民間體育游戲動作發展的研究

㈠ 民間體育游戲 研究性學習

一、問題的提出

在傳統體育教學和群體競賽中，始終以運動水平為中心，並形成了一系列的運動競技性的教學與管理。體育課和課外輔導也形成了一種運動競技專業化的教練模式，教師以傳授運動技術為己任，班級以運動競賽成績論高低，學校以運動會成績為標准，這種思想體系和觀念在學校體育界沿襲了幾十年，造成學校體育教學內容體系成一灘死水，內容陳舊，形式單調，在加上不時見諸報端的學生傷亡事故，個別領導就一直念「緊箍咒」——時刻綳緊教師「安全」這根筋，於是乎，學校教師就乾脆多一事不如少一事,有學校把單杠、肋木等器材拆掉，隨之，山羊，也從操場消失了，跳箱，消失了……。學校體育教學（內容體系）已經受到了嚴重挑戰，豐富多彩的教學內容是培養學生對體育活動的興趣與愛好，形成鍛煉習慣與終身體育意識的基礎之一，但現實教學中內容的缺乏和內容選取的隨意性和無序性，已成為新課程開發和進一步教學改革的瓶頸。體育教學理論早已告訴我們，體育游戲在教學中的重要地位，它不僅能夠激發學生對體育運動的興趣，有利於學生身心的鍛煉與發展，更重要的是能夠鍛煉學生的堅強意志，開發學生的智力，培養學生的互助友愛和親和力。從發展素質教育，

