中班呼啦圈體育游戲教案設計意圖
㈠ 呼啦圈轉轉轉大班健康教案
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我精心整理的呼啦圈轉轉轉大班健康教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，還能發展幼兒的基本動作。
活動目標：
1.探索呼啦圈的各種玩法，培養創造性思維，萌發合作意識。
2.練習雙腳跳。
3.學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
活動重、難點：
一、活動重點：練習雙腳跳。
二、活動難點：培養幼兒的'創造性思維、萌發合作意識。
活動准備：
一、經驗准備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經驗。
三、物質准備：
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》
活動過程： 一、熱身運動(《身體妙妙秒》)。
教師："小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"
二、導入
(一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
(二)鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。" (幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想像並嘗試多種玩法)
2.幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰願意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環節
(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現在我們一起來玩個游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。"(教師引導幼兒回答袋鼠是怎麼跳得，並提醒幼兒跳的時候要雙腳並攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，並且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領小朋友跳過去，跑回來，然後繼續跳過去，又跑回來，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)
(二)游戲"大魚捉小魚"
1.放音樂，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"(游戲規則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。)
2.小朋友獨立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚，然後繼續游戲)。
四、放鬆活動
(一)引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放鬆動作。
五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。
教學反思：
本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
㈡ 幼兒園中班《呼啦圈》教案
作為一名教職工，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班《呼啦圈》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇1
活動目標：
1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。
2、體會競賽的樂趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動准備：
1、中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
活動過程：
1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好後把呼啦圈吊起來。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導幼兒並示範，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然後穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一隻腳再縮脖子，另一隻腳再跨出）；穿越後再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手後，下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成，先做完的組即為優勝組。
活動建議：
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由於呼啦圈會轉動，示範時應讓圈穩住以便身體順利穿過。
3、進行游戲時，要留意幼兒的體力限度並注意安全。
延伸活動：
可用走平衡木或鑽紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。
活動反思：
在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發他們創造的願望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜。活動中孩子們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。並且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。
幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇2
活動目標：
1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。
2、增進身體轉動的靈活度。運用肢體表現旋轉的動作。
3、體驗團隊合作的樂趣。
活動准備：
呼啦圈若干，多功能廳
活動過程：
1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。
（上節課已經學習了一些呼啦圈的轉法）
老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友，請小朋友想一想並講出或示範：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。
（1）呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉？如：滾動、立在地上旋轉的方式。
（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：「套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、呼啦圈豎在地可以怎麼旋轉？
2、鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。
鼓勵團隊合作游戲。
3、游戲：旋轉大比拼。
首先：分兩組圍成兩個大圈。
每組一個呼啦圈，
（1）呼啦圈豎在地上旋轉的.方式。老師講解進行比賽。
每組請出一個小朋友在圍成的圈內繞一圈回到自己的位置並把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉的動作），兩組比賽。
看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。
（2）離開地面呼啦圈旋轉的方式。請出小朋友站在中間，兩組進行比賽。（看看誰轉的最多，誰轉的最久）（可以一個也可以兩個三個）
活動評價：
（1）能說出呼啦圈的轉動方式。
（2）能用呼啦圈玩轉動或滾動的游戲。
幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇3
活動目標
1.樂於探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。
2.鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
活動准備
呼啦圈若干個（數量與幼兒人數相等），優美的音樂，磁帶。
活動過程實錄
一、幼兒准備活動。
師提問導入：小朋友們見過火車嗎？
幼兒：見過。
師：喜歡坐嗎？
幼兒：喜歡。
師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？
幼兒：好。
師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎麼玩呢？你試試看。（播放音樂）
幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）
二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法。
師：小朋友們，看看它有什麼好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？
幼兒：YES
師：我可以腰部轉呼啦圈。
幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。
（巡迴指導，鼓勵，啟發幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）
師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什麼玩法呢？現在能跟老師分別說說並展示一下，好嗎？
幼兒1：我轉著玩，是用腰部轉的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。）
幼兒2：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。
幼兒3：我用手臂轉的。
幼兒4：我滾著玩......
