體育課堂追逐跑游戲

⑴ 幼兒園大班體育教案

作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園大班體育教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒平衡控制能力，學習單腳連續向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

活動准備： 地上畫有格子圖，積木

活動過程：

一、一起運動

1、開始部分"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。

2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學習單腳連續向前跳

1、誒，這是什麼？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢。可定很好玩，，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎麼玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之後來告訴老師你們是怎麼玩這個游戲的？

2、你們剛才是怎麼玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一隻腳來跳，另外一隻腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。

3、請幼兒示範。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現在開始比賽。

四、放鬆運動

給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放鬆放鬆。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培養幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質。

3.樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動准備：

輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

活動過程：

一、准備活動韻律操(自編動作)：頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍

二、自由玩輪胎

1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎並探索輪胎的各種玩法。

2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。

指導重點：

（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。

（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，並用干毛巾擦汗等。

(過渡環節老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習

1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎麼玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。

指導重點：

1、對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。

2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。

四、競賽游戲：極限挑戰

1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組准備輪胎1個，小梯子1個。

2、教師示範：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。

五、結束部分

1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放鬆運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

活動反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動「預設」與孩子在活動中自發「生成」的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理「預設」與「生成」的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境後，「觀察」孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最後才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

幼兒園大班體育教案 篇3

設計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單異行、玩法豐富並且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身於故事情境中引起肢體的創作並體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外，還讓學生在想像的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示範者的角色。而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發者。大班小朋友此時正處於下肢大肌肉群發育成熟時期，多玩此類追逐游戲有利於幼兒下肢發育。

游戲目標：

1.學習簡單追逐跑游戲的玩法並能感受游戲的感受；

2. 懂得遵守游戲的規則；

3. 培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。

游戲准備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點 （站位）

游戲過程：

1.帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股

手，抖抖手，手抖抖手，手，搖一搖 ，擺一擺，快快，慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點 ， 咕嚕咕嚕轉個圈 ， 咕嚕咕嚕轉個圈。肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。

2.將幼兒分為兩組「恐龍戰隊」和「奧特曼戰隊」。

（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然後踩到邊線之後就往回跑。【三次】

（2）換成兩隊面對面，有的時候是「奧特曼戰隊」去追「恐龍戰隊」，有的時候是「恐龍戰隊」去追「奧特曼戰隊」。教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然後另一個戰隊去追—單邊，回來。【兩次】

（3）下面是相反的，教師說「奧特曼戰隊」，那就是「恐龍戰隊」逃跑，「奧特曼戰隊」逃追。【兩次】

（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！

3．教師帶領活動過後的幼兒做放鬆運動。（拍手跺腳）

請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然後我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

4.教師就幼兒表現做出評價、總結，並適時給與幼兒與鼓勵。

游戲規則：

1.在開始之前提醒幼兒注意安全。

2.一定要在聽到教師的口令和要求後在進行游戲。

幼兒園大班體育教案 篇4

【活動目標】

1、能動作靈敏、平衡地參與拉繩游戲。

2、在游戲中體驗拉繩的快樂。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動准備】

玩具、圈和短繩人手一根、長繩1根。

【活動過程】

一、游戲導入。

1、小朋友，你們都長高了、長大了，馬上就要上小學了，那你們的力氣有沒有變大呢?

2、現在我們一起來玩個游戲，看看誰的力氣大。

3、幼兒兩兩結伴，繩子套在自己的腰上，兩頭留一樣長的繩頭，打好結站在圈裡，自己拉對方小朋友的繩子，聽到發令，拉動繩子，看誰先被拉出圈外，誰就輸了，可以另找玩伴，重新游戲。

二、游戲：誰的力量大。

1、出示長繩：剛才我們用短繩比了一下自己的力氣，現在我們要用長繩來比賽了，我請四個小朋友來做示範。(四個幼兒背對背站在長繩里，繩圈均套在腰間，繩圈外相反方向的一米左右處各放一個玩具，教師發令後，四人同時向外發力，伸手去拿自己前面的玩具，誰先拿到了，誰就勝利。)

2、知道怎麼玩了嗎?現在請你們分成四組來玩這個游戲吧!(根據幼兒的興趣決定游戲的次數，引導幼兒注意安全。

三、游戲：拔河比賽。

1、長繩除了可以這樣玩，還可以怎麼玩?(幼兒根據自己的生活經驗說一說)對，我們還可以玩拔河比賽，請你們分成兩組，每一組站在長繩的兩端，中間正好對准地上的標記，如果哪一組小朋友被拉到標記的那邊去，哪一組輸了。

2、幼兒游戲，引導幼兒用腳支撐住地面使力。

3、分組比賽，拉一拉誰的力氣大。

【活動反思】

今天我們上了一個健康活動，活動的名稱叫「快樂拉一拉」，其中有兩個關鍵的詞語，一個是形容詞「快樂」，一個是動詞「拉」。如何的「快樂」如何的「拉」呢，聽我慢慢道來。拉是一個簡單的動作，也是一個很常見的動作，在這次的游戲中，主要有這樣幾次「拉」，並且拉的相當快樂。

首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭、一前一後拉動繩子，這里考驗幼兒的定力與平衡，並且有時候還要耍耍「小計謀」，才可以聲東擊西的贏得比賽呢，多樂呀，顯示自己的聰明能幹呢。

然後是幼兒兩兩結伴，將繩子套在對方的腰上，想辦法將對方朝自己方向拉。這里更樂了，這是很簡單的.一個動作，就是朝自己拉，幼兒一會被拉過去，一會又把別人拉過來，使勁拉，一邊笑一邊拉，夠盡情的發揮了。

再者是幼兒排成兩列，相對而站。兩隊中間已劃好一條線。相對的兩人互相握住對方的一隻手，用力朝自己這邊拉，拉過中間線即獲勝，這里比前面多了一個要求，那就是過線就算輸，增加了些挑戰性，幼兒的積極性就更高了。

第四次是幼兒兩人一組背對背站在繩圈裡，繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個積木，教師發令後，兩人同時向外發力，伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到外側的玩具，誰就算勝利。這邊游戲內容更加的豐富，更具有挑戰性，這里是幼兒玩「拉」游戲的高潮部分了，那一聲聲大笑，一聲聲「我贏了」，旁觀者的我都忍不住笑了。

最後是拉小車的游戲：幼兒分成人數相等的四隊，兩兩組合，其中一幼兒下蹲當「小車」，並申出雙手做小車的「車把」，另一組幼兒背對「車」站立，雙手拉住「車把」，用力向前拉，使「車」朝終點移動。第一組到達終點後，第二組出發。依次進行，哪一隊最先全部完成就算勝利，游戲中兩個人的手不能松開。在活動室里，地板與鞋子的摩擦正合適，小車們都飛起來了，那種滑翔的感覺真的很爽哦。