二、體育游戲對學生成長的影響

中小學生階段是人們形成良好行為的關鍵時期。這階段的學生最容易接受教師和家長的引導。也是學生身體生長發育和身體素質發展的敏感期。如果教師和家長能在此階段注意培養學生的體育鍛煉意識，對其今後生長發育和體質健康將會有極大幫助。那麼教師和家長從哪些方面著手對學生進行體育鍛煉，一 ：要重視學生對體育項目的興趣，二：要依據學生的能力（年齡階段）三：注重學生參與群體活動的意識，如果教師和家長能在此階段注意培養學生的體育鍛煉意識，對其今後生長發育和體質健康將會有極大幫助。其次，教師和家長們還要擺正學生文化課和體育鍛煉的關系。但實踐中，這種意識與行為，口頭與參與二者都有一定差距。明明知道體育鍛煉的重要性，卻由於各種各樣的原因不能積極參與，尤其學習內容本身的乏味，直接抑制了學生參與的熱情，對學生的身體的鍛煉與發展是不公平的，從根本上忽視了體育教學以學生為主體性目的。
學生（尤其是小學學生）他們的心理發展處於初級階段，性格活躍，好動，好奇性強，模仿性也很強，群體性的活動非常樂意參加，因此，抑制他們的愛活動的心理，強迫他們去做不願意做的事，對他們的身心理健康有很大的影響。
三、讓民間體育游戲走進學生
每一位40歲以上的成年人都能夠清楚的記得兒時的游戲內容，如：滾鐵圈、甩陀鑼、叉鈴、造房子、斗雞、官兵抓強盜、摸瞎子、買小狗等等，都是小時喜聞樂見的民間游戲，陪伴著我們一點點長大。現在，都是獨生子女時代，生活的環境、條件、雖然不同了，但是孩子喜歡快樂，蹦蹦跳跳的天性沒有改變，游戲仍然是他們熱衷的東西。因而，民間游戲仍舊是孩子們健康成長的手段，如果我們仍然能夠懷舊，推崇喜聞樂見的民間體育游戲，讓今天的獨生子女能夠喜歡和接受民間體育游戲，不愧為是一個很好的舉措，民間體育游戲結合著競爭游戲的內容，對孩子的身心理的成長起到推波助瀾的作用，非常有利孩子們健康成長。
四、民間體育游戲實施的方法
學校體育教學可以改變以往的教學模式、陳舊的教學內容，把民間體育游戲融納到日常的體育教學中去，教師可以以各種途徑去收集民間體育游戲，自製民間體育游戲的器材，從家長中去挖掘民間體育游戲，自製民間體育游戲的器材，並且可以通過家長把民間體育游戲利用課余時間、寒暑期讓學生學習。
體育課實施民間體育游戲，讓孩子們在體育課上有更加多的體育活動內容，激發學生對體育的興趣，同時可以把民間體育游戲放在學校的文體活動課上，進行集體的學習和活動。民間體育游戲大部分活動內容簡單、易學，而且有很大的吸引力，又有益智的功能，因此，能夠使學生感受到民間體育游戲的快樂。
在傳授民間體育游戲時也可以把民間體育游戲的內容製作成光碟，通過錄象中的動作讓學生模仿學習，家長也可以利用業余時間幫助學生糾正游戲的動作，使之能夠很快學會。民間體育游戲學習的方法因為動作的要求不高，非常的容易學，只要有信心和耐心，一般都能夠學會。
五、學校開展民間體育游戲的途徑
學校是教育學生的園地，在這片凈土裡，我們對學生不僅僅是文化知識的傳播 ，還要讓他們能夠全面的掌握各項知識和技能，更重要的是能夠有一個健康的體魄，才能成為有用的人才。針對現時代的孩子基本都是獨生子女，由於父母的寵愛在孩子的教育方面有一定的偏差，只注重智力的培養而忽視了體能的發展，導致大多數的學生身體的發展奇形，呈豆芽狀。正因為這種情況學校在加強學生體能方面的鍛煉有著不可推卸的責任。「以學生發展為中心」、「培養學生終身體育意識」先進的理念，以學生的「健康第一」 重視民族、民間傳統體育資源的開發，學校可以在早操時間、課間休息、文體活動課、學生課後晚托時間等有計劃、有組織、有安排、有相宜的民間體育游戲的內容實施活動，周末可以向學生布置一些能夠在家裡開展的內容，雙休日請家長共同和學生一起進行活動，也可以起到親子活動的目的。
根據學校實施的民間體育活動的游戲內容，學校可以分階段的，分層次的，分班級的組織學生進行小比賽，以提高學生對民間體育游戲活動的興趣。
學校教育要樹立「健康第一」的思想，切實加強體育工作。「重視學生主體地位」，重視「二期課改」的新理念，勇於開拓、創新，切實的把學生全面發展的口號成為現實。

