大班游戲型課件圖片大全

① 幼兒大班音樂游戲木偶漫遊記ppt課件

另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度出發，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間、表現的慾望，是為了適應環境：
1，保護自己。
2、知道人睡覺的一些衛生常識、了解一些常見動物的睡眠方式，促進幼兒的生長發育、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多於幼兒人數的各種動物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側卧、摸眼、咬衣服、纏繞頭發等。因此動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究慾望、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在牆上。
2，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動准備。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡：
1、打呼嚕等等，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。「喜愛動物」、「和動物交朋友」永遠是孩子的天性、挖鼻孔、掌握了相關信息，又實現了信息共享的目的，從孩子的興趣出發，以幼兒的生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計了「動物是怎樣睡覺的？」主題活動。
活動目標。
活動過程：
一、組織幼兒參觀有關動物睡覺的資料
1，知道不同的動物所採取的睡眠方式，增強抵抗力，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂於交流，如、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、被子蒙著頭。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作、仰卧、趴卧：挖鼻孔，使大腦得到充分休息

② 幼兒園大班體育游戲有哪些_大班體育活動大全

體育活動，首先要考慮幼兒的需要，根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則，以下是我精心收集整理的大班體育活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班體育活動方案1

活動主題的選擇游戲是幼 兒童 年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象徵，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發展，所以我選擇了這個游戲。

活動目標：

1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。

2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。

3、學習遵守游戲規則。

活動准備：手絹活動過程：開始部分

一、 教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、 游戲《丟手絹》。

1、 幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、 持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

3、 幼兒重復游戲。

4、 活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習。

大班體育活動方案2

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

活動准備：

沙袋活動過程：

1、開始部分。

(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

(2)准備操，聽信號做相__作。如：口令向前走，幼兒向後走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

3、結束部分。

教後感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種 方法 。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

大班體育活動方案3

一、活動目標1.在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動並在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

二、教學重難點：

1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，並在過程中勇於探索不輕言放棄。

三、活動准備

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋並穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時貼標記

四、活動過程

(一)情景導入

1.T：「立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!」(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)

2.隊列練習

T：「立正，向右看齊，立正，稍息，立正。」

T：「孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的願望嗎?」

(二)分層活動

1.教師創設情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的願望就再也實現不了了。」

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網

(1)T：「看這里就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎麼樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?」

(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。

T：「孩子們，成功了嗎?請你 說說 你是怎麼樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。」(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T：「你能為我們演示一下嗎?」教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎麼樣，頭怎麼樣，能不能抬得很高，手要怎麼動)

(3)教師歸納 總結

T：「原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一後的移動，來帶動我們身體前進。」

T：「孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點准沒錯。身體貼地面，頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬，最後不要忘記屁股也放低。安全過鐵網，本領練得好。」

T：「孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?」

T：「這次你們都成功了嗎?」(如果還有不成功的詢問他們為什麼不成功，並請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)

T：「那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什麼他沒有成功。」(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。」

大班體育活動方案4

活動目標：

1.讓幼兒體驗創造性玩繩的樂趣。

2.引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒動作的協調能力、增強身體機能。

3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節奏感。

活動准備：

1.兩條長繩

2.每人一條短繩活動過程：

一、開始部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發幼兒活動的願望。

附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

(一)自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察並引導幼兒探索繩子的不同玩法：

1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習 跳高 。(高度約15--20cm)

5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

(二)教幼兒學習跳長繩：

1.教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

2.教師講述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，並且兩人的用力要一致，然後教師示範掄繩方法。

3.教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4.讓幼兒練習掄繩方法。

5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當念到「手摸地」時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續跳。讓幼兒反復練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6.讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、結束部分。

放音樂讓幼兒做放鬆動作，教師小結幼兒活動情況，對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現好的的幼兒。

大班體育活動方案5

教學目標

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2.初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

3.培養開朗的性格和樂觀的情緒。

教學准備

半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

教學過程

1.跟隨音樂表演《表情歌》。

導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?

2.引導幼兒了解人的基本情緒特徵、分類及成因。

導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什麼事情，心情怎麼樣。

(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

(毛毛)喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒：妮妮的玩具被小夥伴摔壞了，她很生氣。

(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

(安安)愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發愁。

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

(2)玩「擊鼓傳心包」游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然後與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活 經驗 聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷，並用語言或動作表達心情特徵，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

(3)操作活動：給心情配色。

導語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎?

①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什麼顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的意願為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，並說出配色的原因。

3.引導幼兒為自己的心情做主。

導語：你最喜歡哪種心情?是什麼原因讓你喜歡這種心情的?

(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結：「喜」是一種好心情，好心情利於我們健康成長，還能帶給別人快樂;而「怒」「哀」「愁」是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人!

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當你心情很好的時候你會怎麼樣?

②心情不好時你會用什麼方式讓自己心情好起來?

(3)學習處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲，瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕，這群小朋友也變得很不開心。

②佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂。

提問1：誰做得對，為什麼?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想參加游戲，但不能對同伴發脾氣，否則就會影響別人的情緒。)

提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎麼做?(重點引導幼兒體察他人心情，學會寬容。)

方法一：告訴小朋友「我現在不想玩，過一會兒再說」。

方法二：告訴小朋友「我心情不好，只想去情緒角 唱歌 」。

方法三：愉快地接受邀請，因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。

提問3：你喜歡誰?這樣好在哪裡?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)討論如何做自己心情的主人。

導語1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友，別人卻不願意，你會開心嗎?那麼當你不開心的時候.你將會用什麼辦法調整情緒?

導語2：當別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情?

4.游戲「心情碰碰碰」。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，並用表情表現出來，然後輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情(根據表情判別)。並給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。

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③ 幼兒園大班智力游戲教案

幼兒園大班智力游戲教案（精選11篇）

謎語是一種非常有趣的兒歌，猜謎更是一項富有游戲趣味的活動。它有助於幼兒認識事物，把握概念。下面是我整理的關於幼兒園大班智力游戲教案，歡迎大家參考!

幼兒園大班智力游戲教案 篇1

一、設計思路：

《你說我猜》的游戲形式類似於電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特徵上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關的內容，能激發幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

二、活動目標：

1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特徵。

2、在游戲中了解一些與中國有關的事和物，激發幼兒熱愛祖國之情。

3、培養幼兒的規則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

三、活動准備：

PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經驗准備。

四、活動過程：

(一)說說游戲，交代規則

1、興趣激發： 師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什麼了?請看大屏幕。嗯對了! 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。

2、傾聽規則： 師：好，我來說說規則，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特徵，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎?那我們試玩一次。

(二)試玩游戲，掌握玩法

(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字：兔子)邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢?要仔細的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什麼樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特徵說出來了。你是從哪裡猜出來的?還有什麼特徵可以說了?幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲，進一步鞏固對游戲規則的明確，並幫助幼兒了解游戲成功的關鍵點在於必須要說出物體特徵的信息)。

1、體驗規則，交代要求。

第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

(增添集體游戲的規則，體現了教育要求的小步遞進;點明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，並為本次活動的主題升華打下伏筆。)

2、搶答搶猜，游戲開始 。

准備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

PPT--熊貓，在吃竹子;文字：熊貓)

PPT--五星紅旗

PPT展示圖片--國旗，文字：國旗

PPT--長城

PPT--京劇臉譜

PPT--乒乓球

PPT--(影星)成龍

3、查看記分牌。

師：說說你們是怎麼勝利的。 (通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現了對成功幼兒的贊許。)

(四)喚發對祖國的熱愛。

成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什麼地方是你認識的?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片)

聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關於中國的圖片還有很多很多，以後老師再帶你們看，好嗎?

活動反思：

亮點1：我從激發大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發，創設了一個你說我猜、搶猜搶答的游戲情境;特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經驗的喚起與挑戰。

亮點2：活動環節的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結束後，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關鍵特徵說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養了幼兒對遵守游戲規則和同伴合作理解溝通的意識，體現了我對幼兒的興趣激發和與幼兒的情感交流。

亮點3：我個人感覺，現場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結出這樣事物的關鍵特徵，為孩子將來學習描述物體特徵給予了准確的方法;在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什麼信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發展了孩子描述物體特徵的語言概括能力，同時，對於猜的孩子來說也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養了孩子們傾聽能力、分析能力。應該說在活動中，我關注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜搶答，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現的是一種水到渠成的流暢，孩子學得愉快、教師教得有效。

不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞台，可能教學經驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應更加規范、精煉，這將是我今後努力工作的方向。

幼兒園大班智力游戲教案 篇2

《蔬菜市場》

活動目標：

1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往能力。

活動准備：

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

活動過程：

1.領幼兒復習蔬菜的特徵，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。(營業員、顧客)

3.教師先當營業員，說：「賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.」

4.扮顧客的幼兒問：「請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。」然後過秤、付錢。顧客說：「再見。」營業員說：「歡迎下次再來。」

5.教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間後可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。

6.游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間後幼兒當市場管理員，或互換角色。

7.教師小結，結束活動。

活動評析：

本次活動的目的是復習對幾種蔬菜的認識，並能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養幼兒的交往能力。