游戲結束了，玩了那麼多種類的「拉一拉」游戲，孩子們卻還是意猶未盡，還想繼續享受這一番快樂。

幼兒園大班體育教案 篇5

一、活動目標：

1、引導幼兒參與跳繩活動

2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法

3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。

二、活動重點難點：

幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起

三、材料與環境創設

戶外塑膠地、繩子

四、設計思路：

現在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做准備活動――自由練習――集體活動――放鬆

1、做准備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主練習

讓幼兒自主練習跳繩 。

3、集體活動，比比誰跳的好。

介紹玩法，規則。幼兒進行活動。

4、放鬆、休息、擦汗

⑵ 幼兒園大班體育教案

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園大班體育教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標：

1.進行走、跑、跳、飛的動作練習，鍛煉靈活的反應能力。

2.幼兒能依次進行游戲，提高小組協作的配合的技能。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

活動准備：

1.信件若干，小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干，羊羊的家三個。

2.教師將信件分成相等的三份。

活動過程：

1.幼兒自主選擇頭飾，按鴨、熊、兔、燕的順序，分三路縱隊站好。教師發號口令後，排頭幼兒快速取信，做著與頭飾相對應的動作，把信送到羊羊的家裡，然後折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

2.教師組織幼兒練習燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動作。

3.教師提醒幼兒遵守規則並注意安全。

活動反思：

通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有願意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的!幼兒教師們，加油吧!

小網路：信，指消息、 函件等。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發展合作鑽爬能力。

2．能與同伴動作協調地通過障礙，體驗游戲快樂。

3．樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

重點與難點：

通過不同難度的隧道。

活動准備：

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程：

一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅遊。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動目的：三種不同的隧道．發展鑽爬能力。

（一）直線鑽爬（鑽爬凳子）

1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鑽爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要注意些什麼呢？

小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鑽爬（鑽爬垂吊綵帶）

1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鑽爬過垂吊綵帶）

2．重點提問：小火車怎麼樣才能又快又好地鑽爬過隧道呢？

小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（三）窄曲線鑽爬（鑽爬梯子）

1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鑽爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎麼通過這些隧道的？

小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放鬆活動目的：緊張的身體得到放鬆，防止運動後的疲勞。

1．乘著小火車旅遊去；小火車鑽更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

活動反思：

今天的這堂數學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步了解10以內的單數和雙數，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。

活動按事先預定的以游戲「搭火車山洞」為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系，然後，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。

然後再讓幼兒通過「數字寶寶找朋友」活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由於活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

最後環節「我是小小記錄員」，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。

整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。

本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由於個體差異，個別記錄不清楚，還有待於進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善於引導幼兒學習，並注意控制自己的聲音與情緒。

小網路：隧道是埋置於地層內的工程建築物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

幼兒園大班體育教案 篇3

一、活動目標：

1、認識腳及其用途。

2、知道保護腳。

二、活動准備：

剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

三、活動過程：

1、復習歌曲《小腳丫哪裡去了》，引出課題：

2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什麼呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳後跟(拳頭捶一捶)。

3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什麼感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、游戲：①《動物賽跑》(分組進行)

玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發令後，向前行進(也可跳躍)，中間把小動物丟掉的視為犯規。

游戲：②《小腳跳跳跳》

小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；

小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。

游戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?

幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉大缸……

6、小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫?

常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

9、咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。活動結束。)

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標：

1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。

2、幼兒能積極的參與活動，並能得到其中的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動准備：

老鷹和小雞的頭飾。

活動玩法：

一、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。

二、活動開始：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其餘的為小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裡？"

3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開場地。

三、活動結束

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的'幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

活動反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

幼兒園大班體育教案 篇5

設計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單異行、玩法豐富並且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身於故事情境中引起肢體的創作並體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外，還讓學生在想像的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示範者的角色。而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發者。大班小朋友此時正處於下肢大肌肉群發育成熟時期，多玩此類追逐游戲有利於幼兒下肢發育。

游戲目標：

1.學習簡單追逐跑游戲的玩法並能感受游戲的感受；

2. 懂得遵守游戲的規則；

3. 培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。

游戲准備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點 （站位）

游戲過程：

1.帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股

手，抖抖手，手抖抖手，手，搖一搖 ，擺一擺，快快，慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點 ， 咕嚕咕嚕轉個圈 ， 咕嚕咕嚕轉個圈。肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。

2.將幼兒分為兩組「恐龍戰隊」和「奧特曼戰隊」。

（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然後踩到邊線之後就往回跑。【三次】

（2）換成兩隊面對面，有的時候是「奧特曼戰隊」去追「恐龍戰隊」，有的時候是「恐龍戰隊」去追「奧特曼戰隊」。教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然後另一個戰隊去追—單邊，回來。【兩次】

（3）下面是相反的，教師說「奧特曼戰隊」，那就是「恐龍戰隊」逃跑，「奧特曼戰隊」逃追。【兩次】

（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！

3．教師帶領活動過後的幼兒做放鬆運動。（拍手跺腳）

請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然後我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

4.教師就幼兒表現做出評價、總結，並適時給與幼兒與鼓勵。

游戲規則：

1.在開始之前提醒幼兒注意安全。

2.一定要在聽到教師的口令和要求後在進行游戲。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。活動准備：紙盒製作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人出現提問：他是誰?木頭人怎麼了?他為什麼不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)

2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，並做標記。

1、觀察並講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡迴指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

3、幼兒相互交流，並把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，並啟發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動後的感覺。

提問：運動後你有什麼感覺?賈老師運動後覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎麼樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的&&)

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什麼運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步&&)

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

⑶ 初中體育《快速跑》教案三篇

【 #教案# 導語】快速跑是以最快的速度跑完規定的距離，發展速度素質的教學內容。 無 准備了以下內容，供大家參考!

