的准確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據指令做相應的動作。

【活動准備】

若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

【活動過程】

1、製造紙球幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然後用細繩捆綁一下。

2、踢球練習幼兒自由結伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練後，可開展踢足球比賽。

【活動建議】

1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。

3、可以用布條紮成布球代替紙球玩。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小網路：紙，用植物纖維製造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如列印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。最早的紙在2200年前，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙，不被廣泛應用。公元105年，東漢蔡倫改進後，被認為是現代造紙術的鼻祖。

中班體育游戲優秀教案3

【活動目標】

1、能協調的跑步，並能堅持一定的時間。

2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動准備】

在場上畫一個大圓圈

【游戲玩法】

1、請兩個幼兒站在圈外，一個當追逐者，另一個當被追逐者，其餘的幼兒兩人一組一前一後站在大圓圈上，左右隔約一步。

2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時後面的一個幼兒就要變成被追逐者，並立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲重新開始。

【游戲規則】

追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

教學反思：

孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回盪。

小網路：燒餅，屬大眾化的烤烙麵食，品種頗多，有大餅、烤餅、縉雲燒餅、溫縣古麵坊傳統(老面)燒餅、黃山燒餅、傳統燒餅、湖溝燒餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅、發面堆、掉渣燒餅、糖麻醬燒餅、爐干燒餅、缸爐燒餅、羅絲轉燒餅、油酥肉火燒、什錦燒餅、爐粽子、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個花樣。

中班體育游戲優秀教案4

【活動目標】

1、學會握腳踝接力這個游戲。

2、發展幼兒腰腿力量。

3、體驗接力的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據指令做相應的動作。

【活動准備】

1、器材：每組一本書，共兩本。

2、場地：在操場上劃兩條相同距離的豎線。

【活動過程】

1、該天到的小朋友數量做到心中有數。將小朋友帶到樓下操場時要隨即分好兩組，分別讓他們站到每條豎線上。

2、「請小朋友站在白線上，今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來練習下握腳踝走路。跟著我做啊。這個動作有點難的哦，我們看看哪個小朋友做得最好。」我邊說邊握腳踝走。

3、看小朋友把這個動作做得差不多時，我說「你們都真棒，很快就學會了這個動作。現在我們要用這個動作進行接力比賽了，先我來說一下游戲的規則。」

「第一個小朋友從起跑線上開始握腳踝走，在走的時候要繞過前面的一本書再走回來，當一個小朋友走回起跑線的時候下一個小朋友才可以握腳踝走。而第一個小朋友就要到他那個組的最後位置去。」「你們聽清楚了嗎?現在我請某某來做下示範，我喜歡認真聽老師的小朋友。」

4、示範完後就進行比賽，當比賽完後「這組小朋友好厲害啊，那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現得很好，我很喜歡。某某、某某是不是該注意點了。」「現在我們來進行下一輪比賽，你們准備好了嗎?」

5、第二遍結束後「大家都很累吧?那接下來我們玩個比較輕松的游戲吧。」讓小朋友站在兩條白線中間。「你們先在這兩條白線中自由走動，當老師喊到數字幾時，你們幾個同學就要在一塊。比如當我喊到3時，你們3個小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎?要聽清楚哦?」

6、活動結束。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小網路：在解剖學上，腳踝(拼音:jiǎohuái)，或稱踝關節是人類足部與腿相連的部位，組成包括7塊跗骨加上足部的跖骨和小腿的骨骼。腳部是人的第二心臟，而腳踝是左右腳部血液流動的重要關口。人體下半身血液循環的暢通與否，對全身的氣血流通影響很大。

中班體育游戲優秀教案5

活動目的：

1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動准備：

小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成「小由」，進行「爬山」練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的「小山」。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行「走獨木橋」的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走「長獨木橋」1-2次。

⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿「馬蹄印」行進1-2次。

4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放鬆運動）

②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

教學反思：

「椅子」陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

小網路：椅子是一種日常生活傢具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

中班體育游戲優秀教案6

【活動目的】

1、培養幼兒「我能行」的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。

3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【教育過程】

(一)出發前談話，激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

1、活動特點：

A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興?

B、以前你們去過雙秀公園嗎?誰帶你們去的?

C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什麼不一樣的地方?

(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。)

D、為什麼要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了，可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

E、我們走很長的路，還背著包會不會累?(對，看誰能克服困難，不怕累。)

F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎麼辦?

(對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。)

G、那看到別人走累了，咱們怎麼辦?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)

被別人幫助的小朋友應該怎麼辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。)

H、小結：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

2、活動的注意事項：

我們走在路上應該注意些什麼呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)

好，我們背上書包，整理好衣服，准備出發。

(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現：

鼓勵語：累不累，還走得動嗎?還能堅持真勇敢，__已經累了還堅持要自己背東西。

鼓勵語：看__多棒呀，走這么長路還這么有精神。

鼓勵語：看__自己也走了那麼長路，還能主動地幫助小朋友，真棒!

(三)在公園：

1、我們背著包，走了這么遠的路，小朋友累不累?

(走了這么長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎?沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒!)

2、進入公園，參觀環境：

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲：

A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。

B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎麼辦?

(走得慢也要堅持著走，我們給你加油。)

C、沒走好摔了怎麼辦?

(站起來再繼續走，我們給你鼓掌、加油。)

好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。

D、幼兒游戲：

游戲中教師注意進行隨機教育：

走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。

走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最後，但還堅持著。

摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。

E、小結：

兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那麼容易吧?還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂後，感覺怎麼樣?

(很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以後我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。)

4、吃午點。

5、自由活動。(游樂場)

鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園：

1、回園討論：

A、累不累?玩了這么長時間也有點餓了吧?那我們怎麼回去呀?

對!走回去。

為什麼不坐車回去呢?

為什麼不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

(我們要鍛煉自己，努力克服困難。)

B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎麼辦。背不動了怎麼辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。

准備出發。

2、路上：

及時發現，鼓勵不怕困難的孩子。

A、走了那麼長的路，玩了那麼長時間還那麼有精神，你們看__多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。

B、能走到這兒已經很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。

C、看__多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。__也很好，都累了，還堅持自己背書包。

3、到園：

到幼兒園啦，你們感覺怎麼樣?

今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那麼努力堅持著走回來了，老師為你們自豪。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小網路：行，漢語一級字，讀作xíng或háng、hàng、héng、hèng，最早見於甲骨文，其本義是十字路口，後延伸至直排、營業機構、兄弟姐妹的次序等。《說文解字》認為是"人們在路上走或小跑"。

中班體育游戲優秀教案7

中班體育游戲教案《小鳥找食》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉手臂的力量，訓練動作的協調和靈活，練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班體育游戲《小鳥找食》含反思教案吧。

【活動目標】

練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動准備】

小椅子、場地布置。

【活動過程】

1、學做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2、游戲：小鳥找食

(1)教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶「前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來」小鳥們都飛到樹上，然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

(2)鳥媽媽說：「鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續在草地上找蟲子吃。」

(3)請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的`時候「喵喵喵「叫著跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家裡，暫停游戲一次。

(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

(5)游戲進行幾次。

3、小鳥回家休息了。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小網路：鳥(學名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，後肢能行走，前肢變為翅，大多數能飛。在動物學中，鳥的主要特徵是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數飛翔生活。

中班體育游戲優秀教案8

中班體育課教案《幫叔叔送地圖》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒體驗幫助他人的樂趣，有勇敢精神，大膽探索側身鑽圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協調性，培養幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園中班體育課《幫叔叔送地圖》含反思教案吧。

【活動目標】

1、大膽探索側身鑽圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協調性。

2、體驗幫助他人的樂趣，有勇敢精神。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動准備】

鑽圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地圖等。

【活動過程】

一、創設情景，以「解放軍」的形象引入，激發幼兒興趣。

小朋友們，有一位解放軍叔叔受傷了，可是他還要送一張很重要的地圖，那該怎麼辦啊?(我們幫他送)他告訴我說，途中要經過很多山洞，跳過一個個水坑，還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中。可是我們小朋友的本領還不夠，所以讓我們一起先來學習一下本領吧。

二、准備活動：現跟老師一起來放鬆一下吧!

