小游戲串水果串

A. 小班搭積木教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我為大家整理的小班搭積木教案，希望對大家有所幫助。

小班搭積木教案 篇1

活動目標：

1.會觀察圖片，並能用簡單的詞彙講述圖片內容。

2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好么？

3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩游戲。

4.體驗合作創編游戲的樂趣。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備： 幼兒畫冊。

活動過程：

（一）讓幼兒觀察畫冊

1．師：圖片上都有誰？他們在做什麼？

（啟發幼兒講情他們在借積木的時候的對話並練習禮貌用語）

（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內容

1. 師：紅紅和冬冬在干什麼?冬冬搭的是什麼？紅紅呢？紅紅搭的時候發現少一塊積木，她對冬冬說了什麼？冬冬又說了什麼？

2.師：圖片上說了紅紅和冬冬在幹嘛？我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。

3.師：我們在玩的時候，缺少玩具時，不能和朋友爭搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。

（三）情境練習

師：現在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，並在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。

（四）小結

師：今天大家學習到了幾個禮貌用語，回家後問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語，學習學習。

小班搭積木教案 篇2

教學目標

1、藉助熟悉的物體，使學生正確用數表示20以內這些物體的個數。

2、使學生根據11至20個數的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。

3、培養學生動手操作、善於思考的能力。

活動重難點

教學重點：十幾加幾、減幾。

教學難點：動手操作，列出不同的算示。

教具准備：實物投影，小捧等。

教學過程

一、活動一：觀察思考解決問題。

（一）搭積木（出示圖片：說一說1）

1、同學們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？

2、明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？

3、根據圖意誰能列出相應的算式？理解加減法的含義。

教師板書：10＋5＝15 16－2＝14

4、為什麼這樣列算式？說一說你的想法。

（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15。

（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14。

（二）小結

我們通過觀察畫面，動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數．你們真聰明．

二、活動二：動手操作學習新知識。

（一）動手操作

1、用你最喜歡的方式表示一個十（畫圖、用學具盒裡的東西或其它物體都可以）。

2、請你任意添加一個圖或其它物體的個數，組成一個算式，看誰組的多。

3、小組內交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。

10＋1＝11 10＋6＝16 10＋7＝17

11－1＝10 16－6＝10 17－7＝10

11－10＝1 16－10＝6 17－10＝7

4、任意舉出一列說一說計算的方法

一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。

（二）教師小結

我們通過動手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現了你們善於動腦思考的結果。

三、活動三：整理歸類。

（一）找規律

1、根據我們列出的算式進行整理，你們能找到這些算式計算的規律嗎？

2、小組合作交流。

3、指名列出算式，集體反饋。

4、學生匯報，教師板書。

（二）教師小結

通過動手操作，動腦思考發揮集體的智慧，同時找到了這些算式計算的規律及方法，你們真了不起，希望你們繼續發揚這種探索精神。

小班搭積木教案 篇3

[活動目標]： 通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍。啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。

[活動模式]： 室內活動。

[活動教具]： 四套「巧虎奇趣積木組」。

[活動歌曲]： 搭積木兒歌。

[活動過程]：

一、介紹積木組：H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

二、基礎造型拼搭

1、搭小貓：

①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。

2、搭小狗：

①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

③在小狗積木頭上放一個小球。

3、搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木並排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

4、搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放於紅（綠）色H型積木旁。

三、幼兒活動，分組拼搭。

四、教師巡視，分組指導。

五、教唱兒歌：奇趣積木組，好玩不辛苦。搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵。搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

六、小結：表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

小班搭積木教案 篇4

[活動名稱]： 拼搭進階積木造型

[活動目標]： 通過拼搭進階積木造型，培養幼兒手眼協調能力和幼兒專注力；讓幼兒根據示例拼搭實踐，創造更多的積木拼搭造型，培養其空間想像能力和創造力。

[活動模式]： 室內活動。

[活動教具]： 四副「巧虎奇趣積木組」。

[活動歌曲]： 搭積木兒歌

[教學過程]

一、介紹積木組：

H形積木5個，其中小貓、小狗頭像各一個，紅色、藍色、綠色各一個；梯形積木1個，扇形積木1個（象頭），圓柱形積木四個（一邊底面為猴、狗、熊、刺蝟，一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄），推桿一個，繩子兩條。

二、進階造型拼搭

1、拼搭機器人：

①一個紅色H形積木作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，最上面放一個小貓（小狗）頭像積木，頂上可放一個圓形積木。

②黃色、綠色H形積木並列作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方；

③兩個H形積木並列作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方，在小貓（小狗）積木頭上放一個小球（兩個圓形積木）。

2、拼搭卡車：

①四個H形積木並列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方；

②四個H形積木並列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方，另每一個H形積木上放一個圓形水果積木（卡車裝水果）。

3、、壘高游戲： H形積木相互跨放，逐漸壘高，頂上可放一圓形積木。

4、推桿穿積木：

①將紅、黃、藍、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來；

②將圓形積木用推桿連繩穿起來，變成水果串；

③四個H形積木並列一排，一個扇形積木放H形積木左（右）方，用推桿連繩穿起來，變成火車載客四處跑。

三、分組拼搭

四、教師巡視指導

五、教唱兒歌：

奇趣積木組，好玩又有趣。能搭機器人，會變大貨車；壘高變化多，穿起邊水果。

六、小結：

表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友積木造型顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求；小朋友可拼搭過程中創新多種積木造型

小班搭積木教案 篇5

活動目標

1、鍛煉觸覺。

2、學習看圖拼搭積木。

3、感知平面圖形與幾何體的關系。

活動准備

1、用稍大的紙箱做成「魔箱」。

2、小型積木人手一套。

3、教師事先用小型積木中的長方形、正方形、三角形等基本圖形構成各種操作底卡，有些圖案沒顏色，有些圖案上的顏色與積木上的面的顏色一致。

4、准備學習包《主題活動·搭積木》。

活動過程

一、游戲《神秘魔箱》

1、摸一摸：出示裝有小積木的「神秘魔箱」，請一幼兒伸手進去摸摸看箱子里裝了什麼寶貝。

2、猜一猜：請幾個幼兒分別從箱子里摸積木，讓幼兒先猜猜是什麼形狀的積木，再摸出來看看是否猜對。

二、游戲《堆積木》

1、交代游戲規則：選擇一張操作底卡，從摸箱中摸出相應積木拼搭出底卡上要求的形狀。

2、幼兒自由選擇操作底卡，分組摸積木拼搭。

3、鼓勵幼兒選擇沒色彩的操作底卡進行操作，並將操作結果記錄在底卡上（為操作底卡塗色）。

三、總結分享

展示幼兒的建構作品。

請幼兒分組介紹自己搭建的作品。

四、引導幼兒操作學習包《搭積木》

活動延伸

將各類積木投放到建構區讓幼兒練習搭建。

將若干積木投放到科學區供幼兒分類、排序。

搭積木可以鍛煉幼兒的動手能力，鍛煉幼兒的邏輯思維，鍛煉幼兒的智力，讓幼兒變得更聰明，培養了幼兒動手操作，善於思考的能力，對於幼兒來說是一個很好的游戲。

小班搭積木教案 篇6

活動目標

嘗試在游戲情境中進行有目的的構建，探索發現積木因不同的.連接方法而呈現的奇妙變化。

活動准備

積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

活動過程

一、自由搭建。

1、回憶與交流：你用積木搭過什麼？

2、幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

3、欣賞作品。

教師分析

從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關注積木不同的連接方法所產生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲

（一）游戲一：搭一條毛毛蟲

1、（教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特徵，並提出搭建要求）也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

2、（幼兒交流）你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？

（二）游戲二：毛毛蟲變長了

1、（教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長）

2、（教師提出搭建要求）讓你的毛毛蟲變得更長。

3、（幼兒「修改作品」後，再次比較並交流）你的毛毛蟲是怎樣變長的？

小結：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

（三）游戲三：會扭動的毛毛蟲

1、（教師出示絨布毛毛蟲玩具）請大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什麼不一樣？

小結：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。

2、（教師引導並提出搭建要求）讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

3、（幼兒再次「修改作品」後交流搭建體會）你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的？

小結：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。

教師分析

先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在於引發幼兒搭積木的興趣；然後再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發現積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密；最後用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環節步步推進，始終在引發幼兒產生認知沖突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。

三、師幼交流分享游戲感受。

小班搭積木教案 篇7

活動要求

1.通過玩大積木，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作，發展幼兒平衡協調能力。

2.培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

3.培養幼兒愛勞動的品質。

活動准備

每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放於場地一邊

小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

活動過程

一、開始部分

幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

二、基本部分

1.集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎麼玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

2.再次分散練習。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

3.傳送大積木。

幼兒把大積木放在場地中間，並排成「十」字形四路縱隊。

聽老師口令「開始」，排頭幼兒將大積木傳給身後的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。

4.游戲「給花澆水」。

場地布置：

OOOOO|……小……|小

OOOOO||

OOOOO|……河……|花

OOOOO||

師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?

