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真的可以百分百學會的游戲

發布時間: 2023-08-31 14:04:45

Ⅰ 幼兒園大班游戲教案《跳房子》

作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎麼去寫教案呢?以下是我幫大家整理的幼兒園大班游戲教案《跳房子》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班游戲教案《跳房子》 篇1

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學習單雙腳連續跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協調性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發展幼兒的彈跳能力,培養幼兒的創造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

5、喜歡參與游戲,體驗。

活動准備:

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、 熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等)

二、合作探索,嘗試練習

1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分並腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個幼兒示範創意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學會保護自己和同伴,學會商量合作、交往,規則是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、教師小結:請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什麼樣的跳法來?你還能想出什麼形狀的格子房子呢?

4、教師為幼兒示範連續彈跳的技巧,然後組織幼兒集中練習1--2次。

(1)講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

三、 游戲:"爭奪紅旗"

1、玩法:幼兒分成人數相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完後,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結比賽情況。

四、結束

幼兒擦汗,隨音樂做放鬆運動。

五、活動延伸:

在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

活動反思:

幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由於自身能力發展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師採取了不同的措施進行指導。對於平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲後,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。

幼兒園大班游戲教案《跳房子》 篇2

活動目標:

1、培養幼兒平衡控制能力,學習單腳連續向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

活動准備: 地上畫有格子圖,積木

活動過程:

一、一起運動

1、開始部分"今天天氣真好,老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運動吧。

2、動動手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

二、學習單腳連續向前跳

1、誒,這是什麼?像房子一樣的,有許多的格子,每個格子里還有數字呢。可定很好玩,,你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎麼玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳,跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩,玩好了之後來告訴老師你們是怎麼玩這個游戲的?

2、你們剛才是怎麼玩的?今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一隻腳來跳,另外一隻腳不能踩到地上去,那樣就算犯規了。

3、請幼兒示範。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害,現在我們來進行一場比賽,看看哪隊最先把積木運回,自己這組的籃子里,哪隊就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果,但是在跳的時候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規,那一組就不能得到冠軍。

2、我們現在開始比賽。

四、放鬆運動

給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放鬆放鬆。我們也玩累了,一起去喝口水休息。

幼兒園大班游戲教案《跳房子》 篇3

設計思路:

民間游戲有著取之不絕,用之不盡的教育資源。「跳房子」就是一個廣為流傳的經典民間游戲,該游戲玩法有趣,材料簡單,不受環境、材料的限定,孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中,我發現,該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。基於新《綱要》提出的新的教育資源觀和教育整合觀,我對這一優秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用,將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合,為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力,讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動,嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造,使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展,賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

活動目標:

1、樂於與同伴共同參與探索、創造活動,體驗合作與分享的樂趣。

2、能遷移運用各種數學知識經驗、生活經驗和建構經驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創造。

3、有初步的求異思維能力和創造能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動准備:

1、知識准備:積累了較豐富的數學知識經驗、生活經驗以及建構經驗等。

2、物質准備:筷子、吸管、棍子、PC管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械;1—10的數字卡片;紙、筆、作業盤等。

活動過程:

一、拼房子

1、引發幼兒玩民間游戲「跳房子『的經驗。

師:最近一段時間,我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我,玩這游戲需要什麼材料?怎樣玩?

幼:老師要事先在場地上幫我們畫好房子。

師:今天我們還要玩跳房子的游戲,但是,今天老師不幫你們畫房子了,讓你們自己來想辦法准備房子。

2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。

師:小朋友想想,除了用畫的方法來准備房子,還可以用什麼方法來准備?

幼:可以用拼的方法。

幼:可以擺的方法。

師:對,這些方法很好,那用什麼材料來拼房子、擺房子呢?