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㈡ 如何開展幼兒園民族民間體育游戲課題研究計劃

我國兒童教育家陳鶴琴說：「游戲可以鍛煉幼兒的身體，是發展幼兒道德的利器。」民間體育游戲是游戲中的一項極好的項目，在悠久的歷史長河裡不斷的發展和完善，鍛煉了幼兒的身體，開發和啟迪了一代代中國孩子的聰明才智。它給人們帶來了童年的歡樂，具有很強的趣味性。孩子們經常參加民間體育游戲活動，不僅能增強體質，還能促進幼兒良好個性和意志品質的形成，培養其民間體育游戲的興趣。那麼，我們幼兒園是如何有效開展民間體育游戲的呢?下面我做一個淺顯的論述：
一、為全面貫徹《全民健身計劃 (2011—2015年)》的文件精神，進一步增強幼兒體質，我園廣泛開展民間體育游戲
2011年5月國務院印發了《全民健身計劃(2011—2015年)》，全民健身關系人民群眾身體健康和生活幸福，是綜合國力和社會文明進步的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要內容，是全面建設小康社會的重要組成部分。為積極響應全民健身事業，進一步增強幼兒體質，我園經過認真斟酌，把民間體育游戲作為發展幼兒體能的一項重要體育競技運動在我園廣泛開展和進行課題研究。山慶拆
二、 利用主題教學活動與民間體育游戲相結合的形式，激發幼兒參加民間體育游戲活動的興趣
偉大的科學家愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。培養幼兒對民間體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，為此，我們將主題教學活動與民間體育游戲相結合，採取了多樣化的組織形式，例如：在《快樂超市》主題活動中，為讓幼兒了解超市中不安全因素並能有效避免，必須加強幼兒在運動中鍛煉平衡能力的培養，因此我們組織幼兒開展《小小投包手》活動，採取分散集中相結合的形式，如分散活動，讓幼兒自由選擇分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動中幼兒非常的有創意，想出了許多的玩沙包的方法，如：圍著沙包跳一跳、踢一踢沙包、兩人一組投包等。通過這種主題教學活動與民間體育游戲相結合的形式，讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機會，也讓幼兒感受到民間體育游戲帶來的愉悅，從而激發了幼兒參加民間體育游戲活動的興趣。
三、利用游戲情境，讓幼兒充分體驗民間體育游戲的快樂
民間體育游戲娛樂性強、簡單易學、集游戲性、趣味性和教育性於一體是幼兒體育活動中重要的一部分。所以，我們在組織幼兒民間體育游戲活動時，常常創設各種情景游戲。例如在《布袋變變變中》中，老師以「媽媽帶領孩子散步等生活情節」的身份引導孩子們們觀察眼前的材料，並開動腦筋，思考如何利用這些材料，通過這些障礙來營救受傷的小動物。這樣，幼兒的主動性、積極性被充分調動起來，使幼兒的體力活動與智力活動有機結合，教學目標在輕松愉快的游戲中完成了。在民間游戲中差畢，兒童始終處於主動、積極的活動中，他們自己選擇游戲方式，准備玩具材料，協商角色，構思情節，控制游戲環境，制定游戲規則，充分地表現自己的游戲才能。因此，民間兒童游戲充滿著無窮趣味性，成為兒童快樂的源泉。
四、通過開展民間體育游戲活動，能有力地促進幼兒的社會性發展
當前作為獨生子女的幼兒，由於生活條件的優越，各種玩具是應有盡有，許多家長沒時間或懶的不願意帶孩子到戶外進行鍛煉，導致好多孩子常常是躲在家裡足不出戶看電視、玩電腦，缺乏主動交往意識和能力。又加之，有的孩子養成了嬌氣、任性的壞習慣，對自已喜歡的玩具據為己有，不願與同伴分享;有的孩子則是「惟我獨尊」，喜歡「獨大」，不願意充當「弱小」的角色;如在「老鷹捉小雞」游戲時，有的幼兒總喜歡扮演「老鷹」或「雞媽媽」，都不願扮演「小雞」的角色。這時，教師必須參與並正確引導幼兒，讓幼兒學會相互商量，團結合作。
經過實驗研究證明，在幼兒園開展民間體育游戲活動，不僅能增強幼兒的體質，還讓幼兒學會了生活、學會了交往、學會與同伴競爭合作、學會了遵守規則、學會探索創新。同時還能訓練幼兒的運動技逗棗能，例如：大班開展的「跳皮筋」、「跳繩」等游戲能促進幼兒跑和跳躍運動能力的發展;「踩高翹」、「走梅花樁」等游戲能訓練幼兒的平衡能力; 在做「采棉花」的游戲中，小班孩子念琅琅上口的歌謠：齊說：采、采 [本文由www.DYLw.neT提供，第 一論 文 網專業代寫教育教學論文和畢業論文以及發表論文服務，歡迎光臨Dylw.neT]、采棉花，採到半夜不回家，找個樹墩坐一坐，樹墩：「這么晚了，你怎麼還不回家呀?」采棉花人說：「我害怕」;樹墩說：「我送送你吧!」幼兒在對念歌謠時興趣高漲，很快就進入游戲中。選擇配有琅琅上口的歌謠更為適宜，更能激發幼兒對於活動的興趣，從而幼兒在游戲的同時口語表達能力也得到了發展。
由此，我們認為幼兒園開展民間體育游戲是正確的選擇，今後此項活動將作為我園的辦園特色長期開展下去，開出民間體育游戲的教育價值，讓民間體育游戲真正走進幼兒的生活，增強幼兒的體質，促進幼兒的健康發展!

