不玩光頭強游戲可以嗎
㈠ 《光頭強越野 》這個游戲好玩嗎
先來看下游戲介紹：
秋天到了，光頭強開著自己改裝越野車，出去旅遊。途中吃星星可以加分。通關後您的分數會顯示在高分榜上。
然後就是游戲目標：
控制好車子，快速安全地到達終點即可進入下一關！
最後操作指南：
鍵盤方向鍵上下控制車前進和後退，左右控制重心，空格鍵氮氣加速。
㈡ 可怕光頭先生怎麼玩
游戲中使用滑鼠點擊操作。
1、游戲載入完進入游戲開始界面，先點擊游戲說明查看一下游戲介紹文字，看完後可以直接點擊下面的開始游戲進入判信游戲的挑戰。
2、也可以從游戲開始界面點擊開始游戲按鈕，進入游戲界面，挑戰游戲核蘆。
3、從游戲界面的左下角可以看到，在每一關卡你有五個掘氏輪水果在手，你可以扔5次水果到光頭強的靶子上，扔中後可得相應分數，射到紅心分數可是最高的哦。
4、隨著靶子的轉動，你要小心瞄準紅心，准確發射水果，射中後相應可得到不同的分數哦，分數相應增加。
5、瞄準射擊的時候，可千萬不要射到光頭強哦，射到光頭強的話游戲就挑戰失敗了，點擊返回又可以重新玩了。
6、五個水果都扔中了目標，得到相應的分數後就可以過關了，點擊繼續就可以進入下一關卡的挑戰了。
注意事項：射擊時不要射中光頭，只是嚇唬光頭就可以了。
㈢ 熊出沒幼兒園教案
作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我精心整理的熊出沒幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
熊出沒幼兒園教案1
【活動目標】
1、體驗音樂詼諧幽默的特點，能夠根據音樂的節奏做動作，表現角色的特點。
2、嘗試用韻討論、協商、練習等方法，在團隊中合作進行游戲。
3、遵守游戲規則，體會合作游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養橘乎鋒學生的創編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動准備】
1、圖片：熊大、熊二、光頭、槍。
2、貼標志線：兩條綠色，中間二條紅色。
【活動過程】
一、教師表演韻律、分層次熟悉音樂，嘗試進行動作匹配。
1、教師表演，出示圖片，猜測動作。
2、師幼共同聽音樂，進行動作的匹配。
3、討論「想一想」的動作與音樂的匹配，再次傾聽音樂。
4、討論「走路」的動作與音樂匹配，進行節奏的練習。
二、運用層層遞進的方式，探索游戲的規則。
1、教師和一個幼兒的示範游戲。
2、一個幼兒和一個幼兒的示範游戲。
3、兩個幼兒和兩個幼兒的示範游戲。
兩個人怎樣才能最後擺出一樣的動作？（商量好）
4、兩組幼兒練習在規定樂句內商量最後的統一動作。
5、兩組幼兒隨樂游戲。
三、隨樂游戲，探頃螞索策略。
1、探索游戲中角色的變化：組長的任務。怎樣才能又快又好地商量好出最後什麼呢？
2、游戲中的隊形變化，由直線變為圓圈。
商量好的結果，怎樣又快又准確的通知給組員，還不能被其他人看到呢？
3、邀請客人老師游戲，生成高級榜樣。
教學反圓晌思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鍾，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
熊出沒幼兒園教案2
動作建議：
A段：跟隨音樂做傳遞工具的動作。間奏：做隱藏工具的動作。
B段：玩領頭人的游戲。
游戲玩法：
1．誰拿到工具並且迅速的將工具藏好，他就是「首領」。大家要跟著「首領」做一樣的動作。
2．「光頭強」在工具藏好後，醒過來尋找自己的工具。
3．如果被猜出來了，則「光頭強」要去追「首領」，在此過程中， 「首領」若成功逃脫則勝利。若中途被光頭強抓住則失敗。
活動目標：
l.通過參與傳遞、隱藏、猜測的游戲，幫助幼兒感受音樂的曲式結構和風格，體驗游戲中帶來的樂趣。
2．能積極思考如何找出首領的策略，具有主動解決問題的能力。
3. 「首領」能准確地聽出在音樂的間奏，快速隱藏好工具；在音樂的B段，有節奏的做出不同的動作。其他的幼兒跟隨「首領」做一樣的動作。
活動准備：
一、經驗准備：
幼兒有玩過「領頭人游戲」的經驗。
二、物質准備：
工具、《郵遞馬車>音樂
活動過程：
一、玩「請你跟我這樣做」的游戲
師：你們玩過「請你跟我這樣做」的游戲嗎？現在老師來做「首領」，看看誰的動作反應又快叉准。
二、故事導入，完整傾聽音樂做律動。
1．教師完整講述故事。
