樹之音小游戲
① 二年級語文樹之歌教學反思
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是我幫大家整理的二年級語文樹之歌教學反思，歡迎大家分享。
二年級語文樹之歌教學反思1
這是一首借楊樹之口，抒發對自然、對生活的熱愛的詩歌。本首詩歌意境優美，韻律強，讀起來朗朗上口，很適合學生朗讀。本課的設計，我注重以讀為本，注重學生的個性化感悟。
首先我讓學生自由閱讀詩歌，在小組中互相交流預習成果。而後讓學生們暢談對這首詩歌的初步理解，說說從這首詩歌里知道了什麼。在師生對話、文本對話中，孩子們了解了大葉楊的外形特點，也喜歡上了大葉楊可愛的性格。
在教學第二節詩歌時，孩子們輕而易舉地理解了課後的思考題：「它在歌中唱了什麼？」我進一步啟發學生：「大葉楊還唱給誰聽呢？」孩子們爭先恐後地回答：「唱給可愛的小學生，伴著他們快樂地游戲。」、「唱給忙碌的爸爸媽媽，消除他們一天的疲勞」、「唱給辛勤的園丁們，向他們表示感謝」……學生在語言的渲染、思維的碰撞中，想像力盡情地飛揚。我順時將學生引入意境，將感悟化為情感朗讀，從而培養語感，潛移默化地進行了情感熏陶。
這節課，學生在朗讀上得到了落實，但我總感覺還不夠，學生對作者的寫作手法、意圖還不是很能理解，認為大葉楊唱歌是風吹的緣故。不理解大葉楊的為什麼要牽著手唱歌？為什麼要感謝太陽？因此對這層的解釋，最後還是由老師解釋：寫大葉楊愛唱歌，是一種擬人的寫法，作者借大葉楊的精神來比喻生活中有許許多多像大葉楊一樣默默奉獻的人們，他們在帶給別人快樂的同時自己也在快樂的生活著！最後孩子們似懂非懂地帶著對他們的贊美再次深情誦讀詩歌。
上完這節課，我感覺很困惑：孩子們是天真的，很多課文的中心意思，不是他們所能理解，老師這樣強硬的給予，對嗎？
二年級語文樹之歌教學反思2
《樹之歌》是部編版語文教材二年級上冊第二單元的一首兒歌。這一單元是本冊的一個識字單元。旨在引導學生在不同的語境中識字學詞。本課要求認識15個生字，會寫10個生字，怎麼才能在一節課內教會孩子們識記這么多生字呢？我仔細地研讀了教材，發現本課的生字是有規律可循的，會認的生字中有8個都是與樹木名稱有關，而且都是形聲字。會寫的10個生字都是左右結構的，而且都要寫得左窄右寬。我引導學生自主發現這些生字的共同點，以發現形聲字的規律為突破口，運用多種識字方法識記生字。
1、激發學生主動識字的願望。
《語文課程標准》在第一學段「識字寫字」方面提出的要求是「喜歡學習漢字，有主動識字的願望」。因此，低年級識字教學應通過各種形式的識字方法和途徑，把快樂引進課堂，引進識字教學，充分激發學生識字的主動意識和願望。
在學生藉助拼音初讀兒歌後，為了檢查學生認識生字的情況，我創設了一個情境，請同學們為樹木點點名。學生的學習興致很高，課堂上能自己為樹木點名，讓他們感受到了自己的價值和重要性，他們很認真地讀著每一種樹木的名稱。他們識字的興趣濃，主動性高，識字效果好。
2、創新識字教學的方法。
游戲活動識字。低年級教學主要任務是識字，識字的「機械化」枯燥無味，很容易引起學生的厭煩情緒，從而影響學習效果。根據學生年齡特點和新教材的特點，遵循學生認知規律，從學生的心理特點出發，在教學中宜採用生動活潑的游戲教學形式。
當學生藉助拼音認識了各種樹木的名稱後，我獎勵同學們玩一個小游戲，我讀樹木名稱，同學們快速從生字卡片中找到對應的生字。學生在游戲中享受「玩」的樂趣，在有意識的玩耍過程中調動了記憶的熱情，識字教學充滿趣味，教學效果好。
運用漢字構字規律識字。有人說漢字最難學，是因為漢字是方塊字，構件比較復雜，其實學漢字有訣竅，只要掌握了一定的規律，學起來並不難，識字教學主要就是要教給學生一種識字規律，讓學生通過觀察發現漢字的規律，感知漢字文化，激發學習漢字的興趣。
本課會認的生字中有8個與樹木名稱有關，我將它們集中在一起學習。首先引導學生自主發現這些生字的共同點，同學們發現它們字形的秘密—都是木字旁的字，我又引導他們讀一讀這些生字，他們又有新發現，這些字的讀音就是木字旁旁邊的字。於是我們發現了形聲字的構字規律並教會他們運用這種規律自主識字。在教學第二組生字時，讓學生利用學過的識字方法認識新字。有的同學運用生活實際識記「掌」，指指「手掌」，摸摸「掌心」這些動作進行識記。還有的同學列舉相關聯的詞語「銀行」「服裝」來識記「銀」和「掌」。
在教學過程中，我發揮學生學習主動性和積極性，讓學生在親身參與的活動中提高聽、說、讀、寫能力，增加學生的獲得感，從而激發他們學習語文的興趣和動機。
二年級語文樹之歌教學反思3
《樹之歌》是一首關於樹木的兒歌，兒歌中介紹了各種樹木及其特點，讀起來朗朗上口，富有韻味。低段主要以識字、寫字為主，所以教學時為了使整個識字過程以及讀書環節有趣，本節課採用抓關鍵詞語整體認讀方法，引導學生在讀背兒歌中學句學詞學字，在學句學詞中認字。
在研討的過程中，首要任務是分析兒歌及兒歌在本單元中的地位，因為本單元都是識字，這是本冊唯一的一個集中識字單元，識字、寫字是本單元的重點，也是低段的學習重點。而本單元出現的生字大部分是形聲字，學生之前也初步接觸過形聲字。商討之後，我們決定怎樣在學生初步了解的情況下，逐漸了解其特點，學習運用形聲字的構字規律進行識字，會舉一反三，運用歸類識字，比較識字，字源識字等方法，逐步提高獨立識字的能力，感受識字的樂趣。
而目標的制定，則是參考學習盧老師的基於標準的教學設計中，目標制定要含有學習後的知識名詞、學習後的技能動詞、運用知識能做什麼事。於是，經過幾次討論，我們把基礎目標、支撐目標和核心目標制定為：
1.通過讀文、看圖，劃出11種樹的名稱，說出特點。（基礎目標）
2.多種方法，讀准「梧、桐」等15個新字，會寫「楊、桐、楓、松、柏」5個生字。歸納形聲字的構字規律。（支撐目標）
3.藉助填空、圖片等，背誦兒歌。（核心目標）
但是在上完課的時候，經過校長的講解，意識到我們在制定目標時有所偏差，只關注到制定目標中的名詞、能力動詞和技能動詞要匹配。忽略了三個目標的一致性以及相互關聯性。導致三個目標沒有很好的貫連在一起，所以本節課目標也未全部達成。
之前狹隘的認為語文教學對於低段來說除了常規習慣，就是語文書本上的知識，但是隨著評課、培訓學習及社會對人才的高要求，越來越清晰地認識到：不單單是教學生一些課本知識，更重要的是要在教學時鍛煉學生的思維能力：得出方法，運用方法。做到授之以魚不如授之以漁。關注語文素養，有大局意識。從長遠考慮，低段良好的常規習慣很重要，思維能力和掌握學習方法更重要。
就像我在講授識字時，學生區分不清楚「桂和掛」時，我的應變能力不夠，導致錯過了很好的課堂生成，對課堂的把控性和知識的生成預測性存在很大的不足，我應該及時對比並講解兩個部件一樣，部首不同的'字，提手旁和木字旁，而木字旁的形聲字又是本節課的重點。識字教學不扎實，直接影響孩子的識字。「疆」字設計通過字源演變講解時，又過快，沒有很好的過渡。學生不理解意思，所以在組詞時出現了「江南、江西」這樣的同音字。應通過字典中的釋義，讓學生能夠明白這個字的意思，這樣在組詞時，孩子就能通過字義理解並組詞。「專題識字」是低年級識字課的一個學習內容,因此,設計要充分發揮按「專題」編排教學內容的優勢,多種形式、在自主學習中,自我獲取知識,教師充當引導的角色,通過教師與學生的互動,學生與學生的互動,讓學生在閱讀中識字。注重教給學生識字的方法,還學生自主學習的空間。在學生遇到困難時，教師知道識字方面重難點，做到講解透徹。
在誦讀兒歌、韻文中，要注重培養學生的朗讀能力，培養語感。能夠展開豐富的想像，培養孩子的想像能力。通過多種形式如讀書、評價、討論，及多種形式的背誦讓學生參與學習過程。
怎樣把識字課上的有趣呢？這是我一直在思考的問題？通過大家共同探討的一節課，給我們一些啟發，課堂有趣，不僅僅是語言上生動有趣，更要把自己當做孩子一樣，站在學生的角度思考：我願不願意接受這樣的引導？這樣的課堂形式及環節我能學到知識嗎？因為每個老師都有自己的上課風格，或生動活潑、或有趣好玩、或沉穩內斂而又不失活潑。我希望我的課堂能夠嚴肅又不失活潑，現下能力各方面還有很多不足。學無止境，我要學習的還有很多，一步一個腳印踏實的跟著同組優秀的同事學習。
二年級語文樹之歌教學反思4
這是一首借楊樹之口，抒發對自然、對生活的熱愛的詩歌。本首詩歌意境優美，韻律強，讀起來朗朗上口，很適合學生朗讀。本課的設計，我注重以讀為本，注重學生的個性化感悟。
一、以讀代講，激發想像
首先我讓學生自由閱讀詩歌，在小組中互相交流預習成果。而後讓學生們暢談對這首詩歌的初步理解，說說從這首詩歌里知道了什麼。在師生對話、文本對話中，孩子們了解了大葉楊的外形特點，也喜歡上了大葉楊可愛的性格。
在教學第二節詩歌時，孩子們輕而易舉地理解了課後的思考題：「它在歌中唱了什麼？」我進一步啟發學生：「大葉楊還唱給誰聽呢？」孩子們爭先恐後地回答：「唱給天上的白雲，為它的舞蹈來伴奏」、「唱給忙碌的爸爸媽媽，消除他們一天的疲勞」、「唱給植樹的小朋友，向他們表示感謝」……我適時地進行激勵性的評價，更使他們喜形於色。在語言的渲染、思維的碰撞中，孩子們的想像力盡情地飛揚。我順時將學生引入意境，將感悟化為情感朗讀，從而培養語感，潛移默化地進行了情感熏陶。
二、拓展課堂，披文入情
為了加深對詩歌意境地體會，在課前我組織學生了解自己喜歡的樹。課上通過課件讓學生傾聽楊樹唱歌，觀察大葉楊的樣子。了解他們在人們生活中的作用。然後再次讓學生品讀，從而很自然的引出詩歌的中心：其實在生活中有許許多多像大葉楊一樣默默奉獻的人們，他們在帶給別人快樂的同時自己也在快樂的生活著！讓孩子們帶著對他們的贊美再次深情誦讀詩歌。
《楊樹之歌》這首詩歌意境美，韻律強，適於朗誦，而且要求背誦。一部分學生在學習之後，在熟讀的基礎上，課後馬上就能將詩歌背誦下來，在背誦過程中還能將詩的韻味讀出；絕大部分的學生在第二天早讀時都能流利、有感情地背誦詩歌；可有少部分的學生只能背出一句半句，或者結結巴巴的半天才背完。這么大的差異，該怎麼辦呢？對那些掌握得快的學生，我及時地給予表揚，可對那些沒能背出的學生就該指責嗎？指責他們就能背出了嗎？——不，我相信所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，有可能他們盡力了，可給他們的時間太少了，以至於背不下。所以，我告訴他們：你朗讀這首詩歌時很有感情，只要你花心思，多讀幾遍，你一定能將它背下來的，老師相信你能行，你什麼時候會背了，自己來找老師背誦，好嗎？在接下去的幾天里，那少部分學生陸續來找我背誦，有些學生的表現甚至大大出乎我的意料。
所以，不妨根據學生的差異，設計不同層次的要求，讓他們跳跳、伸伸手就能觸摸到各自的勝利果實。在識字教學中也一樣，要求識的字，有些學生寫一遍就會了，就沒有必要讓他們抄寫好多遍；有些學生寫二遍、三遍還不會，就應要求他們多寫幾遍，直到掌握了為止。
每位學生都有一件適合自己的「衣裳」，教師應當好「裁縫」，為他們「量體裁衣」，客觀地量體裁衣對待每位學生，做到因材施教，促進每位學生共同進步、健康成長。
二年級語文樹之歌教學反思5
記得以前在一本書上看到過一個故事：古時候，有一個裁縫非常有名氣，專門為當官的裁衣服，而且裁的衣服有個特色：都是前襟長後襟短，官當得越大，前襟越長。一位師爺慕名而來，可裁縫給他裁的衣服卻是前短後長。剛來的徒弟奇怪地問：「為什麼裁的衣服不一樣呢？」裁縫笑答：「官越大，派頭越大，越趾高氣揚，前襟不長些豈不衣不遮體，後襟不短些，豈不垂地；而師爺就不同了，整天鞍前馬後，點頭哈腰，前襟過長豈不垂地？」——這就是因人而異，量體裁衣啊！基礎教育課程改革的核心理念是：為了每位學生的發展。《語文課程標准》也指出：學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動意識和進取精神。那麼我們教師又何仿當當裁縫。