篇一
一、教材分析

快速跑是中學田徑教學的主要教材，是我們各類學校體育教學大綱規定的教學內容和《國家體育鍛煉標准》規定的鍛煉、測驗項目。通過快速跑練習不僅可以提高學生各種快速反應能力、機體無氧代謝能力，而且還可以培養青少年勇往直前、奮發向上的精神。教材對於促進學生生理、心理健康起著積極作用。

二、學情分析

本模塊高二學生46人，經過高一的田徑必修課時的學習，在練習方法上已經具備了一定的自學、自練能力，在教師的引導下，在學練中已經具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。而在生理上，學生的運動系統、心血管系統、呼吸系統的功能日趨完善，與初中相比，骨骼變粗，肌肉增強，心臟容積，肺活量，吸氧量的絕對值都有所增大。學生已經初步掌握基本的跑、跳、投的能力，本節課任務在原來的基本技術的前提下，學習步頻與步幅是決定跑速的概念，了解跑對身心健康發展的作用。本模塊學生在執行常規方面比較能配合教師，理解教師的教學意圖，參與練習的積極性高。雖然本節課是高中升陪模塊教學的基礎課，但學生的理解能力層次不同，運動能力不同，技術的掌握不同，因此，對本節的課堂效果能掌握80%左右已經達到目的。

三、教學目標

1.認知與技能目標：學習步頻與步幅是決定跑速的概念，掌握提高跑速的技術。

2.體能與健康目標：通過學習，增強體能，提高奔跑能力

3.情感目標：通過跑的學練，形成堅毅、頑強等良好意志品質，並運用在生活和學習中，養成終生鍛煉身體的良好體育意識。

四、教學重、難點

1、教學難點：是「步頻越快越好」還是「步幅越大越好」

2、教學重點：掌握提高跑的速度練習

五、教法與學法

1、選擇分組不輪換教學

2、通過講解示範法、討論法、展示法、糾正動作法、對比法、談話法等方法設計教學過程。

3、學法主要採用：觀察法、模仿練習法、分源絕組練習法、合作學習法、自我評價法。

六、教學程序

（一）開始熱身部分：

1.集合整隊，檢查人數，師生問好組織措施:成四列橫隊如右○

2.教師導入（教學內容、教學目標、教學要求）△△△△△△△△△

3.檢查服裝、安排見習生△△△△△△△△△△△△△△△△△△

4、繞場地慢跑400米。組織措施：成一路縱隊慢跑△△△△△△△△△

5、徒手操4×8拍

第1節伸展運動第2節擴胸運動第3節體側運動

第4節側壓腿第5節踝腕關節第6節跳躍運動

（二）學習提高部分：

1、提出問題：

怎樣根據跑的距離和個人特點來調整跑的步幅和步頻，以提高跑的速度，達到的鍛煉效果？在明確跑的運動原理後，怎樣來提高自己跑的速度，發展和提高跑的能力。

2、體驗不同距離、速度的跑：組織措施：成四縱隊練習①、站立式30米跑，2次要求：快速啟動②、站立式30米接100米彎道跑，1次要求：彎道邁開步幅③、固定步長的高頻率跑：

1.5米標志線和2米標志線30米距離各1次要求：踩到標線跑、快頻跑

④、胸頂白紙50米接力跑，2次要求：不能讓紙張掉落

3、休息間小組討論：不同距離的步幅和步頻關系：跑的速度主要取決於步頻與步幅的兩個變數，而步頻與步幅又受多種因素的制約，那麼是「步頻越快越好」還是「步幅越大越好」

4、發展步幅和步頻的練習抽簽練習討論並小組代表展示

第1組小步跑通過小組長組織練習，討論這是發展什麼？並由小組代表展示。

第2組高抬腿通過小組長組織練習，討論這是發展什麼？並由雹笑姿小組代表展示。

第3組弓箭步走通過小組長組織練習，討論這是發展什麼？並由小組代表展示。

第4組後蹬跑通過小組長組織練習，討論這是發展什麼？並由小組代表展示。

5、教師巡迴指導糾正學生的錯誤動作，並適當進行鼓勵。學生之間互幫互助，自主學習。

（三）整理恢復部分：

一、整理活動

1.上肢放鬆活動

2.軀干放鬆活動

3.下肢大小腿放鬆活動

二、教師講評，布置課外練習：提示還有那些可以提高速度的練習。

三、收拾整理器材

七、教學效果預計

1、本節課是高中模塊教學的基礎課，但學生的理解能力層次不同，運動能力不同，技術的掌握不同，因此，對本節的課堂效果能掌握80%左右已經達到目的。

2、討論取決於學生的認知能力，教師可以在學生討論過程給予適當指導和提示。

3、量的安排：運動強度中等，平均心率135-140間。

4、本課是技術體會練習，沒有運用到電腦課件展示和音樂輔助教學，關鍵通過學生的課堂討論和合作練習來完成課的目標。

八、教學中可能出現的問題和解決辦法

問題：學生不知道自己要學什麼、該怎麼去學、學習節奏該怎麼控制？解決辦法：1、根據新課程的要求，學生應當具有一定的自主學習的能力；

2、教師多關注學習弱勢群體，注意引導學習；

3、教師要有較強控制學生的能力與應變能力。

九、場地器材的布置和回收

場地：田徑場跑道

器材：A4白紙4張，教學提綱，哨子，皮尺，白灰，標志桿1個
篇二
（一）指導思想與理論依據

1．依據《體育與健康課程標准》的要求，樹立「健康第一」的指導思想。

2．學習站立式起跑和起跑後的加速跑，激發學生參與學練的*和興趣；注重學生的運動體驗。

3．培養學生運動興趣，培養學生正確的跑姿，發展學生跑的能力，進一步培養勇敢頑強的意志品質，團結協作的集體精神及競爭意識。

（二）教學背景分析

1．教學內容分析

快速跑是以最快的速度跑完規定的距離，發展速度素質的教學內容。學習快速跑重點是發展學生的反應速度、運動速度和位移速度，發展快速跑能力可以提高學生機體無氧代謝耐力，發展腿部肌肉後蹬力量。在練習和比賽中培養競爭意識，同時培養了學生勇往直前、奮發向上的精神，對學生的生理和心理起著積極的促進作用。初中的快速跑教材是通過各種不同的練習方法和手段以激發學生學習興趣，使學生主動學習，達到身心健康的目標。

