體育游戲紙箱教案規則

❶ 幼兒園中班游戲教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園中班游戲教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班游戲教案 篇1

活動目標：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養幼兒的表達與表現美的能力。

活動准備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動過程：

1、准備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持乾燥。

2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

幼兒園中班游戲教案 篇2

教學目標：

1、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學重點：

願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學准備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什麼樣子？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:「切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。」教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：「謝謝大家，我也給你們准備了好吃的水果咱們一起到我家裡去吃吧。」

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標准，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在「切西瓜」的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它游戲活動也更順利。

設計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，並讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特徵設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想像空間，發展他們的智力水平。

幼兒園中班游戲教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學慣用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。

2、能隨音樂的變化盡力表現個人獨特的創造性。

3、體驗創造性表演音樂的快樂。

活動准備：

1、錄音機、磁帶。

2、仙女頭飾一隻。

3、鈕扣小精靈、小木偶若干。

4、道具魔棒一根。

活動過程：

一、開始部分

師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？

二、基本部分

1、教師用生動、優美的語言講述故事。

提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發生了什麼事？最後又怎麼了？

2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。

師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什麼時候是小精靈出現的音樂。什麼時候是小木偶出現的音樂。什麼時候又是仙女出現的音樂。

幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。

1）前奏：啟發幼兒表現小精靈守衛城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。

2）A段：啟發幼兒表現小木偶漫遊城堡的動作。如：走路、敲門、鑽進城門等。

3） B段：啟發幼兒表現城堡內優美的景色和小木偶被魔棒點到以後的造型動作。

4）A段：啟發幼兒表現小精靈逗引小木偶的動作，體現角色間的情緒交流。

4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。

要求幼兒隨音樂的變化做動作，學習與同伴共享空間。

游戲可重復3--4次。

5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。

幼兒熟悉玩法後，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。

教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，並仔細聽清音樂。

三、結束部分

幼兒自由游戲，並結束活動。

活動延伸：

1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的.理解。

3、日常生活中與幼兒欣賞文學作品《米皮皮的敲敲長》。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目標：

1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、能遵守規則玩游戲。

活動准備：

1、每人一隻紙箱(蘋果箱)

2、地雷(用報紙團成)

3、紙簍(4隻)

活動過程：

—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

1、 師：今天我們就來玩一個「小小解放軍」的游戲。

2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。

3、輔助練習：①瞭望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

二、紙箱游戲的練習

1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。

2、 第一次演習(練習爬)。

①你們看這里有條河很深，我們怎麼過河呢?

②請幼兒自由商量，教師進行啟發幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

③幼兒壓平紙箱搭成橋。

④請幼兒做示範，教師分析動作，提出指導要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協調)幼兒進行練習二次。

3、 第二次演習

①現在我們又遇到了沼澤地了。

②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。

4、 第三次綜合演習(排地雷)

①剛才我們進行了演習，現在有一個任務，沼澤地里有許多「地雷」要我們去排除。

②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的「地雷」，爬過橋把地雷放到安全區。

③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區。

三、放鬆活動：

1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

2、 幼兒聽音樂互相做「捶背」操。

延伸活動：

在體育活動區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

幼兒園中班游戲教案 篇5

目標：

1．觀察游戲卡片上的圖案，理解游戲中"石頭、剪子、布"相互克制的關系。

2．在翻動、覆蓋、疊加卡片的過程中提高判斷能力和手眼協調能力。

准備：

1．自製16宮格游戲底板一塊。

2．用KT板自製的並用透明膠包起來的"石頭、剪子、布"單面圖案卡片各5張，另外增加1張"石頭"卡片，一共16張游戲卡片，所有游戲卡片的背面為白底。

3．每張游戲卡片的大小與游戲底板16宮格的格子大小一致。

玩法：

1．兩名幼兒游戲。游戲前，幼兒共同把"石頭、剪子、布"游戲卡片打亂，然後將其圖案朝下，任意覆蓋在16宮格游戲底板上。

2．游戲時，一名幼兒先選擇翻開任意一張游戲卡片，另一名幼兒也選擇翻開一張游戲卡片，隨後，幼兒要快速判斷自己所翻的游戲卡片能否克制對方翻開的游戲卡片。如果能夠克制，則可以把自己的卡片疊放在對方的卡片上，覆蓋住它的圖案，比如"石頭"可以覆蓋"剪子"，"剪子"可以覆蓋"布"，"布"可以覆蓋"石頭"。如果兩張卡片不能形成互相剋制的關系，則保持原有的翻開狀態。

3．兩名幼兒依次輪流游戲，幼兒每翻開一張卡片，都要觀察和判斷自己的卡片能否將游戲底板上翻開的任意一張卡片克制住。如果能剋制住，則馬上進行疊加，即覆蓋在那張或那疊卡片上；如果沒有能剋制住的對象，就讓卡片繼續保持翻開狀態。

4．當游戲底板上的卡片被全部翻完時，游戲雙方就用猜拳方法來決定每次誰先行動。每次猜拳獲勝者可以選擇將游戲底板上任意一組形成相互克制關系的卡片疊加在一起。

5．當游戲底板上沒有相互克制的卡片時，游戲結束。

6．最後，兩名幼兒數數游戲底板上的卡片數，每疊卡片分別由幾張卡片組成，比較每疊卡片的數量，多者為勝。

規則：

1．翻游戲卡片時，每次只能翻一張。一次猜拳游戲，勝出者也只能選擇疊加一次。

2.疊加後的卡片應在被克制的一方格子內整齊放置，如果卡片倒下或超出格子，則需要重新疊放。

3．疊加的游戲卡片沒有數量限制，只要最上面的兩張卡片圖案能夠形成相互克制關系，就可進行勘口。

評析：

"石頭、剪子、布"是一個傳統的民間游戲。教師將16張游戲卡片和16宮格游戲底板結合在一起，通過翻卡片決定輸贏的方法，賦予了這一民間游戲新的價值。幼兒只要實際玩過這一游戲，就能理解"石頭、剪子、布"三者之間的相剋關系，就可以自主游戲。

該游戲的玩法設計頗有特色。針對中班上學期幼兒對輸贏結果敏感度不高的特點，本游戲通過讓幼兒翻游戲卡片的動作，產生觀察、思考和判斷。幼兒的觀察、思考和判斷是與"石頭、剪子、布"這一既靠運氣也需智力參與來完成的游戲緊密結合在一起的。因為每次的游戲結果都不一樣，這讓幼兒樂此不疲。在游戲過程中，幼兒需要全面觀察游戲底板上的卡片，快速尋找兩張卡片之間的相剋關系。為了把卡片疊加得更高，幼兒會盡量往厚的那疊卡片上疊加。

不僅如此，在游戲過程中，教師還通過提問幫助幼兒理解游戲規則，比如："游戲卡片放哪兒?怎麼玩?如果贏了，卡片放哪兒?出現什麼情況時表示不輸不贏?如果翻出的兩張卡片是一樣的怎麼辦?"從而引導幼兒通過動手動腦來增進對游戲規則的理解。教師投放材料後，並沒有直接介紹玩法，而是讓幼兒重溫"石頭、剪子、布"三物相剋的關系，並說說自己是怎麼記住三者關系的，鼓勵幼兒按"石頭、剪子、布"三物相剋的關系去探索玩法，去積累更多取勝的經驗。教師重在觀察幼兒是否能將自己理解和掌握的記憶方法運用於本游戲中，教師重在引導幼兒提高自己的反應能力和判斷能力，逐步掌握游戲規則和玩法。本游戲讓我們看到，幼兒的"玩智"不是教出來的，而是在與游戲材料和同伴的互動中主動獲得的。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動目標：

1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，並對其進行排序。

2、培養幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動准備：

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

活動過程：

一、目測

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎麼樣啊(厚)那現在的的呢(薄)

2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢?

