體育游戲穿過小樹林的視頻

㈠ 趣味運動會比賽游戲項目有哪些(2)

趣味運動會游戲項目6、顆粒歸倉

器材：紙簍 沙包

游戲方法：比賽方法：參賽隊員每人手拿一個沙包，成一路縱隊站在投擲線後，一、二年級距投擲線3-4米處，三、四、五年級距投擲線6-8米處放置一個呼拉圈，各班的班主任老師手持紙簍站到呼拉圈裡。比賽開始，各隊隊員依次將手中的沙包投向紙簍(每人一次)，班主任可以移動手中的.紙簍去接投來的沙包，但不能走出呼拉圈，投擲完的隊員自動站到排尾。最後以投進紙簍的數量和犯規與否判定名次。

趣味運動會游戲項目7、穿過小樹林

器材：接力棒 標志物若干

穿過小樹林：各班一路縱隊相對站立，男生排頭手持接力棒站在起跑線後。聽到教師發令後，迅速跑出並依次“S”形繞過前面設置的標志物，將棒交給對面的女生排頭，女生排頭接棒後以此方式繼續進行，最後以各隊的速度快慢和犯規與否判定名次。

趣味運動會游戲項目8、障礙接力跑

器材：鐵環 墊子 欄架 標志物

障礙接力跑比賽方法：各班一路縱隊相對站立，男生排頭手持接力棒站在起跑線後。聽到教師發令後，迅速跑出跳到鐵環內由下至上套過後將鐵環放回原位、繼續跑進並跨過小墊子、鑽過山洞、穿過樹林後將棒交給對面女生排頭，女生排頭接棒後以此方式繼續進行，最後以各隊的速度快慢和犯規與否判定名次。

趣味運動會游戲項目9、過河

器材：塑膠墊

參賽隊員成一路縱隊站在起跑線後，距起跑線10米處，畫一條終點線，每人一塊塑膠墊，比賽開始，各隊依次將塑膠墊放在地上，隊員依次向前行進，腳不得著地，以最後一名隊員通過終點並將塑膠墊收起的快慢判定名次。

趣味運動會游戲項目10、快快跳起來

器材：短繩

快快跳起來比賽方法：學生站成一路縱隊，前後一臂間隔。比賽開始，第一人與第二人各持短繩一端跑向排尾，每個隊員原地依次迅速跳起來，讓繩從腳下通過。到排尾後，第一人留下，第二人持繩跑回與第三人以此方式繼續進行，最後以各隊的速度快慢和犯規與否判定名次。

趣味運動會游戲項目11、二人三足跑

器材：綁腿繩

參賽者並排站在起跑線後，用繩子或跳袋將二人的內側腿綁好。比賽開始，二人向前跑出，繞過標志物返回將跳袋交給後面同學，依次進行。以各隊完成先後判定名次。

趣味運動會游戲項目12、跳跳球接力

器材：跳跳球

男女生面對面縱隊站立，男生排頭手持跳跳球站在起跳線後，教師發令後，排頭迅速站在跳跳球上向前跳出，並繞過前面設置的障礙物，將球交給對面女生排頭，然後站到排尾，依次進行，每人做完一次，以跳完的先後判定名次。

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㈡ 小學二年級體育教學方案參考案例合集

體育運動 不僅能夠強身健體，而且處處體現著德育的功能。以下是我精心收集整理的小學二年級體育教學方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學二年級體育教學方案1

小學二年級《體育與健康》教學設計

教學思路：

小學全面推行新課程教學，標志著新課改進入關鍵時期。因此，教師對《體育與健康》學科的教學理念、教學目標、 教學 方法 、教學內容都給予了適當的關注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個方面來設計這堂課的教學：第一個方面，在教學理念上，本課立足體現基於健身課所提到的健康第一，以學生健康發展為本，健身育人等教學理念;第二個方面，從學生的實際出發，在教學中，教師要熟悉學生、理解學生，我覺得這是以學生發展為前提，雖然這是二年級學生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個開放的時代，他們已接受過一年多的學校 教育 ，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學習，對於跳躍和單跳雙落等一些教材已經有了一定的認識和嘗試，因此，在學習跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作的同時，讓學生體驗合作、探究、享受基於成功的快樂;第三個方面，強調教與學方法的改革，在跳躍教材的教學中，我是通過問題情景的設制和引導來教學的，在進行螞蟻搬家游戲的教學中，我注重培養學生的團結、合作、交流和互動。

教材分析：

跳躍是著力發展學生的彈跳和膝踝關節的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養力量及靈敏協調素質，是小學體育教材的必修教材，也是全民 健身運動 的一項主要內容。

跳躍練習也是小學低年級發展跳躍基本活動能力的主要內容，它是小學生形成跳躍運動技能、技巧的基礎，也可以起到發展身體素質，激發鍛煉興趣的目的。

學生情況分析：

小學二年級學生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉移;學生身體正處於生長發育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力開始出現差異;開始逐漸懂得教師和同學們對自己的評價，並能簡單地表達自己的想法，有一定的自我保護意識。教學目標：

學生運動技能目標：基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作方法，學會選擇適合自己的起跳距離，發展學生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。

學生運動參與目標：讓學生體驗參與體育活動的樂趣，同時對體育課表現出濃厚的學習興趣。

學生身體健康目標：培養學生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學生心理健康目標：讓學生感受運動過程中，學、練帶來的歡愉和成功的情感體驗。

學生適應社會目標：學生個人信心的建立，同伴友誼的產生及相互合作的培養。

小學二年級體育教學方案2

學習階段：水平一

學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力;在活動中充分調動學生活動的積極性。

學習內容：多種游戲

學習步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：1、組織學生常規訓練。

2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、全班分成兩組進行「大漁網」游戲。

組織：四列橫隊、分組游戲

二、小組探究，熟練技能

重點：正確的快速跑動作。

教師活動：1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。

2、組織學生「人球賽跑」游戲。

學生活動：1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。

2、分成四組，體驗「人球賽跑」的樂趣，提高快速奔跑能力。

組織：分組游戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動：1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創編游戲活動。

2、引導學生展示小結。

學生活動：1、小組商榷，用已有的游戲 經驗 結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規則。

3、相互交流展示創編的游戲。

組織：活動隊列如圖：

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地器材： 籃球 一個

小學二年級體育教學方案3

教學目標 ：1. 樂於開動腦筋，表現自我，充分展示學生個性

2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力

3.在體育活動中表現出合作行為，培養創造能力

一.導課

師：同學們，你們一定很喜歡 出去玩，對不對?

生：對

師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎?

生：(設想：公園、三峽等)野生動物園

師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好?

生：好!

師：那我們就出發吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!

二、設置情景

1.游戲一：穿過小樹林

學習目標：調動學生興趣

師領生跑步到森林，玩「穿過小樹林」的游戲，

師：同學們，我們穿過了這片小樹林，就要到動物園了，大家一定要愛護小樹林。

師：同學們，請注意啦，我們馬上就要進動物園了。師領頭穿過洞門(由兩位同學搭手成門)，來到動物園。2.舞蹈：健康歌

學習目標：激發學生學習熱情

師：動物園里的空氣好新鮮呀!同學們，我們來做做運動吧!(播放音樂，師領生跳舞：健康歌)

要求：氣氛活躍，心情愉悅

3.模仿小動物開運動會

學習目標：①進一步激發學生學習熱情

②培養想像能力及創造能力

③培養協作意識

師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎?現在，我們就來模仿一下小動物：看看小動物們怎樣開運動會的，好嗎?

生：好

師：我們分組進行，看看誰的 想像力 最豐富，模仿的最象，行不行?

生：行

師：我們現在開始吧!(師參與其中)(設想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙 跳遠 )

要求：充分發揮想像力和創造力

三、技巧：前滾翻

4.栽種人工草坪

學習目標：培養協作意識及竟爭意識

師：你們模仿的真像。現在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現在我們來比一比：哪一組栽種的最快。

生：我們，我們!

師：草坪種好了，你最想玩什麼呢，大家分組玩一玩吧!

