可以學英語的游戲嗎

⑴ 能學英語的游戲

1、一起來過橋

孩子們都很喜歡動、跳的游戲，列印一些英文單詞卡片，擺成一條長線，孩子和媽胡穗媽分別站在兩頭，paper scissors rock（石頭剪刀布）的方式決定誰先跳，贏的一方先跳，邊跳邊說英文單詞，最後兩人抱到一起結束。

3、五體投地

將卡片圍繞擺成一個圈，孩子褲斗卜站在圈中，家長指定一個卡片，孩子用雙手和雙腳分別去觸摸，也可以家長站在圈中，孩子指定卡片。

⑵ 有關小學生學英語的游戲有哪些

1、 彈鋼琴 絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，並且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。
3、拍卡片 把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍並且讀出來，比比看誰快。
4、鴕鳥游戲 兩個同學背對背，教師在其後背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。
5 躲避老虎 老師請將所要復習的英語單詞卡片按「一」字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說「Close your eyes.」 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。
6、姓名數來寶 （Names Chant）訓練學生對句型：My /Your name』s …的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name』s… 後兩拍說：Your name』s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）
7、電話游戲（Telephone Game）1、聽、懂得數字的順序；2、學習如何用英語接電話；3、學習接打電話的技巧。 [材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。 [游戲過程] 1、混淆兩種卡片後，給每個學生一張卡片。並告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）
8、顏色障礙賽(Colour Blindfold) [游戲目的] 1、 通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。 [材料] 一大塊布 [游戲過程]1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障後面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面，讓全班同學問老師問題。
9、扔豆子(Bean Toss) [游戲目的] 1、幫助學生復習數字。2、訓練學生的快速反應能力。 [材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。 [游戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然後放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）
10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最後看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

11、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass） [游戲目的] 1、鞏固復習句型：He』s got…? She』s got …? [材料] A4紙；顏色筆。
[游戲過程] 1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生准備一盒顏色筆。2、先示範如何畫，然後告訴學生，先畫一個頭，然後傳給後面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用He』s got…? She』s got …? 去描述。看那組畫的有創意，並且描述得准確，去分出勝負。
12同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老闆！主要台詞是「we have…………」向別人介紹自己店裡的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要台詞是「may I help you .sir？This way.please~」客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~並用英文說出錢的數目；然後就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由於是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典台詞，有的同學看菜太貴了還說「餓滴神啊！！」

13 鱷魚池逃生 老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然後大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然後通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎麼辦呢？我們開始用准備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最後~

14、將錯就錯 學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.

15、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

16、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

17、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

18、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：「What』s the number?」該學生應該答，「Nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。

19、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。

20、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力

21、游戲方式:老鷹捉小雞

游戲目標:所學的英語單詞

游戲人群:3-6歲 (可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)
游戲步驟:
① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；
② 老師請一些小朋友在前面站成一排 （選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做
mummy，其他的小朋友跟在mummy後面做chicken （eagle和mummy每一輪都要更換
其他小朋友）；
③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 （有圖畫那面朝外）；
④ 老師說出其中任何一隻chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那隻
chicken，mummy要盡全力保護好那隻 chicken；
⑤ 如果那隻chicken被eagle抓住，那隻chicken就做為eagle，那隻eagle則做為
mummy，mummy則改做chicken （老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排）；
⑥ 最後一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。
希望對你有幫助！！

⑶ 英語游戲有哪些

英語小游戲是一種非常有趣的學習方法，它可以幫助學生們更好地掌握英語單詞、語法和語音知識。以下是一些常見的英語小游戲：

1. 單詞拼寫游戲：這種游戲可以幫助學生們更好地記憶單詞慶世。游戲的規則是給出一個單詞的字母，讓學生們拼出完整的單詞。這可以讓學生們更加關注單詞的拼寫和發音。

4. 網路游戲翻譯：這種游戲可以幫助學生們擴展英語詞彙和閱讀理解能力。游戲的規則是給出一個英文網站或者游戲，學生們需要翻譯出其中的文本和提示。

5. 單詞接龍：這種游戲譽告肢可以幫助學生們擴展詞彙量和邏輯思維能力。游戲的規則是給出一個單詞，學生們需要接著說出一個以該單詞結尾的單詞，然後另一個學生需要接著說出一個以上一個單詞結尾的單詞。