小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

3、師：你是用什麼方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

師：請你上來指一指看，你是用什麼辦法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊

小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、教師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

師：你們都覺得是這條厚嗎

師：那你是用什麼辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

2、教師請幼兒上來摸，上來區分

師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪裡的教師檢驗2-3樣物品。

小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、並放比較

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，並放在一起進行比較

師：咦，那裡又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什麼辦法進行比較啊

師：你用什麼辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比

師：你用什麼辦法比較出來的

小結：對於有些物體厚薄不明顯的，我們可以用並放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小朋友都學會了並放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們願意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，並要找到自己的家，你看有用品區，飲料區，食品區，玩具區

師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然後再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。

檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗

總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以並放在一起進行比較。

五、尋找，操作

師：我們的家裡，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現在我們就到教室里去比一下。

活動延伸：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區分後放好。

活動反思：

活動開始後，為了增加活動的趣味性，我採用了情景導入的方法；小兔去買衣服，請小朋友們幫小兔選一件薄厚合適的衣服。果然，表演一開始就牢牢的吸引住了孩子們的注意力。孩子們開始積極地給小兔幫忙，甚至在活動結束後一位小朋友還意猶未盡的和我說：「老師，我覺得你今天的表演太有意思了。」

但是也有美中不足，我比較了三件衣服的薄厚，缺少嚴謹的數學語言去歸納，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介於兩者之間。同時，由於三件衣服比較之後已經是按順序排好了的，所以再讓小朋友們來排序就沒有意義了，所以就沒有讓孩子們正逆排序，這里就忽視了目標2，其實可以問問孩子們：「衣服是按什麼順序排好的，還可以怎麼排？」這樣就會引出正逆排序。看樣子在設計活動的時候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機應變的方面還需要再加強鍛煉。

接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，因為缺乏生活經驗，我也沒有提供大需範例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面。

最後在分組操作的比較中，我將孩子們分成四個組，第一組比較書的薄厚，第二組比較衣服的薄厚，第三組比較板子的薄厚，第四組比較紙的薄厚。因為前面忽視了正逆排序，所以這里我直接讓孩子們按照物體薄厚排排隊，卻沒有先讓孩子們比一比薄厚，直接過快的過度導致能力強的孩子獨攬大局，能力弱一些或內向一點的孩子無所事事。其實如果讓孩子們自由選擇一件物品之後再和同伴們比一比，再來排排隊，就會讓孩子們動起來，再讓孩子們交換組試一試，活動將會更加有趣。

❷ 學前班體育游戲教案

學前班體育游戲教案7篇

作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼學前班體育游戲教案該如何寫呢？下面是我給大家整理的學前班體育游戲教案，希望大家喜歡！

學前班體育游戲教案【篇1】

活動目標：

1、引導幼兒左右手練習投准，發展動作的准確性及目測力。

2、發展奔跑速度及靈敏協調能力。

材料提供：

廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。

活動過程：

1、"飼養員"學本領幼兒扮演成"飼養員"每人左右手各拿一個紙球作為"飼料"，走成圓圈，在圓圈中間放一個大盒子，"飼養員"分左右手各向盒中投一包"飼料"，投完後各自撿回自己的"飼料包"繼續練習，看誰投得准。

2、到農場喂小豬"小飼養員"來到"農場"門前，排成4縱隊准備好，幼兒依次進入"農場"，鑽過"農場門"--跳過"小河"--投"飼料"喂"小豬"--跑出"農場"。後面的"飼養員"依次到"農場"喂"豬"。

指導重點：看準"小豬"再喂，不要著急。慧知

要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線。

3、放鬆身體活動，結束游戲。

學前班體育游戲教案【篇2】

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鑽的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

活動准備：

在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、准備活動：

聽音樂模仿機器人做准備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇夥伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然後請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放鬆活動聽音樂做放鬆動作，結束活動。

學前班體育游戲教案【篇3】

活動目標：

1、前者消通過活動發展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協調能力。

2、在游戲的情境中培養幼兒勇敢、團結、合作的精神，體驗運動合作帶來的快樂。

活動准備：過山石若干、輪胎6個、平衡台2個、洋娃娃若干、自製擔架20個等。

活動流程及主要提問設計：

●通過動作模仿，激發幼兒學做解放軍的慾望。

1、個別幼兒模仿做解放軍的動作。

2、聽音樂做自編操，要求動作合拍、有力、到位 。

●通過游戲，發展幼兒的平衡能力。

1、徒手練習（金雞獨立、斗雞）：怎樣讓自己的身體穩穩地站住？

2、器械練習（走勇敢者之路）：

(1)幼兒熟悉場地，分散練習，教師巡迴指導。

(2)分享交流：你剛才玩了什麼？你是用什麼好辦法讓自己穩穩當當的通過的？

小結：保持平衡的方法（伸開雙臂左右借力保持平衡；轉移中心保持平衡；降低中心保持平衡；小心、鼓勵自己等讓自己保持平衡）。

●兩兩合作，共同完成任務。

執行任務

1、布置任務：跨過山石，走過小橋，翻過小山，爬過鐵嫌卜索，救出傷員，兩個小朋友抬擔架走過獨木橋將傷員送到醫院。

2、幼兒游戲，教師觀察幼兒在營救傷員過程中的情況。

你是和誰一起完成任務的.？你們是怎樣順利通過獨木橋的？

小結：兩人合作抬擔架，一定要控制好腳步的快慢，才會穩當。

●感受通過努力獲得成功的快樂。

1、跟著音樂做放鬆活動：我是一個兵，體驗做解放軍克服困難完成任務的快樂。

2、頒發獎章。

學前班體育游戲教案【篇4】

活動目標：

1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。

活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

材料准備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於在出汗時及時抽取。

4、錄音機一台。

活動流程：熱身→引出遊戲主題→幼兒活動→延伸活動活動過程：

一、熱身活動（教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。）教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林裡。

二、引出遊戲主題

1、接到電話：森林裡發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏

2、討論："我們該怎麼辦？"鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。（說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的）

3、引導幼兒做些活動前的准備活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。

4、委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林裡的"危險地帶"（注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖），初步學會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師："蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？"

三、幼兒活動

（一）打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備准備出發。要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。（引導個別幼兒更換原來的武器）

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。

（二）尋寶藏（配合柔和的音樂）鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。

三、延伸活動

1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什麼？

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發"勇士獎章"。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

學前班體育游戲教案【篇5】

游戲目標：

1、學習運球的技能

2、掌握足球的基本知識

游戲准備：

足球若干

游戲過程：

1、幼兒自由玩球

2、學習運球的技能

3、游戲運球比賽

4、宣布比賽規則

5、宣布比賽結果

6、結束活動

學前班體育游戲教案【篇6】

活動目標：

1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

2、知道球類運動有助於身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。

3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

活動准備：

1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。

3、球類圖片，磁帶

4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。

活動過程：

一、 認識各種球類

1、（進行曲）師與幼兒手持球入場

2、引導幼兒從同伴那裡認識自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4、引導幼兒說說不同球之間的區別

二、 觀看球類圖片，了解各種球類運動的運動方式

1、觀看圖片

2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作

3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什麼運動？

4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）

5、 延伸：你還知道其它的球嗎？

三、 游戲：配配對引導幼兒分組看球找圖片，並貼在版面上

四、我做宣傳員。

學前班體育游戲教案【篇7】

活動目的：

1、練習雙腳向前跳。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

活動准備：

錄音機、操節磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置（畫好一個大圓圈）。

活動過程：

1、准備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。

2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據小波的口令做相應的動作。 反復2--3次。

3、游戲：小皮球跳回家。

（1）教師示範動作，練習雙腳向前跳。

（2）幼兒自己練習。

（3）請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

（4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

4、游戲：吹泡泡。

5、放鬆活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

❸ 幼兒園中班游戲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是我收集整理的幼兒園中班游戲教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班游戲教案 篇1