在游戲的開始部分，教師領幼兒一起復習了幾種學過的蔬菜的特徵，並對交易的方式作了一定的講解和示範，引起了幼兒積極地要參加游戲的願望。

接下來，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協商，分配角色(營業員.顧客)，在這個過程中，不但尊重了幼兒自己的意願，而且幼兒的社會性在此環節也得到了很好的發展。

在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的幼兒蔬菜的特徵表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位，這時，教師就扮演了市場管理員的角色，提醒營業員要熱情負責，顧客要有禮貌等。游戲繼續進行，在這個環節中，幼兒對蔬菜特徵表述，禮貌用語的運用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發展。

游戲進行一段時間後，幼兒互換角色進行游戲，教師指定能力強的幼兒擔任管理員的角色，由幼兒來管理幼兒，進一步的發展了幼兒的社會性行為。

最後游戲在幼兒的意猶未盡中結束了，整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認識，語言能力也得到了一定的發展，並在游戲中進行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發展。

幼兒園大班智力游戲教案 篇3

造火車

【說教材】

在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導幼兒向最近發展區發展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處於語言迅猛發展時期，但對數量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應幼兒的發展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎上，靈活運用數量詞，充分體現玩中學，學中樂。

發展語言的關鍵是創設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境，同時，幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，根據綱要中的語言領域目標要求及本班幼兒的實際發展水平，我將本次活動的目標定位於：

1、通過語言智力游戲提高幼兒對學習數量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

3、引導幼兒練習正確使用數量詞。

這三個目標蘊涵了語言能力的培養，知識經驗的獲得，體現了目標的綜合性和層次性，我將本次活動的重點放在「通過語言智力游戲，提高幼兒對學習數量詞的興趣上，」從第一、四環節的逐步深入，將知識進行遷移，將重點逐漸攻破，活動將難點定在「正確使用數量詞，」從以下幾點突破：

1、讓幼兒參觀「物品展覽館」，討論圖片上物品名稱。

2、做游戲「玩轉盤」「造火車」

【活動准備】

(一)環境創設與區域活動相結合

為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息，而轉為主動吸收，我整合了區域活動，根據教育目標，有機滲透教育內容，使幼兒獲得更多更有益的知識經驗，促進幼兒多方面能力發發展，因此，我在區域中准備了：美工區：投放白紙、彩筆。閱讀區：投放數量不等的物品名稱的圖片。

(二)知識經驗准備：利用各種活動和一日生活的各個環節，豐富詞彙和生活經驗。

(三)物質准備：

1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個「物品展覽館」

2、轉盤，上面貼有各種數量不等的物品名稱圖片

3、各種數量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些准備，一是豐富幼兒已有的知識經驗，為幼兒創設適宜的活動環境，便於幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動中突破難點，便於幼兒理解。

【說教法】

新《綱要》指出：「教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」活動中力求形成「合作探究式的師幼互動」，因此，本次活動教師除了和幼兒一起准備豐富的活動材料外，還挖掘此游戲的活動價值，採用游戲組織教學，運用了觀察法、游戲法、討論法等，對於這些方法的運用，我變以往教師說教的傳統形式為以幼兒為主體教師用啟發引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以游戲的方式貫穿活動始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學、學中樂。

在活動過程中，我滲透了多元智能理念，將各領域知識有機整合在一起，如：在語言領域中滲透社會領域內容，感受游戲的快樂，培養幼兒的規則意識，在玩轉盤和造火車游戲中讓幼兒感受數量的概念，在音樂游戲開火車中激發幼兒感受美、表現美的情趣。

【說學法】

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創設適宜的環境激發幼兒的學習興趣，本次活動採用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學習更多的數量詞。

【說教學程序】

(一)創設情景，激發幼兒參與活動的興趣(6分種)

帶幼兒參觀「物品展覽館」，啟發幼兒相互討論，圖片上都有什麼?

此環節中，教師為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲得新的知識。

(二)游戲：玩轉盤(8分鍾)

轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱並在前面加上數目和單位，如：一輛汽車等。

此環節讓幼兒分組進行，每組一個轉盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。

(三)游戲：造火車(8分鍾)

一名幼兒做「火車頭」，「火車頭」拍手念兒歌「嗨嗨，我的火車就要開」小朋友就問「哪裡開?」

火車頭回答「小朋友那裡開」，被「火車頭」點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片並快速說出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在「火車頭」後做一節車廂，說錯了，坐回座位，「火車頭」重新尋找車廂。

這一環節，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習正確運用數量詞，並提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

(四)聽游戲音樂「開火車」(3分鍾)

幼兒隨音樂自由組成幾節火車做動作，並隨音樂將火車開出活動室。

【說活動延伸】

引導幼兒在日常生活中准確運用數量詞。

幼兒園大班智力游戲教案 篇4

設計意圖：

利用幼兒的.視覺信息中顏色多於且先於形狀的特點，並結合幼兒最初的視覺；游戲著重於發展顏色分辨的能力，使幼兒學會辨認物體的各種顏色。

活動目標：

1、能夠分辨物體的顏色並成功配對。

2、喜歡玩小瓢蟲找翅膀的游戲，體驗成功的喜悅。

活動准備：

塗好顏色的小瓢蟲卡片

（無翅膀並且每隻瓢蟲只塗一種顏色）、塗好顏色的翅膀卡片（每對翅膀也只塗一種顏色）、兩個籃子、膠水

活動過程：

1、激趣導入

師：今天從大自然里來了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲，他們不能飛翔，

傷心極了。想要像我們的小朋友求助，幫忙找一找他們各自對應的翅膀。

小朋友願不願意幫助他們呢？

2、交代任務

師：這里有兩個籃子，分別裝有小瓢蟲和他們各自的翅膀，現在小朋友們要

做的是，把顏色和瓢蟲一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來，並用膠水把它粘貼在

瓢蟲身上。這樣小瓢蟲們又可以飛了。

3、幼兒操作，教師觀察指導

教師指導要素：幼兒是否能夠為瓢蟲找到同顏色的翅膀。

當幼兒匹配正確時，教師可以適當提問：你怎麼知道這是這只瓢蟲的翅膀的呀？

教師總結：

師：今天每個小朋友都很棒，而且都很開心，因為成功的為每隻瓢蟲找到了

自己的翅膀，對不對？這樣他們又可以在藍天下自由自在地飛翔了。

幼兒園大班智力游戲教案 篇5

目的：

認知昆蟲的特徵都有三對足，發展幼兒觀察力，並略能區別益蟲與害蟲。

做法：

1．指認以下昆蟲，問寶寶「你認識嗎？它叫什麼？」「名字？」

①知了②蜻蜒③天牛④螢火蟲⑤蚱蜢⑥蒼蠅⑦蚊子⑧瓢蟲

告訴寶寶這些昆蟲的名稱，進一步引導寶寶觀察這些昆蟲，指出：雖然它們外形各異，但都有三對足（請講解：相對應的兩只腳就是一對足）。

2．然後問寶寶：「除了這些蟲，你還知道什麼蟲？」

3．通過以下圖示，指出哪個是害蟲？哪個是益蟲？使寶寶獲得有關知識。

害蟲給打個「×」，益蟲給畫個五角星。

益處：夏、秋季節是昆蟲最活躍的時候，在此階段，可教寶寶認知觀察一些昆蟲，以吸引孩子對大自然的興趣。

注意：

要讓孩子記住昆蟲規范的名稱，不要用雙疊語「蟲蟲」等說法。更不要用蟲來嚇唬孩子。

幼兒園大班智力游戲教案 篇6

活動目標：

1、能聽指令，較准確地指出物體的位置。

2、樂意參與游戲活動，並通過游戲活動促進幼兒對同伴的認識。

活動准備：

1、貼紙若干；

2、玩具筐一個；

3、玩具若干。

活動過程：

一、手指娃娃。

1、呈現貼有娃娃笑臉的食指，「手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它。」

2、出示玩具筐。

「這里有一個玩具筐，裡面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。」教師隨意說一筐內玩具名稱，然後用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。「在哪裡？在這里。」

3、進行兩三次演示後，鼓勵幼兒嘗試。

「寶寶們的手指娃娃本領大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪裡？看看它是不是也能找得到。」

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應器官。

「眼睛眼睛在哪裡？鼻子鼻子在哪裡？嘴巴嘴巴在哪裡？……」

2、對積極參與的幼兒予以表揚，鼓勵只看不動的幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。

三、找朋友。

「剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢？」

「手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪裡？」

幼兒聽到姓名後，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。

活動延伸

合唱歌曲《找朋友》。

幼兒園大班智力游戲教案 篇7

設計思路：

「找不同」的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發現的快樂，從而促進幼兒智力發展。

活動目標：

1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的快樂。

活動准備：

課件、音樂

活動過程：

一、導入：

「小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪裡？」（動物園）「你在動物園里都看到了什麼？咱們邊走邊看吧？」

