裝飾裙子游戲大全

㈠ 幼兒園大班趣味主題活動方案

游戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化 教育 的形式，所以我們可以通過游戲來開展許多活動，以下是我精心收集整理的幼兒園大班趣味主題活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒園大班趣味主題活動方案1

一、活動要求：

1、通過活動，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關系。

2、發展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。

3、培養幼兒的探索能力，體驗玩沙活動的樂趣。

二、活動准備：

1、人手一個廢棄的易拉罐，在其底部開一個小洞，裝進乾燥的細沙，把易拉罐吊在一根細繩一頭。

2、人手一張4開的彩紙。

三、活動指導：

(一)引題。

1、出示製作好的易拉罐，提問：這是什麼?(易拉罐)

2、教師示範擺動易拉罐，引導幼兒說出易拉罐的擺動和手有關

(二)引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關系。

1、請幼兒上前任意領取一個易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動起來。

2、組織幼兒 總結 ：手使的力氣小，易拉罐就擺動得慢;反之則會擺動得快。

(三)引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關系。

1、教師示範沙漏作畫，引導幼兒仔細觀察。

(1)出示色紙，教師示範正確的沙漏 方法 。

小朋友，我發現在我的這個易拉罐裡面藏著一樣東西，我想請大家和我一起來看看是什麼?(教師示範)小結：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。

(2)組織幼兒欣賞教師的"自然沙畫"，引導幼兒發現"沙的軌跡"，從而激發幼兒的活動慾望。

2、幼兒嘗試進行"沙漏作畫"，教師巡迴指導。

(1)鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進行"沙漏作畫"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

(2)鼓勵幼兒將色紙打開呈4開大小，然後進行"沙漏作畫"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動速度便會快一點，沙漏的軌跡也會大一點，然後將沙子倒回易拉罐。

(3)合作進行"沙漏作畫"。

全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵幼兒正確控制力度來進行活動，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產生碰撞。

(四)組織幼兒進行集體欣賞和講評"沙畫"。

1、提問：剛才我們在製作大沙畫的過程中，你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大小)

2、小結：今天，我們個個都是小小科學家，用我們靈巧的雙手和沙子進行了一次有意義的活動，也發現了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以後的生活和學習當中，都能夠擁有一雙發現的眼睛，用它去發現更多的秘密。

幼兒園大班趣味主題活動方案2

活動目標：

1、掌握手腳著地鑽爬的動作要領。

2、能靈敏、協調地鑽和手腳著地屈膝爬。

3、體驗鑽爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。

活動准備：

1、墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2、准備活動及放鬆活動的音樂。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

螞蟻寶寶們，現在是什麼天氣了?(秋天)天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什麼了?對，儲存足夠的食物准備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然後運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好准備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等，充分將孩子的關節活動開。

三、教師講解游戲規則，幼兒進行游戲。

孩子們，你們看我們首先要越過草地，然後過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最後才能找到我們需要的食物。

1、提問：我們要怎樣過草地?(爬，一定要手腳著地屈膝爬)。怎樣過獨木橋?(走，)怎樣過山洞?(鑽)怎樣過小山丘?(跳)教師演示。

2、要求每隻小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行游戲。

教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。

3、引導幼兒交流探索多種鑽的方式。

第一遍游戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式，如正面鑽、側面鑽，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。然後讓每個小朋友都做一做。

四、小組進行競賽

剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麼樣?

1、男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2、萌發幼兒愛惜糧食的情感。

五、放鬆結束活動。

剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。終於可以放鬆一下了，我們聽著音樂一起來放鬆放鬆吧。(小朋友可以互相捶捶後背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩定呼吸，學習面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等)活動延伸：

教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。

幼兒園大班趣味主題活動方案3

活動目標：

1、幼兒初步了解茶葉的製作過程，知道茶葉是從哪裡來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水後有何變化，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

1、各種甜飲料、干茶葉。

2、錄相帶、磁帶各一。

活動過程：

1、品嘗飲料

請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什麼做成的。

2、幼兒討論：喝茶有什麼好處。

3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什麼不同。

4、幼兒討論茶葉是從哪裡來的。

5、錄像

討論:你從錄像里看到什麼、·知道什麼。

6、茶葉泡水後會有哪些變化呢?

7、律動:採茶舞

活動延伸：

關於茶葉的由來，還有許多有趣的 故事 ，請幼兒回家後讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關於茶葉的故事。

幼兒園大班趣味主題活動方案4

一、活動產生：

通過「春天來了」的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應 兒童 的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——「夏天真熱呀!」

二、活動目標：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動與指導：

活動一：認識夏天活動目標1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動准備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

流程談話活動----欣賞圖片----布置牆面實施要點

(一)談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什麼變化?

B、幼兒大膽地 說說 自己看到的事情。

(二)欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動物出現了2、河裡有什麼花3、看看我們的穿著，有什麼變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

(三)布置牆面：

塗色，共同布置延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

反思 在活動中發現小班幼兒對夏天的前期 經驗 還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

活動二：美麗的花裙子活動目標1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動准備范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示小班主題：夏天實施要點一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美!)請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什麼呢?

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等二、模仿示範：

先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫 其它 的嗎?(小朋友、房子、機器人…)三、幼兒作畫：

教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、作品展示：

對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

幼兒園大班趣味主題活動方案5

一、主題名稱：

炎熱的夏天

二、主題產生：

幼兒：「老師今天怎麼這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!」，我說：「因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了」，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說「夏天真熱啊」。隨著連續三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特徵和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內容我們預設了「理發店」「好玩的水」「夏天真熱啊」。

三、主題網路：

線索一、理發店

美工：製作假發套

兒歌：小刺蝟理發

游戲：我是小小理發師

線索二、夏天真熱啊

美工：製作小涼帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好熱啊;

游戲：我會倒水;顏色變變

語常：夏天飲品。

線索三、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

線索2、水的用處多

日常生活少不了;萬物生長都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了

線索3、我在哪裡找到水

談話：你在哪裡找到水?