(幼：用大積木搭座橋)

(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。

(幼：積木間隔著擺放)

(3)請小朋友試著過小橋。

(幼兒嘗試練習)

(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃，腳踩穩在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然後一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。

(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)

三、結束部分

1.小結游戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

2.放鬆活動：放「劃船歌」的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在「船」上邊唱邊表演劃船動作，活動結束。

小班搭積木教案 篇8

活動目標：

1、會觀察圖片，並能用簡單的詞彙講述圖片的內容。

2、會說禮貌用語：「謝謝」、「別客氣」、「請你給我一塊積木好嗎？」

3、知道與小朋友游戲時也使用禮貌用語，友好地玩游戲。

活動准備：

1、《幼兒畫冊》第一冊P24

2、配套掛圖

活動過程：

1、打開圖冊，引導幼兒觀察圖片。

提問：圖上有誰？

他們在干什麼？

他們會說些什麼？（啟發幼兒講清他們在借積木時的對話並練習禮貌用語）

2、幼兒在老師的指示下講述圖片的內容。

（1）講述內容：紅紅和東東在搭積木，東東搭房子，紅紅在搭橋。紅紅搭橋的時候少了一塊積木，就對東東說：「請你給我一塊積木，好嗎？」……

（2）：和小朋友一起游戲時，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭搶，友好游戲才會很快樂。

3、為圖片起名字。

提問：圖片說了紅紅和東東在玩什麼?那我們可以給這張圖片起個什麼名字呢？

4、情景練習。

每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機會與同伴商量交往，練習使用商量的語言及禮貌用語。

小班搭積木教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒看圖理解圖意。

2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

3、學習短句：「請你給我一塊積木，好嗎？」

4、培養細致觀察和較完整表述能力。

5、引導幼兒在圖片中學習，感悟生活。

活動准備：

圖片

活動過程：

一、導入部分

師：（出示圖片）

今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干什麼？

二、看圖學短句

師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什麼？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什麼？（放錄音）

師：紅紅是怎麼說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

三、聽故事，理解圖意

師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

四、總結師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以後沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說「謝謝」，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

活動反思：

《搭積木》活動主要是讓幼兒知道與小朋友游戲時也要使用禮貌用語，友好地玩游戲。孩子們現在已經熟悉幼兒園內的生活了，玩玩具並不陌生，可是總有孩子出現爭搶玩具的現象，通過本次活動，孩子們學會觀察圖片，並能用簡單的詞彙講述圖片內容，知道與小朋友游戲時也使用禮貌語言，友好地玩游戲。重點提醒了幼兒使用「謝謝！」「別客氣！」「請你給我…好嗎？」等短語和別人交往。

小班搭積木教案 篇10

活動目標：

1.引導幼兒觀察發現範例圖中物體的空間關系。

2.能用實物展現範例中的物體的空間關系。

3.幼兒能根據需要選取積木，輕拿輕放。

活動准備：

1.積木造型照片一套8張。

2.幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。

3.底卡3《補圖畫1》，圖形補塊6個。

活動過程：

一、情境導入

(「派派學麥麥搭積木」為情景)

1.介紹角色出示麥麥和派派：「麥麥是搭積木能手，每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什麼嗎?」幼兒欣賞。

2.看照片搭積木取任意照片，提問：「用了幾塊積木?分別是那些積木?」出示積木，根據照片找出積木，搭積木。

二、幼兒分組操作

1.分組操作請幼兒回到自己所在組開始搭積木。

2.觀察指導教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規則。

3.提示常規教師：「做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完後要把所有積木放回筐子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。

三、交流評價

1.展示交流教師：「小朋友們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請大家相互參觀一下。

2.評價教師：「今天我看到小朋友用積木把每個圖上的建築都搭了一遍，你們真棒。」

3.整理教師：「派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。

小班搭積木教案 篇11

設計思路

在班級的區角里我設置了「建構區」，裡面放置了大小不一的積木，孩子們常常在一起拼拼搭搭，有時候積木會變成城堡，有時候積木又變成了大橋……….一天孩子們因為對這些大大小小的插孔產生了興趣，不停地來追問我一些問題，於是我想到生成這一節科學探究活動，讓孩子們在一次次操作中發現積木連接方式不同帶來的變化，從而培養孩子們自主探究、發現總結的能力。

活動目標

1、通過操作，發現積木連接方式不同產生的變化。

2、培養幼兒動手操作能力和探索能力。

活動准備

積木每人5塊、蛇寶寶動態視頻。

活動過程

一、隨音樂自由拼搭積木。

你把積木拼搭成了什麼？你是怎麼拼搭的？

（分析：本環節讓幼兒自由搭建，感受積木不同的連接方法所產生的不同效果，體驗積木的多變，為下面的活動做鋪墊。）

二、游戲活動：積木變變變

1、變成一條蛇寶寶。

游戲規則：幼兒將手中的5塊積木獨立進行連接，變成一條身體連接在一起的蛇寶寶。

（分析：本環節讓幼兒用僅有的5塊積木自由搭建，搭建一條能連接在一起的蛇寶寶，引發搭建的興趣和熱情。）

2、變成一條長長的蛇寶寶。

（1）、幼兒4人一組嘗試將積木連成一條長長的蛇寶寶。

交流：你是怎樣把積木連接在一起，變成長長的蛇寶寶？

（分析：本環節引導幼兒在操作構建中，通過比較發現積木不同的連接方法可以使蛇寶寶變得更長的秘密。）

（2）、小結：積木連接的孔越少，蛇寶寶就越長。

3、變成會動的蛇寶寶。

（1）、觀看視頻，發現蛇是會「扭動」的。

（2）、幼兒分組操作，嘗試連接積木的不同方法。

交流：你是怎樣讓蛇寶寶動起來的？

（分析：本環節幼兒嘗試用硬硬的積木構建一條會「扭動」的蛇寶寶，進一步激勵幼兒大膽探索嘗試，尋找出能讓蛇寶寶會「扭動」的連接方法，體驗成功的快樂。）

（3）、總結：兩塊積木只要連接一個孔，蛇寶寶就可以扭動了。

三、幼兒相互交流積木的奇妙變化。

四、收拾整理積木。

活動反思

從活動的實施過程來看，我發現孩子的興趣很濃，這可能來源於兩點：

一、活動的材料來源於幼兒生活

積木是孩子身邊常見的玩具，大家幾乎每天都會接觸到，對它的玩法、性能比較熟悉、了解，操作的時候我發現每個孩子都能發揮自如，拼搭出不同的物體。

二、多次操作活動能滿足幼兒的好奇心、求知慾

現在的孩子對什麼都很感興趣，都願意動手去看看、摸摸，好奇心特別強，而這節科學活動正好滿足了他們愛嘗試、愛探究、愛玩愛動的特性。操作中我設計了三個不同要求的小游戲，幼兒在我的引領下，一次次操作總結，自主發現規律和隱含的秘密，最終得出積木連接方式不同會產生奇妙的變化。

B. 繽紛水果串怎樣做

繽紛水果串

主料

• 火龍果1個

• 草莓5個

• 獼猴桃1個

• 小桔子2個

輔料

• 糖粉適量

繽紛水果串的做法步驟

材料

火龍果1個，芒果1個，奇異果1個，人參果1個，聖女果若干，竹簽若干

做法

（1）火龍果、芒果去皮、切成1厘米左右的小塊，獼猴桃去皮，切成扇形，小聖女果洗凈；

（2）竹簽用熱水消毒，將各種水果間隔穿成串即可。

C. 幼兒園小班教案《水果店》

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我整理的幼兒園小班教案《水果店》，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案《水果店》1

活動目標：

1、在游戲中繼續感知分類，認識區別大小。

2、初步積累按事物的某一特徵進行擺放的生活經驗。

3、有興趣參加數學活動。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動准備：

1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

2、有去過水果店的經驗，水果店錄像。

活動過程：

一、情景回憶

1、播放錄像，這是什麼地方?