幼:可以用積塑。(孩子們很自然地運用了建構游戲經驗。)

幼:可以用木棍。

幼:用氣球棍。

幼:用樹枝。

幼:用筷子。

幼:用毛線針。

(在幼兒間的相互啟發下,他們又調動了豐富了生活經驗。)

師:小朋友想的方法真多,對,這些東西都可以用來拼「房子」。但是老師還有一個問題:你們想拼什麼樣的房子呢?

幼:(毫不猶豫地)就是跳房子的那種房子。

幼:就是老師畫的那種。

師:只有那樣的房子才可以玩游戲嗎?除了老師畫的那種房子,你們還可以想出其他造型的房子嗎?

幼:可以有三角形屋頂的。

幼:可以有梯形屋頂的。

幼:還可以有半圓形屋頂的。

師:房子的屋頂可以多種多樣,那房子的身體呢?

幼:房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。

幼:可以是下面寬,上面越來越窄的。

幼:我也有見過象鍾樓一樣的樓房,瘦瘦的,高高的。

3、鼓勵幼兒自選合作夥伴和操作材料嘗試拼房子。

師:大家有沒有想過:有什麼方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎?自己拼還是幾個人一起拼?

幼:幾個好朋友一起幫忙這樣最快。

師:說得好,人多力量大嘛,那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什麼才能減少爭執,又能把事情做得最快最好呢?

幼:要商量好。

幼:要分工。

師:對,看來小朋友很有合作的經驗了。那現在就請你們自己找好朋友,選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧。看誰拼出的房子最快最好。

幼兒自由結伴著手拼房子,教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況,由於幼兒的建構游戲經驗和合作經驗較豐富,他們的活動有序而順利,因此,在這過程中,教師沒介入干預,不一會,一座座造型各異的房子已經拼好了。

師:哇,小朋友真厲害,這么快就把房子拼好了,現在就請你們互相參觀一下「房子」吧。

二、跳房子

1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。

師:房子拼好了,現在就請你們用自己拼出的房子來玩游戲吧。

孩子們迫不及待地和夥伴玩起了跳房子的游戲

2、引導幼兒綜合運用多種體育動作創新跳房子游戲玩法。

(1)、啟發幼兒嘗試多種「跳」的動作大膽創新游戲玩法。

師:剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的?誰來跳給大家看看?

我請一幼兒上台演示跳房子的動作,他自然而然地採用默認的雙腳並攏行進跳的方法進行游戲。我請大家觀察他的游戲玩法並提出質疑。

師:小朋友想想,跳房子的游戲只能這樣玩嗎?除了這樣跳,還可以怎樣跳呢?

我們學過了很多跳的動作呀。

幼:可以單腳跳

師:單腳跳肯定很有意思,你可以來示範一下嗎?

該幼兒上台演示了單腳跳房子的方法,他跳得搖搖晃晃,其他小朋友都給逗樂了。還沒等他跳完,另一幼兒馬上舉起了手。

幼:我會倒著跳

師:那你也來試試看啊幼兒2迫不及待地上台演示了倒著跳的方法,這種方法更新奇,其他幼兒更是顯得躍躍欲試。

師;真有趣,小朋友肯定還可以想出更多的方法,你們都去試試,看誰能玩得最有趣,最開心。

話音剛落,孩子們早已按耐不住了,紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。

(2)、提供輔助材料,支持幼兒進一步拓展游戲玩法。

師:老師在場地的周圍還為你們准備了很多的材料,你們看看,都有些什麼?

幼:有平衡磚、沙袋……

師:如果請這些材料幫忙,誰還能玩出不同的玩法?

幼(迅速舉起手):老師,我想到了一個方法。

師:好,你來演示一下。

該幼兒跑去搬來了橫杠,放在「樓層」的線上,玩起了障礙跳。由於難度增加了,他跳得很起勁。

師:真聰明,把我們體育活動中的動作都用上了,大家再去試試看,找到你需要的材料,看誰能玩出更多更有趣的玩法。

有了輔助材料的幫忙,幼兒的積極性更高了,思維也拓展得更寬了,一些幼兒搬來了一些平衡磚,放到房子上,在這些磚上跳動;還有一個幼兒頭頂沙包在跳房子,其他幼兒紛紛效仿。

3、引導幼兒遷移數學經驗進一步變通游戲玩法。

(1)、出示1—10數字卡,啟發幼兒運用順數倒數的方法來玩跳房子游戲。

師:老師也想到了一個很好玩的跳房子方法,請你們先數數,你們建的房子有幾層?