設想草坪圖形：長方形、圓形等。

生：分組活動。(設想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在練習劈叉，還有的在……)

要求：團結協作

5.熊大哥「翻筋斗」

學習目標：導入 主題—前滾翻

師：大家瞧一瞧，這一組的同學在干什麼?

生：翻筋斗

師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學翻筋斗呢!就象「滾圓球」一樣，現在我們把墊子拉開，排整齊，也來學學翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩。生：練習團身滾動

師：巡迴指導，提示學生能不能不抱腿滾動呢?

生：表演示範

師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學們，老師表演的好嗎?

生：好!

師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好。現在開始。

生：練習前滾翻;分兩組集體表演

師：你們表演的真不錯，我想和你們比試一下，好嗎?

生：好!

師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什麼不一樣?

生：開始動作、結尾動作不一樣

師：說得很好，同學們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎?分組練一練，看哪一組的動作美，最有特色?

生：練習，集體展示，個別展示

四、放鬆活動

師：大家玩累了吧：我們來放鬆一下(意念放鬆)，准備回家吧!

意念放鬆指導語 ：1.請慢慢閉上眼睛

2. 我感到很放鬆

3.我的雙手感到沉重和放鬆

4.我的手臂感到沉重和放鬆

5.我的雙肩感到沉重和放鬆

6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放鬆

7.請慢慢睜開你的眼睛

師：同學們，你們放鬆好了嗎?

生：放鬆好了

五.師生再見

反思 ：樂於開動腦筋，表現自我，充分展示學生個性 。在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 。在體育活動中表現出合作行為，培養創造能力一

小學二年級體育教學方案4

教學內容：1、 體操 基本動作(側舉、上舉)2、柔韌性練習(壓肩)

教學目標：1、通過各種體操基本動作的練習使學生初步了解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養學生身體的協調性。2、通過各種練習發展學生各個部位的柔韌性。

教學步驟：

一、開始部分(10-9`)

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、學習1—2報數

3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(20`)

(一)體操基本動作(側舉、上舉)

1、側舉(上舉)：(1)教師下達側舉(上舉)口令讓學生憑自己的想像感覺做動作。(2)教師找出做的比較好的學生做示範，並讓學生自己說出怎麼做的。(3)教師講解側舉(上舉)動作的要領和練習的要求(4)下達口令集體練習(隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生)(5)分組練習後選的一組示範並進行鼓勵表揚(6)教師巡視指導學生分散練習(7)激勵學生再次集體練習(8)分散再練(9)驗收成果

(二)柔韌性練習(壓肩)：(1)講解示範動作要領和練習方法(2)教師指導學生兩人一組練習(3)選優示範並鼓勵表揚(4)教師巡視指導學生分散練習(5)激勵學生再次集體練習(6)分散再練(7)驗收成果

三、結束部分(5-4`)1、復習本課內容

2、象形游戲，放鬆

3、小結

小學二年級體育教學方案5

學習目標：掌握快速跑的動作

學習內容：隊列練習50米快速跑

重 點：在練習中能很好的發揮速度

難 點：在發揮速度的同時要注意正確的動作

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1、組織復習隊列練習。教師提出練習的要求。

2、進行集體的練習。以四列隊形進行練習。教師呼口令並提醒存在的問題。同時時常的要提醒動作的要領。

3、領做蛇行的隊列練習。要求練習時隊伍整齊。間隔距離相同。

學生活動：

1、自己要領會齊步走的動作要領，並在練習中體現。

2、能夠跟隨教師的口令很好的完成練習。

3、在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領並在練習中體現。

組 織：四列橫隊一路縱隊

二、合作探究、掌握技能

重 點：在練習中能很好的發揮速度

難 點：在發揮速度的同時要注意正確的動作

教師活動：

1、帶領同學們做一些准備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正准備活動中存在的問題。

2、復習蹲鋸式起跑的動作。

3、兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習

4、示範加速跑的動作，並提醒加速跑的動作。

5、分組進行加速跑的並採用蹲鋸式的起跑。

學生活動：

1、在教師的指導下積極的作好准備活動。讓身體盡快的進入狀態

2、要根據蹲鋸式起跑的動作來復習。並要靈活的運用要領。

3、發揮自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。

4、在練習時要注意發揮蹲鋸式起跑的作用。

組 織：四路縱隊和散點隊形

三、放鬆身心，結束本課

舞蹈：《幸福與拍手》

學生自由散開在老師周圍，開心的放鬆身體。

1、課後小結

2、安排回收器材

3、師生告別

場地器材：

課後小結：

1、在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性。

2、注意及時的糾正學生的擺臂動作。

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㈢ 幼兒園大班健康教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我隱如幫大家整理的幼兒園大班健康教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康教案 篇1

一、活動背景

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動。

二、活動目標

1、了解人體消化食物的過程。

2、養成講衛生的習慣。

3、初步了解人體奧妙，對人體感興做攜宏趣。

三、活動准備

多媒體課件、食品、操作材料人手一份

四、活動過程

（一）引起探索興趣：

師：我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裡去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問：食物的旅行，先經過哪裡，再經過哪裡，最後經過哪裡？

（第二次完整地看課件整體演示）

（二）通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，並初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：

1、食物旅行的第一站是什麼地方？

食物在我們的口腔里有什麼變化？怎麼會的呀？

（引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）

2、牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒？

3、經過口腔後，食物到哪裡去旅行了，它是通過什麼到胃裡的？

（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

4、食物在胃裡，會發生什麼變化？怎麼會的呀？（豐富詞：蠕動）

：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋裡食物磨得更純冊細， 更爛，便於人體消化。

5、小朋友想一想，如果這個口袋裡裝的食物太多了，會有什麼後果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的？生活中我們要注意些什麼？怎樣來保護胃？

：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6、剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裡呢？（引導幼兒了解小腸的作用）

：小腸就像一個加工廠，把食物的營養都吸收了。

7、最後食物要到哪裡去旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）

：食物廢渣進入大腸，最後排出人體

（三）應用練習：判斷食物是在哪裡旅行進一步了解口腔、胃、小腸的作用

通過幼兒操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程

（四）拓展：激發幼兒愛科學，長大探索科學的慾望

在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

五、活動結束

1、

2、

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1、發展幼兒奔跑及協調能力。

2、培養幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規則的好習慣。

3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動准備：

繩子

活動過程：

1、開始部分。

（1）請幼兒做和老師相同的動作，練習向左、向右，向前、向後走及小跑。

（2）請幼兒兩人一組，一前一後站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右，向前、向後走和跑，要求動作要一致。

2、基本部分。

（1）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在後面的幼兒當趕馬車人。教師示範繩子套法，從後頸部經腋下拉到身後。

（2）交代游戲的玩法：趕車人喊「駕-」小馬跑，趕車人喊「吁-」小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示範一次。

（3）幼兒進行游戲，教師注意觀察，請協調能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

（4）增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據趕馬車人的口令改變方向跑並根據口令或跑或停。

3、結束部分。

游戲「炒蠶豆」。

教學反思：

此活動發展了幼兒奔跑及協調能力。下次組織幼兒玩此游戲時，可以鼓勵幼兒創造性地進行繩的多種玩法。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1.了解金箍棒的來歷及它在西遊記中的神奇之處。

2.能夠創造出金箍棒的多種方法，並積極與同伴進行分享。

3.知道鍛煉身體的好處。勇於挑戰、堅持鍛煉，感受活動的`快樂有趣。

活動准備：

金箍棒若干、報紙、猴哥音樂CD光碟、一根報紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。

活動過程：

（一）開始部分：情境導入（播放猴哥音樂）

教：悟空你在哪？（一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來）。

悟空：師傅，我來了…… （激趣導入）

（二）基本部分：

1.出示金箍棒，教師提問問題

教：孩子們，齊天大聖孫悟空你們都認識吧？它有個神奇的寶貝是什麼呀？

幼：金箍棒

教：它還有個名字叫什麼呀？

幼：如意金箍棒、定海神針

2.引導幼兒說出金箍棒的來歷、作用及神奇之處

（1）來歷 教：為什麼叫金箍棒為定海神針呀？（幼：……..）

（教師小結：因為在孫悟空尋得寶物之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之後，隨身帶在身上，不用時變得像綉花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為「定海神針」）