《楊樹之歌》這首詩歌意境美，韻律強，適於朗誦，而且要求背誦。一部分學生在學習之後，在熟讀的基礎上，課後馬上就能將詩歌背誦下來，在背誦過程中還能將詩的韻味讀出；絕大部分的學生在第二天早讀時都能流利、有感情地背誦詩歌；可有少部分的學生只能背出一句半句，或者結結巴巴的半天才背完。這么大的差異，該怎麼辦呢？對那些掌握得快的學生，我及時地給予表揚，可對那些沒能背出的學生就該指責嗎？指責他們就能背出了嗎？——不，我相信所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，有可能他們盡力了，可給他們的時間太少了，以至於背不下。所以，我告訴他們：你朗讀這首詩歌時很有感情，只要你花心思，多讀幾遍，你一定能將它背下來的，老師相信你能行，你什麼時候會背了，自己來找老師背誦，好嗎？在接下去的幾天里，那少部分學生陸續來找我背誦，有些學生的表現甚至大大出乎我的意料。
所以，不妨根據學生的差異，設計不同層次的要求，讓他們跳跳、伸伸手就能觸摸到各自的勝利果實。在識字教學中也一樣，要求識的字，有些學生寫一遍就會了，就沒有必要讓他們抄寫好多遍；有些學生寫二遍、三遍還不會，就應要求他們多寫幾遍，直到掌握了為止。
每位學生都有一件適合自己的「衣裳」，教師應當好「裁縫」，為他們「量體裁衣」，客觀地對待每位學生，做到因材施教，促進每位學生共同進步、健康成長。
二年級語文樹之歌教學反思6
《樹之歌》這篇兒歌，讓我們認識了11種樹木，了解這些樹木的特點，並在潛移默化中激發學生了解、觀察大自然的興趣。
優點:
教學時，我是根據兒童詩特點，本課的教學設計力求創設情境，激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主識字，展開豐富的想像，培養孩子的想像能力。重視朗讀訓練，讓學生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式如讀書、評價、說話、討論，讓學生參與學習的全過程。
不足之處:
《樹之歌》是一則小韻文，主題單純，內容淺顯，重在識字。《語文課程標准》強調，第一學段的識字寫字教學要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的願望，我對本課教學設計重在識字方法的引領、識字興趣的激發...但是效果欠佳。
改進措施:
識字習慣的養成，藉助情境，立足語境，多元識字。課堂上我應按照課前預設去做，這樣的話，學生識字興趣濃厚，大大地提高了識字效率。課件用兒歌的形式，配上精緻的插圖，將楊樹、榕樹等11種樹木的特點呈現出來，讓學生對樹木有一定的了解。教學過程中，再讓學生自由說一說自己熟悉的樹木，以此導入，激發學生的興趣。本課是一首兒歌，那麼了解兒歌的特點，以及學會朗讀兒歌也是教學過程中必須體現的，所以應以朗讀兒歌的形式貫穿整個教學過程，讓學生在讀熟兒歌的基礎上學習生字，了解漢字的造字規律。
二年級語文樹之歌教學反思7
《樹之歌》這篇兒歌意境優美，韻律強，讀起來朗朗上口，很適合學生朗讀。本課的設計，我注重以讀為本，注重學生的個性化感悟。
一、以讀代講，激發想像
首先我讓學生自由閱讀詩歌，在小組中互相交流預習成果。而後讓學生們暢談對這首兒歌的初步理解，說說從這首兒歌里知道了什麼。在師生對話、文本對話中，孩子們了解了文中11中樹的外形特點，也喜歡上了這些形態各異的樹。 在教學兒歌時，我引導學生在語言的渲染、思維的碰撞中，讓孩子們的想像力盡情地飛揚，同時將學生引入意境，將感悟化為情感朗讀，從而培養語感，潛移默化地進行了情感熏陶。
二、拓展課堂，披文入情
為了加深學生對兒歌意境地體會，在課前我組織學生了解自己喜歡的樹。課上通過課件讓學生結合圖文，觀察文中各種樹的樣子，了解他們在人們生活中的作用。然後再次讓學生品讀，讓孩子們帶著對他們的贊美再次深情誦讀兒歌，使各種樹木的特點再次復現在學生腦海中，從而進一步加深了學生對課文的理解。
二年級語文樹之歌教學反思8
識字2《樹之歌》是一首兒歌，以識字寫字教學為重點。課件用兒歌的形式，配上精緻的插圖，將楊樹、榕樹等11種樹木的特點呈現出來，讓學生對樹木有一定的了解。
教學過程中，我讓學生自由說一說自己熟悉的樹木，以此導入，激發學生的興趣。本課既然是一首兒歌，那麼了解兒歌的特點，以及學會朗讀兒歌也是教學過程中必須體現的，所以我以朗讀兒歌的形式貫穿整個教學過程，讓學生在讀熟兒歌的基礎上學習生字，了解漢字的造字規律。
二年級語文樹之歌教學反思9
《樹之歌》是一首介紹樹木特徵的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現了大自然樹木種類的繁多。
這首兒歌篇幅短小，讀來朗朗上口，容易記憶，而且洋溢著濃濃的情趣。所選的樹木也具有代表性，比較貼近兒童生活，是一篇很好的學習題材。
教學時，我在引導學生熟讀兒歌後，讓孩子們圈出兒歌中的樹木名稱，然後與插圖進行一一對應，由這些表示樹木名稱的詞語引出今天要學習的生字「梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂」，再利用形聲字的構字規律，將同偏旁的漢字進行歸類識字。並有意識地讓學生模仿《樹之歌》說一說。比如「楊樹直，榕樹茂，柳葉彎彎像眉毛。」「榆樹高、槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。」「石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。」激發了學生的說話熱情。最後指導學生寫小詩，展開豐富的想像，培養孩子的想像能力，讓孩子們人人成為小詩人。再重點指導朗讀，達到熟讀成誦。所以以朗讀兒歌的形式貫穿整個課堂，讓學生在讀熟兒歌的基礎上學習生字，了解漢字。
這節課的不足之處是：
在教學中，我重在識字方法的引領和識字興趣的激發，但是還沒有達到預期的識字效果，這有待於我進一步提高教學效果。
二年級語文樹之歌教學反思10
《樹之歌》是一首介紹樹木特徵的歸類識字兒歌，描寫了11種樹木，表現了大自然樹木種類的繁多、豐富，是一篇孩子們喜愛的韻文。這首兒歌只有4句話，分別從樣子、顏色、習性和價值等方面概括出不同樹木的特點。本課應結合地域特徵，聯系學生生活環境和生活經驗認識多種樹木、說出樹木名稱、創編兒歌、認識帶「木字旁」的漢字就是水到渠成了。所以，本課主題單純，內容淺顯，重在識字。
一、教學效果
如何讓剛升入二年級的學生通過教學認識事物、發現並掌握識字規律，是這課教學要做扎實的事情。於是，我憑借插圖，很容易就能把文中的樹木名稱與圖對應起來，從而為孩子們建立了直觀形象，隨後再通過朗讀鞏固對樹木的認識。有了直觀認識後再把圖畫與漢字相對照，找出規律，即「木字旁」。不斷引發學生思考，並把問題拋回給學生，讓學生自己回家查閱資料，這樣的課堂不僅有廣度也有深度。
同時，加強朗讀。在介紹完這首詩歌的寫作特點後，請孩子嘗試抓住事物的特點，來寫一節詩，可以從身邊熟悉的事物寫起，例如蔬菜，水果，花……培養學生在閱讀中的信息提取能力和概括能力，效果非常棒！
二、成功之處
1、本課我圍繞幾個大問題展開，且每次的問題都很明確，從總體到部分，由表及裡，層層遞進，有梯度地訓練孩子找出每一句中的樹、說出樹的特點，進一步調動感官找出相應樹的圖片。學生在此環節的積極性被充分地調動起來了。
2、根據兒童詩的特點，我力求創設情境，激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主識字，展開豐富的想像，培養孩子的想像能力。
3、設計明確的教學目標，不單單停留在讀和背上，而是讓學生掌握閱讀方法，懂得獲取知識。
4、最後的創編兒歌環節，我引導孩子觀察樹木圖片的特點，示範編兒歌，然後請同學大膽練習創編，及時糾正，讓孩子們對更多的樹木有了更深的認識，同時也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。
三、不足之處：
《語文課程標准》強調，第一學段的識字寫字教學要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的願望。在本課教學中，我在課文解讀上花費時間較多，導致學生識字教學時間不足，沒有給到孩子們充分的時間練習寫字。此外，拓展環節，忽略了課後練習中的幾種樹木，沒有把那幾種樹木創編到兒歌中，沒有在情境中拓展延伸。此外，課後的幾句有關樹木的名言，也應作為重點之一，融入到課堂教學之中。
四、改進措施
1、課文應讓學生反復朗讀，我一定照顧全面，把讀作為基礎，以後借用早讀時間加強學生的讀書。
2、進一步充分備課，做好課前准備，提前讓學生課前預習。另外，真正把單元整體教學做好，圍繞單元主題展開有效的學習，這樣學生才會對課文有個整體的感知和把握。
二年級語文樹之歌教學反思11
為了加深對詩歌意境的體會，可以組織學生傾聽楊樹唱歌、觀察楊樹、畫楊樹。
一、品讀中注意培養學生的感悟能力，讓他們切實體驗到語句美、意境美。如：學完第一節後，這樣引導學生品讀：「假如你現在就是一棵歡快的楊樹請你配上動作，讀出快樂的感覺吧。」
二、在學習第一節時，「為什麼下雨時唱得響亮」，有的說：「因為楊樹喝飽了水，所以唱得響亮。」因為下雨了，雨水給他洗了澡他心裡太高興了，所以就唱得響亮了……雖然學生的話很稚嫩，但很有個性完全是心聲的流露反映了他們眼中的世界。課下，我認真思考認為還有一些不足：課堂應重視引導學生想像，如楊樹還會把歌兒唱給誰？在歌中唱什麼？此時應重點引導點撥。
二年級語文樹之歌教學反思12
《樹之歌》是一則小韻文，主題單純，內容淺顯，重在識字。《語文課程標准》強調，第一學段的識字寫字教學要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的願望。因此，我對本課教學設計重在識字方法的引領、識字興趣的激發、識字習慣的養成，藉助情境，立足語境，多元識字。課堂上我按照課前預設去做，果然，學生識字興趣濃厚，大大地提高了識字效率。課件用兒歌的形式，配上精緻的插圖，將楊樹、榕樹等11種樹木的特點 呈現出來，讓學生對樹木有一定的了解。教學過程中，我讓學生自由說一說自己熟悉的樹木，以此導入，激發學生的興趣。本課是一首兒歌，那麼了解兒歌的特點，以及學會朗讀兒歌也是教學過程中必須體現的，所以我以朗讀兒歌的形式貫穿整個教學過程，讓學生在讀熟兒歌的基礎上學習生字，了解漢字的造字規律。
二年級語文樹之歌教學反思13
《樹之歌》是一首介紹樹木特徵的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現了大自然樹木種類的豐富。
教學本課，我制定了以下教學重點：朗讀、背誦兒歌，利用形聲字特點掌握木字旁的8個生字，初步了解樹木特點。教學時，我在引導學生熟讀兒歌後，圈出兒歌中的樹木名稱，然後與插圖一一對應，由這些表示樹木名稱的詞語引出生字「梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂」，利用形聲字的構字規律，將同偏旁的漢字進行歸類識字。
這首兒歌篇幅短小，讀來朗朗上口。而且洋溢著濃濃的情趣。所選的樹木具有代表性，貼近兒童生活。學習完課文，我又進行了拓展延伸，列舉了一些生活中常見的樹木，讓孩子們說說這些樹木的特點，並有意識地模仿《樹之歌》說一說。比如「楊樹直，榕樹茂，柳葉彎彎像眉毛。」「榆樹高、槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。」「石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。」激發了學生的說話熱情。
課堂上，我也重視對學生背誦的指導，通過填空的形式先讓學生進行簡單的背誦，再通過各種形式的背誦加強學生的記憶，大部分學生能當堂把這首兒歌背誦出來。當然課堂中也存在一些問題，就是對生字書寫的指導還不太夠，少數學生把「桂」和「掛」兩個字混淆了，部分學生在寫「松」字時不夠規范，右邊的「公」撇和捺的位置關系不對，在以後的課堂上我要加強生字書寫方面的指導。
② 開發兒童智力的六款小游戲
在開發 兒童 智力潛能的時候,要注意方式 方法 ,結合兒童活潑愛動、愛思考的特點,採取游戲教學、體育教學、音樂教學等方法，開發兒童智力的六款小游戲有哪些呢?下面是的開發兒童智力的六款小游戲資料，歡迎閱讀。
開發兒童智力的六款小游戲一、逃離國際機場
一款解謎小游戲。游戲中，你來到了國際機場准備乘坐飛機，可是飛機場出現了一些問題，導致飛機無法正常起飛，一覺蘇醒的你發現機場已經冷冷清清，現在就找到線索逃離機場吧!