二、觀看課件，找出圖片不同之處。

1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……

7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。

三、想一想，數一數

「小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。」

四、結課。

「游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？」幼兒隨音樂離開活動室。

延伸活動

幼兒向爸爸媽媽發出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩「找不同」的小游戲，讓他們一起來分享發現的快樂。

幼兒園大班智力游戲教案 篇8

［活動目標］

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

［活動准備］

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

一、 出示圖片

幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、 送球寶寶回家：

「顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了」教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，「星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧」幼兒把球放到相應的筐子里。

三、找顏色

「顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了」咱們一起去找找它好嗎？」引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打並說出是什麼顏色。

四、 表演《小星星》

「太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！」幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。「星寶寶你在哪裡？快點回家了」幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

「我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！」教師：「我是紅色寶寶，我的家在這里！」幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

幼兒園大班智力游戲教案 篇9

一、指導思想：

中班階段，幼兒對於手口一致點數說出總數已掌握。由於達到了一定的熟練度，幼兒在數數中往往會出現"背數"、"隨意數"的現象。我把這一階段培養幼兒數數能力定位在幫助幼兒發現、了解、學習新的數數方法上；提高幼兒對數數的興趣；並啟發幼兒大膽的嘗試新的數數方法。在非正規活動中，教師觀察到有少數幼兒出現了先目測一部分，接著數完全部數的方法，並給予了肯定和適當的指導，認為這種方法有利於培養幼兒思維的准確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

二、活動目標：

1、發現並嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。

2、對數數活動感興趣，提高思維的靈活性。

三、環境創設：

小禮盒（與幼兒人數相等），幼兒製作的長城場景，裝飾物若干。

四、活動過程：

（一）操作探究：

1、設置問題情境，交代活動任務。

2、幼兒探究數數方法。

（二）交流討論：

1、幼兒比較、發現：哪一種方法能數的又快又對。

2、幼兒交流數數方法。

3、教師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心裡，然後接著數下去。

（三）鞏固操作1、交代任務，繼續嘗試與體驗新的數數方法。

2、巡迴觀察，個別指導，檢查反饋。

3、引發幼兒再次探究新方法的願望。

幼兒園大班智力游戲教案 篇10

目標：

熟練掌握8的分合法

准備：

數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌

玩法：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

規則：

1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

過程：

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規則

3、幼兒進行游戲，教師巡迴指導

4、游戲結束，教師小結。

幼兒園大班智力游戲教案 篇11

目標：

熟練掌握8的分合法

准備：

數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗

撲克牌

玩法：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

規則：

1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

過程：

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規則

3、幼兒進行游戲，教師巡迴指導

4、游戲結束，教師小結。

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④ 大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

活動目標：

1、能自選游戲內容和游戲夥伴進行區角游戲活動。

2、嘗試運用多種材料、多種形式，感知雨、表現雨，培養幼兒大膽表現的能力及創造能力。

3、與同伴分享參加區角活動的快樂，並在自我評價活動中感受、體驗創造活動帶來的樂趣和成功感。

分區目標：

1．動手區（雨具加工廠）

一級目標：幼兒能收集並自選喜歡的廢舊材料（一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等）製作各種各樣的雨具；

二級目標：能大膽運用各種輔助材料、採用多種手段（繪畫、手工）對製作好的雨具進行裝飾；

三級目標：與同伴能友好合作、相互幫助，製作與眾不同的雨具，並結伴表演。

2．設計區（七彩染坊）（本周重點指導內容：扎染傘面）

一級目標：初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能；

二級目標：掌握協調配色的規律，在活動中能注意清潔衛生，養成良好的操作習慣；

三級目標：樂於向同伴介紹自己的構思、設計過程及活動中快樂的情感體驗。

3．氣象區（小小氣象員）：

一級目標：學習做個小小氣象員，向大家報告今天的天氣預報；

二級目標：會做氣象記錄，並能向同伴介紹自己做的氣象記錄；

三級目標：了解下雨天動植物變化的一些情況，並能用響亮的聲音、用氣象預報的形式介紹給觀眾。

4．語言區（娃娃讀畫和雨天的故事）

一級目標：能看圖點字，認讀有關「雨」的詩歌；

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二級目標：能以拉線畫方式表現下雨的情節，並嘗試講述。將自製圖片、字卡替換進詩歌，對詩歌進行創編，並有表情地進行朗誦、表演，體驗與同伴合作表演的樂趣。

三級目標：幼兒能大膽做小老師，會教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書，並嘗試表演。

5．音樂區（小雨點在唱歌）

一級目標：會唱「春雨沙沙」「小小雨點」等歌曲；

二級目標：能自選小雨點的節奏卡編排節奏型並進行打擊樂活動，培養幼兒創造力；

三級目標：嘗試用自己收集的廢舊物品（蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等）製作打擊樂器並進行演奏活動，體驗創作、合作演奏的樂趣。

6．科學區（小雨點旅行記）

一級目標：通過觀察、討論圖片，了解小雨滴的形成過程；

二級目標：仔細觀察、思考，嘗試用各種工具測量並記錄雨量；

三級目標：嘗試用繪畫的方式來表現小雨滴旅行記，並向同伴及老師介紹。

活動准備：

1、知識

准備：活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等，在前階段系列活動中獲得了一定知識經驗。

2、環境創設：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，並將其布置在活動室內。

3、活動區域創設

（1）氣象區：氣象記錄板、氣象廣播台，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關標記圖、話筒。

（2）動手區：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。

（3）語言區：拉線板、綵線、畫報、圖片、幼兒自製的圖書等。

（4）設計區：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。

（5）音樂區：節奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂器若干、話筒、錄音機、磁帶等。

（6）科學區：白紙、彩筆、有關水的三態圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。

活動流程

（1）自由選擇（幼兒自由選擇活動區域、游戲材料和合作夥伴，到各個區角活動。）

（2）自主展開（幼兒自主活動，教師以觀察者、引導者、合作者的身份參與幼兒的活動，並給予適當指導。）

（3）自主交流（在活動中啟發幼兒互相交流、互相合作；活動結束時能對游戲情況進行自我評價，講述今天自己在活動中的感受、體會。）

a請幼兒向同伴介紹游戲情況，講述自己在游戲中碰到哪些情況，是如何解決的。

b引導幼兒講述自己在游戲中快樂的情感體驗。

2、觀察重點：

（1）結合幼兒在動手區（雨具加工廠）內，製作的雨具同一款式多的特點，觀察幼兒今天是否能發揮想像，嘗試運用多種材料製作不同的雨具。

（2）引導幼兒在語言區，大膽、富有創造地創編並表演雨天的故事。

（3）高曄菁小朋友做事情很快，但是缺乏創造性，每次活動表現得較單一，做完後往往不能自主地到其他區角去活動，常常會重復活動。在今天的活動中，教師將重點觀察她在這方面是否有進步。

指導重點

（1）當幼兒在活動中出現興趣下降的情況時，教師採取以下措施：及時增加新的游戲材料豐富區角內容，吸引幼兒參加；對幼兒提高游戲要求、難度；引導幼兒友好地與其他組小朋友調換游戲內容。

（2）當有幼兒在製作中運用與昨天不同的材料時，及時予以表揚，有意識地引起幼兒對多種材料的注意。

（3）針對部分幼兒只會操作，不善於交流的薄弱點，重點指導他們講述操作的內容和過程，幫助這些幼兒提高口語表達能力。

大班教案 篇2

活動目標：

1、理解故事內容，能夠大膽進行表述。

2、通過對內容的理解，把對應的角色進行模仿。

3、引導幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。

教學重點：讓幼兒理解故事中角色之間的關系，能夠大膽進行表述。

教學難點：把對應的角色進行扮演。

活動准備：1、PPT課件2、圖片及頭飾若干3、魔術帽一頂4、進場音樂和表演音樂

活動過程：

一、播放音樂進場，變魔術引入。

（1）教師：剛才老師在做什麼呀？

（2）今天天空中來了一個魔術師，它是誰呢？我們一起來看一看。

1、播放PPT：

(一)提問：A、故事中的魔術師是誰？

B、小狐狸看見它，它變成什麼把小狐狸嚇到了？為什麼呢？

C、小老鼠看見它，它變成什麼把小老鼠嚇到了？為什麼呢？

D、小熊看見它，它變成什麼把小熊嚇到了？為什麼呢？

E、結果發生什麼事情了呢？

教師小結：小狐狸被白雲變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白雲變的大花貓給嚇到了，小熊被白雲變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。

（二）白雲很傷心了，它希望有人去喜歡它，於是白雲想了一個好辦法，那是什麼辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）

（1）提問：A、白雲見到小狐狸變成了什麼？為什麼呢？

B、白雲看見小老鼠又變成了什麼？為什麼呢？

C、白雲看見小熊又變成了什麼？為什麼呢？

D、結果又發生什麼事情了呢？

教師小結：後來，白雲想別人去喜歡它，見到小狐狸變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術師。

二、重復講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，並用肢體動作做出角色的表情。

三、幼兒將故事中的對應的角色進行模仿。

（1）提問幼兒：如果你是白雲，你會變成什麼讓小動物喜歡你呢？

（2）教師小結：小朋友們的想像力真豐富，如果一開始見到小狐狸、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白雲是不是更受歡迎呢？我們要學會和朋友之間友好相處哦！