2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店裡的水果是怎麼擺放的?(引導幼兒說出分類擺放的相關經驗。)

二、擺放水果

1、今天，我們也來開個水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)

2、幼兒分放水果，教師觀察並引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3、現在，水果店裡整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎麼辦呢?(引導幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)

4、請3名幼兒示範將同種水果按大小分類。

5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

三、買賣游戲

1、教師當老闆，幼兒買水果，一人可以買1——3個水果。

2、說說自己買了幾個大或小的什麼水果。

教學反思：

通過模擬水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解數字的加減。

整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

幼兒園小班教案《水果店》2

設計意圖

夏末秋至，市面上的水果種類更加豐富。幼兒都吃過水果，也對某種水果表現出態度上的傾向，比如特別喜歡或者討厭。在這個幼兒與水果接觸相對較多的時節，我們結合小班幼兒的年齡特點，從水果出發開展主題活動「水果店開業了」。以此活動為載體，讓幼兒用多種感官感受水果，獲得更多關於水果的經驗，並在游戲中獲得語言表達、邏輯思維以及動手操作等能力的發展。

活動一：說水果

活動目標

1．了解水果的名稱，願意在集體面前介紹自己帶來的水果。

2．主動表達，體驗和同伴交流的樂趣。

活動准備

各種水果的圖片；提前和家長聯系，請幼兒每人帶一份水果(品種多、數量少)到幼兒園；兩個用來放水果的大筐；寫有「豐收水果店」字樣的招牌卡放在桌上。

活動過程

1．分享自己帶來的水果，說說水果的名稱、顏色、形狀、味道等。

先請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果，然後結合幼兒的介紹進行總結，從多個特徵讓幼兒了解水果的多樣性。

2．分享自己最喜歡的水果。

請幼兒選擇一樣自己最喜歡的水果，說說為什麼喜歡它。還可以說說自己還見過哪些今天沒有的水果，它們是什麼樣子的。

3．互相摸摸、聞聞彼此帶來的水果，再把發現的水果秘密告訴大家。

4．把帶來的水果輕輕放在兩個大筐里，放在預先設置好的「豐收水果店」里。

活動二：送水果

活動目標

1．嘗試按照顏色對水果進行分類。

2．體驗與同伴共同游戲的樂趣。

活動准備

6～7隻水果提籃，其中4隻分別用4種顏色的卡片做標記(紅、黃、綠、橙)，另外2～3隻不用顏色標記；幼兒從家裡帶來的兩筐水果(選顏色不同的)。

活動過程

1．引導幼兒觀察筐里的水果，說說它們什麼地方不一樣。

2．請個別幼兒當「豐收水果店」的店老闆，把水果按顏色分類擺好。

教師拿出准備好的水果提籃，引導幼兒觀察提籃上卡片的顏色，按照顏色把水果放在合適的提籃里。

3．幼兒集體游戲：我是小小店老闆。

幼兒輪流上前，從筐里取2～3個水果，把不同顏色的水果放到同種顏色標記的提籃里。其他幼兒幫忙監督糾正。

活動三：串水果

活動目標

1．手眼協調地用兩種或兩種以上切好的水果穿「水果葫蘆」，體驗動手操作的樂趣。

2．樂意與同伴分享穿好的「水果葫蘆」。

活動准備

教師事先在網路上找到的水果葫蘆店和各種水果葫蘆的圖片；削好的不同種類的水果若干，一次性筷子若干，空盤子若干，布置成新的活動區域「水果加工廠」；幼兒每人一件小圍裙。

活動過程

1．播放圖片，引導幼兒觀察水果葫蘆店。

請幼兒說說這是什麼地方，水果葫蘆是用什麼東西做的。

2．參觀「水果加工廠」。

帶幼兒參觀「水果加工廠」，觀察桌子上已削好的一盆盆不同顏色、不同形狀的水果及一次性筷子，說說可以在「水果加工廠」做什麼事情。

3．製作水果葫蘆。

教師幫幼兒穿上圍裙，請幼兒有序地拿小盤子自主選擇需要的水果，坐在桌子上穿水果葫蘆。

製作前教師示範穿水果葫蘆的要點：一隻手拿好水果，另一隻手拿好一次性筷子的一頭，眼睛看準水果的中間，小心不要戳到手和眼睛，穿好的水果葫蘆放在准備好的大盤子里。

活動中教師注意提供個別幫助，針對不同水平的幼兒提出不同難度的要求。

4．展示幼兒的作品，交流穿水果葫蘆的經驗。

請幼兒說說水果葫蘆是怎樣穿的，用了哪幾種水果。挑選穿得好看的水果葫蘆，請它的主人向大家介紹他是怎麼做的。重點引導幼兒觀察：兩種或三種不同顏色的水果按照間隔排列的規律穿起來的水果葫蘆更好看。

5．分享、品嘗水果葫蘆。

幼兒互相品嘗水果葫蘆，說說自己吃到的味道。

活動延伸

繼續結合「水果」主題，開展多種游戲，滲透多領域的學習活動。比如讓幼兒給水果排排隊，了解從大到小或從小到大的不同排列規律；用油泥等輔助材料來表現各種各樣的水果，進一步感受水果的大小、色彩、形狀等特點。此外，關於水果的系列活動還可以延伸到日常生活中，幼兒每天都要吃水果，每天都可以給幼兒提供交流水果的機會；還可以延伸到晨間戶外活動中，通過爬、鑽等動作開展運水果、送水果等游戲。

特約評析

關注前期經驗在幼兒主題游戲活動中的價值

(朱翠平，江蘇省宿遷市中小學教學研究室)

主題游戲活動是圍繞某個主題開展的一系列游戲活動，包含相關聯的教學游戲、區域游戲、生活活動及家園社區活動等。案例中的教師在主題游戲活動的設計中，結合小班幼兒的年齡特點，選擇貼近季節、貼近幼兒生活的內容，以水果為切入點設計開展了「豐收水果店」主題游戲活動，圍繞主題設計了數個相關活動，每個活動均賦予幼兒不同的任務，通過說水果、送水果和穿水果等系列活動，為幼兒提供了交流與操作的機會，營造了一個相對熟悉而又富有挑戰的實踐環境。整體而言，活動具有一定的梯度和遞進性，在一定程度上調動了小班幼兒學習的主動性，在發掘幼兒已有經驗、豐富幼兒活動內涵、提高幼兒語言表達能力和動手能力等方面均起到了積極作用，滿足了幼兒的探究興趣，為幼兒的身心發展提供了較好的支持平台。而適當的選題、巧妙的設計、對資源和環境的充分利用以及對小班幼兒學習特點的把握也折射出教師深厚的教育功底。

然而，從主題游戲活動的整體設計來看，我認為該活動設計還可以做如下補充：

1．關注幼兒前期經驗在活動交流中的價值

正如設計者所言，秋天是收獲水果的季節，幼兒可以用多種感官去感受、認識各種各樣的水果。「口說」是感官之一，所以設計者將活動一設計為「說水果」。

毫無疑問，用多種感官感受、認識水果這一方法符合小班幼兒的認知特點和探究規律。但若想讓小班幼兒能夠順利地「說水果」並說得好，則需要幼兒相關經驗的支撐。我們都知道，小班幼兒在語言表達及行動上喜歡重復他人的語言或模仿身邊的同伴，他們的經驗多源於自己的生活，他們的表述帶有明顯的生活印跡，游戲也帶有明顯的情境特徵。這就告訴我們，幼兒的經驗越豐富，游戲質量也就越高。因此，在主題游戲活動開展前，教師需要在豐富幼兒生活經驗上下功夫。針對這個活動，教師需要將幼兒前期經驗的儲備納入活動「准備」之中，請家長提前一到兩天帶孩子參觀水果店，了解水果相關知識(名稱、形狀、顏色及分類)並購買水果，再每人帶一些水果(品種多、數量少)來園交流。變「家長單一準備」為「幼兒與家長共同准備」，既為後面的活動奠定了基礎，又充分地利用了教育資源。

這一準備既是幼兒前期經驗的准備，也為接下來幼兒將要開展的說、買、送水果游戲奠定了基礎——讓幼兒積累說的資本、了解買的方法、看到水果分類的過程。有了鮮活的生活經驗的支撐，幼兒才能做到有話可說、有話敢說、有話樂說，才會產生愉悅的交流體驗，也才有望更好地達成「了解水果的名稱，樂意在集體面前介紹自己帶來的水果；主動表達，體驗和同伴交流的樂趣」的目標。

2．關注幼兒前期經驗在游戲過程中的價值

前期經驗有助於提高幼兒游戲的質量，尤其對喜歡模仿的小班幼兒來說，提前感知相關經驗尤為重要。幼兒和家長一起上水果店，感知水果的色、形、味、名和分類，以及買水果時的語言交往、交易過程等，都會給幼兒帶來一定的感官刺激，留下深刻的印象。這種在真實的情境中獲得的直觀感性經驗，將為幼兒在主題游戲中的分享交流、有效互動積累素材、奠定基礎，讓幼兒玩得盡興、說得自如。

3．關注幼兒前期經驗在延伸活動中的價值

一次主題游戲活動的時間、材料、地點及容量畢竟有限，不可能解決諸多問題、完全滿足參與者的興趣和需要、完整實現預定的教育教學目標，因此需要延伸活動加以補充和完善。延伸活動是教學活動的重要組成部分，是為了保持和保證教學活動和幼兒發展的完整性與連貫性而設計的。一般來說，延伸活動可以根據不同的教學內容來設計，比如延伸到下一個活動、延伸到區域活動、延伸到日常生活、延伸到社區、延伸到家庭之中等等。