逃離國際機場攻略：
1、進入界面你會看見有直升機停機棚，點擊左上面把鋸子，飛機碎片，路障撿起;
2、點擊右上面找到路障，飛機碎片;
3、點擊右面找到第二個界面，看到那些然後把它們撿起來;
4、點擊右面找到第三個界面，看到那些物品，然後再撿起來;
5、在返回到第二個界面;點擊第二個界面的天空，把飛機碎片拼起來：
6、然後再拿起鋸子，到大樹那裡，將會拉斷;
7、之後把樹枝放到貨車上，會在車底下找到錘子，然後到底第三個界面，用錘子撬開櫃子;
8、返回第一個界面，點擊中間那裡，把路障放到那裡;
9、然後按右上角的開關，燈會變亮;
10、在把紙杯放到停機棚上，就OK啦!
開發兒童智力的六款小游戲二、小寶寶歷險記
是一款好玩的益智類小游戲：小寶寶小太郎出生沒多久就開始他的「歷險記」，他歷險過程中碰見各種動物為他指路。他是否最終能完成他的歷險記，並最終挑戰獅子，讓我們來幫幫他吧。
小寶寶歷險記攻略：
1、點桶、點象、點孩子，點地鼠，點左右石洞，點孩子上網，
2、點象兩次，點氣管(三個合成烏雲，第三個在樹邊)，
3、劈獅子，劈方石，
4、點熊，上二層，得腳，
5、點螃蟹兩次剪開，點右邊的蘋果，
6、點熊，點孩子，點猴子，
7、上三層，點地鼠，
8、點孩子，到地鼠頭上速點孩子，得手，
9、點孩子，到象頭上，點象出彩虹，
10、點孩子，點手、口、腳，龍蛋孵化得龍，
11、點龍，點孩子，出觀音，
12、點仙丹，戰獅子。
開發兒童智力的六款小游戲三、奧巴馬龍珠Z
一款有點惡搞的密室逃脫小游戲。游戲中，劇情又變了這次大玩穿越，這次輪到了惡搞龍珠系列，總統奧巴馬將變身超級撒亞人對抗弗利薩，他的目標很明確就是收集七顆龍珠，各種無厘頭啊!那就來看看變成超級賽亞人的奧巴馬，如果收集龍珠吧!
奧巴馬龍珠Z攻略：
1、看牆上提示，向右，拿下書櫃上的黃書和藍書，放回同色的書架上，按提示開櫃，得炸彈，出門。
2、拿草叢的鑷子，使用得頭發，對紅叉用炸彈，得地圖。
3、龜仙人：房子後面拿釣竿，與龜仙人對話。
4、小鎮：樹下面拿釣鉤，釣鉤與釣竿組合。
5、塔：進門，看木牌，記(1)、(2)位置，向左，用釣竿拿走科學怪人頭上的環，拿科學怪人，查看，拿走(1)、(2)，放回(1)，向右，向上，向左，快速放科學怪人，拿缸，向左，等機器人出現，立刻用(2)，得烏龜。
6、龜仙人：把龜給龜仙人，得龜波氣功。
7、女人：左邊拿相機，向右，拿釘子。
8、龍：拿釘子、土，向右，相機對龍照相，向左，與人對話。
9、女人：與豬對話，得豬，把照片給豬，變龍女。
10：龍：龍女放紅叉處，對龍用龜波氣功，得女人，用缸裝龍汁。
11、龜仙人：與龜仙人對話，給女人，得棍。
12、牛：拿釘子，與牛對話。
13、小鎮：柱子爬不上去，對紅叉用龜波氣功，向下，與貓對話，柱子分別放釘子，點貓，得水。
14、牛：水給牛，向左，與藍鬼對話。
15、小鎮：與貓對話，退回去，上梯子到樓頂，把棍裝在頂部，上天，與黑人對話，將土、頭發、龍汁組合，給黑人，得假奧巴馬。
16、牛：進門，與女人對話，選3，按指示到桌底，放假奧巴馬，向右，與人對話，得紅奧巴馬和新地圖。
17、新地圖左上：與人對話，得手指功，按紅奧巴馬，不能用，(注意：時間要把握好)向右，當對方發光波時立刻按向上避開，用手指功，再用龜波氣功，得龍珠。
18、右上：用紅奧巴馬，向右?(忘記右還是左)，等對方攻擊一次後，用手指功，再用龜波氣功，得龍珠。
19、左下：向右，與受傷的人對話，用紅奧巴馬，向右，對方到你後面立即跳開，用龜波氣功，得龍珠。
20、右下：龍珠給悟空，用紅奧巴馬，向右，失敗了。
21、中間：與女人對話，上飛船。
22、右下：用紅奧巴馬，按指示躲開，最後用龜波氣功，看動畫，過關
開發兒童智力的六款小游戲四、小男孩變身之謎
一款解謎小游戲。游戲中，小男孩在探險途中誤食了一種詭異的乾果，把自己變成了小人，悲劇的他現在只能探尋線索，尋找解除之法，大家快來幫助他吧，找到各種線索，幫助小男孩恢復到正常人大小，很有意思的解謎小游戲。
小男孩變身之謎攻略：
1、進入游戲點狗，狗要3個橡子，狗後面的樹樁後撿橡子1。
2、左轉點地上的樹葉得橡子2。
3、下轉地上撿貝殼，回到初始畫面右轉用貝殼挖橡子得橡子3。
4、回初始畫面把橡子給狗，進入新的畫面，點狗，狗鳥蛋。再點狗旁邊的乾柴，得木柴。
5。出門右轉記住石頭上的圖案。點蟲子，蟲子要傘菌。
6、左轉再左轉點樹上的門輸入石頭上的圖案得釘子。進屋點狗，狗要水澆花。點狗後面爐子的右邊得鐵棍。
7、出門下轉點樹樁里的傘菌。把傘菌拿給蟲子，得靴子。
8、左轉，左轉，下轉，下轉再右轉用鐵棍撬開瓶蓋的鋸。
9、左轉，上轉進入樹樁再右轉用鋸鋸白桶得泡沫。
10、右轉，下轉再右轉把泡沫放到河上，右轉點花園里得蘿卜。
11、左轉，左轉，下轉再左轉把蘿卜給蝸牛得水桶。
12、回到拿蘿卜的畫面再右轉把桶放水裡打水。
13、把裝滿水的桶給要水澆花的狗得錘子。
14、出門左轉把木柴放樹底，用錘子把釘子釘上，出現上去的箭頭，點箭頭上去拿鳥蛋。
15、把鳥蛋給需要的狗，得紫色葯水，拿葯水。過關!
開發兒童智力的六款小游戲五、公園社團總部探秘
一款很不錯的解謎小游戲。游戲中，作為神秘社團成員的你為了找到隱藏的總部，你來到了一個陌生的公園，現在你得尋找線索，解開重重謎團，順利找到總部，完成冒險。
公園社團總部探秘攻略：
1、木橋左邊草叢得綠鑽，右轉得木板，右轉見船，點船得數字輸入旁邊綠箱子得錘子。
2、左轉到最後畫面用錘子撬樹幹得木板，右轉點木桌得數字，右轉至有一堆石頭的畫面，點桌子上的竹簍，按邊數輸入剛得的數字得食物;
3、左轉至 人物畫 面，把食物給人得魚竿，左轉用魚竿鉤上一木板。
4、用三塊木板鋪橋過河，右轉，點四個鞦韆，得藍鑽;
5、左轉至石屋，點牆上的紙得A=1 B=2 C=3;
6、右轉看亭上的字母，點左邊亭柱輸入亭上字母順序數字得螺絲刀;
7、左轉進屋，用螺絲刀開牆上的箱子得鑰匙，記住右邊三個顏色提示。
8、過河，右轉至小木屋，開門進屋點書架平放的書得小刀，再過河到石屋前，用小刀割屋左邊的繩，袋下掉下點袋子得紅鑽;
開發兒童智力的六款小游戲六、逃離沉入水中的汽車
一款解謎小游戲。游戲中，你遭到壞人襲擊被打暈，為了製造意外事件，壞人將你放在了密閉的車中，並推向大海中，你突然蘇醒，為了逃生，你得趕緊尋找線索，想辦法打開車門，逃離正在下沉的汽車。
逃離沉入水中的汽車攻略：
1、擋光板取鑰匙，插入方向盤右邊，轉動方向盤;
2、點擊下方檔位，拉動查看顏色並記住順序;
3、將6個顏色的方塊按順序按入方向盤下側的電源盒內;
4、點中間調整灰色方塊下上中，看到數字5397;
5、點左邊工具箱輸入5397，得書和膠帶;
6、膠帶接上電源盒內的斷線;
7、看書，根據書內提示調整顏色，的打火機，懷表和另一張字條;
8、點方向盤儀表盤，看錶：04:55:35;
9、調整懷表時間為04:55:35得鑰匙，後座中間要是打開，打火機進入得皮箱，輸入兩張紙條的706,810得撬棒，點上方，打開天窗，撬棒敲擊，逃出。
9、再過河至木屋，進屋把鑽石按順序放入點開關，書架開，過關。
與孩子互動的益智游戲
猜 謎語
目的:讓孩子開動腦筋進行思索，除了提高認知能力外，還在開發智力的同時讓孩子懂得交通規則，綠燈通行紅燈禁止。
做法:大人說謎面:
1.紅綠眼真叫明，十字街頭看車行。
綠眼睜開車就走，紅眼一瞪車就停。(打一交通設施)
2.不是房子有窗門，
它的下邊有圓輪，
馬路當中跑得快，
又拉東西又坐人。(打一交通工具)
提示:讓孩子注意「打一……」就要在這一范圍內去猜。
畫畫與手工 畫小熊
目的:孩子手部小肌肉的發達，促使對精細動作的掌握和熟練，達到隨心所欲，就可以施展他們自己認為很得意的內容來表現自己的感情、幻想和想像，而且頗有自豪感，認為是一種天才，對其作品洋洋洋得意，大人促進他們的繪畫興趣，這對發展創造思維大有好處。
做法:在畫的大圓(熊頭)上面畫兩個小圓(耳朵)，大圓裡面靠上畫兩個小圓(眼睛)，靠下畫一大點的圓(嘴巴)，頭下面畫一大點長圓(熊的身體)，左右上下各畫兩個長扁圓(熊的四肢)。
提示:家長應明確以上畫小雞、小梅花鹿還有小熊不一定畫得多像，其目的是發育手部小肌肉，能做精細動作。
4-5歲兒童 智力開發 小游戲
1、我是小小駕駛員讓孩子在趣味的游戲中，區分走與跑的不同，在快與慢的節奏中，學習掌控自己的肌肉。適合年齡：3-4歲道具：准備兩個小環游戲說明：
(1)、邀請孩子進行開汽車的游戲，可以載客人(兩人一個)，也可以單獨自己一個人開。
(2)、當小朋友選好以後，告訴孩子汽車有時快、有時慢。快的時候用跑的、慢的時候用走的，並示範跑與走的動作，讓孩子自由調整步伐。
2、轉轉樂藉由親子互動游戲，刺激前庭系統，訓練孩子的平衡感發展。適合年齡：4-5歲游戲說明：
(1)、父母協助孩子坐進旋轉椅中，讓孩子的雙腳跨出旋轉椅外，雙手扶住旋轉椅內的把手，記得提醒孩子背後向後靠穩，然後慢速開始旋轉。
(2)、父母可以跟孩子輪流游戲，同理，寶寶也可以幫助父母轉圈，達到相同的鍛煉目的。
3、我是小小飛行員這個幼兒智力小游戲可以鍛煉孩子的肌肉耐力，並加強孩子對空間的認識。適合年齡：4-5歲准備道具：繩子、可以當成目標的物品、固定物(用於捆綁在繩子之上)游戲說明：
(1)、請小朋友以伏卧的姿勢，將腹部貼在木板上，用雙手的力量拉動滑板，使滑板自由飛躍。》》孩子的成長需要父母傾注更多的愛，否則。。
(2)、選擇一地點放置目標物，讓孩子繞著目標物滑行且不能碰到目標物。
(3)、將繩子置於地上，一端系在固定物上，木板放在繩上，教寶寶手拉繩子慢慢使木板滑行。這些5歲兒童游戲。希望可以幫助到各位媽媽爸爸哦。
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③ 早會活躍氣氛小游戲
導語：開展一些小游戲，可以活躍早會的氣氛。下面是我整理的早會活躍氣氛小游戲，供各位閱讀，希望對大家有幫助。
早會活躍氣氛小游戲1
目的：增強團體配合意識，營造團結和諧的團體氣氛
時間：約10分鍾
准備：報紙
操作：團體成員以小組為單位，每組10人左右。將報紙看作本小組在落水時唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓讓更多的人站到報紙上獲救，每個人都必須踩到報紙作為支點。看哪一組獲救的人最多。具體分為以下個步驟：
1：主持人宣布比賽開始後（並開始計時，以2分鍾為時限），第一輪比賽開端，各個小組開始往報紙上站，站成後舉手示意，看哪一組站的人多，人多者獲勝。（如果在有限的時間內不站好，以站在報紙上的人數為准打算人數）
2：以此類推，進行第二輪比賽，在第二輪比賽中，報紙要對折，其餘操作跟「一」相同；第三輪比賽再對報紙進行對折，其餘的操作和第二輪一樣。
3：三局兩勝，獲勝組可能提出懇求，處罰失敗組，如平板支撐，男女俯卧撐等等。
分享：集團成員分享感觸，由小組代表進行總結發言。主持人作本項運動總結，發布進行下一個節目。
留心事項：在團體成員加入探討各成員的問題時，不要過於強化問題的解決，引導成員在團體探討當中得到一些啟發，或勾引成員可以從另一個角度看待問題。
另外可以將游戲背景修改，比喻地震的保險地帶等等，這樣能夠更應景。
早會活躍氣氛小游戲2
游戲時間：10-15分鍾
游戲人數：不限
游戲道具：名片，最好多拿幾張
游戲效果：活躍氣氛，破冰游戲。
安全度：如果有人因為吃醋打起來，也是無法避免的.。
游戲步驟：
1.不管用什麼方式，找出來幾個輸的人，比如:讓所有人圍成一個圈，胳膊張開，左手手心向下，伸平，右手食指垂直頂到右邊夥伴的左手心.