2．教學重點、難點

（1）重點：雙腿前擺後蹬快速有力，雙臂前後擺動協調

（2）難點：起跑反應快，重心的變化控制

3．學情分析

（1）小學的學生表現欲極強，學習興趣很高，他們很希望能通過展現自己的能力，吸引同伴的眼球。

（2）學生已經初步學習了快速跑技術，但是學生的總體水平參差不齊，突出表現在跑姿方面。

（3）該技術因為動作相對比較枯燥，學生的學習興趣普遍較弱，所以如何培養學生對該技術的興趣，有效提高學生的技能水平是本課將要解決的問題。

4．教學策略

本課遵循教學規律和學生認知規律，由淺入深、由易到難逐步提高。主要運用了講解示範法、練習法、激勵法、比賽法、師生互動、教師評價、互相評價等等。

5．場地器材

籃球場繩梯4副標志桶4個

（三）教學目標

認知目標：建立站立式起跑和起跑後加速跑的動作概念。

技能目標：85%的學生學會站立式起跑和起跑後的加速跑技術，發展快速反應能力和速度、力量素質等，提高快速跑的能力。

情感目標：培養學生勇敢頑強的意志品質，團結協作的集體精神及競爭意識。

（四）教學過程

一、開始部分（1~2分鍾）

貫徹課堂常規，明確教學內容，對學生進行安全教育，安排見習生。

二、准備部分（4~6分鍾）

1．慢跑游戲：跑步過程中做「喊數抱團」游戲。

2．徒手操

三、基本部分（30分鍾）

1．學習站立式起跑和起跑後的加速跑

（1）「各就位」、「預備」模仿練習

（2）身體前倒重心控制練習

（3）起跑快速反應練習

①「正向跳躍」起跑

②「背向跳躍」起跑

③「背向坐地」起跑

（4）快速跑練習

①行進間小步跑

②行進間高抬腿跑

③站立式起跑接加速跑練習

④讓距跑比賽

2．素質練習（利用繩梯）

（1）開合跳繩梯練習

（2）雙足進出繩梯練習

（3）俯卧撐側行繩梯練習

四、結束部分（3分鍾）

1．通過深呼吸、拍打、按摩等方法，使學生盡快緩解疲勞，達到身心放鬆。

2．教師小結講評，布置課後作業。
篇三
一、教學內容

快速跑

二、教學目標

【知識與技能】掌握快速跑的基本技術，全部同學都能做到跑的自然，動作協調。

【過程與方法】通過示範講解、小組探究、游戲競賽等形式，發展速度、耐力、靈敏等身體素質。

【情感態度與價值觀】形成積極進取的態度，增強自信心，培養不拍挫折的精神。

三、教學重難點

【重點】跑的自然有節奏，腿手配合。

【難點】腿手協調發力，啟動迅速反應快。

四、教學過程

(一)開始部分(3分鍾)

課堂常規：

1.集合整隊

2.師生問好，報告人數

3.檢查服裝

4.宣布本節課內容

5.安排見習生

教學組織：四列橫隊。教師說明教學內容、教學目標、提出教學要求。激發學生學習興趣。教師口令指揮，學生集體進行隊列練習。

要求：隊列集合快、靜、齊。行進間隊列，動作整齊、步伐一致。

(二)准備部分(10分鍾)

1.一般性准備活動

教法組織：兩路縱隊，聽從教師口令

(1)慢跑-知己知彼游戲

規則：分為兩組，每組成員後背貼一成語，組與組之間互相面對站立與圓形區域內，游戲開始時進行追逐跑，看到對方後背的成語多的一組獲勝。

(2)徒手操

頭至腳全身各個關節，每節四個八拍。

2.專門性准備活動

教法組織：分為四組，站立於跑道

(1)後蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑

(三)基本部分(27分鍾)

1.導入

結合剛剛進行的游戲進行提問，互相追逐的過程中如何才能順利的看到對方後背的字，引導學生結合剛剛的游戲經歷進行回答，能得出啟動快，快速邁出第一步，迅速加速等;進而引出課題-快速跑。

2.快速跑教學

(1)教師結合學生的回答進行示範，針對啟動和動作速度進行事先提問，抓住動作關鍵環節，引導思考，順勢講解動作要領，啟動速度快，跑的過程手腿協調發力。

(2)各種姿勢的起跑練習，學生自由選擇起跑動作(半蹲、手撐地、單腳著地、俯卧……)教師突然給出起跑信號進行啟動速度的練習。

(3)動作速度的練習，在剛剛游戲的區域內，進行一對一的追逐跑，要求不能出界，不能有惡意動作，提升手與腿的動作速度。

(4)動作協調性練習，兩人一組的並排追逐跑練習，兩人一組要求追逐過程中動作的一致連貫，互相配合提醒。

3.教學游戲

迎面接力比賽，分為四組進行，用時較短獲勝，游戲中強調安全。

(四)結束部分(五分鍾)

1.播放舒緩的音樂，在音樂中進行簡單的放鬆活動。

2.教師總結本節課的學習情況。

3.宣布下課

4.見習生回收器材

五、場地器材

田徑場一塊、錄音機、磁帶。

六、預計負荷

平均心率為120——135次分鍾左右，課堂密度為35——40%左右。

⑷ 幼兒園小班體育游戲教案：勇敢的兔寶寶(四散追逐跑)

【活動目標】
1、練習四散追逐跑，提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
2、能主動、積極的參加體育活動。
【活動准備】
1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機、磁帶。
2、戶外大型運動器械作小動物的家。
【活動過程】
一、熱身部分
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中央自由活動。
2、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體：「小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動物跑跑跑。」
二、躲避大灰狼（教會幼兒怎樣躲，躲在哪裡？）
1、引出大灰狼
師：寶寶你們餓不餓？我們去蘿卜地拔蘿卜吃吧！可是蘿卜地旁邊住著大灰狼，如果大灰狼來了我們該怎麼辦？
師：大灰狼來了我們就快跑，跑不了就躲起來。現在我們一起去拔蘿卜吧。
2、來到小動物的家
師：咦，這是誰的家？我們和他打個招呼：你好小狗。我們到小狗的家裡看看。如果大灰狼來了，我們可以藏在小狗的家裡。我們繼續向前走！
依次經過小貓、小烏龜的家。
3、兔媽媽帶著小兔子到「菜地」里拔蘿卜。
師：這有一個好大的蘿卜我們一起把它拔下來。「拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動。」
音樂起，突然間「大灰狼」出現，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家，如果跑不掉就躲起來。
4、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來，安撫幼兒情緒並小結。
師：寶寶快到媽媽這來。我來看我的寶寶少了沒有，咦？怎麼少了一個，他在哪兒？（被大灰狼抓走了）我們應該怎麼辦？（幼兒想辦法）瞧，大灰狼睡著了，我們悄悄地去把我們的小妹妹救出來。記住一定要輕輕的，不然會把大灰狼吵醒的。
就會兔寶寶後小結：躲避大灰狼要快跑，但是跑時也要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。
（二）游戲進行第二遍
1、師：剛剛嚇死我了，可是我們的蘿卜沒有拔下來，我現在還餓著呢。你餓不餓，還有哪個勇敢的寶寶誰敢和肢賣媽媽一起去拔蘿卜。（鼓勵勇敢的幼兒，刺激有些畏懼的幼兒）你真勇敢等會拔下蘿卜多給你一點。
2、兔媽媽帶領兔寶寶去拔蘿卜。游戲歷飢逗中提醒幼兒如果碰到大灰狼要趕緊跑，跑不及就躲起來。注意躲閃，不要和他人碰撞。
3、回家品嘗美味的蘿卜。
三、幼兒自己躲避大灰狼
1、解釋兔媽媽無法出門的原因。
師：兔爸爸聽說蘿卜很美味，也想吃。誰願意幫兔爸爸拔蘿卜？但是媽媽要在家看門沒法和孩子們一起去。寶寶們可以自肢亂己把蘿卜拔回來嗎？但是孩子們一定要記住，如果碰到大灰狼一定要趕緊跑，跑不及就躲起來，注意躲閃，不要和他人碰撞。
2、幼兒自己去拔蘿卜
四、打敗大灰狼
1、師：寶寶們你們有沒有拔到蘿卜，為什麼？（大灰狼在蘿卜地里）大灰狼太可惡啦！他真是個大壞蛋，壞蛋！壞蛋！（增強對大灰狼的厭惡情緒）你說我們應該怎麼辦？（幼兒說辦法）媽媽有一種很厲害的功夫寶寶們學會了就可以打敗大灰狼。
2、播放音樂《北斗神拳》
3、師：功夫練好了，走咱們去打敗大灰狼。
兔寶寶在兔媽媽的帶領下打敗了大灰狼，一起把代表勝利的大蘿卜滾回家。
五、放鬆運動
1、師：你現在開不開心？媽媽也很開心，開心的就像長了一雙翅膀要飛起來一樣。播放音樂《蟲兒飛》音樂起，跟著教師做動作放鬆身體。
2、兔子爸爸快回來了，走咱們一起去門口迎接他。