師：光頭強砍了很多的樹木，熊大勇敢的去偷光頭強的電鋸，准備藏起來。可是如果藏在自己的家裡，很容易被光頭強知道，所以決定藏在你們的家裡。到底藏在誰的家裡呢7熊大想到了一個好辦法，所有的人跟著音樂傳電鋸，傳到了誰，誰就要迅速地將電鋸藏好。拿到工具的小朋友就是我們的首領，帶領我們做不同的動作。
2．教師做「首領」，完整帶幼兒邊做動作邊感知音樂。
(1)教師完整表演第一遍。重點：傾聽音樂的什麼地方藏「工具」。
(2)教師完整表演第二遍。重點：解決如何傳遞。
3．幼兒做「領袖」，解決能夠准確地藏好工具後，帶領大家做不同的動作。
三、玩「光頭強」尋找電鋸的游戲
1．配教老師扮演「光頭強」，與幼兒完整游戲。
師：剛才我們都只是在練習，光頭強來了，我們看看他在干什麼。
師：誰敢悄悄地去拿工具7千萬別把光頭強吵醒了，不然就失敗了。
2．增加「追逐」游戲。
師：假如光頭強猜對了， 「首領」拿著工具馬上跑，如果跑了一圈後能夠安全的回到自己的家裡，則勝利了，如果中途被光頭強抓住，則失敗了。
3．請幼兒當「光頭強」完整玩游戲。
熊出沒幼兒園教案3
活動來源
最近班上有很多寶寶都在討論動畫片《熊出沒》，大家都在討論故事中的兩只熊是怎樣勇敢地和伐木工「光頭強」鬥智斗勇、是怎樣拚命地保護森林裡的樹木的。可見，這部動畫片受到了幾乎所有孩子們，不論男孩還是女孩的喜愛。孩子們熱情而積極的討論使我萌發了兩只熊去「光頭強」家中救回小樹苗這一情境，而我們正好可以把這一情景融合於體育活動中，使幼兒在有趣的活動情景中感受運動的快樂，因此我設計了此次活動。
活動目標
1.在豐富有趣的游戲情境中體驗體育游戲帶來的愉悅感，在協作、競賽中體驗團隊的力量和集體榮譽感；
2.進一步認識「梅花樁」，了解游戲「過河拆橋」及其玩法；
4. 完成跑、跳、跨、平衡能力等練習，能夠在要求速度的情況下獨立完成「過河拆橋」的游戲。
活動准備
1.物質准備：梅花樁（由三個易拉罐瓶組成）數個、跳高障礙物、「小樹苗」70顆、 多媒體（放音樂「熊出沒」用）、游戲勝利的獎章、軟墊（鋪在地上以防止幼兒受傷）。
2.經驗准備：幼兒對動畫片《熊出沒》有一定了解，對角色和主要情節也較為熟悉；幼兒在之前的體育活動中接觸過梅花樁，對其有初步了解。
3.環境准備： 確定戶外場地的安全，根據天氣預報挑選適合戶外活動的日子。
活動重難點
活動重點：在豐富有趣的游戲情境中體驗體育游戲帶來的愉悅感，完成跑、跳、跨、平衡能力等練習。
活動難點：能夠在要求速度的情況下獨立完成「過河拆橋」的游戲。
活動過程
1.小律動導入活動：用「熊出沒」的音樂，以律動的形式進行整個活動的熱身運動。
（師：寶貝兒們，和老師一起跟著音樂跳起來）
2.智過梅花樁：幼兒自我探索通過梅花樁的方法，讓幼兒了解多種通過梅花樁的方法，同時實現其跑、跳、跨、平衡等多個方面的練習。
10個梅花樁擺成「|」狀，其中兩兩間間隔約40cm。
（1）讓幼兒在自我探索中魚貫式地通過梅花樁，老師在一旁觀察幼兒的行為，確保幼兒的安全，必要時做提點，同時伴有鼓勵，以增強其活動參與的積極性，增強幼兒體育鍛煉的興趣。
（師：寶貝兒們，老師為你們帶來了你們最喜歡的梅花樁，請開動你們的小腦筋，用自己的辦法穿過梅花樁。）
（2）鼓勵與大部分幼兒使用不同但合理的特殊方法的幼兒，向幼兒示範以踩、跳、跨的方式通過，讓幼兒了解多種通過梅花樁的方法。
（師：寶貝兒們真棒，用了這么多種方法穿過梅花樁，我看見有寶貝兒是繞過去的，有跳過梅花樁的，有踩在梅花樁上面過去的，有這樣鋸齒狀繞過梅花樁跳過去的...）
（3）幼兒再次穿過梅花樁，可以用不同的方法，以練習幼兒跑、跳、跨、平衡等多種能力。
3.「過河拆橋」：通過玩游戲「過河拆橋」，鍛煉幼兒的平衡能力。
（1）老師示範講解游戲規則及玩法；
（2）幼兒魚貫式的練習「過河拆橋」。
4.大冒險：通過一組連貫的障礙物的設置，讓幼兒在豐富有趣的游戲情境中體驗體育游戲帶來的愉悅感，在協作、競賽中體驗團隊的力量和集體榮譽感，同時進行跑、跳、跨、平衡能力的練習。
（1）將幼兒帶入營救小樹苗的情景，引起幼兒繼續參與的興趣。
（師：寶貝兒們，老師剛才收到一個消息，光頭強要把種在森林裡的小樹苗運出去賣掉！熊大和熊二決定要再次保護森林，寶貝兒們，讓我們跟著熊大和熊二一起去把小樹苗給救回來吧！）
（2）結合情景講解大冒險的規則，並說明安全注意事項。
（師：現在小朋友們自動分成兩組――熊大組合熊二組。光頭強的家在那頭，熊的家在這頭，寶貝兒們要從熊的家出發，越過前面所有的障礙到光頭強家去營救小樹苗，每個寶寶一次只能救一顆小樹苗，救了之後趕快從旁邊跑回來准備第二次營救。寶貝兒們一共只有2分鍾的時間，因為2分鍾之後啊，光頭強就要把小樹苗給運走了！ 寶貝兒們准備好了嗎？我們看哪一組小朋友救出的小樹苗最多！）