2.講師看所有夥伴都准備好的時候，告訴大家游戲規則：當講師喊」抓」的時候，所有夥伴，左手抓左邊夥伴的右手食指，右手爭取不要被右邊的夥伴抓到.被抓 到的夥伴站在圈的中間.到最後中間站有十個夥伴左右(視人數而定，數量差不多就行了，最好的男女比例為1：1)游戲可以暫告段落.
3.沒有被抓到的夥伴可以回到自己的坐位，被抓到的夥伴站在大家面前，排成一排，而且身邊必須是異性(如果人員有限也沒關系).講師拿出來一張名片對大家 講：平常我們見客戶都是需要遞名片對吧?大家是怎麼遞呢?(夥伴們會說怎麼怎麼樣，講師可以做出這樣的動作—這么簡單，不用寫了吧.^-^)那麼今天 呢，我們換個方式遞名片.用上嘴唇和鼻子來遞名片.這時講師先示範一下，動作最好誇張點(像接吻一樣的，把名片夾在鼻子和上嘴唇中間.)規則：手不能碰到 名片，從第一位夥伴傳到最後一位夥伴.名片要豎著，要不真成KISS了.(講師不要說方法，手不能碰到名片，但是手指可以頂著上嘴唇)
4.游戲中間，名片可能會掉在地上，為了衛生建議換一張名片。
這時的氣氛，相信您已經看到，下面的就由您來繼續主宰。
早會活躍氣氛小游戲3
游戲簡介
左左右右是一個測試反應力的互動小游戲，雖然很簡單，但是可以讓人迅速的進入思考的狀態，對於有早會的公司不防玩玩，既可以活躍氣氛增加同事間的感情，又可以讓大家的大腦迅速思考起來，從而能很好的進入到工作狀態中去。
參加人數
不限
游戲道具
無
游戲規則
游戲開始前可以先選擇一個人作為第一輪游戲的主持人，主持人 可以讓大家圍成一圈或站成一排，然後可以發號五個命令——前、後、左、右、是，否，當主持人發出命令後，所有參加游戲的人必須迅速的轉頭和搖頭的方式來做出反應，但是所反應出來的動作必須和主持人要求的相反，比如主持人說「前」，則你應該頭向後靠，主持人說「左」，則你應該頭向右轉，主持人 說「是」，則你應該搖頭，如果誰做了和命令相同的動作，則需要接受懲罰。
早會活躍氣氛小游戲4
游戲方法：小組成員圍成一個圈，任意提名由一位成員開始，由他先介紹自己的「所在部門、自我姓名」，然後按照順時針或逆時針的方向依次開始，第二名學員按同樣的方法來介紹自己，但是要說：「我是***後面的***」，第三名學員依然要說：我是「***、***後面的***」，依次類推……，最後介紹的一名學員要將前面所有成員的所在部門、名字復述一遍。
例如，第一位介紹自己「我是業務部張雨/或者張雨業務部的」，第二個人，那就是「我是業務部張雨後面的李華，客服部的」、「或者我是業務部張雨後面的客服部李華」;第三個就是「我是業務部張雨、客服部李華後面的金麗，行政部的」、「或者我是業務部張雨、客服部李華後面的行政部金麗」;依次類推
分析：這個游戲可能一些朋友早已經玩過了，但對於新組建的團隊，或新人相對比較多團隊，到是一個不錯的選擇，一方面能活躍氣氛，打破僵局，另一方面還可以加速學員之間的認識。
早會活躍氣氛小游戲5
主持人事先准備好一張紙和筆，在紙上寫下一個數字，並公布一個范圍，由上場參加的人依次在此范圍內猜一個整數，每猜一次主持人則相應的縮小一次范圍，如果誰猜中了，就可以讓他表演一個節目，或者讓其大冒險一次，如真心話大冒險等等，讓他抱著某個人轉上幾圈，或忽然走到某個人面前，讓他做些表白方面的東西。
例如：我要紙上寫的數字是24，讓別人猜時，我限定范圍是1-100，假設第二個人猜49，那范圍就變成了1-49，第三個人猜20，那范圍就是20-49，直到這個數字有人猜中為止，到最後，也有可能出現這種情況，比如底還是上面那個數24，到了某個人猜完，范圍到了23-25，那直接就抓住下一個人了，因為沒有選擇的機會了。
分析：此游戲也可以變通一下，比方說沒有紙筆時，可以在手機上輸入一個數字進行，一般都在1-100之間，可以不包括1和100這兩個數;其中也可以這樣玩，當然要事先和一個人說好暗語，或有默契才行，如先告訴某成員，這次來一個「絕的」，其實輸入的數字無非就是2或99，然後由配合的人說出來，直接抓住其下一家，也可以更加明確一下，來個「小絕」就是2的意思，來個「大絕」就是99的意思，基本上一次就可抓住想抓的人。自己琢磨吧
早會活躍氣氛小游戲6
這個游戲非常簡單，也不需要准備什麼道具之類的東西，主持人從參與的人中選一個，全體起立，然後讓他/她背對著大家站立，下面由主持人採用「二選一」的方法，從人群中進行篩選，最後剩下的一個站立者就是了!
分析：這個游戲主要的是要有一個互動過程，也就是要說充分的調動起來下面的觀眾起鬨，時不時地讓他們也參與進行，出個問題啥的，輔助主持人把這個游戲做好，如「你喜歡長發的，還是短發的?」、「卷發，還是直發?」、「穿運動鞋，還是高跟鞋?」等等
例如：所有人已做好准備，主持人首先向被提問的人問「你喜歡穿職業裝的，還是非職業裝的?」如果選擇穿職業裝的，則穿非職業裝的'坐下;「喜歡穿皮鞋的，還是不穿皮鞋的?」如果是不穿皮鞋的，則穿皮鞋的坐下，以次類推
早會活躍氣氛小游戲7
參與的人圍成一個圈，伸出雙手，左手成半握拳狀，右手伸出食指來，然後所有人都是右手食指放在你右邊人的左手圈裡，主持人喊123開始，每個人都是左手盡可能的去抓住你左手邊人的右手食指，而右手食指要盡可能的逃脫你右手邊人的握拳動作。
分析：這個游戲主要是鍛煉大家的一個反應與綜合協調能力，很多人都是右手跑了，左手忘了抓。
早會活躍氣氛小游戲8
主持人事先給參與者解釋明白，游戲中的數字都是兩位的整數，其中第一位表示在游戲中，要求參與者幾個人進行組合，第二位是組合的方式，如代表1擁抱、2拉手、3夾臉頰、4捏鼻子、5揪耳朵。
舉個例子：如34，那表示所有參與的人要瞬間打亂原有的位置或組合，重新由三個人組成一個小圈，但都是捏著旁邊人的鼻子圍成一個圈，強調一點就是只能捏不同的人，不可同時捏一個人的鼻子，要是那樣就亂了;61，則是六個人圍成一個小圈，大家擁抱在一起。
分析：這個小游戲，其實玩法非常多，一個是看大家的記憶與反應能力，另一個也是看你觀察環境，能不能充分利用身邊的資源，如果沒有挑戰力的話，也可能再加一位數，變成三位的整數，第三位用來表示組合的姿勢，如站立、或者蹲著、或者抬起一條腿都可以。
早會活躍氣氛小游戲9
這個游戲的話規則非常簡單，把參與者分成兩隊，主持人可以規定一個關鍵詞，只要歌曲中含有這個關鍵詞，或它的諧音是都可以的，由兩個隊石頭剪子布，看誰先開始，如果哪個隊接不上來，或者時間過長就為輸。
如：關鍵詞是「姑娘」，像「有一個好地方有一個好姑娘」、「姑娘……姑娘……花兒一樣,漂亮的眼睛彎月亮」、「我曾多少次夢見你啊姑娘」等等... ...
分析：這個小游戲在玩時，最好能分成兩個隊以上，這樣每個隊在唱完後，可以自由指定是哪一個隊接，到最後兩個隊再PK。
早會活躍氣氛小游戲10
一、「含沙射影」
規則：
1、主持人請3-4名參與者上台。
2、被詢問者背對白板站立。
3、主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日常活動。
4、主持人將白板推過面對觀眾。
5、主持人問以下幾個問題：
⑴這件事你願不願意做?
⑵你喜歡每天做幾次?
⑶你喜歡一個人做還是和誰一起做?
⑷你喜歡白天做還是晚上做?
⑸你喜歡在家裡做還是在外面做?