㈢ 民間體育游戲國內研究現狀

民間體育游戲國內研究現狀是重?體育課堂教?學，輕課外?體育活動。?國內外?絕大多數對?於游戲的研?究僅從小學?體育教學的?角度進行研?究，而不是?把體育游戲?放在學校體?育工作的角?度。由於學校對體育課程的不重視，使得體育教師專業化隊伍成長緩慢，教學中在與民間體育游戲相結合時，存在的較大的阻礙。

㈣ 簡析幼兒園運用民間游戲的實踐與探究

一民間游戲特點的分析

1.幼兒民間游戲具有明顯的民族性與地方性

不同的民族、不同的地區都有民間游戲。由於民間游戲所表現的內容是日常的生活,並且游戲所配的兒歌一般是當地的語言,這些都使得民間游戲具有相當明顯的民族性和地方性。

2.幼兒民間游戲具有易學、易會、易傳的特點

幼兒民間游戲是民間孩子們自己創編的游戲活動,兒童在民間游戲的過程中始終處於積極、主動的地位。從游戲的原則,角色的分配、玩具材料的准備,到游戲情節的發展,都由兒童自己來完成,這就使游戲符合兒童特點。因此這些游戲對於兒童來說,就顯得較容易學會,也易於流傳。

3.幼兒民間游戲具有較強的趣味性和娛樂性的特點

幼兒民間游戲之所以得以流傳下來,很重要的一個原因是它具有濃厚的趣味性和娛樂性,這使得兒童在自發的狀態下也樂於游戲。幼兒民間游戲的這種趣味性往往反映在游戲的內容、形式及過程中。幼兒民間游戲的內容一般較生動具體,形式也非常活潑、輕松,許多游戲中還伴有節奏明快、朗朗上口的兒歌和口令,兒童在游戲中邊玩邊吟唱,情緒較為明快,始終處於歡樂之中。

4.幼兒民間游戲的開展具有很強的隨機性

它一般不受時間、空間、人數、年齡等條件的約束,沒有時間的限制,也不苛求場地的大小。不論何時何地,只要兒童想游戲,願意玩,就可以在走廊、活動室的一角、花園、操場或家裡,利用點滴時間自由地玩耍。

5.幼兒民間游戲的玩具材料具有簡便性的特點

這一特點使民間游戲能在許多幼兒園中開展。幼兒民間游戲使用的玩具十分簡單、廉價,一般都來自日常生活和自然的材料及半成品,甚至沒有玩具也可以用替代物。如幾顆干核桃,幾個小沙包,可以玩「跳格格」等等。這些石頭、沙、廢舊物品等材料物美價廉,許多是不需要花一分錢的。並且,由於這些材料沒有固定的形式,不表現某一具體的物品,兒童在游戲中可以根據自己的興趣和想像,隨意將材料進行加工和改造。有的游戲甚至只用幼兒的手、腳和身體的某些部位、某個動作就可以進行。

二幼兒民間游戲的價值

由於幼兒游戲的多種特點,使得它在幼兒園教育教學和管理中具有兩方面的價值及功能,有助於促進兒童的發展以及幼兒園的教育管理。

1.幼兒民間游戲促進兒童發展的價值

(1)幼兒民間游戲有助於兒童身體的發展。幼兒民間游戲可以較好地發展幼兒的基本動作,為提高幼兒的運動能力奠定良好的基礎。發展兒童走、跑、跳、鑽等基本的動作,需要經過大量的反復練習才能收到效果,如果只機械地反復讓兒童做這些動作,不但不能引起兒童的興趣,也無法調動其積極性,這樣,練習的效果就會受到影響。在收集到的民間游戲中,大部分游戲都有助於發展幼兒的基本動作。由於幼兒民間游戲具有濃厚的趣味性,因此能引發幼兒參加游戲的慾望,吸引他們積極主動性地參加游戲。在民間游戲中,有簡單的角色、情節和簡單玩具材料,這能使兒童在游戲中情緒積極高漲,樂而不厭。經常開展這些游戲,使兒童在游戲中完成了體育鍛煉的要求,達到增強幼兒體質,發展幼兒基本動作的目的。