（3）幼兒開始大冒險，大冒險包括三個難關：第一，過河拆橋；第二：跳桿（兩個跳桿，高矮不同）；第三：穿過梅花樁，最後救回小樹苗。幼兒採用魚貫式的方法，在規定時間內（2分鍾）進行救小樹苗的大冒險。
（4）大冒險結束後，老師清點兩組的小樹苗數，多的一組獲勝，獎勵勝利者獎章，另外一組也獲得優秀獎章。
5.放鬆活動：老師帶領幼兒進行身體放鬆活動，請幼兒幫助收拾器械，回活動室。
活動延伸
平時在活動室播放音樂「熊出沒」，吸引幼兒回憶起此次開心的游戲經歷，並主動拿出梅花樁進行「過河拆橋」等游戲。
大班體育活動《熊出沒》說課稿
一、說活動來源
新《綱要》指出幼兒教學活動要貼近幼兒的實際生活，根據幼兒的特點組織生動有趣的，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。動畫片《熊出沒》是中班幼兒十分喜愛的動畫片，這部動畫片受到了幾乎所有孩子們，不論男孩還是女孩的喜愛。對於故事中的兩只熊是怎樣勇敢地和伐木工「光頭強」鬥智斗勇、是怎樣想辦法保護森林裡的樹木的幼兒有濃厚的興趣。孩子們熱情而積極的討論使我萌發了兩只熊去「光頭強」家中救回小樹苗這一情境，而我們正好可以把這一情景融合於體育活動中，使幼兒在有趣的活動情景中感受運動的快樂。
（3）說活動目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，本著以人為本的教育理念和幼兒的年齡特點和實際發展水平，我設計了以下三個目標：
1、在豐富有趣的游戲情境中體驗體育游戲帶來的愉悅感，在協作、競賽中體驗團隊的力量和集體榮譽感；
2、認識「梅花樁」，了解游戲「過河拆橋」及其玩法；
3、完成跑、跳、跨、平衡能力等練習，能獨立完成「過河拆橋」的游戲。
（4）說活動重難點
根據幼兒的年齡特點和實際發展水平我將此次活動的重難點定為：
活動重點：幼兒能夠完成跑、跳、跨、平衡能力等練習。
活動難點：能夠在要求速度的情況下獨立完成「過河拆橋」的游戲。
四、說活動准備
1.物質准備：梅花樁（由三個易拉罐瓶組成）數個、跳高障礙物、「小樹苗」70顆、 多媒體（放音樂「熊出沒」用）、游戲勝利的獎章、軟墊（鋪在地上以防止幼
兒受傷）。
2.經驗准備：幼兒對動畫片《熊出沒》有一定了解，對角色和主要情節也較為熟悉；幼兒在之前的體育活動中接觸過梅花樁，對其有初步了解。
3.環境准備： 確定戶外場地的安全，根據天氣預報挑選適合戶外活動的日子。
五、說教法、學法
在新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，我採用了以下教法：
1.啟發式教法：啟發式教法是指在教學中，教師承認幼兒是學習的主體,注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握知識和提高分析問題與解決問題的能力。
2.講解示範法：大班幼兒的思維是直觀的,以形象思維為主.所以,在體育活動中,教師教師通過准確的示範和講解動作要點，,以及同伴的示範,有利於幼兒模仿和掌握使用筷子的基本動作技能,他們能夠較快地領會動作的要求,在自主的活動中掌握動作的技巧。
3.游戲情景法：活動中,我用情景性語言,描述把幼兒帶到游戲情景之中,讓他們在扮演角色的過程中,激發他們表現的慾望,體驗成功的樂趣。
4.合作探究法：在探究過梅花樁的方法的時候，我採用了師幼合作探究的方法，這樣一來可以適當地引導幼兒探索出多種通過梅花樁的方法，二來可以進行良好的師幼互動，使整個活動在和諧的氛圍中開展。
在本次教學活動中我採用的學法有：
1.自主操作探究法：此法以尊重幼兒的主體性為前提，創設具有挑戰性的環境，提供豐富的操作材料。教師注重對幼兒的觀察和指導，激發幼兒的好奇心和探究慾望，提高幼兒的動手解決問題的能力。
熊出沒幼兒園教案4
教學目標:
1.理解幼兒園游戲的概念。
2.掌握幼兒園游戲的特點、教育作用及種類。
3.掌握幼兒園游戲的指導。
教學重點：
理解並掌握幼兒園游戲的特點、教育作用、種類及指導。 教學難點：
重點掌握幼兒園游戲的指導。
教學方法：
討論法、舉例子、講授法、實際操作法。
教學內容及課時分配：
第一節幼兒游戲概述 （1課時）
第二節幼兒園游戲的指導 （3課時） 教學過程
第一節 幼兒園游戲概述
一、怎麼去理解幼兒園游戲的含義。
（一）幼兒是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容
（二）游戲符合幼兒身心發展的需要