（2）神奇之處 教：它有什麼神奇之處呢？（幼：能變大、變小）

（3）作用 教：金箍棒在西遊記中，有什麼作用呢？（幼：斬妖除魔，幫助孫悟空保護唐僧去西天取經）

3.引導幼兒探索西遊記的玩法

（1）幼兒自由探索玩法

教：金箍棒可真神奇，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來玩游戲呢？小朋友想玩一玩嗎？（幼：想）

教：誰能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢？

幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、擀麵、開火車、能變魔法棒……….）

（2）幼兒演示玩法，並讓其他幼兒學一學玩一玩

（3）幼兒分組比賽的形式玩金箍棒，教師進行指導

4.情感教育，堅持鍛煉身體好

教：孩子們，活動了一會身體，你們感覺怎樣？

幼：舒服、熱了、累、更健康了………

（教師小結：雖然現在天氣越來越冷了，小朋友也要繼續堅持體育鍛煉，這樣我們的身體才會更健康。）

5.活動延伸：用廢舊報紙卷金箍棒，並拿報紙卷的金箍棒到戶外玩游戲，結束活動

活動反思：

在活動過程中從目標的制定，教學課堂的把握，孩子們的完成情況，進行了總結，現反思如下：

為了激發孩子們活動的興趣，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現場氣氛輕松活躍，一下營造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對西遊記的認知水平，並且對於孩子們的回答我認真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環節為本節活動開了一個好頭，效果很好。

接下來是活動的重點環節，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動腦發揮自己的想像力和創造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時，孩子數量多有點亂了，於是我調整思路讓孩子一個一個的輪回跳，效果就比較好了，整節活動環節清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。

經過這節活動，我覺得想要上好一節課，要做到用心上，不要讓孩子跟著老師的思路走，因為很多時候孩子的回答是出其不意的，老師應該靈活把握課堂，用心聆聽孩子們的心聲才是最重要的。

幼兒園大班健康教案 篇4

一、活動背景

枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把裡面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我採取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。准確的認識枸杞。

二、活動目標

1、運用感官感知枸杞的外型特徵。

2、了解枸杞的營養價值及對人的好處。

3、知道枸杞是一味中葯要適量不能多吃。

三、活動准備

圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若幹活動重點了解枸杞的營養價值活動難點了解枸杞對人的好處

四、活動過程

（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！

教師帶領孩子閱讀。

（二）逐頁閱讀

1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什麼？（用手指一指）

2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什麼呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）

（1）提問：這是什麼呀？（枸杞的幼苗）

（2）提問：第二幅圖上是什麼呢？（已經開花的植株）

（3）提問：第三幅圖上是什麼呢？（已經結果的植株）

（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（採摘枸杞）

（5）提問：摘下來之後在干什麼呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之後怎麼了？（結果）等果實成熟之後，農民把它採摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。

提問：那小朋友這一幅圖講了一件什麼事情呀？

教師：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，採摘，晾曬的。

觀察乾的枸杞。顏色、形狀、氣味。

師：老師也帶來了許多已經曬乾的枸杞，我們一一看它是什麼樣的。

提問：你有什麼發現？

師：原來曬乾的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。

3.第二頁（枸杞製作的菜餚、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什麼呢？（孩子自己說）我們一一看。

師：枸杞寶寶在哪裡？（杯子里）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。

第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什麼？

師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養湯。

第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什麼有點像啊？（讓孩子先說）師：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜餚和有營養的湯。（可以再多花一點）

（三）了解枸杞的營養以及它的營養價值

1.第五頁（枸杞的營養）師：那枸杞寶寶有什麼營養呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎麼告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。

師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什麼營養呢？（維生素B2）師：這是什麼啊？（鈣）師：這是營養鈣。

2.第八頁（枸杞的價值）8-9（眼睛亮、是一味中葯）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什麼好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什麼好處呢？（上火）師：營養素鈣可以讓我們長高。

（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫生朋友，聽一聽她是怎麼說的。（枸杞它是一味中葯，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）

（五）品嘗枸杞茶師：現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

幼兒園大班健康教案 篇5

教學目標:

知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質，懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。

願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重難點：

懂得人吸收新鮮空氣的意義;

了解有關人們呼吸的知識

教具准備:

人體呼吸系統掛圖一張。

教學內容與過程：

1、 出示掛圖講解：空氣的組成，空氣對人體健康的作用，人們的呼吸等問題。

2、 啟發學生說說城鄉生活中哪些地方有空氣污染，

3、 看掛圖，進一步講解注意呼吸過程的衛生。

4、 教師總結本課要點：強調要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。

5、作業：回家做空氣與小動物生存關系的小實驗。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識。

活動准備：

1、布置好場地

2、磁帶及錄音機

活動過程：

1、開始部分。

幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習，再排成四路縱隊做操。要求注意力集中，動作有力到位。

2、基本部分。

（1）講解「別踩濕鞋」游戲。

（2）幼兒練習。所有幼兒完成後，略做小結，表揚做得好的幼兒，並請其示範。

（3）比賽。游戲重復2-3次後可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號後才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊為勝。比賽可重復進行。

3、結束部分。

玩音樂游戲「熊與小孩」。

教學反思：

此活動發展了幼兒的平衡能力，每個幼兒都能參與到游戲中去。培養了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣，培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

小網路：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們為了克服特殊情況，不讓腳難受或者受傷，就發明了毛皮鞋子。鞋子發展到現在，就形成了現在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園大班健康教案 篇7

活動目標：

1、通過游戲掌握正確的游戲方法

2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最後

3、能夠聽口令活動，有規則意識。

活動准備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？

幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結：為什麼葉子落地有先後？

幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們願意參加嗎？

2、說游戲規則

3、幼兒第一次游戲

4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法後再次吹樹葉比賽。

三、誰是「葉子王」？

1、說規則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示範簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課後反思

上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐於健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析後，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。並以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！

接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前後傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最後，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎麼辦呢？最後一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果並不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

幼兒園大班健康教案 篇8

活動目標：

1、練習正確的揮臂投擲沙袋的動作，提高幼兒的投擲能力。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

3、在活動中培養幼兒之間友愛互助克服困難的精神。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

活動准備：

1、每人一個沙袋 2、繩子若干 3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

（2）運動員模仿操。

2、基本部分。

沙袋的多種玩法。

（1）教師講解並示範投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊，徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。

（2）幼兒玩游戲「哪個沙袋投得遠」。

（3）分組競賽「收放沙袋」。

規則：分四隊進行，各隊第一名幼兒手提籃子，並將籃子中的沙袋分別放入圈內後繞過椅子跑回來，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行，方法同上。以先完成者為勝。

3、結束部分。

以沙袋為障礙練習曲線走，最後做放鬆整理活動。

教後感：幼兒對投擲沙袋很感興趣，提高了幼兒的投擲能力。本活動很能發展幼兒動作的協調性，培養了幼兒團結友愛的精神。

活動反思：

1、能夠較好的完成本課的教學目標，重難點突出，達成與有效度較高。

2、課的設計既能考慮到教學目標，又能考慮到學生的身心特點。游戲內容比較好。

3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。

4、 對投擲教學怎麼樣的組織才能達到合理、有效？

接著，展開評課的環節，各位老師從不同的角度給出了合理，可操作的建議，在此也表示感謝！

最後，蔣校長作了總結：

1、首先，她把我這節課與4月份上的市公開課作了比較。她認為，本節課重難點突出，學生不同程度上掌握了投擲的技術技能。

2、本課的組織上還是略顯單調，教學手段要多樣化，合理化。情景的運用要融洽連貫。

3、集中與分散顯的有些多，要盡量使課上的嚴謹。

相信在大家的幫助下，我的收獲會更多些，努力提高自己的教學水平。

小網路：沙袋，一般是由結實的粗布、白帆布和麻袋縫制而成，上下各十層，大小1.5尺見方，內裝約8公斤鐵沙。有的沙袋內裝沙子、鋸末、豆子或高粱。有方形和圓形兩種，重量和大小根據習練者需要而定。主要鍛煉肌肉。

㈣ 幼兒園小班體育教案

作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是我收集整理的幼兒園小班體育教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班體育教案 篇1

小班健康教案《輕輕跳慢慢跑》

活動目標：

1．能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。

2．喜歡念兒歌，會用動作表現「輕輕跳、慢慢跑」。

活動准備：

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

活動過程：

1、講故事，引起學兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：「小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。」小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：「小兔、小狗你們真好。」

2、理解兒歌內容。

寶寶為什麼要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現「輕輕跳、慢慢跑」。

建議：

啟發幼兒想一想，還有什麼時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時??)