⑸ 幼兒園大班體育教案

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班體育教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案 篇1

教學意圖：

在生活中，孩子們經常會發現許多的洞洞，他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣，於是，設計了此次活動。讓孩子們初步明白「圍集」這樣的概念，體驗游戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

教學目標：

1．用身體的不同部位搭大小不同的「洞」，發展身體柔韌性。

2．用合適的方式鑽爬形狀各異、大小不同的「洞」，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

3．培養運動興趣與運動習慣，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5．學會與同伴協商合作游戲。

教學准備：

1．每人兩張報紙。

2．會玩游戲「城門城門幾丈高」，會念兒歌。

3．了解運動會比賽項目。

教學過程：

（一）情景導入

1．師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

2．幼兒四散站立，師生以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。

（二）合作學習

1．報紙鑽洞。

(1) 教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2) 幼兒用報紙鑽教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。

(3) 幼兒用身體搭洞，教師一邊用報紙鑽洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什麼部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

(4) 分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鑽洞，然後交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

2．合作鑽洞。

(1) 兩兩一組，一搭一鑽，教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鑽過去的、牢固的洞。

(2) 怎樣搭洞小朋友才能鑽過去，怎樣鑽小朋友才不此扮肢會碰到洞？

(3) 幼兒再搭、再鑽，教師個別指導，鼓勵能較好控制身體的幼兒。

3．游戲：「城門城門幾丈高」。

教師缺洞與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鑽過。

（三）舒展身心

1．做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

2．激發幼兒愛運動的情感。

教學結束：

我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放鬆動作，收拾場地。結束活動。

教學反思：

本次活動發展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的「洞」，充分的利用孩子「崇拜」的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個豐富多彩的學科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的.成長。活動中探索鑽爬形狀各異、大小不同的「洞」，體驗與同伴遊戲的無窮樂趣。為孩子今後奠定釋放運動的激情。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1.能以手腳並用的方式，較平穩的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動准備：

紙殼做成的大圓環兩個

活動過程：

1.幼兒自由結合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環做成的「車輪」里，同時向前走。通過「車輪」 將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝。

3.互相討論：如何讓車輪走的更快一些?

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——「小司機」，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的森世「汽油」，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之餘再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

小網路：車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎並與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標

1．鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環境，培養幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。

2．練習跨跳等動作，發展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協調性。

活動准備

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同准備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動過程

1．做准備活動

幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

2．引入主題

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。

(2)提問：「你們在跳老師搭的障礙時有什麼感覺?」(難易不同)

(3)引出主題：「老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?」(自己來搭障礙)

3．啟發和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙

(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什麼材料，怎樣搭障礙?

(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)教師進行觀察，給予適宜的指導。

4．師幼進行交流和總結

將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，並嘗試著總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續障礙時，材料之間要有適當的間隔等。

5．鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙

鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

6．收拾和搬運材料

教師帶領幼兒一起做整理和放鬆運動。活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標：

1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發展幼兒肢體的柔韌性、協調性，促進幼兒感 知運動能力的發展。

2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。

3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。活動准備：布袋21隻、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。

活動過程：

1、熱身運動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！

2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？

3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。

4、學習蠶爬。

（1）教師講解動作要領：

師：「小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。」

（2）幼兒集體練習。

（3）個別示範。

師：我發現，有一隻蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎麼爬的！

（4）幼兒再次練習。

5、採桑葉。（設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什麼不同？

（幼兒發現：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）

師：大家考慮一下，你想去哪棵樹採桑葉吃？

想好了嗎？出發吧！

6、吃桑葉。師：桑葉真香啊！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！

7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。

8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在裡面，結成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最後變成飛蛾飛了出來。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標：

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培養幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質。

3.樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動准備：

輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

活動過程：

一、准備活動韻律操(自編動作)：頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍

二、自由玩輪胎

1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎並探索輪胎的各種玩法。

2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。

指導重點：

（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。

（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，並用干毛巾擦汗等。

(過渡環節老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習

1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎麼玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。

指導重點：

1、對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。

2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。

四、競賽游戲：極限挑戰

1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組准備輪胎1個，小梯子1個。

2、教師示範：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。

五、結束部分

1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放鬆運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

活動反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動「預設」與孩子在活動中自發「生成」的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理「預設」與「生成」的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境後，「觀察」孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最後才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

幼兒園大班體育教案 篇6

設計理念（或教材分析）：

《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿於每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發展其身體動作，有利於促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。游戲中，教師不再是示範者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。游戲「你追我趕」取材於民間游戲「官兵捉強盜」，為了體現正能量，我將角色進行調整，以「戰斗」模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則，真正體現幼兒在游戲中的主體地位。

【活動目標】

1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。

2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

【重點難點】

（重點）玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。

（難點）商討游戲規則，增強團隊合作意識。

【活動准備】

1、哨子，自製獎章，一個配班老師。

2、場地布置。

【活動過程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。

2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地

●面對雷區掃雷。（折返跑）

●背對雷區掃雷。（提醒轉身）

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營（安全區）、敵營（禁區）

2、沖鋒。

聽哨行動：一聲長哨「沖鋒」，兩聲短哨「警報」。

●出現一名敵人，提高警惕。

●出現多名敵人，緊急躲閃。

3、營救。

●嘗試救援，冒險營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎歡呼。

為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。

2、扛槍返程。

⑹ 幼兒園大班體育游戲

大班戶外體育游戲（一）： 游戲1：木頭人

游戲目的：1、訓練幼兒的靈敏性和平衡本事；2、體驗團體游戲的樂趣。

游戲玩法：幼兒圍在一齊，請出一領導人站於中間。游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最終一個字時，堅持一個姿勢不動，先動者為失敗者。為提高幼兒興趣，領導人可在念完最終一個字時做一個動作，如：平衡狀、小猴狀等。其餘幼兒迅速學祥並靜止，學錯動作或走動者為失敗者。