教師帶領幼兒做准備運動。(頭部運動，四肢運動，下蹲，側走)

三、基本動作練習。

1、練習側身走。

(1)我們送地圖的路上要經過很多山洞，那些山洞很窄，就跟老師前面准備的這個一樣，那我們怎麼經過這個地方呢?誰來試試看?(請幼兒示範)

(2)教師小結：這么窄的山洞，我們不能正面走，只能側著身子，一隻腳先邁過去，另一隻腳再跟過去。

(3)我們每個小朋友都來走一走。

2、練習有高度的側身走。

(1)那些山洞除了很窄外還很低，就跟前面這里一樣，那又要怎麼走呢?(幼兒探索側身低頭走的方法)

(2)請一個幼兒示範;

(3)教師小結：原來我們要彎腰、下蹲、低頭，一隻腳先跨過去，另一隻再跟過來;

(4)集體嘗試;

(5)糾正錯誤姿勢的幼兒。

四、游戲活動：送地圖

小朋友的本領學得真好，現在我們要准備出發了。

1、交代任務：解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊，每個小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋裡，這樣即使敵人抓到了我們其中一個，那他還是不知道地圖的內容。

2、交代路線：我們先要跳過一個個的小土坑，然後鑽過一連串的山洞，還要跑過一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時，記住可要用我們剛才學到的本領，側身、彎腰、低頭過去，可別把頭給磕破了哦。完成任務後請和解放軍阿姨一起等待後面的小朋友，一起給他們加油!

3、完成任務。

五、放鬆活動：

小朋友們真勇敢，幫助解放軍叔叔完成了任務，現在讓我們來放鬆一下吧!

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小網路：地圖(dìtú,英文：map)，是按一定的比例運用線條、符號、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區域、社會狀況的圖形。隨著科技的進步，地圖的概念是不斷發展變化的，如將地圖看成是"反映自然和社會現象的形象、符號模型"，地圖是"空間信息的載體"、"空間信息的傳遞通道"等。

Ⅲ 小鳥找窩(小班)體育教後反思

小班體育《小鳥找窩》 目標：
1、 會根據角色模仿
2、 學會與同伴協商 重點難點：會根據角色模仿 活動准備：與幼兒人數相等的塑料圈 一、游戲開頭： 以鳥媽媽和小鳥引出遊戲。
二、找「窩」： 幼兒手持一塑料圈在場地一端放下鳥窩，幼兒蹲在鳥窩里當小鳥，一人一窩。
三、模仿：
1. 「鳥媽媽」說：「天亮了，下哦乃哦快快醒來去捉蟲子吃吧！」「小鳥」齊說：「春天到，天氣好，小鳥出門把蟲找。」幼兒隨老師「飛」向場地另一端，隨音樂自由跳舞或模仿捉蟲動作。這時一個由幼兒扮演的「老鼠」跑出來偷走1~2個「鳥窩」
2. 樂曲聲突變，「鳥媽媽」說：「下雨了」小鳥迅速跑回鳥窩，已盡鳥窩的小鳥可請找不到鳥窩的小鳥道自己的鳥窩來。

Ⅳ 中班健康快樂的小鳥教案

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面拍晌晌是我幫大家整理的中班健康快樂的小鳥教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班健康快樂的小鳥教案1

重點領域：

健康（身體鍛煉）

活動目標：

1、能從高度為20—30厘米的地方向下跳，發展的下肢力量襲鋒。

2、通過嘗試與探索，掌握跳的動作要領。

3、能克服困難，大膽勇敢地參加活動。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動准備：

1、貼有大樹圖片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成一片樹林。

2、小蟲卡片若干，小鳥的胸飾人手1個，貓的胸飾1個。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、准備活動："小鳥游戲操"。

——幼兒扮小鳥，教師扮鳥媽媽，聽音樂四散在場地中央活動身體。如整理羽毛（上肢運動）、游戲（下蹲運動）、與同伴打招呼（體轉運動）、喝水（腹背運動）等。

二、幼兒練習向下跳的動作。

——教師：今天我們要練習怎樣從謹祥樹上跳下來，每人找一棵樹（椅子）站上去，然後從上面跳下來，試一試怎樣才能跳得又輕又穩！

——每位幼兒自由選擇一棵樹，從樹上跳卜來，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩。

——請2一3位幼兒示範跳的動作。引導幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩"。

——教師示範並且講解動作要領：兩只小腳稍並攏，小腿一彎縱身跳，腳掌輕輕落下地。

——幼兒自山練習。教師重點輔導和鼓勵能力弱的幼兒，糾止幼兒不正確的姿勢。

三、游戲"小鳥找食"。

——教師介紹游戲的玩法和規則：教師在地上撒許多與"小蟲"，幼兒從樹上跳下來。四散在地上捉"蟲"，教師扮演貓抓小鳥。小鳥要很快飛到樹上，當貓走了之後，小鳥再輕輕地跳下來，繼續捉蟲吃。如果有小鳥被貓捉走了，鳥媽媽帶著其他的小鳥，趁著貓睡著的時候營救被捉的小鳥——幼兒重復游戲，教師根據幼兒的情緒和身體狀況調整游戲次數。

四、幼兒聽音樂，自由做動作，最後學小鳥飛回活動室。

教學反思：

本課教學前、教學中、教學後，我盡量帶給孩子們「關懷與溫暖」。希望他們也能在我的.潛移默化中學會去「關懷與溫暖」別人，「關懷於溫暖」身邊的一切事物。

中班健康快樂的小鳥教案2

［活動分析］

小鳥飛的動作，中班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動作上卻不容易體現。本節活動主要通過幼兒兩人間的造型來引導幼兒用屈膝下蹲、平衡的動作表現小鳥，豐富幼兒的已有知識。通過讓幼兒自己設置游戲場景，充分調動幼兒參與游戲並於他人合作的興趣。

［活動目標］

1、讓幼兒感受集體生活的樂趣，從中體驗合作學習的快樂。

2、在活動中培養幼兒的想像力和創造力。

3、指導幼兒練習屈膝下蹲、平衡等動作。

［活動准備］

1、小鳥頭飾一個。

2、各種布置樹林用的材料（如：裝有沙子的飲料瓶、小樹枝等）

3、背景音樂

［活動過程］

一、開始部分

聽《健康歌》的音樂，作熱身運動。

二、中間部分

1、讓幼兒自選材料布置樹林。

2、幼兒在自造的樹林中學小鳥自由飛。

3、造型練習。

（1）鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導幼兒練習屈膝下蹲、平衡等動作。

（2）請兩名幼兒組和造型展示各大家看。

（3）幼兒自由結伴造型。

（4）指導幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現小鳥的動作，教師採用「拍照」引起幼兒造型的興趣。

4、幼兒游戲。

提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的夥伴兩人一組擺好造型准備照相，同時要保護好小樹。

5、幼兒再次種植樹木，增加游戲的難度。

樹林里的樹更茂盛了，小鳥們進去的時候一定要注意保護自己不要撞倒樹，否則身體會受傷，就不能參加游戲了。

三、結束部分

放鬆活動《雪人融化了》

中班健康快樂的小鳥教案3

活動目標：

1、能從高度為2O30厘米的地方向下跳，發展的下肢力量。

2、通過嘗試與探索，掌握跳的動作要領。

3、能克服困難，大膽勇敢地參加活動。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動准備：

1、貼有大樹圖片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片樹林 。

2、小蟲卡片若干,小鳥的胸飾人手1個,貓的胸飾1個。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

到、准備活動："小鳥游戲操"。

幼兒扮小鳥，教師扮鳥媽媽，聽音樂四散在場地中央活動身體。如整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。

二、幼兒練習向下跳的動作。

教師：今天我們要練習怎樣從樹上跳下來，每人找到棵樹(椅子)站上去，然後從上面跳下來，試到試怎樣才能跳得又輕又穩!

