在游戲中背詩是什麼意思

⑴ 背古詩的方法

古詩文背誦方法與技巧
一、理解記憶法。理解是記憶的前提，要記住一首，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎上，反復地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。
二、形象背誦法。生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。
三、專注背誦法。注意力集中是提高記憶的關鍵。因此，最好給自己限定時間，規定數量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。
四、抓頭字背誦法。背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字（或詞），就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。
五、接力式背誦法。在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學在一起，你說上句，我接下句，並不斷輪換同學間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的游戲中熟記全詩。
除選擇適當的方法促進記憶之外，還要根據遺忘規律定時進行復習，加深鞏固記憶。
此外，學生自總結自己背誦的經驗和方法。按照遺忘的規律及時鞏固。把我記憶的黃金時間，早起後和晚睡前。篇幅較長的詩篇，按內容分成幾個小節，逐段背記。
一般小學生都會被老師要求背好多古詩，所以今天我就來教你一個背古詩的小竅門。
你們大家肯定大部分都知道背古詩一定要把詩意記得滾瓜爛熟，但是我的竅門就是讓你畫畫背古詩。大家一聽一定都會覺得好奇怪，那麼下面我就開始了！
首先，你要照著古詩所描述的人、物、景來畫一幅相對符合條件的畫，然後先讀幾遍古詩，再照著你的「作品」背古詩，這樣的話，你也會「觸景生情」，直到背到你拋開你的「作品」也可以背下來為止。手機詩詞殿堂m.diantang.cn/

⑵ 怎樣讓孩子在游戲中愛上背誦

親子游戲是家長與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的一種活動。孩子和家長生活在一起，和孩子的游戲也充滿於生活之中。親子游戲的形式自由靈活，不用具體設定時間，就在日常嬉戲中。然而親子活動的意義卻很重大，在和諧的生活氛圍里和孩子一起游戲能夠啟發孩子的智慧。游戲不是上課，家長和孩子都是游戲的參與者，和孩子處於平等的地位。游戲的形式不限，只要家長能自然而然地引導孩子智能的發展即可。由此及彼，在家庭里，完全可以通過游戲提升孩子的記憶力。那麼，什麼樣的游戲會使孩子在輕松的同時又獲得鍛煉呢？背字典就是個很不錯的方式！

不要以為背字典是多麼困難的事情。以下是某報記者關於「神童」公丕軍的報道：

6歲的孩子能背誦整本《新華字典》？日前，記者會同團縣委、縣科協、縣教體局等有關單位的同志采訪了第三小學的「神童」公丕軍。

公丕軍今年6歲，身高1.1米，瓜子臉，大眼睛，高鼻樑，一張薄薄的小嘴，看其長相，並無特殊之處。為證實公丕軍能認全字典上的字，記者拿出事先准備好的《新華字典》，找出「蟹」和「槐」讓他辨認，讓人想不到的是，他一看便脫口說出字的讀音和字意來，並把同音字按順序寫出，記憶力之強令人稱奇。

為了刁難他，我們又找出了兩個生僻字「饕餮」，告訴他讀音讓他寫出字來，公丕軍毫不含糊地拿起筆來寫出了「饕餮」二字，並講解是凶惡貪婪的意思，讓人贊嘆不已，因為這兩個字很多大人都不認識。

說公丕軍神奇，不僅僅因為他是部活字典，還因為他能寫一手好看的毛筆字，能演算千以內的加、減、乘、除。為了驗證他的「本領」，我們讓他用毛筆寫字。不足15分鍾，他就寫出《春曉》的詩句，其作品點畫峻拔，結字端整，氣格開張，在場的人不約而同地鼓掌稱贊。

公丕軍的爸爸介紹：在丕軍四歲那年，我帶他到街上買字畫，他很好奇，就問字畫上的字念什麼，告訴他念什麼後，他便自語幾遍，晚上入睡前，他還能背誦一遍。後來又買來一些字畫教他認字，同樣，當天晚上他便背誦出來，過一段時間還能認識。發現孩子模仿能力很強後，便買來一本《新華字典》教他認字，沒想到，他僅用11個月的時間，便神奇地把字典上所有的漢字全部背完，記憶力之強，讓所有的親朋好友都感到吃驚。

公丕軍6歲會背字典，他以超強的記憶力被喻為小神童。其實，只要方法得當，經過一段時間的訓練，每個智力正常的孩子都能背下字典來。一本《新華字典》收錄不過萬余字，常用的漢字不到4000字，也就是說，字典里的一小半字是我們認識的，另外的一部分在我們已經認識了的字的基礎上稍加引申也能很容易認識：