評價：

1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

兒歌

輕輕

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你們好。

幼兒園小班體育教案 篇2

活動目標

1、培養幼兒的目標投擲力，鍛煉幼兒動作的協調能力及目測力。

2、增強了幼兒敢於戰勝自己勇氣。培養幼兒參與活動中的積極性。

活動准備：

平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞傢伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎麼辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個游戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調動起來了。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，並自己示範游戲的過程，其他幼兒認真看。

先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內畫出無數個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內，幼兒准備好後，游戲開始，一隻老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內跑，站在小圓圈內的幼兒就像老鼠的紙盒內投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數最多，誰就是勝利者。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一隻老鼠和12名幼兒。幼兒准備好以後，教師口令，游戲就開始。

4、游戲結束

教師和幼兒一起統計每個幼兒的投擲數目，對優異者表揚鼓勵。

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

幼兒能積極主動的參與到游戲中去，並且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習中，身體技能得到了鍛煉和強化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。

幼兒園小班體育教案 篇3

活動目標：

1、體驗運動帶來的快樂。

2、培養幼兒的自控能力及靈敏，協調能力。

活動准備：

球若干、兩個長凳子、多個呼啦圈、一根長繩（長繩上拴著很多小氣球）、3個路障、3個大圓桶

活動過程：

一、熱身運動，說兒歌，老師和幼兒一起做動作。

（1）小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚

小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰

小貓小貓跳跳，別讓老虎逃掉

小貓小貓彎彎腰，小小尾巴。

（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨頭

小狗小狗汪汪，站起身來伸伸腰

小狗小狗跳跳，別讓骨頭跑掉

小狗小狗彎彎腰，小小尾巴。

（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃蘿卜

小兔小兔跳跳，站起身來伸伸腰

小兔小兔跳跳，別讓蘿卜跑掉

小兔小兔彎彎腰，小小尾巴。

二、師：

小豬說它家有一個好大的游樂場，還有許多會跳舞的小球，放音樂，讓幼兒躺在墊子上，用腳或手去碰拴在繩子上的小球。

三、游戲：

大灰狼來啦，讓每個幼兒手中抱一顆蛋（球當做蛋），躺在墊子上，雙手拿著蛋放在頭頂上，只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上，大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。

四、運動游戲：

運輸蛋

（1）讓幼兒抱著蛋可以走過獨木橋，綠草地，穿小樹林，把蛋送到安全島

（2）讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島，然後選擇一條路回來

五、延伸活動：

和老師一起說兒歌做動作，結束

兒歌：小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。

幼兒園小班體育教案 篇4

【設計意圖】

小班孩子對於貓和老鼠特別喜歡，並結合民間游戲《老狼老狼幾點鍾》的活動衍生出這個體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協調性還不夠，通過情景加游戲穿過繩子，鍛煉幼兒跑、鑽、爬的能力及反應能力。

【活動目標】

1。能正面穿過障礙物並快速跑返回，不碰到鈴鐺。

2。提高身體靈活性和協調性，在游戲中體驗快樂。

【活動重點】 幼兒練習快速跑，體驗游戲的快樂。

【活動難點】 正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應能力。

【活動准備】

1。場地准備：在場地上圍個圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

2。老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物（積木）若干。

【活動過程】

一、情景導入，引趣

1。小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們去玩一玩吧！

2。邊念兒歌，邊做動作：

（1）「小老鼠吱吱吱，彎下腰兒」——走走走。

（2）「小老鼠吱吱吱，蹲下身子」——走走走。

（3）「小老鼠吱吱吱，快快樂樂」——跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣

1。小老鼠們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去找點吃的吧。

2。教師介紹游戲玩法與規則：

第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？

師：剛才我們是怎麼去找東西的呀？（請一幼兒學學同伴的樣子）

3。教師小結游戲規則：要輕輕地走，不發出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

4。再次游戲，教師評價。

三、老鼠過山洞，促趣

1。設置障礙，講解游戲規則

懶貓一隻老鼠也沒抓住，他生氣了，於是它想出了一個辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

2。先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3。教師總結：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。

4。幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。

四、延伸活動

小老鼠們真能幹，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！

幼兒園小班體育教案 篇5

設計意圖：

小班幼兒活潑好動，但基本動作發展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》中指出：「用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高身體動作的`協調性、靈活性。據此，我設計了本次活動。

活動目標：

1、觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的協調性，靈活性。

2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動重點：

觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的協調性、靈活性。

活動難點：

懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動准備：

墊子身體部位標記若干

活動過程：

一、開始部分

游戲：《找個朋友碰一碰》導入

二、基本部分

1、出示標記，認識各種身體部位標記。

師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看，你覺得這些標記像你身體的哪裡呢？

2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標記並做相應動作。

3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標記做動作，幼兒互換墊子玩。

師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩游戲。

4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進行大闖關活動。

三、結束部分

幼兒將墊子娃娃送回家。

幼兒園小班體育教案 篇6

設計思路：

1、小班幼兒的動作發展不穩定，幼兒在練習推、拉、走的基本動作時，往往由於重復枯燥的過程失去活動的興趣。因此，教師要創設情景，將基本動作融合在游戲中，使幼兒對活動的興趣增加，更好地練習基本動作。

2、本班幼兒的動作發展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹林，使個別幼兒有進一步的提高。而對於個別膽小的幼兒，教師在旁保護、鼓勵，保證完成動作。

體育活動：小推車（適合年齡4--5歲）

活動目標：通過玩小推車，發展幼兒推、拉、走的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

重難點：在推、拉、走的過程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。

材料及環境創設：小推車（與幼兒人數相等）

場地布置一些障礙：樹林、小橋、小路等

活動器械：繩子、皮球、呼啦圈等

活動過程：

一、以小動物的口吻，和幼兒一起做准備動作

小貓早上起來，和媽媽一起做早操，

伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

早上鍛煉身體棒（重復兩遍）

二、出示小推車

1、這是什麼？是用來干什麼的？

你是怎樣玩的？（幼兒自由玩）

2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領下，用推、拉的方法在場地上練習走。

3、在幼兒分散練習後，幼兒自選走小路（路上設置障礙：樹林、小橋、小路，教師個別指導膽小的幼兒）

4、（場地四周放置一些活動器械、皮球、繩子、呼啦圈等）

幼兒任意選擇一樣東西玩小推車，進一步培養幼兒對體育活動的興趣。

三、整理、放鬆動作

提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。

幼兒園小班體育教案 篇7

活動目的：

1、練習雙腳立定跳遠

2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量

3、培養幼兒的創造性，能一物多玩

活動准備：

圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把

活動過程：

開始部分：

1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的准備動作。

2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

o教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

o游戲：跳圈接力賽。

教師講解，示範玩法和游戲規則。

3.結束部分

o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

o幼兒扛圈隨音樂下場。

幼兒園小班體育教案 篇8

游戲一：

活動名稱：樹葉飄

活動目的：練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

活動材料：戶外有落葉的場地

具體玩法：

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，並和幼兒一起做動作。

（1）教師說：「秋風吹，樹枝搖」，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

（2）教師說：「紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶」，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

（3）教師說：「風小了」幼兒四散跑開。

（4）教師說：「風停了」幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想像樹葉飄落的情景，自由做動作。

游戲規則：在游戲中聽教師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

游戲二：

活動名稱：小青蛙學本領

活動目的：

1、練習從20—30厘米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成「池塘岸」的椅子若干（不同高度），「荷葉」（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

具體玩法：

1、准備活動：小青蛙們，每天鍛煉身體好，（屈老師 ）讓我們跳到「池塘」里玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進「池塘」（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）