活動目標

1發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，准確性，提高平衡能力。

2通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動方法

1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。

4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

規則要求

1按照規定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

教與學提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然後再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜製作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

幼兒園中班游戲教案 篇2

教材簡介：

秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶誇張的動物形象，生動地刻畫出了每一種動物的典型特徵。作者對繪本的很多環節都作了精心的設計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜「誰藏起來了？」、 「誰轉過身去了？」……巧妙的藝術構思和精緻的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態，讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。根據中班幼兒的年齡特點，我選取了其中的9個動物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認識可愛的動物，並且在一次次的「捉迷藏」游戲中不知不覺地發展他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特徵也會有更多更深入的理解。

活動目標：

1、通過游戲引導幼兒觀察，發現動物的不同之處，了解動物的主要特徵，並清楚地表達。

2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養幼兒空間概念。

3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：

感知序列。

活動難點：

利用縱橫坐標感知空間概念。

教學過程：

一、導入

1、（出示課件）小朋友，這是什麼地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排著隊來了，瞧，來了幾個動物？你能說說它們是誰嗎？ （幼兒說出動物的名稱。）

2、小動物排成幾排？（2排），我們用數字來表示。

3、小動物要和你們玩個「猜一猜」的游戲：請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？

4、用例如「頭上有花的小動物是誰？」這樣的話來說。

二、游戲一

1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎麼玩？

2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎麼知道的？

小朋友真厲害，都能根據動物的身體特徵看出來。

三、通過縱橫序列認識房間號

1、小動物們在草地上玩得真開心，現在它們還想到家裡玩捉迷藏的游戲。

2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）

3、我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什麼？後面的1表示什麼？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？

2樓的第一個房間叫什麼？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？

4、現在我們來做個「我說動物你說房間號」的游戲，反之，我說房間號，你說動物。

四、游戲二

1、現在，動物們要繼續玩捉迷藏的游戲了。看，誰躲起來了？（河馬）你是怎麼知道的？河馬的嘴巴有什麼特別的地方？

河馬住在哪個房間？你能用「幾零幾的誰藏起來了」這樣的話來說嗎？

2、一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？

3、這次是誰躲起來了？你是怎麼知道的？它們住在幾零幾房間？

4、小朋友真厲害，都能根據動物的不同特徵找出來。

5、這次小動物是怎麼躲的？它的身體怎麼樣了？（小豬轉過身來了）哦，原來是讓我們找轉過身來的動物。幾零幾的小豬轉過身來了？

6、 看，這次有幾個動物轉過身來了？（3個）它們是誰？誰能用「幾零幾的誰轉過身來了」來說？老虎的身體是什麼樣的？你怎麼知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？

7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？

8、（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？

五、幼兒操作

1、這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？

2、結合課件評價。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結果）啊，小朋友真能幹！小動物謝謝你們。

六、結束

今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。

幼兒園中班游戲教案 篇3

活動目標：

1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、能遵守規則玩游戲。

活動准備：

1、每人一隻紙箱(蘋果箱)

2、地雷(用報紙團成)

3、紙簍(4隻)

活動過程：

—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

1、 師：今天我們就來玩一個「小小解放軍」的游戲。

2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。

3、輔助練習：①瞭望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

二、紙箱游戲的練習

1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。

2、 第一次演習(練習爬)。

①你們看這里有條河很深，我們怎麼過河呢?

②請幼兒自由商量，教師進行啟發幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

③幼兒壓平紙箱搭成橋。

④請幼兒做示範，教師分析動作，提出指導要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協調)幼兒進行練習二次。

3、 第二次演習

①現在我們又遇到了沼澤地了。

②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。

4、 第三次綜合演習(排地雷)

①剛才我們進行了演習，現在有一個任務，沼澤地里有許多「地雷」要我們去排除。

②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的「地雷」，爬過橋把地雷放到安全區。

③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區。

三、放鬆活動：

1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

2、 幼兒聽音樂互相做「捶背」操。

延伸活動：

在體育活動區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

幼兒園中班游戲教案 篇4

【活動目標】

1、練習在一定范圍內四散跑，鍛煉身體的敏捷性。

2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。

【活動准備】

1、有落葉的場地。

2、地墊，舒緩的音樂。

【活動過程】

一、導入：

談話導入，引出課題內容。

小朋友們，現在是什麼季節？（秋天）

你是怎麼看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……）

是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧！

二、展開。

1、游戲「踩踩樹葉，熱熱身」。

師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎？（找到了）

那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什麼感覺？

小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。

2、游戲「落葉飄飄」，練習在指定的范圍內四散跑。

（1）師：小朋友們，現在我們來玩一個「落葉飄飄」的游戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：

老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說「秋風來了」時，（老師）樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來（舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下）；大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑；風吹的大，樹葉寶寶就跑的快；風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。（教師發出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑）

（2）師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什麼樣的危險？怎樣才能避免？（幼兒自由回答）

小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近；看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。

（3）教師帶領幼兒游戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，並及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

三、活動結束。

播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放鬆活動。

幼兒園中班游戲教案 篇5

一、活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

4、感受游戲的樂趣。

二、活動准備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的願望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，並請幼兒做示範。

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果裡面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

四、活動延伸：

在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。

小網路：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動一：語言活動：故事《耍龍》

知識背景：

1、舞龍運動的起源

2、故事《耍龍》

設計意圖：

龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，於是，我發動幼兒一起製作」龍「，並組織幼兒進行游戲。

活動目標：

1、了解民間舞龍的來歷，培養樂於助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動准備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自製草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一隻，幼兒學會兒歌《過新年》

5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

活動過程：

一、談話引出課題，激發幼兒興趣。

師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想「新年快來了，我們要怎麼歡迎他呢？」請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。

我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

師：我們平時把舞龍還說成什麼？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎麼來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。

教師講故事《耍龍》。

提問：

1、故事的名字叫什麼？

2、故事講了一件什麼事情？

3、人們為什麼要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）

4、他們用什麼方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、遊街串巷）

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作）

師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎麼舞龍的。

彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫

四、體驗舞龍的樂趣。

放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自製的'草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

活動二：藝術：欣賞舞龍表演

活動目標：

1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。

活動三：手工：龍

活動目標：

1、學慣用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》

活動目標：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。

活動五：體育游戲《舞龍》（一）

活動目標：

1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動六：體育游戲《舞龍》（二）

活動目標：

1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。

活動七：體育游戲《舞龍》（三）

活動目標：

1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞「整條龍」。

2、培養幼兒團結協作的能力。

活動八：舞龍表演

活動目標：

1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，並能走出一定的隊形。

2、感受舞龍帶來的快樂。

教學反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

幼兒園中班游戲教案 篇7

教育目標：

1、通過復習學習的歌曲，律動，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

2、培養幼兒在眾人面前大膽表現的能力。

3、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

投放材料：

1、錄音機、錄音帶、播放學過的歌曲。

2、自製話筒和舞台。

活動過程：

1、由一名幼兒當主持人，宣布演唱會現在開始。

2、由主持人宣布誰來演，演什麼歌曲。由老師來放音樂。

3、主持人可輪流當。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班游戲教案 篇8

活動目標：

1．練習發准等音

2．體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指

3．體會念兒歌的樂趣

活動准備：

1．磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大範例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠

2．塑料鐵錘一個「火車司機」「裁判員」字寶寶頭飾各一個小貼紙

活動過程：

1．請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。

2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。

3．展示大範例，跟讀一遍。咦！怎麼有些字寶寶不見了，到哪裡去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什麼，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）

4．我們的游戲開始嘍，我們先來「開火車」。（根據幼兒情況來選擇火車司機）教師先來做「火車司機」，念兒歌：「嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....」請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復進行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。）

5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做「裁判員」，手持鐵錘。當「裁判員」說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，並大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉後可請一位小朋友來做「裁判員」。