幼:10層

師:場地的旁邊有一些數字卡,請你們用這些數字卡為你們的房子標上層數。幼兒分別為自己各層的房子放上了相應的數字卡。

師;我的新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子,邊跳邊念數字,誰要來試試?一幼兒上台演示了一遍。

師;你們發現了沒有?當他從下往上跳時,這些數字有什麼規律?從上往下跳時,數字的規律發生了什麼變化?

幼;從下往上時數字越來越大,從上往下時數字越來越小。

師:對,這個游戲方法就是運用我們數學中學過的順數倒數方法,我們就給這個新玩法取名叫順數倒數法。

(2)、啟發幼兒進一步擴散思維,探索運用各種數學經驗來創編不一樣的玩法。

師:我們還可以運用哪些數學的知識來創編不一樣的玩法?

幼:可以用單數雙數法。

師:真聰明,但是這個單數雙數法是怎樣玩的呢?

幼兒沉默了一會,顯然還沒想到這個問題。

師:我們一起來想想,單數雙數法應該怎樣玩?比如說:玩這個游戲要幾個人玩?

幼:可以兩個人玩。

師:怎樣玩?

幼:他說出一個單數,或者一個雙數我來跳。

師:他這個方法不錯,其他小朋友幫他想想,可以為這個玩法定些什麼游戲規則?比如說:怎樣定輸贏?輸的有什麼結果?贏的又有什麼結果?

幼:可以石頭剪刀布來定誰報數,誰跳。

幼:輸的跳,贏的報數。

師:誰還有補充?報數的人具體怎樣報數?

幼:可以說單數,讓他自己去找單數跳,說雙數,讓他找雙數跳。

師:對,這個方法不錯,有點象考試哦。

幼:也可以象我們考試的時候那樣,報出一個單數或一個雙數,讓他接下去跳。比如說我報1,他就要跳到3、5、7。

師:哇,這個辦法真好,說得也很詳細,大家給他點掌聲。這樣吧,你找個朋友上來試試好嗎?

兩個幼兒的示範性游戲很有趣,進一步激發了其他幼兒的創作慾望

師:這個游戲挺好玩,而且游戲的方法和規則是小朋友自己編出來的。那除了單數雙數法,順數倒數法,你們還能想出其他的方法嗎?

幾個幼兒馬上舉起了手。

幼:有加減法。

幼:相鄰數法。

幼:組成分解法。

幼兒的思維已經變得非常活躍了,我想,這時候,應該把更多的時間和嘗試的機會留給大多數的孩子。

師:我知道很多小朋友都已經想到了,那就請你們找到自己的夥伴一起去試試吧,記住,每編出一個新的玩法都要先和小夥伴商量好這個游戲怎樣玩?有什麼規則。

幼兒再次分散自由尋找同伴,協商游戲玩法進行游戲,有一組幼兒嘗試了相鄰數的方法,也是兩個人一起玩,一個報數,另一個跳進相應的兩個相鄰數;另一組幼兒嘗試了數的組成玩法,一個幼兒報數,另一個幼兒跳到兩個分解數上等。

三、引導幼兒整理創作經驗,交流分享創作成果。

師:剛才小朋友編出了許多很有趣的玩法,我覺得應該請大家互相來介紹、展示一下自己創造出來的新玩法。

幼:我來說,我來說。

師:我知道每個小朋友都很想說,老師這邊有個方法可以讓大家都有機會說。在桌上的盤子里,有筆和紙,等下各組的小朋友可以把你們今天創編出來的新玩法都用圖案表示出來,畫完後,再貼到展板上。