（2）請能力強的幼兒先示範，教師先講解，示範。

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額「池塘岸」往下跳。

（4）游戲「跳荷葉」，探索不同跳的動作。

將「荷葉」散落在「池塘中幼兒模仿小青蛙外「荷葉」間跳來跳去。

3、放鬆活動：帶領「小青蛙」跳舞，做放鬆動作。

游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

幼兒園小班體育教案 篇9

設計意圖

童話白雪公主和七個小矮人是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善

良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據托班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、鑽、平衡的動作技能，培養幼兒幫助關心他人、克服困難的品質，體驗游戲的快樂。

活動目標

1、在情境游戲中練習走、鑽、平衡等基本動作，培養幼兒動作的靈敏和身體協調的能力。

2、培養幼兒關心他人的優良品質,體驗游戲的樂趣。

活動准備

道具：樹若干棵，小矮人頭飾若干,白雪公主頭飾一個；

器材：平衡木若干，小動物鑽圈，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

活動過程

一、熱身活動：小矮人表演。

（聽音樂，小矮人表演）

二、情境游戲。

1、 情境導入：

一位小矮人哭著跑過來。

師：「小矮人，你怎麼拉？大家趕快過來，問一問發生什麼事拉？」

「昨天壞皇後又來了，她給白雪公主吃了毒蘋果，白雪公主生病了。」

師：「恩，你不要哭，我們一起來想想辦法，怎麼幫助白雪公主？」

（幼兒討論講述）

師：「聽說，在遙遠的森林裡，有一種很神奇的果子，吃了它，什麼病都會好的。我們一起去找這種神奇果子來救白雪公主好嗎？現在就讓我們一起出發吧。」

2．鑽山洞

幼兒練習鑽、爬的基本動作。（一個跟著一個爬，誰也別掉隊）

師：前面有一坐高山，讓我們穿過山洞，到山那邊去找找看。鑽山洞的時候請小矮人們一個一個爬過去，跟好了，先爬過去的等一等後面的小矮人，我們一起往前走。

3．過小橋

師：神奇的果樹在哪呢？我們繼續往前找找吧。

小矮人們，快來看啊，神奇果樹在河那邊呢。（小矮人過小橋，幼兒練習走平衡木。）

師：眼睛看著前面走，一步一步走過河。

耶，我們找到果子拉，你們高不高興啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧！送果子的時候，你想對白雪公主說些什麼呢？（幼兒給白雪公主送果子）

三、歡樂舞：

師：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你們都是勇敢的小矮人，我們和白雪公主一起跳個舞吧！

幼兒園小班體育游戲――我是勇敢的小企鵝

幼兒園小班體育游戲――我是勇敢的小企鵝

目標：

1．練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質。

准備：

15―20厘米高的平衡木一架，鑽爬器械，塑料小魚若干。

過程：

1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

?小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。

?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3．表揚勇敢的小企鵝。

幼兒園小班體育活動――勇敢的小松樹(健康領域)

小班體育教案――勇敢的小松樹

目的

（1）教育幼兒學習小松樹常青挺拔不怕冷的精神。

（2）培養幼兒自我控制能力。

准備

組織幼兒觀察、認識松樹。

玩法

請每個參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當小松樹。排成四或五排。請一位小朋友戴上「北風爺爺」的頭飾，站在前邊，面對全體小朋友。

游戲開始時，全體小朋友說兒歌：「北風爺爺的脾氣大，吹起大風，呼啦啦！可是我們都不怕！」北風爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。充當小松樹的小朋友不能動，如果誰動了一下，就算被北風爺爺吹倒了，出隊站到一邊。

北風爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這一次游戲就結束。再換個北風爺爺，小松樹可以被稱為勇敢的小松樹，游戲重新開始。

幼兒園小班體育教案 篇10

設計意圖

小班幼兒剛入園不久，處於班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。於是，結合本班幼兒的特點：對事物有強烈的好奇心，愛跑、愛動但聽指令能力較差等，我以「風婆婆和小樹葉」為主題，結合游戲情境，設計了本次活動，旨在將幼兒常規訓練與體育活動相整合，在鍛煉幼兒聽指令能力的同時，練習四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令、看指令，此次活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時掌握走、跑技能。

活動目標

1．能聽信號練習走、跑交替；

2．體驗戶外四散跑的樂趣；

3．積極參加體育游戲，遵守游戲規則：

活動准備： 材料准備：一片小樹葉、一個風婆婆頭飾。

活動過程

1．創設游戲情境，讓幼兒充分體驗「小樹葉」的角色

師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎麼樣的小樹葉?

幼：長長的。

師：什麼顏色的?

幼：綠色的。

用容易觀察到的有趣的小樹葉特徵吸引幼兒的注意力，可以激發他們參與活動的興趣。

教師擺弄小樹葉，表現出很好玩的樣子，引發幼兒的好奇心。

師：(左右擺動小樹葉)起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!

通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關系，為幼兒參與活動在認知方面做好准備。

請幼兒當小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。

結合教師的引導，讓幼兒模仿游戲角色做一些動作，幫助幼兒更好地融入角色。

2．示範游戲中會用到的各種指令動作，激發幼兒參與的興趣，同時提出遊戲規則

(1)教師示範指令動作

師：(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦!

幼兒模仿。

師：(身體作搖擺升起的動作)起風啦，樹葉飄起來了。

幼兒模仿。

師：刮大風啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑)

師：刮小鳳啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑)

師：(馬上蹲下)風停啦!

小班幼兒以模仿學習為主，示範可以將動作要求融入具體規則當中，為順利開展游戲奠定基礎。

(2)引導幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。

教師隨機發出指令，讓幼兒按照「小樹葉」的角色進行動作練習，重復三次，主要幫助幼兒按信號熟悉規定動作。

這個環節的內容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動作和信號，為在正式情境下開展活動做准備。

3．以游戲情境貫穿，組織幼兒開展游戲。

該環節是對第二個環節的推進，變換了活動形式，加大了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更為劇烈的四散跑，是整個游戲的高潮部分。

(1)先找一個依託物(如操場上的某棵樹)，圈定活動范圍，教師充當風婆婆。

師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好准備!(在圈定好活動范圍之後，教師發出口令，注意引導幼兒四散跑動)

註：為了保證安全，教師對活動范圍的規定非常關鍵。此外，教師在發出信號時要求幼兒聽、看和動作相結合，有意識地鍛煉幼兒遵守規則和聽信號。

(2)為避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。

這是一個在既定信號和動作上添加的新規則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規則是一個挑戰。

師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!

註：教師可以用「我」來代替「風婆婆」，即用「我要吹大風啦」來替代「現在風婆婆要吹大風啦」，幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。此外，教師要及時地發現游戲中可能出現的碰撞或者摔倒的現象，組織幼兒討論解決方法。

活動中，教師以風婆婆的角色觀察幼兒的表現，重點觀察幼兒對信號的遵守和動作的安全情況，並適時利用小結或討論環節對運動量進行調節，實現動靜結合。

4．游戲結束，引導幼兒放鬆活動。

師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級啦!