四、分角色表演。

（1）請幼兒進行故事角色扮演。

（2）教師小結：小朋友都幫助白雲想出了很多小動物喜歡的東西，白雲現在已經交了好多的好朋友。

五、活動結束：小朋友，白雲是千變萬化的，你看，白雲魔術師又在外面開始表演了，我們一起去看錶演吧！

大班教案 篇3

活動目標：

1、感受活潑快樂的音樂，並嘗試用肢體動作表現。

2、了解游戲的方法，體驗合作游戲的樂趣。

活動准備：

大山草地圖片、《郊遊》音樂、黑板、筆、小旗幟

活動過程：

一、導入——律動《郊遊》

師：今天的天氣真不錯，不冷也不熱，最適合出去郊遊了，你們想去嗎？（師幼做律動《郊遊》）

二、欣賞理解——分辨不同信號的音樂

1、觀察圖片，了解郊遊路經的地方

師：我們的目的.地有點遠，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經過哪些地方？（出示圖片）

師小結：原來，我們要去的地方還要經過一片大草地和爬過幾座大山才能到。

2、第一次欣賞音樂

師：今天，趙老師給你們帶來了一段音樂，裡面有過草地的音樂、有爬山的音樂，請你們聽一聽哪裡像是在過草地、哪裡像是在爬山？（幼兒欣賞音樂後自由講述）

3、第二次欣賞音樂

師：有不一樣的意見，我們再來聽一聽吧！（幼兒再次欣賞）

4、畫圖譜，欣賞音樂

師：這次請你們一邊聽，一邊看看，趙老師把音樂里的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪裡是過草地，哪裡是爬山的音樂？

師小結：原來前面的音樂感覺像是在過草地，後面的音樂感覺像在爬山。

三、動作表現——掌握爬山的節奏

1、 老師表演用手郊遊的動作

師：趙老師用小手做小腳來過草地、爬山，你們想知道怎麼做的嗎？（師示範）

師：我做什麼動作的時候是過草地，什麼動作是在爬山？（幼兒自由講述）

師小結：哦，原來在下面是過草地，在上面是爬山。你們想不想試試！

2、 幼兒嘗試用手錶現郊遊動作

師：我們一起來試試吧！

3、 小腳去郊遊

師：小腳也想去郊遊，小腳說我想用漂亮的動作過草地，請你們幫它想一想用什麼漂亮的動作去過草地？（幼兒創編過草地的動作）

師：小腳怎麼爬山啊？（重點引導幼兒一步一步的爬）

聽音樂，完整的表現郊遊動作（引導幼兒注意傾聽爬山的音樂）

師：前面還有一片草地，我們繼續往前走！（再次表現，提醒幼兒爬幾步到山頂）

四、音樂游戲

出示導游旗，幼兒根據旗幟上的數字組隊去郊遊！

師：導游阿姨要帶你們去郊遊了，每一隊的遊客都可以用不一樣的方法去郊遊，但是幾個人要在一起，不能掉隊哦！（幼兒聽音樂進行游戲）

大班教案 篇4

活動目標：

引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想像力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。

活動准備：

廢舊報紙，小塑料盒

活動過程：

一、發現材料引發幼兒興趣

教師：小朋友看：今天咱們活動室有什麼變化？（多了報紙）

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？

師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎麼了（撕爛了）用什麼撕爛的？（用手）。現在請小朋友想一想老師不用手怎麼才能把報紙撕爛？（啟發幼兒想像並且動手去試著操作）

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現在咱們活動室怎麼了（臟）應該怎麼辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

二、頂報紙引發幼兒探索興趣

師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下齶夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三、分組比賽，培養幼兒協作意識

師：將小朋友分成兩組

1）現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想像兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法並邀請該幼兒示範。

2）游戲開始，小朋友運送報紙

3）活動結束。

4）迎到幼兒做放鬆操。教師小節，結束活動。

5）活動結束。

活動反思:

由於選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標後，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

大班教案 篇5

活動目標;

1、嘗試運用圖夾文的手法表現出自己對醫生、護士的熱愛和敬重。

2、初步地了解一些簡單的書信格式。

活動准備：

繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設計的一封信。

活動過程：

1、引出活動主題：

（1）「在地震期間，你認為什麼樣的人最值得大家尊敬？為什麼？」

（2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

2、了解信的書寫格式：

（1）出示教師寫的一封信：「在地震期間老師最敬重的人是誰？你是怎麼猜到的？」

（2）閱讀教師信的內容，在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內容，知道書信的格式。

（3）幼兒表達自己的想法或提出問題，師生共同解疑：「你們想對醫生、護士說些什麼？」

3、分組討論信的內容:

(1) 幼兒自由結伴,分組討論：「給醫生、護士的信可以寫些什麼內容？」

(2) 幼兒用繪畫的形式，大膽地寫信。

(3) 各組介紹信的內容。

設計製作「愛心卡」（手工）

活動目標：

1、知道醫生的工作與人們的關系，感受醫生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，製作卡片。

活動准備：

1、已收集的關於醫生、護士工作時的圖片、資料。

2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自製的印章。

活動過程：

1、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關醫生、護士如何工作的材料。

2、討論：

（1） 醫生的工作和人們的關系：「醫生和護士是怎樣關心照顧病人的？」

（2）「我們能為他們做什麼？」

3、想像：

「可以為他們做些什麼？」

「你最想送什麼東西給醫生和護士？」

4、 表現：

（1） 引導幼兒根據自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

（2） 能運用多種材料大膽表現。

5、交流分享：

「向大家介紹一下，你是用什麼材料製作的？」

「你製作的『愛心卡』有什麼內容？」

6、延伸活動：

將「愛心卡」送給自己最敬重的人。

大班教案 篇6

一、相互介紹

1、師：「寶寶，我是孟老師，看，這是什麼？小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請佳佳來介紹一下自己好嗎？」（大家好，我是佳佳）寶寶說：「佳佳，佳佳，你真棒。」2、教師依次手拿小豬去找朋友，引導寶寶說：「大家好，我是XX，然後寶寶一起說：「XX，XX，你真棒。」（給寶寶貼笑臉花）

二、走線活動：逛馬路

1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧！（寶寶在裡面的線上，媽媽在外面的線上）

2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）

3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉個圈，按喇叭滴滴滴）

4、停車場到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）

三、操作活動：花邊剪

1、教師示範：「先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點。」

2、操作：花邊剪

目的：訓練寶寶雙手配合剪的動作，發展手指的靈活性和力量，培養好奇心。

3、收工作毯：「卷卷，卷花捲，捲成一個大花捲」（謝謝，不用謝）

4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學會等待）

5、教師巡迴指導，提醒寶寶交換玩。

6、收玩具（放音樂）

四、民間歌謠《小老鼠上燈台》

活動目標：

1、發展寶寶手指的靈活性和控制力。

2、促進寶寶的語言能力。

活動准備：

小老鼠圖片一張

活動玩法：

1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈台偷油吃的故事。

2、用動作演示兒歌兩遍。

3、家長和寶寶跟老師學習手指兒歌。

4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。

指導家長：

1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動作。

2、平時在家裡可以常和寶寶做手指游戲。

五、親子游戲：袋鼠媽媽

活動目標：

1、發展寶寶的大肌肉動作，以及與人的協作能力。

2、培養寶寶的勇敢品質。

3、增強親子間的情感交流，共同體驗活動的快樂。

活動准備：

音樂《袋鼠》

活動玩法：

1、先讓寶寶抱緊家長的脖子，雙腳箍住家長的腰。

2、家長邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側腰等運動。

3、兩組兩組進行比賽。

指導家長：

1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。

2、家長可根據寶寶的實際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協調地走起來。

3、注意寶寶運動時候的安全。

4、家長發揮自己的聰明才智，和寶寶一起創造性的玩游戲，方法越多越好。

六、結束活動： 和寶寶和家長說再見。

大班教案 篇7

活動目標：

1.了解生活中經常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關系。

2.學習正確使用一些簡單的工具。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動准備：

1.與幼兒共同收集一些常用的工具。

2.和幼兒一起准備分組活動的材料。

活動過程：

1.說說工具與人們生活的關系。

（1）請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什麼名字？有什麼用？

（2）討論：人么為什麼要發明工具？

2.知道不同的工具有不同的操作方法。

和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。

3.和幼兒分組活動，練習使用各種工具。

4.教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，提醒注意安全。

幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。

5.幼兒用簡筆畫的方式作記錄，病相互交流。

活動反思：

學習的專注與否跟學習的內容息息相關，內容是否具有趣味性，是否適宜幼兒的學習發展，都是影響幼兒學習的主要因素。在活動中，老師必須要了解每一位幼兒，根據活動情況靈活應變地採取適宜的措施，讓更多的幼兒能主動地進入學習狀態。在今天的活動中我所採用的激勵法和游戲法能比較有效地幫助幼兒克服了學習中的問題，把不同能力的幼兒學習參與性調動了起來。活動中幼兒能積極思考，善於交流，主動地向同伴介紹自己帶來的工具。