師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什麼不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好夥伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？
幼兒：好的。
三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法。
師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手錶決的方式選取一種開展集體游戲。
各組展示：
師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完後，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）
2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）
3組：鑽隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鑽過隧道玩。（方法同上）
師幼：選取開火車進行集體游戲。
四、師小結活動並編呼啦圈兒歌。
五、幼兒在優美的音樂伴奏下擺動身體，放鬆身體讀自編的呼啦圈兒歌。
㈢ 幼兒園中班健康教案「奇妙的呼啦圈」
幼兒園中班健康教案「奇妙的呼啦圈」
幼兒時期的孩子是模仿能力與學習能力最強的時期，而此時孩子接觸父母的時間是最長的，所以在孩子面前，父母一定要做到以身作則。下面是我整理的幼兒園中班健康教案「奇妙的呼啦圈」，大家一起來看看吧。
設計意圖：
《指南》中指出幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。老師應該創造條件和機會，促進幼兒的動作靈活協調，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、爬等。而《奇妙的呼啦圈》這一體育活動主要鍛煉幼兒的跑、跳、鑽爬的能力，進一步發展幼兒動作的協調性和靈活性，通過游戲同時培養幼兒團結協作的意識，體驗與同伴遊戲的樂趣。
活動目標：
1.探索呼拉圈的多種玩法。
2.能用鑽、爬、跑等動作玩呼啦圈，動作協調、靈活。
3.能與同伴共同完成活動，體驗與同伴遊戲的.樂趣。
重點：鍛煉幼兒跑、跳、鑽爬的能力。
難點：探索呼拉圈的多種玩法。
活動准備：呼啦圈若干、勇士勛章、背景音樂。
活動過程：
1.熱身活動。教師帶領幼兒做熱身運動《小跳蛙》。
師：美好的一天開始了，小羊們跟隨村長一起來到青青草原，鍛煉鍛煉身體吧！
幼兒手持呼啦圈進入操場，跟著教師做跑、跳基本動作的練習。
2.創設情境。參加「羊羊運動會」，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。
師：村長要告訴小羊一個好消息，羊村要進行一場羊羊運動會，想參加嗎？
師：請小羊們利用呼啦圈練好本領，准備參加運動會吧！想一想，呼啦圈可以怎樣玩呢？看看誰的想法最多，誰的玩法最棒。
幼兒各自探索呼啦圈的不同的玩法，提醒幼兒注意安全，不要讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
小結：呼啦圈真奇妙，可以變成小路跳著玩，可以變成小汽車的輪胎，滾著玩，還可以搭隧道，呼啦圈真是太有趣了。
3.游戲活動。
（1）第一關游戲：挑戰呼啦圈
師：羊村運動會就要開始了，小羊們趕緊集合，准備參加運動會。
玩法：幼兒分成兩隊游戲，從起點出發，鼓勵幼兒可以用不同的方法（雙腳跳、開合跳），通過呼啦圈，直線跑回起點處，拍手交接下一位幼兒。
（2）第二關游戲：穿越隧道
師：小羊們表現得可真棒，但是，我們的挑戰還沒結束，賽道增加難度了，跳過呼啦圈，前面是一條遂道，請小羊想一想，用什麼方法能順利的通過遂道？
玩法：在原有第一關游戲的基礎上，每隊增加擺放3個呼啦圈，從起點出發，跳過呼啦圈，穿越隧道（可手膝著地爬、手腳著地爬、可鑽），直線跑回起點處，拍手交接下一位幼兒。
（3）第三關游戲：終極挑戰
師：聰明的小羊們表現得可真棒，現在要挑戰的是最後一關，賽道又增加難度了，我們要跳過呼啦圈，通過隧道，繞過障礙，直線跑回來拍手交接到下一位幼兒。小羊們有信心嗎？完成終極挑戰的小羊，會得到村長頒發的勇士勛章，想要嗎？
玩法：在原有第一、第二關游戲的基礎上，每隊增加擺放兩組障礙，從起點出發，跳過呼啦圈，穿越隧道，繞過障礙，直線跑回來，拍手交接下一位幼兒，全隊完成，即完成挑戰。
（4）頒發運動會勇士勛章
小結：小羊們已成功完成所有的挑戰，你們聰明、勇敢、不怕困難，出色的完成挑戰，是一名了不起的小羊，現在村長把勇士勛章頒發給小羊，希望小羊變得越來越棒。
4.總結、放鬆活動。
（1）師幼共同評價活動情況，幼兒說說參與游戲的感受，教師表揚幼兒不怕困難，勇敢挑戰的精神。
（2）聽音樂，幼兒跟隨教師一起做放鬆運動，離場。
活動延伸：
幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈給我們帶來的無限樂趣。
;㈣ 幼兒園大班《呼啦圈》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園大班《呼啦圈》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班《呼啦圈》教案 篇1
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發展幼兒的想像力和創造力，培養幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鑽圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。
4、能根據指令做相應的動作。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
教學重點、難點
探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。
活動准備