教師邊慢步走，邊示範放鬆動作，游戲自然結束。

活動點評

這是一個典型的由幼兒生成的主題活動，得益於教師對幼兒平時戶外活動表現的細心觀察。作為初入園的小班幼兒，常規教育是重點，學習聽指令、看指令是培養小班幼兒常規意識和行為的重要途徑。此次戶外體育活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實現了常規訓練，體現了課程整合思想。

整個活動都由「樹葉落下來啦」「起風啦，樹葉飄起來了」「刮大風啦」「刮小風啦」「風停啦」等口令串起來，教師通過充當風婆婆這個角色，與幼兒一起游戲，符合小班游戲活動的組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動熱情。活動始終圍繞風婆婆和小樹葉互動而進行，主要採用集體活動的策略，這對理解能力和規則意識較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動作模仿的機會，讓幼兒在「從眾」的行為當中不知不覺強化了對信號的理解，也體驗了戶外活動的樂趣。

由於此次活動是以「跑」為主要動作，跑步對於幼兒來說是一項比較劇烈的活動，而且小班幼兒跑步能力發展有限，特別是跑步過程中的制動能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設計活動時特別關注了可能發生的運動量問題以及安全問題。在設計口令時，教師就注意到了動作快慢、進行和停止、運動和休息的交替，並反映於風婆婆和小樹葉的互動方式上，風婆婆是導向，指揮著小樹葉的運動，這層關系是比較直觀和形象的，符合小班幼兒思維特點。因此，幼兒很容易進入角色，並遵守規則，也使得游戲比較容易開展，同時也是這項活動設計的創意和亮點所在。

㈤ 小班體育游戲教案《小小健將》

練習雙腳跳、單腳跳、跨跳等體育技能，發展其動作的協調能力。以下是我為大家整理的小班體育游戲教案《小小健將》，歡迎敗中閉大家閱讀，更多精彩內容請關注。

【教學目標】

1、體驗一物多玩的樂趣(紙箱殼)。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳等體育技能，發展其動作的協調能力。

【教學准備】

地墊、培答音樂、視頻。

【教學過程】

一、熱身運動

1、教師帶領幼兒隨音樂跑步進入教室，一起做頸部、擴胸、腹背、跳躍等熱身運動。

二、體驗一物多玩的樂趣

1、通過察裂觀看運動健兒的比賽視頻激發幼兒鍛煉身體，做一名小小健將的願望。

2、鼓勵幼兒嘗試紙殼多種玩法。

3、教師帶領幼兒一起練習雙腳跳、單腳跳、跨越、劃船等運動項目。

三、情景游戲

1、邀請小小健將參加原始森林的探險活動。

2、首先避開陷阱地帶、穿越叢林、跨過山丘、劃船穿過激流。

3、勝利完成探險，聽音樂互相按摩做放鬆活動。

四、教學延伸

到比較開闊的操場上繼續探索紙殼的其他玩法，並將我們的探險故事講給好朋友。

㈥ 小學四年級體育教學工作計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是我為大家收集的小學四年級體育教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級體育教學工作計劃1

一、學情分析;

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教學目標;

1、鎮棚好具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂於參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教材分析;

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學研究內容;

教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑

教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠

五、教學措施：

1、採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

小學四年級體育教學工作計劃2

一、學情分析;

小學四年級的同學組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不幼稚，肌肉力量和協調性較差，想像發明力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養同學主動進取的態度，掌握好學習方法，掌握學習規律，讓同學在學習過程中去研討，去理解，去發現。去發明。將同學身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不時克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自身的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教學目標;

1、具有積極參與體育活動的態度和行為：同學將能夠樂於參與各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：同學將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍和察球、運球等；做出基本體操的動作；獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三御鉛、教材分析;

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據同學的能力以和學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使同學跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學研究內容;

教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑

教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠

五、教學措施：

1、採用主題教學、情景教學等方法，充沛發揮游戲活動的作用，激發同學參與體育活動的興趣。

2、小同學好勝心強，可採用一些教學競賽，以增強同學鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強同學的`自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

小學四年級體育教學工作計劃3

一、學生情況分析

（一）生理發育的特點

1、四年級學生一般為9———10歲，屬於xxx發育的童年時期，總的說來，身體發育處於相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8———9歲開始突增，女生均早於男生。四年級學生相對比較是屬於身體發育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大於女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優於女生，差異不明顯；立位體前屈女生優於男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的准備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群66f發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小於高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸佔有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

（二）生心理發展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鍾內。

3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍願意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不願意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。願意聽表揚，要求老師採取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：「通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。」

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

體育課教學常規

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的「三基」教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

（一）教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前准備和布置好場地、器木才、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視「三基教學」同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鍾前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向^領`導匯報並作好妥善處理。

（二）學生方面 ：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從^領`導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器木才教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器木才，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器木才。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

三、 教學進度

周次

計劃進度

一

引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

二

1、隊列隊形；

2、游戲：穿過小樹林；

三

1、基本體操；

2、游戲：守衛紅旗；

四

1、基本體操；

2、游戲：報數比賽

五

1、基本體操；

2、游戲：春種秋收；

六

游戲課：

1、穿城門；

2、夾球接力；

七

1、技巧：前滾翻起立接球；

2、游戲：綁腿接力；

八

1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：

2、復習前滾翻

九

游戲課：

1、端水平衡：

2、障礙賽跑

十

1、技巧：復習前後滾動；

2、游戲：繞木棒接力

十一

1、韻律活動；

2、走：各種姿勢的走

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力

十二

1、隊列：報數；

2、復習各種姿勢的走

1、韻律活動；

2、隊列：報數

十三

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力

十四

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力

1、勞動模仿操；

2、游戲：換物接力

十五

1、隊列：齊步走—立定；

2、復習勞動模仿操

游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人xxxx老虎

十六

1、隊列：走圓形；

2、十字接力

1、技巧：立卧撐；

2、游戲：換物接力

十七

1、隊列；行進間走；

2、復習韻律操；

1、韻律操；

2、游戲：單腳跳接力；

十八

1、游戲課：

1、踏石過河；

2、攻關；

1、技巧；仰卧起坐；

2、游戲；快跳快跳；

十九、

二十

考核

小學四年級體育教學工作計劃4

一、 學生學情分析

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、 教學目標

1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂於參加各種游戲活動； 認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施：

1、採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可採用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

㈦ 四年級下冊體育教學計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是我精心整理的四年級下冊體育教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級下冊體育教學計劃1

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，運動系統發育還不成熟，處於發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想像創造力豐富;學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動皮此技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。

一、教學目標及重難點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;

4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。

教學難點:

1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

二、基本任務與教材分析：

(一)教材基本主要任務和要求

在《課標》中，明確地規定了小學體育的目的：「通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。」教學要求：

1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 發展學生跳躍能力，培養學生運動興趣。

2、 通過游戲發展學生的奔跑能力，培養學生認真、負責的積極態度

度，團結協作的團隊精神。

3、 讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，並能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

4、 進一步了解上體燃中迅育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

5 、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。

6、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

(二)教材分析

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活培碧中的實用技能。

授課時數根據課程標准要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其餘(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的准備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

三、課時安排：

每課3課時，共48課時

四、教學措施及注意的問題：

(1)採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。教學中應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

(2)認真備課，精心寫好教案。

(3)根據教學任務，提前准備和布置好場地、器材及教學用具。

(4)教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

(5)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

四年級下冊體育教學計劃2

一、學生分析

小學四年級的學生有一定的自製能力，但情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教學目標

1、認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。具有積極參與體育活動的態度和行為，學生將能夠樂於參加各種游戲活動；

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學重點

1、規范課堂教學行為；培養學生身體素質；

2、50米*8或400米跑；

3、培養學生對足球的興趣；

4、開發足球校本課程；

四、教學難點

體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠；學生耐力訓練；足球技能

五、教學措施

1、堅持「健康第一」的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。

2、利用體育運動游戲項目，激發學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。

3、根據學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益。

4、重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。

六、教學進度安排表：

（略）

四年級下冊體育教學計劃3

一、學情分析：

小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協調性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎；能基本掌握基本的單、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法；基本學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力；在主動參與體育游戲與活動。但部分班級學生由於個體差異的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量；個別女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉；本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今後的學習打下基礎。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），基本體操、小球類、技巧、游戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投等的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學總目標：

1.引導學生初步養成主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂於學習和對體育活動的濃厚的興趣，體驗到體育活動帶來的快樂。

2.引導學生通過學習各項體育活動內容，獲得一些運動和健康的基礎知識；初步學習和體驗運動的技術與技能，學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法，培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

3.引導學生通過體育教學活動，和多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發展，增強關注自己身體和健康的意識。

4.引導學生學與練的過程中，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，並在一定的困難的條件下進行體育活動，養成克服困難等意志品質。

5.引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取等的精神，以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規則的意志品質。

四、教學要求：

每堂課教學，都應把學生的運動實踐活動作為實現綜合目標的載體，教學中要關注四個學習領域目標的達成。

教材的設計要把重點放在培養學生參與活動和主動、積極的學習態度上。教師在選擇教材時，要在「趣」上做文章，發展學生體育基本活動能力。

在教學時教師應體現在引導、啟發和幫助學生主動、積極、創造性地學上學習，給學生留與充足的自主支配、自由發揮的時間和空間，讓學生學會自主學、自我表現、自我保護、自我評價；不僅學會動作方法與技能這一結果，也要掌握獲地結果的過程。