總之，英語小游戲可以讓學生們在輕松愉悅的氛圍中學習英語，讓學習變得更加有趣和生動。

⑷ 有哪些適合學英語的游戲

1、跑步雕像，在一個大一點的場地玩這個游戲，選一個人當「雕像」。下面是具體步驟：

（1）一個人站在場地的中間，「雕像」繞著她跑，直到她喊：Statue（雕像）。

（2）他立刻像一個雕像一樣，站在原地不動。

（3）另一個人盡力使他移動。她不能觸碰他，但是可以講笑話，製造噪音或是唱歌。

（4）當「雕像」移動時，游戲繼續，另一個人輪流當「雕像」。

當然，也可以一家三口或四口一起玩這個游戲。這個游戲類似我們中國的「木頭人」游戲，相信許多小朋友已經玩過這個游戲，只不過這次是說英語，有點不太一樣。

這個有點類似公園里的套圈游戲，大多數小朋友都喜歡的，可以借鑒上圖中的英語說明，與孩子進行互動，最好是准備一些獎品，激發孩子參與游戲的積極性。

⑸ 少兒學英語的游戲都有哪些種類

游戲是最能給孩子們帶來歡樂的，在英語教學過程中，老師們也會經常會用這種方式為孩子的學習增加點樂趣。那麼，都有什麼樣的少兒學英語的游戲呢？有些游戲雖然具體的規則不同，但其實還是有很多相似之處的，下面小編就來給大家介紹一下少兒學英語的游戲都有哪些，一起來看看吧。
一、少兒學英語的游戲種類之記憶類
學習英語時孩子們要記的知識點其實還是挺多的，單詞要記、句子要記、讀音也要記。家長和老師們肯定不願意看到孩子每天苦大仇深地盯著課本，實際卻神遊天外的狀態，那麼就不妨用游戲來調動課堂的氣氛。
在課堂上，老師可以帶著學生做一些簡單的小游戲，比如單詞搶答、擊鼓傳花背單詞等，其實這些都是屬於記憶類的游戲。在玩游戲的過程中，好勝心理使得學生們將注意力全部集中在單詞的記憶上，這樣記憶的效率會更高一些。
二、少兒學英語的游戲種類之猜想類
猜想類的游戲相比於記憶類的游戲更費時間，游戲的過程會更復雜一些。比如選一位同學在講台上演示一些動作，台下的同學用英語來猜他演示的是哪一個單詞或是短語；或是由一位同學用英語來描述老師告訴的單詞和短語，由另一位同學來猜是什麼。猜想類游戲考察的是學生的綜合英語能力，台上的學生要讓別人知道自己在說什麼，台下的學生要盡情發揮自己的想像力。另外，學生需要到同學面前表現一番，所以也可以鍛煉自己的自信心。
三、少兒學英語的游戲種類之表演類
表演類的游戲其實更像排演小型的話劇，老師可以先給同學們播放一段電影片段，讓同學們記住大概的劇情和台詞，將學生分成幾組，之後專門挑出一節課讓各組同學表演，評出各種獎項。這種類型的游戲具有更強的娛樂性，同學們可以發揮自己的創意，鍛煉自己的英語口語水平。