6．師模仿字寶寶的語氣說：「今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！」然後小朋友們向字寶寶一一說「某某字寶寶再見！」，送它們回家。

7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結束。

幼兒園中班游戲教案 篇9

一、活動目標：

1、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系，其他教案－中班角色游戲。

2、培養幼兒堅守崗位，以及運用禮貌用語進行交往，鞏固幼兒的文明行為習慣。

二、活動准備：

各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。

三、活動過程：

1、教師結合上周下午開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。

2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守「崗位」；並強調幼兒遵守游戲常規。

3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。

4、幼兒游戲，教師指導

（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌，幼兒教案《其他教案－中班角色游戲》。

（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。

（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。

（4）及時支持幼兒生成的新的主題。

5、游戲結束

（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。

（2）組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。

❹ 幼兒園大班體育教案《有趣的紙箱游戲》

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的幼兒園大班體育教案《有趣的紙箱游戲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與慾望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的'靈敏性與協調性。

二、活動目標：

1、幼兒藉助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動准備：

紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多於幼兒人數的水果空籃子一隻

場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫院

四、活動形式 ：小組個別

五、活動重點 ：藉助箱子，發展幼兒的基本動作

六、活動難點 ：創新游戲方法，提高幼兒創造力

七、活動過程 ：

（一）、利用紙箱進行准備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發觀察，激發興趣。

師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1）以游戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

幼兒自由想像、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

2）師："現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。

師："剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"

教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，並有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

（三）、游戲競技《送水果》

師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鑽過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

（1）在鑽爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

（2）在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

（3）評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

（四）、結束部分：

播放音樂放鬆身體，結束活動。

❺ 幼兒園中班體育教案《百變紙箱》

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼兒園中班體育教案《百變紙箱》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班體育教案《百變紙箱》1

【活動目標】

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鑽的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

3、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

【活動准備】

在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，讓幼兒把手伸出來。

【活動過程】

一、聽音樂模仿機器人做准備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱。

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇夥伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然後請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽。

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

【結束活動】

聽音樂做放鬆活動。

教學反思：

整節課注重了每個孩子的.參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

幼兒園中班體育教案《百變紙箱》2

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鑽的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動准備：

在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、准備活動：聽音樂模仿機器人做准備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇夥伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然後請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放鬆活動

聽音樂做放鬆動作，結束活動。

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

小網路：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產的紙（顏色、手感）也不一樣。

❻ 幼兒園游戲活動教案

作為一位傑出的老師，時常會需要准備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園游戲活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園游戲活動教案 篇1

設計意圖：

大班幼兒運動量較大，喜歡動手探索新鮮事物，其動作的協調性、靈活性、准確性有了很大提高。本學期我發現幼兒在活動室經常玩紙箱游戲，我突發奇想，把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎，於是，我根據我班近期幼兒體能發展目標，特設計本次活動——《紙箱轉轉玩》。

活動目標：

1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。

2、通過游戲活動，提高幼兒動作的協調性和靈活性，培養幼兒的合作和競爭意識。

活動准備：

連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

活動過程：

熱身運動：

幼兒隨音樂做熱身運動。

基本部分：

師幼探索紙箱的玩法。

玩法一：坦克

三個小朋友一組，並排站著，共同向前滾動。

玩法二：躲貓貓

5---6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。

玩法三；過河

幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

玩法四：鑽山洞

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鑽過。

結束部分：

教師小結：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務，小朋友們表現的都非常的棒，現在讓我們為自己鼓鼓掌吧！

活動反思：

該活動是我和幼兒多次集思廣益的結晶。通過讓幼兒多次探索和嘗試，激發起幼兒對紙箱的興趣。活動中，既有集體參與，也有小組合作，教師能較多地觀察指導幼兒，使幼兒在鑽、爬、跳、等方面都得到了練習。在探索紙箱的不同玩法這一環節，對能力較強的幼兒，我鼓勵他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發他們的探究慾望；對個別能力較差的幼兒進行指導，幫助他們在游戲中獲得成就感，激發他們的活動興趣。幼兒不但在活動技能上有了一定提高，而且在游戲過程中，表現出一種勇敢團結、互相幫助的活動氛圍，培養了他們不怕困難、敢於挑戰的良好品質，這是更大的收獲。

幼兒園游戲活動教案 篇2

一、設計意圖

孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。

二、活動目標

1、能在游戲活動中大膽表現自我並初步使用基本禮貌用語進行對話;

2.能在玩中學會新授知識並根據示範領會教師意圖;

三、活動准備

圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

四、活動過程

(一)Greeting

T(教師):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

2.根據幼兒做出的反應繼續引導：

T(教師):Howareyou?(你好嗎?)

K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，謝謝)

3.跟我做律動《hello,hello,howareyou》

(二)learning

1、引導幼兒學習小鳥bird,貓cat,小兔子rabbit

此環節教師拿一袋子，裡面裝有圖片，請幼兒來摸，並告訴大家，自己拿出的是什麼圖片。

神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.

T(教師):今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導幼兒發音)

2.閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學知識並給予幼兒及時鼓勵;

3.請幼兒戴上頭飾

4.出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪裡?

T(教師):孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit

K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit

(三)ENDING

孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.

幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室.

幼兒園游戲活動教案 篇3

一、活動目標

(一)認知目標

通過引導幼兒理解猴子會飛的原因，激發他們的發散性思維。

(二)情感目標

通過感受童話內容，培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。

(三)人格目標

通過鼓勵幼兒大膽想像，培養幼兒創造性的人格特徵。

二、活動准備

(一)物質准備：多媒體軟體――猴子在樹上不同動作的圖片；童話內容的圖片以及「嘻嘻哈哈」、「悠來悠去」的字卡。

(二)知識經驗准備：事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特徵與生活習性的知識。

三、活動方法

激發法、歸因法、直觀表達法。

四、活動過程

1．猜謎語：第一條：小小游泳家，平時不說話。常在水裡住，不到岸上來溜達。(魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞，花叢裡面採花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)

2．提問：還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好，訓練思維的流暢性和敏捷性)

3．利用多媒體軟體欣賞童話《會飛的.猴子》。指導語：小鳥想玩游戲時，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什麼方法讓小鳥相信他會飛?如果你是猴子，你會用什麼方法?(鼓勵幼兒說出多種方法，表揚獨特的方法)

4．再完整地欣賞一遍童話。

5．童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現出來。

五、各領域滲透

藝術：猴子迪斯科、粘貼小猴子。

健康：體育游戲――猴子的本領。

科學：認識各類猴子的特徵。

社會：培養幼兒欣賞他人的品質。

六、生活中滲透

在動物區觀察小動物的生活習性。

七、環境中滲透

牆壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。

八、家庭中滲透

請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子，續編故事。

九、活動評價

幼兒園游戲活動教案 篇4

活動目標：

1、學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，並協調地做動作。

2、學會傾聽教師講解游戲方法何規則，遵守游戲規則。

3、樂意與同伴一起游戲。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動准備：

1、各種動物小圖片或玩具若干。

2、活動前基本學會了動物地叫聲。

活動過程：

一、出示各種小動物。

1、教師：「看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？」一一向幼兒展示動物，並配合用兒歌念出來。

2、教師念兒歌一遍。

3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

二、講解游戲玩法和規則。

1、玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之後，其餘幼兒馬上說出其叫聲，並做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

2、規則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。

三、師幼游戲。

1、先由教師帶領幼兒游戲。教師當「報名」人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練後加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任「報名」人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2—6人參加。

幼兒園游戲活動教案 篇5

活動目標：

認識高粱、大豆，練習幼兒的動手操作能力，發展幼兒的審美觀。

活動准備：

大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示範粘貼畫。

玩法：

1、讓幼兒認識高粱，大豆種子。老師引導幼兒討論說出高粱，大豆的生長過程及用途。

2、老師出示示範畫，讓幼兒觀察。

3、老師簡單介紹粘貼的過程。

4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其餘部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。