線索4、我喜歡水

兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;

故事《小河生病了》;意願畫;魚寶寶學本領

四、環境創設：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環境布置：森林裡的小動物——誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區域活動夏天的美工材料——製作小涼帽、扇子等。

五、家園共育：

1、幼兒園：環境布置(森林裡的動物——誰來了);「我和春天有個約會」親子活動;資料庫的增添。

2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的「水產品」;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討「水有什麼用?」並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。

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㈡ iphone商店裡有吹裙子、撕衣服這類的游戲嗎，叫什麼名字

吹裙子的游戲叫裙角飛揚，撕衣服的游戲叫劃去外衣，如果你的手機沒有越獄的話，你是沒法安裝的。因為
apple
app
商店裡沒有這兩款游戲。

㈢ 換裝游戲推薦女生

換裝游戲推薦女生：
1、《洛麗塔換裝》：這款游戲是一款洛麗塔換裝游戲。游戲中有超多洛娘角色。玩家可以在游戲中創建屬於自己的洛麗塔角色。游戲中還有各種發型，眼睛，眉毛，角，嘴。玩家根據自己的喜好創建角色。另外還有漂亮的衣服裙子和各種顏色的裝飾品可以用來裝飾洛麗塔萌娘。
2、《女神成長計劃》：這款游戲是經營類換裝游戲。玩家可以在游戲中享受養成的樂趣。玩家可以親眼見證女神的蛻變過程，可以通過培養讓女神更加出色。還可以為女神准備各種衣服，體驗換裝游戲的快樂。
3、《製作衣服》：這款游戲是一款模擬製作衣服。和一般的換裝游戲不同的地方是，這款游戲除了換裝之外，還需要玩家自己製作各種衣服。玩家可以在游戲中體驗衣服製作過程，通過完成各種任務獲取獎勵。游戲輕松簡單。

㈣ 幼兒園美術教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、 喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

2、 學慣用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特徵。

活動准備 ：棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。

活動過程：

1、 出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的?

2、 教師講解示範吹點臘梅花的方法：

1) 吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。

先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。

2) 用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手。

3) 用彩筆添加花心。

3、 幼兒作畫，教師巡迴指導。

1) 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

2) 能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。

4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。

幼兒園美術教案 篇2

一、活動目標

1、能自主發揮想像用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、掌握出穴畫法，嘗試學會取捨，留出空間表達時尚。

3、感受暖色帶的感覺，大膽進行裝飾。

二、活動准備

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

三、活動過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來了什麼?（教案：）(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。

(二)課件展示，豐富幼兒經驗

1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什麼圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什麼地方?

2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取捨，留出空間。

(四)作品展示請幼兒介紹自己的作品：你用到了什麼圖案?作品代表什麼意思?

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘

(來自:: 幼兒園美術教案傘 )

2.激發幼兒幫助他人的情感

3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣

活動准備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

（一）開始部分

故事導入，激發興趣。

師：小貓和小狗在玩皮球，突然接到小兔子的電話。小兔家的超市開業，想邀請他們去超市看看。

（二）基本部分

1.欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什麼？（雨傘）你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的，上面都有什麼花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？（擋雨，遮太陽，擋風）

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

小兔、小狗、小貓來到了草地上玩耍。他們玩得可開心了。突然，烏雲遮住了太陽，「轟隆隆」打雷了，「嘀噠嘀噠」下起了小雨，他們什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助他呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

教師小結： 小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

（三）結束部分

1.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。

小結：剛才小動物看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎麼說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小動物說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著他們一起出發吧。

幼兒園美術教案 篇4

【活動目標】

1、初步認識石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。

2、學習在不規則的圖形中進行紙團印畫。

3、喜歡集體作畫，能大膽，自主地作畫。

【活動准備】

1、「石子路」圖片及實物「小石子」數塊。

2、畫有草地小路的畫紙一張（適合15位孩子作畫）。

3、紅、黃、綠、藍顏料若干盆、舊報紙、筐子、抹布。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察石頭，引出主題

（事先把小石子藏好）寶寶們！聽這是什麼聲音？（教師兩手碰撞小石子發出聲音）（請幼兒說一說：石頭、麻將、……）啊，原來是小石子啊，那小石子是怎麼 樣的呢？（我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸，然後呀告訴我石子摸上去是怎麼樣的？（請幼兒摸一摸，再說說自己的感受：石子摸上去是怎麼樣的？）（請幼兒說： 石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……並用動作表示下：觸摸下臉，涼涼的`、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

2、知道石子能鋪成石子路

噓，寶寶們，我們別發出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來聽聽看，小石子在說什麼？（教師做聽小石子說話樣，激發幼兒的好奇心）

小石子剛才說啊，它也會變魔術的，你們想不想知道它會變什麼魔術呢？（想）

（教師出示有石子路的圖片）你們看，這就是小石子變的魔術，是什麼呀？（一條路）這條路是用什麼做成的呀？（小石子）原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒啊！

3、教師示範引出——紙團印畫

真好玩呀，我也想用小石子來變小路，那我就來試試吧！、

（教師出示畫有草地小路的畫紙）變出來了，變出來了，可是為什麼我的石子路沒有小石子變的好看呀，我的怎麼沒有顏色啊，嗚……嗚……嗚……。

寶寶們，快點幫幫我啊，用什麼辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？

（引導幼兒試著說出紙團印畫）哦，用紙團蘸上喜歡的顏料在路上找相應的顏色做朋友，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來試試。

（教師示範）你們看（老師用正確的方法示範，邊示範邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰也想來試一試？（請個別幼兒試一試）

提醒寶寶：我們用紙團壓印時一定要印在相應顏色的小石子身上，可不能印在大樹身上哦！那樣小石子會傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規則的圖形內壓印）

4、幼兒操作：

教師和孩子一起玩找朋友的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友，哇！我的石子路終於完成了，真是太感謝你們了，可 是後面還有一條長長的石子路，還沒穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？（幼兒壓印，教師放背景音樂，同時觀察，鼓勵幼兒大膽作畫）

5、展示並欣賞作品

我們漂亮的石子路終於完成啦！趕快去請 後面的 老師一起來參觀吧！（教師和幼兒一起欣賞石子路）

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1．初步結合季節特徵設計製作不同風格的服飾，享受藝術活動的樂趣。

2．能充分發揮想像，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

活動准備：

2．能充分發揮想像，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

活動過程：

1．創設氛圍，引起幼兒興趣。

師：在上次的談話活動中，有的小朋友認為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)「你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設計這件衣服的設計師!」