幼兒開始動手以圖示的方法表現自己的創作成果,有的運用的簡單符號表示,有的運用簡筆畫的方法,有的在紙上列出一個數學分合式等。我協助幼兒將自己的作品貼到展板上,參與到幼兒當中,鼓勵幼兒自由自主地相互介紹自己的作品及其玩法。

師:小朋友真聰明,編出了這么多好玩的玩法,以後玩跳房子游戲時你們還可以創編出更多更好的玩法,比如說:節奏法呀,音階法呀,我們可以這些創作成果裝訂成一本書,名字就叫《跳房子游戲方法大全》。讓其他幼兒園、其他班級的'小朋友也來玩一玩。

活動反思:

在本次活動中,幼兒的情緒活躍,創作熱情高漲,他們不斷地與活動材料,同伴及老師進行著積極的有效的良好互動,活動結束時還留連忘返。通過反思,我認為,活動成功的原因在於活動過程中凸顯的幾大亮點:

亮點一:善於發現和利用民間游戲潛在的教育價值,煥發民間游戲勃勃生機。

民間游戲「跳房子」源於生活又回歸生活,是幼兒既感興趣且熟悉的,具有濃厚本土文化氣息,教師能夠在幼兒的游戲中細心觀察,發現該游戲所蘊涵的豐富教育價值,並以之為生長點,將民間游戲的趣味與健康、科學、藝術等領域進行了有機的,合理的整合,讓幼兒運用已有經驗對游戲玩法不斷進行創新,賦予了民間游戲新的生命力。不斷豐富、拓展的游戲玩法又進一步地激發了幼兒對該游戲的興趣,促使幼兒在活動始終都能以激昂的熱情投身於一次又一次的探索和創造中,整個活動融趣味性、教育性、藝術性為一體,讓幼兒既鍛煉了身體,又在游戲中獲得學習數學、應用數學的經驗,培養了對節奏的感受力和表現力,培養了創造性,同時在活動學會了與同伴合作、協商、交流、分享,可謂一舉多得。

亮點二:自主的合作式探究貫穿幼兒活動始終,有利於幼兒長遠發展。

活動中教師始終基於《綱要》中的「以幼兒為本」教育觀,著眼於有利於幼兒長遠發展的綜合素質的培養。從教育目標的制定,到每一活動的每一個環節,無不體現著自主、合作、探索的教育精神。教師在活動中為幼兒提供了廣闊的自主活動空間,讓幼兒自主選擇材料、合作夥伴,自主地進行思考、創造,使幼兒真正成為自己學習和發展的主人。在充分把握大班幼兒年齡特點和學習特點的基礎上,鼓勵幼兒學習與同伴合作探究、協商、討論,並及時組織有益的集體交流和分享活動,讓幼兒各抒己見並對出錯的地方進行修正和補充,互相分享創作成果,共享游戲樂趣。在這一經歷中,幼兒所獲得的遠比獲得某種結論更有意義,更有利於幼兒的長遠發展。

然而,在反思中,我也發現活動中存在的一些不足:

未能根據不同能力層次的幼兒提供不同難度的探索內容。

活動中個別幼兒在大膽創造表現的能力還有待於提高,教師應更加註意對個別幼兒的激勵和引導。

幼兒園大班游戲教案《跳房子》 篇4

一、設計思路:

小時候我和小夥伴一起經常在地上畫一座大大的房子,最上面是房頂,第二層是兩個並排的格子,最下面是3個相連的單格(或者更復雜一些)。從下面往房頂單腳起跳,到並排的格子時,雙腳同時落在兩個格內,最後雙腳跳入房頂返回,交由下一個夥伴開始。民間游戲對幼兒來說是一種「快樂有趣的教育」,對教師來說是一種「輕松有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點,我設計了多種形態的格子,在格子里放入數字或動物等。孩子在跳數字十可以分單、雙數字跳。在玩跳動物房子時,要避開野獸格,否則會被野獸吃掉。游戲發展了幼兒跳躍能力,增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。

