兒童在家可以做沙盤游戲嗎

『壹』 兒童沙盤游戲是什麼意思

兒童沙盤游戲是什麼意思

引導語： 兒童沙盤游戲是讓孩子用“沙”、“盤”和“游戲”三個關鍵因素來表達自己心靈深處的世界，幫助孩子宣洩負面的壓力的一種治療心理疾病的方式。下面是我為你帶來的兒童沙盤游戲是什麼意思，希望對你有所幫助。

隨著各種器具的普及，沙盤游戲也逐漸可以在家庭中幫助孩子治療一些日常的心理疾病。

1、兒童沙盤游戲是什麼?

沙盤游戲治療是目前國際上很流行的心理治療方法。主要運用於學校和幼兒園中對兒童的心理教育與心理治療。

簡單說來，沙盤游戲是運用“沙”、“盤”和“游戲”三個關鍵因素，讓兒童無需用語言將心理表現出來，讓兒童用沙子、水和沙具運用於意象的創建，用意象(積極想像)進行治療的創造形式，營造出兒童心靈深處意識和無意識之間的持續性對話，沙盤游戲可以讓兒童自由地表達出自己的內心世界、體驗並宣洩負性情緒、釋放被壓抑的能量，並使他們從沙盤所建構的故事情境中習得與人相處的適應性行為。

2、兒童沙盤游戲的運用范圍

1.兒童創傷後應激障礙(PTSD)是沙盤游戲的一個良好適應證。PTSD是指兒童遭受嚴重的.創傷性體驗後出現的持續性焦慮狀態，是常見的兒童情緒障礙性患疾之一。創傷指的是災難性事件，包括各種各樣的虐待或天災人禍等，這種創傷經歷特別是受虐經驗對於兒童來說尤其難以承認，更難以用語言將其表達出來。

2.品行障礙是指在兒童少年期反復、持續出現的攻擊性和反社會性行為。沙盤游戲能為此類兒童提供發泄憤怒和表達攻擊行為的途徑，讓他們在虛擬的空間里將其憤怒搏前和攻擊性的行為物化地演示出來，從而耗散其攻擊性心理能量，最終達到治療的目的。

3.沙盤游戲對一些兒童神經症，如遺尿症、厭食症、運動性抽搐、兒童注意缺陷多動障礙的對照研究等同樣有著積極效果。

4.自閉症兒童;國內部分學者對沙盤游戲在兒童自閉症的療效也進行了探討，證實沙盤游戲對自閉症兒童有著積極作用。

5.沙盤游戲尤其對於學校中存在焦慮、注意力集中困難、言語溝通困難以及適應困難等問題的兒童有良好效果。

3、在家庭中兒童沙盤游戲對普遍心理問題的運用

兒童沙盤游戲並非只能治療有心理疾病的兒童，普通兒童在生活中也有許多常見的心理問題，如焦慮、注意力難集中等。有條件的家庭，也可以置辦一些簡單的沙盤游戲來緩解兒童的壓力，讓孩子宣洩出心中的負面情緒。但孩子若是心理疾病比較嚴重則盡早去醫院治療。

兒童的心理是復雜難解碼粗的，在家中進行沙盤游戲的重點是用於孩子心理的宣洩，但是父母也可以根據孩子的沙盤分析孩子心理。

☆ 首先要盡量介紹沙盤和沙盤的玩具模型。盡量平和的引導孩子開始游戲。

☆ 其次，陪伴孩子游戲，觀察孩子的游戲過程，盡量少的干擾到孩子對心理意向的表達。

☆ 最後，可做簡單的分析。比如，游戲者在沙盤中放了一隻青蛙，那麼青蛙所包含的神話與文基模清化的意義以及青蛙自身轉化的象徵性意義，都在沙盤圖畫中以及游戲者的心理分析過程 ，具有十分重要的意義和作用。而這只青蛙在沙盤中的位置、它與其周圍的玩具模型的關系以及在多次沙盤圖畫中的出現、轉移與消失，等等，都展現著游戲者內心變化及其治癒與發展的過程。