2．引導幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發幼兒創作激情。

3．幼兒製作服飾。

教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及製作工具，幼兒進行創作。

4．展示幼兒作品，幼兒自評。

將幼兒作品通過投影儀進行展示，傾聽幼兒對自己設計的介紹，提出恰當意見。

(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品，也促進了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動。)

活動延伸：

將主題牆布置成「20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時裝發布」的主題，將幼兒設計的服裝作品、設計理念、設計師照片(幼兒)張貼在主題牆上。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步了解螃蟹的外形特徵，培養幼兒對美術活動的興趣。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

顏料、蘿卜、自製紙盤、範例、實物螃蟹

活動過程：

師生談話 引出主題

1、小朋友你們看老師帶來了什麼?(出示實物螃蟹)螃蟹是什麼樣的?(引導幼兒觀察顏色、形狀等)

2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看?(出示範例)

觀察討論 感知理解

1、觀察討論：

提問：螃蟹的殼是什麼形狀的?它的腿是什麼樣子的?螃蟹靠什麼來抓東西吃的?它有幾只螯?是什麼形狀的?

2、教師重點小結拓印螃蟹的特徵(三種圖形的組合)

幼兒操作 表達表現

1、教師交代操作要求：

重點：拓印時的先後順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。

2、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什麼?

4、教師根據幼兒的實際情況進行講評。

5、老師出示為幼兒准備的螃蟹，供幼兒品嘗。

幼兒園美術教案 篇7

【活動目標】

1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態、色彩的美麗。

2、了解魚的外形結構，嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚，體驗創作的樂趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【活動准備】

環境准備：製作一個「開心水族館」展板。

教具准備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。

學具准備：幼兒用卡紙、筆。

【活動過程】

一、參觀「開心水族館」，觀察各種魚類，初步了解魚類。

1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。

（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設計上老師把「開心水族館」展板底色為海藍色，配上鮮艷的圖片，展區較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內容吸引，非常好奇，產生了對魚類形狀、色彩的探究慾望）。

2、師幼共同討論，初步了解魚類。

A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發現了什麼？（漂亮、美麗、奇怪……）

B、你覺得它們哪裡漂亮？

顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）

圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

形態各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）

（評：教師設問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。

二、看錄像，了解魚類的組成。

1、看錄像，欣賞海底動態的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？

3、教師小結：不管是什麼魚類，不管它們多麼的美麗，形狀多麼的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

（評：這一環節中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒後面的創作空間，對魚的外形認識沒有採用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動態的魚，通過錄像講解進行的。）

三、欣賞「開心魚」不同的衣服，認識不同的線條和幾何形狀。

1、教師出示身體鏤空的「開心魚」，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的「衣服」有什麼特點。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）

2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的「衣服」（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）

3、引導幼兒注意魚的「衣服」的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。

（評：這一環節中，教師通過讓幼兒欣賞「開心魚」衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的方法，激發幼兒創作的慾望，避免了教師一遍遍示範、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高。）

四、幼兒作畫，教師巡視指導

師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚，並為它們穿上美麗的衣服，然後住進我們班的水族館里。

（評：因為是線描畫，為了達到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質的筆在卡紙上作畫。）

五、幼兒分組交流自己作畫的內容。

（評：由於幼兒繪畫能力發展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時，並不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內容，為幼兒自我評價作品提供了機會，避免了幼兒互相等待，為後面作品點評節省了時間。）

六、教師點評幼兒作品。

老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫「我們班的水族館」，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創新的作品做單獨點評。

（評：在評價幼兒作品時，教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上評價繪畫作品，為幼兒學會欣賞作品提供理論基礎。）

七、延伸活動

幼兒在「水族館」的音樂背景里，學跳魚兒的舞蹈出活動室。

【活動反思】

此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合《幼兒園教育指導綱要》精神的，整個活動層次分明，目標明確，從幼兒認識能力、態度、情感方面制定目標。

活動中體現了一下幾個特點：

1、充分體現了以教師為主導，幼兒為主體地位的特點，各環節的提問層層遞進；

2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調動幼兒學習的積極性和主動性。

3、從活動中幼兒的參與性上看，由於幼兒已有畫過線條裝飾畫的經驗，所以全體幼兒均能動手進行積極地創作，並且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；

4、教師在活動中沒有採用范畫的教學形式，給幼兒創作提供可以大膽想像的空間，所以幼兒在創作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；

5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機會。

幾點不足：1、設計的教具「鏤空魚」的身體單一，應多設計讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。

幼兒園美術教案 篇8

教材分析：

雲朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到雲朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設計美工活動《多變的雲朵》。

活動目標：

1、發揮想像，結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。

2、激發幼兒對大自然的喜愛之情，培養幼兒的審美力和想像力，。

教學重點：

結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。

教學難點：

大膽想像，設計形態各異的各種顏色雲朵，並能運用和諧的色彩表現。

活動准備：

1、經驗准備：活動前組織幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想像雲朵像什麼。

2、材料准備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。

活動過程：

1、魔術導入：《藍天白雲》

老師：「今天老師給大家表演個魔術，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什麼？（老師用藍色水彩顏料在紙上塗抹著。幼兒：藍天白雲）

2、提問引出示範畫

老師：「小朋友，你們見過什麼形狀的雲朵？」（幼兒說說自己的經驗）

老師：「你們說得對，雲朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些雲朵像什麼？」（老師出示一幅單線描繪的雲朵范畫，一幅塗上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。）

3、繪畫活動：《多變的雲朵》

老師：「剛才我們發現雲朵真會變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現在請小朋友畫出自己喜歡的雲朵.」（引導幼兒繪畫出形態各異、色彩多樣的雲朵。鼓勵幼兒大膽想像添畫雲朵，並能運用和諧的色彩表現。）

活動結束：作品欣賞《多變的雲朵》

老師：「剛才老師發現小朋友畫的雲朵形態各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的雲朵變成了什麼？」 （幼兒說出畫的內容和大家一起欣賞、分享 ）

老師：「小朋友，真聰明！發現雲朵真能變，不同形狀，不同顏色，雲朵真漂亮！ 」

幼兒園美術教案 篇9

教學目的：

1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具准備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？