1 、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。
3 、平整的活動場地。
活動過程
一、談話導入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。
2、「讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！」幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、「寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什麼？」（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現在讓我們一起來試試吧！
（1）、讓每個幼兒按自己的意願探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉、爬、滾、鑽、推等）
（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度：「寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前准備。
2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。
（1）、套圈接力賽。
（2）、滾圈比賽
（3）、用圈趕球比賽。
四、活動結束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。
2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和夥伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放鬆。
教學反思
本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
幼兒園大班《呼啦圈》教案 篇2
活動目標：
1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。
2、增進身體轉動的靈活度。運用肢體表現旋轉的動作
3、體驗團隊合作的樂趣。
活動准備：呼啦圈若干.多功能廳
活動過程：1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。
（上節課已經學習了一些呼啦圈的轉法）
老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友，請小朋友想一想並講出或示範：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。
（1）呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉？如：滾動、立在地上旋轉的方式。
（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：「套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎麼旋轉？
2．鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。
——鼓勵團隊合作游戲。
3、游戲：旋轉大比拼。
首先：分兩組圍成兩個大圈。
每組一個呼啦圈，（1）呼啦圈豎在地上旋轉的方式。老師講解進行比賽
——每組請出一個小朋友在圍成的圈內繞一圈回到自己的位置並把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉的動作），兩組比賽。
----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。
（2）離開地面呼啦圈旋轉的方式。請出小朋友站在中間，兩組進行比賽。（看看誰轉的最多，誰轉的最久）（可以一個也可以兩個三個）
活動評價：（1）能說出呼啦圈的轉動方式
（2）能用呼啦圈玩轉動或滾動的游戲
幼兒園大班《呼啦圈》教案 篇3
運動目的：
1.造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性。
2.讓孩子體會集作游戲的快活。
3.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
4.引發幼兒呼啦圈的興趣。
運動預備：
呼啦圈多少、平整的地面。
運動過程：
先出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
弄法一：過小河
幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈並擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
弄法二：鑽岩穴
幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鑽過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
弄法三:開仗車
把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。
運動反思：
幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。
幼兒園大班《呼啦圈》教案 篇4
一、活動目標
1、體驗呼啦圈不同的旋轉方式。
2、訓練身體轉動的靈活性。
3、增強自身體質，對體育的興趣。
二、活動准備
呼啦圈人手一個、錄音機、操帶、跳繩若干。
三、活動過程
1、聽口令迅速排成六列縱隊並進行隊列隊形訓練。聽口令向前向右看齊、向左右後轉、稍息。
2、做第一二套幼兒廣播體操。
3、准備運動：圍繞操場慢跑幾圈，並做放鬆運動。
4、游戲——呼啦圈轉轉轉。
(1)教師手拿呼啦圈，引導幼兒討論呼啦圈的玩法。
教師可以作適當的提示：把呼啦圈放在地上怎麼玩?用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?