由於幼兒年齡小，實際能力較差，同時又渴望參與成人的活動，渴望滿足自己的多種需要。因此，幼兒只能通過假想裝扮各種角色，進行各種活動來滿足自身的多種需要，並從中獲取經驗，推動心理向前發展。
（三）游戲是幼兒特有的一種學習方式
首先，學習的動力來自於幼兒自身。
其次，學習沒有明顯的目的。
再者，學習是潛移默化的。
二、幼兒游戲的特點
（一）游戲是幼兒的自主活動
游戲不要求務必達到外在的任務和目標(原文來自：wWW.jiA)sHilM.cOm 教師聯盟網: 幼兒園熊出沒游戲教案 )，也沒有嚴格的程序和方式，所有事情都由幼兒自己掌握，按照幼兒意願進行。只有充分尊重遊戲者的意願，發揮游戲者的主動性，才是真正的游戲。
（二）游戲是有趣味的活動
游戲中具體形象的角色變化的情節、內容，新奇甚至滑稽的玩具材料，對幼兒來說都是有趣的，能激起他們良好的情緒，吸引他們主動參加甚至可以重復地玩。
（三）游戲是虛構的活動
幼兒游戲是其生活的寫照，反映其知識經驗，游戲的內容、情節，游戲的規則及行為方式都具有社會主義的'特徵，但又不是真是生活的翻版。
三、幼兒游戲的教育作用
（一）游戲能促進幼兒身體的發展
（二）游戲能促進幼兒智力和語言的發展
（三）游戲能促進幼兒良好情感的發展
（四）游戲能促進幼兒社會性發展
四、游戲的種類
（一）創造性游戲
創造性游戲：角色游戲、結構游戲、表演游戲
（二）有規則游戲
有規則游戲：體育游戲、智力游戲、音樂游戲
第二節 幼兒園游戲的指導
一、幼兒創造性游戲的指導
創造性游戲包括：角色游戲、結構游戲、表演游戲。
（一）創造性游戲的指導要求
1.尊重幼兒游戲的自主性，滿足幼兒游戲的多種需要
2.創造良好的能印發幼兒創造性游戲的環境，保證幼兒創造性游戲的時間
注意：
（1）教師應該研究幼兒。（了解幼兒發展水平、已有的知識經驗、能力和需要、共同的狀況及個別差異、研究游戲材料的功能）
（2）良好的游戲環境應蘊含著教師的教育意圖和觀念，有目的、有計劃地促進幼兒的發展。
（3）游戲材料的投放要注意其適宜性，既不能琳琅滿目又要注意適量地有計劃地增加可以引起幼兒興趣的東西，以便於長時間地激發幼兒的興趣。
（4）游戲場地的安排應注意相對集中，相互協調，互不幹擾。
（5）良好的游戲環境，還應具有參與性。
3.通過觀察確定知道幼兒游戲的方法和途徑，引導游戲進程，提高游戲水平
指導游戲的方式：（1）教師作為游戲夥伴的隱性指導；
（2）以教師身份直接點撥的顯性指導。
4.按照幼兒游戲發展的規律指導游戲（小、中、大班）
5.探索多樣化的指導方式
（二）角色游戲的熱點及指導
角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用相信，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。
1.角色游戲的特點
（1）幼兒對社會現實生活的印象是角色游戲的源泉
（2）想像活動是角色游戲的支柱
2.角色游戲的指導
（1）豐富幼兒的生活經驗
（2）加強對游戲過程的具體指導（小、中、大班）
（三）、結構游戲的種類與指導
1.結構游戲的種類
（1）積木游戲（例如：空心、實心積木等）
（2）積竹游戲（例如：各種大小、長短的竹片）
（3）積塑游戲（例如：用塑料製成的各種形狀的片、塊、粒等部件來構建模型）
（4）金屬構造游戲（例如：以帶孔眼的金屬片為主要建造材料）
（5）拼棒游戲（例如：火柴桿、塑料管、冰棒棍等）
（6）拼圖游戲（例如：七巧板）
（7）玩沙玩水玩雪的游戲
2.結構游戲的指導
（1）豐富和加深幼兒對物體和建築物的印象
（2）引導幼兒掌握結構造型的基本技能，培養幼兒結構造型的能力
①識別與使用材料的技能；②結構操作技能；③設計構思能力；④掌握結構分析技能；⑤集體構造的技能。
（3）針對不同年齡的特點，具體地指導
讓學生瀏覽P284的內容，了解不同年齡階段的幼兒的結構游戲應該怎樣指導。（小、中、大班幼兒）
（四）表演游戲的特點及指導
熊出沒幼兒園教案5
活動目標：
1.理解故事內容，嘗試模仿故事中角色語言
2.幼兒嘗試進行簡單的創編與表演
3.體驗皮影活動的樂趣
活動重點： 嘗試模仿故事中角色語言
活動難點： 進行簡單的表演與創編
1.知識經驗准備:提前帶幼兒觀看了皮影戲表演，幼兒對皮影有初步的了解
2.物質材料及空間准備：熊出沒視頻，皮影幕布，手偶皮影
活動過程：
一、開始部分
1.以皮影的形式導入活動的主題
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人朋友，我們一起來認識一下