⑹ 關於英語的游戲

英語游戲是指通過玩游戲的方式學習英語的教育游戲，它可以幫助玩家更輕松地掌握英語語言技能，提高英語閱讀、聽力、口語和寫作能力，同時也能增強玩家的學習興趣和告襲猛動力。在如今信息化的時代，越來越多的人開始重視英語學習，並逐漸將其融入日常生活中，英語游戲正是這其中的一種趨勢。英語游戲的種類繁多，有單詞拼寫游戲、語法填空游戲、句子構建游戲、聽力選擇游戲等等。其中最為流行的英語游戲包括：《FluentU》、《Duolingo》、《Babbel》、《WordUp》、《Quizlet》等。這些英語學習游戲都有很多的優點，如充滿趣味性，能襪橋夠激發玩家的興趣；設有多種關卡，能夠根據玩家的實際水平進行不同難度的游戲，讓玩家逐步提高英語能力；有一定的反饋機制，可以幫助玩家了解自己的學習進度和錯誤，進而可以更好地糾正自己的錯誤，最終達到掌握英語語言技能的目的。

不僅如此，英語游戲的學習方式還具有靈活性，可以根據自己的時間安排自由學習，並且可以隨時隨地進行學習，使得學習學習具有更大的自由度和便捷性。

總之，英語游戲是一種可以自由選擇的英語學習方式，它能夠幫助玩家更加輕松和有趣地掌握英語語言禪散技能，同時也能提高玩家的學習興趣和動力，是我們英語學習的好幫手。

⑺ 能玩又能學英語的游戲

能玩又能學英語的游戲有你畫我猜、丁丁歷險記等等。

1、熱身級：你畫我猜

這個游戲是全英文游尺伍嘩戲，不過不要求多高的英語水平，裡面的猜詞內容全部都是單詞，中國玩家想玩好的話陵行免不了抱本字典在旁邊，然後歡樂地一邊查一邊畫。

能學英語的軟體推薦

1、不背單詞

軟體基本上每個單詞都很多例橘嘩句，而且這些例句都是來自於很多的真實材料，比如說一些名著、影視、新聞或者是新概念這種經典材料的，同時也可以根據自己的實際需要，設置單詞的范圍。

2、有道詞典

有道詞典是網易有道開發的一款實用詞典工具軟體，除了翻譯比較准確，語音發音較標准等優點，它還具備多語種，取詞快捷，實時更新，新詞收錄全的特點。

3、百詞斬

百詞斬是由成都超有愛科技有限公司針對英語學習開發的一款圖背單詞軟體。軟體為每一個單詞提供了趣味的配圖和例句，讓記單詞成為一種樂趣。

⑻ 有哪些英語游戲

適合學英語的游戲，常見的有單詞卡、場景對話還有一些app英語游戲，老實說這種只是提高對英語的興趣，只能作為英語學習的輔助工具。

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⑼ 推薦一些能學英語的游戲

學英語的游戲有很多，最主要的就是能夠寓教於樂！提升孩子的英語學習興趣！

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對於孩子的學習，vivi老師始終堅信一句話：興趣是最好的老師。因此無論選擇哪家機構，都要根據孩子的學習興趣、學習狀態、個人計劃，再結合家長自身的經濟實力等多方面因素來考量。關於選課的問題還猶豫不決的家長，如果需要更詳細具體的意見，可以在選課之前找我聊聊，網路搜索vivi老師就可以找到我，我會盡最大努力幫你避雷。

⑽ 與英語有關的游戲

1、搶椅子

老師在教室前面擺三個椅子，然後叫四個小朋友到前面來，然後老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然後回去。

2、記單詞

用大屏幕放30個生僻和熟悉混合的單詞，把所有人分成三組，一組三個人，看一分鍾，然後上黑板寫，看哪組寫的單詞又多又准（注意是一組三個人合作，可以每個人記十個）。

3、爭分奪秒

每組成員共同完成傳詞任務，一個傳一個，用時少的小組獲勝加分。（也可傳問題和句子）。

4、猜謎語

先把所有的字母發給同學，全班分兩組，然後比賽，猜出英語謎語厚比如謎底是Bus，拿到相關字母的同學跑到黑板前面舉起手中字母紙，排錯不給分，速度要快。

5、過山車

學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈裡的學生手撐手扣住哪個學生，學生需說出所操練的句子或詞。