對於每個問題，回答者都必須選擇其中一個答案。最後，主持人請回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。
二、添字游戲
規則：
1、主持人將一個"口"字寫到黑板上，然後將每個參賽組的名字排列寫在黑板上。
2、游戲方法：在"口"的基礎上添上兩筆，形成另外一個字。
3、每個小組為一個競賽單位，從第一個小組開始，不能重復，30秒鍾之內說出，如果在指定的時間內說不出，或和以前的重復，即被淘汰。最後剩下的一組為優勝組。
4、注意事項：
此項游戲的目的不是為了哪個小組獲勝，而是真正體現團隊力量的，也是腦力激盪的准確體現。
三、「抱團打天下」
規則：
1、讓全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈，或站成一排。
2、主持人站在台中。
3、公布游戲規則，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入;說9，要湊成9人組合。
4、每次都請被擠出局的人站在一邊。
5、團隊成員都蹲下，一二三看哪個組起得快。
6、玩過幾次之後，請兩個始終被抱在團隊中的人上場。
7、主持人請出局和未出局的人談一下感想;請起得最快的團隊談一下感想，根據他們說的，總結游戲後的感悟。
四、「現場模仿秀」
規則：
1、主持人請5-6參與者及一名表演嘉賓上場。
2、先由表演嘉賓演示要模仿的內容。例如：一段黃梅戲、一段舞蹈等。
3、接下來由參與者逐一模仿表演。
4、由現場觀眾投票選出最佳模仿獎。
五、「恰恰舞」
規則：
1、選擇兩位優秀選手(男、女各1人)領舞。
2、由男、女各自教授基本步伐。
3、男女配對在沒有音樂背景的情況下，練習基本步伐，直至熟練。
4、音樂播放《兔子舞》中的第二段世界著名恰恰舞曲，大家共同翩翩起舞。
5、注意事項：
恰恰舞是一種姿態優雅、樂曲歡快的舞種，非常適合集體共舞。而且由於男女雙方沒有身體接觸，更適合在結訓聯歡會上表演。當全體學員共同熱舞恰恰的時候，晚會的氣氛也同時會達到高潮。
六、「潛意識」
規則：
1、每區派一人參加。
2、參賽者在黑板上一分鍾內隨機寫三個成語。
3、然後由主持人解析這三個成語分別代表的人生三個階段為初戀時、熱戀時、新婚之夜時，然後看參賽者三個階段分別用什麼成語來形容自己。
七、「同心協力」(室外游戲)
規則：
1、每隊選取三人參賽(兩男一女)。
2、一人(女)的左、右腿分別與另兩人的右腿和左腿綁在一起，在起跑線上一字排開。
3、比賽開始，在規定的區域內進行10米賽跑，首先到達終點者獲勝。
4、主持人給獲勝者頒發獎品。
八、「氣球飛舞」(室外游戲)
規則：
1、每隊派一人參賽。
2、每人手抱一個氣球，在起跑線上一字排開。
3、比賽開始，參賽者將氣球拋於空中，在規定的區域內進行10米賽跑。氣球可用手拍、腳踢，使其處於懸空狀態，不準用手抓住。
4、先到達終點者獲勝，用手抓氣球或氣球落地者淘汰。
5、主持人給獲勝者頒發獎品。
九、「形象記憶」
規則：
1、主持人先按順序說出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。
2、給大家三分鍾時間回憶並努力記住這些物品。
3、主持人提問二至三人，問他們是如何進行記憶的。
4、最後主持人告訴答案：所有的物品與數字1-9有關系，進行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡筆畫像2，金字塔是個三角形，汽車有4個輪子，手有5個手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。
即：樹(1)、鴨子(2)、金字塔(3)、汽車(4)、手(5)、勺子(6)、槍(7)、汽車跑道(8)、啤酒(9)。
十、「謀殺游戲」
規則：
1、准備階段：
大家圍坐一圈(人數少至七八人，多至幾十人)，由一個主持人發給每人一張牌，做了好人、壞人標記(壞人占總人數的約1/4)，每人只知道自己的身份。
(從每人隨機選擇座位可看出，大家都願意與自己相熟或相交甚厚的人坐在一起，也就是說都選擇了舒適區而避免了受壓區。)
2、「謀殺」階段：
所有的人都嚴格按主持人的口令行事：
主持人說：
⑴、所有的人閉上眼睛。
⑵、壞人睜開眼睛。
(壞人之間通過眉目傳情眨眼之間就把某一個好人殺掉)
⑶、壞人閉上眼睛。
⑷、所有人睜開眼睛。
主持人通告某人被殺。
3、「緝拿兇手」階段：(也是此游戲最熱烈、最精彩的階段)
首先，被殺者指控兇手，並舉證，被殺者可以從細微的聲音、動作或直覺進行舉證，然後，大家進行充分討論。
這就象一個激烈的頭腦風暴會議，這個夾雜著壞人和好人的群體要把壞人繩之以法。
最後，好人和壞人的所剩人數多的為勝。
十一、疊報紙
將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人(一個小組)，每個小組派一個代表與對方猜拳(剪刀石頭布)，輸掉的小組須將腳下的報紙對折後再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。
十二、交頭接耳
組織者准備一句較長且繞口的話(如：兩點是冰三點是清四點是點兩點是冷三點是澄四點是蒸這樣的字知多少)，各組(每組不少於12人)派一名代表上前默記住這句話，回去後在規定時間內通過「交頭接耳」的方式從第一個人傳達至最後一個人，然後由最後一個人將他聽到的內容讀出，最後再由主持人公布原話。
十三、牽手
一個隊員被蒙上雙眼，由同組另一隊員牽著他的一隻手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩後，每個同組隊員握一下該隊員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。
十四、過河柝橋
二人一組(通常一男一女)，兩人交替將兩塊相同的長方形板鋪在地上向目的地前進，任何一人的雙腳都不許踩在板之外，優先到達終點者為勝。
十五、風中勁草
由一位隊員站在圓心位置，其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈，當中的隊員身體綳直向後斜，並以腳跟著地，周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉起來。
十六、超低空飛行
所有參加的人集體鑽過不斷降低水平高度的橫竿，要求身體只能後仰、不能前傾，將橫竿碰落的人被淘汰。
十七、交換舞伴
由單數的人員參加，先跳Disco，音樂突然切換到慢節奏，每個人都去搶一個舞伴，落單的一個人被淘汰，但不下場，過少頃，主持人大喊「交換舞伴」，包括先前被淘汰的人同時再一次搶舞伴，必然又有一人被淘汰，兩次被淘汰的兩個人下場後游戲重新開始。
十八、三人夾球跑
每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當中進行折返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過計時計算成績。
十九、幸運猜字
主持人事先准備好一個數字，並公布一個范圍，由上場參加的人依此在此范圍內猜，每猜一次主持人則相應地縮小一次范圍，誰不幸猜中就必須表演節目。
二十、天氣預報
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較，30秒鍾思考，協作的作用。再做一遍。
二十一、精神集中
數1、2、3，大家聽到3鼓掌，錯了表演節目。
二十二、跑的快
所有人圍坐一圈，伸出雙手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁邊人的手指圈裡。主持人喊123，每個人都一手抓，一手跑。
二十三、加油
組名(海盜隊)加油，所有人站成一圈，先左後右拍旁邊人的後背，回到中間擊掌，喊字，第一次拍一下，喊一個字，第二次拍兩下，喊兩個字，……可規定時間，如12秒完成。
二十四、蹲起
「少說」--蹲，「多做」--起。「精神」--下蹲;「集中」--起來，一邊蹲起，一邊喊數字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。
二十五、數錢數
女士1塊，男士5毛，所有人圍成圈慢跑，按主持人說的錢數集合成小組。也可單一數數，不需計算。
二十六、傳遞空水瓶
一個空的礦泉水瓶，所有人用頭和脖頸夾住，傳遞一圈，不得用手接觸。
二十七、警察抓小偷
兩組人成兩排，面對面站立，互相伸出手，交錯，互擊。喊1左邊隊拍右邊隊員的手、喊2右邊隊拍左邊隊、喊3停住不動。做錯的做蹲起。
二十八、老鼠獅子大象
兩組人成兩排，面對面站立。排頭第一人說一個代號，然後向自己的隊員耳語傳遞，每個人都知道後，裁判喊開始，兩隊人一起大聲喊出自己的代號，大象抓獅子，獅子抓老鼠，老鼠抓大象。
二十九、松鼠房子
(超過20人)全體人圍成圈1、2、3報數，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多餘的人站在圈子中間。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠，要趁機搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。
三十、認識他嗎
自我介紹的一種方式，第一個人報出自己的名字，第二個人說XX旁邊的自己的名字，第三個人說XX旁邊的XX旁邊的自己，從第一個人開始依次說一直到自己，如此轉一圈回到第一個人，第一個人再重復一遍全部的人，結束。還可以在名字之前加上一個形容詞，一項特徵，增加難度和印象。
三十一、自我介紹
姓名，最喜歡的一種水果，動物，植物等等，可增加難度，如不得重復之前說過的，要闡述喜歡的理由等。可幫助大家互相記住名字和特徵。
三十二、坐地起身
這是一個讓大家明白合作重要的游戲。
1、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的)
2、四人手橋手(手臂交疊)，然後要他們一同站起來。很容易吧?那麼再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最後再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。
④ 班會活躍氣氛的小游戲
小游戲是為了活躍氣氛、加深彼此感情、提高凝聚力等目的而進行的集體互動游戲，接下來就由我給大家介紹幾個班會活躍氣氛的小游戲，希望大家玩的開心。
班會活躍氣氛的小游戲 篇1
7的倍數
1、幾個人圍成一圈。
2、從1開始報數，但逢尾數是7或者7的倍數，則不去報數，要喊過。
3、如果犯規則要「懲罰」。
4、2或4個人表演等被懲罰
猜數字游戲(1—100)
可自行選擇規則：
1猜數字(1~100)每猜一次范圍縮小，最後猜中的人倒霉挨罰
2先由一個人來寫一個數字，然後大家在1~100間進行猜測。每猜一
次范圍縮小，最後猜中的人進行抽簽接受
3這份大獎。下一輪由受罰者再寫數字，依此循環。
道具：准備三個簽，
1、滿漢全席。那麼每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。
2、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，
那麼你報復的機會就到了。在房間內你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。
3、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那麼在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。
007游戲
由開始一人發音
一隻青蛙
參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念「一」，順時針下一位念「只」，再「青」再「蛙」再「跳」再「進」再「水」再「中」再「撲通」;接著「兩只青蛙跳進水中撲通撲通」依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。
猜猜猜游戲
1、事先准備一些紙片，上面寫好各種職業，或者體育運動。
2、讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。
3、然後分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什麼職業。
大風吹
大家圍坐一圈，中間站一個人。此人說大風吹，眾人問「吹什麼」，此人回答吹一樣東西，滿足該東西的人就必須交換位置，不得和兩邊的人交換位置，此人參與搶位置的過程，未搶到位置的人站在中間繼續說。比如此人可說「吹戴首飾的人」，那麼戴首飾的人就必須交換位置。
吸管運輸
同上一個游戲一樣要分出若幹人一組，每人嘴裡叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最後一個人嘴叼的吸管上。
記名字
圍成一圈，第一個人說「我叫XXX，我喜歡打籃球」，第二個人必須說，「我是站在喜歡打籃球的XXX旁邊的喜歡吃醋的YYY」，第三個人就必須說前面兩個人的特性和名字了，排在最後那老兄就慘了，要說十幾個人，不過他也聽得最多，所以還是說得出的。
水果蹲
各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊「猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲」，然後大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到沒反應的那對輸，游戲進行3次，每勝一次100分。
馬蘭花開
游戲人數：15人以上，人越多越好。
游戲規則：
1、主持人一人，站在場地中央;
2、參與人員圍城一個圓圈隊列(即可以繞著主持人走的隊列)，人間距30厘米以上，不可有肢體接觸;
3、游戲開始，大家圍著主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花?」主持人說：「5朵」。那大家就趕快任意5個人抱在一起，出現沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續玩。
4、最後剩下的2個人，可以給予獎勵。
5、主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比較合適的就是喊出4朵花，這樣就出局一個人，如果喊出6朵花，那麼就一下出局5個人，那麼就很快會結束游戲了。
6、很重要的，主持人要提醒，玩游戲的人，要抱緊哦，小心人被搶!
班會活躍氣氛的小游戲 篇2
一、「含沙射影」
規則：
1、主持人請3-4名參與者上台。
2、被詢問者背對白板站立。
3、主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日常活動。
4、主持人將白板推過面對觀眾。
5、主持人問以下幾個問題：
⑴這件事你願不願意做?
⑵你喜歡每天做幾次?
⑶你喜歡一個人做還是和誰一起做?
⑷你喜歡白天做還是晚上做?
⑸你喜歡在家裡做還是在外面做?