每位幼兒自由選擇到棵樹，從樹上跳卜來，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩。

請2到3位幼兒示範跳的動作。引導幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩"。

教師示範並且講解動作要領：兩只小腳稍並攏，小腿到彎縱身跳，腳掌輕輕落下地。

幼兒自山練習。教師重點輔導和鼓勵能力弱的幼兒，糾止幼兒不正確的姿勢。

三、游戲"小鳥找食"。

教師介紹游戲的玩法和規則：教師在地上撒許多與"小蟲"，幼兒從樹上跳下來.四散在地上捉"蟲"，教師扮演貓抓小鳥。小鳥要很快飛到樹上，當貓走了之後，小鳥再輕輕地跳下來，繼續捉蟲吃。如果有小鳥被貓捉走了，鳥媽媽帶著其他的小鳥，趁著貓睡著的時候營救被捉的小鳥幼兒重復游戲，教師根據幼兒的情緒和身體狀況調整游戲次數。

四、幼兒聽音樂，自由做動作，最後學小鳥飛回活動室。

教學反思：

本課教學前、教學中、教學後，我盡量帶給孩子們「關懷與溫暖」。希望他們也能在我的潛移默化中學會去「關懷與溫暖」別人，「關懷於溫暖」身邊的到切事物。

Ⅳ 幼兒園小班教案

作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、樂意參加種植活動，願意照料蒜子並關注蒜子的生長。

2、觀察、認識蒜子，學慣用簡單的語言講述對蒜子的認識和發現。

3、能嘗試用「按、壓」的方法種植蒜子。

4、主動參與實驗探索。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動准備：

1、幼兒認識蒜子，知道蒜子的生長環境。

2、適合種植的蒜子若干。

3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干；小灑水壺。

活動過程：

1、直接出示蒜子，引導幼兒認識蒜子的外形特徵。

（1）出示蒜子，引導幼兒觀察。

師：小朋友，這是什麼呀？誰認識它？你在哪兒見過呢？

（2）引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特徵。

師：請你看看蒜子是什麼樣子的？像什麼？

（3）剝蒜子，引導幼兒進一步認識蒜子。

師：請你們把蒜子掰開，看看是什麼樣的？和剛才的蒜子有什麼不一樣的地方？

（4）請幼兒上前摸一摸，聞一聞，並說說自己的感受。

師：摸上去感覺怎樣？有什麼氣味？

2、學習種植蒜子的方法。

（1）引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

師：你會種蒜子嗎？我們種蒜子需要什麼？

（2）引導幼兒自由講述如何種植蒜子。

師：如果請你來種蒜子你會怎樣做？

（3）教師小結、示範種蒜子的方法。

（種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下，用手按到土裡，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶外平台上。）

（4）請個別幼兒進行示範，和老師一起種蒜子。

3、幼兒嘗試種植蒜子。

（1）教師講解種植要求與注意事項。

師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土裡，要保持地面干凈。

（2）幼兒分組自由種植蒜子，教師巡迴指導。

4、活動評析和小結。

（1）展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。

（2）師幼一起檢驗種植情況，並進行改進。

（3）給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在戶外平台上。

活動延伸：

將種植的蒜子擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在牆上，幫助幼兒了解蒜子的生長過程。

活動反思：

在今天的種蒜子活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯系生活實際，告訴大家怎麼剝蒜子的皮。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學習，他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮；我也看到了小班孩子好模仿的特點，但凡同伴一句話，就會有一大堆地孩子跟著說相同的話；我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索；最後，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說蒜子有營養，孩子們就都說要去吃蒜子。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、會沿著邊線大膽地撕紙。

2、發展小肌肉的動作。

活動重點：學會撕貼紙的方法。

活動准備：幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

活動過程：

1、配對游戲:激發幼兒的活動興趣：

「今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找。」

幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

師生共同檢查檢查操作的正確性。散配

2、撕紙貼畫：

（1）教師介紹製作的基本方法。

（2）強調兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

（3）幼兒學習沿邊線撕紙。

（4）教師巡迴觀察幼兒學習情況，搜姿加強個別指導。

3、作品交流：

（1）介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

（2）教師表揚有進步的幼兒。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒世掘絕圍繞我的一家人這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

二、活動准備：

1、實物玩具：小兔。

2、每個幼兒一張全家福照片。

3、投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什麼事。

三、活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講家裡有誰要求語句完整。

（師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽家裡還有誰？，誰能告訴老師？）B哪個能乾的小朋友能拿著照片到上面來講。）教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）

（3）請其餘小朋友拿照片，自由交談照片上有誰？

師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說照片上有誰？

師：現在請小朋友把照片交給後面的大人，看誰最快。

（4）了解、豐富詞彙全家福的含義。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什麼？（豐富詞彙全家福幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說：這是誰家的全家福？

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示範作用。

師：看！老師請來了大家認識的客人小兔灰灰。。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎麼說？（幼兒回答）師：它很能幹，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

（2）請幼兒回答提問。

小兔灰灰說：小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什麼工作的？請幼兒回答。

小兔灰灰說：小朋友們真能幹。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什麼事？請個別幼兒上台講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

（3）段落性小結。

（師：現在老師要請一位非常能乾的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

（師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？）

3、拓展談話范圍。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句甜甜話。

（1）小結提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？

（2）說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身後，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）師：大人們聽了孩子的`話是否很開心？

4、布置全家福專欄

總結評價、結束活動。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備：

高20~25厘米的塑料小凳子，分散在場地一端

活動過程：

1、進行隊列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變

圓圈——圓圈變四隊

（要求幼兒在變隊時應該大步踏步）

2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。

（提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳

時前腳掌輕輕落地，雙腳應該同時落地）

3、幼兒游戲：「小鳥找食」（在游戲過程中，提醒幼兒注意

安全）游戲可進行多次。

4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動

作歡快地飛回課室。

課後記錄與分析：

幼兒較好的掌握從小凳子上 往下跳的技能。如:駱文浩 鍾雨 謝少鵬 他們起到了示範作用,但也有個別幼兒協調性不是很好,需多加練習.如馬浩林 盧麗雅.

活動結束：小朋友一起探討。

小網路：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.通過欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌意境的優美。

2.能在老師的帶領下，完整的朗誦詩歌。

活動重難點：

1.活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內容。

2.活動難點：完整朗誦詩歌。

活動准備：

1.經驗准備：對釣魚有初步了解。

2.物質准備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂活動過程：

1.創設情境，引出詩歌。

--教師帶領幼兒跳著《釣魚記》入場。

--師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什麼呢?

--師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現，它是?(出示大月亮)2.教師播放音樂。

--師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關的詩歌，名字叫《釣星星》

--教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內容。

3.出示掛圖，進一步理解詩歌內容。

--教師出示掛圖並朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。

--幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

4.游戲"釣星星"--請幾個小朋友上台，跟隨音樂一起念兒歌，到最後一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。

5.結束--今天不僅釣了魚，還學會了這么好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。

附詩歌：

釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。

像個魚鉤，掛在天邊。

不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。

幼兒園小班教案 篇6

[活動目標]

1、了解雞蛋易碎的特點，並嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2、願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。

[活動准備]

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

2、課件；塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

[活動重點] 讓幼兒討論如何來保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。

[活動過程]

一、導入活動： 放映幻燈片。

講述： 今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什麼呢？ 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。 可是一不小心，蛋妹妹「啪」的一聲掉到地上，蛋妹妹怎麼樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。

二、護蛋任務：

小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎麼破了的嗎？ 蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎麼破了呢？ （我們用力攥她時會破嗎？） 教師小結：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那麼傷心，你們想幫助她保護蛋妹妹嗎？

三、討論：護蛋方案

1、和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。 誰能想想辦法，該怎麼保護蛋妹妹，不讓它破了呢？

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。 對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動：護蛋行動

1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。（講解游戲規則）

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最後安全遞到筐內。

3、若發生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包紮，讓幼兒感受關愛他人。 五、結束： 教師肯定幼兒小心運蛋的行為，並告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

