動物樂器游戲大全

A. 幼兒園《兩只小鳥》音樂游戲教案

活動目標： 1、會根據樂句的變換做不同的動作，並初步進行分奏、合奏。 2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。 活動准備： 1、三種打擊樂（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份 2、歡樂的小鴨子的律動 3、ppt、活動音樂 設計思路： 前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發現幼兒會邊玩邊發出小動物的聲音而且還有幾個小夥伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，藉助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經驗，並引導幼兒運用這些已知經驗運用到新的情景中來解決新的問題。 對於中班的幼兒來說，他們已經能熟練的掌握42拍的節奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現節奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經驗的基礎上來感知樂句。對於中班的幼兒來說，應該具有初步的合作意識，合作對於一個人的發展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。 活動過程： 一、律動《歡樂的小鴨子》 師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂起，做律動進教室）（做下的小鴨子一直跟著做這個動作） 二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什麼？（樂器寶寶）我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。我來請個小指揮（聽音樂小指揮開始進行）（結束後教師彈1531） 三、復習歌曲《兩只小鳥》師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什麼是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等） ●幼兒演唱。 四、欣賞感受音樂 1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什麼樣的感覺呢？心裡是怎麼想的呢？（很歡快，高興，想拍手） 2、再次感受音樂 師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。（音樂起）

B. 幼兒園大班音樂公開課教案《樂器大家玩》含反思

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園大班音樂公開課教案《樂器大家玩》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受「多與少」「靜與響」「快與慢」的表達。

2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動准備：

1、小型打擊樂器

2、裝樂器的盒子和籃子

3、地墊

活動過程：

一、游戲：尋找百寶箱

1、聽音樂入場我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）

2、打開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這里會是什麼？（動一動）

3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎麼唱歌的？請你把它放在那。

二、游戲：音樂島之旅

1、介紹游戲規則：請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法（提醒幼兒選擇不同的小島遊玩）

3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。

4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。

三、根據指揮的指令演奏樂器

1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎麼表示呢？變短的時候可以怎麼表示？

（幼兒隨著絲巾的變動玩樂器）

2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。

3、請看了我的.手敲樂器。

4、請個別幼兒指揮。

四、游戲：魔法森林

1、規則：森林裡長著許多大樹，結出奇怪的「果實」。當風吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林裡的一顆大樹。老師在「樹」上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，「樹」上的樂器就會想起。

2、幼兒控制風，角色更換。

五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

活動反思：

這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林裡的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對於動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。

在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習於游戲之中，真正實現了「樂」（音樂）既是「樂」（快樂）的至理。

C. 幼兒園大班音樂游戲教案《獅王進行曲》

作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼兒園大班音樂游戲教案《獅王進行曲》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂游戲教案《獅王進行曲》1

設計意圖：

我國的兒童並不習慣於聽音樂，對於沒有太多聆聽經驗的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的。但本次活動的主題來自於孩子們感興趣的動物。《有趣的動物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷於討論"恐龍家族"，忙碌著為飼養的小動物餵食，他們互相講述著"大森林裡的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐狸、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節》中的作品，樂麴生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設計時巧妙地運用故事貫穿全曲，並利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，培養孩子"聽"的藝術，從而在以他們為主體的活動中獲得愉快與滿足。

活動目標：

1.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想像、創造和表演的快樂。

2.在游戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的.能力。

3.初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動准備：

1.課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。

2.多媒體課件。

3.音樂圖譜。

4.兩種打擊樂器。

5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。

活動過程：

一、律動《拍拍手、碰碰腳》。

二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

在一個大森林裡，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞裡理理鬃毛准備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到！"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。

三、播放動畫片並提問：

1．這個故事裡有誰？

2．故事裡有哪些聲音？（喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。）

3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。

四、看圖譜聽音樂。

1.獅王出來之前小動物為它做了什麼？（吹喇叭、打鼓）

2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學一學？

3.獅子大王出來後發出了怎樣的聲音呢？誰來學一學獅王吼一吼。

五、欣賞音樂。

1.引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現的形象和內容。

2.引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，並聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

3.再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。

六、自由動作表現。

1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。

2.請一名幼兒擔任獅王，其餘幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。

七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。

活動反思：

在整個教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現藝術活動，培養幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導幼兒模仿動物的神態、動作、聲音，形象進行藝術表現，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。

幼兒園大班音樂游戲教案《獅王進行曲》2

開學後幾個星期，我一口氣讀完了一本非常有意義的書——林海音寫的《城南舊事》，也讓我回想起了自己的童年生活。

《城南舊事》主要分為五個短篇，講述了發生在「瘋女」——秀貞、宋媽、小偷、蘭姨娘、父親等人身上的事，展現了老北京熱鬧的市民生活，也生動地展現了作者美好的童年生活，文中精美的文字，不疾不緩，溫厚醇和，讓人回味無窮。