小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什麼呢？

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示範：

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

五、總結：

其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術教案：美麗的幼兒園

活動目標：

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習製作並裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。

活動准備：

事先准備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎麼建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心並做響應動作，預祝活動成功。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。

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4.討厭：呃…不好意思。這東西我好象用不著啊。
(失敗作（在碟子上的、飲品、盛在鍋里的、點心、麵包、烏冬）、廢礦石、銅、銀)
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(蘑菇、雜草、石、枝、空罐、長靴、魚骨、木材、黃金木材、飼料、雞飼料、迷之石板、裝信的瓶子)
6.：哎呀！客人，這個真是免費送我的嗎？好象可以賣很高價錢啊…嗯，我一定會好好保管的。
(手鐲、項鏈、耳環、胸針)
7.其他：客人，那個我出高價跟你買。哎呀！是給我的？像你這么大方的人真是太少了…
(香水)
8.其他：哎呀！客人，這個真是免費送我的嗎？賣給女孩子的話，好象可以賣很高價錢啊…嗯，我一定會好好保管的。
(裙子、面膜、潤膚霜、防曬霜)
其實最經濟的方法就是送他礦石，只要是金或以上的他都喜歡。挖礦的時候有多餘的話就丟給他吧~
等到關系夠好的時候在扎克的家會發生事件，然後就可以跟他玩游戲了。
很高興回答樓主的問題
如有錯誤請見諒
記得採納啊

㈦ 幼兒園美術教案

作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動名稱：向日葵

活動目標：1、讓幼兒了解向日葵的基本特徵，培養幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、製作出向日葵。體驗變形所帶

來的快樂，培養幼兒動手能力，並能耐心地進行創作活動。3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣，初步培養幼兒的環保意識。

活動准備：

1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2.自製紙杯花(向日

葵)

3．幻燈片

活動過程：一、情景導入，激發幼兒學習興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，雲燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什麼呢？向日葵你好！

二、出謎語引出主題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結的。果實數不清.（「向日葵」）引導幼兒觀察向日葵的外形特徵：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，裡面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那麼，喝完水後你會怎樣處理它？（扔掉）3．創設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什麼呢？

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什麼呀？（出示實物向日葵）二、鼓勵幼兒探索向日葵的製作方法。

1．紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2．一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？（教師示範）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3．幼兒嘗試不同的分割方式，製作向日葵。

做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。

1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，後塗色，然後畫花心。

2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）

四、展示評價1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。

2.教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它製作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1.了解紅黃藍三原色，探索顏色混合後發生的變化。

2.嘗試運用工具大膽表現，提高對色彩的運用能力。

3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。

活動准備：

1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

活動過程：

一、魔術吸引，引發興趣

老師以變魔術的形式，引發幼兒的興趣。老師拿出一隻瓶子晃動，瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試，並引導幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。

師：小朋友，只要用力晃動手中的瓶子，你就會發現奇妙的現象哦。（請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。）

師：看看你瓶子里是什麼顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？

二、大膽探索，初步感知

師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

師：老師已經給小瓶子們准備好了衣服，可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮，怎麼辦呀？

師：看看桌子上，老師給你們准備了什麼？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請你們大膽的試一試。

三、介紹方法，經驗共享

請各組小朋友介紹自己的方法。

師：你給小瓶子穿做了一件什麼顏色的衣服？你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎？你是用什麼辦法使衣服變漂亮的呢？

用杯子和卡片演示：紅+黃=橙 黃+藍=綠 紅+藍=紫

分別請幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。

四、體驗創作，感受快樂

師：原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！

師：可是到了夜裡當他們睡覺的時候，他們還是很冷，你有什麼辦法幫助他們抵禦寒冷嗎？

師：那麼我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作並創作。

五、創設情境，自然結束

師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

二、活動准備

1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景

3、畫紙、筆、彩筆

三、活動過程

1、教師談話導入本次的美術活動，感受夏天的景色。

（1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什麼變化？

（2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。

2、教師引導幼兒欣賞圖片。

（1）夏天來了。哪些小動物出現了？

（2）河裡有什麼花？它是什麼樣子的？花和葉子有什麼不一樣？

（3）看看我們的穿著，有什麼變化嗎？

（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

3、教師與幼兒一起進行總結，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創編。

夏天來了

夏天來到了，天氣變得熱熱的。

蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。

換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導幼兒再次觀看圖片以及教室的牆面。

（1）教師分發畫紙和筆，要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。

（2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創作，並塗色。

四、延伸活動

引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調，感受大自然的變化。

五、活動總結

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動准備

1、塗色—裙子

2、動畫片—這條短裙多少錢

教學過程

一、導入

1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。

2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

（引導幼兒說出，鮮艷的.顏色，漂亮的花邊。）

二、展開

1、出示塗色—裙子

這件裙子漂亮嗎？為什麼不漂亮？

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來幫忙吧！）

2、討論：給白裙子上畫什麼呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等 ）

3、教師示範

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

看！變成漂亮的花裙子了。

小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導

鼓勵幼兒大膽設計。

三、結束

作品展示，對優秀的作品進行評析。

鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、通過對手影的想像、添畫，塑造出各種小動物的形象。

2、對手影添畫活動感興趣。

3、樂意幫助同伴，共同戰勝困難。

活動准備

1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕後打出影子。

2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

3、故事錄音。

活動過程

一、交待內容，引起興趣。

1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。

2、放錄音：

一天，有一隻小蝸牛到河邊去河水，一隻狼走過來對他說：

「這河裡的水是我的，你為什麼要喝我的水？」小蝸牛說；「這水是從山上流下來的，怎麼是你的呢？」

狼說：「我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！」說完，狼就走了。

小蝸牛回到家裡，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一隻小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：