其次，活動的延伸很重要，雖然集體活動中幼兒沒有時間去使用工具進行嘗試練習使用方法，但是我鼓勵幼兒在區域游戲活動時使用工具玩一玩，收到了很好的效果，美工區里玩壓花機的孩子玩得不亦樂乎！當然，我們也可以將一些小工具投放到科學探索區，讓幼兒去用一用，試一試！關於工具的了解，可以在班級的各個學習區投放豐富的材料，供幼兒區域自選學習！

所遺憾的是，我沒有給幼兒准備更多關於工具的知識，如果有關於工具的一些圖片、視頻等能讓幼兒對工具的了解更豐富。

大班教案 篇8

活動目標：

1、理解並有重點地講述圖片主要內容和自己的美好願望，用詞較為准確。2、積極地表達自己的想法，並認真傾聽同伴的發言。3、對自己的未來有美好願望。活動准備：1、圖片三張（根據教學材料繪制）。

2、練習冊。

活動過程：

1、教師提問，引出話題，激發幼兒講述的興趣。

教師：小朋友們越長越大了，你長大想做什麼呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好願望。

2、引導幼兒觀察、理解並講述圖片的內容。

教師：有一個小朋友，他也有自己的願望，我們一起來看一看圖上是怎麼說的。

（1）集體觀察圖一，講述畫面內容。

教師：請你仔細看一看、說一說畫面上有什麼？

樂樂喜歡干什麼？他長大想做什麼？

為什麼樂樂想做音樂家？音樂家可以做些什麼呢？

（鼓勵幼兒積極表達自己對提片的理解和自己的想法，用詞准確，同時注意認真傾聽同伴的發言。教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩歌作為總結。）

（2）遷移圖一的講述經驗，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三。

教師：還有兩個小朋友，他們喜歡做什麼？長大想做什麼？請你和旁邊的朋友一同來看一看、說一說。（教師在指導過程中注意引導幼兒圍繞教師提文為線索，遷移圖一的講述經驗進行理解、講述。）

（3）集體交流講述經驗。

每一組自己選出1~2名講得較好的幼兒，在集體面前講述自己的願望。教師注意引導幼兒發現講述中用得比較好的詞彙、語句等。

大班教案 篇9

活動目標：

1、說說唱唱，初步嘗試變速唱法。

2、初步感受民間說唱的風趣，體驗說唱帶來的快樂。

活動准備 ：

課件、圖譜

活動過程 ：

一、課件導入游戲

1、圖上有誰，他們在干什麼？

2、小結：姥姥和小女孩在姥姥門前，面對面，手拉手，拉過來拉過去的在玩游戲，這是姥姥小時候常玩的一個游戲，叫做拉大鋸。

二、學習歌曲

1、學說念白部分

（1）你們想玩嗎？我也想玩，我請來了我的好朋友和我一起玩游戲，面對面，手拉手，開始玩了哦！（拉鋸，扯鋸，姥姥門前唱大戲，你也去，我也去，就是不讓二妞去，嗯！）

（2）游戲有趣嗎？我們再來玩一玩。

（3）剛才我邊玩游戲邊說了什麼？

（4）出示圖譜，幼兒學說。

（5）「恩」是什麼意思？你們平時是怎麼撒嬌的？看我是怎麼樣的？（聲音、動作）

（6）邊說邊游戲。

（7）這次有什麼不一樣？（拉鋸，扯鋸，姥姥門前唱大戲，貓也去，狗也去，就是不讓二妞去，嗯！）

（8）出示圖譜，完整游戲。

2、學習歌唱部分

（1）看圖譜學唱歌曲

a、剛才玩了拉大鋸游戲，那平時拉鋸扯鋸的時候會發出什麼聲音呢？（嘎子嘎子）

b、我們把鋸子架起來，一起來試一試。

c、拉鋸扯鋸真好玩，我還能唱出來呢。在唱的時候我加上了哎、呀、呀三個字，這樣可以讓它更有趣，不信，你們來聽聽看。

d、你們也來試試。

e、「嘎子嘎子……姥姥門前唱大戲，就是不讓二妞去！」哎呀，我都忍不住把前面說過的唱出來了，我唱了什麼？出示圖譜。

f、你們想唱嗎？來試一試。

g、剛才我們又說又唱真開心，其實這是一個民間游戲的說唱活動，叫做《姥姥門前唱大戲》，我們一起來聽一聽這個說唱中唱的部分唱了幾段。

h、唱了幾段？出示圖譜。

i、我們把這三段連起來唱一唱。

j、最後一段的二妞去和前面有什麼不一樣？試一試。

k、再次練習。

(2)嘗試變速唱

a、聽唱的部分。提問：這三段速度上有什麼變化？

b、跟著琴聲練習。

c、三段完整練習。我們試著把這三段連起來，速度越來越快的唱。（請出小鼓）

3、完整練習

姥姥門前唱大戲就要開始了，小戲迷們，你們准備好了嗎？

⑤ 幼兒園大班語言游戲《看圖猜成語》 ppt課件

無與倫比wúyǔlúnbǐ[釋義] 倫：類；同類。沒有能跟它相比的。形容非常突出或程度高。[語出] 唐·盧氏《逸史》：「置於州；張寵敬無與倫比。」[正音] 與；不能讀作「yù」或「yú」。[辨形] 倫；不能寫作「論」。[近義] 無可比擬 前所未有[反義] 不相上下 同日而語[用法] 用作褒義。用來形容正面事物。一般作謂語、定語。[結構] 復雜式。[辨析] ～和「無可比擬」都含有沒有能與之相比的意思。但～偏重在「倫比」；沒有能比得上的；「無可比擬」偏重在「比擬」；即舉世無雙。[例句] ①新社會里民間藝人的社會地位是～的。②我國的民間刺綉；構想新奇；工藝精美；可謂～。

⑥ 幼兒園大班角色扮演游戲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我整理的幼兒園大班角色扮演游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班角色扮演游戲教案1

活動目標：

1、 能正確反映角色的社會職責和角色相互間的社會關系。

2、 學會大膽、有創造性的選用替代物與游戲材料，學會根據幼兒的需要自製簡單的玩具，培養想像力、創造力和動手操作能力。

3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備：

麥當勞設施和用品;工作人員的服裝、標記;供幼兒自製或替代的物品材料。

活動過程：

一、談話，回憶上次活動情。

1、在上周我們的角色游戲新介紹了什麼工作?

2、你扮演了什麼角色?

3、在活動中遇到了什麼問題?發現了什麼問題?你覺得可以怎樣解決?

二、幼兒按意願選擇角色分組進行游戲。

1、幼兒自主游戲。

2、教師鼓勵幼兒根據自己的經驗進行游戲，注意「工作人員」應熱情禮貌的為「顧客」服務，「顧客」應文明用餐，不浪費「食品」。

3、指導幼兒根據「顧客」的需要自製各種「食品」。

4、啟發「工作人員」及時收拾和整理餐廳各類「物品」，保持清潔。

三、講評。

探討本次游戲的情況及其中出現的問題，提出下次游戲的要求。

四、結束。

提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進行場地整理。

幼兒園大班角色扮演游戲教案2

活動目標：

1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構技能建構「長城」。

2、在與同伴的合作建構中，激發愛國情懷和合作互助之情。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動准備：

1、觀賞、了解過萬里長城。

2、木質積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構材料。

活動過程：

一、觀看課件，談話引入。

小朋友你們看了萬里長城的圖片後，有什麼感受呢?你覺得萬里長城的形狀是什麼樣的?

小結：萬里長城長度很長、是一節一節連接起來的……

二、建構萬里長城。

1、那今天呢，我們也來動手建構一座小型的萬里長城，大家可以先找幾個朋友一起組成一個小組，然後想想你們要去造什麼?用什麼材料、什麼方法建造?商量好之後，開始行動。

2、觀察幼兒分組建構情況

(1)建構材料、建構方法是否合適。

(2)在遇到問題時，能否與同伴協商解決，共同合作完成「萬里長城」。

三、建構後評價。

1、很多小朋友的萬里長城都已經初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什麼材料、什麼方法造了什麼?

2、請大家一起來看看，自己組建構的萬里長城有沒有不合適的地方?下次需要做哪些調整?

活動反思：

通過本次活動的開展，讓我了解到我們班孩子對建構游戲依然缺乏豐富的動手感知經驗，而且合作意識非常薄弱，當孩子較長時間沒有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。

幼兒園大班角色扮演游戲教案3

活動目標：

1、加幼兒有關旅遊知識的了解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

活動准備：

服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅遊?你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊?旅遊團里除了遊客還有誰?導游負責干什麼?司機呢?