二、活動目標:

1、輕松自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳,發展幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。

2、學習掌握跳房子的方法,提醒幼兒跳房子時不踩線。

3、體驗民間游戲的快樂,並能積極想辦法解決活動中遇到的困難。

三、活動准備:

場地准備:事先在場地上畫好房子。

材料准備:活動房子2——3座(房子由廢舊布料縫制而成)。

四、玩法與規則:

玩法:每組從第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然後單腳跳入第一格,再將沙包扔至第二格,單腳跳至第二格,以此類推,到第九格時,雙腳踩在第九格內,撿起沙包,單腿逐個跳回,完成游戲。

規則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔准至相應的數格內,算失誤,換另一人繼續游戲,以先完成的一組為勝。

游戲形式:

教師示範游戲;幼兒分組游戲;

幼兒可自己提出遊戲的玩法:

1、按照格子的安排進行單雙腳跳。

2、躲避野獸(野獸卡片)。

3、單(雙)腳跨越沙包。

Ⅱ 推薦幾個適合小學生玩的戶外游戲

一、跳麻袋比賽

跳麻袋比賽所需要的材料和環境都很簡單,一個麻袋在戶外的草地上就能玩一天(草地是防止孩子在跳的過程中摔到受傷),設置游戲規則、禮物、跳躍的長度、范圍,最好再組織孩子的幾個好朋友一起參與進來。

這個游戲需要成人熱情的參與,在戶外的小樹林里,在合適的位置,體驗一次戶外生存樹屋的搭建。

原材料也很簡單,一些鐵絲(注意安全)、戶外合適材料的一些樹枝乾草等、帆布、地墊。在合適的位置和孩子一起搭個樹屋,或者是很多孩子一起搭樹屋,這不僅僅能給孩子不少的運動量,還能讓孩子在過程中體驗戶外很多不同植物的特質、還有很多的團隊合作。模擬體驗戶外生存的樂趣,孩子會樂翻天。

Ⅲ 同學聚會游戲簡單又好玩

同學聚會玩的游戲不適合時間太長太燒腦的,因為這會降低大家對這個游戲的興趣,降低玩游戲的積極性,下面就由我給大家帶來幾個簡單又好玩的同學聚會游戲,希望大家喜歡。

同學聚會游戲名稱:007

游戲規則:由開始一人發音「零」隨聲任指一人,那人隨即亦發音」零」再任指另外一人,第三個人則發音「七」,並用手指作開槍狀任指一人,「中槍者」不發音不作任何動作,但「中槍」者旁邊左右兩人則要發「啊」的聲音,並揚手作投降狀。做錯了的人受罰。

提示:它適合眾人玩,由於沒有輪流的次序,而是突發的任指其中的一個人,所以整個過程都必須處於緊張狀態,因為可能下個就是你了。

同學聚會游戲名稱:明七暗七

游戲規則:指定一個人,由「1」開始報數,依座次「2」、「3」、「4」、「5」、「6」,到「7」時不能喊出來,以拍手或敲擊桌子代替,當數到「14」、「17」也是如此,即逢7或7的倍數或含7的數字均以拍手或敲擊桌子代替,出錯或太慢則罰。提示:這個游戲俗稱明七暗七,參加游戲的人適合圍著圓桌坐下,如果人數少可玩「明三暗三」。分組玩吸啤酒。