「小蝸牛，你為什麼哭啊？」「狼說晚上要來吃我。」小兔說「不要緊，晚上我你。」

二、引導幼兒想像

1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什麼不同？

引導幼兒說出是用手影表演出來的。

2、教師：小蝸牛為什麼要哭？誰願意幫助他？怎麼幫助他？

3、幼兒互相討論，交流自己的想法：

我用手影變出 ╳╳小蝸牛

三、幼兒操作

將自己手影變出的樣子印畫在紙上，並添畫出小動物的形象。

教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。

四、。

用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，

請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

幼兒園美術教案 篇6

活動名稱：小鳥的天堂

設計背景： 《雲雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象地描繪了春天裡的雲雀在藍天上歡快鳴叫的情景，這首樂曲在也廣為流傳，因為笛子的音色輕靈，也常常被用來演奏《雲雀》。聆聽《雲雀》，它歡快活潑，音樂形象鮮明，應該很適合大班孩子的欣賞。賞析《雲雀》，彷彿能看到雲雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景，與此同時，我的腦海里也閃現出《小鳥的天堂》的畫面。

《小鳥的天堂》是我們的傳統文化課程「玩水墨」中的一個國畫活動，活動的設計借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節奏美，讓幼兒用濃淡墨畫樹林，用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡單明快，同樣表現了小鳥在樹林里快樂嬉戲的場面。那麼《雲雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進來，以收到11＞2的效果呢？

新《綱要》中提出，幼兒的心理特點決定了幼兒教育必須是整體性的教育，幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應該充分協調多種資源的教育影響，調動多方面的積極性，使幼兒教育形成一個系統，使各種因素發揮整體的影響，提高幼兒教育的成效，有效地促進幼兒的發展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復證明：音樂感知活動不僅是一種聽覺感知的活動，而且是一種多感知通道協同工作的感知活動。立足於整合觀和多通道參與理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學中，引導幼兒利用盡量多的感知通道來對音樂進行全方位、多層面的學習，激發幼兒對絲竹樂的興趣，培養幼兒的音樂素養和審美情趣。

所以，我把《雲雀》的欣賞活動也改名為《小鳥的天堂》，通過音樂活動和繪畫活動的滲透，通過欣賞表演活動和繪畫活動的整合，讓欣賞表演活動為繪畫打基礎作準備，讓繪畫活動加深對樂曲的理解，最終達到讓幼兒感知、熟悉、理解並表現《雲雀》的目的。

活動目標： 1．初步了解「雲雀」，感受樂曲表現的快樂小鳥形象，能用身體動作進行模仿，並嘗試用繪畫的方式給予展現。

2．認識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現手法。

活動准備： 笛子曲「雲雀」、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

活動過程： 一、第一遍傾聽笛子曲「雲雀」。

1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了？

2）幼兒欣賞。

3）提問：A．誰來了？

B．你為什麼覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎麼樣？

C．這首曲子是用什麼樂器演奏的？（是什麼樂器能演奏出像小鳥的音樂）

4）看圖片了解口笛：

a.你認識這種樂器嗎？

b.你覺得它和什麼樂器比較像？哪裡像？哪裡不同？

c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。

d.師：口笛的聲音是怎麼樣的？（細細高高）小鳥的聲音呢？（也是細細高高的），現在你知道為什麼要用口笛來表演了嗎？（引導幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配）

二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。

1）你好象聽到小鳥在干什麼？

請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點指導幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）

2）學一學個別表演得好的小朋友。

師：剛才某某小鳥飛得可開心了，我們來看看他是怎麼飛的，我們一起來學一學；我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起，你們來表演一下好嗎？我們找個好朋友一起學一學……

三、進一步理解樂曲。

1）教師：這首曲子叫「雲雀」，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍天上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。

2）請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態和動作。

四、引導幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。

1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪裡跳舞的呀？

2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看(帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。

3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放「雲雀」，巡視指導。

4）展示幼兒作品，適當講評。

師：你的小鳥在哪裡？它在干什麼？你最喜歡哪只小鳥？為什麼？？

五、再次欣賞。

1．師：小鳥的天堂里真幸福啊！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎？

2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想像一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）

3．結束課時。

活動評析：

音樂欣賞，我們應該在「賞」字上多動腦筋，達到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學，我們應該在「合」字上多下功夫，達到合理、合情、合和而天衣無縫。

幼兒園美術教案 篇7

【活動背景】

本次活動內容來源於主題活動《玩具總動員》中一個組成活動，在實施過程中，幼兒始終圍繞玩具為樂趣，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，對幼兒進行用藝術的手法創造性的表現出各種玩具的造型，發揮幼兒的想像力，創造力，體驗成功的快樂。

【活動目標】

1、能跟隨快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種玩具。

2、體驗大膽想像，自由表現的慾望與樂趣。

3、培養創造力

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動准備】

1、參觀過各種玩具店，親自玩過各種玩具，並掌握一定的玩法。

2、學習過《我的玩具》兒歌，熟悉掌握兒歌中的律動。

3、節奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。

【活動過程】

1、導入活動：教師出謎語，引出今天學習的教學活動內容。

2、教師播放音樂，帶領幼兒來到玩具樂園區域中，讓幼兒任意選取

一件玩具，互相觀看，自由交談，討論，感受玩具樂園的快樂。

3、引導幼兒用身體動作表現玩具造型。

①教師問幼兒：「你們最喜歡什麼玩具，為什麼」?請幼兒自由回答。

請幼兒想像自己如果是這件玩具，應該用動作怎樣表達玩具的動態呢?

②教師播放快節奏的音樂，請幼兒在音樂伴隨下，自由發揮模仿玩具動作。

③教師出示一件玩具，鼓勵幼兒用各種身體動作創造性的表現玩具最主要特徵。

④教師播放快節奏的音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作，幼兒之間相互學習。

⑤教師重點出示兩種玩具，進行模擬。如「飛機」和「汽車」，引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。

⑥教師引導幼兒在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現「飛機」或「汽車」，音樂一停幼兒立即用身體擺好造型，幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什麼玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特徵。

4、幼兒感受快慢不同的音樂節奏，創造性的表現各種玩具。

①教師說：「小朋友剛才在音樂中創造出了很多有趣的動作，現在我們再仔細聽聽，這段音樂和剛才我們聽過的音樂在節奏上一樣嗎?