2.教師在幕布後扮演光頭強，跟小朋友們打招呼
師：小朋友們，你們好呀，你們認識我嗎，今天我給大三班的小朋友帶來了一個非常好看的故
事，你們想看嗎？
3師：可是我有個要求，那就是看完故事要告訴我這個故事叫什麼，裡面都是誰，好嗎？
二、基本部分
1.播放視頻，幼兒帶著問題欣賞故事
提問：小朋友們，還記得剛才光頭強的要求嗎，請你來說一說
2.再次播放視頻，幼兒帶著問題觀看
師：這個故事好看嗎，那我想請小朋友再來看一遍故事，這一次韓老師也有要求的，我的要求
是，看完故事要告訴我故事裡發生了一件什麼事情，裡面的人物他們都說了些什麼？
3.請幼兒模仿故事中角色語言
師：故事我們已經欣賞完了，請你來說一說發生了什麼事情
師：請小朋友來模仿下故事中的人物它們是怎麼說話的？
4.幼兒嘗試表演故事
師：哪位小朋友願意給大家把這個故事表演一遍呢
5.個別幼兒在幕布後進行表演
師：這次我們加大難度，請小朋友用皮影的方式把故事表演一遍
6幼兒進行簡單的創編表演，教師及時的給予表揚和鼓勵。
三、結束部分
我看見好多小朋友都舉手想要表演，那等一會，我們去區域活動里在給小朋友表演。
活動延伸：回家之後，小朋友可以表演給自己的爸爸媽媽，請他們來當觀眾，評價你們表演的，
也可以讓爸爸媽媽當你們的主演，幫助你們來完成表演。
㈣ 《光頭強砍樹》對孩子們有什麼影響
其實前段時間很多人都反應《熊出沒》對孩子們的影響非常不好迅敗，現在又出了款《光頭強砍樹》，我和人其實是非常不看好的！三周畝消顫歲的侄女整天要看這個動畫片，我覺得光頭強和熊大熊二對孩子的影響太深了！
㈤ 光頭強守衛小木屋無敵版的7游戲攻略
光頭強守衛小木屋攻略：
光頭強守衛小木屋許多玩家都比較喜歡，小編YY結合自己通關的經歷，詳細說下本游戲該怎麼玩？
游戲故事背景講述的是光頭強不斷的砍樹，砍樹，還將周圍的環境都給污染了！整個世界隨之改變，森林裡的小動物 熊大、熊二……都變異了！這個游戲告訴我們要愛護環境，不然我們的未來就像是這個樣子！！
怎麼開始游戲：
如果是一個人玩，就操控WASD向左邊移動，然後出現關卡選項，將光頭強移動到要玩的關卡上，關卡顯示白色邊框，點j鍵就可以開始游戲了。如果是兩個人玩，則向右邊移動，然後出現關卡選項，一樣，不過畫面上會有兩個光頭強。將戴帽子的光頭強移到關卡上，關卡邊框變白時，按j鍵進入游戲。
人走得很慢粗橘怎麼辦：
在游戲中獲得金幣後在升級商店裡，升級移動速度，就是那個鞋子，能大大提升人物的移動速度。
上子彈速度慢怎麼辦：
同樣，獲得金錢後，優先升級武器的上彈時間，這樣能大大減少武器的換子彈的時間。然後才是升級武器的威力和子彈數量。在游戲的空隙比如移動撿金幣時，如果子彈數量比較少，按空格鍵，趁空隙補滿子彈。
游戲中怎麼賺錢：
整個游戲先不要追求通關速度，在能完成的關卡中玩，盡量刷到更多的錢，有錢就升級人物的移動速度和武器的屬性。人物的血量不用管，有錢沒地花再升級人物血量。每一關盡量做到三星，再去下一關。越到後面的關卡掙錢越多，賺錢並不算難。到14關時，基本加特林機關槍所有屬性也升滿了。
游戲中的四種武器是什麼：
四種武器分別是第一種槍：手槍，第二種槍：散彈槍，第三種槍：微型沖鋒槍，第四種槍：加特林機關槍。基本上一把槍都比前一把槍厲害很多。所以一旦解鎖新的槍，稍微用錢升級下屬性，就可以使用了。
拿盾牌的熊該怎麼打：
拿盾牌（鐵絲網）的熊，正面打除了手雷、地雷之類，是無效的，移動到它後面射擊即可，從後面打很容易就打死了。在第十四關之前，不用在拿盾牌的熊上浪費手雷、地雷，都在後面打。最後兩關，由於熊移動速度很快，在後面會加快熊移動的速度，很容易讓熊攻入小木屋導致關卡失敗。這時准備大量手雷對付他們。
游戲中出現的箱子怎麼撿：
游戲中的箱子，需要用槍打碎，裡面的錢、手雷、地雷才會爆出，武器威力越大，越容易打爆箱子，手槍很難打破。爆出的金錢，移動到金錢位置即可拾取。
地雷和手雷怎麼用：
單人模式地雷按K鍵埋雷，時間到了就炸，手雷是按L鍵扔手雷，手雷威力較大，可以用來對付拿盾牌的熊。比較好用。最後兩關大量使用手雷。雙人模式玩家二是1鍵埋地雷，2鍵扔地雷。。
第十四、十五關怎麼過：
最後的關卡，熊移動速度大大加快，數量也比較多，是游戲中最難的兩大關卡。到十四關時，將加特林機關槍的所有屬性升滿，光頭強的移動速度應該也早滿了。在前兩關賺更多的錢，全部買手雷吧，15-20個手雷進後面的關卡，普通熊直接擊殺，帶盾牌的熊用手雷轟，或者用地雷，等帶盾牌的熊被擊中後，從後面攻擊它。另外有個秘籍時，熊在背後貼身攻擊它時，熊會被定住，不會加速向前，不過這個貼身有點不好掌握。