幼兒園小班教案 篇7

課程目標：

花開的季節，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多麼渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據3-4歲孩子的年齡特點，設計這節美術活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養孩子的動手繪畫的操作能力

課程材料：

素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風機、關於花蝴蝶的圖片資料

自我介紹（老師、孩子相互介紹）

美德環節——學會感受色彩

感知環節

（1）摸一摸，看一看：教師准備不同的樹葉，讓兒童感受樹葉不同的紋理

（2）嘗試：把樹葉塗上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨特肌理效果

創作環節

第一步：在老師的引導下，在素描紙上畫出蝴蝶的造型。

第二步：觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態

第三步：添加蝴蝶身體，並形象地與樹葉的拓印畫結合（培養學生善於發現並運用身邊常見事物進行創造性設計的能力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結合，提示兒童注意畫面的遮擋關系②提醒兒童拓印時樹葉盡量不要多次重合，影響畫面效果

第四步：.作業評賞：本課作業通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調的獨特方式，奇妙的表現了蝴蝶的特點，培養兒童學會觀察生活、表現生活、創造新事物的能力。

欣賞環節

家園互動

在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

Ⅵ 幼兒園小班教案

【精華】幼兒園小班教案錦集7篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、認識物體的顏色特徵。

2、能按顏色分類，並用顏色標記表示分類結果。

3、能按規則操作，操作結束後能收拾好自己使用的材料。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動准備：

多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

教學過程

1、情境導入

師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6隻蝴蝶。 再看看這些蝴蝶有什麼不一樣？

2、引出問題

師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

3、演示規則

師：誰願意來試一試呢？大家看看，他把什麼顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只汪悉蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以後還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊。看看哪張是表示紅顏色的標記呀？我們叫他一聲「紅標記」，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什麼標記？綠顏色的叫什標記？這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎麼玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以後要記住放什麼？（指著底紙上放標記的三個框）

4、幼兒分組操作

師：現在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。

觀察指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規則，觀察幼兒的操作策略，分析發展水平，因勢利導。

5、提示常規及整理

師：今天我們的游戲玩到這里就結束了，現在請小朋友請按順序把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最後請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。

6、交流及評價

交流——困鏈乎師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰願意上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習）

評價——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學會用顏色標記表示分類結果的？哪些小朋友玩過游戲後學會收拾材料的？以後我們每做一個活動，都要記住收拾好學具材料。（教師集體表揚）結束活動。

（參考通向數學教師指導用書）

教學反思：

整個活動以游戲貫穿始終，各環節銜接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，並用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極喚雹參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環節，教師觀察指導的引導語要規范准確。還有當幼兒回答教師提問的問題後，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。

幼兒園小班教案 篇2

設計思路：

剛入園的孩子什麼都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最後變大變小的游戲活動結束活動。

教學活動設計 活動目標：

1、學慣用目測的方法比較兩個物體的大小，能用「大」或「小」來描述物體，初步體驗大小的相對性。

2、能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養初步的比較能力。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動准備：

教具：情境「大熊、小熊來做客」

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個，娃娃家桌子一張。

紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

學具：大小標記、籃子8個，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

活動過程：

1、引導幼兒在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的兩個熊。「今天有客人來了，看看是誰?來打聲招呼!」

「兩只熊比一比，哪只大，哪只小?」

「誰來跟大熊握握手?」「誰來親親小熊?」

「大椅子給誰坐，小椅子呢?」

「大茶杯給誰，小茶杯呢?」

2、按大小分類。

「熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什麼?」

介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

老師做神秘狀，咦，誰在哭，哦，原來它們覺得擠，請寶寶們把他們分開呢，怎麼分呢?大球要放到這個籃子里，看，這兒有一個大的標記，誰來送一送!」

「小球要那個籃子里，看，這兒有個小的標記，誰願意來試試!」

強調語言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

請幾位幼兒操作後，其餘幼兒操作，教師巡迴指導。

對做得好的幼兒給予表揚。

3、玩氣球

出示氣球，「這是什麼顏色的氣球?」(紅氣球)

怎樣使它變大呢?引發思考。(吹氣、打氣)

(教師操作，幼兒觀察。)

幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。

「如果你是一隻氣球，你會怎麼變?」

(請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他「打氣」，「放氣」。)

大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣。

活動延伸：

1.繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解「長大」的概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從「拔河」可了解力氣的大和小、從「獨木橋」可比較膽子的大和小、從「大雨和小雨」可體驗到聲音的大小。

教學反思：

這一節課完成後，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常准確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

2、培養幼兒勇敢和克服困難的.品質。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備：

高20~25厘米的塑料小凳子，分散在場地一端

活動過程：

1、進行隊列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變

圓圈——圓圈變四隊

（要求幼兒在變隊時應該大步踏步）

2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。

（提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳

時前腳掌輕輕落地，雙腳應該同時落地）

3、幼兒游戲：「小鳥找食」（在游戲過程中，提醒幼兒注意

安全）游戲可進行多次。

4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動

作歡快地飛回課室。

課後記錄與分析：

幼兒較好的掌握從小凳子上 往下跳的技能。如:駱文浩 鍾雨 謝少鵬 他們起到了示範作用,但也有個別幼兒協調性不是很好,需多加練習.如馬浩林 盧麗雅.

活動結束：小朋友一起探討。

小網路：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標

感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

二、重點與難點

感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。

三、材料及環境創設

1、課件

2、製作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

四、設計思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特徵，更 能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設計首先以故事為藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。

第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

五、活動流程

談話--游戲--欣賞--擴展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎麼沒有了？小路到哪兒去了？

（2）

設問：小動物怎麼啦？怎麼會摔跤的？然後可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎麼掃雪的？然後學說動詞：鏟、推、扒、掃。

2、游戲

引導孩子學小動物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學著小動物掃雪，游戲結束後，說說怎麼掃雪的。

幼兒園小班教案 篇5

設計思路：

春天是萬物復甦的季節，在幼兒的周圍，處處都表現出生機勃勃。老師在幼兒園有向小朋友介紹過幼兒園里的植物、小動物的變化，孩子們的興趣非常的高。因此我發動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進來，置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多麼美！在本次活動中選擇了《小熊蜜蜜找春天》這個素材，通過小熊的眼睛來看世界，來了解春天有哪些特點，把幼兒零散的經驗整合在一起。其次動物形象是幼兒比較感興趣，也較容易接受的，跟著小熊，透過小熊，幼兒能很清晰的了解春天的特點，也更好的激發出孩子們對春天的理解，感受到春天的。

活動目標：

1．初步了解春天的基本特徵，學說「我找到春天了，春天有…，有…，還有…。」

2．在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

活動准備：

幼兒課前與家長一起找春天的照片 ；《找春天》PPT

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》。

1、提問：今天我要請你們聽一個關於誰的故事呢？

小結：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關於小熊蜜蜜的故事。

2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

提問：①在什麼時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發現自己的房子怎麼了？

小結：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發現房子經過一個冬天到處是灰。②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什麼？發現房間里沒有春天，蜜蜜 決定做一件什麼事情？

小結：小熊蜜蜜把房間打掃的乾乾凈凈，發現房間里沒有春天，於是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什麼？小熊蜜蜜是怎麼說的？

個別幼兒說，最後整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎麼說的。

總結：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

3、學會說「我找到春天了，春天有…，有…，還有…。」（播放最後一段總結句）

總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？

二、說一說自己找到的春天。

1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

提問：你找到春天了嗎？春天有什麼？

總結：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。

2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪裡》。

原來春天那麼美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

四、活動自我反思：

本活動重點是了解春天的基本特徵，學說「我找到春天了，春天有…，有…，還有…。」整個活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開展。從教具准備上來看，製作的課件圖片鮮艷，形像生動，能突出重點，能較好的為教學服務。從環節上來看：在第一個環節中，「在什麼時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？」小朋友有點茫然，回答不出，可能這個問題對於小班來說比較難，故事裡講述的也不是很問題很接近的。當時我也做了及時調整為「小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來，它說什麼來了？」孩子們就回答出來了。我在提問的適宜性這一點把握的不夠好，問題的難度要適宜，提出的問題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內容的基礎上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當，在設計時也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進，步步拓展，從啟發、激勵幼兒的思維出發，引導幼兒在定勢范圍內連續思維。第二個環節中，前半段個別孩子交流時，孩子們能緊緊圍繞老師的重點去說「我找到春天了，春天有…，有…，還有…。」後半段請小朋友互相邊看照片邊說說自己找到的春天時，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務。在這點可以調整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准備時，請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點。最後一個環節是聽聽春天的歌曲， flash比較美，孩子們能進一步感受春天的美。從目標達成度來看：我覺制定的目標與我班幼兒的發展特點和規律是一致的，不會過易也不會過難，而且較具體，易於衡量，可落實，其次這個目標是非常和諧的。幼兒在實際活動過程中，達成的目標與原定的目標是一致的，所以，這節課的目標達成度是比較好的。