(2)幼兒民間游戲有助於幼兒認知的發展。幼兒民間游戲可以豐富幼兒自然、社會方面的知識,擴大其知識面。大多數幼兒民間游戲都配有童謠和兒歌,這些童謠和兒歌中包含著許多關於自然和社會的知識。當然民間游戲的兒歌中也存在著不少迷信的或不正確的認識,這需要予以篩選和改變。通過對挖掘、收集到的游戲童謠和兒歌加以改編,賦予其時代的新內容,使孩子們在玩中接受新知識,吸取新信息。如《騎鐵馬》這則游戲,就把城市發生的巨大變化融於兒歌中。

(3)幼兒民間游戲有助於幼兒社會性的發展。把民間游戲引入幼兒園教育中,對幼兒社會性發展具有很大的促進作用,主要表現為:幼兒自然的游戲夥伴關系有助於其社會性的發展。

(4)幼兒民間游戲有助於幼兒良好個性及意志品質的發展。民間游戲的一個很重要的特點就是娛樂性,幼兒在游戲中享有充分的自由,沒有任何干預,自娛自樂;幼兒的情緒是放鬆的,沒有心理壓力。民間游戲也帶有競爭性,當兒童在游戲中獲勝,則能體會到成功的快樂,使他們的心理得到極大的滿足感,從而增加了自信心和成就感。同時在游戲中幼兒也會面臨失敗,這會使他們產生挫折感,但有趣的民間游戲又吸引著幼兒,使他們能克服困難及自身的.弱點,繼續參加游戲。在這個過程中,幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得以培養。在游戲中,為了使游戲順利地進行下去,參加游戲的幼兒都必須遵守游戲規則,這需要幼兒學會自我控制。在游戲角色的分配上,幼兒也在學習著控制自己的喜好和行為。因此,幼兒民間游戲有助於培養幼兒良好的意志品質。

2.民間游戲在幼兒園管理中的價值

在幼兒園中運用民間游戲來進行教育教學活動,不僅有助於幼兒的發展,還有利於幼兒園的管理,這主要表現在以下幾個方面:

(1)有利於「勤儉辦園」。目前,對於許多幼兒園來說,「勤儉辦園」仍是十分需要的。開展幼兒民間游戲,有助於緩解幼兒園目前園舍、場地及教育經費緊缺的矛盾。幼兒民間游戲靈活、自由度大,一般不受條件的限制,所需要的玩具材料也簡便,可以自製玩具。

(2)有助於合理安排幼兒一日活動。幼兒園一日活動包括許多環節,在一日活動中,活動內容上要注意動靜交替,另外,環節的過渡要自然,做到管而不死,放而不亂,從而減少幼兒排隊和等待時間,使幼兒得以充分的自由和發展。

(3)有利於幼兒園與家庭教育的聯系。民間游戲可以成為幼兒園教育與家庭教育相互溝通的橋梁。民間游戲來源於生活,許多家長都會玩,幼兒園在開展游戲教育的過程中,可以向家長徵集民間游戲;家長通過和自己的孩子一起玩民間游戲,也可以了解幼兒在幼兒園中的發展情況。這樣,幼兒園和家庭有了一個共同關心的事情,使家庭和幼兒園的關系變得更為密切。