游戲規則:各位選手齊站於台前,主持人每人發一瓶啤酒,兩根吸管及透明膠。開始游戲時,每人先用透明膠將兩根吸管連接起來,在最短的時間內將啤酒吸完就獲勝。

提示:為增加難度,可以採用三根吸管或者使用更細的吸管。

同學聚會游戲名稱:吃蘋果

游戲規則:一個人坐在板凳上手背後,另一個人眼睛用布蒙著,站在他背後,拿個蘋果喂他吃。分幾組進行,最先吃完的為勝方。

提示:也可以吃別的水果,如西瓜等。

同學聚會游戲名稱:瞎子背瘸子

游戲規則:當場選6人,三男三女,男生背女生,男生當「瞎子」,用紗巾蒙住眼睛,女生扮「瘸子」,為「瞎子」指引路,繞過路障,達到終點,最早到達者,為贏。其中路障設置可擺放椅子,須繞行;汽球,須踩破;鮮花,須拾起,遞給女生。提示:這游戲可加強溝通配合能力,活躍氣氛。

同學聚會游戲名稱:傳牙簽

游戲規則:參與游戲者每人抽一張撲克牌,然後相繼按撲克牌的順序坐好,持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭,用嘴銜住那根牙簽,依次傳到下一個人的嘴裡,不許掉哦。注意不能借用手或任何工具幫忙,如果掉了,那自然要受到懲罰,傳完一圈後,將牙簽折掉一半,繼續抽撲克牌,按新的順序坐好,接著下一輪的傳遞繼續再折掉一半如此反復,到最後越來越刺激。

提示:涉及口腔衛生,不一定大家都喜歡玩。

同學聚會游戲名稱:終極密碼(類似於台灣一些綜藝節目經常玩的游戲)

游戲規則:主持人從數字1——100之間隨便寫出一個號碼(這個號碼只能是觀眾跟主持人知道),五人為一組,每位參加者輪流猜出一個號碼後由主持人提示,多了或少了,直到最後猜中,而猜中者就要受到懲罰。

懲罰方法:表演節目(譬如唱歌)或者罰喝兩杯酒(女生一杯)(或者其它懲罰)

同學聚會游戲名稱:貼牌道具:一副撲克牌(拿走大小怪)

游戲規則:一人抽一張牌,貼在額頭上。自己不許看自己的牌面,但卻能看到周圍人的牌。A最大,2最小,同一個點數,花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。此時,大家開始依次根據別人的牌面和表情,猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小,可以放棄,接受輕微懲罰,但不許看牌面,游戲繼續進行。直到大家都不放棄時,亮牌,最小者受罰。亮點:游戲的關鍵,在於捕捉大家們初次看周圍人牌時的瞬間表情和眼神。當然,如果演技夠精湛,巧妙利用這種心理,反其道行之,絕對可以做到「以眼神害人」。(類似於殺人游戲)

同學聚會游戲名稱:猜牙簽

游戲規則:飯桌上的經典游戲。根據參加游戲的人數,准備好同樣數量的牙簽。主持人把一定數量(1根到全部)的牙簽捏在手裡,讓大家依次猜有幾根。不幸猜中者,受罰,並作為下一輪的主持人繼續游戲。同學聚會游戲名稱:我愛你VS不要臉聽上去有些「曖昧」,實際上是個練反應的好游戲。

游戲規則:眾人圍坐成一圈,規定只能對自己左邊的人說「我愛你」,對右邊的人說「不要臉」。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯,即受罰。

亮點:當游戲達到一定速度時,反應跟不上的人,往往會出現「我不要臉」或「不我愛你」之類的經典「自白」。

同學聚會游戲名稱:傳蘋果

道具:蘋果一隻規則:一男一女隔開坐成一排,用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果,一一傳遞,誰把蘋果掉了,接受懲罰。

亮點:這是個傳統的英式游戲,流行於年輕男女間,沒准做完游戲,就真的感覺「來電」嘍!這類游戲的同類項數不勝數,大家盡可發揮想像力,把道具變成氣球、冰塊或者其它。

同學聚會游戲名稱:我沒做過的事

游戲規則:眾人圍坐,每人輪流說一件只有自己沒做過,別人都做過的事情。例如:我從沒放過女朋友「鴿子」。如果在場有人這么做過,就必須接受懲罰。

亮點:這個游戲,需要參與者百分百的誠信。如果你恰巧知道某人一件不為人知的「醜事」,這個游戲就是當眾「揭發」他的最好機會!