有關專家指出，背字典是提高孩子記憶力非常有效的方法。在背字典的時候，首先要制訂每天的記憶計劃，例如每天記30個，一年就能把一本字典全背下來。然後是熟悉字典，字典是按a、b、c、d、e音序排序的，接著每個聲母後的韻母按a、e、i、o、u單雙韻母拼寫，然後是三音節拼寫。字典里的字很有規律，同聲的字都在一起，比如《新華字典》第93頁，有個「氐」（音為di，義為根本）字，我們以「氐」為字根加上偏旁部首，很容易就記住「邸、詆、坻、抵、底、柢、砥、骶」這些字了。邸：過去大官的帽子上有一對像耳朵一樣的圓翅，把右邊的右耳旁想成這對圓翅，就記住表示高官的住宅的「邸」字了；詆：詆毀別人時用的是嘴，「詆」也記住了；坻：加了提土旁，一定和土地有關系，表示土坡的「坻」就記住了……以此類推，以「氐」為字根的其他字很快就記住了。背字典是個工程，摸索出規律就會趣味盎然。

在孩子發現了字典的排列規律後，還要讓孩子發現自己的記憶力很不一般。可以用這樣的話鼓勵他們：「瞧，這樣難記的字，你都記得，你的記憶力很不一般嘛！」「這個字在哪頁你都知道，記憶小天才呀！」當孩子發現自己的記憶力真的很不錯的時候，還可以講一兩個別人背字典的小故事，激發一下孩子的興趣，「你也很不錯的，敢不敢試試？」這時孩子大多都會很肯定地回答：「沒問題！」這樣，背字典的游戲就可以開始了。

當然，和孩子在游戲中一起背字典應增加些樂趣，不要只抱著字典背，不然，孩子很快就會失去興趣。可以把偏旁部首用小卡片畫出來，寫出一個字根，家長和孩子輪流給字根加偏旁，並嘗試說出加了字根的新字的字義，然後和字典里正確的字對照，最後以寫出正確字的多少判定輸贏……通過這樣的游戲，一定能夠大大增加背字典的樂趣，使背字典這個聽起來很大的工程不再枯燥。

⑶ 小學背詩的技巧

小學背詩的技巧？
一、詩句接龍法
詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念准念會和兩句相連念准念會之後,可運用詩句接龍的方法來促進這首詩的背誦:先是家長讀詩的第一句,小學生接第二句,這樣接完一遍之後,家長讓小學生讀第一句,家長接第二句……如此互換位置地接龍,可促進小學生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為「接小龍」。
二、設情景背誦
巧妙利用多媒體給小學生設置生動形象的場景，讓小學生通過直觀畫面來背誦。如學習馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖製作PPT，讓小學生根據畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀圖像識記背誦。
三、配樂曲背誦
對一些抒情性美文，可利用學生唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，激勵他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的樂曲為這類課文配樂。學生在教師的引導下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。
四、用對比背誦
有些詩文的內容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學生用對比的方法進行背誦，如用「靜——動——靜——動——靜」的對比進行背誦。
五、搞競賽背誦
每學完一個古詩文單元，就可組織開展一次相應的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規則，方式是：小組比——班內比——全校比。背誦時為學生營造一個自由表達、積極參賽的良好氛圍，使學生在競爭中達到背熟、背準的目的。如學習第三冊的第五或第六單元時，就可讓學生在平時的課余時間作準備，在學完該單元的下周開展背誦比賽活動。
六、限時間背誦
在限定的時間內，給出一定的內容，看誰在規定的時間內背得多。有時還可採用講一行限時背一行的方法進行背誦訓練。實踐證明，這種方法非常符合人的記憶規律。
七、分類別背誦
這種方式比較適合於復習。在小學生復習背誦時，可要求學生按作者歸類背誦，如背誦有關李白的詩；也可按朝代歸類背誦；還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以「花、月、風」為描寫對象的詩詞等等