學是為了用，為了最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，在這一主題活動中，我認為除了設計者預設的活動延伸內容之外，還可以創設一次延伸機會——即延伸到社區真正的水果店去參觀。幼兒只有具備了相關的前期經驗和一定的操作技能之後，才會對活動更自信、更投入、更熱情。為了提高活動的質量，增強活動的有效性與針對性，為幼兒營造真實的交往互動購物環境，教師仍需要提前備課：提前告知幼兒「小顧客」需要了解和掌握的知識及購物行為規范，對幼兒在活動中遇到的相關問題及疑惑進行梳理，並提前與水果店聯系，協助店員在環境、規范操作和現場答疑等方面給予配合，再通過活動前談話幫助幼兒積累前期經驗，如：你和爸爸媽媽一起買過水果嗎?見到售貨員叔叔和阿姨怎麼說呀?水果店裡都有哪些水果呀?這些水果都有什麼名字呀?水果是怎麼賣的?想買水果怎麼對叔叔阿姨說呀?有了上述的准備，教師就可以和幼兒一同到附近的水果店參觀和購買水果。讓幼兒的已有經驗和在游戲中獲得的新經驗以及困惑和問題在真實情境中得到驗證和解決。在此過程中，教師可以遇事而教，鼓勵幼兒主動問好，待人禮貌，及時解決幼兒的問題，推動幼兒社會行為的順利發展。

生活即教育，社會即學校，環境即課程，這一延伸活動的過程旨在引導幼兒將原有經驗和游戲所得真正地運用到生活中去，並從生活中重新獲得和建構新的經驗。這種經驗獲得的過程，關注幼兒學習與發展的整體性和協調性，支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，符合幼兒的學習特點，有益於幼兒的經驗在原有基礎上獲得進一步提升；有益於幼兒後續學習和終身發展；更有益於幼兒終身學習與發展所必需的寶貴品質的養成。

幼兒園小班教案《水果店》3

活動目標

1、認識各種各樣的水果

2、樂意製作水果串，體驗製作的樂趣。

3、學習按標記串水果，並用語言，講述操作結果。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

重點：幼兒自動動手製作水果串

難點：按標記串水果，並用語言講述操作結果

活動准備

1、各種各樣的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各種形狀。

2、布置串串水果店的場景

3、每人一隻小筐子，裡面有各種標記圖（顏色標記，形狀標記）

4、小熊布偶一個，頭飾兩個。

5、山羊、小兔頭飾各一個。

活動過程

一、產生興趣

師：（出示小熊布偶）小熊新開了一家串串水果店，生意可好了。它來不及做水果串，想請小朋友幫幫它，你們願意嗎？

二、認識標記圖

師：小熊說串水果有個要求，要按它帶來的標記圖串，我們看看是什麼標記。

1、師：出示顏色標記圖（表示把紅色的水果和綠色的水果串在一起。）

2、師：出示形狀標記圖（表示把圓形，方形的水果串在一起。）

三、按標記圖串水果

1、幼兒操作老師指導。提醒幼兒注意衛生及安全。

2、個別幼兒操作結果。

老師引導幼兒說出我串的水果串上有**和**，**是**（顏色或形狀）我的水果串叫**，**串。

四、送水果

師：現在請小朋友把水果串送到小熊的水果店來。（按同一種標記串的放在一起）

五、水果店游戲

教師請兩個幼兒戴上頭飾扮演營業員賣水果串，其他幼兒以顧客身份去購買。

六、活動自然結束

教學反思

從整個活動過程來看，孩子們積極投入到串水果串中去，充分體驗了串水果串的.樂趣。首先，活動中幼兒分組串串，這樣既能讓幼兒充分自主地選擇水果又便於教師觀察幼兒的活動情況，並針對性的指導和幫助，提高活動效果。其次，活動設計合理適合小班幼兒，同時具有一定的挑戰性。最後在活動中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

小網路：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案《水果店》4

活動目標：

運用各種感官知「1」和「許多」，體驗「許多」可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

活動准備： 水果籃里有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果，人手一份。

活動過程：

1、感知「1」和「許多」。

幼兒每人從水果籃子里拿一個水果。

——「你們手裡有幾個水果?」

請幼兒把水果放到各個小籃里。

——「現在小籃子里有幾個水果?」

2、根據要求裝水果：

在已經裝了「1」個水果的籃子里，在選擇「許多」不一樣的水果。

在已經裝了「許多」個水果的籃子里，在選擇「1」不一樣的水果。

在空籃子里裝上一種「1」個和另一種「許多」的水果。

3、「賣水果」游戲：

教師設水果攤，幼兒做顧客。

幼兒游戲若干次。

幼兒園小班教案《水果店》5

活動目標：

1.了解水果店裡各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過程。

2.遵守參觀的注意事項，有禮貌地進行參觀。

重點難點：

參觀過程的講解與安全

活動准備：

活動前與水果店老闆聯系好相關事宜。

活動過程：

一、組織教學，激發幼兒活動興趣。

1.出發前向幼兒將清楚參觀目的，規劃好線路，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。

2.提問：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒有買過水果？買水果時應該怎麼做？

3.活動中的要求：跟著隊伍走，不可以亂跑；參觀時不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問好。

二、帶領幼兒參觀水果店，請幼兒觀察水果店裡水果的種類和擺放情況，並且觀察顧客買水果的過程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關於水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。

三、回到教室後，請幼兒分享參觀後的感想。

1.你喜歡去水果店嗎？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什麼顏色？是什麼味道的？

3.水果是怎麼擺放的？

4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點水果放在冷藏櫃裡面。

5.買水果的顧客是怎麼做的？賣水果的老闆會做什麼？

幼兒園小班教案《水果店》6

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用手指團縐紋紙，捏緊成紙團。

2.幼兒初步學用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

3.幼兒樂意參加美工活動，鍛煉自己的手指小肌肉。

活動准備：

剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機，水果店，范作，示範用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。

活動過程：

一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開的水果店，有些什麼水果？

二、教師示範、講解

1.幼兒認識並講一遍彩色縐紋紙

2. 教師示範、講解粘貼蘋果

出示蘋果輪廓線，我們用什麼顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）

拿一張紅色縐紋紙，在手指中來回團、捏緊成紙團，粘點漿糊貼在蘋果身上，一個貼著一個，盡量排得整齊，把蘋果貼滿，蘋果寶寶的衣服就做好了，好看嗎？

三、幼兒動手製作

1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什麼顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來團；要盡量把縐紋紙團得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。

2.幼兒動手製作，教師巡迴指導、檢查，及時用語言提醒，輔導個別幼兒。

四、展示、講評幼兒作品

幼兒園小班教案《水果店》7

設計思路：

秋天是一個豐收的季節，是一個多彩的季節，幼兒們都非常喜歡這個季節，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經驗，孩子們也非常感興趣。於是我就利用秋天的水果來進行一些數活動，試著將幼兒數學活動生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數量，以及不同的對應匹配的方法。於是我就就設計了這個教學活動《水果店》。

教學目標：

1、在開水果店的過程中感知「8」以內數的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

教學准備：

1、水果拼圖（數點對應）

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

教學過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什麼店？

2、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）

3、說說為什麼要開水果店？

師小結：因為秋天是一個豐收的季節，水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利於身體的成長，所以要開水果店。

二、摘水果：請幼兒摘水果，說說、講講、數數自己摘了些什麼水果，它是怎樣的？

三、送貨

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。）

2、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

四、掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎麼慶祝？（幼兒自由討論）

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）

3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

五、延伸活動：媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

幼兒園小班教案《水果店》8

活動目標

1.在游戲中繼續感知分類，認識區別大小。

2.初步積累按事物的某一特徵進行擺放的生活經驗。

活動准備

1.圖片：水果2

2.水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

活動過程

一、觀看圖片：水果

1.教師：你們看到了哪些水果？

2.提問：水果店裡的水果是怎麼擺放的？（引導幼兒說出分類擺放的相關經驗。）

二、擺放水果

1.教師：今天，我們也來開個水果店，好嗎？

可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？（引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。）

2.幼兒分放水果，教師觀察。

引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3.教師：現在，水果店裡整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎麼辦呢？（引導幼兒說出把同種水果按大小分開放。）