教師在教學上時要注重學生個體差異。教師要根據學生的各種差異性適定教學目標、選擇教學內容、教學方法，堅持面向全體學生，努力做到因材施教，使學生真正做到學習的主人。

四年級下冊體育教學計劃4

一、學情分析

今年所任教的是四年級教學班，但是總體水平還是不錯。對於小學生要培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。四年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今後的學習打下基礎。

二、教學目的目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

三、教學重難點

重點：延續學生的體育興趣，區別對待學生，讓學生創編各種體育活動練習。難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現實生活中。

四、教材分析

本學期的授課時數根據教務處的安排，每周15課時。本冊教學內容有跑7課時，跳躍5個課時 跳躍4課時，隊列隊形課的開始部分合理安排，基本體操3個課時，技巧、支撐跳躍7課時，籃球4課時，足球5課時等，35課時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。

五、教學措施

1、精心備課，抓好體育教學常規，認真上好每節體育與健康課。

2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

3、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

4、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

四年級下冊體育教學計劃5

一、學情分析

1、四年級學生一般為9——10歲，屬於人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處於相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8——9歲開始突增，女生均早於男生。四年級學生相對比較是屬於身體發育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大於女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優於女生，差異不明顯；立位體前屈女生優於男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的准備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的`練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小於高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸佔有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

二、教學目標

1跑：基本掌握60米跑技術，跑的舒展，抬腿積極，沖刺快速；基本掌握400米跑技術，學會合理分配體力；進一步學習跑走交替的方法，

2跳躍：進一步學習助跑起跳的方法，能用制動的方法起跳；進一步學習跳遠技術，能把助跑和起跳合理結合。

3投擲：進一步學習上步投擲技術，能把跑投合理結合，出手快速猛力。

三、教學重點難點

重點：基本掌握60米跑技術，跑的舒展，抬腿積極，沖刺快速；基本掌握40認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

難點：投擲技術，跑投合理結合，出手快速，

四、教學措施；

四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差，注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。所以上課內容要採用游戲相結合的內容來吸引他，等集中注意力的能力較好後，交換練習的時間應控制在20分鍾內。無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍願意依靠老師來指導。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

四年級下冊體育教學計劃6

一、指導思想

以《體育與健康課程標准》和運動組的工作計劃為指導。確立體育鍛煉目標，實施體育教學套路，增強學生體質，加強學生習慣養成。注重「兩操」管理，提高學生健康意識。開展研究，建立身體健康反饋系統。加強教學研究，提高自身素質。團結協作，一心進步。

二、基本情況分析

經過一個學期的教學，該班學生積極參加體育運動，運動能力強，整體運動素質好，運動技能掌握好，身體健康。學習和鍛煉可以吃苦，可以勇敢頑強，可以更好的處理學生之間的人際關系，可以在游戲和鍛煉中共同努力。學生喜歡體育游戲，更喜歡體育比賽。然而，學生的體育水平和素質在班級之間存在差異。有的同學比較活躍，喜歡一些競技性比較強的運動，有的則傾向於玩小游戲，運動量小的運動。體育課的套路存在不足。根據以上情況，本學期應制定相應的策略，促進教學質量的提高。注意力集中能力好，交換練習的時間控制在20分鍾以內。

三.任務目標

1.積極參加體育活動，把學過的簡單動作展示給同齡人，把學過的動作展示給家人。

2、可以說身體各個部位的簡單動作。術語，如轉頭、側舉、側彎、踢腿等。說簡單的上半身運動術語，比如蹲、踩、滾、跳等。能做簡單的組合動作，如球類、體操、舞蹈、節奏類活動。知道不遵守規則的運動和游戲會造成身體傷害，知道運動和游戲是在安全的環境下進行的。

3.在日常學習生活中有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過各種游戲發展位移速度和運動靈敏度。通過各種練習(跳棋、跳繩等)發展跳躍能力。).可以描述一個人的身體特徵。

4.體驗參加不同運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展現自我，對體育活動表現出高度的熱情，克服困難，意志堅強。

5.體驗並說出參加團隊游戲時的感受。懂得在集體體育活動中與他人合作，與他人合作完成體育活動。

四.方法和措施

1、牢固樹立「健康第一」的理念，把握新課程的四大教學理念，有效促進學生健康快樂成長。

2.發揚教學民主，協調師生關系，經常聽取學生意見，共同練習和玩游戲，提高學生學習興趣，樹立自信心，提高課堂教學效率。

3.加強對學生學習法律的指導。提高學生自學和自我訓練的能力。

4.為學生創造合作學習的氛圍。在學生自學和自我訓練的基礎上，可以形成學習小組，讓學生互相觀察，互相幫助，互相糾正，使學生在合作學習的過程中提高發現和糾正錯誤的能力，不斷提高自己的行動素質，發展社會交往能力。

5.教師應為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力和應對挑戰的能力。在教學過程中，教師只能要求一些教學內容，而沒有教學方法，讓學生自己嘗試學習。

6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

五、教學進度

第一周：(1)運動前後的注意事項(2)玩與心理健康

第二周：(1)生理衛生常識(2)復習兒童廣播體操

第三周：(1)檢查兒童廣播操1——7節2：自選活動內容(2)游戲課;1、穿稱門;2、夾球接力;

第四周：(1)列隊形：向後轉走游戲：沖過火力網：(2)隊列隊形;游戲：穿過小樹林

第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

第六周：(1)技巧：仰卧起坐;2、游戲：快跳快跳;

第七周：(1)立卧撐;2、游戲：綁腿賽跑;

第八周：(1)檢測：身高標准體重球類活動

第九周：(1)立定跳遠(2)立定跳遠

第十周：(1)檢查：立定跳遠(2)籃球

第十一周：(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈

第十二周：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動

第十三周：(1)快速跑(2)彎道跑30—40米

第十四周：(1)籃球(2)籃球游戲：接力跑

第十五周：(1)400米走、跑交替自主游戲(2)600米—800米自然地形走跑交替

第十六周：(1)乒乓球游戲：大網捕魚(2)乒乓球

第十七周：(1)期末項目補測(一)自選活動內容(2)期末項目補測(二)自選活動內容

第十八周：(1)游戲課(2)小足球

第十九周：(1)機動

備註：因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當的調整。

㈧ 小學下學期體育教學工作計劃

2021小學下學期體育教學工作計劃（通用5篇）

時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做教學計劃，就是在准備做教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是我幫大家整理的2021小學下學期體育教學工作計劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學下學期體育教學工作計劃1

一、指導思想

以《體育與健康課程標准》和體育組的工作計劃為指導。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規，增強學生體質，強化學生習慣培養。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質健康反饋系統。加強教學研究，提高自身素質。團結合作，齊心創先進。

二、基本情況分析

經過一學期的教學，本班學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關系，游戲與鍛煉中能團結合作，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向於小游戲及小運動量的體育內容。體育課堂常規存在不足。本學期要根據以上情況制定出相應的策略，促進教學質量提高。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鍾內。

三、任務目標

1、積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。

2、能說出所做身體各部位簡單動卜槐數作的術語，如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規則運動和游戲會導致身體受到傷害，知道在安全的環境中運動和游戲。

3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式（跳躍游戲和跳繩等）發展跳躍能力。能描述自己的身體特徵。

4、體驗參加不型首同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質。

5、體驗並說出個人參加團隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，並與他人合作完成體育活動任務。

四、方法措施

1、牢固樹立「健康第一」思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。

2、發揚教學民主，融洽師生關系，經常聽取學生的意見，師生共同練習、游戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。

3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。

4、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，並在合作學習過程中發展社會交往能力。

5、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只明改提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