五、活動點評：

老師課件做的很生動，發動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進來，這一點能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中，真切地感受到春天的美！建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事。

幼兒園小班教案 篇6

活動設計背景

在日常活動中，我發現有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。通過這個活動，讓幼兒掌握排序的規律。

活動目標

1、引導幼兒嘗試按一定規律排序。

2、培養幼兒思維能力及動手操作能力。

3、激發幼兒參與數學活動的興趣。

教學重點、難點

幼兒能按照一定的順序進行排序。

活動准備

圖形媽媽、圖形寶寶卡片；幼兒人手一套排序的圖形操作材料

活動過程

1、出示圖形卡片，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規律。

（1）出示圖形媽媽說：「我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，我要帶寶寶們去游樂場玩，我要先請我的寶寶們過來排隊。」「看，圓寶寶，三角寶寶是怎麼排隊的呢？」

小結：先是1個圓寶寶，再是1個三角寶寶這樣排，它們是有規律的。

（2）「看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。」

提問：「三角寶寶和方寶寶是怎麼排隊的呢？引導幼兒觀察找出規律。

「老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰願意？」

小結：它們也是有規律的，也是1個三角寶寶，再是1個方寶寶這樣排隊的。

（3）「小朋友想一想圖形寶寶還可以怎樣排隊？」（引導提示幼兒：一個圓寶寶，再一個方寶寶，或2個圓寶寶，再2個三角寶寶。）

2、幼兒操作「圖形寶寶來排隊」

（1）圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的盪起了搖船。他們玩的真開心！圖形媽媽說：「時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真著急呀，她想請小朋友一起來幫助圖形寶寶排隊，好嗎？」

（2）請個別幼兒上來示範操作。

3、圖形寶寶們都會排隊，小朋友們會不會排隊呀？你們是怎麼排的？（引導幼兒一個男孩，再到一個女孩或一個站，再到一個蹲。）

4、小朋友幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真高興！她送給小朋友們一份禮物，你們想不想要？「禮物就裝在這些籃子里，圖形媽媽說請小朋友幫籃子排排隊以後才能拿到這些禮物，你們說，應該怎麼排呢？」（出示不同顏色裝有珠子的籃子，請幼兒給籃子按照一定規律排隊）。

5、結束游戲「穿項鏈」，鞏固所學內容。

（1）請小朋友按照一定的規律把珠子串到線上，看誰串得又快又好。

（2）教師指導沒按規律串的幼兒按照一定的規律進行串珠。

教學反思

看著孩子們開心的游戲，我感到很高興。孩子們能按照一定的規律來進行串珠，說明這節課的教育目標已經達到。在活動過程中，我首先與幼兒一起做了一個手指游戲，藉此將幼兒的注意力吸引集中過來，然後再利用生動、形象的教具，以故事情境導入，請幼兒說說圖形寶寶是怎麼排隊的，即發展了幼兒的思維能力又鍛煉了幼兒的語言表達能力。再請幼兒也學圖形寶寶按照一定的規律來排排隊，讓幼兒感受到自己才是活動的主體，在活動過程中我及時表揚幼兒，幼兒得到了老師的肯定，在活動過程中更加積極主動起來。

但我也有做的不夠好的地方，首先我的語言不夠精煉，再是給幼兒動手操作的時間不夠多。在今後的活動中，我將盡量做到最好，做到意簡言駭，盡量給幼兒足夠多的操作機會。

幼兒園小班教案 篇7

教材簡解：

感知物體的數量及其色彩，是小班幼兒學習的重要階段。數數來源與生活，運用與生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒的年齡特點，他們對數數非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心，因此我選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過觀察、數數、動手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境讓幼兒在玩中學、動中學。

教學目標預設：

1．發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類，滲透一一對應的概念。

3． 欣賞春天美麗的色彩，體驗快樂的情緒。

教學重點：幼兒對花朵數量及色彩的感知。

教學難點：進行一些簡單的分類。

教學准備：

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的綵帶；音樂磁帶《郊遊》；紙杯製成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

設計理念：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春遊、布置自然角等。在外出散步時，幼兒驚訝地發現五顏六色的花兒開了，還有小蜜蜂嗡嗡嗡的在花上飛來飛去，他們就學著小蜜蜂的樣子跑來告訴我看到了什麼？對此產生強烈的探索興趣，所以我正好利用孩子的興趣，特意為幼兒設計了"數花朵"的數學活動。

設計思路：

本活動先創設情境帶幼兒去花園遊玩，激發幼兒的活動興趣，接著走進"花園"撿花朵，學會比較1和許多，並讓幼兒把撿到花朵貼在自己的衣服上練習發展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。最後請幼兒對其分分類，滲透一一對應的概念。

教學過程：

一、創設情境師：你們見過花園嗎？今天老師帶你們一起去看看我們的美麗花園。可要到達花園，我們必須先過小橋，再跨過小河呢？有信心嗎？讓我們一起出發吧!幼兒隨著《郊遊》的音樂出發去花園。

(這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1．走進"花園"

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

2．師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧!

幼兒數不清，能力強的幼兒就說："老師撿了許多花。"讓幼兒比較1和許多。

3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用"許多"來表示。)

三、送花兒回家

1．師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那裡有什麼顏色的籃子?紅花應該送到什麼顏色的籃子里?綠花應該送到什麼顏色的籃子里……

2．幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。)

四、找朋友1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那裡還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，並讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)

五、回家，活動結束師：今天我們來到花園，做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們帶著小花回家吧!

Ⅶ 幼兒園小班教案

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、復習圓、三角形、正方形。

2、知道這三種圖形的基本特徵。

活動准備

1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標1—4個點，圖形標上幾個點，圖形內就可以站幾個人。

2.作業卡。

活動過程

一、圖形游戲

1、幼兒分成3組，每組分別站進圓、正方形、三角形內。

2、音樂響起，游戲開始，幼兒在場內自由活動。

3、音樂停止，幼兒迅速站進自己的圖形里，動作又快又准確的組為優勝組。

4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機會站到不同的圖形里。

二、幼兒做練習

1、將圖形分類計數，並將數量用圓點表示出來。

2、將圖形分類計數，並比較多少，找出最多和最少的圖形，並分別塗上不同的顏色。

3、啟發幼兒動腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當的圖案。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備：

高20~25厘米的塑料小凳子，分散在場地一端。

活動過程：

1、進行隊列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變——圓圈——圓圈變四隊。

（要求幼兒在變隊時應該大步踏步）

2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。

（提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳時前腳掌輕輕落地，雙腳應該同時落地）

3、幼兒游戲：「小鳥找食」（在游戲過程中，提醒幼兒注意安全）游稿運瞎戲可進行多次。

4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動作歡快地飛回課室。

課後記錄與分析：

幼兒較好的掌握從小凳子上往下跳的技能。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班教案 篇3

教學目標：

1、學習兒歌，有表情地會朗誦兒歌。

2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

3、感受同伴之間的游戲樂趣。

4、領會故事兒歌的寓意和哲理。

鍵空5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動准備：

1、手指畫一張。

2、幼兒用書一套。

3、磁帶。

活動過程：

通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性，然後提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什麼。