對於每個問題，回答者都必須選擇其中一個答案。最後，主持人請回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。
二、添字游戲
規則：
1、主持人將一個"口"字寫到黑板上，然後將每個參賽組的名字排列寫在黑板上。
2、游戲方法：在"口"的基礎上添上兩筆，形成另外一個字。
3、每個小組為一個競賽單位，從第一個小組開始，不能重復，30秒鍾之內說出，如果在指定的時間內說不出，或和以前的重復，即被淘汰。最後剩下的一組為優勝組。
4、注意事項：
此項游戲的目的不是為了哪個小組獲勝，而是真正體現團隊力量的，也是腦力激盪的准確體現。
三、「抱團打天下」
規則：
1、讓全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈，或站成一排。
2、主持人站在台中。
3、公布游戲規則，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入;說9，要湊成9人組合。
4、每次都請被擠出局的人站在一邊。
5、團隊成員都蹲下，一二三看哪個組起得快。
6、玩過幾次之後，請兩個始終被抱在團隊中的人上場。
7、主持人請出局和未出局的人談一下感想;請起得最快的團隊談一下感想，根據他們說的，總結游戲後的感悟。
四、「現場模仿秀」
規則：
1、主持人請5-6參與者及一名表演嘉賓上場。
2、先由表演嘉賓演示要模仿的內容。例如：一段黃梅戲、一段舞蹈等。
3、接下來由參與者逐一模仿表演。
4、由現場觀眾投票選出最佳模仿獎。
五、「恰恰舞」
規則：
1、選擇兩位優秀選手(男、女各1人)領舞。
2、由男、女各自教授基本步伐。
3、男女配對在沒有音樂背景的情況下，練習基本步伐，直至熟練。
4、音樂播放《兔子舞》中的第二段世界著名恰恰舞曲，大家共同翩翩起舞。
5、注意事項：
恰恰舞是一種姿態優雅、樂曲歡快的舞種，非常適合集體共舞。而且由於男女雙方沒有身體接觸，更適合在結訓聯歡會上表演。當全體學員共同熱舞恰恰的時候，晚會的氣氛也同時會達到高潮。
六、「潛意識」
規則：
1、每區派一人參加。
2、參賽者在黑板上一分鍾內隨機寫三個成語。
3、然後由主持人解析這三個成語分別代表的人生三個階段為初戀時、熱戀時、新婚之夜時，然後看參賽者三個階段分別用什麼成語來形容自己。
七、「同心協力」(室外游戲)
規則：
1、每隊選取三人參賽(兩男一女)。
2、一人(女)的左、右腿分別與另兩人的右腿和左腿綁在一起，在起跑線上一字排開。
3、比賽開始，在規定的區域內進行10米賽跑，首先到達終點者獲勝。
4、主持人給獲勝者頒發獎品。
八、「氣球飛舞」(室外游戲)
規則：
1、每隊派一人參賽。
2、每人手抱一個氣球，在起跑線上一字排開。
3、比賽開始，參賽者將氣球拋於空中，在規定的區域內進行10米賽跑。氣球可用手拍、腳踢，使其處於懸空狀態，不準用手抓住。
4、先到達終點者獲勝，用手抓氣球或氣球落地者淘汰。
5、主持人給獲勝者頒發獎品。
九、「形象記憶」
規則：
1、主持人先按順序說出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。
2、給大家三分鍾時間回憶並努力記住這些物品。
3、主持人提問二至三人，問他們是如何進行記憶的。
4、最後主持人告訴答案：所有的物品與數字1-9有關系，進行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡筆畫像2，金字塔是個三角形，汽車有4個輪子，手有5個手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。
即：樹(1)、鴨子(2)、金字塔(3)、汽車(4)、手(5)、勺子(6)、槍(7)、汽車跑道(8)、啤酒(9)。
十、「謀殺游戲」
規則：
1、准備階段：
大家圍坐一圈(人數少至七八人，多至幾十人)，由一個主持人發給每人一張牌，做了好人、壞人標記(壞人占總人數的約1/4)，每人只知道自己的身份。
(從每人隨機選擇座位可看出，大家都願意與自己相熟或相交甚厚的人坐在一起，也就是說都選擇了舒適區而避免了受壓區。)
2、「謀殺」階段：
所有的人都嚴格按主持人的口令行事：
主持人說：
⑴、所有的`人閉上眼睛。
⑵、壞人睜開眼睛。
(壞人之間通過眉目傳情眨眼之間就把某一個好人殺掉)
⑶、壞人閉上眼睛。
⑷、所有人睜開眼睛。
主持人通告某人被殺。
3、「緝拿兇手」階段：(也是此游戲最熱烈、最精彩的階段)
首先，被殺者指控兇手，並舉證，被殺者可以從細微的聲音、動作或直覺進行舉證，然後，大家進行充分討論。
這就象一個激烈的頭腦風暴會議，這個夾雜著壞人和好人的群體要把壞人繩之以法。
最後，好人和壞人的所剩人數多的為勝。
十一、疊報紙
將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人(一個小組)，每個小組派一個代表與對方猜拳(剪刀石頭布)，輸掉的小組須將腳下的報紙對折後再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。
十二、交頭接耳
組織者准備一句較長且繞口的話(如：兩點是冰三點是清四點是點兩點是冷三點是澄四點是蒸這樣的字知多少)，各組(每組不少於12人)派一名代表上前默記住這句話，回去後在規定時間內通過「交頭接耳」的方式從第一個人傳達至最後一個人，然後由最後一個人將他聽到的內容讀出，最後再由主持人公布原話。
十三、牽手
一個隊員被蒙上雙眼，由同組另一隊員牽著他的一隻手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩後，每個同組隊員握一下該隊員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。
十四、過河柝橋
二人一組(通常一男一女)，兩人交替將兩塊相同的長方形板鋪在地上向目的地前進，任何一人的雙腳都不許踩在板之外，優先到達終點者為勝。
十五、風中勁草
由一位隊員站在圓心位置，其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈，當中的隊員身體綳直向後斜，並以腳跟著地，周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉起來。
十六、超低空飛行
所有參加的人集體鑽過不斷降低水平高度的橫竿，要求身體只能後仰、不能前傾，將橫竿碰落的人被淘汰。
十七、交換舞伴
由單數的人員參加，先跳Disco，音樂突然切換到慢節奏，每個人都去搶一個舞伴，落單的一個人被淘汰，但不下場，過少頃，主持人大喊「交換舞伴」，包括先前被淘汰的人同時再一次搶舞伴，必然又有一人被淘汰，兩次被淘汰的兩個人下場後游戲重新開始。
十八、三人夾球跑
每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當中進行折返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過計時計算成績。
十九、幸運猜字
主持人事先准備好一個數字，並公布一個范圍，由上場參加的人依此在此范圍內猜，每猜一次主持人則相應地縮小一次范圍，誰不幸猜中就必須表演節目。
二十、天氣預報
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較，30秒鍾思考，協作的作用。再做一遍。
二十一、精神集中
數1、2、3，大家聽到3鼓掌，錯了表演節目。
二十二、跑的快
所有人圍坐一圈，伸出雙手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁邊人的手指圈裡。主持人喊123，每個人都一手抓，一手跑。
二十三、加油
組名(海盜隊)加油，所有人站成一圈，先左後右拍旁邊人的後背，回到中間擊掌，喊字，第一次拍一下，喊一個字，第二次拍兩下，喊兩個字，……可規定時間，如12秒完成。
二十四、蹲起
「少說」--蹲，「多做」--起。「精神」--下蹲;「集中」--起來，一邊蹲起，一邊喊數字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。
二十五、數錢數
女士1塊，男士5毛，所有人圍成圈慢跑，按主持人說的錢數集合成小組。也可單一數數，不需計算。
二十六、傳遞空水瓶
一個空的礦泉水瓶，所有人用頭和脖頸夾住，傳遞一圈，不得用手接觸。
二十七、警察抓小偷
兩組人成兩排，面對面站立，互相伸出手，交錯，互擊。喊1左邊隊拍右邊隊員的手、喊2右邊隊拍左邊隊、喊3停住不動。做錯的做蹲起。
二十八、老鼠獅子大象
兩組人成兩排，面對面站立。排頭第一人說一個代號，然後向自己的隊員耳語傳遞，每個人都知道後，裁判喊開始，兩隊人一起大聲喊出自己的代號，大象抓獅子，獅子抓老鼠，老鼠抓大象。
二十九、松鼠房子
(超過20人)全體人圍成圈1、2、3報數，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多餘的人站在圈子中間。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠，要趁機搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。
三十、認識他嗎
自我介紹的一種方式，第一個人報出自己的名字，第二個人說XX旁邊的自己的名字，第三個人說XX旁邊的XX旁邊的自己，從第一個人開始依次說一直到自己，如此轉一圈回到第一個人，第一個人再重復一遍全部的人，結束。還可以在名字之前加上一個形容詞，一項特徵，增加難度和印象。
三十一、自我介紹
姓名，最喜歡的一種水果，動物，植物等等，可增加難度，如不得重復之前說過的，要闡述喜歡的理由等。可幫助大家互相記住名字和特徵。
三十二、坐地起身
這是一個讓大家明白合作重要的游戲。
1、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的)2、四人手橋手(手臂交疊)，然後要他們一同站起來。很容易吧?那麼再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最後再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。
班會活躍氣氛的小游戲 篇3
一、游戲名稱：漂亮的項鏈
發展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協調的能力是這個游戲的目標。
游戲之前需要准備彩色小木珠綵線。
游戲方法：
1、家長把已經做好的項鏈給孩子看，這樣孩子就會有自己動手的願望。
2、之後要告訴孩子示範製作的方法並提出要求。
(1)左手拿木珠，右手拿綵線，眼睛看好木珠的洞穿。
(2)家長要給孩子鼓勵，勇敢的去做。
(3)要求手拿綵線的位置要合適。
家長要注意在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作。盡量不要代替孩子動手。
二、游戲名稱：我的小沙錘
發展小肌肉的協調性，促進手眼協調能力是這個游戲的目標。
游戲之前要准備若干個飲料瓶給每個孩子一些豆子。
游戲方法和過程：
1、首先父母要讓孩子對這個感興趣。家長拿著裝著豆子的瓶子搖晃，並說到：孩子們聽聽是誰在唱歌?沙錘唱歌真好聽，我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎?孩子這個時候會很好奇，對製作沙錘會更有熱情。
2、開始製作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。
3、在幼兒製作的過程中，家長要注意防止幼兒把豆粒放到鼻孔或耳朵眼裡。
三、游戲名稱：過山洞
培養幼兒鑽、爬的能力是這個游戲的目標。
游戲過程：
1、山洞是由家長用身體及四肢做的，讓幼兒自由鑽爬。
2、:注意家長要根據幼兒的喜好來做。
四、游戲名稱：我有一雙小巧手
游戲目標：
1、有助於動手鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性。
2、通過動手可以發展幼兒的想像力。
3、加深親情關系。
4、孩子還可以學會整理的方法。
游戲准備：插接類的各式玩具或積木。
游戲過程和方法：
1、家長先告訴孩子玩具和積木的玩法，同幼兒共同拼插。
2、分類自由拼插，家長在一旁監督。
3、插好之後家長分別展示作品，給幼兒介紹它的奇特性。
4、玩過之後要讓幼兒自己收拾整理玩具，並把玩具送回家。
游戲指導：
1、在游戲的過程中，家長要鼓勵孩子自己插拼，必要時候指導一下。
2、鼓勵幼兒自己收拾物品。
⑤ 關於植樹班會活動適合的小游戲
1.結對而行
道具:繩子若干
參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加
游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組並排一起站在起跑線上，主持人喊「開始」時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游 戲要求參加者的配合默契。（可以活躍會場氣氛，場面不好控制需要的時間可能過長）
2.尋寶大行動
參加人員：集體
游戲規則：先准備好「寶物」（即字條上可以寫「表演節目、獲得獎品等），然後把寶物分布 在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋「寶物」，找到 「寶物」的尋寶者不得隨意打 開「寶物」，由主持人對獎。主持人根據「寶物」的內容給「寶物」的主人對獎。