三幼兒園運用民間游戲應注意的問題

收集、改編民間游戲應注意科學性、思想性和教育性;運用幼兒民間游戲時,應注意針對性、靈活性、適應性,以及安全性。

㈤ 民間游戲對兒童發展的價值有哪些

民間游戲對兒童生理方面發展的價值主要體現在民間體育游戲對身體發展的影響。

意義特點：

1、在民間流傳著許多具有生活氣息、風采各異的游戲，它給許多人帶來了童年的歡樂。民間游戲簡單易學，趣味性強且種類繁多，對促進孩子身心發展有著不可低估的作用。 其一：促進孩子動作的發展。許多民間游戲能促進孩子走、跑、跳、鑽等大肌肉動作，例如：「跳繩」、「蘿卜」、「城門幾丈高」等。

一部分民間游戲能發展手的小肌肉群和手眼的配合協調，例如：「抓籽」、「吹羽毛」、「彈蠶豆」等。

2、促進孩子社會性的發展。研究表明：積極的夥伴之間的社會化更可能出現在自由游戲中，而不是出現在成人組織或設計的活動中。民間游戲使孩子三五成群一起游戲，通過互相協調、模仿，學會與別人友好相處，使孩子助人、合作的心理品質得到發展，並學會自己解決人際矛盾，學會控制自己的情緒和行為。

3、促進孩子良好意志品質的形孫拿逗成。民間游戲的順利進行，取決於孩子對游戲規則的掌握，取決於孩子的自我評價及別人的監督。這就發展了孩子辨別是非，正確評價自我及他人的能力。同時在游戲中，孩子會不斷克服自身弱點，遵守規則，選擇並忍受當前的挫折和不安，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質。

㈥ 如何在幼兒園中開展民間游戲及其價值

游戲是伴隨著人類社會發展的一種社會形象，是幼兒的一項基本活動，是幼兒童年生活不可或缺的一部分，也是孩子童年的歡樂，自由和權利的象徵。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心全面發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。而傳統的民間游戲，...

㈦ 幼兒園民間體育游戲都有哪些研究

幼兒園體育工作的「育體」任務是通過兩條途徑來完成的：一是體育活動（包括早操、體育課以及戶外體育活動等常規鍛煉方式）；二是體育游戲。
幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯系又有區別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯系主要體現在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的愛好，促進幼兒身體的健康發展，都是為了發展幼兒的基本動作，讓幼兒把握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。假如說體育活動是面向全體、照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動，那麼體育游戲則是注重個性張揚，答應自由發揮，不求一致發展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部機能和關節精細動作等幼兒健體活動；假如說幼兒園體育活動沒有競賽屬性，因而不具有勝敗輸贏的特點，不需要經過太大的努力，不必花費太多的氣力即可普遍達到健體的目的，那麼體育游戲則更多地具有競爭色彩，幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝敗的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發展自信心，從而形成銳意進取的良好個性品質。也就是說體育活動相對只有鍛煉的屬性，而體育游戲除了鍛煉之外，還具有趣味和競技的屬性。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。因此，體育游戲有著不同於體育活動的獨特的設計思路與組織方法。 首先．體育游戲必須貫徹靈巧性原則

㈧ 請問，我國民間的體育項目跳皮筋是一項什麼樣的運動它的發展是怎樣的

說到跳橡皮筋這項體育項目，大家都不是特別的陌生，因為它是20世紀50年代到90年代非常流行的民間游戲，可以說它陪伴我們度過了童年的一些時光，也可以說它是我們童年的一種回憶。那麼跳橡皮筋它是一項什麼樣的運動呢？並且它是怎樣發展而來的，接下來小編就給大傢具體的講一講。

最後，跳橡皮筋這項運動，它不僅僅能夠豐富我們童年時候的生活，我們在玩這個游戲的同時還能夠鍛煉我們的身體，並且能夠對我們身體的靈活性、柔韌性和協調性，也有著非常積極的促進作用。

以上內容僅代表小編個人觀點，如有錯誤，敬請諒解。