②教師播放慢節奏音樂，幼兒創造性地表現玩具，引導幼兒想像此時飛機在干什麼，如「飛機慢慢的著落，停在了飛機場上」等。

③教師播放完整的音樂《玩具進行曲》，請幼兒傾聽感受音樂的快慢節奏，並引導幼兒想像，配上合適的動作來表現。

5、游戲：玩具回家

①小朋友在玩具樂園中表現得特別好，現在玩具也該回家了，你們一定要把玩具放到玩具樂園相應的位置上呀!。

②游戲開始：幼兒每人手裡拿一樣玩具，背誦兒歌《我的玩具》，鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創意動作，將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。

【活動反思】

活動結束了，在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具，玩玩具等活動，幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店，動手玩玩具等過程，使幼兒積累了豐富的經驗，因此，幼兒在活動中積極參與，大膽表現自己，發揮想像力，創造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創造力都得到了培養。幼兒的自信心和自我表現力也得到了發展。

在活動中，應鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現獨特的想法，積極支持每一位幼兒創造性的表現，拓寬幼兒的思路，創設了每一位幼兒展示自己的大舞台。如在模仿飛機時，有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型，如：「戰斗機」、「民航機」「直升機」等，還有的幼兒表現了飛機起飛時和飛機飛高時的造型，幼兒表現得很生動，具體。

這節活動主要用音樂的形式來表現活動內容的生動性，在活動中應該讓每個幼兒得到發展，多與幼兒溝通，體現幼兒與幼兒間的互動，把握好幼兒學習的過程，來發揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息，支持、協助幼兒，及時調整教學策略，幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創造的樂趣。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、能正確地畫出人在照哈哈鏡時形體的變化。

2、通過照哈哈鏡和平時積累的經驗，知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關。

3、感知、體驗用繪畫的方式表現自己變形的形態的快樂。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊，蠟筆、勾線筆。

2、哈哈鏡。

活動過程：

1、談話活動：哈哈鏡。

教師；你照過哈哈鏡嗎？在哈哈鏡里，你變成什麼樣子？為什麼會變樣？

幼兒根據已有經驗說出人體的變化與鏡面凹凸有關。

2、 請幼兒依次上來照哈哈鏡，觀察自己在哈哈鏡里的形態，對自己變形的滑稽的狀態感興趣。

教師：請你們看一看，說一說，你照的是什麼鏡面的哈哈鏡？你發現你有什麼變化嗎？

教師小結：照哈哈鏡時我們的身體會變形，在照凹面鏡時身體會變得又瘦又高，照凸面鏡時身體會變得又矮又胖，樣子非常滑稽。

3、啟發幼兒用繪畫的形式，把自己照哈哈鏡時滑稽的形態畫下來。

帶領幼兒打開幼兒用書，要求幼兒在畫框中畫出自己的基本特徵，以及變形後滑稽誇張的形態。

4、展示幼兒的作品，讓幼兒相互觀摩欣賞，並交流自己的體會。

將幼兒作品布置在美術區域中，幼兒與同伴講述自己照的是什麼鏡面的哈哈鏡，可以請同伴猜一猜自己照的是什麼鏡面的哈哈鏡。

㈧ 幼兒園大班美術教案

作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

目的：

1、通過冷暖兩種色調對比，學慣用冷色來表現夏天的夜晚，從色彩入手，培養孩子繪畫的表現力。

2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養幼兒初步的審美能力。

准備：

1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示範用紙、錄音機、磁帶各一。

2、課前讓幼兒認識剪影並觀察美麗的夏夜。

過程：

1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中，提問：

①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什麼？這段音樂表現的是什麼時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什麼樣的？（從周圍的環境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

2、同時出現冷暖色調的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然後按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。

紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

藍青色背景，冷、寧靜、安靜。

3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示範，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，並且讓1－2名幼兒試試：

4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前後關系。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導並提醒幼兒做畫時的衛生習慣。

5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

活動評析：

1、從構思上，突出表現兩點，審美性和游戲性

在這節課上，採用我國傳統的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建築、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情於景，給幼兒以美的享受，培養了幼兒初步的審美能力。

在噴畫中，採用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做「下小雨了」的游戲，一邊噴刷，嘴裡邊發出「沙、沙、沙」的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。

2、在教學過程中打破傳統的教學模式：

①、不完整示範的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示範，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分－－「噴刷的效果」採用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發現剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學推向了高潮。

②在冷暖色彩的對比思考中，

教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調的理解，教師從你看到紅色想到了什麼來啟發引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然後從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現的是節日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發引導幼兒，加深對冷色的認識。

②、在課後不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現的機會，這樣，有利於激發幼兒的表現欲和創作慾望。

幼兒園大班美術教案 篇2

一、活動目標：

1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

二、活動准備：

1、經驗准備：經常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法

2、材料准備：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

三、活動內容：

（一）欣賞表演激發興趣：

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？

（二）幼兒創意設計時裝：

1、 激發幼兒設計設裝的願望

師導語：「這些漂亮的衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧！」

2、 幼兒構想交流：以小組為單位，教師介入指導。

（三） 幼兒動手設計時裝：

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 （教師進行示範）

2、講解輔助材料的運用。

3、相關輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

（四）教師有針對性地進行指導：

1、教師重點協助能力差的幼兒，給與言語與動作指導。

2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

（五）時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

2、展示自己設計的時裝。

3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演。

四、活動建議：

在使用過程中，教師可根據主題需要或季節需要對於本教案稍行修改，如設計《可愛的夏裝》或《西遊記時裝秀》等，另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子製作、小組合作或獨立完成。

五、活動評析：

到了大班，孩子對於每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的，於是我設計了這樣一次活動。

活動在觀看時裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設計衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設計服裝時個個躍躍欲試，拿著報紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設計了與時裝相配的頭飾、手飾，體現了每一位孩子與眾不同的審美觀。

經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝，活動室里洋溢著一片歡笑！在最後的展示評價過程中，我設計了讓孩子穿上自己設計的時裝，過一把模特兒癮的環節。這一環節不僅把每位孩子的作品進行了一番展示，同時也與開頭前呼後應，並且讓活動再次掀起高潮，可謂畫龍點睛。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1.通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。

2.能根據船的外形，畫出它的基本結構。

3.了解並學習吹塑紙版畫的製作，萌發幼兒對吹塑紙版畫的興趣。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動准備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動過程：

一、出示船的圖片，認識各種形狀的船。

1.回憶自己看過的船。

教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪裡見過?它們是什麼樣的?

