一日小游戲

A. 日常生活中有什麼小游戲可以玩

大家日常生活中一定玩過許多游戲，有老鷹捉小雞，有捉迷藏，有小孩老虎槍，有石頭剪子布，還有老鼠靠牆。那我最喜歡玩老鼠靠牆，老鼠靠牆這個游戲最少要4個人萬才有趣，最多可以10人可20人，人越多越好玩，這個老鼠靠牆游戲玩法是：大家把腳尖圍成一個圓，然後讓一個參加這個游戲的人，點大家腳尖，嘴裡要念：點兵點將，騎馬打架，有錢喝酒，沒錢滾蛋。誰滾蛋，誰就是老鼠，就得靠牆，最後誰沒有滾蛋的人，誰就是貓，老鼠靠牆，不能離開，只能乘著貓不注意的時候，到對面牆上背靠好，如果被貓抓住，那隻老鼠就得來喚貓。以前不會玩的同學現在就可以找上面的方法來親身體驗一下！！！很好玩的，我不知道樓主有沒有玩過，不過要試一試哦

B. 日常生活中的小游戲

一些日常生活的簡單活動，隨時都可以給予孩子適當的刺激及幫助，如吃薯條的時候，請孩子數一數一包裡面總共有幾根？就是激發孩子數學邏輯思考的時機，或是跟孩子聊聊今天的心情，也有助於孩子語文、內省和人際智能方面的發展。所以，親愛的家長，您不妨准備一個輕松的心情，跟孩子一起玩游戲吧！

想要孩子擁有豐富的創造力，是不是必須運用特殊的訓練方法？其實，創造力的培養無需花費太大的工夫，只是在引導孩子之前，父母得從自己做起，試著拋棄原本的刻板觀念，放開心胸接受各種可能性。您不妨常和孩子玩些有趣的小游戲，不但能夠激發彼此的創意思考，也可以增進親子間的感情呢！

創意對話，增添生活樂趣父母不妨在日常生活中利用創造性的語句，與孩子對話，讓自己和孩子跳出習慣的想法，多些擁有開放思考的空間。

假如──假如小偷來了怎麼辦？假如乒乓球是白色、紅色、藍色會怎樣？
列舉──杯子除了喝水以外，還有什麼用途？肥皂一定得拿來洗澡嗎？
比較──比較橘子和蘋果有什麼不同？
聯想──看到這幅畫，你想到什麼？
替代—一郊遊烤肉沒帶烤肉架，可以用什麼東西替代？
6W──常常利用各種生活中的情境，問孩子為什麼(why)？在哪兒(where)？什麼時候(when)？誰(who)？怎麼辦(how)？是什麼(what)？

今天換我當主角！
找一個大紙箱，把紙箱的蓋子拿掉，並在箱子底部挖一個方形大洞，然後把這個大箱子放在兩張椅子之間，挖洞處向外，就成了一個小小的舞台了。全家每個人輪流上場，表演者站在舞台後表演，其他人則在前面當觀眾。表演內容可以自由發揮，例如，用自製的手指木偶唱歌跳舞一番，或用現成的小玩偶自編自演一段故事。或者，換個方式，在方形大洞的邊緣畫上一排按鈕，讓舞台變成一架電視機；想像自己是電視中的主角，大家輪流播報新聞、演戲、說相聲……真人演出，更加精彩！主角賣力表演，觀眾也別忘了鼓掌噢！

廢物利用，打造孩子的創意天堂！
您的孩子喜歡塗塗畫畫嗎？
不過，如果您認為做美工只能利用紙、筆、膠水、剪刀，那也是一種刻板的想法噢！要激發孩子的創造力，除了鼓勵孩子自由發揮外，多提供各類素材原料，豐富孩子的創意基礎，也是相當重要的。

您可以將家裡的某個角落布置成孩子專用的藝術創作角落，除了放置各種畫筆、書紙外，也允許孩子在此收集各種棄置不要的「廢物，例如紙盒、絲帶、瓶罐……等。這些形狀、顏色、材質各異的材料，或許看起來一文不值，卻可以幫孩子創造出與眾不同的藝術作品呢！