展示幼兒圖書，手指畫面提問有關手指的問題。

如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什麼名字。

通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認識。

如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。

通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩游戲、念兒歌，反復練習。

放磁帶讓幼兒伴讀，之後一邊伴讀一邊作動作。

幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的.認識，以至於達到會說會唱兒歌的最終目的。

仿編兒歌。

如：小手指一起伸，看看手上幾個寶。

1、2、3、4、5。

寶寶寶寶真可愛，媽媽緊緊把手摟。

大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都聽話。

小妞妞最淘氣，認為自己是老小。

總是欺負大拇哥、二拇弟、四小弟。

媽媽就是中三娘，每天摟悄雀著寶寶唱兒歌去看戲。

手心手背心肝寶貝。

教學反思：

一節課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內容，並能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得，對於小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多採用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來也更加的輕松。體現一個在學中玩，玩中學的樂趣。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

3.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動重難點：

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

活動准備：

小兔頭飾若干，照相機。

活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎麼樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。）

4、人多的時候應該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿並攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

娃娃班的幼兒由於年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、認識並能夠區分三原色，知道生活中顏色是三原色的物品有哪些。

2、願意動手嘗試和探索顏色的變化，感知不同的顏色混合在一起有不同的變化。

3、對顏色的變化產生興趣和好奇，激發幼兒探索奧秘的興趣。

活動准備：

紅、黃、藍水粉顏料，小杯子若干（每位幼兒一個）抹布，餐巾紙，礦泉水瓶若干

活動過程：

一、小魔術導入，引起幼兒的興趣。

提問：小朋友猜猜我手中的瓶子會變出什麼顏色？（口訣：瓶子瓶子變變變）

二、引導幼兒認識三原色。

（一）、認識三原色

1、這是紅色，那麼小朋友你知道什麼東西是紅色的？

2、教師請幼兒用魔術的形式變出顏色，並提問知道什麼東西是紅色、藍色、黃色。

（二）、以游戲的方式鞏固幼兒對三原色的認識

介紹游戲規則：教師出示瓶子，幼兒迅速的說出瓶子的顏色、

三、引導幼兒通過親手實驗，感知兩種不同的顏色合在一起會變成另一種顏色。

1、引導幼兒理解操作內容

提問：1）小朋友，剛才我們認識了幾種顏色？他們是？（三種，紅色、藍色、黃色）

2）我這有個問題，看看那位小朋友能幫幫我，我從紅藍黃這三種顏色中隨便拿出兩種顏色，然後把他們混在一起會變成什麼顏色？

3）教師示範一次

2、教師提出實驗要求：

給每位小朋友准備了杯子，請小朋友從紅藍黃這三種顏色中隨便拿出兩種顏色，然後把他們對准小杯子，輕輕按兩下，看看變出什麼顏色？

3、相互交流實驗結果：你變出了什麼顏色？

四、教師操作實驗，引導幼兒感知顏色的變化。

1、提問：我們一起來看一看這些顏色是怎麼變出來的？

2、教師操作實驗並做好記錄。

教師小結：兩種顏色合在一起會變成另外一種顏色，教師和幼兒一起朗誦兒歌。

五、延伸活動：

小朋友，所有的顏色都混在一起會有什麼變化呢？我們來試一試吧！

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、在輕松的游戲環境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

重點：學習雙腳同時向前跳，發展肢體協調動作。

難點：幼兒自由探索跳，體驗助人之樂。

活動准備

1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個（貼有紅白兩色標識）。

2、 錄音機、磁帶、兔子舞音樂。

3、 布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）

活動過程

一、 開始部分

組織幼兒到活動場地。

（師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合）「今天天氣真不錯，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧」

二、 基本部分

1、 幼兒自由探索跳

「媽媽知道寶寶們最大的本領就是會跳，我們一起來跳跳吧。」

（1）幼兒自由跳，師觀察幼兒跳的動作。

（2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。

2、學習自然輕松的雙腳同時向前跳。

「今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有隻小兔向前跳得又快又穩，肯定能很快的到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳。」

（1） 請個別幼兒示範雙腳向前跳的動作。提醒幼兒動作要領：兩腳並攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

（2） 幼兒練習雙腳向前跳。

3、開展游戲《拔蘿卜》

（1）設置情景：「看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎麼辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

（2）交待玩法，（過獨木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展游戲（發展幼兒的爬、平衡肢體動作）

（3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據顏色分別放到相應的筐中。（認知教育）

三、結束部分

說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗助人之樂。幫兔奶奶拔蘿卜運回家返回結束活動。

教學反思

本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

但由於孩子年齡小不能夠准確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環節有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

拔蘿卜環節 ，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

總之，一節高質量的教學活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動 效果會更好的。

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖： 通過對故事的講述，讓孩子們感受故事帶來的樂趣，讓他們在游戲中初步感受「人多力量大」的意思，體驗同伴之間互相幫助的快樂，同時豐富孩子們的語言。

活動目標：

1、傾聽故事，感受作品的語言美；

2、了解故事的主要情節，學習簡單的角色對話，豐富詞彙「拉」、「拔」

3、「初步感受「人多力量大」的意思，體驗同伴間相互合作的快樂。

活動准備：

1、背景圖及各角色圖片各一張（可粘貼）；

2、各角色的掛飾各一張。

活動過程：

一、通過提問，激發幼兒聽故事的願望

出示蘿卜的教具，「小朋友們你們知道這是什麼嗎？」「蘿卜是長在什麼地方的？」等待孩子的回答。老師給予肯定回答。

二、教師利用道具完整講述故事

1、生動地講述故事；

2、提問「故事裡的蘿卜是怎麼樣的呀？」「老公公在拔蘿卜的時候遇到了什麼困難啊？」

三、利用教具，一邊復述故事一邊提問

1、老公公是怎麼拔蘿卜的？他一個人拔起來了嗎？老公公找了誰來幫忙呀？

2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？

3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小姑娘是怎麼叫小黃狗來幫忙的呀？小黃狗是怎麼回答的？

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小黃狗是怎麼叫小花貓來幫忙的呀？小花貓是怎麼回答的？

5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿卜拔出來？他們請了誰來幫忙？小花貓是怎麼叫小老鼠來幫忙的呀？小老鼠是怎麼回答的？

6、大蘿卜有沒有拔出來？是被誰拔出來的呀？他們高不高興呀？

7、為什麼老公公一個人拔不動蘿卜，很多人一起就把蘿卜拔出來了呢？

四、表演故事

請小朋友表演故事。給小朋友們帶上掛飾，設計情景。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。

Ⅷ 小班教案

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

活動准備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術帽；魔棒；音樂《走路》

活動重點：

學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

活動難點：

用動作表示各種動物的特徵。

活動過程：

一、創設情境，引發興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！於是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了？

二、講述故事

1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。師："嘰嘰嘰？？"哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）師："咯咯咯？？"雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？

（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地？？）師：當小雞們吃得正香的時候，一隻小鴨子走了過來，（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什麼樣子的？（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧！"，於是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對於律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的慾望很強烈。）

2、猜測探索師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，並引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）

3、經驗擴展

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏後自然地引入之後的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。

小班教案 篇2

活動目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到快樂。

3、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動准備：

母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、「蟲子」若干、錄音機、磁帶、「小雞家」「狐狸家」的場景

活動過程：

一、開始部分（准備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在「老母雞」音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：「雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！」幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：「寶寶、寶寶長多大了？」

幼兒答「我們伸出小腦袋！」（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：「寶寶、寶寶長多大了？」

幼兒答：「我們伸出小翅膀！」（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：「寶寶、寶寶長多大了？」

幼兒答：「我們跳出蛋殼了！」（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：「誰知道我們出去玩時應該怎樣走？」（引導幼兒說出要一個跟著一個走並進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：「寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐狸，我們可要趕快跑回家裡。」

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裡。

4、在家裡巡查有沒有丟失的小雞，並同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到後把它快速帶回家，可別讓狐狸給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

活動反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢於表達，還可以說是樂於表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班教案 篇3

一、活動目標：

1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。

2、能找出一組物體多出的部分，並從左至右擺放物體。

3、幼兒喜歡參與數學活動，並能從中得到快樂。

二、活動准備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、圖片：小熊4個，餅干 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

三、活動過程：

l、問題倒入：出示圖片小熊和餅干，師：我們給小熊分餅干吃，1隻小熊只能分1個餅干，小朋友看看，是小熊多，還是餅干多?