2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的游戲。

二、幫助幼兒增加對旅遊知識的了解。

1、旅遊前要做些什麼准備?(去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，准備好背包……)

2、旅行社要為遊客安排好司機、導游以及旅遊時的`路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。

其餘游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。

四、幼兒游戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啟發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線?什麼時候報名?要帶哪些東西?

2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈，要去旅遊的一定要帶好物品，做好准備。

五、游戲評價：

1、重點評價旅行社的開展情況：

接待員的接待情況?導游的介紹?遊客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

幼兒園大班角色扮演游戲教案4

活動目標：

1、初步學會解決關於角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價並展開討論。

2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想像力。

3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備：

1、公共汽車等環境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標記。

活動過程：

1、司機不遵守規則，亂行駛，怎麼辦?

2、提出本次游戲的要求：

1)、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

2) 、成員應協商角色的分配。

3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導。

(1)、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。

(2)、引導幼兒注意各角色的互相聯系。

(3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

(4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

4、游戲結束、組織幼兒評價。

重點引導幼兒評價與同伴遊戲的情況。

幼兒園大班角色扮演游戲教案5

設計意圖：

中班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，雖然他們對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。

活動目標：

1、懂得遵守交通規則，教育幼兒不要違反交通規則。

2.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

活動准備：

紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

2、認識信號燈標識及幾種常見交通標志

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

3、師：我們看見馬路上有什麼標示?(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，並一起來做游戲好不好?

今天你們要自己過馬路，應該注意些什麼啊?

二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用

師：現在我們每個小朋友都做好了准備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒幼兒注意安全並及時休息調整。

知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，並知道停車場是在固定的一個P的地方。

四、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

五、活動反思：

孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師覺得你們可以以後自己過馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以後的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高高興興上學，平平安安回家。

⑦ 幼兒園大班教案

作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．能根據故事前半部分提供的線索及各種動物的特徵，編出多種合理的情節來結束故事。

2．安靜鑽心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。

3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。

4．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動准備：

大班29號掛圖

活動流程：

簡短談話---提問---幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）

活動過程：

1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發幼兒續編故事的興趣。

故事小老鼠旅遊，講的是小老鼠和朋友們一起去旅遊，在路上突然發生了危急的事，怎麼辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然後動腦筋想辦法把故事編完。

2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。

講述後提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什麼辦法？

3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節結果。

4．個別幼兒在集體面前講述續編的部分。

5．幼兒兩兩結伴講述故事後半段。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。

2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力，並豐富他們的想像力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

教學重點：感受父母之愛

活動難點：懂得如何孝敬父母

活動准備

1、經驗准備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。

2、物資准備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關於家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）

活動過程：

一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然後回答老師的問題。（播放動畫歌曲）

提問：

動畫中都有誰？歌曲里唱了什麼？

聽了這首歌曲你有什麼感受？為什麼？

教師小結：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的，現在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢？

二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養長大的。

畫面一：家人給寶寶喂飯。

畫面二：家人給寶寶洗澡。

畫面三：家人給寶寶穿衣服。

畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。

畫面五：媽媽教寶寶學走路。

畫面六：一家人去郊遊。

畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。

提問：

1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？

2、他們為你們付出這么多的辛苦，小朋友的心裡有什麼感受？

教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很

多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？

三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。

1、教師請個別幼兒講述。

2、請一名家長講述。（現場請家長講述）

今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

（家長講述見附件）。

教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！

提問：

1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心裡感到怎麼樣？

2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎麼樣了？

3、為什麼爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？

4、聽了這個故事以後，你心裡有什麼感受呢？

教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）

四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。

1、幼兒之間互相捶背。

幼兒站成一橫排，全體向右轉，後面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，後面的小朋友給前面的小朋友捶背。

提問：

a、剛才別人幫助你捶背的時候你心裡感到怎麼樣？

b、你幫助別人捶背的時候你心裡感到怎麼樣？

教師：既然互相幫助是那麼的快樂，以後我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。

2、教育幼兒孝敬長輩。

觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什麼?

教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。

教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？

五、感受來自社會的愛與被愛，激發幼兒感恩他人、感恩社會。

教師啟發幼兒：

（1）、我們生活的環境干凈整潔，是誰的功勞呢？

（2）、我們每天都能吃到營養美味的食品，是誰的功勞呢？

（3）、前幾天我國四川省發生了特大自然災害，你們知道是什麼事情嗎？幼兒講述。

（4）、看課件（災區救援等畫面）

提問：

1、災情發生後，災區變成了什麼樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什麼讓你感動的地方？你想為災區的人們做哪些事情？

2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區做了什麼？

3、災區的人們會對幫助他們的人說什麼呢？你想對災區的人們說什麼？

4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。

教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環境！

六、幼兒表演手語《感恩的心》。

為了表達我們的感激之情，請小朋友創編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。

教學反思

整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1．理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2．嘗試用不同的形式朗讀兒歌。

3．大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動准備：

打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。

《叔叔睡覺打呼嚕》圖片

活動過程：

（一）聽「呼嚕」聲導入活動。

放「呼嚕」聲，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什麼？有一隻小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優美的音樂呢！這是怎麼回事？我們一起來看一看。

（二）欣賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

1．完整圖片。

教師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什麼？

2．根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什麼它們會這么高興？那他們想干什麼？

（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什麼事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真有趣，他們准備干什麼了？猜猜看為什麼要編貓怕鼠呢？

（4）現在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什麼？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。

（5）聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂，你想跳什麼舞呢，我們一起來跳吧？

（6）播放叔叔睡醒錄音:咦這是什麼聲音？大灰鼠做了一個什麼動作？猜猜它們會對叔叔說些什麼呢？為什麼叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？

3．感受兒歌詼諧、幽默的風格，並為兒歌命名。

師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）

我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。

4．給兒歌取名字。

5．完整朗誦兒歌

（三）提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1．討論：還可以用什麼方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？

教師：老師在這兒准備了2組物品我一起來看看，有什麼？

2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

3．請幼兒表演不同的兒歌讀法。

（四）創編。

教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什麼呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

（五）小結

教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了快樂，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。

活動延伸：

1、活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固復習。

2、游戲區域：讓幼兒在小舞台分角色表演這首兒歌。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過嘗試操作了解區分磁鐵可以吸的物質，感知磁鐵特性。

2、了解磁化現象。

活動過程：

1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什麼，再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論：這些不能被磁鐵吸的是什麼材料的？能被磁鐵吸的是什麼材料的？

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住，哪些不能？

4、磁鐵不能放在什麼地方？了解磁化現象。

《磁力可以穿過什麼 》

活動目標：

讓幼兒操作、探索、發現磁力具有穿透性的現象。

活動過程：

1、引導幼兒猜想磁力可以穿過什麼，並在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

2、幼兒分類驗證材料：紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、教師小結：磁力具有穿透性。

《磁力的大小》

活動目標：

通過操作，讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程：

1、准備布、被子帶領幼兒觀察實驗：磁鐵能穿過布，但不能穿過被子。

2、引發幼兒討論：為什麼磁力可以穿過布穿那不過被子？

3、師生再次實驗：用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來，引導幼兒認識到，隨木盒蓋的加厚，磁力最終動不了別針。

4、幼兒自己做實驗並記錄：為幼兒提供大小不同的.磁鐵和別針，讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、初步了解水的基本特徵，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發幼兒樂於親近水，接觸水，熱愛干凈水環境的美好願望。並能關注周圍的水環境。

3、鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加節約用水活動。

4、知道保護水資源的重要性。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

重點難點

1. 教學重點：了解解水的基本特徵，知道人們的生活離不開水。

2. 教學難點: 激發幼兒保護水資源的願望，有節約用水的意識。

活動准備

1.表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。

2.小水滴圖片，一杯水。

3.水污染圖片，故事《魚兒哭了》

活動過程

一、談話引入主題

教師出示圖片我們的好朋友：「小水滴」想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什麼樣的。

(幼兒自由交流)

二、活動進行

1.認識水，了解水。

（1）出示一杯水

請幼兒喝一下，說說水是什麼味道，什麼顏色

引導幼兒感受水的狀態（無色，無味，的液體）

（2）水是從那裡來的呀？

（自由討論）

教師小結：水從地下來，地球上儲存的水是有限的

2.感受水的作用

（1）水能為我做什麼呢？

幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）

教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水

（2）討論沒有水會怎樣呢？

幼兒自由討論

3.保護水資源，節約用水

觀看圖片 （局部地方缺水造成乾旱……）

聽故事《魚兒哭了》

幼兒說出「要保護水資源，節約用水」

小結：如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎麼做呢？

怎樣做到節約用水呢？（自由交流）

三、活動延伸

音樂游戲：魚兒水中游。

製作「保護水資源，節約用水」的宣傳標語。

小網路：

純水可以導電，但十分微弱（導電性在日常生活中可以忽略），屬於極弱的電解質。日常生活中的水由於溶解了其他電解質而有較多的正負離子，導電性增強。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、區分動物的習性，認識詞：小心、危險。