其他秘籍：
和好朋友玩雙人的時候，熊是不會打不帶頭盔的光頭強的，奇怪吧。難道熊也有fair play精神，沒頭盔，小樣，不值得打你。
游戲中的刺蝟速度打死，它不是攻打木屋猛讓的，它是來吸血的。刺蝟和熊一旦靠近光頭強，光頭強將岩知團無法攻擊。
有小編YY在，輕鬆通關不是夢！17yy，讓你更歪歪！本文為小編YY親身通關光頭強守衛小木屋經歷記錄。
㈥ 折磨光頭強游戲在哪裡下載
現在市面上出現的懲罰折磨光頭強的游戲，都是網頁版的可以直接在網頁中搜索，然後就可以玩了。
現在很多游戲網頁，都會推出類似的這種小游戲，用我們熟知的動漫人物或者是影視人物來製作游戲博取關注，從而提高點擊率以及使用率。
目前暫時沒有可下載的折磨光頭強的游戲，建議去手機App商店裡面查詢一下。
有部分玩家玩的折磨光頭強的游戲，都是自己製作的，應該是沒有上線供大家玩耍的。
在搜索的過程中，一定要注意安全，不能讓病毒侵入我們的手機或電腦。
㈦ 幼兒園音樂活動教案
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的幼兒園音樂活動教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園音樂活動教案 篇1
教學活動目標：
在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。
活動准備：
音樂（中國功夫）、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連傑武打片段、武術的種類PPT）
活動過程：
導入物櫻：猜猜看，我最近在學一種什麼本領呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧！
一、感受學習
1、明星演示中國功夫（視頻）
先來認識一下我的師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連傑）他叫李連傑，他可是我們中國有名的武術明星。
2、 幼兒經驗展現
（1）你喜歡他的哪個動作？
（2）再看一次把你喜歡的動雹御作記下了
（3）你還會其他什麼武術動作？來試試看。
小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習
3、 武術秘籍
（1）、我是跟師傅學的中國功夫，那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢？
（2）、看，是從這些《武術秘籍》上學來的。看看都有些什麼秘籍。
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽音樂學動作。
（1）、我們今天有多少小朋友來學武術？12個小朋友，三本秘籍（分成三組）怎麼分？每組幾個人？
（2）、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然後把四個動作連起來做一做。
（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）
（4）、提問：跟音樂練武術時怎麼樣就能練整齊？（音樂變動作就變）
三、武林大會（功夫大賽）
現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。
（1） 發給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）
（2） 請幼兒再次看動作，准備比賽
選評委
（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手錶決。
（2）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸：武術的種類
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動名稱： 音樂活動——約翰弟弟
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，學唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣。
活動准備： 鋼琴樂譜
活動過程：
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一罩肆叢首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示範，