游戲2：貼燒餅

游戲目標：1、培養幼兒的追逐本事；2、培養幼兒的游戲興趣。

游戲玩法：幼兒扮演燒餅圍成一個圓圈。一人做貼燒餅的人，一人去追貼燒餅的人。

游戲規則：貼燒餅的人在被追的時候能夠貼在圈上的任何燒餅，被貼的燒餅必須立刻逃跑，如果被抓到則交換主角繼續游戲。此游戲能夠做多層的燒餅進行。

注意事項：注意在追逐中的安全問題。

游戲3：炒豆豆

游戲目的：培養幼兒相互間的合作本事。

游戲玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最終一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鑽過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。

兒歌：炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭。

游戲規則：當兒歌念完時，才能翻跟頭

游戲4：結冰

游戲目的：1、練習追逐跑，培養幼兒動作的敏捷性；2、讓幼兒養成遵守規則的習慣。

游戲玩法：幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽教師數1-10，當數到10的時候教師說：結冰。全體幼兒就不動了。（能夠兩人或三人擁抱）教師說冰化了！幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

游戲規則：結冰的時候要求幼兒抱在一齊不亂動，不能夠隨意自由走動，

游戲提議：根據游戲人數的多少選擇場地，避免發生碰撞。

游戲5：蹲蹲孵小雞

游戲玩法：參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說：蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛。飛字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其餘幼兒做小雞，在規定場地內自由的飛、跑。這時抓雞的人就能夠去抓。

游戲規則：當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三隻後，計算一下被抓的人數（小雞數），游戲可重新開始。

游戲6：紅格子、綠格子

游戲玩法：1。方塊墊間隔並插好。2。幼兒聽口令從原地跳入指定的格子，如口令紅格子，則跳入紅格子；如口令綠格子，就從原地跳入綠格子。3。兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。

游戲提示：幫忙幼兒認識顏色，培養雙腳並跳本事。

游戲8：跳房子

游戲目的：鍛煉腿部肌肉及跳躍本事。

游戲准備：地上畫一些格子和一串珠子兒。

游戲玩法：按格子里的數字順序跳格子，珠子落在線上和線外就罰出場。

游戲9：孵小雞

游戲玩法：游戲者中選一人當雞媽媽坐在凳子上，凳子下放幾個蛋（可放石頭代替），表示雞媽媽正在孵蛋。其餘游戲者做耗子，耗子在雞媽媽身邊鑽來鑽去，伺機取蛋。雞媽媽能夠自由轉動保護身體下頭的雞蛋，但不能離開凳子。耗子伸手取蛋時，雞媽媽要迅速拍耗子的手臂，被拍到的就不許在取蛋。游戲可玩到雞蛋取完為止。

游戲10：追皮球

游戲准備：皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

游戲規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。

游戲玩法：教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球後，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回並投入紙箱。

游戲11：拔草

游戲玩法：教師把雜草(綠、藍、紫縐紙的小花)撒在較大面積的地上。幼兒每人拿一隻小盒子，四散地拔草(撿縐紙花並放到小盒子里)。教師提醒幼兒找人空的地方拔草，不要擁擠在一齊，防止相互碰撞。地上的草拔完了，游戲再重新開始。

教師邊走邊撒出紅、綠、藍、紫的小紙花於場地上，告訴幼兒紅花是莊稼，要保護它，不能拔掉。其他顏色的小花是雜草。幼兒四散走或跑後蹲下拔草。地上雜草拔完後，每個幼兒數一數一共拔了多少棵雜草，並說說草的顏色。

游戲12：小花貓釣魚

游戲准備：在場地上畫兩條距離10米左右的平行線，一條線外是小花貓的家，另一條線外是小河，小河中放上用硬紙剪的小魚（數目略比幼兒數目多一些）。

游戲玩法：全體幼兒當小花貓，教師當貓媽媽。游戲開始時貓媽媽說：喵！喵！小花貓，今日天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧！這時大家一齊跑到小河邊，每人拿一條小魚跑回家，把魚交給貓媽媽，游戲結束。

游戲規則：1。小貓要聽媽媽說完去釣魚吧才能夠跑。2。蹲在河邊釣魚，不要站到河裡去。3。一人只能釣到一條魚。

注意事項：游戲熟悉後，可增加平衡動作的練習，在河上劃兩條平行線做小橋，小貓能夠過橋到對岸釣魚，也能夠增加鑽的動作，如放一拱形門，鑽過山洞去釣魚。

游戲13：躲球

游戲規則：把皮球高高地拋上高空後讓球自由下落，當皮球在地上蹦3下後，大家互相推，以讓球碰到別人。連續3次被球碰到的人，就要理解另外規定的處罰。

游戲玩法：向上拋球的人，隨便喊一個游戲者的名字，其他人立刻從被喊名字的人身邊逃走。被喊名字的人接到球後，立刻向大家喊停，讓大家停止跑動。然後數一、二、三，向一個人跑3步後向他拋球，盡力讓球碰到他。被球碰到的人拾球後再拋球，使游戲重新開始。如未碰到此人，則有拋球者再撿球，然後再拋球，游戲重新開始。

游戲14：滾皮球

游戲規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

游戲玩法：幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就能夠從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

游戲15：找朋友

游戲規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲玩法：教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一齊念兒歌小皮球，找朋友，找到朋友快回來。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

游戲16：小豬回家

游戲規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲玩法：幼兒雙手推動小豬(皮球)在地面滾到指定的家(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫忙小豬鑽過山洞(障礙物)，走過小橋(障礙物)，繞過危險(障礙物)回到家。

⑺ 大班體育活動：協作拉環追逐跑

通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體發展循序漸進的原則。在教學上採取兩人合作做魚網、三人合作做魚網、分組比賽及發揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來激發幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。讓幼兒在玩中學，學中玩的教育原則。

活動目標：

1、學習兩人或三人協作拉環四散追逐跑銀搭。

2、在游戲相互討論中，探索魚網捕魚及小魚躲散的不同方法。

3、在合作跑中，努力和同伴協調一致。

活動准備：

小圈若干、筐2個

重點：兩人拉圈協調跑

難點：捕魚及小魚躲的多種方法

活動過程：

一、開始部分：活動手膝關節

T：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的手腕腳腕。

二、基本部分

1.全體幼兒兩兩結伴拉環跑

T：上次我們玩了一個拉環跑游戲，還記得怎麼玩嗎？

T：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

T：我們一排一排的聽哨音，快速跑到對面的紅線再跑回來。

T：第一排准備……（一排一排的聽哨音練習）

2.游戲捕魚

A、1/4人當魚，3/4人當魚網

T：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩個捕魚的游戲。

T：怎麼玩呢？這次第1組的小朋友當小魚到那邊的池塘里，我們2、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網來捕魚，多餘的圈請放回筐里。