注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。

幼兒園游戲活動教案 篇6

活動目標：

1、發展幼兒動作的靈活性及對勞動的興趣。

2、培養幼兒養成愛惜糧食的習慣。

活動准備：

戶外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒，小雞頭飾（和幼兒人數一樣多），雞媽媽頭飾。

玩法：

1、教師教幼兒認識玉米。

2、老師戴上雞媽媽頭飾說：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎麼辦？幫雞媽媽拾玉米。

3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。

4、老師給孩子戴上頭飾，然後帶領幼兒念兒歌：「小小一粒米，來的不容易，小朋友們比比看，誰的小手最能幹」念完兒歌後，幼兒立即跑進圓來進行拾玉米活動。拾得快的，多的為勝利者。依次二、三組進行。

規則： 必須念完兒歌後，幼兒才能跑進圓內。

幼兒園游戲活動教案 篇7

一、活動內容：

角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動准備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

四、活動過程觀察及調整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說

「今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什麼主題的游戲？」

2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色，可用「自報公議」、「猜拳」的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結束游戲：

（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

幼兒園游戲活動教案 篇8

活動目標

1鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3 培養幼兒機智勇敢。

活動准備

1幼兒人手一張報紙。

2 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1開始部分

幼兒入場做准備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2准備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，

有精神的做操。

基本部分

1教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2試後請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結束部分

教師帶領幼兒做「大哭」「大笑」的表情，以放鬆肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園游戲活動教案 篇9

內容與要求：

1、通過幫助物品找朋友，繼續體驗有好朋友真快樂的情感。

2、知道常用物品間相互關聯的關系。

材料准備：

1、各種日常生活中有關聯的物品，包括單一配對的材料（如：手電筒和電池）和多重配對的材料（如：杯子、蓋子、牙刷和牙膏）。

2、幼兒在家長支持下，回家尋找過有關聯的物品。

3、裝物品的包一個，「住樓房」游戲牆面一堵。

教案過程：

一、說朋友（根據幼兒實錄，共同回顧朋友一起玩開心的情景）

二、找朋友（通過游戲，知道常用物品間相互關聯的關系，理解一個物品也可以有好多朋友）

1、提出找朋友要求：每人從包包裡面摸出一樣物品，幫助物品找到一個朋友後坐下來。

2、玩找朋友游戲

◆預設情況一：幼兒配對物品正確，全部配齊。重點交流：1）為什麼你覺得他們是一對好朋友？（說出物品間的關聯）2）╳╳還有哪些好朋友？（擴散思維）

◆預設情況二：幼兒配對物品無法全部成功。重點交流：

1）為什麼你覺得他們是一對好朋友？（說出物品間的關聯）

2）╳╳沒有朋友，怎麼辦？（轉換思維）

3、小結：原來這些物品跟我們小朋友一樣有好多朋友。

三、朋友樂（體驗大家都找到好朋友的快樂，延續至意願游戲）。

幼兒園游戲活動教案 篇10

【活動目標】

1.學習抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

3.對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。

【活動准備】

幼兒每人一個皮球。

【活動過程】

一、開始部分

1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.教師示範玩球，激發幼兒玩球的興趣。

師：請小朋友看，這是什麼呀?(皮球)

師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師：現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

2.教師小結(請3名幼兒示範)

師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示範一下呢?

三、游戲「我和球兒來賽跑」

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

4.教師小結：表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

5.游戲「送大皮球回家」。

6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。

四、結束部分

幼兒隨教師做「小鳥飛」的動作離開活動場地。

幼兒園游戲活動教案 篇11

【活動目標】

1、幫助幼兒理解兒歌內容，想像用手指表現不同東西的新奇感。

2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

【活動准備】

兒歌圖標一張;卡通手偶若干。

【活動過程】

(一)談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說：「我們都有一雙能乾的小手!我們的手可以干什麼呀?手真有用。」「而手指還可以做游戲呢。」

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(師鼓勵)

(二)學習、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問：

(1)兒歌的題目是什麼?

(2)五個手指頭變成了什麼，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍

2、學習游戲兒歌。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖標

3、學念兒歌。

(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。

(三)親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示範，鼓勵幼兒練習

2、(親子互動游戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。

(四)表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

幼兒園游戲活動教案 篇12

活動目標：

1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，並理解樂曲ABC的結構特徵。

活動准備： 多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

活動過程：

一、通過動畫演示，啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。

1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

師：小電腦把我們帶到了哪裡？你看到了小魚是怎麼游的？

2、那我們就來學一學快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學習。）

3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什麼？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎麼釣魚呢？

啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。

二、聽辨樂曲，了解樂曲的內容及結構。

1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）

3、我們來學一學。4、嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）

（啟發幼兒從速度、力度來表現）

5、通過多媒體課件，了解音樂內容。

A：小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢？我們接著看。

B：幼兒欣賞課件三。

C：提問：小貓怎麼會掉到河裡？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。（跟著節拍）

D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什麼時候音樂里講小魚們齊心協力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。 三、快樂表演。

1、嘗試分角色進行表演。

A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什麼？（動腦筋，想辦法）

B：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。

C：幼兒分角色完整游戲。

2、再次游戲。

A：老師來扮演大貓，小魚們該怎麼辦？（啟發幼兒大膽嘗試合作表演）

幼兒園游戲活動教案 篇13

【活動目標】

1.享受追逐游戲躲避的樂趣。

2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。

3.游戲過程中懂得及時說出會發光物品的名稱。

【重點難點】

重點：游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發光的物品名稱。

難點：培養迅速反應的能力，並能遵守游戲規則。

【活動准備】

1.發光物品圖片。

2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。

3.放鬆音樂：QQ音樂《緩緩的安靜》。

【活動過程】

(一)故事情節導入，激發幼兒活動興趣。

——今天老師接到一個電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子里跑出來准備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務?

(二)出示PPT，調動幼兒回憶已知的發光物體經驗。

——白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知PPT)

——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰，白天就是我黑魔王的啦。

(三)教師示範，講解游戲規則。游戲：黑魔王和白天使

1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。

2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，並蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救!才能自由行動。

3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。

(四)師幼共同梳理游戲規則，鼓勵幼兒及時說出發光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。(根據班級情況選擇人數)

——誰願意說一說，剛才挑戰中白天使要注意什麼么?

——明白了嗎?沒遵守游戲規則的小朋友將會被黑暗包圍。你們准備好了嗎?

(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放鬆運動。

幼兒園游戲活動教案 篇14

活動目的：

1、利用袋子進行多種游戲，提高幼兒身體的協調性、靈活性。

2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1、長布袋1個，裝有適量重物的袋子若干個，小花袋子若干個，塑料袋人手1個。

2、音樂錄音帶、錄音機。

3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。

4、活動前介紹「袋子王國」。

活動過程：

一、以「到袋子王國做游戲」引出活動內容，引起幼兒活動興趣。

師：「小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們去和它們做游戲。」聽音樂，踏步走到場地。

二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。

1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。

2、鑽山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鑽過去。(分男女孩進行)。

指導語：「長布袋變山洞，小朋友們一個一個鑽進去」。

3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。

指導語：「請把袋子套頭上，聽清聲音走過來。」。

4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。

指導語：「我們來做大力士，比比誰的力氣大」。

5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。

指導語：「大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽傘」。

活動小結：

請小朋友去邀請幼兒園的其他小夥伴來「袋子王國」一塊玩。放音樂，踏步離開場地。活動結束。

❼ 幼兒園大班體育教案

作為一名人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園大班體育教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標：