2、提問：歌曲的名字叫什麼?
歌曲里唱了些什麼?
3、歌曲里還唱了些什麼?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問：歌曲的名字叫什麼?
歌曲里還唱了些什麼?
晨鍾是什麼?晨鍾是什麼聲音?
5、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養成良好的生活習慣，這樣身體才會更健康。
六、復習歌曲《火車快飛》
幼兒園音樂活動教案 篇3
中班韻律活動：熊跳舞
一、設計思路：
本節活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出遊戲，不但幼兒在游戲化的模式中學習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設計了本節活動。
活動名稱：韻律活動《熊跳舞》
活動目標：
1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。
2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現「小熊熊」跳舞的動作。
3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。
重點：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作
難點：讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點
二、教學准備：
1、音樂《熊跳舞》《三隻小熊》松樹、伐木道具、
2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗
三、活動過程：
（一）播放視頻，幼兒觀看
1、教師播放視頻，幼兒觀看
小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦!
2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什麼？結果怎麼了?
（二）教師講故事導出A段音樂，幼兒學習動作。
1、教師講故事
今天,老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林裡的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以後敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以後再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以後不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.
2、動作
師:在舞會上,小熊是怎麼找舞伴的?然後介紹自己,怎麼介紹的?最後轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下.怎麼擺個姿勢美一下呢?
3、幼兒感知音樂
師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.教師示範。
4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。
師:剛才小熊熊是怎麼找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎麼跳舞的?
我們再來聽次音樂,一起來跳舞.
5、師幼跟隨音樂學習完整動作。
師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎麼辦?
我們站著試一次.轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,准備.
6、幼兒找舞伴跳舞
這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調擺個姿勢.多次.請一對幼兒示範.
師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.
7、創編擺個姿勢美一下的動作.
還可以怎麼擺姿勢,個別幼兒示範,其他幼兒模仿.