2、有初步識字興趣。

活動准備 各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句

活動過程

一、區分習性，認漢字

1、出示圖片：

請小朋友看一看，這是在哪裡？一些動物為什麼要用欄桿隔開？邊上寫著什麼？

2、讀詞：小心、危險。

3、為什麼要有「小心」、「危險」的標志？

4、講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。

5、如果你們發現有危險的動物，可是別人還沒有發現，你們會怎麼辦？

(出示相應的漢字卡片「小心」、「危險」)

6、平時你們看見寫有「危險」或者「小心」的地方應該怎麼樣？

7、哪些動物是溫順的？小朋友見到溫順的動物會怎樣呢？

二、游戲：「去森林」

1、交代規則：

（1）出示提示牌，讀一讀

(老虎來了「危險」——快快跑，

看見獅子「小心」——不講話，

看見老狼「小心」——蹲下來，

小雞來了「安全」——做游戲，

看見小鴨「安全」——輕輕走)

（2）教師出示提示牌，幼兒做相應的動作。

2、帶小朋友去戶外花園環境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)

延伸活動

「寫漢字」有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎麼辦？

(幼兒書寫提示牌)

提示與建議

指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換，增強孩子的興趣。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1.樂於傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

3.知道新年過後自己又長大一歲了。

活動准備：

1.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

2.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年裡要有更大的進步。

活動過程：

1、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什麼呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什麼？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什麼呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣著、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

活動延伸：

1、在活動區活動中進行歌舞表演。

2、發揮幼兒想像，繪畫或者利用各種材料製作新年來到了。

附兒歌：

一年過去了 一年過去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱稱看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領學會了多少？ 算算看，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長大了一歲，進步真不少。 老師誇獎我真好！真好！

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、通過動手實踐操作，讓幼兒充分感知利用多種工具磨米粉的整個過程，會把操作中不同的結果真實地記錄下來。

2、對磨米粉活動有興趣，具有初步的觀察、分析、思考的能力。

3、感受電磨給人們生活帶來的方便，激發幼兒對科技新產品關注的興趣。

活動准備：

1、活動前，幼兒已向家長了解有關磨米粉的經驗；並在活動區域內嘗試使用過小石臼、小石磨兩種工具。

2、小石臼、小石磨、電磨若干，浸好的糯米，記錄的紙（附後）、筆。

活動過程：

一、讓幼兒品嘗糯米粉做的圓子，知道糯米粉可以做成好多種人們喜愛的點心。

1、「你們吃的是什麼？」（圓子）「它是用什麼做的？」（糯米粉）「糯米粉還可以做出哪些好吃的點心？」（元宵、湯團、米糕等）

2、「糯米粉是由糯米磨出來的，你們知道糯米是怎樣變成糯米粉的嗎？」（幼兒根據已有生活經驗，進行猜測、講述。）

二、提供石臼、石磨，讓幼兒在實踐操作中，比較出兩種工具磨米粉的異同。

1、提出第一次操作要求：「我們每個小朋友都有兩個碗，兩個碗里都有一樣多的糯米，請你們先選擇一種工具，把第一碗米粒磨成米粉。米粉磨好後，再把你使用的時間（磨好後向老師詢問時間）記錄在每人記錄紙上相應的時間空格里。」

2、讓幼兒在同一時間起，開始操作磨米粉（任選一件石臼或石磨工具），教師巡視指導，鼓勵每個幼兒完成任務並記錄。

3、同法，讓幼兒使用另一種工具將第二碗米粒磨成米粉，並在記錄紙上相應的時間空格內，記錄所用的時間。

4、最後，讓幼兒觀察、比較，剛才用兩種工具磨出的兩碗米粉在粗細上的不同，並把結果記錄在操作紙上相應的粗細空格里。

5、「小朋友，你們的米粉是怎樣磨出來的？」「用了多長時間呢？你覺得用什麼工具磨出的米粉比較細一些？」

（請幼兒根據自己操作紙上的結果，表述用兩種不同工具磨米粉的過程、各自使用的時間和磨出米粉的粗細程度。）

幼兒操作後共同得出結論：用石臼磨米粉用的時間長，磨出的米粉比較粗一些；用石磨磨米粉用的時間短，磨出的米粉比較細一些。

三、提供電磨，讓幼兒在實踐操作中，充分感受電磨給人們生活帶來的方便，激發幼兒對科技新產品關注的興趣。

1、出示小型電動磨米粉機器，請幼兒比一比它與石臼、石磨在外形上的不同。

2、觀看教師用電磨磨米粉的過程，並讓幼兒表述操作的過程。

3、繼續提供同樣多的人手一份糯米，請幼兒分別操作電磨（在教師的幫助下按開關），並再次在記錄紙上記錄電磨磨米粉使用的時間、米粉粗細的結果。

幼兒操作記錄後，進行交流講述，最後得出三種工具磨米粉的不同結論：

石臼磨米粉--速度最慢，最費力，磨出的米粉較粗一些；

石磨磨米粉--速度稍快，少費力，磨出的米粉較細一些；

電磨磨米粉--速度最快捷、不費力，磨出的米粉最細膩。

師小結：電磨是人們發明的科技新產品，用電磨磨米粉又快、又省力、又衛生，帶給人們很多的方便，是人們的好幫手。

4、請小朋友回去再找一找，在我們的日常生活中，還有哪些科技新產品也給人們的生活帶來了方便。

活動延伸：

1、將幼兒磨出的米粉，和幼兒一起做成簡單的小點心，讓幼兒品嘗。

2、請幼兒帶一些小型的科技新產品來幼兒園，比如：削蘋果機、豆漿機、榨汁機等，激發幼兒對科技新產品關注的興趣。

活動建議：

受石臼、石磨、電磨的限制，本活動易採用8-10人分組教學。

幼兒園大班教案 篇9

活動目的：

1、引導小朋友自己嘗試做小實驗，使小朋友初步感知「水蒸氣蒸發」以及「雨是怎樣形成的」等一些科學現象。

2、了解雨與人類的關系。

3、激發小朋友觀察、發現、探索自然的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動准備：

1、木偶台、木偶小兔、兔媽媽。

2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。

活動過程：

一、幼師木偶表演，提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：「天上為什麼會下雨？」的故事情景導放課題，提出問題：「小朋友，你知道天上為什麼會下雨嗎？」

二、小朋友做小實驗（小朋友第一次嘗試，分組活動）

1、小朋友點燃酒精燈，把水加熱。

2、幼師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發現了什麼？

3、小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做「蒸發」。

4、討論：你平時看到過「蒸發」現象嗎？

（發散性思維）

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象「小朋友第二次嘗試，集中活動）

1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什麼？（水蒸氣）

3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現什麼？

為什麼玻璃片上會有小水珠？得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、放幻燈（通過直觀教學，重點理解「為什麼會下雨」的科學現象）

1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪裡去了呢？

2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）

3、請小朋友把「天上為什麼會下雨」的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關系

1、請小朋友試著說出雨的好處。

2、請小朋友試著說出雨的危害。

3、總結小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

活動反思：

活動設計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環緊扣一環，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發言，他們應成為老師關注的焦點，要想辦法調動他們的學習積極性。

小網路：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

⑧ 大班語言課優秀公開課課件大全

教師和幼兒之間建立一種親密、和諧、融洽的關系，使幼兒想到什麼說什麼，樂意把自己的疑問或見解傳達給教師，而教師就要及時正確地給予解答，滿足幼兒的好奇心和求知慾。以下是我精心收集整理的幼兒園大班語言活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園大班語言活動方案1

活動目標

1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。

2、通過游戲活動，培養幼兒識字的興趣。

活動准備

1、材料及環境創設吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

活動過程

一、引起興趣。(師扮演" 謎語 大師"出場)

教師：大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。

請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什麼?

二、感知認讀。

1、表演吃飯。

提問：我在干什麼?想不想和"謎語大師"一起來表演?

教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說)

出示漢字，共同認讀"吃"。

除了吃飯還可以吃什麼?(幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃")

2、表演 唱歌 。

提問：聽到我在干什麼?

幼兒共同表演並認讀漢字"唱"。

3、表演喝水。

提問：這個謎語的謎底是什麼呢?

幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。

小嘴還能喝什麼?(幼兒邊說邊表演，其餘幼兒跟學，鞏固認識"喝")

4、表演吹泡泡。

提問：剛才我用小嘴干什麼了?

幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。

誰能和我表演不一樣的動作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認識"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。

過渡："謎語大師"的謎語猜完了，可還有一些難題呢。

三、游戲：找字寶寶。

1、幼兒拿出字卡，教師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。

2、請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。

3、教師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關漢字。

4、捉迷藏

方法 ：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，並從字卡中找出。

四、遷移小結。

1、請你們找找這四個字里的小秘密。(引導幼兒發現"口"字旁)

2、為什麼這些字寶寶都有一個"口"呢?

3、教師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。(結束)

幼兒園大班語言活動方案2

活動目標：

1.區別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

2.學慣用對歌的方式學念兒歌。

活動准備：

1.PPT《菜地里的歌》

活動過程：

一、交流談論。

1、觀察圖片， 說說 各種蔬菜的名稱。

今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認識一下。

提問：圖片里有什麼?是什麼顏色的?是什麼形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結：豆角是青色的，又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、猜測：這些蔬菜生長在什麼地方?