1、通過紙箱的一物多玩，發展幼兒跑、跳等綜合能力。

2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。

3、激發幼兒對體育活動的興趣。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

活動准備：

4種大小不同的紙箱各2~4個，將幼兒分成6組，每組2個紙箱。(幼兒自由探索時使用)特大紙箱4個，中紙箱12個，小紙箱12個，8把小椅子(幼兒接力賽時使用)起點線

重難點分析：

重點：通過玩紙箱，發展幼兒的跑、跳、鑽爬、平衡等能力，激發幼兒對體育活動的興趣。

難點：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。

活動過程：

一、 教師帶領幼兒做熱身運動。

1、頭部運動

2、擴胸運動

3、腰部運動

4、膝關節運動

5、壓腿運動

6、放鬆運動

二、談話引出主題

1、 師：我們平常會看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛煉身體呢?(引導幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用)

2、 師：今天，我們就要來和這些廢舊的紙箱做游戲。

二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。

1、 教師將全班幼兒分成6組，每組分發相同大小的紙箱2個，提出操作要求：

⑴在規定的范圍內操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。

⑵鼓勵幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。

⑶探索完以後，每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。

⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。

2、引導幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導的過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。

3、引導幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學習體驗。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法，並進行示範。(可請同組幼兒進行補充，也可請其他組的幼兒來嘗試一下)

4、6組幼兒互相交換場地，根據同伴所說的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。

5、師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來比一比，看誰跳過的紙箱高。

⑴教師示範跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細觀看。

⑵幼兒分小組自由練習，教師觀察指導。提醒幼兒注意安全。

⑶教師總結幼兒跳箱子的情況。

⑷師：下面我們要來進行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。

三、接力游戲：箱子障礙接力賽。

1、 將幼兒分成人數相等的4組，每組排成一豎排站在起點線後。

2、 教師講述游戲規則與要求，鼓勵幼兒認真傾聽。

⑴每排幼兒站在起點線後，不能超過起點線。

⑵聽到「開始」口令後，每排第一位幼兒出發，快速往前跑，繞過樹林(中紙箱)，鑽爬過山洞(大紙箱)，跳過水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點。

⑶第二位幼兒站在起點線後，伸出一隻手准備。第一位幼兒返回後必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發。

⑷游戲繼續進行，哪組最後一位幼兒先回到起點就算獲勝。

3、教師評價整個游戲過程，宣布獲勝的一組。

四、結束部分

整理體育器械，教師帶領幼兒回教室。

活動反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。

2、指導幼兒遵守游戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。

3、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動准備：

桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。

活動玩法：

1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）

2、導入：

介紹新朋友--小猴子游戲1：鑽山洞摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲游戲2：鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

游戲3：鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

活動反思：

我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。

小網路：桃（學名：Amygdalus persica L.）：薔薇科、桃屬植物。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標；

1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

2、提高幼兒的手眼協調能力。

3、培養幼兒的團結合作意識。

活動准備： 皮球若干

活動過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線後。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然後向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球後，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最後以拋接球准確和速度快的隊為勝。

活動指導

1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的准確性。

3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

4、活動結束，

對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思；

拋球、傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標：

1、學習左右則進行跳及由高處(35-40厘米)往下跳。

2、愉快地參與體育鍛煉，體驗活動的愉悅。

活動准備：

可當小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具

活動過程：

一、開始部分

1、准備活動，猜謎語引出活動。

教師：一隻動物真奇怪，胸口長個小袋袋，它的寶寶住裡面，走起路來跳跳跳。猜猜看，是什麼?

教師：猜對了，我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)

二、基本活動

1、幼兒分散活動，學習袋鼠姿勢跳

教師：小袋鼠們，我們去草坪上活動活動吧!

2、集中學習袋鼠跳的方法

教師：剛才小袋鼠們都是怎麼跳的?引導幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時注意安全)

3、重點講解左右側行進跳的動作要領

教師：我們看看，這只小袋鼠是怎麼跳的?

4、引導幼兒用正確的姿勢練習。

教師：我們一起來學習這種跳的方法吧。

三、組織幼兒進行體育游戲「袋鼠旅行」。

1、交代游戲情節、場地、玩法。

教師：小袋鼠們，今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去，再跳下小石破，我們的目的地就到了。(引導幼兒看場地。)

2、交待游戲規則。

教師：現在我們請一個小袋鼠先去探探路，記住，過小溪的時候用左右進跳得方法，跳小石坡時雙腳同時跳下，輕輕落地。

3、組織幼兒進行游戲。

4、游戲變化：為了增加趣味性，後幾次游戲可投放「食品」等讓「袋鼠」帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍「小石坡」高度或「小溪」寬度等。

5、小結游戲情況。

教師小結：我們在游戲的過程中要遵守游戲規則，沒有遵守游戲規則，這樣游戲就不好玩了，為了游戲更有趣，我們要遵守游戲規則。

四、結束部分

1、帶領幼兒隨音樂做放鬆活動練習，跟著袋鼠媽媽回家。

2、整理隊伍，帶隊回教室。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標：

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動准備：

易拉罐拼成的三角形，長的細圓筒等。

活動過程：

先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自：快思老師教案網)將高度依次增加，鼓勵幼兒採用正確的方法跳過去，落地時注意安全。

活動反思：

從課的開始部分我就滲透新的教學模式，以「跳低竿、頭頂球」的游戲以及姿勢操來代替以往傳統的慢跑熱身以及徒手操的練習，新穎、有趣味性，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在一種很愉快的心情下進行准備活動，既活躍了課堂氣氛，又達到輔助練習的目的，學生都樂此不疲。

而在課堂教學的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，於是有了讓男女生分開練習的想法，給他們一個自由發揮施展的空間，讓他們進行各自喜歡的游戲，來共同達到發展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之後，學生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進行分組練習時，我是讓小組長帶領各自的隊員去指定的區域進行活動，我也適當地參與各組的練習，跟學生進行交流，我發現學生的練習熱情高漲了，並一個個爭先恐後地邀請去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習助跑起跳觸懸掛物這一環節，學生的練習熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標，但是課前我沒有深入調查學生的實際能力，把目標得很高，所以能夠完成任務的學生只是少數。在練習跨越過一定高度的橡皮筋這一環節，在進行試上的時候我只是要求學生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學生會拓展思維，有的學生從下面鑽過去，有的學生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上「跳」過去。同時開展探索式學習，利用小組討論法給學生一個充分展示自我的舞台，並讓學生自己選擇高度，這樣可以使學生的發展既有共同特點，又有不同層次，有利於教師區別對待，因材實教。在教學過程中引導學生探究學習、合作學習，並結合中年級學生特點貫徹「自己選擇、自主練習、自我評價、自覺調控」的四自教學模式的指導思想，織學生根據自己練習情況選擇適合自己的高度進行練習，開展自評與互評的評價，在練習的過程中學生根據評價結果自覺調整練習的次數與目標，既培養學生之間的人際交往能力，提高學生實踐能力，又使他們的求知動機和自我表現動機得到展示，促使學生主動全面發展。最後讓學生協助布置比賽場地，師生的共同參與，激發了學生的練習慾望，教師為指導者，讓學生也成為教學的設計者，發展學生的動手能力，給予學生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復習鞏固本課學習內容，使學生在娛樂中學習，在玩耍中鞏固，從而產生學習的慾望，將注意力不集中的學生都吸引過來。

在結束部分，我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統模式，正好利用做放鬆運動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導學生進行自我點評與總結。

本節課教學重難點是助跑與踏跳的結合以及充分踏跳蹬地，但是在教學過程中，我沒有重點體現出來，應該在學生練習的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學目標，計劃、教材的選用、設計，都很成功，開始部分的准備活動和結束部分的'放鬆運動都很理想，課堂教學組織及各個環節緊湊有序、清楚明確教學內容與游戲合理搭配，體現出了體育教學的「四自」教學模式的教學新理念，充分發揮了學生的自主性，通過練習全班學生基本上都能完成動作，教學效果較好。