比如：寶 物里寫著「學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個」那麼「寶物」的主人就得按「寶物」的內容去做， 然後，主持人給予相應的獎勵 。（優點：可以動員全場，缺點：場面不好控制）
3.蒙眼尋親
參加人員：集體
規則：爸爸不能發出任何聲音，媽媽只能指導左右，不得說其它。
方法：媽媽把小孩的眼睛蒙住並在原地轉3圈，讓孩子走出10米遠的距離找爸爸， 爸爸不得發出任何聲音，媽媽只能指導行進方向。孩子確定自己找到爸爸後方可將眼罩取下，如找的別的爸爸算挑戰失敗。
4.搶凳子
游戲規則：游戲開始先把凳子排成圓形（按參賽人數減一計算，即8人擺7張）。然後，參賽人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊）。
當鼓聲或音樂聲停下時，參加人員要迅速找到一張凳子坐下，沒有找到凳子的，就會被淘汰，這是要把凳子減少一個，其餘的繼續玩，知道剩下最後一人
5.合力吹汽球
目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務
人數：每組限六人
道具：主持人准備每組各六張簽，寫上：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個） 適合：全部的人。
游戲方法：1. 分兩組，但每組必須要有六人。2. 主持人請每組每人抽簽。3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球），然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破4.兩組同時進行，按規則最早完成的隊伍獲勝，另一組一定要做完，給鼓勵獎。
(5)樹之音小游戲擴展閱讀：
植樹節是按照法律規定宣傳保護樹木，並動員群眾參加以植樹造林為活動內容的節日。按時間長短可分為植樹日、植樹周和植樹月，共稱為國際植樹節。提倡通過這種活動，激發人們愛林造林的熱情。
中國的植樹節由凌道揚和韓安、裴義理等林學家於1915年倡議設立，最初確定在每年清明節。1928年，國民政府為紀念孫中山逝世三周年將植樹節改為3月12日。新中國成立後的1979年，在鄧小平提議下，第五屆全國人大常委會第六次會議決定每年3月12日為我國的植樹節。
⑥ 二年級語文上冊樹之歌教學反思
作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的人教版二年級語文上冊樹之歌教學反思（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級語文上冊樹之歌教學反思1
《樹之歌》是一首介紹樹木特徵的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現了大自然樹木種類的豐富。
教學本課，我制定了以下教學重點：朗讀、背誦兒歌，利用形聲字特點掌握木字旁的8個生字，初步了解樹木特點。教學時，我在引導學生熟讀兒歌後，圈出兒歌中的樹木名稱，然後與插圖一一對應，由這些表示樹木名稱的詞語引出生字「梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂」，利用形聲字的構字規律，將同偏旁的漢字進行歸類識字。
這首兒歌篇幅短小，讀來朗朗上口。而且洋溢著濃濃的情趣。所選的樹木具有代表性，貼近兒童生活。學習完課文，我又進行了拓展延伸，列舉了一些生活中常見的樹木，讓孩子們說說這些樹木的特點，並有意識地模仿《樹之歌》說一說。比如「楊樹直，榕樹茂，柳葉彎彎像眉毛。」「榆樹高、槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。」「石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。」激發了學生的說話熱情。於是我趁機在課堂上指導學生寫了一個小節的詩，並布置了當天日記為仿寫《樹之歌》。以下是班裡學生的仿寫日記。
二年級語文上冊樹之歌教學反思2
本課是一首介紹樹木特徵的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹11種樹木，表現了大自然樹木種類的豐富。課文每句話的觀察角度各不相同。兒歌篇幅短小，讀起來朗朗上口。
在本課教學中，學生在熟讀課文的基礎上，讓他們找出課文中所描寫的11種樹木及他們的特點，並以激發學生的學習興趣為出發點，課件出示各種樹木，讓大家更清晰的了解。展示各種大樹的圖片調動了學生的積極性，讓學生了解關於樹木的知識，各種樹木的特點。
整體來說，課程環節完整，課堂比較活躍，學生的積極性較高，踴躍參與。在書寫時，學生容易將「壯」里的「士」寫成「土」，將「楓」中的「風」的「橫斜鉤」寫成「橫折彎鉤」，這些易錯的字，要在平時的教學中適當地讓學生加深記憶，讓其牢牢記住。
二年級語文上冊樹之歌教學反思3
這是一首借楊樹之口，抒發對自然、對生活的熱愛的詩歌。本首詩歌意境優美，韻律強，讀起來朗朗上口，很適合學生朗讀。本課的設計，我注重以讀為本，注重學生的個性化感悟。
一、以讀代講，激發想像
首先我讓學生自由閱讀詩歌，在小組中互相交流預習成果。而後讓學生們暢談對這首詩歌的初步理解，說說從這首詩歌里知道了什麼。在師生對話、文本對話中，孩子們了解了大葉楊的外形特點，也喜歡上了大葉楊可愛的性格。
在教學第二節詩歌時，孩子們輕而易舉地理解了課後的思考題：「它在歌中唱了什麼？」我進一步啟發學生：「大葉楊還唱給誰聽呢？」孩子們爭先恐後地回答：「唱給天上的白雲，為它的舞蹈來伴奏」、「唱給忙碌的爸爸媽媽，消除他們一天的疲勞」、「唱給植樹的小朋友，向他們表示感謝」……我適時地進行激勵性的評價，更使他們喜形於色。在語言的渲染、思維的碰撞中，孩子們的想像力盡情地飛揚。我順時將學生引入意境，將感悟化為情感朗讀，從而培養語感，潛移默化地進行了情感熏陶。
二、拓展課堂，披文入情
為了加深對詩歌意境地體會，在課前我組織學生了解自己喜歡的樹。課上通過課件讓學生傾聽楊樹唱歌，觀察大葉楊的樣子。了解他們在人們生活中的作用。然後再次讓學生品讀，從而很自然的引出詩歌的中心：其實在生活中有許許多多像大葉楊一樣默默奉獻的人們，他們在帶給別人快樂的同時自己也在快樂的生活著！讓孩子們帶著對他們的贊美再次深情誦讀詩歌。
《楊樹之歌》這首詩歌意境美，韻律強，適於朗誦，而且要求背誦。一部分學生在學習之後，在熟讀的基礎上，課後馬上就能將詩歌背誦下來，在背誦過程中還能將詩的韻味讀出；絕大部分的學生在第二天早讀時都能流利、有感情地背誦詩歌；可有少部分的學生只能背出一句半句，或者結結巴巴的半天才背完。這么大的差異，該怎麼辦呢？對那些掌握得快的學生，我及時地給予表揚，可對那些沒能背出的學生就該指責嗎？指責他們就能背出了嗎？——不，我相信所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，有可能他們盡力了，可給他們的時間太少了，以至於背不下。所以，我告訴他們：你朗讀這首詩歌時很有感情，只要你花心思，多讀幾遍，你一定能將它背下來的，老師相信你能行，你什麼時候會背了，自己來找老師背誦，好嗎？在接下去的幾天里，那少部分學生陸續來找我背誦，有些學生的表現甚至大大出乎我的意料。
所以，不妨根據學生的差異，設計不同層次的要求，讓他們跳跳、伸伸手就能觸摸到各自的勝利果實。在識字教學中也一樣，要求識的字，有些學生寫一遍就會了，就沒有必要讓他們抄寫好多遍；有些學生寫二遍、三遍還不會，就應要求他們多寫幾遍，直到掌握了為止。
每位學生都有一件適合自己的「衣裳」，教師應當好「裁縫」，為他們「量體裁衣」，客觀地量體裁衣對待每位學生，做到因材施教，促進每位學生共同進步、健康成長。
二年級語文上冊樹之歌教學反思4
《樹之歌》是一首介紹樹木特徵的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現了大自然樹木種類的繁多。
這首兒歌篇幅短小，讀來朗朗上口，容易記憶，而且洋溢著濃濃的情趣。所選的樹木也具有代表性，比較貼近兒童生活，是一篇很好的學習題材。
教學時，我在引導學生熟讀兒歌後，讓孩子們圈出兒歌中的樹木名稱，然後與插圖進行一一對應，由這些表示樹木名稱的詞語引出今天要學習的生字「梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂」，再利用形聲字的構字規律，將同偏旁的漢字進行歸類識字。並有意識地讓學生模仿《樹之歌》說一說。比如「楊樹直，榕樹茂，柳葉彎彎像眉毛。」「榆樹高、槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。」「石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。」激發了學生的說話熱情。最後指導學生寫小詩，展開豐富的想像，培養孩子的想像能力，讓孩子們人人成為小詩人。再重點指導朗讀，達到熟讀成誦。所以以朗讀兒歌的形式貫穿整個課堂，讓學生在讀熟兒歌的基礎上學習生字，了解漢字。
這節課的`不足之處是：
在教學中，我重在識字方法的引領和識字興趣的激發，但是還沒有達到預期的識字效果，這有待於我進一步提高教學效果。
二年級語文上冊樹之歌教學反思5
《樹之歌》是部編版語文教材二年級上冊第二單元的一首兒歌。這一單元是本冊的一個識字單元。旨在引導學生在不同的語境中識字學詞。本課要求認識15個生字，會寫10個生字，怎麼才能在一節課內教會孩子們識記這么多生字呢？我仔細地研讀了教材，發現本課的生字是有規律可循的，會認的生字中有8個都是與樹木名稱有關，而且都是形聲字。會寫的10個生字都是左右結構的，而且都要寫得左窄右寬。我引導學生自主發現這些生字的共同點，以發現形聲字的規律為突破口，運用多種識字方法識記生字。
1、激發學生主動識字的願望。
《語文課程標准》在第一學段「識字寫字」方面提出的要求是「喜歡學習漢字，有主動識字的願望」。因此，低年級識字教學應通過各種形式的識字方法和途徑，把快樂引進課堂，引進識字教學，充分激發學生識字的主動意識和願望。
在學生藉助拼音初讀兒歌後，為了檢查學生認識生字的情況，我創設了一個情境，請同學們為樹木點點名。學生的學習興致很高，課堂上能自己為樹木點名，讓他們感受到了自己的價值和重要性，他們很認真地讀著每一種樹木的名稱。他們識字的興趣濃，主動性高，識字效果好。
2、創新識字教學的方法。
游戲活動識字。低年級教學主要任務是識字，識字的「機械化」枯燥無味，很容易引起學生的厭煩情緒，從而影響學習效果。根據學生年齡特點和新教材的特點，遵循學生認知規律，從學生的心理特點出發，在教學中宜採用生動活潑的游戲教學形式。
當學生藉助拼音認識了各種樹木的名稱後，我獎勵同學們玩一個小游戲，我讀樹木名稱，同學們快速從生字卡片中找到對應的生字。學生在游戲中享受「玩」的樂趣，在有意識的玩耍過程中調動了記憶的熱情，識字教學充滿趣味，教學效果好。
運用漢字構字規律識字。有人說漢字最難學，是因為漢字是方塊字，構件比較復雜，其實學漢字有訣竅，只要掌握了一定的規律，學起來並不難，識字教學主要就是要教給學生一種識字規律，讓學生通過觀察發現漢字的規律，感知漢字文化，激發學習漢字的興趣。
本課會認的生字中有8個與樹木名稱有關，我將它們集中在一起學習。首先引導學生自主發現這些生字的共同點，同學們發現它們字形的秘密—都是木字旁的字，我又引導他們讀一讀這些生字，他們又有新發現，這些字的讀音就是木字旁旁邊的字。於是我們發現了形聲字的構字規律並教會他們運用這種規律自主識字。在教學第二組生字時，讓學生利用學過的識字方法認識新字。有的同學運用生活實際識記「掌」，指指「手掌」，摸摸「掌心」這些動作進行識記。還有的同學列舉相關聯的詞語「銀行」「服裝」來識記「銀」和「掌」。
在教學過程中，我發揮學生學習主動性和積極性，讓學生在親身參與的活動中提高聽、說、讀、寫能力，增加學生的獲得感，從而激發他們學習語文的興趣和動機。
⑦ 年會活躍氣氛小游戲
臨近年底，年會成了HR們手頭最重要的事情。我在這里為大家准備了一些年會活躍氣氛小游戲，簡單又好玩，再也不用擔心年會冷場尷尬了！
年會活躍氣氛小游戲1
1、瞎子摸東西
物料：紗布，物品。
概要:蒙眼前進摸東西。
方法:
1）各隊輪流派出1人；
2）把東西放在起點前方5步的地方；
3）回到起點蒙眼旋轉三次以後出發；
4）能夠准確前進拿到東西教多的一組獲勝。
參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。
該游戲大約持續20分鍾。
2、挑戰數數字
規則：
1）所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數數。數數的規則是每人按照順序一個人數一個數，從1數到50，遇到7或7的倍數時，就以拍巴掌表示。然後由原來的逆時針順序改為順時針開始數；
2）比如，開始按順時針方向數到6以後，數7的人拍一下巴掌，然後按逆時針方向數8，當數到14的時候，拍一下巴掌，方向又變為順時針，如此類推，直到數到50。
該游戲大約持續30-40分鍾。
3、搶凳子
道具：凳子（若干）
參加人員：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）
游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然後，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其餘的人繼續玩，直到剩下最後一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。
4、五毛和一塊
裁判：一名，負責發號司令?