(2)幼兒根據自己的討論結果自由玩呼啦圈。
(3)教師玩呼啦圈的情況。
(4)教師示範講解如何用腰旋轉呼啦圈。
(5)全體幼兒分散練慣用腰旋轉呼啦圈，教師逐個輔導。
(6)游戲競賽——呼啦圈轉轉轉
玩法：分成六個小組排成縱隊站好，當老師喊開始時便全體一起轉，哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最後落地為勝，小組每人可以獎勵一顆紅星。游戲重復多次。
5、游戲情況。
6、幼兒自選活動。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。
四、活動結束
1、
2、
五、活動延伸
呼啦圈的其他玩法
1、鑽山洞
2、推呼啦圈跑
幼兒園大班《呼啦圈》教案 篇5
一、活動目標：
1、 鍛煉幼兒的'想像力，創造出呼啦圈更多的玩法。
2、 調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、 體驗參於游戲的樂趣。
二、活動准備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動場地的後邊）
三、活動過程：
（一）、熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢？讓我找找看。
（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們准備的是什麼好東西？你們認識嗎？
幼：呼啦圈師：這是干什麼的？這么漂亮，好像是拿來吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎麼玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩？一會我們看一看誰的玩法多？
給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以後師： 誰來試一下？
幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，並經興簡單的點評師： 剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？
師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因為他們-------以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相評價各族的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評師：在《西遊記》裡面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂， 老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法（三）、放鬆運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束
幼兒園大班《呼啦圈》教案 篇6
幼兒園中班游戲：呼啦圈游戲新編搖呼啦圈對於幼兒園里大多數孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環形特點，為我們幼兒園開展體育活動服務。現介紹幾則新的游戲方法。
一、曲線走
目的：發展幼兒曲線走的能力。
准備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。
玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最後一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。
二、夾包射門
目的：發展幼兒的下肢力量和身體協調性。
准備：在場地上畫一條起射線，然後在前方適當距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進門。
三、青蛙跳跳
目的：練習幼兒的雙腳向前行進跳。
准備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，並每隔一米都平放一個呼啦圈（共5個左右）。
玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央後，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最後一個呼啦圈
提示：上述玩法熟悉後，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。
四、鯉魚跳龍門
目的：發展幼兒四肢的力量及靈活性。
准備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。
幼兒園大班《呼啦圈》教案 篇7
活動目標：
1、培養幼兒的想像力，練習呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣。
活動准備：
多個呼啦圈
活動過程：
一、音樂導入
伴隨《健康歌》的音樂，進入活動場地。
小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。
二、游戲活動
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示准備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉呼啦圈。
師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：呼啦圈還有什麼玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？
2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。
（1）在胳膊上轉
（2）在脖子上轉
（3）身體上同時轉多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
（1）分小組展示
給各組劃分區域，討論怎樣玩呼啦圈。
（2）各組優秀小朋友展示
4、教師評價、小結。
幼兒園大班《呼啦圈》教案 篇8
使用材料：呼啦圈
適合班級：(中、大)班
玩法：10種
活動目標：
1、在輕松的環境中讓幼兒快樂游戲，發展幼兒的創造力，訓練幼兒動作的協調性、靈敏性。
2、培養幼兒團結協作的意識。
活動准備：
錄音機、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數相等)
活動過程：
師：小朋友，你們知道今天我們玩什麼嗎？
幼A：玩皮球 幼B：玩沙包
師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師出示呼啦圈)
幼：噢，玩呼啦圈
你們想一想，我們怎麼來玩呼啦圈呢？
幼A：滾呼啦圈 幼B：轉圈 幼C：用呼啦圈跳圈 幼D：開火車 幼E：鑽山洞
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？
幼：好
音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。
1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當》音樂，用力向上拋圈，然後接住。
2、轉圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉動。
3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最後一個圈，直到音樂停止。
4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然後把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。
5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛
6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進。
7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉圈向前跑。
8、鑽山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鑽過。
9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。
10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂後幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，並撤去一個圈，繼續游戲，直到留下最後一人。
結束部分:
今天，我們用呼啦圈做了那麼多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！
㈤ 幼兒園中班游戲教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班游戲教案 篇1
活動目標：
1.能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。
2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。
3.安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動准備：