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『貳』 沙盤游戲適合哪些人群對哪方面比較有效

沙盤游戲又稱箱庭游戲。沙盤游戲治療是目前國際上很流行的心理治療方法。在學校和幼兒園，它被廣泛應用於兒童的心理教育與心理治療；在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。 沙盤游戲可用於兒童、成人；可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成；來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據一定的主題做主題沙盤。各種方式有其特別的程序，但是都遵循容納、保護和自由的無意識工作方式，其根本目的和治癒原理都是要通過沙盤游戲的過程來接觸無意識，進而達到心靈發展和轉化的目的。 沙盤游戲治療的過程包括幾個步驟：首先對來訪者介紹沙盤游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創造。然後治療師幫助來訪者以一種自發游戲的心態來創造沙盤世界以及自由地表達內在的感受，這就是前面提到的「童心」的喚起。一旦來訪者能夠以這樣的童心來擺放沙盤，他就開始了藉助沙盤探索自我的歷程。 接下來，來訪者開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是「非言語的治療」原則，治療師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，並努力讓來訪者自己和沙盤交流。在沙盤擺放結束後，治療師開始陪同來訪者對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經歷，在適當的地方給予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。在這些過程完成之後對沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個沙盤游戲治療療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。 沙盤游戲治療強調非言語性和非詮釋性，而且以體驗和經歷為主。但是作為心理分析的治療方法，沙盤游戲仍然是在無意識層面上的工作，這也就決定了沙盤游戲使用的是象徵性的表達方式。因此，要理解沙盤的信息，就必須學習這種無意識的「語言」。在治療中，治療師不對來訪者做出明確的象徵性詮釋或評論，但是這種象徵性層面的理解卻是指導治療師工作的重要線索。然而僅僅如此學習象徵還是不夠的，治療師本人還要經歷相當一段時間的個人沙盤游戲治療，其目的在於在自身經歷上體驗每種象徵上所依附的無意識層面，也就是說真正認識這些模具和沙具並和它們建立物質和心靈間的聯系。這也是前面講到的「童心」的基本設置。只有做了這些前期的工作，治療師才可以完成一個沙盤室並真正使它賦予無意識之門的意義。 沙盤游戲是一種心理疏導手段,也是使用沙、沙盤,以及有關人或物的縮微模型來進行心理治療與心理輔導的一種方法。 在一個自由、受保護的空間，通過在沙盤內用各種模型、玩具擺弄心靈故事，使來訪者與無意識接觸並表達超語言的經歷和被阻礙的能量。這種接觸與表達，可促進激活、恢復、轉化、治癒、新生的力量，對來訪者心理健康的維護、想像力和創造力的培養、人格發展和心性成長都有促進作用。 強調創造過程本身的自發性和自主性是沙盤游戲療法的基本特點,充分利用非言語交流和象徵性意義是沙盤游戲療法的本質特徵。此外,這種療法的基本原則在於,它最大限度地給人們以想像的自由,允許人們精心構造和發展自己頭腦中任意馳騁的各種主題。它在國外已經成為非常成熟和有效的治療方法之一,在心理分析和心理治療,以及有關的心理教育中得到了廣泛的應用,並形成了一批專業的沙盤心理治療家。 沙盤游戲作為一種治療方法受榮格積極想像技術及其理論的啟發,經由洛溫菲爾德(MargaretLowenfeld) 和多拉·卡爾夫(Dora Kalff)等人的不斷努力,再加上古代傳統的啟迪和兒童天性的自發表現,在二十世紀六十年代最終形成並得以問世。一開始,它的治療對象主要是兒童,現在已逐漸擴展到對成年人的心理分析與治療。 沙盤游戲有兩大基本構成要素:沙子和人或物的縮微模型。沙(sand) 是兒童最愛玩的材料之一,幾乎每一個人兒時都曾有過玩沙的經驗,不同國家、不同時期的兒童都幾乎不例外。沙的流動性和可塑性,使人們可以任意發揮想像力,可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流,以及其它任何東西。由於沙粒是由地球表面岩石的風化形成的,沙還被認為是澆注和塑造象徵世界的映象物的理想材料;布萊克就在《天真之歌》中寫到,我們可以「 在一粒沙中看到整個世界」。 自沙盤游戲從產生到現在的幾十年中,沙盤游戲療法的實踐已經有了飛速的發展,除了可得到的縮微模型的數量及種類越來越多外,沙盤游戲療法的對象也開始逐漸從兒童轉向成年人,從病人轉向所有的正常人。另外,沙盤治療師們在沙盤游戲中對出現的古代象徵符號的價值的興趣也在日益增加。這些象徵有上帝和女神,荒野中的生物,以及關於英雄的傳說。它們對沙盤治療師的價值在於,通過認識到沙盤布景的物象和象徵與古代世界中的原型之間有某種關聯,可獲得關於治療過程的更深一層的知識。可見,沙盤游戲治療的過程不僅觸及了我們情感的核心,即心理情結,還觸及到深不可測的集體無意識領域,即各種心理原型。因此,沙盤游戲療法本身不但可以起到心理診斷與治療的作用,同時還可以起到心理輔導與教育的作用。運用沙盤游戲及其治療方法於正常的教育過程,尤其是關於想像力和創造力的教育過程,正被看做是沙盤游戲療法的一種新的發展。