T：聽到哨音一響，魚網就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。

T：預備（吹哨音）

B、交換角色

T：剛才有幾張魚網捕到了好幾條大魚，魚網怎樣才能又快又穩的捕到魚呢？

（兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一條小魚、朝魚多的地方捕）

T：那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉身快、小魚不能擠在一起）

T：好，這次我們請第2組的小朋友當小魚，1、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網來捕魚。

T：我們魚網、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。

T：請第2組的小魚到池塘里准備。

T：預備（吹哨音）

C、交換角色

T：這次很多魚網都用了剛才大家說的好辦法，但我們的小魚也很狡猾，不好捕呀！

T：還有哪一組的小朋友沒有當過小魚？好，這次請第3組的小朋友當魚網，1、2、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網來捕魚。

T：請第3組的小魚到池塘里准備。

T：預備（吹哨音）

3.增加難度

A、三人拉兩環做魚網捕魚

T：剛才我們小魚、魚網都很厲害，現在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚？

T：請第4組的小魚到池塘里准備。

T：1、2、3組的小朋友自由組合三人拉兩圈做魚網來捕魚。請把多餘的圈放回筐里。

T：預備（吹哨音）

B、全體幼兒當魚網，請客人老師做小魚

T：我們魚網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當大魚，小朋友都當魚網來捕魚森虧，看哪些魚網能捕到大魚。

T：請客人老師到池塘里准備好。

T：預備（吹哨音）

三、結束部分

放鬆手膝關節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩

T：今天我們都玩累了，請手裡有圈的小朋友把圈放回筐里。

T：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

大班體育活動：協作拉環追逐跑（修改後的教案）

活動目標：

1.學習兩人或三人協作拉環四散追逐跑。

2.在游戲相互討論中，探索魚網捕魚及小魚躲散的不同方法。

3.在合作跑中，盡量和同伴協調一致。

活動准備：

小圈若干、筐2個 前期經驗准備---聽哨音站隊形 三人拉兩環

重點：兩人拉圈協調跑

難點：捕魚及小魚躲的多種方法

活動過程：

一、開始部分：活動手膝關節

T：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節：頭部運動 第二節要部運動 第三節膝蓋運動 第四節手腕腳腕）

二、基本部分

1.全體幼兒兩兩結伴拉環跑

T：上次我們玩了一個拉環跑游戲，還記得怎麼玩嗎？

T：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

T：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

T：第一排准備……（一排一排的聽哨音練習）

2.游戲捕魚

A、1/2人當魚，1/2人當魚網

T：此搏神剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩個捕魚的游戲。

T：怎麼玩呢？這次第1、2組的小朋友當小魚到池塘里游來游去，我們3、4組的小朋友快速與傍邊的朋友拉圈做魚，請1、2組的小朋友把圈放回筐里。

T：聽到哨音一響，魚網就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。

T：小魚怎樣才算被捕到了呢？只要做魚網的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

T：預備（吹哨音）

B、交換角色

T：剛才有幾張魚網捕到了好幾條大魚，魚網怎樣才能又快又穩的捕到魚呢？

（兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一條小魚、朝魚多的地方捕）

T：那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉身快、小魚不能擠在一起）

T：好，這次請第3、4組的小朋友當小魚，1、2組的小朋友兩人拉圈做魚網。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

T：我們魚網、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。

T：請第3、4組的小魚到池塘里准備。

T：預備（吹哨音）

C、再次交換角色

T：這次很多魚網都用了剛才大家說的好辦法，但我們的小魚也很狡猾，不好捕呀！

T：好，這次請第1、3組的小朋友當魚網，2、4組的小朋友兩人拉圈做魚網。

T：請第1、3組的小魚到池塘里准備。

T：預備（吹哨音）

3.增加難度

A、三人拉兩環做魚網捕魚

T：剛才我們小魚、魚網都很厲害，現在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚？

T：請第2、4組的小魚到池塘里准備。

T：1、3組的小朋友三人拉兩圈做魚網。沒有圈的請到圈筐里去拿。

T：預備（吹哨音）

B、全體幼兒當魚網，請客人老師做小魚

T：我們魚網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當大魚，小朋友都當魚網來捕魚，看哪些魚網能捕到大魚。

T：請客人老師到池塘里准備好。

T：預備（吹哨音）

C：請客人老師做魚網，全體幼兒當小魚

T：我們小朋友做魚網很厲害，做小魚會怎麼樣呢？

T：這次我們客人老師做魚網，全體小朋友當小魚，看看誰不被大魚網網住。

三、結束部分

放鬆手膝關節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

T：今天我們都玩累了，請手裡有圈的小朋友把圈放回筐里。

T：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

執教教師反思：

好的方面：

1、活動設計很好，情境游戲性強，適合大班孩子的年齡特點。特別是最後環節中老師請客人老師來當小魚與魚網，充分調動了孩子的參與性、積極性。

2、本次活動中哨音使用的有效性，「滴的一聲」捕魚，「滴滴」兩聲是集合的口令。「哨音」指令簡單有效。

3、出現所有的小魚聚在一起時，老師要及時反饋不是畫紅線的地方就是池塘，而是這里所有的地方都是池塘。並鼓勵小魚在池塘里游來游去。

4、本次活動中大部分時間孩子都在奔跑，孩子的活動量比較大，最後的放鬆環節時間控制有效。讓孩子身心真正的得到了放鬆。

5、在發生第一次小魚跑到池塘外面時，教師及時的強調游戲規則，小魚不能跑到池塘外面去。要不然小魚就會死掉，符合幼兒的認知特點。

需要改進的地方：

1、本次活動選擇的場地不太好，活動太小，孩子沒有奔跑躲閃的空間。教師說話有迴音，導致小朋友聽不清老師的講話，因此老師講解的比較多，小朋友想的辦法比較少。

2、幼兒把第一環節中的終點線---紅線當成池塘了，老師應在游戲前簡單的介紹一下。

3、小魚與魚網的比例不合適。1/4的孩子當小魚，3/4的孩子當魚網，造成小魚太少，魚網太多，小魚一會兒就被全部網住。改成1/2的孩子當小魚，1/2的孩子當魚網的比例適中，適合孩子游戲。

4、捉來的小魚怎麼處理，要求要細化。（如怎樣算是被捕到，捕到了的小魚又該如何處理）

5、「魚網」一開始捕魚時就是四散的開，這樣避免所有的「魚網」朝一個方向捕向「小魚」。

6、協同跑的過程中，手不能松開（可以在情境中講述，魚網不能破，破了就捕不到魚了）

在游戲捕魚中B交換角色中，當孩子說不出來，老師要及時的進一步，引導幼兒或提示幼兒說出答案。

7、捕魚的方法強調的多，協作的動作技能強調的少了。（協同跑的方向性、協調性提一提）協同、四散追逐要強調的多。

活動點評：（李敏老師）

協作拉環追逐跑是大班孩子特別喜歡的活動。但是，由於是協作追逐跑，安全問題是執教教師必須考慮的首要問題。如何保證在運動量保證的前提下，安全、快樂進行這次活動，執教教師在課前進行了周密的考慮。