教師小結：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、遊艇、烏篷船等。

2.通過看圖片，認識各種形狀的船。

教師：這些船你認識嗎?叫什麼名字呢?它是什麼樣的?

教師小結：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉特有的船隻，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建築組成的。

今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。

二、在KT板上畫船。

教師詳細講述作畫要求。

教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。

畫完以後我們要塗底色，塗底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)

刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復在一個地方刷幾遍。

教師師范操作。

三、幼兒作畫，教師指導。

1.鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，並且要畫大、畫滿。

2.指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

四、評價：展示幼兒的作品。

教師：我們今天學了這么好玩的方法，現在將這種方法教給班上其他小朋友吧。

活動反思：

活動中我引導幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，教師可以適當的給幼兒一些自由探索的空間。在第二環節示範部分大部分我講的不是很詳細，幼兒對操作的要求不是特別清楚，教師應該將方法和過程詳細講究，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發展，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習慣在紙上作畫，這次的活動，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想像力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創作。這次的活動讓我發現了自身在數學教學活動中存在的多種不足，以後在活動的設計和前期的准備上還要在多加斟酌。

小網路：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園大班美術教案 篇4

一、活動目標：

1．在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。

2．引導幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動准備：

爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動流程：討論--繪畫--分享（一）討論1．引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什麼事情？教師操作手偶模擬情景。

--他們在爭論什麼事情？（爸爸用哪個手指來代表）--那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什麼？幼兒自由發言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能幹。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）--那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什麼？幼兒發言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）--還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

2．小結：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

（二）繪畫--看，我們這就有一隻手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家裡人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家裡人的特徵畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發的。

--幼兒繪畫，教師巡迴指導。強調幼兒畫出家裡親人的特徵。（音樂）（三）分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

--現在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

--有很多人已經跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

--幼兒介紹一個最愛的人，說說為什麼？

（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關心我……）--老師聽了我們小朋友的介紹，發現我們都很幸福是嗎？有那麼多的人關心你，愛你，那我們小朋友是怎麼愛家人的呢？幼兒發言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）--那除了家裡人，我們還愛誰？怎麼愛他們？（愛老師、愛夥伴、愛小動物……）--我們都生活在幸福的大家庭里，有那麼多的人愛我們，我們也要關心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

--你們看可以把我們的手變成什麼？幼兒發言。看老師把它變成什麼？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）--我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧！（家庭樹、愛心樹……）--今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動結束。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動背景

許多家長都有這樣的體會：每年家裡總有幾雙舊鞋需要處理，大人的小孩的．不是舊了就是太小了，要麼當垃圾扔掉，要麼就堆積在家中的某一角落裡。所以我們收集了一些舊鞋子，清潔消毒後，讓孩子體驗舊鞋DIY的快樂，又體現了環保，倡導了節約。

活動目標

1．體驗在舊鞋子上創作的樂趣，激發幼兒舊鞋再利用的`意識。

2．知道生活中有些廢舊物品經過處理可以變成許多有用的東西。

3．養成愛護環境，節約資源的環保意識。

活動資源

1．各色顏料、舊鞋(消毒，清洗過)、報紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時貼等。

2．網上收集各種利用鞋子進行的創意製作，如玩具、鞋子彩繪、裝飾品等(最好製作成幻燈片，便於演示)。

活動過程

一、出示新鞋導入活動

1．小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了，你還會喜歡它嗎?

2．你們家裡也有舊鞋子嗎?你們是怎麼處理的?

、3．你們有沒有什麼好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?

二、演示幻燈片《創意舊鞋子》

1．舊鞋子可以用來干什麼?

2．原來舊鞋子清潔消毒以後還有這么好的用處，你們想不想也來動手試試?

三、創意舊鞋DIY

1．提出要求：小朋友在動手之前先要想好用舊鞋子做什麼?需要哪些材料?

2．教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。

3．請個別幼兒說一說自己的想法，以便於其他孩子參考。

4．幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。

四、展示幼兒作品

1．請幼兒介紹自己的創意IH鞋，說說有什麼用途。

2．拓展活動內容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來干什麼?

活動延伸

1．請幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料製作環保玩具。

2．在幼兒園或社區舉行「親子環保玩具製作」展覽會。

活動反思

舊鞋子是生活中常見的廢舊物品，當它出現在我們的教學活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來舊鞋還有這么好的用途，彩繪一下便成了藝術品；插上幾朵花就成了別具一格的花瓶；串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車；在戶外活動時又可以當玩具。

生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實有很多，我們老師應該做一個有心人．創新地去發現利用它們，讓生活中更多的材料都能成為我們教學的資源．體現它的作用，發揮它的價值。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、探索學慣用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。幼兒裝飾、教師指導。帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。總結評價。帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

教學反思：

由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，激發幼兒感受、表現美的能力。

小網路：裙子指一種圍在腰部以下沒有褲腿的服裝。裙裝是一種圍於下體的服裝，也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構成，有的只有裙體而無裙腰。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標:

1、運用手的造型，想像創作意願畫。

2、通過想像，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

3、體驗創造、變化的快樂。

活動重點難點：

重點： 讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫，發揮幼兒的想像力與創造力。

難點： 幼兒繪畫對於細節和色彩的描繪，需要耐心且細致。

活動准備：

1、範例畫，課件。

2、水彩筆、油畫棒、白紙。

3、輕柔的背景音樂，播放設備。

活動過程：

一、導入活動。

1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣?小手能幹什麼?

(先自由觀察講述，再集體交流)小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變成什麼?

師總結：小朋友的想像真豐富，我們的小手可以有很多的變化。

二、欣賞范畫，討論繪畫方法。

1、出示範畫師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什麼?出示圖畫幼兒欣賞。

師：小手變成了什麼?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

師示範：一隻手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

2、示範完整的畫一隻小雞並添畫和塗色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結：可以在手掌的裡面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)

3、欣賞幻燈片

三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師巡視進行指導。

師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒塗上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

四、分享作品，交流感受。

師：小魔術師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?

師：我們的小手這么有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!