『叄』 兒童玩沙盤游戲的作用及好處

沙盤游戲，亦稱箱庭療法，是在治療師的陪伴下，讓來訪者從擺放各種微縮模具（玩具）的架子上，自由挑選小模具，擺放在盛有細沙的特製的容器（沙盤）里，創造出一些場景，然後由治療師運用榮格的「心象」理論去分析來訪者的作品。以下是我敬雀為大家整理兒童玩沙盤游戲的作用及好處的相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

沙盤游戲的作用

沙盤游戲主要針對兒童在學習方面吃力困難、生活中的多動症、網癮、焦慮提供治療，幫助孩子改正不良習慣。不僅是一種心理治療的方法，而且也是心理教育的一種技術，能夠在培養自信與健全的人格、發展想像力創造力等方面發揮積極的作用。

沙盤游戲可以有效治療孩子心理方面的障礙，如單親家庭的孩子缺少安全感，無法紓解的壓力、孩子在學習和生活中遇到的棘手的人際關系難以駕馭的矛盾與困苦、青春期得孩子的叛逆心理和早戀問題的出現和升學壓力大的孩子們對考試的恐懼與不安等。

兒童知棗玩沙盤游戲的好處

1、兒童通過玩耍沙盤游戲，了解自己的`周圍世界。

2、兒童在玩耍中培養自己與其他人積極相處的能力。

3、通過玩耍，兒童學會以適當的方式關注別人。

4、玩耍能擔高兒童搭稿拆的注意力。

5、在玩耍中發展兒童天生的好奇心，鍛煉他們解決問題的能力，培養自主性。

透過沙盤中沙粒的形塑以及小物件（沙具）的排列，我們可以了解到兒童內在的聲音。兒童沙盤游戲適用於治療學習困難、人際交往、注意力困難等問題。

『肆』 兒童可以自己在家玩沙盤游戲嗎

可以呀，因為孩子小，你可以在網上搜索一些簡單的沙盤模擬，可以鍛煉孩子四維和對空間的認識

『伍』 兒童沙盤游戲每天都可以做嗎

可以的。
沙盤游戲利於兒童的手腳協調程度，提高孩遲凳子的碼廳旅專注力。
兒童年伏坦齡小，玩玩具的時候，最好要有大人在身邊照看，以防誤吞。

『陸』 兒童可以自己在家玩沙盤游戲嗎

這個，看大小，首先要防止兒童誤食。同時還要看是否鋒利，能否對兒童產生傷害。同時兒童是否具備自我防護意識，如果有防護意識可以讓兒童自己玩，只要不產生生命危險，可以培數彎陪養兒童自主能力。建薯蠢議給兒童買積木及魔方，開發兒童創造力及邏輯鬧老性。