各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
活動過程：
1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什麼樣的材料來建構飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察並講解各種材料如何銜接飛船各部份。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導並啟發搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場地，並促進幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園中班游戲教案 篇2
活動目標：
1、練習往返跑和鑽的技能。
2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
重點難點：
提醒幼兒遵守規則。
活動准備：
教師和幼兒一起布置場地，(紙箱和呼啦圈)
活動過程：
1、給幼兒講游戲規則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端後鑽過呼啦圈後，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最後一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
幼兒園中班游戲教案 篇3
設計意圖：
中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。並且在跑，調和運動協調方面也有了很大的提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，並對此作出相應的逃避，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識。
活動目標
1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。
2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。
活動准備：
石頭卡片若干 狼的頭飾兩個
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起布置好場地。
1、游戲導入
小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎麼辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，並延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規則和過程，並和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。
請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，並於「狼」拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發出信號後，幼兒四散跑開，狼在後面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到「石頭」，只要頭上頂著「石頭」，活著用手抓住「石頭」，或者踩著「石頭」，就變成「石頭人」了，「狼」就不能再抓他了，如果被「狼」抓住了，下次就扮演「狼」，游戲繼續開始。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一隻狼和10多名幼兒。幼兒准備好以後，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。
4、游戲結束
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動反思
「石頭人」游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。
幼兒園中班游戲教案 篇4
【設計意圖】
此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。
整個活動過程，主要以新穎、趣味性強的連環游戲為主線，以一個開放自由的創新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態逐步過渡到規則性強的活動中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的、放鬆的、大幅度的、合作性強的動作變為封閉的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變為被動，使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高。最後的放鬆活動給幼兒劇烈運動後的一種調整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
【活動目標】
1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發展動作的靈活性和協調性，激發幼兒創新能力。
2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發展幼兒交往能力。培養活潑開朗的性格。
【活動准備】
1、床單若干（幼兒人數一半，長1米、寬1。5米）、一條稍大師用床單；一張大魚網。
2、場地：綠色草坪地毯。
3、一個配合做魚婆婆的教師。
【活動過程】
一、開始部分：花樣玩床單
1、師：「春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結伴外出遊玩的`好時機。現在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎？」
小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，一個當車夫，一個當顧客，隨輕快音樂繞場一周。
2、師：「呀！這里真美！陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒游戲，好嗎？現在可以想一想，兩個小朋友可以用這條床單怎麼玩，玩出新花樣。」
背景音樂響起，幼兒結伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鑽鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創新玩法。
二、基本部分：游戲「小魚和浪花」
師：「剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎？「
1、游戲一：好朋友
師：「大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現在我們把床單當做浪花，你們當小魚，我來當風婆婆。風小得時候，海面上風平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩穩當當；風漸漸變大，浪花就會怎麼樣呢？」
幼：「浪花會隨著風漸漸變小。
師：「怎樣讓浪花隨著風變大變小呢？」
幼：「風小時，風平浪靜，將床單全部打開；風變大時，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。」
師：「不管風多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來。」
游戲開始，教師：起風啦！「呼！呼！」海面上颳起了一級風。好舒服啊，小魚們可以穩穩地停在浪花上；「呼！呼！呼！」風大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河裡去；「呼！呼！嘩——！」風越吹越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法，堅持到最後不掉下去。
鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時表揚幾種獨特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨立的等等。
2、游戲二：保護好朋友
師：「噓！魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。」
鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
（魚婆婆在幼兒中間轉一圈後返回）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。
3、反復游戲一一次
4、游戲三：網小魚
當幼兒正站在全部展開的床單上時，教師：「這會兒，風終於停了，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了！」「不好！魚婆婆又換了一張大網（兩位教師雙手分別抓住床單的四個角），這次她一定能捕到很多小魚嘍！
教師捕魚數次，直至把所有魚兒全抓走。
5、游戲四：做魚卷
師：「魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏！她哼著歌兒，做起了魚卷。」
教師示範做「魚卷」：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦！
師：做「魚卷」真好玩呀，我們也來做「魚卷」吧！
幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷後，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結束部分：放鬆動作
師：今天，我們做了好多游戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會後結束活動。
幼兒園中班游戲教案 篇5
設計意圖：
圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什麼是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們都能自發的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特徵，並不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發展他們的想像力、動手能力，培養他們的團結協作能力。
活動目標
1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類並目測圖形的總數。
2、展幼兒空間想像能力和創造能力；能用圖形拼出各種物品。
3、養與同伴間的協調合作能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動准備
1、知識經驗的准備：幼兒已經認識幾種幾何圖形。並認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質資料准備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份；活動室地板上帖著6種圖形輪廓；釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條；6種圖形笑臉的桌牌。
活動過程
發放胸飾
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）到池塘邊做游戲。
（1）聽音樂，走成大圓。
（2）找跟自己圖形一樣的釣魚台。
圖形娃娃釣魚
2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。
（1）每個釣魚台的孩子們都要齊心協力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。
圖形娃娃找家
3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，並用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。
參觀美麗的家
4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎麼打扮自己的家的。
歡慶活動
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的身體拼成各種圖形（和小夥伴合作拼的圖形最多）。
活動延伸
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
活動評析
1、注意了幼兒的最近發展區，以他們的興趣為教育的出發點。作為一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經歷。
3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛生習慣要及時地培養。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園中班游戲教案 篇6
目標
1.引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2.培養幼兒想像力和連貫的語言表達能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
准備
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干
游戲過程
1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2.抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，並講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什麼地方，可以去干什麼的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3.如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最後誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
教學反思：
准備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示範准確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動，發展了幼兒的能力，還激發了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。
但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。
幼兒園中班游戲教案 篇7
活動目標
1、能遵守游戲規則，手眼協調地「趕鴨」前行。
2、積極參與趕小鴨的活動，體驗趕小鴨的樂趣。
活動准備 紙球，羽毛拍。
活動過程
一、幼兒跟隨教師做律動《數鴨子》開場。
師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧!
二、出示紙球和球拍練習趕鴨子。
介紹紙球和羽毛球拍。
我們把紙球當作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。
教師示範趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進。
幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師觀察，指導趕鴨方法。
三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。
趕鴨子的人，請你們仔細聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。
教師不斷改變方向，速度可以越來越快。
四、分組進行游戲。
男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領學得最棒!同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。
男生女生交換游戲。
五、游戲結束。
小鴨子都被你們趕回家了嗎?
讓我們學著小鴨子的樣子回教室吧!
幼兒園中班游戲教案 篇8
一、活動目標
辨別正面、背面及人物的特徵，由正面特徵推斷出背面特徵，發展推理能力。按照排列順序和前後匹配進行分辨，發展方位轉換能力。辨別交通的線路，發展思維的正確性。
二、教學重點、難點
方位變化中的順序
三、活動准備
布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶(每位小朋友都編上號)
四、活動過程
(一)游戲導入
今天容老師要和小朋友玩一節拉手排隊再轉身的游戲!想玩嗎?
好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!
1、玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特徵：
我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)：誰呀?對，海綿寶寶，誰呀?對了，布娃娃，誰呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什麼嗎?哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現在開始，拉手，排隊再轉身!轉了，哦!別著急!在轉之前先看看它們三個的排列順序，先是誰?又是誰?最後是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最後是小雞寶寶。
眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最後是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最後是小雞寶寶。
2、觀察三個玩偶拉著手轉身後的隊列順序我讓它們轉身了!現在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現在先是誰?接下來是誰，最後是誰?變化位置後先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉過身去會是咋樣?然後讓幼兒直接觀察驗證自己的猜測是否正確!這三位寶寶說小朋友表現很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下台去了!給它們再見吧!再見。
3、請幼兒上前來感知表演現在我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊，再轉身……
拉手、排隊，是誰在先?接下來是誰?後是誰?再轉身，是誰又在先了?接下來是誰?後是誰?……還想不想玩這個游戲?