師：「你是怎麼知道的?」

教師在黑板上示範：將小熊卡片逐個放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動作從左至右)然後將餅干逐個放在小熊上面，每放—個，說一聲：「給你一個餅干。」並讓幼兒注意教師手動作的方向，師：小熊和餅干哪個多，哪個少?請把多餘的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?。教案來.自:大;考吧幼.師網，然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

註：教師再提問問題的時候，要鼓勵幼兒參與回答，並及時表揚表現積極的幼兒。

3、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4隻貓、3隻老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻老鼠，然後說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一隻。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。

小班教案 篇4

設計思路：

選材的思考：

《米奇妙妙屋》是最近一部非常熱的動畫片，裡面可愛的`卡通人物形象以及寓教於樂的有趣故事情節深受幼兒們的喜歡，我班幼兒也不例外。我想既然孩子們這么喜歡這些有趣卡通人物，結合我班幼兒的出現的熱點話題，我利用裡面的人物角色及有趣的故事場景設計這節音樂游戲活動，旨在讓幼兒在有趣的情境中體驗音樂游戲的快樂。

環節的思考：

環節一：出示米奇，激發幼兒參與活動的興趣。

環節二：在游戲的情景的不斷變化中，引導幼兒感受不同的音樂節奏並隨之變換動作，體驗音樂游戲的快樂。

環節三：在愉悅的游戲情景中，結束活動。

重點： 嘗試聽懂不同的音樂信號並變換相應的動作。

難點： 初步遵守音樂游戲的規則。

活動目標：

1、在游戲的情景中，初步感受不同的音樂節奏與旋律並表現相應的動作。

2、樂意和老師、同伴一起參與游戲，感受音樂游戲的快樂。

活動准備：

PPT、音樂、妙妙屋視頻等

活動過程：

一、米奇來了（環節意圖：激發幼兒參與活動的興趣。）

1、跟隨《小星星》音樂進場。

寶貝們，天氣真好，我們和好朋友一起去做游戲吧。

2、出示米奇

今天有一位你們非常喜歡的動物明星也想和你們一起做游戲？我們一起拍拍手請它出來吧。

二、出發去妙妙屋（環節意圖：在游戲的情景的不斷變化中，引導幼兒感受不同的音樂節奏並隨之變換動作，體驗音樂游戲的快樂。）

米奇今天打算帶我們去什麼好玩的地方做游戲呢？（播放視頻）

1）打招呼

1、原來我們要去妙妙屋，那妙妙屋裡都住著誰？（幼兒自由猜測）

2、依次出示高飛、布魯托、米妮和唐老鴨圖片，引導幼兒有節奏地與朋友們打招呼。（高飛高飛，早上好；布魯托布魯托，早上好；米妮唐老鴨，早上好。）

2）爬高山

1、有這么多好朋友在妙妙屋裡等我們，你們開心伐？想不想快點去呀？那我們趕緊和米奇出發吧。

2、喲，這個森林可真大，走啊走，前面遇到了什麼呀？（出示高山）一座大山擋住了我們的去路，怎麼辦？

3）上山

請個別幼兒示範

哦，山很高也很陡，我們在爬的時候要一步一步踩著台階慢慢爬。

聽音樂，集體幼兒做動作

4）下山

出示小紅旗，我們終於到山頂啦，真高興！可是到了山頂，接下去要幹嘛？

聽音樂，集體幼兒做動作。

哦，原來下山的時候和上山不一樣，很快就下來啦。

3、小結：原來下山和上山的感覺是不一樣的，上山的時候山有點陡，我們要注意安全，一步一步踩著台階慢慢爬，下山的時候我們像坐滑滑梯一樣一下子就滑到山腳下了。

4、反復練習2-3次

5）繞猛獸

1、終於爬過了高山，前面有什麼？（老虎）老虎們在睡覺呢，我們在它身邊走的時候要怎麼樣呀？過去以後，我們要怎麼走？

2、個別幼兒示範

3、聽音樂，集體幼兒做動作。

4、小結：原來經過老虎身邊時我們要慢慢的、輕輕的走，不要吵醒它，走過去以後要快快地跑，離老虎遠一點，這樣才安全。

5、反復練習2-3次

三、妙妙屋到啦（環節意圖：在愉悅的游戲情景中，結束活動。）

1、走了這么久，我們終於來到了米奇妙妙屋，你們看！（出示視頻）

2、這么多好朋友在跳著舞迎接我們呢，我們也來和它們一起跳舞吧。

小班教案 篇5

活動目標：

1、教育幼兒遇到困難要多動腦，明白團結起來力量大的道理。

2、學習動詞：抬、拋、搖、踢、摔。

3、使幼兒理解兒歌的內容，學習有表情地朗誦。

4、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強欺弱。

活動准備：

1、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

2、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。

3、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

4、兒歌課件一份。

活動過程：

一、情境引入，激起幼兒學兒歌的興趣。

1、引導幼兒觀賞情境表演「小狗抬花轎」。

2、提問：表演中有誰？它們在干什麼？老虎做了什麼事？小狗想了什麼辦法教訓了老虎。

二、利用課件，引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。

1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。

3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，並引導幼兒用誇張的動作表現動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團結起來力量大的道理。

問題：

1、這首兒歌里，誰做的不對？

2、一隻小狗和一隻老虎比，誰的力量大？

3、為什麼小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？

四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。

教案延伸： 幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演，自然結束活動。

兒歌童謠：小狗抬花轎

八隻小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一隻小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

活動反思：

《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，里老虎的強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是兒歌活動對於園中班的來說並不難，但是對於來說，如果不認真備課，設計一些能調動起幼兒積極性的方法，就會死氣沉沉。是最好的老師，因此調動孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設計這一活動時，我不僅僅讓幼兒理解兒歌內容，而且讓幼兒有節奏的朗誦兒歌來兒歌的趣味性，同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。

小班教案 篇6

設計意圖：

藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒藉助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。如何在繪畫中充分發揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想像、大膽創作、體驗快樂的活動，我根據小班幼兒這一時期繪畫的特點—主要用圓來描繪物體，以及針對班級幼兒在繪畫中的表現：動筆後構思；事先構思和隨意圖畫穿插；繪畫內容轉移；一形多義；易受他人影響等特點，設計了美術教育活動《圓形變變變》。通過充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形的物品，如：西瓜、太陽、蘋果、餅干、球等，啟發幼兒想像，大膽的創作和大膽的表現。 而作為引導者的教師，其作用主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

活動目標：

1、學習在圓形里外添畫，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

2、遷移已有經驗，藉助范畫擴展想像，創造出各種各樣的圓形物體。

3、樂意參與「圓形變變變」活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創造性地繪畫的樂趣。

活動難點：能自主、創造性地聯想和添畫。

核心要素：想像、創造、

活動准備：

經驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經驗。

小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業單、由圓變成的物體範例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

活動過程：

一、談話導入

出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什麼？它吹出的泡泡是什麼形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什麼？

二、觀察

引導幼兒觀察小熊變圓的魔術，說說小熊在圓形裡面添畫幾筆變成什麼？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什麼？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什麼？

師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形裡面添畫幾筆變成什麼？（西瓜）小熊還會變什麼呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什麼？（太陽）小熊可真棒，它還會變什麼呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什麼？（小貓）

小結：小熊的本領真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。

三、啟發想像

師：小熊是個了不起的魔術師！小朋友你想變圓的魔術嗎？你見過哪些圓形的東西？

啟發幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內交流，然後引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。

四、創造、操作

（1）出示小熊吹泡泡的形象。

師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。

（2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用範例加以啟發引

（3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。

五、交流講評

（1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什麼？誰變的東西和大家的不一樣？

（2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊誇我們真能幹！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