幼兒園大班美術教案 篇8

【活動目標】

1、欣賞中國畫蝸牛獨特的螺旋造型。

2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

3、體驗國畫創作的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

【活動准備】

1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。

2、課件：蝸牛圖片多幅。

3、國畫工具材料。

【活動過程】

一、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。

師：畫上有什麼小動物？它們在干什麼？你感覺它們的心情怎樣？

二、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。

1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

師：這些畫中的蝸牛長什麼樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？

2、討論蝸牛身體的畫法。

師：蝸牛的身體怎麼畫呢？

3、教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按後拖再提畫出身體，最後添畫觸角。

三、幼兒創作，教師適時提供指導和幫助。

師：你准備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會在哪裡？在做什麼呢？

四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。

師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什麼？

（評價可側重於畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。)

【活動反思】

在該活動進行前，可以在科普區展示大量與蝸牛相關的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特徵。活動結束後，可在美工區提供筆墨，供幼兒繼續進行國畫創作。

小網路：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

㈨ 關於裙子的游戲是誰提出來的

關於裙子的游戲是佩琪提出來的。

《一百條裙子》本書榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎。閱讀作品可知，關於裙子的游戲是佩琪提出來的。這本書的敘述方式很特別，在作者淡淡的敘述里，我們追隨著瑪蒂埃「關切「的目光，她的思想，她的微妙的心路歷程，見到了一個真實的旺達，倔強而孤獨地存在，有憧憬和美好的願望，安靜，勤勞朴實，愛干凈、聰明、執著、大度的旺達。

內容介紹：

旺達佩特羅斯基是一個來自波蘭的小女孩，因為她有一個怪里怪氣的名字，加上她家境貧寒，每天都是腳上沾著泥巴，穿著同一條洗得發白的藍裙子來上學，於是便成了班上女孩嘲笑的對象。

漂亮，有許多好看衣服的佩琪是挑頭者，最喜歡領著一群女孩子捉弄旺達，這些四年級的小女生每天樂此不疲的一個游戲，就是把旺達堵在路上，用那種假裝禮貌的口吻問旺達：「跟我們說說，你曾經說過你的衣櫃里掛著多少條裙子來著？」

㈩ 夏季小班戶外活動方案

為了確保事情或工作能無誤進行，通常會被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的夏季小班戶外活動方案，希望能夠幫助到大家。

夏季小班戶外活動方案1

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

活動准備：

投影設備、圖片、活動過程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了?

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什麼涼快的好辦法?

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服?人們喜歡吃什麼東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教學後記：

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!

夏季小班戶外活動方案2

活動目標

1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動准備

范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程

圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示

實施要點

一、圖片討論出示圖片1和2，

這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美!)

請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)

給她的白裙子上畫什麼呢?

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

二、模仿示範：

先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)

三、幼兒作畫：

教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、作品展示：

對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

反思：

通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠塗滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵，並且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

小班幼兒的想像力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對於自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，於是看別的小朋友畫什麼，就跟著模仿什麼，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且塗色均勻。

夏季小班戶外活動方案3

活動目標：

智慧成長：

1、了解夏天的主要季節特徵。

2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。

3、學慣用多種感官感知事物的多種特徵。

集體成長：

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。

審美成長：

1、採用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規則。

創造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設：

活動室環境創設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室牆面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等製作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作為角色游戲的`材料。

心理環境創設：

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經常播放輕松、優美的音樂，為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排：

1、夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

2、衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天裡的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

3、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)

4、通過多種方式和途徑使幼兒了解並學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。

游戲：能乾的小腳生成課程家園配合：

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子採用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天裡一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

總結：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，並且還知道各種蔬菜及水果都有什麼養生的療效，對身體有什麼樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，並且還養成了愛清潔講衛生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小夥伴們一起分享!

夏季小班戶外活動方案4

活動目標

1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

2、在游戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

活動准備

夏天使人涼快的小圖片若干。

流程

啟發提問——引導講述——游戲

實施要點

一、啟發提問：

夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?

二、老師引導幼兒講述：

1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?

2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?

3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)

4.天熱了，吃什麼可以涼快?

5.天熱了每天還要干什麼?

6.天熱了，你們最喜歡玩什麼?

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。

發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想像與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育。

反思

在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。

夏季小班戶外活動方案5

活動准備

1.各種空調的圖片、教室中的空調實物。

2.掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾

活動過程開始部分:談話導入,引起興趣。

師:現在是什麼季節?(夏天)現在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什麼辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。)你家有空調嗎?你家的空調是什麼樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調是什麼顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調圖片(可以請去觀察並感受大班寢室里的空調),引出活動。

提問:看看手裡這張圖片上畫的是什麼?(空調)是什麼形狀的?(長方形)夏天吹空調會是什麼感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什麼樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。

(1)設置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什麼辦法呢?(裝了一台空調在屋裡)

(2)講述故事。

提問:小田鼠和小刺蝟來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什麼不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調,這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調,一點陽光也沒照到,結果怎麼樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺蝟又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最後讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺蝟、小鼴鼠)

(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達故事裡的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結:空調能帶給我們一個清涼的世界,但不能過於貪涼,否則會生病。適當的戶外活動有利於身體健康。

活動結束:引導幼兒簡單續編故事。第二天,小鼴鼠終於可以和小田鼠、小刺蝟一起出去玩了,後來又發生什麼事了呢?引導幼兒發揮想像力,簡單續編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

區域活動戶外區：電風扇活動經驗學習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。

區域規模全體幼兒幼兒。

活動指導

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉。"風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉起來。"

2、教師交代游戲規則：當教師說："電風扇准備"時，幼兒兩臂側平舉做好准備。當聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉1--2圈，並發出"呼呼"的聲音。當老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出遊戲或演一個節目。

夏季小班戶外活動方案6

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

環境創設：

(1)在牆飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動准備

(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)製作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裡最涼爽。

二、活動區分組活動

1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。

3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裡，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。

4、美工區：製作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麼辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。

准備：

觀察電風扇，了解電風扇的有關知識。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。「風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。」

2、教師說：「電風扇准備」時，幼兒兩臂側上舉做好准備，當聽到教師說：「電來了」時，幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈，並發出「呼呼」的聲音，當教師說：「停電了」時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做3-5次。

規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。

六、家庭與社區教育

(1)家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的溫暖與快樂。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天裡人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

活動結束：一起討論夏天都可以干什麼?