小結：可能在泥土裡，可能在水裡。

3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。

小結：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學兒歌

1、聯系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什麼青青細又長?開動你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。

2、播放PPT圖片，請幼兒欣賞並找出答案。

過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師：什麼青青細又長?幼：豆角青青細又長。

4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對歌

1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌。

教師：你們都很厲害，這么快就學會了這首兒歌。現在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。

女：什麼青青細又長?男：豆角青青細又長。

2、兩隊互換問答。

3、分成太陽組和月亮組，採取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次後互換問答。

太陽隊：什麼青青細又長?什麼地下捉迷藏?

月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。

4、按照「(個人)什麼青青細又長，(眾)嘿~細又長?」的方式念兒歌。

教師：現在我們每念一句兒歌，就在後面重復最後三個字，並加上「嘿」，比如我說「什麼青青細又長」。你們說「嘿，細又長」。

幼兒園大班語言活動方案3

活動目標：

1、理解 故事 內容，合理想像，創造性地續編故事。

2、大膽參與表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環境保護的重要性，產生愛護環境的意識。

活動准備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《美麗的小溪》。

3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便麵盒;故事錄音。

活動實施：

1、欣賞故事，了解故事內容。

教師：森林裡有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著美麗的鮮花，在美麗的小溪邊，來了誰?發生了什麼事?請小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)

提問：

(1)故事的題目是什麼?故事中有誰?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪，他們做了什麼?

(3)他們玩過之後，小溪變得怎麼樣了?為什麼?

2、續編故事。

教師：小朋友們看到小溪變臟了，心裡怎樣?他們會說些什麼?會怎樣做?

幼兒互相討論，自由續編故事。

3、表演故事。

(1)製作人物標志，准備表演。

自由分組，協商分配角色，並利用彩紙製作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

附故事：美麗的小溪

森林裡有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著美麗的鮮花.

一隻野鴨走過來說：「啊，這小溪真美啊!」於是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

一隻灰兔走過來說;「啊，這小溪的水真清啊!」於是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

一隻黑貓走過來說;「啊，這小溪的水真清啊!」於是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

小朋友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來看望，他們都稱贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個這么美麗的好地方。小朋友們在小溪里 游泳 、捉魚、打水戰，一直玩到太陽下山才離去。

過了不久，朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了方便麵，就把塑料袋扔進了小溪;黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

小朋友都叫起來：「溪水好臭啊!」野鴨也叫起來：「天啊，這是誰乾的?

幼兒園大班語言活動方案4

活動目標：

1、初步了解「循環」的概念，對「循環」的故事感興趣。

2、根據畫面線索創編成循環往復的說不完的故事，有序、連貫地講述。

3、願意並能夠使用「綠油油」、「嘩啦啦」、「一顆一顆」等詞語，讓創編出的故事更加生動。

4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備：

PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)

活動過程：

一、以傳統的故事導入課題，激發幼兒對循環故事的興趣。

1、提問：誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?

2、教師結合PPT講述經典的循環故事《從前……》

從前有座山，山裡有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事，講什麼故事呢?……

二、集體創編循環故事。

1、提問：你們可以編一個這樣循環、講不完的故事嗎?

2、出示春、夏、秋、冬不同季節的樹木圖片，幼兒教師進行編故事PK，創編周而復始、循環往復、說不完的故事。

(1)請個別幼兒根據四季的樹木圖片，創編循環故事。

(2)教師和幼兒PK創編循環故事，讓幼兒進一步感受故事的獨特結構特點——循環往復、周而復始。

三、分組創編循環故事

1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現象等主要關系圖片，作為幼兒創編循環故事的素材。

2、幼兒自由分成四組，創編自己感興趣的主題循環故事。

3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創編的循環故事，教師根據相應的要求進行現場評價。

四、運用游戲的形式和已有的創編故事 經驗 ，根據一幅圖片創編循環故事。採用接龍的方式請幼兒用「我要去……看……」的句式說出自己的所見所聞，最後把幼兒所編故事變成一個大的循環的、說不完的故事。

五、活動結束。

玩「開汽車」的游戲，帶領幼兒離開活動室。

幼兒園大班語言活動方案5

教學目標：

1、理解故事內容，感知野貓的性格特徵和富有童趣的故事情節。

2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒 逆向思維 和判斷能力。

3、增進對我們的城市的認識和喜愛。

4、豐富詞彙：問長問短。

教學准備：

1、幼兒對我們的城市有一定的認識。

2、PPT課件《野貓的城市》。

4、字卡：疼、癢、重。

教學重點：

引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發現故事中野貓犯的錯誤。

教學難點：

啟發幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

教學過程：

一、興趣導入，引出活動主題。

教師導語：小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一隻貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一隻普通的貓，是一隻生活在城裡的野貓，是一隻會說話的野貓。

二、出示故事PPT，引導幼兒觀察畫面並提問：

1、出示PPT1-2提問：

過渡語：你們瞧圖片上有誰?它們在干什麼呀!小動物們都會問野貓什麼問題呢?(個別動物提問，河馬問什麼問題呢?)動物們圍著野貓問長問短，問城市哪裡有好玩的，哪裡有好吃的。有誰能告訴我「問長問短」是什麼意思?(就是問這問那，表示對城市的好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然後皺著眉頭說：「城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

2、出示PPT3-4提問：

過渡語：你們瞧野貓會用什麼東西來比劃城市?(斑馬)

師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什麼呢?(斑馬線)

師：它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)

師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什麼感覺呢?斑馬會怎麼說呢?(出示字卡：疼)

3、出示PPT5-6提問：

過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什麼來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。

師：有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什麼呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什麼樣的?(出示字卡：癢)(請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下.)

4、出示PPT7-8提問：

過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪裡呢?

師：野貓讓小動物們在干什麼呢?(動物們疊起來)

師：小動物們這樣疊起來像什麼呢?(高樓大廈)看看河馬現在是什麼表情?(眼睛睜得大大的)那它有什麼感覺呢?(出示字卡：重)小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一隻怎樣的貓呢?

老師引導幼兒共同小結：(教案出自：屈老師教案網)故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林裡的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。

師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?

師：野貓比劃的城市恰當嗎?

教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。

四、拓展延伸：

有一天，城裡來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)

五、 總結 ：

我們的城市是旅遊城市，是一個經濟發達的城市，希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。

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⑨ 幼兒園大班區角游戲風車的玩法

活動目標：
1.學習運用折、剪等方法製作風車。
2.感知風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度之間的關系。
活動准備
1.課件《風車》
2.剪刀、一次性筷子、雙面膠、扭扭棒、紙。
3.教師自製的風車。
活動過程：
一、風在哪裡？（價值點：感受風的存在）
1.提問：我們怎樣才能感受到風的存在呢？
小結：小草擺動，樹葉搖擺等。
2.提問：我們怎麼樣用我們自己的身體感知風呢？
小結：頭發飄動起來，臉上有點涼，聽到風聲。
3.提問：我們怎麼樣用不同的動作感知、區別風的大小？
小結：我們可以通過走、跑、跳來區別風的大小。
二、欣賞風車（價值點：了解風車的構造）
1.教師出示自製的風車，幼兒觀察風車的形狀、構造等特點。
2.教師請幾個幼兒玩一玩風車。
3.教師：想不想有自己的風車呢？我們一起來做一做吧，做好了再到外面去玩好嗎？
三、做風車（價值點：說一說做風車的難點）
1.教師播放課件，請幼兒觀看一遍，同時教師在一旁強調一些重點，比如剪的方法。
2.幼兒根據課件的步驟一步一步製作風車，教師指導。
提示：
1、將紙剪成正方形、在四邊的中線處剪一刀並折起。
2、在紙中心點上鑽一小孔、將圖釘撳入小孔、並插入筷子即可。
四、玩風車（價值點：體驗自己製作風車的快樂感）
1.幼兒在戶外玩風車。
2.提問：誰的風車轉得快？
小結：原來風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度有很大的關系。
3.提問：為什麼有些小朋友的風車轉不起來啊？
交流小結：風車要想轉起來呀，首先它要用對稱圖形的紙做，這樣才能使得風車的兩邊平衡，這樣風吹來的時候兩邊受到風的力量一樣大，就會轉動起來了，然後如果你的風車是對稱的，你還沒有轉起來，有可能就是製作風車的時候，小朋友將風葉剪線的部分剪得太到了，應該在中心點周圍再空出些位置來，還有就是在固定風車的時候小朋友的大頭針固定的太到了，應該把大頭針再往外挪挪，讓風葉顯得鼓鼓的寬松點。
五、活動延伸：
幼兒用不同形狀、質地、顏色的紙張製作風車。比如，圓形紙、長方形紙、五角星形紙、六邊形紙、花瓣形紙、掛歷紙、卡紙等等製作風車，幫助幼兒獲得風葉要轉動必須對稱、平衡的感性認識。