『柒』 陽光沙盤心靈童話家庭版適合多大的孩子能玩 / 4歲前/6歲後，能玩么

1）任何東西再好都有它的一個應用的局限性！陽光沙盤也是一樣，我們在設置這個游戲的時候，基本的框架是兒童發展心理學。2）4歲之前的孩子，還沒有到達一個對表現性游戲（表現性游戲是以幼兒已有經驗為導向的，通過各種開放性材料的投放，為幼兒提供自我表現與表達的機會。幼兒在這類活動中會綜合運用已有知識，在表達意願、展示能力、充分體現自己天性和潛力的過程中進行各種創造性活動。）非常敏感的階段，對於有要求的游戲設置，4歲之前的孩子會感覺很難，他也不一定喜歡。所以，4歲前的孩子可以玩沙盤，但不做要求限制。就像拉比老師的女兒在兩三歲的時候就會偶爾在沙盤里擺一些東西。3）我們在基地幼兒園上課的時候也會出現這樣的事情，孩子三歲的時候開始玩沙盤游戲，由於年齡小，老師不會給他採用很多游戲的方式，導致這個孩子對心靈童話游戲整個過程的快樂體驗沒有那麼強烈；而當這個孩子五歲左右的時候，正進入沙盤游戲超級好玩的時候，他反對這個事情產生了一些淡漠，這是我們非常不願意看到的。因為在五周歲玩這個游戲才最有意思，對孩子的幫助才會最大，所以我們就設定適用於4-6周歲兒童！4）大一點的孩子能玩，游戲是從三歲一直可以玩到一百三十歲的活動。每個孩子的成長過程不同，七八歲的孩子如果喜歡的話，家長可以給他先選擇一套我們心靈童話幼兒家庭版高階。5）針對上小學，7周歲以上的孩子，我們還有一套產品叫做「理想國」。游戲的設置更偏向於團隊協作、黨同、情緒管理、社會角色的認同、自我人格的定位，豐富孩子的認知和體驗，提升孩子的組織能力、協調能力、領導能力等。產品17年能夠上市，敬請期待。

『捌』 沙盤是什麼是干什麼的正常孩子能不能玩

你說的應該是沙盤教育，沙盤教育不是沙盤治療，正常的孩子是可以玩沙盤游戲的，而且沙盤游戲對於氏羨緩孩子的心理健康發展是殲模非常有益的。通過玩沙盤，可以提高孩子的創造派前力、想像力、以及提高孩子的邏輯思維能力、理解力及表達能力等，讓孩子在玩中學。

『玖』 小孩子可以玩財富流沙盤嗎

8歲以上喚簡輪都可以玩，年齡真的不重咐仔要，疫情封城期間我帶著朋友家9歲孩子開視頻推演財富流沙盤，沒想到激發了小朋友強烈的好奇心！她媽媽跟我反饋說，在沙盤里看到許多平時對孩子的不曾了解的方面，這次經歷讓我也意識到財和信富流沙盤能幫助提高青少年的財商，真的是很有效的工具。

『拾』 沙盤游戲在家庭中的運用

2017年關於沙盤游戲在家庭中的運用

受榮格積極想像技術及其理論的啟發，吸收了威爾斯瑪格麗特·洛溫菲爾德等人有關兒童游戲理論與操作之精要，多拉·卡爾夫在20世紀60年代初創設了“沙盤游戲”理論。下面，我為大家分享沙盤游戲在家庭中的運用，希望對大家有所幫助!