4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

三、游戲：買水果

1.教師當老闆，幼兒買水果，一人可以買1-3個水果。

2.說說自己買了幾個大或小的什麼水果。

D. 花樣水果串的做法步驟圖，花樣水果串怎麼做

用料
火龍果 1個
草莓 10顆
橙子 1個
奇異果 1個
花樣水果串的做法
准備適量燒烤用的竹簽、牙簽或塑料簽花樣水果串的做法 步驟1
奇異果、橙子切三角塊，火龍果切成任意形狀小塊花樣水果串的做法 步驟2
草莓洗凈，不必去蒂花樣水果串的做法 步驟3
將水果塊按照不同顏色搭配、依次插在竹簽上即可花樣水果串的做法 步驟4
小貼士
1.做水果穿的水果，可根據庫存和個人喜好選擇；
2.注意不要選擇湯汁多、水分大的水果，不適合穿串；
3.蘋果、梨等容易氧化的水果最好不要製成水果串；
4.串水果的竹簽最好提前用開水消毒再使用，保證安全衛生。

E. 有沒有人知道一個串水果的手機游戲叫什麼

益智天堂
是EA出品的經典益智游戲

F. 幼兒園小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、喜歡參與集體活動，並與同伴分享生活經驗。

2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。

活動准備

1、圖片--小朋友

2、音樂

活動過程

一、導入

聽音樂，/做拍手律動，進行節奏練習。

二、展開

1、出示圖片

請幼兒觀察畫面並說出圖中有幾個小朋友？他們在干什麼？

（指導孩子們用右手的食指進行點數，點數的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。）

2、教師：那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。

3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。

走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。

小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，後面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。

（1）聽音樂改變步子的快慢。

如：音樂快的節奏，步伐就加快，音樂柔的節奏步伐就變慢。

幼兒自由練習。

（2）聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。

4、聽音樂變換對形走。

5、原地踏步，變換手的動作，激發幼兒創編動作的興趣。

6、集體做音樂游戲。

引導幼兒根據音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區就快拍手快走，

聽到中音區就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區就放慢速度。

（1）幼兒自由進行練習。

（2）分組比賽進行，看哪一組合作的好。

三、活動結束

1、談話，體育游戲的好處。

2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。

幼兒園小班教案 篇2

(一)內容簡介

今天是媽媽的生日，為了給媽媽一個驚喜，莎子急匆匆地吃完早飯，沒擦嘴巴就馬上出門了。_路上，狐狸把莎子當成了蛋黃，小狼把她當成了草莓，小熊把她當成了雞湯。這——到底是怎麼回事兒呢？

(二)主題分析

故事通過講述莎子急匆匆地吃完早飯，沒擦嘴巴就連忙出門，；隹備為媽媽的生日採摘鮮花後發生的一系列稀奇古怪的事情，讓孩子們感受到了莎子愛媽媽的真摯情感。同時，也告訴孩子們用餐時要小心，吃完東西要擦嘴巴，要講衛生的道理。

(三)情節分析

莎子匆匆忙忙地吃完早飯，准備去做一件神秘的事情，是什麼事情讓莎子嘴巴也沒來得及擦、身上都是污漬就出門了呢?故事一開始就引發了小讀者的好奇心。

小狐狸要咬莎子的嘴巴，小狼要舔莎子的手，小熊；隹備扯莎子的裙子，這是為什麼呢?帶著緊張和好奇，小讀者急於想要閱讀下去，了解真相。

當故事最後終於揭曉謎底時，我們禁不住為莎子愛媽媽的情感所深深感動。同時，也被莎子吃完東西不擦嘴巴就匆匆出門遇到的種種尷尬而會心一笑，在快樂中明白要講衛生的道理

(四)圖畫分析

1、畫面的構圖和色彩

故事畫面中主體凸顯，大多數的篇幅中都只有主體，而省略了背景。這樣的表現手法讓小讀者能夠清晰、直觀地觀察畫面，了解畫面的意思。畫面以自、紅、藍色為主色調，給人以清新的感覺。

2、圖畫中蘊藏的細節

莎子一身純白的衣服與彩色的畫面(房屋、樹林等)形成了鮮明的對比，使莎子純潔、可愛的形象躍然紙上。

盡管畫面中一身白色衣物的莎子胸前始終有一攤難看的污漬，但從這黃黃的污漬中，我們看到的是莎子為了送給媽媽神秘禮物的急迫心情，折射出莎子愛媽媽的情感。

小狐狸、小狼、小熊聞到莎子身上的香味兒後，垂涎三尺，以此烘托出主題。

(五)角色分析

莎子的表情在整個故事中有著明顯的變化，也讓我們清晰地捕捉到了她的心理變化：急匆匆地吃早飯對一臉認真，連湯灑了、蛋黃糊在臉上、草莓醬黏在手上都不管不顧的樣子，那是去為媽媽准備禮物的著急，讓我們看到莎子心中對媽媽的愛。

當莎子遇到小狐狸、小狼、小熊的攻擊時，雖然她的小臉上滿是惶恐，但不退不避的樣子也是對媽媽的愛使然。

當莎子摘好鮮花看到小動物們在她家時，她嚴肅地指責，那是怕小動物們打擾了媽媽過生目的心情。

最後莎子終於把鮮花送到媽媽手上，與媽媽親熱地抱在一起時，那是心願終了、滿足又快樂的笑臉。

(六)語言分析

故事中的`語言多以對話的方式呈現。其中莎子和小狐狸、小狼、小熊對話的語言是重復的，可以嘗試讓孩子來模仿，特別是禮貌用語「請、再見」和「假如……就……"等句式可讓幼兒應用於生活中。

故事中還有「祝賀、保密、說謊、有趣"等詞語，可以豐富孩子的語言詞彙。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1.讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給並能學唱。

2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，並且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3.能大膽表現歌曲的內容、情感。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

教學重點、難點

歌曲的學唱和歌詞的創編。

活動准備

1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。

2.「小雨」「種子」的手飾若干。

3.錄音機及磁帶。

活動過程

1.談話導入

「今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什麼嗎?」

「誰會用聲音來學習下小雨的聲音」

「誰能用動作吧 來表現下雨的樣子」

「讓我們來一起唱唱小雨」 (學習小雨的聲音，用動作表現小雨)

「哪位小朋友喜歡下雨?為什麼?

(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)

2.學習歌曲

(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。

(2)教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。

(3)教師試唱小朋友們欣賞。

(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

(5)在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。

3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。

4.延伸活動 鼓勵幼兒創編歌詞。

教學反思

1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上台來唱視唱，然後我在學生後面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心裡默唱歌詞.

2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學習出汗後的處理方法，逐步建立自我保護意識。

2、了解出汗時人正常的散熱現象。

活動准備：

1、請家長為幼兒准備一身干凈的衣服。 2、毛巾，幼兒人手一條。

活動過程：

一 、通過讓孩子們進行鍛煉，引出活動。

教師帶領幼兒在操場上進行走、跑、跳、鑽、爬等體育活動，直到幼兒稍微出汗為止。

二、討論運動後的感受，知道我們出汗了。

1、引導幼兒觀察出汗的現象，親身感受出汗時的感覺。

教師：剛才我們玩了各種各樣的體育活動，現在你們有什麼感覺呢？摸摸自己的背上、頭上和沒有運動對比，有什麼變化嗎？

幼兒觀察並摸一摸自己的身體，回答教師的提問。教師小結：小朋友覺得很熱，身上黏糊糊的，還濕濕的，大家都發現自己出汗了。

2、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導幼兒初步學習自己照顧自己。

（1）教師：身上出汗了，我們覺得黏糊糊的，我們怎樣做才能讓自己舒服一些呢？

（2）幼兒根據自己的生活經驗回答。（如吃冷飲、吹風扇、換衣服、洗澡、擦身體等。）

（3）教師：小朋友想出了各種各樣的方法。正確的方法是當運動出汗了以後不能馬上吹空調或風扇，也不能立即吃冷飲，應該換一身乾衣服或洗澡擦身。

（4）教師組織幼兒分批到水池用溫水擦身，並換上干凈的衣服。

（5）請幼兒講一講換洗後的感覺。

教師：現在你們是什麼樣的感覺呢？

教師小結：現在換上了干凈的衣服，那麼我們的身上也就沒有汗了，我們的身體不會臭臭，同時也不會黏黏的了，所以我們就感覺舒服了！

三、引導幼兒初步了解人體出汗的作用。

（1）教師：小朋友，你們知道人在什麼時候會出汗嗎？

（2）幼兒思考後回答。教師小結：天氣熱時、運動後、生病等時候我們都會出汗。出汗是人體的一種正常生理現象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復正常的體溫。

四、教師帶領幼兒終結活動內容，並鼓勵幼兒在今後遇到出汗情況時能及時擦汗換衣、懂得照顧自己。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特徵。

2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經驗。

活動准備

1、課件：水果類

2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

活動過程

一、談話交流

1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎麼會長的那麼棒?

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

2、幻燈片：水果類

教師：原來小朋友都喜歡吃水果。

老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什麼水果?為什麼喜歡它?

(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。

有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，

引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。

4、老師：請小朋友仔細觀察一下

這些水果，你發現了什麼秘密?

(從小到大等)

有幾個桔子?我們一起來數數，好嗎?