延伸活動建議：

1、觀賞活動：引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。

2、活動區活動：教師將畫有三角形、方形的作業紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，並把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。

小班教案 篇7

活動目標

1、感受幫助別人帶來的快樂，懂得樂於助人。

2、初步學會用不同的表情、聲音表達不同的情緒。

3、能有感情地與同伴一起演唱歌曲。

活動准備

電子大書、歌曲CD、小鴨子玩具等。

活動過程

一、入室：教師帶領幼兒隨音樂「開火車」進入活動室。

二、情景導入。

——（教師出示池塘圖片）師：小朋友，我們的火車開到哪裡了？（池塘邊）

——（助教老師在小鴨旁邊假裝哭泣：「媽媽、媽媽……」）師：聽，好像有誰在哭？小鴨，你怎麼了？迷路了！小朋友我們把鴨子送回家吧。

——教師請一個幼兒抱起鴨子，把鴨子送回家。

三、欣賞歌曲。

1、欣賞第一段歌曲，然後提問。

——池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什麼哭呢？

——你覺得小鴨子的心情怎麼樣？我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？

——教師用自己的表情和緩慢、輕柔的語速來表達難受的心情，請幼兒模仿。

2、欣賞第二段歌曲，教師提問：

——是誰幫助了小花鴨？怎麼幫的呢？（小朋友，抱起它，把它送回家）

——小花鴨現在的心情怎麼樣呢？（開心）我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？

——教師用自己的表情和跳躍、斷頓的語速來表達高興的心情，請幼兒模仿。

3、學唱歌曲。

——播放音樂，欣賞一遍歌曲。

——教師清唱歌曲，請幼兒聆聽。

——教師帶領幼兒有感情地念歌詞，並配上相應的表情。

——教師帶領幼兒有感情地演唱歌曲。

——採取分組唱、分男女唱、分段唱的形式練唱歌曲。

三、歌曲表演：送小花鴨回家。

——教師扮演迷路的小花鴨，請幼兒邊唱歌邊把小花鴨送回家。

活動應變

可以啟發幼兒用唱襯詞的方法進一步表現歌曲里表達的難過和高興的心情。如女孩唱歌詞，男孩隨第一段旋律哼「嗚」，隨第二段旋律唱「啦」等。

活動延伸

美術活動：池塘里的小動物。

區角活動

表演區：投放鴨子和小朋友頭飾，鼓勵幼兒表演歌曲。

環境創設

主題牆預設布置池塘、農場、草地、竹林、山洞、海等場景，學習了不同的動物就添加相應的動物。如本次活動後，添加鴨子、青蛙、魚等小動物貼到池塘里。

家園同步

請家長和幼兒一起表演歌曲《迷路的小花鴨》。

隨機教育

鼓勵幼兒樂於助人，感受幫助別人帶來的快樂。

小班教案 篇8

活動目的：

1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂。

3、喜歡與同伴一起玩花燈。

4、發展幼兒的觀察力、想像力。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動准備：

經驗准備：幼兒有觀賞花燈的經驗。

物質准備：幼兒自帶一盞花燈、花燈PPT課件、逛花燈音樂一段。

環境准備：華燈展。

活動過程：

1、以談話"元宵到"引入話題。

鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節的一些民俗。

播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動。

2、欣賞'講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

3、講述自己最喜歡的花燈。

教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪裡見過？

引導幼兒根據不同的製作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。

歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞並講述。

提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。

小班教案 篇9

【活動目標】 練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

【活動准備】 小椅子、場地布置。

【活動過程】

1、學做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2、游戲：小鳥找食

(1)教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶「前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來」小鳥們都飛到樹上，然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

(2)鳥媽媽說：「鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續在草地上找蟲子吃。」

(3)請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候「喵喵喵」叫著跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家裡，暫停游戲一次。

(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

(5)游戲進行幾次。

3、活動結束。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

Ⅸ 《小鳥找食》幼兒園小班教案

小班教案《小鳥找食》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養勇敢和克服困難的品質，教幼兒練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，快來看看幼兒園小班《小鳥找食》教案吧。

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒的'合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備：

高20~25厘米的塑料小凳子，分散在場地一端

活動過程：

1、進行隊列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變

圓圈——圓圈變四隊

（要求幼兒在變隊時應該大步踏步）

2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。

（提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳

時前腳掌輕輕落地，雙腳應該同時落地）

3、幼兒游戲：「小鳥找食」（在游戲過程中，提醒幼兒注意

安全）游戲可進行多次。

4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動

作歡快地飛回課室。

課後記錄與分析：

幼兒較好的掌握從小凳子上 往下跳的技能。如:駱文浩 鍾雨 謝少鵬 他們起到了示範作用,但也有個別幼兒協調性不是很好,需多加練習.如馬浩林 盧麗雅.

活動結束：小朋友一起探討。

小網路：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

Ⅹ 幼兒園小班教案

作為一名無私奉獻的老師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備：

高20~25厘米的塑料小凳子，分散在場地一端

活動過程：

1、進行隊列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變

圓圈——圓圈變四隊

（要求幼兒在變隊時應該大步踏步）

2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。

（提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳

時前腳掌輕輕落地，雙腳應該同時落地）

3、幼兒游戲：「小鳥找食」（在游戲過程中，提醒幼兒注意

安全）游戲可進行多次。

4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動

作歡快地飛回課室。

課後記錄與分析：

幼兒較好的掌握從小凳子上 往下跳的技能。如:駱文浩 鍾雨 謝少鵬 他們起到了示範作用,但也有個別幼兒協調性不是很好,需多加練習.如馬浩林 盧麗雅.

活動結束：小朋友一起探討。

小網路：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、初步熟悉感受音樂的節奏。

2、學習跟著音樂做動作。

活動准備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13隻。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

活動過程：

一、復習歌曲：漱口

1。太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

2。牙齒里還有一些蟲子沒有鑽出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳唯槐

1。小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？

2。小兔們先把耳朵豎起來，兆歲一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作

1、噓！小兔們快聽是什麼聲音 第一遍欣賞

2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手。

4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍。

5、哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳族山睜一遍。

6、你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們願意嗎？聽音樂兔跳一遍。

7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！好了，現在我們去拔蘿卜吧！聽音樂吃蘿卜。

8、小兔，我們該回家了！兔跳回家。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標：

1、認識上下、里外等不同的方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

二、活動重點：

重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

三、活動准備：

1、掛圖第4號。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

3、藏彩蛋所需的相關物品，如盒子、籃子、毛巾等。

四、活動過程：

（一）找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪裡了？

2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋裡還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

2、出示一隻大布袋，裡面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什麼顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、請個別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪裡。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，並告訴大家彩蛋藏在什麼地方。

五、活動延伸：可在平時區域活動時玩「尋找彩蛋」的游戲。

六、附欄：

七、活動反思：

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

探索、發現生活中迎春花的特徵。

增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

培養幼兒的欣賞能力。

活動過程：

1、猜謎引入，引發興趣。

教師講述謎面：「小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到」。啟發幼兒猜謎底。（迎春花）

2、出示圖片，感知迎春花。

引導語：迎春花是什麼顏色的？花朵是什麼形狀的？像什麼？

小結：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

3、欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導幼兒進一步感受迎春風的特點。

4、棉簽點畫迎春花，教師介紹材料，講解示範，提出要求。

出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

引導語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎麼畫的。

出示顏料盒棉簽，重點講解、示範用棉簽點彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料後，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。

提出活動要求：

（1）哪裡拿棉簽，要把棉簽都送回家。

（2）蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。

（3）要在大樹的樹幹上點迎春花，這樣大樹才漂亮。

5、播放輕音樂，幼兒操作練習，教師巡迴指導。

引導幼兒任意選擇自己喜愛的'顏色，用棉簽點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。

教師巡迴指導，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。

6、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。

幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。

引導語：請小朋友把畫好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣賞。

教學反思：

通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由於棉簽點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精緻，並且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示範畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，並且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至於，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以採用讓分組幼兒充分感受迎春花。