沙盤游戲在家庭中作用

第三，可以幫助父母了解孩子的心理

孩子製作的沙盤正是孩子內心狀態的展現。利用一定的心理知識和技巧，指導老師就可以了解孩子的心理，並可以把這種心理轉告給家長，幫助家長更多的了解自己的孩子。

可以解決孩子成長過程中出現的一些問題

在專業老師的指導下，沙盤游戲可以解決孩子出現的攻擊、多動、內向、膽小以及人際交往困難等問題。

可以促進兒童的智力發育

觸摸沙子可以促進孩子觸覺發展，各種顏色的玩具又可以促進孩子視覺發展。而觸覺和視覺的發展又會促進大腦的發育，進而促進兒童智力的發展。

可以提升兒童的創造力

翻動沙子就可以製作不同形狀的山川河流，擺放玩具就可以形成千變萬化的場景，這些活動對兒童創造力的提升無疑有很大的幫助。

可以促進孩子身心和諧

沙盤游戲是一種心理表達技術，孩子製作的每一個場景都是其內心的表達，通過這樣一種表達，孩子的內心秩序得到梳理，人格發展得到促進，心理水平得到提高。

家庭沙盤游戲的使用方法

用沙盤游戲了解孩子的心理

年齡較大一些(4歲以上)的孩子製作沙盤的過程會跟父母解釋自己的想法，沙盤場景中的人物或者動物以及其他故事情節可以展現孩子內心的心理，父母通過聽孩子的表達和觀看沙盤中的場景可以了解孩子的心理。

用沙盤游戲培養孩子的人際交往能力

不僅可以一個孩子做沙盤游戲，家長還可以組織幾個孩子共用一個沙盤來進行沙盤游戲，這樣可以促進孩子們之間的交流，培養孩子的人際交往能力。

用沙盤游戲記錄孩子的成長

有不少人有撰寫孩子成長記錄的習慣，這一方面體現了父母對孩子們深切的愛，另外一方面對於學習心理學的.人來講也是以孩子為例深化心理學知識。只是文字的東西總是比較好抽象，於是有父母用繪畫的方式來記錄孩子的變化與成長。不過，這些終歸是父母對孩子的觀察，而不是孩子內在的表達。

或許用沙盤游戲的方式記錄孩子的成長，可能更容易表現孩子內心世界的變化，更容易看到孩子心智的發展變化。

用沙盤記錄孩子成長並不難，每周讓孩子做一個沙盤，父母用相機把沙盤照下來，然後用簡短的文字進行描述，記錄孩子製作的過程，以及他們對沙盤的講述和家長作為旁觀者的感受就可以。如果父母能夠堅持讓孩子做這件事情，待孩子長大後將是父母給孩子成年禮最寶貴的禮物。

用沙盤游戲培養孩子的認知能力

沙盤游戲中有很多小玩具，這些小玩具顏色、形狀各不相同，其象徵的事物也不相同。當孩子處於2-3歲的年齡時，父母可以給孩子講解每一個玩具的顏色、形狀和象徵意義，幫助孩子學習和認知事物。待孩子3歲以上時，父母可以教育孩子各種玩具之間的關系，然後讓孩子在沙盤中製作各種邏輯關系下的場景。

用沙盤游戲培養孩子的創造性思維

對於4-5歲以上的孩子，父母可以任意給孩子一個題目，讓孩子多次創作沙盤。比如，父母可以讓孩子以“一條大河”為題目製作幾個沙盤，把每一個沙盤都拍攝下來，這樣可以培養孩子發散性思維和創造性思維。

用沙盤游戲培養孩子的表達能力

家長可以讓孩子隨便製作一個沙盤，然後給全家人講講沙盤的故事，或者把幼兒園里的故事在沙盤中擺出來，然後給家人介紹。這樣可以培養孩子語言表達能力。甚至孩子上小學或中學後需要寫作文，當孩子不知道如何寫作時，家長也可以知道孩子根據作文題目製作一個沙盤，然後把沙盤描述出來既是作文內容。

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