考慮的因素包括：

所選場地：我園的四塊場地可供選擇，徐老師選擇了天井內的一塊規則的場地，而且這塊場地的拐角都是比較圓滑的角，避免出現不安全的情況。而且，這塊場地既有很強的摩擦力，避免幼兒在奔跑時因傾斜而摔倒，保證了腳下的安全。

拉環人數與小魚數量的比例：這是這節活動的技巧之處。活動安全有效，基於這兩者之間的比例關系。魚太多，容易在躲閃時碰撞；拉環的人太多，不便於追逐時的隊伍快速調動，徐老師在兩次活動精心考慮、巧做調整，小朋友們在安全有序的活動中充分感受了快樂，以及合作帶來的成功感。

教師信號的調控：在活動中，教師巡視並且用哨聲隨時調控活動的行進或者終止，基於當班幼兒的良好的體育活動習慣，幼兒能夠根據哨音迅速開始或者停下，更有效地保證運動量和有序性。

另外，徐桂蘭老師在熱身活動中的動作力度以及教師本身著裝和精神面貌給在場幼兒以及觀摩教師帶來的感染力，是值得所有一線幼兒教師效仿的。教師的挺拔姿態、精神的著裝、非常到位的體育動作，在孩子面前的不僅是高級榜樣，更是調動了幼兒內心的運動積極性。

在活動中，教師的口令乾脆有力，活動要求簡潔明了。整個活動的教學節奏讓幼兒舒適、也讓觀摩教師感受到舒適。

當然，對於大班後期的幼兒來說，協作是重要的能力，而這節教學活動又是在奔跑中進行的，因此教師在活動強應該多強調協作的重要性，鼓勵拉環協作的幼兒想出技巧、確保合作，例如，鼓勵幼兒在練習後自我反思，想出大家都認可的方法保證拉環奔跑時的方向統一和步調的一致。避免個別幼兒浮躁的心理。

⑻ 追逐跑的動作要領

追逐跑教學課時計劃課程名稱體育與健康授課教師吳從坤指導教師劉軍授課對象水平二周數第 周課次1班級信息及授課時間四年級總人數： X 人， 男生： X 人 女生： X 人 星期1 第X節教學內容1、原地擲壘球 2、圓圈追逐跑 3、拍電影 教學目標1．認知目標：理解擲壘球動作方法，能說出彎道跑動作方法。2．技能目標：學會壘球的正確提法和學習投擲技術，提高投擲能力。通過圓圈追逐跑，發展學生靈敏、速度素質，學會彎道跑技術。3．情感目標：通過教學培養學生自覺、活潑上進、刻苦以及吃苦耐勞，勇於拼搏的優良品質。重點進一步提高站立式起跑的動作要領場地器材壘球難點起動迅速，全程沖刺，跑出好成績課的部分課的內容組 織 與 教 法時間運動量教師活動學生活動組織與要求准備部分一、課堂常規1、整隊，報告人數。2、宣布 課 的 內容。3、課課練——原 地四面轉向。4、看誰學得像游泳、打氣、打樁、鞭打。5、兔子舞站在隊伍的左前方立正，由體育委員整隊集合。1、口令指揮2、宣布任務手勢提示，口令指揮1、示範講解2、學生練習3、互相指導自由練習4、隨音樂練習1、示範講解2、學生練習3、個別指導快速按集合隊形站好，值日生整隊報告人數。機智果斷、細心觀察。隨堂見習、適量活動。全班成分散隊形集體進行練習全班成四列體操隊形集體練習學生分散游戲，運用各種方法使小尾巴離地。（自由發揮） ▲○○○○○ ○○○○○○○ ○ ○○○○○○ ○ ○○○○○○ ○ ○○：學生 ▲：老師教法：1．教師口令，全體原位練習原地轉法。2．走成圓圈，模仿動作。3．跟音樂練習兔子舞。要求：排隊靜、齊、快，精神飽滿，動作協調。○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○要求：整齊、聽教師指揮。 31515小小中基本部分二、原地擲壘球要領：引球充分身體滿弓，支撐穩定，蹬地有力，揮臂快速，出手積極三、圓圈追逐跑關鍵彎道跑技術。

⑼ 幼兒園大班戶外體育游戲《你追我跑》教案含反思

作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我整理的幼兒園大班戶外體育游戲《你追我跑》教案含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計意圖：

追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單易行,玩法豐富,並且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身於故事情境中引導學生肢體的創作並體驗心理感受.這樣的活動除了有基本的跑步練習外，還讓學生在想像的世界當中放鬆自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操作能力。同時，老師已不是一個示範者的角色，而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。

大班小朋友此時正處於下肢大肌肉群發育和成熟時期，多玩此類追逐游戲有利於幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。

活動目標：

1、學習簡單追逐跑游戲的玩法

2、體驗追逐游戲的.玩法並能感受游戲的快感

3、懂得遵守游戲規則的重要性

活動准備：

長繩子捕魚工具音樂

活動過程：

1、開始部分

A、師幼問好，並向前來聽課的客人老師問好。

B、熱身活動，小朋友跟著老師做熱身活動（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動）。

2、基本部分

A、老師向小朋友交代場地布置。整個場地分為開始區、逃亡區和安全區。

B、集體追逐。小朋友兩人一組面對面在開始區站立成兩隊，一對命名為獅子戰隊，一對命名為恐龍戰隊，聽老師指揮，當聽到老師叫獅子戰隊時，獅子戰隊跑向安全線，恐龍戰隊馬上去追獅子戰隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結束後回到開始區重新游戲。

C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對面站立在開始區進行猜拳游戲，誰輸誰跑，誰贏誰追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。

猜拳方法：

(1)石頭、剪刀、布

(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）

(3)士多、啤梨、保護自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）

D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個努力認真的漁夫捕魚的故事，故事內容重點是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導小朋友進入角色並配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什麼魚?老師回答：捕到一條……..魚）。當老師回答的時候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規則，老師靈活提示給小朋友。

3、結束部分：

活動結束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放鬆運動。然後師幼交流一下今天游戲活動的感受。最後師幼再見並向客人老師再見。

活動示意圖：xxxx

活動反思:

本次課主要是針對大班級幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發展而設計的，活動的內容多以游戲或動物角色的形式進行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構思立足於以下三點：

a、老師作為先知者對幼兒的引導與組織即老師主導作用。

b、幼兒作為獨立個體的主體性。

c、老師與幼兒參與活動的平等性即老師既是活動的組織者也是活動的參與者，體現了師幼的平等性。