小網路：跳，一個物體向下俯沖。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標：

1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養游戲中的規則意識。

環境創設：

皮球同三分之二幼兒人數。

活動過程：

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然後提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推

拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然後轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放鬆部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標：

1、初步掌握小「蜈蚣」的蹲行動作，發展肢體的協調能力，鍛煉幼兒的腿部力量。

2、通過聽口令學習協調一致的合作行走。

3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒已經認識蜈蚣並初步學會個人蹲行動作。

2、物質准備：沙包（和幼兒人數相等），小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》

3、場地准備活動重點：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大「蜈蚣」行的經驗。

活動難點：

組成一條大蜈蚣後能協調快速的前行。

活動過程：

一、准備活動

1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》（自編）

2、游戲：高人走，矮人走。（復習蹲行）

二、基本部分

1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現在我們身上都貼了一隻可愛的蜈蚣，那我們現在就變身成為一隻蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路。（幼兒自由練習個人蹲行）。請個別幼兒示範，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節奏由慢變快再次練習。

2、小蜈蚣慢慢長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大？小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來。

幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。

請幼兒示範。請全體幼兒觀察並討論示範動作的成功與不成功，總結兩人蹲行的動作要領。

幼兒再次練習。

3、小蜈蚣繼續長大，探索三人合作蹲行。

幼兒自由找朋友，合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中，不斷探索、調整，尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題並找出解決的辦法，使游戲順利進行。

請一組幼兒示範。大家討論他們成功的經驗。老師小結：事先商量好先出哪一隻腳，再通過喊口令的方法統一步伐。如果有人沒跟上，「蜈蚣頭」要停下來等一等，接上後再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節奏進行練習。

4、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規則：現在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋遊了。講解秋遊路線，最先完成路線的小組獲勝。

第一次比賽。獎勵優勝者講評比賽中出現的問題。

再次比賽，增加游戲難度，請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優勝者。

三、活動結束

1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放鬆。

2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放鬆。

活動反思：

大班的孩子玩過了許多的合作性的游戲，如炒蠶豆、老鷹捉小雞等，有一定的合作能力。同時他們也喜歡挑戰更有難度的這合作游戲。《快樂的小蜈蚣》不僅屬於多人合作游戲，同時還要求蹲行，運動量也適合大班幼兒的年齡特點。同時，在進行這個游戲時，我設計了小蜈蚣慢慢長大的情節，逐步增加了活動的難度。有利於幼兒掌握動作要領，提高對活動的興趣。

在活動中，我遵循了「生本課堂教學」的原則，讓老師成為一個學習的引導者，學生回歸到他真正的身份——學習者和學習的主體。讓孩子們自己在一次次的探索中發現蜈蚣走正確的方法。發現合作游戲時的存在的問題並能共同商量解決問題的辦法，取得一致意見。如在三人蜈蚣時，後面的小朋友跟不上時，蜈蚣斷開了，小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來，等後面的孩子接上去才繼續走；當他們發現三人蜈蚣走著走著就會有相互牽扯、相互拌倒的現象，他們馬上就能想到以前玩過的「穿大鞋」的游戲，得出要三人同時邁出同一隻腳，然後一齊喊「一、二、一、二」的節奏就能很順利的前進了的結論。當時我就為他們的想法而鼓掌了。

孩子們不僅自己找到了解決問題的辦法，還立刻向同伴們展示自己的發現，讓大家一起學習。孩子們用自己的已有經驗解決了問題，說明他們已經學會了使用已有的經驗，這是這節體育活動中最大的亮點。

為了增加游戲的趣味性，我還設計了游戲場景，帶著小蜈蚣們去秋遊，要走過彎彎的小路，繞過高高低低的障礙物，最後還要找到禮物再回頭。大班的孩子已經有了一定的競爭意識，我們就讓小蜈蚣們賽一賽，看看誰先勝利。激發了他們的興趣，也讓活動達到高潮，讓整個活動的運動量也達到一個大班體育活動量的要求。

在最後的放鬆環節，我安排了兩個小環節，第一個小環節讓幼兒聽音樂飛一飛，游一游，達到渾身放鬆的中走的目的，第二個小環節讓幼兒相互捏一捏，捶一捶，既放鬆了幼兒的腿部肌肉，又增進了同伴之間的感情。

小網路：蜈蚣為陸生節肢動物，身體由許多體節組成，每一節上均長有步足，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

幼兒園大班體育教案 篇8

活動目的

1、通過《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鑽和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。

2、訓練幼兒動作的協調性，培養幼兒機智、勇敢的品質。

活動准備：

沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈活動過程：

一、開始部分

1、提出活動內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。

今天我們來學做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的解放軍是怎麼樣的？解放軍戰士要學許多本領，我們先來活動活動。

2 、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。

頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲

二、基本部分：

1 、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領，投手榴彈，誰會請來試一試。

（請一名幼兒先示範）2 、老師示範投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前後站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對准敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭後伸稍屈肘，肘要高於肩，手要高於頭，用力揮臂。

3 、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。

4 、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調必須從肩上投出。

5 、幼兒再練習。

三、游戲：

炸碉堡1 、交待游戲任務：戰士們，我們學會了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務，要求我們去炸毀敵人的一個碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個碉堡要跨過壕溝，鑽過山洞，爬過封鎖線，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱巨，你們能不能完成任務？

2 、1-2名幼兒示範。

3 、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線後，教師發出信號：出發。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鑽過直徑60厘米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然後站到隊尾。

游戲進行兩次。

四、結束部分：

教師簡單小結後，與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做解放軍》，作放鬆運動，結束回活動室

❽ 幼兒園中班游戲教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班游戲教案 篇1

活動目標：

1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、能遵守規則玩游戲。

活動准備：

1、每人一隻紙箱(蘋果箱)

2、地雷(用報紙團成)

3、紙簍(4隻)

活動過程：

—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

1、 師：今天我們就來玩一個「小小解放軍」的游戲。

2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。

3、輔助練習：①瞭望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

二、紙箱游戲的練習

1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。

2、 第一次演習(練習爬)。

①你們看這里有條河很深，我們怎麼過河呢?

②請幼兒自由商量，教師進行啟發幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

③幼兒壓平紙箱搭成橋。

④請幼兒做示範，教師分析動作，提出指導要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協調)幼兒進行練習二次。

3、 第二次演習

①現在我們又遇到了沼澤地了。

②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。

4、 第三次綜合演習(排地雷)

①剛才我們進行了演習，現在有一個任務，沼澤地里有許多「地雷」要我們去排除。

②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的「地雷」，爬過橋把地雷放到安全區。

③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區。

三、放鬆活動：

1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

2、 幼兒聽音樂互相做「捶背」操。

延伸活動：

在體育活動區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

幼兒園中班游戲教案 篇2

活動目標

（一）學慣用搓、壓橡皮泥等方法製作手錶

（二）樂意用小圓點、小線條裝飾手錶，感受細心創作的樂趣。

活動重難點

重點：學慣用搓、壓橡皮泥等方法製作手錶並樂意用小圓點、小線條裝飾手錶，感受細心創作的樂趣。

難點：萌生守時的意識。

活動准備

物質准備：橡皮泥人手一份，手錶圖案。

經驗准備：了解手錶的的基本特徵。

活動過程

（一）好孩子要守時

1.教師出示範例。

師；今天老師做了一隻手錶，你們喜歡嗎？它跟平時看到的手錶有什麼不同？

幼：用橡皮泥製作，紅色愛心形狀。

2.幼兒欣賞各種手錶的圖片，知道手錶由表和表帶組成。表面上有指針和表示數字的小點，表帶有小圓洞。

師：手錶可以有各種顏色、形狀，你想設計一隻什麼形狀、什麼顏色的手錶呢？

（二）做只手錶戴一戴

1.教師示範、講解做圓形手錶的方法。

2.鼓勵幼兒大膽創作，細心裝飾。

（三）戴上手錶做游戲

1.幼兒互相幫助戴上手錶，教師幫助個別有困難的幼兒。

2.幼兒互相欣賞和交流自己製作的手錶。

3.教師帶幼兒做「好孩子，好孩子，幾點鍾」的游戲「好孩子，好孩子，幾點了？」幼兒看一下手錶答：「7點鍾。」教師說：「上幼兒園了。」幼兒立即做出上幼兒園的動作。依此類推。