跟隨音樂再來一次，換角色進行。
8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。
師:我們跳舞時換朋友，經常用什麼隊形換朋友？（雙圈舞）
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎麼換朋友？（走動轉圈）做什麼動作的時候換朋友？轉圓圈的時候又要和好朋友怎麼樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。
（三）播放B段音樂，光頭強表演砍樹
1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。
2、播放B段音樂
師：你們聽誰來了？
師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。
（四）跟隨音樂完整游戲
1、第一次游戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以後還敢嗎？光頭強說不敢了，不敢了。結束游戲
2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。
3、第二次游戲，光頭強接老闆電話，說：老闆又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以後我再也不砍樹了，大家一起保護森林！
4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！
（五）跟隨音樂《三隻小熊》離開活動室，活動結束。
師：小熊熊們，天色已經不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說「再見」！我們回家啦！
四、教學反思：
本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的`動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，並以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學習的內容。在後面游戲中，以松樹的情景布置以及「光頭強「逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標。
不足之處：
1、教師交代雙圈舞的游戲規則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。
2、由於教學活動場地較小，游戲環節，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）
幼兒園音樂活動教案 篇4
一、活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的願望。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱准附點音符。
二、活動准備：
1、有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程：
1、引發孩子學歌的願望。
師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，並鼓勵幼兒用拍手錶現歌曲節奏。
（2）老師范唱，幼兒理解並朗誦歌詞。
師：歌里唱了些什麼呢？
（3）學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。
（2）啟發幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標：
1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，並學唱歌曲《三隻小猴》。
2、有初步安全意識，知道不能在床上亂跳。
活動准備：
1、歌曲的音樂
2、自製歌曲的圖譜
3、歌曲的PPT
活動過程：
一、導入：你喜歡什麼小動物？
1、完整聽純音樂三段：
2、再聽，猜猜猴子在干什麼？
3真的嗎？看看
二、完整欣賞動畫片一遍。
說說到底發生了什麼事？
三、看圖譜：
1、練習看前奏、間奏
2、重點練習唱「有一隻猴子頭上摔了一個包」
四、完整欣賞動畫片，前三段有圖像，第四段無圖像，只出現音樂。 聽了第四段，感覺怎麼樣？
五、再出示圖譜，第四段。說說什麼意思？
六、分組演唱歌曲（分成PPT和圖譜兩組）
七、游戲：好聽的歌曲不僅可以唱，好可以做游戲。做游戲的話可以幾個人玩？指導幼兒分角色扮演三隻小猴。體驗游戲的樂趣。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標:
1.喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣。
2.感受和體驗木偶跳舞的特點。
3.能根據圖片,在音樂的伴奏下,較協調的做出相應的動作。
4.知道與朋友互換,可以得到更多的本領。
活動准備:
人體圖;不同姿態{可以互相調換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數相等};彩色筆;音樂。
活動過程:
一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的.
1「老師最喜歡跳舞,現在老師跳給你看.」教師隨音樂跳舞,「喜歡可以和我一起跳.「你有什麼感覺?」
2「剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什麼不一樣?」從動作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同。
3「木偶人跳舞哪會動?」結合幼兒的發言,教師在人體圖上作記錄.並豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關節。
4「為什麼木偶人只有關節在動?」告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們人有生命,挑起舞來就非常好看。
5請幼兒和老師一起跳,「除了剛才做的,你還想做什麼?」鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點。
二、進一步體驗木偶人跳舞,學習看圖做出相應的動作。
1「今天,我還請來了一位小客人,他哪裡有些特別?」引導幼兒發現木偶身上有兩種顏色,並請幼兒根據木偶的特點,給小木偶取名字。
2「小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.」請幼兒自己戴上手腕套,並和小木偶對比,是否一樣.並和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。
3「你們的後面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧.」請幼兒看自己的圖片做動作,並互相學習。
4「小木偶還會變身呢.」請幼兒和身邊的小木偶變身,並做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學到更多的動作。
三「小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?」幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室。
活動後的反思:
活動體現了學科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從「小木偶」動態的東西進入,把肢體語言,區分左右手,習慣的培養，非常自然的整合進去,體現了師生互動,克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調動了幼兒學習的主動性,願意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。
㈧ 光頭強守衛小木屋游戲無敵版怎麼玩
光頭強守衛小木屋游戲無敵版是基於光頭強守衛小木屋基礎版的升級游戲，是一款熊出沒小游戲，無敵版中生命無限，金錢無限。
㈨ 《熊大熊二光頭強》游戲簡介
《熊大熊二光頭強》是"敏捷"類游戲的一個flash小游戲，flash小游戲是一種通過Flash軟體和 Flash 編程語言Flash ActionScript 製作而成的SWF格式小游戲，只是能上網打開網頁15到30秒即可玩，也可以下載游戲文件到本地然後再安裝個flash播放器打開即玩。
操作說明
方向鍵移動，空格鍵發射水果/拾取/放下。
如何開始
游戲載入完畢點擊[開始] - 再選擇游戲和難度 - 接著點擊[開始]即可開始游戲
游戲目標
完成每個關卡的任務，挑戰高分吧
㈩ 永劫無間光頭強怎麼捏
永劫無間游戲中有著非常自由的捏臉系統，玩家們可在其中捏出各種造型。很多掘歲小夥伴想在游戲中捏臉光頭強。那麼永劫無間光頭強怎麼捏？接下來深空高玩為大家帶來光頭胡散枝強捏臉數據分享，感興趣的小夥伴一起來了解一下吧。
光頭強捏臉數據分享
數據分享
導入方法
首先進入主界面，點開英雄選項卡。
接著選擇右下角面容選項，進入捏臉功能。
點下面＋號新建一個面容，然後點下方編輯面容捏臉。
最後選擇捏臉界面右下角的導入功能即可導入保存的捏臉數據了。
以上便是永劫無間游戲中光頭強的捏臉數據分享了，玩家們可將圖片進行保存，在游戲中導入即可。希望本篇文章能夠幫助到你，褲敏更多游戲攻略盡在深空。