⑷ 兒子迷上游戲,叫他背詩,他不背,怎麼辦

兒子迷上游戲，叫他背詩，他不背怎麼辦？我覺得就是在他玩到興頭上的時候，不要去跟他打架吧，然後跟他立好規矩，背出來了才能玩游戲

⑸ 除了飛花令，古人還有什麼好玩的

除了拼詩「飛花令」古代文人喝酒時竟有這玩法
2017-02-13 12:0

6:38

飛花令是古時候人們經常玩的一種「行酒令」游戲，屬雅令。這個春節，央視《中國詩詞大會》中「飛花令」成了「爆款」。不過，有人指出央視的「飛花令」是簡版、不正宗。那麼，古代文人喝酒時時究竟是怎麼玩的呢?今日，就讓掌上長沙帶您一同追尋那些漸行漸的酒令文化吧。
「飛花令」要怎麼玩才正宗?
央視《中國詩詞大會》中「飛花令」只需要說出帶指字漢字的詩詞即可，其實古代人玩的可比這個要難多了。
真正的飛花令，以「花」字為例，並不是僅僅要求參與者連續吟誦出含有「花」的詩詞，而是有著更為嚴格的設定——
甲：花開堪折直須折。(花在第一字位置上)
乙：落花人獨立。(花在第二字位置上)
丙：感時花濺淚。(花在第三字位置上)
……
以此類推，花在第七個字位置上則一輪完成，可繼續循環下去。答不上、答錯的則罰酒。
事實上，「飛花令」可以說是古代雅令中詩詞令的代表。主要游戲規則是游戲參與人背古詩一句，四言、五言、七言不拘。句中須含酒令令官所規定的字樣。至於是只要有這個字就可以，還是必須嚴格規定位置，則是因人而異了。
行雅令，除了比才學還要比急智
古時文人酒令比較文雅，需要相當有文化的人才能玩得轉，頗有有「陽春白雪」的味道。所以，也有一些鬥力不鬥智的省心玩法，比如：投壺、骰令、擊鼓傳花等……但相比之下，既鬥智又鬥力的「陽春白雪」顯然更高一籌。

所謂「流觴曲水」，是選擇一風雅靜僻所在，文人墨客按秩序安坐於潺潺流波之曲水邊，一人置盛滿酒的杯子於上流使其順流而下，酒杯止於某人面前即取而飲之，再乘微醉或嘯呤或援翰，作出詩來。最著名的一次當數晉穆帝永和9年3月3日的蘭亭修禊大會，大書法家王羲之與當朝名士41人於會稽山陰蘭亭排遣感傷，抒展襟抱，詩篇薈萃成集由王羲之醉筆走龍蛇，寫下了名傳千古的《蘭亭集序》。
雅令多以字詞令、詩詞令為主。字詞令者象形、指事、會意兼有，詩詞令則要求敏捷與智慧，心快，眼快，手快，嘴快四者，缺一不可。速度來了解一下吧：
字詞令類：
1、八字令：每人說出一個帶「八」字的詞，此詞必是八個同類的總稱，說不出者飲。如「八仙」、「八卦」等。
2、拆字對令：令官到一拆字對聯的上聯，要求在座者將下聯對出，對不上者飲。如「踏破磊橋三塊石，分開出路兩重山。」
3、詞牌合字令：此令要求說出三種曲牌名，三個曲牌的第一個字合起來成另一個漢字，不成者飲。如：木蘭花、卜運算元、早梅芳;月下笛，西地錦。女冠子(腰)。
4、離合字貫詩文成名。如：品字三個口，水酉字成酒，口、口、口、「勸君更飲一杯酒」。
5、同色離合字貫俗語。如：同色茶如酒，呂字兩個口，飲荼大口，飲酒小口。
6、拆字貫詩句或俗語。如：一卜為下，二人說話，一人爭上，一人爭下;「青山在屋上，流水在屋下」。
7、離合字貫俗語。如門口問信，人言不久便來;八刀分肉，內人私議不均。
8、推字換形。如：木在口內為困，推木在上為杏;十在口內田，推十往右為業。
詩詞令類：
1、詩中含字令：背古詩一句，四言、五言、七言不拘。句中須含令官所規定的字樣。
2、作詩令：要求在席者每人作詩一首，順口溜亦可。
3、詩分真假令：葡萄美酒夜光杯(真酒 )，寒夜客來茶當酒(假酒)。
4、女兒令：此令有數種行法，凡女兒之性情、言語、舉止、執事，皆可言之，下七字用成句更妙。如：女兒難「相見時難別亦難」;女兒歡，「只言容易得神仙。」
5、改字詩令：將古詩讀錯一字，另引一句詩解之。不工者飲一杯，不成者飲雙杯。如：少小離家老二回，(明是老大，何雲老二?)只因「老大嫁作商人婦」。
《紅樓夢》中的十種酒令現在還有人玩

古代酒令形式眾多，除了詩詞令，還有類似當今成語接龍的詩詞接龍「回環令」，籌令、名賢故事令等。《紅樓夢》中記載的就不下十種。比如：傳花、拍七、猜謎、說笑話、籌令、占花名、藏鉤、射覆、酒牌令等。