五、教學進度

第一周：（1）運動前後的注意事項（2）玩與心理健康

第二周：（1）生理衛生常識（2）復習兒童廣播體操

第三周：（1）檢查兒童廣播操1——7節2：自選活動內容（2）游戲課；1、穿稱門；2、夾球接力；

第四周：（1）列隊形：向後轉走游戲：沖過火力網：（2）隊列隊形；游戲：穿過小樹林

第五周：（1）400米走、跑交替（2）追逐跑

第六周：（1）技巧：仰卧起坐；2、游戲：快跳快跳；

第七周：（1）立卧撐；2、游戲：綁腿賽跑；

第八周：（1）檢測：身高標准體重球類活動

第九周：（1）立定跳遠（2）立定跳遠

第十周：（1）檢查：立定跳遠（2）籃球

第十一周：（1）坐位體前屈（2）坐位體前屈

第十二周：（1）檢查：坐位體前屈（2）球類活動

第十三周：（1）快速跑（2）彎道跑30—40米

第十四周：（1）籃球（2）籃球游戲：接力跑

第十五周：（1）400米走、跑交替自主游戲（2）600米—800米自然地形走跑交替

第十六周：（1）乒乓球游戲：大網捕魚（2）乒乓球

第十七周：（1）期末項目補測（一）自選活動內容（2）期末項目補測（二）自選活動內容

第十八周：（1）游戲課（2）小足球

第十九周：（1）機動

備註：因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當的調整。

小學下學期體育教學工作計劃2

一、學生分析

一年級的學生，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什麼都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對於一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前後滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（50米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標：

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，並不斷鞏固和提高。

2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：自編操、體操動作。

四、教學措施

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自製力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示範，並提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。

4、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，並對學生及時給予表揚。

5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。

五、具體的教學計劃：

1、根據一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

4、廣播體操、自編操：一年級第二學期首先要復習廣播體操與學校特色自編操，力求動作到位、有力、美觀，因此，復習廣播體操、自編操是下半學期的重點。

5、技能方面：主要包括

①走：各種不同姿勢的走，直線走；

②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；

③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上台階，跳繩，立定跳遠；

④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投准練習等；

⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質；

⑥游戲《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；

⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

小學下學期體育教學工作計劃3

一、指導思想

認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標准精神，解放思想、轉變觀念、勇於探索、深化改革、求實創新。在體育教育教學中立足於「以人為本，健康第一」的指導思想，培養學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養成鍛煉習慣為重點，對傳統教學模式、教學內容、教學方法進行改革。以學生為主體，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生身體素質；注重實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛煉方法，培養學生能跟上時代的發展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續抓好學校的業余訓練工作，力爭在全市各項競賽上再創佳績。

二、教材分析

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，養成良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，並在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目標

1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現出樂於學習和對體育活動的濃厚興趣，並在活動中具有展示自我的願望和熱情，體驗到體育

活動的樂趣。

4、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

5、通過體育鍛煉，培養學生勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質和集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學安排

(1)安全教育

（2）體育衛生保健基本常識

（3）跑與游戲

（4）跳躍與游戲

（5）投擲與游戲

（6）球類的基本技術與游戲

（7）韻律操

五、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標准，以「健康第一」的指導思想進行教學，備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課後進行反思。

2、在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養和激發學習的。

興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮游戲和游戲法的功能與作用，激發學生的`學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。

3、隨著學生身體和年齡的增長，可多採用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣

4、積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。採取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。

5、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

7、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

小學下學期體育教學工作計劃4

一、生理發育特點

1、一、二年級學生一般為7~9歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、一、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而鬆弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

3、一、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

二、心理發展特點

1、一、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。

2、一、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、一、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

三、教學研究內容

1、教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對於一、二年級來說是比較難做的，可採用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2、教研專題：本學期的教研專題「體育教學中培養學生創新能力」

四、教學輔導計劃

1、學生情況分析：

一、二年級有6個班，每班學生45~50人，他們活潑好好動，非常樂意上體育課，但對體育知識及技能差，自控能力不強，為全面提高學生的整體水平，根據學生的心理特點，本學期應加強培優輻中及後進的轉化工作。

2、輔導知識與時間安排：

3、培優、輔中、轉差集體措施：

4、因材施教，分類指導。

5、培養優生，能自覺練習，善於動手，動腦的好習慣。

6、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

7、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

8、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。

小學下學期體育教學工作計劃5

一、學情分析

經過一個學期的學習，一年級6個班級的學生已經養成了良好的體育課堂常規。但由於一年級的學生年齡還較小，喜歡接受新知識，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識、韻律體操、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前後滾動分腿跪撐後仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步後踢步小碎步小跑步)。內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。

三、教學目標與任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、初步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力，進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學重點與難點

1、教學重點

重點：第三套全國小學生廣播體操(希望風帆)、小學生健美操(校操)、田徑的各種跳躍和投擲動作。

2、教學難點

難點：各種體操動作。

五、教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自製力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味於教學，寓游戲於教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦並用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。具體措施如下：

1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、採用直觀教學方法，精講多練，搞好「自主、綜合、拓展、創新」研究。

4、教師處處以身作則，為人師表，准確地做好多面示範。

5、注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教於樂，促進學生全面發展，尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

6、加強對教學的研究，定期參加聽課，評課活動和專題研討。

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㈨ 求小學三年級體育課教案，要求是全案，大約50左右節，希望有的能幫忙一下。謝謝了！

教學目標：1. 樂於開動腦筋，表現自我，充分展示學生個性
2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力
3.在體育活動中表現出合作行為，培養創造能力
教學內容：前滾翻
一.導課
師：同學們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？
生：對
師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？
生：(設想：公園、三峽等)野生動物園
師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？
生：好!
師：那我們就出發吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!
二、設置情景
1.游戲一：穿過小樹林
學習目標：調動學生興趣
師領生跑步到森林，玩「穿過小樹林」的游戲，
師：同學們，我們穿過了這片小樹林，就要到動物園了，大家一定要愛護小樹林。
師：同學們，請注意啦，我們馬上就要進動物園了。師領頭穿過洞門(由兩位同學搭手成門)，來到動物園。2.舞蹈：健康歌
學習目標：激發學生學習熱情
師：動物園里的空氣好新鮮呀!同學們，我們來做做運動吧!(播放音樂，師領生跳舞：健康歌)
要求：氣氛活躍，心情愉悅
3.模仿小動物開運動會
學習目標：①進一步激發學生學習熱情
②培養想像能力及創造能力
③培養協作意識
師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎？現在，我們就來模仿一下小動物：看看小動物們怎樣開運動會的，好嗎？
生：好
師：我們分組進行，看看誰的想像力最豐富，模仿的最象最好，行不行？
生：行
師：我們現在開始吧!(師參與其中)(設想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠)
要求：充分發揮想像力和創造力
三、技巧：前滾翻
4.栽種人工草坪
學習目標：培養協作意識及竟爭意識
師：你們模仿的真像。現在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。
生：我們，我們!
師：草坪種好了，你最想玩什麼呢，大家分組玩一玩吧!
設想草坪圖形：長方形、圓形等。
生：分組活動。(設想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在練習劈叉，還有的在……)
要求：團結協作
5.熊大哥「翻筋斗」
學習目標：導入主題—前滾翻
師：大家瞧一瞧，這一組的同學在干什麼？
生：翻筋斗
師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學翻筋斗呢!就象「滾圓球」一樣，現在我們把墊子拉開，排整齊，也來學學翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩。生：練習團身滾動
師：巡迴指導，提示學生能不能不抱腿滾動呢？
生：表演示範
師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學們，老師表演的好嗎？
生：好!
師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好。現在開始。
生：練習前滾翻；分兩組集體表演
師：你們表演的真不錯，我想和你們比試一下，好嗎？
生：好!
師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什麼不一樣？
生：開始動作、結尾動作不一樣
師：說得很好，同學們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎？分組練一練，看哪一組的動作最優美，最有特色？
生：練習，集體展示，個別展示
四、放鬆活動
師：大家玩累了吧：我們來放鬆一下(意念放鬆)，准備回家吧!
意念放鬆指導語：1.請慢慢閉上眼睛
2. 我感到很放鬆
3.我的雙手感到沉重和放鬆
4.我的手臂感到沉重和放鬆
5.我的雙肩感到沉重和放鬆
6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放鬆
7.請慢慢睜開你的眼睛
師：同學們，你們放鬆好了嗎？
生：放鬆好了
小結：同學們，今天，看了大家的表演，我對我們班同學有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動，希望你們在以後的學習中再接再厲，更上一層樓。
五.師生再見