(點指數數)

看看誰來了?蘋果生梨間隔排列

(間隔排序)

最後出示一個香蕉，許多小番茄

(1和許多)

二、游戲感知

1、老師這里有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

2、游戲：變戲法

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特徵。

(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什麼水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什麼水果?)

3、讓小朋友猜猜是什麼水果，當老師知道小朋友猜對時，小朋友一起說：

「變變變，變出一隻紅蘋果」或「變變變，變出兩只黃香蕉」等等。

三、品嘗水果

1、教師：小朋友拿來了那麼多好吃的水果，我們今天就來開一個水果品嘗會吧，

嘗一嘗這些水果到底是什麼味道的。

老師幫小朋友把水果切好了，放在那裡的小桌子上，

小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?

如果要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。

水果品嘗會開始嘍!

2、引導幼兒先洗手再吃水果。

(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)

3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

G. 水果接龍教案

作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家收集的水果接龍教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水果接龍教案1

材料：每張畫有兩個不同水果的卡片若干

玩法：根據卡片上面後一個水果圖形，找出另一張卡片上前一個水果與其相同的卡片，首尾相接進行排列。

提示：可以變換卡片上的圖形或增加為三個不同圖形進行接龍。

區角設計二小班操作區(生活區)：漂亮的項鏈

設計者書生幼兒園陳雪艷

材料：各色剪好的吸管、一頭已經穿好一根吸管的繩子。

玩法：將吸管逐一穿在繩上，最後打結，穿成一條漂亮的項鏈。

提示：可以要求幼兒按照一定的顏色規律和長短規律排序。

區角設計三 小班操作區：可愛的毛蟲蟲

設計者書生幼兒園陳雪艷

目標：練慣用左右手協調夾夾子。

材料：紙制的毛蟲蟲和夾子。

玩法：分別用左手和右手將夾子夾在毛毛蟲的身上。

提示：為自然引導幼兒練習使用左手夾夾子，可將毛毛蟲頭部適當固定在一定位置。再者可提高要求幼兒根據夾子的色彩和數量一一對應來夾毛毛蟲的腿。

區角設計四（托）小班：疊疊樂

設計者書生幼兒園陳雪艷

目標：練習搭、疊、排列、圍攏、造型的動作技能。

材料：各類飲料罐若干。

玩法：用飲料罐進行疊高，排列，圍攏成一個封閉的建築物等。

還可以增加難度，不同的飲料罐擺出不同的造型，並與各類玩具相結合組成一個富有情境的城堡。

區角設計五托班：夾夾樂

設計者書生幼兒園陳雪艷

材料：各種動物

圖片

（如刺蝟、獅子、螃蟹、小雞）等，夾子。

玩法：把夾子夾在相應圖形的對應位置（如小雞的腳，小刺蝟的刺等）。

提示：可以更換不同的夾子，或要求幼兒按照一定的顏色進行有規律的操作。

區角設計六送小馬回家

設計者書生幼兒園陳雪艷

目標：練習圖形配對。

材料：圖形小路一條及相同大小的各類圖形若干。

玩法：把圖形放在相對應的圖形小路上。

提示：增加幾何圖形的種類，或要求同種圖形顏色一致。

區角設計七：美麗的花孔雀

設計者書生幼兒園陳雪艷

目標：學習使用回形針，增強手眼協調能力。

材料：畫有孔雀的紙盤、彩色回形針。

玩法：將回形針一個一個插到紙盤邊緣。

提示：教師也可增加難度，將紙盤邊緣打洞後，讓幼兒將回形針一一對應插上。

區角設計八：套戒指

設計者書生幼兒園陳雪艷

目標：練習5以內的數物對應。

材料：海綿紙製成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制「小戒指」。

玩法：按照手指上的數字，從紙杯中取出相應的「小戒指」套入手指。

提示：可以先易後難，投放手指上打洞的手印，進行相應操作；再可以增加難度既按照數字又按照手掌顏色進行套戒指。

區角

活動

設計

台州市書生嶺南幼兒園郭麗雅

區角名稱：（托班）小小圖書區

區角

活動

目標：培養寶寶良好閱讀習慣和興趣。

投放材料的選擇

1、外型漂亮、顏色鮮艷的圖書。

2、大中小厚薄適中，便於幼兒拿在手上閱讀。

3、內容貼近幼兒生活，畫面集中單一。如：果蔬類、日常用品類、食品類、玩具類圖書等。

4、讀本防水性好，且不易撕破。例如：北師大出版的《早期幼兒分享閱讀》。

投放方式

1、一書多本

每一種書都有18本，這樣既有利於共讀，便於教師的引導，也避免了幼兒之間的爭搶。

2、班級輪換

托班之間，可以選擇輪換投放。

3、逐漸投放

每一套書都有不同內容的若干本，投放圖書時我們根據幼兒的接受程度採取從易到難的方法投放。

4、配備教師用書

除了幼兒閱讀的書，每套書還配有大開本的教師用書，教師首先引導幼兒一起看大書，邊翻邊講，然後再投放相應內容的幼兒用書，由於對書的內容有了一定的了解和熟悉，幼兒很願意去翻看圖書，邊看邊模仿老師講述。

閱讀方式

1、師生共讀

托班幼兒對圖書的興趣，更多的是通過成人的讀講開始的。因此在指導幼兒閱讀前，我們老師首先應該和幼兒建立一種共讀模式，即引導幼兒和老師一起熟悉同一本書，一起閱讀。這對培養托班幼兒的閱讀興趣也非常關鍵。並且在共讀的過程中老師能時刻提醒幼兒正確的閱讀方法，如能認識圖書的封面、會一頁一頁地翻閱書等，從而幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。

2、同伴共讀

托班的幼兒好模仿，喜歡和小夥伴做一樣的事，他們喜歡和小夥伴一起看書。幾個小朋友每人拿一本書邊看邊說，我不知道的問問你，你不知道的我可以告訴你。老師應該支持鼓勵幼兒互相之間的`這種互助共讀，這樣即可以進一步提高閱讀興趣，又為幼兒提供了一個交流展示的機會，促進幼兒之間的交往。

水果接龍教案2

目標：

1、學習玩接龍游戲，能將相同的水果團頭尾相接。

2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。

重點：

學習玩接龍游戲，能將相同的水果團頭尾相接。

難點：

體驗與同伴合作游戲的樂趣。

准備：

1、自製白板《水果接龍》

2、幼兒操作材料：水果接龍

過程：

1、猜謎游戲，引出活動。

師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

你們聽一聽這是什麼水果？一根滕兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。

對了，這就是好吃的葡萄。

今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請我們班的小朋友一起參加他們舉辦的「水果節」，你們願意嗎？

2、觀察圖片，請小朋友說出相應的水果，熟悉水果名稱 。

師：喜羊羊為我們准備的水果可真豐盛啊，看看他們都為我們准備了哪些水果？

3、操作白板，學習游戲「水果接龍」

（1）出示第一幅白板（四組）

師：這張卡片有幾個水果，前面是什麼水果？

後面是什麼水果？

後面的桃子應該喊誰來拉手接龍啊？

為什麼喊桃子和它拉手呢？

哪位小朋友來試試？

（2）出示第二幅白板（五組）

師：我們的水果已經排好一組了，請小朋友接著往下接龍。

怎麼還有一組水果沒有地方站啊？怎麼辦？

對了應該把這一組接到前面去，讓香蕉和香蕉手拉手。

（3）出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習接龍方法。

4、幼兒操作活動。

（1）小朋友用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據需要適時予以指導。

（2）一組小朋友合作接龍，可請自己的家長共同進行接龍游戲活動。

5、總結評價，結束活動。

反思：

夏天到了，各種各樣的水果成熟了，孩子們在認識了水果的同時對數學操作活動產生了濃厚的興趣。結合小班幼兒對數的認識和感受，以及滿足家長對每位孩子都要參與活動需求，我選擇了這節數學課《水果接龍》，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動中，進一步培養幼兒對數學的興趣，並學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接；理解接龍游戲的規則，能按照要求自主地進行接龍游戲；體驗在數學活動中操作的樂趣。

在第一環節中，我以猜謎的形式激發了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導入。

在第二環節以孩子喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請孩子參加「水果節」形式出示各種水果圖片時，孩子們能很快並踴躍地說出水果的名稱，而且能形容出這些水果的顏色形狀。在這一環節中，進一步讓幼兒熟悉了常見水果的名稱以及培養了幼兒的語言表達能力。

在第三環節中我以三幅白板教學進行水果接龍活動，由易到難，以闖關的形式，讓孩子們逐步理解水果接龍游戲的規則，並按照規則自主地進行接龍活動。白板的教學活動既讓孩子動手又動腦，同時激發了其積極參與活動的興趣。