(二)基本部分
1、第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的游戲!請聽題……請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什麼樣的呢?請你從答案欄找出來。
開始操作……
2、逆向思維……第二次操作卡片。
(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發現了一個做題的簡便方法沒有?
1、請小朋友以游戲形式先體驗此方法：
先請三名小朋友上台表演一下，我們再觀察觀察……拉手，排隊在轉身……
你們注意轉身前後誰變了誰沒有變?
對了，只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!
所以說找答案時只找誰就OK了?中間沒有變的那個人!嗯!
2、現在用這個方法再操作一遍卡片……
(四)結束部分圓紐歸位……
幼兒園中班游戲教案 篇9
一、活動目標：
1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動准備：
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及准備操三、活動過程：
1）開始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從＂城門＂鑽過到城裡去玩。
3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。
4）基本部分：
5）教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。
6）教師提出遊戲規則：當念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
7）幼兒第2次做鑽城門的游戲一次。
8）教師繼續提出遊戲玩法及規則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
10）增加城門的高度再次游戲。
11）教師游戲並告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：做放鬆活動，帶幼兒回教室。
㈥ 中班體育五彩圈教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我整理的中班體育五彩圈教案，希望能夠幫助到大家。
中班體育五彩圈教案 篇1
活動設計背景
在戶外活動中，我發現孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經常樂此不疲的反復玩，我靈機一動，於是抓住了這一教育契機，設計了此次綜合活動——圈的游戲。
活動目標
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創造性地拼擺造型。
2、感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。
3、體驗游戲的快樂，分享合作的樂趣。
4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創造性地拼擺造型。
難點：感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。
活動准備
鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
活動過程
1、熱身運動——圈操
2、好玩的呼啦圈。
(1)幼兒自主探索圈的玩法。
(2)聽鼓聲感知和表現鼓聲的停頓。
(3)聽音樂感知和表現樂曲的停頓。
3、會變的呼啦圈。
(1)呼啦圈變魔術，幼兒自主組合。嘗試創造性地拼擺各種造型。
(2)聽鼓聲變魔術。
(3)聽音樂變魔術。
4、游戲： 聽音樂找家。
5、放鬆活動： 開汽車
教學反思
這節課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節課，我在准備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然後按我這節課的教案來講授。
中班體育五彩圈教案 篇2
設計意圖：
最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。
活動目標：
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，並從中體驗成功的快樂。
2.會在記錄表上記錄自己的塗色過程。
3.學習與同伴合作使用作畫工具。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
「五彩鳥」課件，示範用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。
活動過程：
一、談話活動，引起幼兒的興趣。
1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師：「還有誰的顏色跟他一樣的?」
二、故事「五彩鳥」引出課題
1.師邊操作課件邊講述故事。
2.提問：「這只五彩鳥開始是什麼顏色?它也想和小朋友一樣漂亮，
它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什麼顏色的果子?奇妙的事情發生了，它的身上怎麼樣?」 (長出了紅色、黃色、藍色的羽毛)
三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法
1.師生共同製作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。
出示沒有顏色的鳥的圖片，問：「這只小鳥是什麼顏色的`?」(白色)
它也想變得非常漂亮，怎麼辦呢?」「給它吃顏料。」
問：「你想給它吃什麼顏色的顏料呢?」
2.一起做做塗色的小游戲。
出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示範操作。
——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏料，(師和一名幼兒一起用棉
簽將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上塗一下，然後再塗在鳥的身上)
——欣賞示範品，師：「瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、
黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!
示範講述：我現給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了
「這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!
3.講解操作規則
(1)每隻棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走
錯家。
(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。
(3)給每隻小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。
4、幼兒操作
提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什麼顏色的顏料。你
現在變成了什麼顏色。
四、展示評價
讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什麼顏色的顏料，五彩鳥變出了什麼顏色?