幼兒園中班游戲教案 篇3

游戲目標： 練習對話主動表達並與成人交談，學說完整句。

游戲准備： 幼兒自製的電話

游戲過程：

1、學習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找 ×××接電話好嗎？" × ×× 接電話（教師替代）。"您好！您是××× 嗎？我是李老師，今天下班後您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

"您好！我是 ×××"您有什麼事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。

2、游戲區內自由"打電話"。

幼兒園中班語言游戲：小動物進城

活動目標：

1．學慣用簡單的語言描述動物的主要特徵，並會根據動物的主要特徵編成謎語。

2．能聽懂並理解簡單的游戲規則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

3．體驗聽說游戲的樂趣。

活動准備：

1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。"等他念完後，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那麼你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：

（1）門衛看到別人進城會念什麼？（學兒歌）

（2）小動物怎樣才能進城？

你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那麼你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什麼本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什麼來編。"

在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什麼動物，然後編一編，還可以編給後面的聽課老師猜。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目標

1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備

《圓圈舞》音樂光碟、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲准備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其餘幼兒兩人一組，一前一後站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒後面的一名幼兒就變成被追逐者，並立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

三、放鬆活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家後和小朋友繼續玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中，孩子們玩的很高興，並且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。

幼兒園中班游戲教案 篇5

游戲目標：

1、能大膽生動的表現各個角色的性格特徵，並能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創造性的表演。

2、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

游戲准備：

1、經驗准備：熟悉三隻小雞的故事，並能在語言及動作上生動的表現。

2、物質准備：桌椅若干，三隻小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。

游戲重點難點：

游戲重點：引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

游戲難點：按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

游戲指導：

1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特徵，在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上，重點引導幼兒大膽想像，用不同的表情動作表現富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

(1)教師介紹提供的幾種材料。

(2)師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。

4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題，並制定游戲常規。

(1)角色的分配應共同協商，對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。

(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。

(3)共同協商創設游戲情境。

5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

6、評價：引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。

活動反思

1、活動簡況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只准備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的了解。

（2）利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動目標

1.激發幼兒參與故事表演的興趣。

2.啟發幼兒互相商量扮演角色。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備

表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

活動過程

1.出示立體房子：問這是什麼？這座房子是怎麼樣的？（引導幼兒說出：紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎麼樣？誰誇獎這座房子？他們是怎麼說的？

2.請幼兒一起復述故事。並學習表演。

3.請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，並戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，並學習表演。

4.講評剛才幼兒表演情況，並且請語言表述好，動作有創新、表演生動的幼兒到講台上去表演，全班幼兒學習。。

5.幼兒表演。

請幾個能力強的幼兒表演一遍。

誰表演得好？你覺得什麼地方好？（從動作、表情上加以引導）他們是怎麼商量分配角色的？

6.全體幼兒分組學習表演，並熟練掌握對話。

全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發揮想像，做出不同動作。

7.講評。

針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。

幼兒園中班游戲教案 篇7

活動目標：

1.感知8以內的數量與數字的對應關系。

2.能夠取相應出數量的物體。

活動准備：

1.教師自製大轉盤1個，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分成若干格，每格內畫4-8以內的實物(各種數量無序排列)，小鼓1隻。

2.幼兒每人8以內數字卡片與電子卡片各1套，筆1支。

3.幼兒用書第6頁。

活動過程：

一、導入活動：小鼓響咚咚。

1.教師：請你拿己的點子卡片，數一數有幾張。(引導幼兒用不同的方法點數後說出總數。)

2.教師：小鼓響起來了!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。：

----教師一均勻的.節奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點卡。

----教師：小鼓響了幾下?你舉的是數字幾?

3.教師有節奏地2下2下擊鼓，幼兒舉起4的點卡，教師快速檢查。：

----教師：小鼓響了幾下?你是怎麼聽出來的?

4.教師繼續用2下2下或2下2下再1下的節奏擊鼓，幼兒舉起相應的點卡。教師根據幼兒的操作情況，鼓點先慢後快。先少後多。

5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方，繼續以上面的方式擊鼓，幼兒舉數字卡片。

二、玩大轉盤。

1.教師(出示打轉盤)：這是什麼?

2.教師：大轉盤上有什麼?請你跟朋友說說，有些什麼東西?每個格子里有多少?

----幼兒互相交流，教師傾聽幼兒交流的情況，指導能力弱的幼兒互相交流並用一定的方式驗證。

----教師指點下集體說說每個格子內的物體數量，數量大的用不同的點數方式驗證。

3.教師：誰會玩這個轉盤?(個別幼兒演示說明轉盤的玩法。)----教師(演示)：大轉盤轉一轉，小轉盤上的指針對著哪一格，說明大轉盤就轉到了這一格。

這一格里有什麼?有多少?請你用最快的速度拿出數字卡或卡片。

----教師轉動轉盤，等轉盤停住後，幼兒快速舉起相應的卡片。

----集體驗證。

4.教師轉動3次後，由幼兒輪流活動，教師引導幼兒動作不要太大，不超過一圈為宜。

三、做游戲："快樂大轉盤"。

1.教師：我們來玩"快樂大轉盤"的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數量，對著的數量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。

----個別幼兒轉動轉盤，教師說："大轉盤，轉一轉，指針轉一轉，轉到多少說出來。"幼兒說出指針對對的物體數量。當指針向"8"的格子時，教師指導每一位幼兒朝逆時針或者順時針交換一個位置。

2.輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的位置上。

3.說數量變成說數字，大轉盤轉動時幼兒自轉一圈，其他游戲方法同上。

4.換成教師轉動轉盤，並加快速度。

四、小轉盤。

1.教師：書上也有一個大轉盤，我們把書翻到第6頁，一一看。

2.教師：大轉盤上有些什麼?有多少?

3.教師：請你把轉盤上的東西與中間的數字用筆連一連，想一想，這些數字應該和什麼東西連在一起?

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

5.集體驗證操作結果。

幼兒園中班游戲教案 篇8

中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出於考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構造游戲的教學。

活動目標：

1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物。

2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

3、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

1、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2、教學兒歌，並且拋出提問

2、有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

活動過程：

1、口頭介紹：「今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。」

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪裡呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請有意願的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

活動延伸：

教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容後的興趣。

活動的不足：

就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。

兒歌復制：

蝴蝶飛呀

師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪裡玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛到香港去咯。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班游戲教案 篇9

活動目標：

能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。

活動材料：

筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

活動玩法：

1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。

2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。

規則：

1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。

2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。

幼兒園中班游戲教案 篇10

活動目標：

運用長布進行游戲，學習攀索向前爬行，發展幼兒手腳的協調能力。

發展創造力，引導幼兒大膽嘗試。

培養幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。

感受運動的快樂，愉悅身心。

增強合作精神，提高競爭意識。

活動准備：

兩塊六米長的花布平鋪在地毯上

活動過程：

一、准備活動

1、幼兒做小海龜在教師帶領下爬進象徵大海的花布。

2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。

二、復習游戲：漲潮了、落潮了教師導語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。

三、指導新授游戲：海上索道

1、小朋友嘗試著在在平地上練習兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。

2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側著爬或反著爬）教師導語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎麼劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。

3、在用布捲起的"索道"上練習攀索爬行（請個別能力較強的幼兒先來示範，然後請別的幼兒一起再試一試）

4、在兩條"索道"上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。

教師導語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學過的本領來試一試！