在第四環節孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴大范圍，進行小組接龍，同時設計了家長參與接龍的方式，既鍛煉了孩子動手操作的能力，同時又體驗了與同伴合作樂趣，還增進了親子關系，一舉多得。

總體來說，這個數學活動具有游戲性質，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時水果也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。最重要的是這是一節對家長開放的活動，家長喜歡看見自己的孩子在活動中的表現突出，能開動腦筋，回答問題。因此在活動設計時，我就注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調動其積極性，增強自信心，同時滿足孩子家長的需要。

水果接龍教案3

設計意圖

通過觀察發現，幼兒會進行無意識的操作，並嘗試給圖片進行有規律的排序。這節課結合小班幼兒對數的認識和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動中，進一步培養幼兒對數學的興趣，並學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們在認識了水果的同時也對數學操作活動產生了濃厚的興趣。

活動目標

1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從外形上區別他們的不同。

2、學習玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。

3、體驗游戲的樂趣。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。

活動准備

1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。

2、大的水果操作卡片一套。

活動過程

一、猜水果謎語，引出活動。

師：「小朋友，你們喜歡吃水果嗎？我這有一個關於水果的謎語，想不想猜？豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛。

「你來猜一猜。你猜是什麼呢？」「猜出來了嗎？我們一起說『西瓜』」「小朋友真聰明。」

二、學習玩「水果接龍」游戲

1、認識水果圖片，說一說水果的名字。

師：（出示水果圖片）「小朋友看，這些是什麼？都有哪些水果呢？我們一起說一說。」

2、示範水果卡片的玩法。

師：「小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個水果寶寶，現在老師要給水果寶寶找朋友了，

仔細看看誰和誰是好朋友呀？」「菠蘿和菠蘿。」教師：「對了，它們都是菠蘿，只有相同的水果

才能手拉著手做好朋友。那這張呢？……」

3、介紹游戲名稱，提出活動要求。

師：「這個游戲的名字就叫『水果接龍』，我們一起說一遍。待會每個小朋友都會拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時候先要找到一樣的兩個水果寶寶放在第一個，然後給它們找朋友排好隊，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個好朋友兩人一起玩，找到相同的水果後把它

們接起來，比比誰接的又快又對。接好以後可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對。」

4、操作活動

幼兒用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據需要適時予以指導。

三、結束

小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開心，老師看看小朋友們的小火車接得好不好，現在請小朋友們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小朋友欣賞一下吧。

水果接龍教案4

【設計意圖】

正值秋天收獲之際，我班結合區級課題"引領孩子學會生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動《秋的畫報》。活動中，我把生活帶進課堂，引導孩子們通過觀察、體驗、描繪、品嘗等一系列活動，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節，還是一個豐收的季節，尤其是秋天裡香香甜甜的水果對他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預設生成活動《水果接龍》這一活動課題便自然產生了。

活動過程中，我始終堅持以"在生活里找教育"的教學理念，大膽嘗試了數學生活化的情景教學。整個活動以游戲貫穿始終，首先由談話導入，激發了幼兒的學習興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學習的樂趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規律，然後我又設計了集體活動這一簡單教學環節，通過活動，基本上解決了幼兒按復雜規律進行排序的難點，最後，我又創設了"開火車"的游戲活動，這樣既可以提高幼兒的活動能力，又鞏固了學習按規律排序的知識，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。

【活動目標】

1、能找到物體比較復雜的排列規律，接著往下排序。

2、願意用語言表達自己的操作過程或結果。

3、共同分享秋天豐收的喜悅，激發幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉的情感。

【活動准備】

1、各種水果、蔬菜若干，有關水果卡片若干。

2、操作材料人手一份。

3、"火車"兩列。

重點：能按一定順序接著往下排。

難點：能找到比較復雜的排序規則。

【活動過程】

一、談話，引入活動。

小朋友，現在是什麼季節？秋天裡有哪些水果豐收了呢？（蘋果、梨子、橘子）是的！秋天，是收獲的季節。【出示各種水果】

大家看，這些都是我們家鄉盛產的水果。2篇今天這些水果寶寶都來了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。

二、學習按照比較復雜的規律排序。

（一）情景游戲——水果接龍（蘋果———梨子———橘子———蘋果————梨子————橘子六位水果寶寶排著隊上場。）

幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小朋友一起玩游戲；我是梨子寶寶，也想和小朋友一起玩游戲。（下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來）

師：水果寶寶他們排著整齊的的隊伍一個接這一個地來了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢？"提問：

1、大家看看，有哪些水果寶寶來了？（蘋果、梨子、橘子）

2、排在第一個的是哪個水果寶寶？第二個又是誰呢？第三個呢？

（蘋果寶寶的後面是梨子寶寶，梨子寶寶的後面是橘子寶寶）

3、那橘子寶寶的後面排的又是誰了呢？（蘋果寶寶）

4、現在，水果寶寶想請小朋友一起做游戲，誰願意？

（指名幼兒上來挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語言表述接龍過程：蘋果寶寶的後面是梨子寶寶，梨子寶寶的後面是橘子寶寶，橘子寶寶的後面又是蘋果寶寶）

小結：水果接龍游戲好玩嗎？現在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧！

（二）集體活動

剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了。可是，有幾個寶寶找不到位置了，小朋友能不能來幫助他們找到他們的位置呢？

【出示接龍卡】 活動評價：

（1）展示操作結果，同時貼在主題牆上接成長龍。

（2）鼓勵並表揚做得好的小朋友。

小結：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規律去玩接龍游戲。其實生活中有好多事物也存在著一定的規律。2篇如，我們每天早上起來要刷牙、洗臉、梳頭；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發現它們是有著一定規律的。

三、游戲活動——開火車【播放開火車音樂】

"嗚！咔嚓咔嚓！咔嚓咔嚓！"

師：聽，這是什麼聲音？

幼：火車來啦！

師：小朋友！我們一起把家鄉的水果裝上火車，給四川災區的小朋友送去，好嗎？

1、請小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規律地分別裝上兩列火車的每一節車廂。

2、師幼一起開火車，載著家鄉豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛心開往四川地震災區。

活動延伸：

引導幼兒利用做做玩玩的的時間，用橡皮泥來做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發他們熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

水果接龍教案5

活動目標

1.發現物體簡單的排列規律，感知不同的排序方法。

2.在操作活動中能有規律地接著往下排序，樂意用語言表述自己的操作過程和結果。

3.玩水果接龍游戲，發散思維的多樣性，體驗數學中的規律美。

活動准備

教具：多媒體課件。

學具：人手一套操作材料，水果卡片若干。

活動過程

一.律動：摘果子導入，運用身體的動作初步體驗"規律"。

師：秋天到了，果園里的水果豐收了，我們一起到果園里去摘果子吧!

二.運用課件，引導幼兒發現水果的排列規律，感知不同的排序方法。

1.規律一：蘋果--梨子--蘋果--梨子師：農民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規律來安排車廂的?引導幼兒用語言講述發現。

2.規律二：蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子

(1)師：看看車廂里又多了什麼水果?他們又是按照怎樣的規律來安排車廂的?

(2)鼓勵幼兒嘗試按照發現的規律接著排列下去。

3.發散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導幼兒探索新的排列規律。

4.幼兒根據自己的意願選擇材料進行水果接龍。

能力弱的幼兒可以按照提示規律進行水果接龍，鼓勵能力強的幼兒自主設計不同的規律進行水果接龍。

5.展示幼兒的操作結果，進行相應。

三.游戲：看水果有規律做動作。

活動延伸：

尋找生活中有規律的排序的事物。

水果接龍教案6

活動目標

1、能觀察、比較出相同的實物和形狀，並將相同的接在一起，知道兩邊都可以接。

2、理解接龍游戲的規則，能按照要求，自主地進行接龍活動。

3、喜歡接龍游戲，感受活動的樂趣，並願意不斷地嘗試。

活動准備

水果接龍卡一套，形狀接龍卡一套。

剪下幼兒用書上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實物接龍卡，分別放在塑料小簍里。

活動過程

一、出示水果接龍卡，引發觀察接龍卡的興趣。

1、師：水果寶寶來和我們做游戲，我們一起來看看有哪些水果寶寶呢？引導幼兒說出各種水果的名稱。

2、啟發幼兒想一想，說一說：它們的好朋友是誰呢？讓幼兒明白蘋果寶寶的好朋友是蘋果、梨子寶寶的好朋友是梨子，……

二、學習水果接龍的方法。

1、師：水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩，誰願意幫它們呢？

2、請個別幼兒示範操作水果接龍卡，並啟發幼兒說說：為什麼要找這個水果，讓幼兒明確：將一樣的水果接在一起，可以兩邊接。

三、幼兒操作活動。

1、水果接龍：觀察材料上的各種水果，將一樣的水果接在一起。邊接邊說：x水果和x水果手拉手。

2、實物接龍：引導幼兒觀察材料上的實物，啟發幼兒將一樣的實物接在一起，鼓勵幼兒邊接邊說：兔子和兔子手拉手。

3、形狀接龍：觀察材料上有什麼形狀，將一樣的形狀接在一起，並說一說：x形狀寶寶和x形狀寶寶手拉手。

四、討論活動。

1、教師（出示形狀接龍卡）：誰願意來幫助形狀寶寶拉拉手？為什麼這樣接？

2、引導幼兒思考：後面不能拉手是可以怎麼辦？讓幼兒知道接龍卡後面接不上去時可以在前面接。

3、表揚在活動中不斷嘗試、完成操作活動的幼兒。

活動反思：

本次數學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養對數學的興趣，並學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規則，能按照要求自主地進行接龍游戲，體驗在數學活動中操作的樂趣。