占花名令牌。
其中，傳花類似於今日的擊鼓傳花，拍七類似湖南衛視《快樂大本營》欄目中經常暴露明星數學黑洞的「我是數字王」，籌令類似於抽簽、藏鉤類似於猜有無、湯鑰令類似於轉酒瓶……很多酒令的游戲規則經過改良後，現在的人也玩得不亦樂乎。
在《紅樓夢》中，提及的酒令不下六處：第二十八回在馮紫英家中，寶玉提議行酒令;第四十回在大觀園中有劉姥姥在場行酒令;第六十二回行拈鬮酒令;第六十三回寶玉生日「群芳開夜宴」上行酒令;第一零八回薛寶釵生日行酒令;第一一七回賈薔、賈環、王仁等在外喝酒行酒令。由此我們可以知道，酒令是飲酒助興取樂的游戲。
同時，酒令內容依然都按人物性格、命運給塗上了一層象徵性的色彩。黛玉哀怨，湘雲放達。黛玉的身世遭遇恰如其酒令中的折足孤雁，失伴哀鳴。湘雲幼小時先喪父母，家業凋零，後來又丈夫早卒，青春孀居，其生活歷程也像江上孤舟，幾經風濤。
最後，重點來了。
2月14日情人節，掌上長沙特別推出情人節「飛花令」互動小游戲，只要您下載並注冊成為掌上長沙用戶，在本文後跟評含有「情」字的詩詞，就有機會參與掌上長沙情人節的互動小游戲抽獎。
是時候來提升一下自己的B格了。還等什麼呢?小編來幾首最經曲的，拋個磚先。

⑹ 如何讓小班小孩在游戲中把兒歌、詩背下夾

可以在吃飯的時候放這種歌。這樣一來他們的耳朵聽過多次以後，會在大腦里留下記憶。之後就會順理成章的學會的。試試吧，你會看見效果的。

⑺ 幼兒背古詩游戲規則

每個家長如果想讓孩子有一定的古詩詞記憶，必須以動作和有圖片來增加孩子的記憶能力，

⑻ 背古詩是「剛需」，怎麼讓孩子背得快樂又明白

@簡愛悅讀

特別推薦一本《中國歷史地圖》，尋找古代詩人的足跡，一定要有歷史觀，孩子們，通過，李白和杜甫認知了唐朝的歷史及相應的文化背景。因為下一步我們共讀歷史書籍打下了良好基礎。

文章來自小花生網，如有侵權請聯系刪除。

高效增強記憶快速學習火熱招生中，關注微信公眾號「尚憶教育，（ID：sydnxl），回復：高效學習，就可以免費進、群學習，」，或加尚憶教育-香香微信：jiyilii，獲取圖像記憶價值99元的課程體驗機會。深入解讀大腦記憶法與高效學習態度，探尋有品質有力量的生存之道.

⑼ 如何讓孩子喜歡背誦詩詞

一、詩句接龍法

詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念准念會和兩句相連念准念會之後,可運用詩句接龍的方法來促進這首詩的背誦:先是家長讀詩的第一句,小學生接第二句,這樣接完一遍之後,家長讓小學生讀第一句,家長接第二句……如此互換位置地接龍,可促進小學生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為「接小龍」。

二、設情景背誦

巧妙利用多媒體給小學生設置生動形象的場景，讓小學生通過直觀畫面來背誦。如學習馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖製作PPT，讓小學生根據畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀圖像識記背誦。

三、配樂曲背誦

對一些抒情性美文，可利用學生唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，激勵他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的樂曲為這類課文配樂。學生在教師的引導下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。

四、用對比背誦

有些詩文的內容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學生用對比的方法進行背誦，如用「靜——動——靜——動——靜」的對比進行背誦。

五、搞競賽背誦

每學完一個古詩文單元，就可組織開展一次相應的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規則，方式是：小組比——班內比——全校比。背誦時為學生營造一個自由表達、積極參賽的良好氛圍，使學生在競爭中達到背熟、背準的目的。如學習第三冊的第五或第六單元時，就可讓學生在平時的課余時間作準備，在學完該單元的下周開展背誦比賽活動。

六、規定時間背誦

在限定的時間內，給出一定的內容，看誰在規定的時間內背得多。有時還可採用講一行背一行的方法進行背誦訓練。實踐證明，這種方法非常符合人的記憶規律。

七、分類別背誦

這種方式比較適合於復習。在小學生復習背誦時，可要求學生按作者歸類背誦，如背誦有關李白的詩；也可按朝代歸類背誦；還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以「花、月、風」為描寫對象的詩詞等等。

⑽ 怎樣背古詩背得又快又牢又熟

先理解古詩的現代文意思，現代文總比文言文好記得多吧！再根據現代文的意思去聯想古詩，就算不能背熟也能夠八九不離十啦！最後再把現代文和文言文結合一下，就可以背出了！當然要背的又牢又熟還得多讀幾遍鞏固一下，可以採取過幾個小時再背一遍的方法，要是記得那就最好，不記得就再按剛剛的方法多讀幾遍，就能記住很久了！望採納！