規則如下：分組
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，並喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
該游戲大約持續20分鍾。
5.夾乒乓球
規則：
1）每組兩兩搭檔，一人一隻乒乓球拍；
2）在簍子里夾出一個乒乓球，跑到指定的簍子，將乒乓球放進簍子里，跑回起點；
3）再換本隊其他兩名隊友繼續夾乒乓球，最後簍子里乒乓球最多的組獲勝。
該游戲大約持續25分鍾。
6、踩氣球，猜謎
由每個游戲勝利者進行。
規則：
1）每個人的腿上綁兩只氣球，裁判發號施令；
2）大家互相踩破其他人的氣球，得到紙條，猜出謎底的人，整組得到獎勵。
該游戲大約持續30分鍾。
泡泡糖
游戲准備：主持人召集若幹人上台，人數最好是奇數。
游戲規則：當大家准備好時，主持人喊「泡泡糖」大家要回應「粘什麼」，主持人隨機想到身體的某個部位，台上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那麼台上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當台上的人數剩下偶數時，主持人要充當 1 人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。
注意：在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節目等。
7、比長短
參加人數：分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上；一位主持人
游戲規則：主持人宣布要比的單位前，然後每組派出一位他們認為會贏此單位的人。等被派出的人都出來後，主持再說比什麼。計算每次比完的輸贏即可。題目必須在看到被派出的人之前想好比如： 比長：比手臂；比上衣；比頭發… 比短：比手指頭；比褲子或裙子… 比高：比聲調；比手抬起來的高度… 比大：比眼睛；比手掌… 比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…
注意：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！
8、明星秀
道具：電影或錄像、歌舞表演
參加人員：自定
游戲規則：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來模仿，然後由觀眾評出最佳模仿者。
9、舞林大會
道具：紙、綵帶等手工工具，音樂
參加人員：分成幾個小組
游戲規則：給每組配一些紙,綵帶等,然後讓每個小組抽一個題目,比如:孔雀舞/草裙舞/肚皮舞什麼的,然後各組選出一個代表,組內成員將所發的道具給擺造型、跳舞的人打扮一番~~配上合適的音樂,比試比試
10、擊鼓傳花
道具:鼓或音樂、花
參加人員：集體
游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是「幸運者」，就要表演節目。表演後，花就從這個「幸運者」開始傳，節目依此進行。
年會活躍氣氛小游戲2
分組游戲：
一、拉小豬走
目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。
准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，「豬圈」若干。
玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮「拉豬人」拉著藤圈向前走，」小豬「蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：」耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。」把「小豬」送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。
規則：「小豬」必須蹲著走，不能站起來
二、趕豬入欄
目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。
准備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。
玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端。一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令後，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最後，速度快者獲勝。
規則：
（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。
（2）不準用腳踢球。
教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，並告知幼兒撥球力量要適當。
三、小小守門員
目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。
准備：甲隊每人一個球
玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳。
游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然後甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。
規則：
（1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
（2）可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。
（3）守門員不得離開守門去去堵截。
可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。
四、對碰球
目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。
准備：皮球若干個。
玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。
此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。
集體游戲：
一：沒有鼻子的"大象"
目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，並在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。
玩法：
一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。
①—②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。
③—④小節，「小豬」邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。
⑤—⑥小節，「小豬」動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。
⑦—⑧小節，「小豬」在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。
⑨—⑩小節，「小豬」邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。
二：五指歌
目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。
玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。
⑦——⑧小節，「獵手」做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。
⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。
⑾—⑿小節，「小豬」和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。
⒀小節全體幼兒並腿向上輕跳一下，游戲重新開始。
三：小雞吃米
玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好准備，歌曲開始，「飼養員」邊唱邊隨節奏圈外撒「米」，唱到「你也撿，我也拾」時，「小雞」出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝並當「飼養員」。
四：小魚追小蝦
玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，「小魚」追「小蝦」。「小蝦」向前跳至少三次，「小魚」必須站住不動。「小蝦」跑，「小魚」才能開始追。音樂停，「小蝦」跑到了原來的位置，並且未被「小魚」逮住者獲勝。
五：頂羊角
目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。
准備：寫在紙上的算術題若干。
玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒（背上貼有算術題），隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目並算出得數者獲勝。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油並數數。
規則：要求當觀眾的幼兒不能「打電話」。
六：夾包跳
目的：練習跳躍動作
准備：沙包每人1個。
玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：「小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！」說完兒歌後，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前 進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。游戲可反復進行。
規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。
七：狐狸和兔子
目的：訓練雙腳向上跳的'能力
准備：兔子頭飾若干，狐狸頭飾1個，小椅子若干把。
玩法：一名幼兒扮狐狸，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其餘幼兒蹲成一個大圓作為森林。游戲開始，教師飾兔媽媽說：「今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎？」幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈裡：「小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，當心狐狸莫上當！」說完兒歌後，「小兔」在「大樹」周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，「樹枝」隨風自由擺動。當「兔媽媽」說：「狐狸來了！」「狐狸」即從家跑出捉「小兔」，被捉到的「小兔」自覺到「狐狸」家蹲下。若「小兔」蹲在「大樹」旁，表示「小兔」已進洞，「狐狸」則不能去捉洞中的「小兔」。捉6~10隻「小兔」後，互換角色，游戲重新開始。
規則：
(1)"小兔「要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。
(2)當聽到「狐狸來了」，「狐狸」才開始捉「小兔」。
(3)「小兔」蹲在樹旁，「狐狸」就不能再抓它。
八：跳圈運糧
目的：練習單腳跳。
准備：沙包若干個（多於參加游戲的幼兒）
玩法：幼兒站成人數相等的四路縱隊，按四個方位站立。教師發令後，每隊第一名幼兒單腳跳到中間圓圈裡取出一個沙包，換另一隻腳單腳跳回並擊第二名幼兒的手。依次進行。做得對又快的隊獲勝。
規則：只能單腳跳，往返應換腳跳。
九：竹簍接球
目的：練習運球走和接球。
准備：球若干個與參加人數相等，大鼓2個，大簍子2個。
玩法：幼兒分成2路縱隊站在起點線上，第一名幼兒手持球。鼓得後面站一接球的幼兒，手持大簍。聽到口令後，第一名幼兒運球走至鼓前，將球在鼓上擊一下，鼓後的幼兒迅速用簍接住球，然後放在身後，運球的幼兒和接球的幼兒互換位置後，游戲依次進行。每人接球、運球各一次，游戲為一遍。游戲時間長短可根據幼兒情緒，教師靈活掌握。
規則：運球的幼兒必須到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。
十：螃蟹賽跑
目的：提高幼兒動作的協調性及靈敏性。
准備：80厘米長的繩子若干根。
玩法：參加游戲的幼兒兩人一組，兩名幼兒背靠背站立，腰部上繫上一根繩子，組成一隻螃蟹。選一對為追者，其他都為逃者。幼兒一起說兒歌：「小螃蟹，橫著跑，跑來跑去樂淘淘。螃蟹媽媽追來了，螃蟹趕快往家跑！」說完兒歌，即開始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者後，可重新挑選追者，游戲重新開始。游戲結束後，捉螃蟹最多的幼兒獲勝。
規則：逃者不能出圈，否則，即算被捉。
年會活躍氣氛小游戲3
1.年會游戲眾雞爭食喜迎春
時間5分鍾，各隊抽出三名隊員，兩隊員兩腿綁在一起，另一隊員拿啤酒瓶、小盆，比賽開始後綁在一起的兩隊員拿一小碗奔向雞盆，盛滿後奔向各隊另一隊員將雞食倒入小盆中，拿啤酒瓶隊員迅速將小盆中雞食裝入啤酒瓶中，那隊啤酒瓶裝得最多為獲勝。(道具：綁繩3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米)
2.年會游戲層層加碼
製作30根長寬各500px高1m的泡沫長方體作棟梁，每三根並排為一層，縱橫交錯的迭起十層的塔。參加游戲者三人為一組，分三組。依次抽取下面的長方體放到最上面去，一直到塔倒塌為之，則倒塌之前的一組獲勝。為了醒目，棟梁一般會包裝紅色即時貼，頂面和地面貼有客戶logo或產品。音樂的配搭很重要，特別是到了後期，需要搭人梯的時候，緊張的音樂會讓現場氣氛更加刺激。
3.年會游戲明星簽名
這是對不太熟悉的人在一起時比較好用的全員參與的暖場游戲。每人發一張表格，上面有一些比較有趣的問題，譬如左撇子的人是——，喜歡洗澡的時候唱歌的是——，然後要求所有人在音樂結束前找到符合要求的人，請他們在表格中簽名，最先簽完的人可以得到獎品，音樂結束還沒有完成的人將會受到懲罰。音樂結束後，主持人要進行「檢查」，主要目的是隨機采訪，烘托氣氛。
4.年會游戲教你一招
類似於明星簽名。每人發一張小卡片，在上面寫下自己的工作生活小技巧，然後與自己不認識的人交換，並互相簽名。然後主持人會隨機采訪幾個人，請他們大聲念出得到的卡片上面的技巧。以上兩個活動主要用於暖場，並最好有助手協助催促大家離開座位開始互動，音樂的效果同樣不可忽視。
5.年會游戲斗獸棋
這是一個可全員參與的游戲。我們都玩過石頭剪刀布的游戲，現在將這個游戲搬上舞台，邀請參加游戲者分為兩組，教給他們擺出「大象」「老虎」「老鼠」的不同造型，然後按照大象-老虎-老鼠-大象的規律進行組隊組pk。共分3輪，每輪3個回合，每輪之前給30秒時間，各組討論統一的造型順序，然後在主持人的口號下，各組同時喊出口號並擺出其商量好的造型，失敗一方將被罰下1人，如果有人與組內其他人造型口號不同，也將被罰下。
6.年會游戲春聯拼圖
這是一個可以全員參與的游戲。尋找12首7言詩和4首5言詩，分為4組，將每組所有春聯的漢字打散混在一起。游戲參與者要在最短時間內將春聯拼出。可以採用多種形式，如將漢字貼在小燈籠上，或貼在空白春聯上，或印在大的kt板上等。該游戲娛樂性一般，但是參與性和美觀性較強。另外，可將某些漢字融入其中，如「春」字、「月」字等。
7.年會游戲兒女英雄傳
將5個武俠故事惡搞串燒，然後在15分鍾內指導參與者表演主線(舞蹈及武打動作)，更多的是參與者的即興發揮。參與者全部穿著古裝，按照故事情節依次上場，分別是至尊寶與紫霞仙子、郭靖與黃蓉、楊過與小龍女、張無忌與趙敏、嫦娥與後羿。故事情節搞笑、高潮不斷，通常是晚會的壓軸節目。
8.年會游戲漢宮投壺
直徑3米的吉祥噴繪正中心，放一個大口徑花瓶，參與游戲的人著古裝，手執1000px長熒光棒若干，1分鍾時間內盡可能多的投入花瓶內。此活動亮點在於古裝和廣泛的應用，如中秋就叫月宮等，如果在晚上舉行則熒光棒的效果更好。
9.年會游戲空中飛人
將四把椅子擺成一個正方形，四個人朝四個方向坐在椅子上，向後躺倒並枕在下一個人的膝蓋上，成一個正方形，然後將椅子抽走，堅持1分鍾獲勝。然後增加人數，最多可以搭成10個人的圈。
10.年會游戲音樂共鳴圈
准備700根鐵管(可以買到)，分別是哆、唻、咪到高哆，然後將人群分為7個方陣，每個方陣拿一個音，主持人指到哪個方陣，該方陣同時敲出聲音。先分別試音，然後從哆到高哆的音順序敲出來的時候，全場會為這樣的天籟之音而驚訝。然後可以練習幾個簡單曲目，如兩只老虎、一閃一閃亮晶晶等。
⑧ 全民K歌里樹之音游戲怎麼退出
home鍵就可以退出來了。如果你要停止程序的話。就直接換出管理器把游戲刪掉
⑨ 我怎麼下載不到全民K歌樹之音游戲
點擊計算機，然後在左邊或者上方的欄目中找到搜索欄，然後搜索，就會看到了，最後就是運行，設置快捷方式，那樣在桌面就可以看得到了。
⑩ 抖音里的游戲在哪
1、打開料音8.0.0版本,點擊右下角.
(10)樹之音小游戲擴展閱讀
抖音軟體使用技巧：
1、抖音可以綁定手機號使用，打開抖音8.0.0版本,點擊我，點擊頁面右上角的三道橫線圖標，點擊設置，可以在軟體設置頁面更換手機號。
2、抖音具有直播功能，需要申請，可以聯系抖音客服申請。
3、抖音APP使用一段時間後會產生緩存可能導致軟體 卡頓建議進入設置頁面清理。A科APP可以上傳本地視頻I打開掃信800萬本點擊加號， 進入拍攝頁面點擊上傳即可選擇視預，可以提前拍攝一沒視頻然後使用科音進行編輯。