五、欣賞故事後半段，理解什麼是五彩鳥。
活動反思：
最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成「五彩鳥」色彩鮮艷，課堂效果比較好!
但是在課中由於緊張，將示範與出示示範作品顛倒，以後課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。
中班體育五彩圈教案 篇3
活動目標：
1.學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2.感受參與創造性藝術活動的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.感受作品的美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2.裝飾好的五彩蛋。
活動過程：
1.由故事導入活動，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林裡的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什麼呢?請聽故事《五彩蛋》。
2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什麼樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?
(2)小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3.幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧!
(2)操作要求：黃老師為小朋友們准備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。
(3)幼兒自主選擇材料操作，老師巡視並給予個別指導。
4.幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動延伸：
繼續在區域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
活動反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想像，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
中班體育五彩圈教案 篇4
目標：
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能停、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。
准備：
1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。
2、准備紅、藍、黃的圖標。
3、配套音樂CD或磁帶。
活動過程：
1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。
2、熟悉音樂，學習律動。
1）聽音樂合拍地拍手。
2）聽音樂做小碎步並加上拍手。
3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。
4）跟著老師完整地做律動，重點練習最後一句在頭上拍兩下手。
3、開展音樂游戲。
1）聽音樂做律動，教師在最後一小節說：「紅顏色。」幼兒迅速跑至紅圈內。
2）幼兒速度慢時，教師可用數數，搖小鈴鐺等方法引導幼兒在較短時間內找到「紅圈」。
3）游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍、黃、綠等場地。
玩法：
1、跟著老師邊唱邊做動作。
2、最後在頭頂拍兩次手時，教師有節奏地說：「紅顏色」。
3、幼兒迅速站到紅色圈內。
4、或教師在最後一個小節處舉起手中的藍色畫片片（圖標）
5、幼兒迅速站到藍色圈內。
6、依次方法教師靈活運用。
中班體育五彩圈教案 篇5
適合年級：
大中小班皆可製作方法：用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。，熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。
2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。
3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裡可模仿打氣的聲音。
雙人玩法：
1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到後交換進行。
集體玩法：
1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。
2、 鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行
活動目標
1、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
2.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
中班體育五彩圈教案 篇6
活動目標：
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。
重點、難點：重點：
能跟著音樂較合拍地做動作。
難點：能聽、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。
活動准備：
1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。
2、准備紅、黃、藍的圖標。
3、配套音樂CD或磁帶。
教師行為：
1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。
2、熟悉音樂，學習律動。
3、開展音樂游戲。
（1）聽音樂做律動，，教師在最後一小節說："紅顏色。"幼兒迅速跑至紅圈內。
（2）幼兒速度慢時，教師可用數數、搖小鈴等方法在較短時間內找到"紅圈"。
（3）游戲重新開始，教師跟換指令，讓幼兒分別去找藍、綠、黃等場地。
活動反思：
教師的感情對於幼兒具有強大的感染力，因此活動一開始我就運用肢體動作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時間全身心地投入到音樂活動中。我鼓勵幼兒在音樂播放時隨意的跟著老師做一些動作，為活動的開展創設了寬松自由的環境，整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。
活動的第二部分，用語言鼓勵幼兒用拍手動作模仿，這時部分幼兒的表現可能還不是很能跟上音樂的節奏，但對於這些幼兒來說能聽著音樂模仿節奏也是有意義的。
活動的最後一個環節是游戲，我強調了游戲的規則後，就進行游戲，當我發出指令說：「紅顏色」，可是好多幼兒都獃獃的站在原地，還有幾個幼兒隨便找了個圈站到圈圈裡，我想是幼兒生活經驗的緣故，孩子剛來幼兒園不久，平時這種游戲又做得不多，後來我們又經過了幾次游戲後，孩子們越做越有趣，我們還把幼兒的活動拍下來，放到網上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來，說：「下次我們還要來玩這個游戲」。