讀了《城南舊事》，我感受到英子是個很善良、富有同情心的人。當英子知道秀貞生的小桂子不知生死時，英子會陪著秀貞，和秀貞一起玩，講些其他的事，讓秀貞高興起來。當英子知道妞兒（秀貞口中的小桂子）是秀貞的女兒——妞兒時，英子不僅幫助了母女重逢，還把自己的生日禮物給了他們。說起這些，我就想到了自己，我以前不能真誠地對待朋友，對於友誼，我認為無所謂，遇到和同伴發生爭執，我總從自己的角度去思考，不懂得原諒別人，經常和夥伴們鬧得不歡而散，也讓原來的小朋友漸漸地疏遠我。英子讓我重新認識了自己，我應該珍惜友誼，應該懂得原諒別人。

英子的童年是在呼吸快樂、自由的空氣中度過的。我是多麼羨慕英子的童年，羨慕她那精彩的日子，羨慕她那快樂的時光。生活在21世紀的我們，童年彷彿少了那般無憂無慮，不過，童年總是短暫的，在英子還沒有做好准備的時候，慈愛的爸爸和幸福的童年也悄然離去……所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。

童年就是一幅多姿多彩的圖畫，童年就是手裡攥著的那隻可愛的娃娃……我們不應該身在福中不知福，現在的我們，童年的美好時光即將在我們眼前溜走，充滿活力的少年時光轉瞬即到。讓我們珍惜現在的幸福時光，把童年的精彩留下來，把童年的快樂分享給大家吧。

D. 幼兒園適合打擊樂的音樂活動有哪些

1、音樂游戲：

音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規則和音樂要求進行各種動作的游戲。

2、律動：

幼兒律動一般是指在音樂或節奏樂器的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度做有規律的動律性動作，幼兒律動可以是單一動作的重復，也可以是相關的幾個動作連接組合成律動組合。

3、舞蹈：

舞蹈是經過人們提煉、組織和藝術加工並以人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。

4、打擊樂：

節奏樂又稱打擊樂，幼兒節奏樂的樂曲一般節奏性較強，由老師用琴來彈旋律，幼兒用打擊樂器敲擊節奏。

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打擊樂器介紹

打擊樂器通常分為三種：金屬樂器、木製樂器、散響樂器。

金屬樂器，如撞鍾、三角鐵等，屬於高音樂器，聲音高亢、明亮。

木製樂器，如雙響筒、蛙鳴板、木魚、響板、打棍、單響筒等，屬於中音樂器，聲音清脆。

散響樂器，如鈴鼓、串鈴、手鈴、響鈴等，特點是音量小，聲音散，可持續奏長音。

打擊樂器沒有固定的配器模式，由於是聽覺藝術，其配器原則以好聽為前提，節奏歡快的適合使用串鈴敲擊，抒情的樂曲則適合使用撞鍾和三角鐵。

E. ipad上把各種動物放樂器上，然後會有各種聲音是什麼游戲。

有沒有人知道阿，在線等

F. 音樂課堂互動小游戲

1、探索空間

可以用在跟學生介紹打擊樂器的時候。准備一個密封的盒子，裡面裝了打擊樂器，請學生伸手去摸，感覺其形狀， 並把它畫出來，猜是用什麼做的。可以引導學生給樂器起名，再深入解釋它的名字，探索它怎樣敲最好聽。最後用樂器為歌曲伴奏。

2、拋綉球

可以用在跟學生講音樂知識的時候，比如唱五線譜，認識音樂中各種記號等比較枯燥的課。找學生回答問題的時事先准備好一些小紙條，上面寫著題目，綉球拋到誰誰來回答。

3、擊鼓傳樂器或者放音樂傳樂器

用在創編節奏課，樂器傳到誰，誰就用該樂器編節奏。

互動游戲補充：

把班上人分組，看哪組記得快，事先說准備個棒棒糖之類的小禮品。集體比賽，關鍵是積極性。所以競爭和獎品鼓勵是很重要的。

然後還可以是你在黑板是寫一個比較難的單詞，然後告訴大家十秒之後擦掉。然後讓一排的一個人說一個字母，把單詞拼出來，為了增加趣味性，你可以規定子啊說某一個單詞時必須叫一個人的名字或是說其他的東西而不能說那個字母。

這個游戲是非常有趣的，我跟我的學生就玩過。一定要注意，游戲規則一定要在游戲前解釋清楚，不然一切枉然。

G. 跟動物有關的游戲

比較熱門的開心消消樂就是一個關於一群小動物的游戲。
藍色的小河馬，紅色的小狐狸，黃色的小雞，棕色的小浣熊及小熊就是一群關於小動物的益智游戲。

H. 有關模擬動物聲音的樂器

西洋樂器長笛
這個很明顯吧，梁祝開頭那段就是用長笛來模仿鳥叫的
塑造意境

中國的
笛子（包括蘇格蘭短笛）
這個在雅尼的夜鶯聽過

嗩吶

也不是模仿，主要是一種神韻，一種意境
不用追求過分相似的