培養孩子的創造力，並無固定的方法和模式，只要父母能夠不帶成見地給孩子多些發揮空間，那麼即使是小小的游戲，也能產生意想不到的效果呢！

C. 晨會互動小游戲3分鍾到5分鍾的

晨會互動小游戲有：官兵捉賊、拍七令、心臟病、開火車、街紙杯傳水。

1、官兵捉賊

用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙

人數：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。

2、拍七令

用具：無

人數：無限制

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到內含「7」的數字或「7」的倍數時，不許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則懲罰。

3、心臟病

用具：無

人數：越多越好

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手裡的牌。然後以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，能夠手疊手的拍，最後拍上去的人是輸家。

4、開火車

用具：無

人數：兩人以上，多多益善。

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一齊問：「往哪開？」你說：「上海開」。

那代表上海的那個人就要立刻反應之後說：「上海的火車就要開。」然後大家一齊問：「往哪開？」再由這個人選取另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

5、街紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作潛力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

D. 什麼是幼兒園一日活動

幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動。教師應該充分認識和利用一日生活的各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發展。幼兒園一日活動常規細則如下：
1、親切地接待幼兒，與家長進行簡單的交流，做好個別幼兒衣物、葯物的交接工作。觀察、了解幼兒的情緒及身體狀況；
2、查看幼兒是否攜帶不安全物品；
3、組織幼兒開展豐富的晨間活動，提供一定量的體育器具；
4、激發幼兒積極參加鍛煉的興趣，能關注全體、照顧個別；
5、啟發幼兒大膽參與談話，培養幼兒表達和傾聽的能力；
6、根據主題教育或幼兒興趣或階段常規培養等確定中心話題，引導幼兒有話想說、敢說。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案和探究線索．

E. 幼兒園一日活動安排表

幼兒在園作息時間表 7：30 來園 8：20 晨間談話 8：40 早操 9：00 教學活動一 9：30 點心、游戲 10：00 教學活動二 10：30 小游戲 10：40 中餐 11：10 飯後游戲 11：45 午睡 14：20 午睡起床、點心 15：00 教學活動三 15：30 游戲 16：30 離園

F. 幼兒園一日活動是幼兒每天進行的所有什麼什麼的活動

幼兒在園作息時間表7：30 來園8：20 晨間談話8：40 早操9：00 教學活動一9：30 點心、游戲10：00 教學活動二10：30 小游戲10：40 中餐11：10 飯後游戲11：45 午睡14：20 午睡起床、點心15：00 教學活動三15：30 游戲16：30 離園

G. 日常生活中有哪些活躍氣氛的小游戲

紙杯投球。顧名思義，就是把球（乒乓球、彈簧球均可）投入紙杯（大小紙杯均可）。紙杯可以正面放，也可以倒著放，放地上或桌子上均可。吸管吹紙杯。在桌子上畫上一道終點線，使用吸管吹杯子，誰先吹動到達誰就贏。屁股氣球，道具：詞牌、氣球、手套、瑜伽墊。人數：6人/組，共2組。規則：兩組同時進行。主持人先按組組織抽簽，詞牌上分別寫有腿，手，嘴，屁股。抽到哪個部位，表示扮演哪個部位。首先，由抽到手的隊員戴上手套，拿起氣球，放到抽到嘴的隊員嘴裡，協助「嘴」把氣球吹起來，過程中，「嘴」不能自己上手。之後，手把氣球放到瑜伽墊上，抽到腿的隊員，將抽到屁股的隊員抬起來，用「屁股」將氣球坐爆。先完成的隊伍獲勝。

H. 幼兒園早會能調動教師一日心情的小游戲都有什麼

初次都試試事實上是是是是是是是是是

I. 五種具有教育意義的小游戲

五種具有教育意義的小游戲

五種具有教育意義的小游戲，好孩子的發展離不開家庭的努力，每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，教育孩子是一份值得投資的事業。下面我分享五種具有教育意義的小游戲方法。

五種具有教育意義的小游戲1

1、一日之計在於晨

利用晨練時光，充分調動孩子熱情：與不同年齡的小朋友一起鍛煉身體;識別不同類型、不同職業的人;了解社區內各種生活設施和服務項目，知道自己什麼時候需要這些服務。

2、全家猜猜猜

媽媽爸爸與孩子坐在一起相互提問題，例如：每天家裡起得最早的人是誰?幼兒園里最喜歡小熊泰迪的小朋友是誰?一起猜測家裡的親戚、朋友以及孩子的小夥伴、幼兒園老師等，還可以擴展到家裡的物品以及社區的設施，如醫院、派出所等。