同學聚會游戲名稱:大瞎話

由一人蒙上眼睛扮「瞎子」,坐在「瞎子」左側的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的.一個人,就問「瞎子」,「這個行不行?」「瞎子」如果說不行,就繼續指下一個人。「瞎子」同意的時候,被指的那個人就是被游戲選中的人。「瞎子」摘下眼罩,並出一個難題或指定一個節目,要被選定得人去做。然後根據每個人的表情猜測誰被選中了。當然,被選中的也可能是「瞎子」本人

同學聚會游戲名稱:英雄美女色狼

游戲規則:色狼欺負美女,美女搞定英雄,英雄專打色狼。搞清楚這個關系就可以玩這游戲了。兩人同時喊出英雄、美女、色狼其中的一個,若是甲方喊英雄,乙方喊色狼,那自然就是乙方輸了。若是喊的相同,就重新開始再喊。

提示:看似無聊的玩法,但兩人在喊時,喊英雄的就要裝出一副英雄的樣子,喊美女就要裝出嬌滴滴的樣子,喊色狼的自然就要裝出色迷迷的樣子,投入角色就自然好玩了。

同學聚會游戲名稱:小蜜蜂

游戲規則:首先雙方先喊「兩只小蜜蜂啊,飛到花叢中啊」,然後雙方猜石頭剪刀布,猜贏的一方就做打耳光的動作,同時口中發出「pia pia」的聲音,輸的一個則順勢搖頭,做被挨打狀,同時口中發出「啊啊」的聲音,如果兩人出的一樣,就都要做出親嘴的動作,還要發出親嘴的聲音。動作或聲音出錯的人就要被罰喝酒。提示:這種拳比較適合女生玩,如果兩個男的玩,會作嘔一片。

同學聚會游戲名稱:官兵捉賊

游戲規則:拿四張小紙,分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣,然後折疊起來。參加游戲的四個人分別抽出一張,抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字,猜錯的要罰,由抽到「官」字的人決定如何懲罰,由抽到「兵」字的人執行。

提示:這主要看觀察能力和個人的演技。

同學聚會游戲名稱:貼膏葯

游戲規則:參與者圍成一圈,間距兩臂,面朝中央,指定「老鷹」、「小雞」,「小雞」只能在圈外跑,鷹來捉。當小雞在某人面前一站,則其馬上變成小雞,得趕緊跑。被鷹捉住者則替代鷹去捉小雞。

提示:這游戲適合在戶外開展,很多人小時候都玩過這個游戲。

同學聚會游戲名稱:泡泡糖

游戲規則:主持人召集若幹人上台,人數最好是奇數,當大家准備好時,主持人喊「泡泡糖」大家要回應「粘什麼」,主持人隨機想到身體的某個部位,台上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如,主持人說左腳心,那麼台上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當台上的人數剩下偶數時,主持人要充當1人在其中,使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。提示:這個游戲也考主持人的反應能力。

同學聚會游戲名稱:我愛你VS不要臉

游戲規則:眾人圍坐成一圈,規定只能對自己左邊的人說「我愛你」,對右邊的人說「不要臉」。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯,即受罰。

提示:這聽上去有些「曖昧」,實際上是個練反應的好游戲。當游戲達到一定速度時,反應跟不上的人,往往會出現「我不要臉」或「不我愛你」之類的經典「台詞」。

Ⅳ 可以提高智商的游戲有什麼

【植物大戰僵屍】是一款益智策略類塔防禦戰游戲;

【世界上最難的游戲】,史上最難小游戲;

【球入迷宮】非常有趣的益智游戲,鍛煉你的動手能力;

【經典五子棋】超難贏;

【數獨原始】是一款益智小游戲;

【國際象棋】一款經典的象棋游戲;

【黑白棋(奧賽羅)】最容易上手的益智小游戲;

【中國象棋】益智小游戲。

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