3、盒子里的秘密

參加人數4-5人，大家依次把一個小盒子往下傳遞。規則：音樂停止時，拿著盒子的人才可以拆開盒子看禮物;音樂再起時，拆開的盒子要被蓋好繼續傳遞。一輪傳遞結束後，遵守規則的人能夠能得到盒子里的禮物作為獎勵。

4、結識新朋友

讓孩子說出自己想要交往的對象，和他一起制定暑期交友計劃，比如：一個月內認識幾個朋友，採取什麼方式，達到什麼目的等等。與孩子一同設計各種漂亮可愛的便條，便條上有問候語、自我介紹、門牌號碼或聯系電話等等。讓孩子隨身攜帶便條，在遇到自己感興趣的對象時，親手將便條交給他們，當然，選擇對象時要注意安全性，最好將范圍控制在下區內。

5、易子而教

為了克服家庭教育和家庭環境固有的局限性，有必要擴大孩子的`生活環境，變更活動范圍。假期里：兩個家庭都外出旅遊時，相互交換孩子;在隔壁鄰居之間進行短期"易子"活動;有親戚關系的城市孩子和農村孩子互換，到自己完全陌生的環境中體會不同的生活。

五種具有教育意義的小游戲2

游戲對寶寶的教育作用

1、游戲對寶寶智力發展的價值：

游戲可以促進寶寶感知、觀察力的發展。游戲使寶寶直接接觸玩具和各種材料，通過具體的操作活動發展各種器官的感知覺能力、動手操作能力和觀察能力。

游戲也可以促進寶寶記憶能力的發展。由於在游戲中往往重復地反映寶寶經歷過的事件，從而加深對知識的理解，起到鞏固記憶的作用；由於扮演角色的需要，寶寶必須自覺地、積極地、有目的地去記憶某些游戲規則或追憶事件的情節，這樣就發展了寶寶的有意記憶。

游戲還可以促進寶寶思維能力的發展。寶寶在共同確定游戲主題、構思情節、分配角色、製作"道具"等一系列活動中，總是在積極思考，不斷解決問題，從而使思維能力得到鍛煉和提高。

同時，游戲對促進寶寶想像力、創造力的發展也有著積極作用。游戲的情節、行動方式都沒有什麼固定模式。在角色游戲中，寶寶可以把自己想像成另外一個人，並可以不斷地變換身份等。這種游戲的假象性為寶寶的想像提供了廣闊的天地，極大的發展了他們的創造力。

游戲使得寶寶彼此之間交談機會增多，因為大多數游戲不是寶寶獨自一人玩，而需要一定的合作和交往。在游戲的全過程中，寶寶都要用語言交流思想，商量辦法，有利於寶寶口語表達能力的培養。

2、游戲對寶寶品行教育的價值

游戲是寶寶道德品質教育極為重要的方式之一。通過游戲寶寶能夠識別最基本的真、善、美與假、惡、丑。例如寶寶在游戲中，往往能識別好人和壞人，這會讓他們懂得，自己如果想成為游戲中的好人，就必須要求自己具有講信用、守紀律、誠實、勇敢、堅強等優秀品質，並努力在游戲中達到這些要求，以此在游戲夥伴中樹立威信。可以利用寶寶喜歡游戲的心理特點，在游戲中啟發和糾正寶寶的一些不良行為，起到事半功倍的教育效果。

3、游戲對培養寶寶個性的價值

寶寶通過參加群體性的游戲，可以學會如何與他人相處，如何與別人合作，從而增強寶寶的社會交往能力和自我控制能力。因為自我意識很強的獨生子女在一起玩耍時，難免出現一些矛盾和爭執，但是也只有通過這種經驗才能促進寶寶社會性的提高，學會自我剋制，學會聽取別人建議，可以培養寶寶開朗樂觀的性格和善於協作的精神。這些品質對於寶寶將來上學，直至長大走上工作崗位、步入社會都是十分重要的。