H. 求一些適合在班級集體活動時玩的小游戲

准備一些水果丁，如草莓丁，西瓜丁，芒果丁等等···再准備幾包不同口味的QQ糖和一些牙簽，讓同學們做「水果串串燒」，比一比。
或「左手夾玻璃珠子」，「踩氣球」等等····
希望能幫到你

I. 小班水果主題可以有哪些延伸活動

小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食,有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的,有的愛吃軟的……真是眾口難調。可是如果改變一下水果的吃法,讓幼兒親自製作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動,讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,願意參與勞動。
活動目標
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.樂意與人分享食物。
活動准備
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋果串,籃子。
過程建議
1.找一找——活動室里藏有許多好吃的水果,請小朋友找出來。
2.說一說——你們找到的是什麼水果?都是什麼顏色的?摸一摸、壓一壓有什麼感覺?聞一聞有什麼味道?
3.討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
4.你們猜猜這串菠蘿香腸是怎麼做的?(啟發幼兒討論做法,把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來),如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,這樣的果串怎麼做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什麼樣的果串呢?
5.幼兒洗手,自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖,串果串時怎樣才能不扎到手?
6.品嘗自己做的果串,說一說是什麼味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。

J. 孩子超愛玩的15個親子小游戲，暑假帶娃好方法

打敗你的不是天真，是天真熱！！

小實驗，大學問

1

哭笑娃娃

你想做一個會哭又會笑的娃娃嗎？請跟著步驟圖做一做吧！

你需要准備：杯蓋、彩色紙板、鉛筆、記號筆、雙面膠、毛線、剪刀。

1.找一個杯蓋，用鉛筆在彩色紙板上畫兩個相同的圓形，並剪下來。

2.用記號筆在兩個圓形紙板上分別畫一個笑臉和一個哭臉。

3.將兩個圓形紙板上下顛倒，並背對疊放，中間夾兩根平行的毛線，並用雙面膠粘好。

4.捏住毛線兩端向一個方向旋轉，等毛線擰緊後拉直。看，正反兩面的圖像變成了一個又哭又笑的娃娃。

科學小原理：眼睛在看到一樣東西後，會將它的樣子記住幾秒，如果在這幾秒內又看到另一樣東西，大腦就會將它們合在一起，所以你會看到兩個娃娃重合成一個又哭又笑的娃娃。

2

飄在空中的球

怎樣讓乒乓球像雲朵一樣在空中飄起來呢？請跟著步驟圖做一做吧！

你需要准備：電吹風、乒乓球、卡紙、剪刀、膠帶。

1．將卡紙圍成筒狀，並用膠帶固定好。

2．將卡紙紙筒套在電吹風的出風口，並用膠帶固定好。

3．將出風口朝上，打開開關，然後小心地把乒乓球放在熱乎乎的氣流中。

4．松開手，看，乒乓球像雲朵一樣飄起來了。

科學小原理：啟動電吹風時，乒乓球正下方的空氣流速變大，氣壓降低，乒乓球受到向下的力，這股力與吹風機吹風產生的向上的推力相抵消，乒乓球就懸浮在空中了。

3

「熱氣球」飛起來

想 探索 熱氣球飛起來的奧秘嗎？請跟著步驟圖做一做吧！

你需要准備：電吹風、塑料袋、紙條、剪刀、膠帶。

1.准備一個又薄又大的塑料袋，再用紙條做一個圈。

2.袋口收攏，用膠帶固定在紙圈上。

3.將電吹風伸進紙圈，向袋中吹熱風。

4.將袋口扎緊，鬆手後，「熱氣球」飛起來啦！

科學小原理：電吹風吹出來的熱風，使塑料袋裡的空氣受熱膨脹，密度變小。塑料袋受到的空氣浮力大於自身重力時，就飛起來了。這就是「熱氣球」升空的奧秘。

4

神奇的鏡子

將一隻玩具小熊放在兩面鏡子前，你會在鏡子里看見幾只小熊？請跟著步驟圖做一做吧！

你需要准備：兩個平面鏡、玩具小熊（也可用其他物品替代）

1.將兩個平面鏡豎直地放到桌上，讓鏡子的夾角呈直線。

2.將玩具小熊放到兩面鏡子的夾角處，鏡中出現了幾只小熊？

3.當夾角慢慢變小時，鏡中的小熊變成了幾只？

4.當夾角慢慢變大時，你又在鏡中看到了什麼？

科學小原理：玩具小熊在一面鏡子中成像，又反射到另外一面鏡子中繼續成像，於是鏡中出現了多個小熊。平面鏡的夾角越小，鏡中的小熊就越多；夾角越大，鏡中的小熊就越少，直至消失。

5

會變色的花兒

白色的花朵可以變得五顏六色，你相信嗎？請跟著步驟圖做一做吧！

你需要准備：兩朵白色的康乃馨、藍色墨水、紅色墨水、兩個玻璃杯。

1.將白色康乃馨的葉子去掉，放置一個小時。

2.往兩個玻璃杯中分別倒入藍色墨水和紅色墨水。

3.將白色康乃馨分別插入兩個杯中。

4.看，花瓣都變顏色啦！

科學小原理：花莖中藏有許多輸送水分的管道，這些管道能把有顏色的墨水輸送給花瓣，花瓣「喝水」後就會變顏色啦！

身體動起來

1

呼啦圈

呼啦圈的玩法多，各種挑戰難不倒，快來一起運動吧！

1.咕嚕咕嚕輪子轉。孩子推著呼啦圈往前走，不讓它倒下來，就像推著一個小車輪。

2.繞著凳子轉個圈。孩子推著呼啦圈繞著凳子轉圈。

3.媽媽從圈內跳到呼啦圈外的不同方位，再快速跳迴圈內，孩子要跟上媽媽的動作。

4.媽媽跳到呼啦圈後邊，孩子就跳到前邊，要跟媽媽做相反的動作。

5.爸爸媽媽和孩子，三人手拉手，扭動身體把呼啦圈傳給下一個人，注意不能用手哦！

2

袋鼠一家

1.媽媽和孩子扮演袋鼠一家，媽媽雙手搭孩子肩，大小「袋鼠」一起跳。

2.爸爸扮演狗熊，「狗熊」來啦，快站住，不許動來不許笑。

3.小腳踩在大腳上，袋鼠媽媽帶孩子慢慢走。

4.遇到障礙要繞開，堅持住才能到終點。

5.雙手抱來雙腿夾，我是媽媽的寶貝。

6.爸爸再另外扮演「袋鼠爸爸」來接力，帶著寶寶回家啦！

3

我是偵察兵

我是偵察兵，身體最柔韌，鑽過「鐵絲網」，再低也不怕。一起來運動吧！

1.爸爸媽媽分別拽住一根繩的兩邊，將繩拉直，孩子彎彎腰，雙手放在膝蓋上，從繩子下面鑽過。

2.蹲低點，雙手抓住腳踝，從繩子下面鑽過。

3.貼著地板，從繩子下面爬過去。

4.第四關增加難度，設置兩根繩，一上一下，孩子從繩中間鑽過，既彎腰又抬腿。

5.再側著身子鑽過來，勝利闖關。

4

趕皮球

圓溜溜的皮球想回家，請你來幫忙趕一趕，松一松。

1.家長和孩子比賽，用羽毛球拍趕皮球，比比看誰的速度快。

2.看誰先把皮球趕進對方的「球門」。

3.用兩個羽毛球拍夾住皮球，將球送到目的地。

4.家長和孩子配合，用頭和肩膀夾住皮球，將球送到目的地。

5.家長和孩子配合，用背夾住皮球，將球送到目的地。

5

家庭運動會

自製一些簡單的運動材料，在家裡也可以舉行運動會。和爸爸媽媽一起動起來吧。

1.跨欄。將兩個小凳子隔開一段距離，把棍子橫放在小凳子上，讓孩子像跨欄一樣勇敢地跨過去吧！

2.游泳。趴在凳子上，請爸爸用手扶住孩子的身體，讓孩子伸展胳膊和腿，像在水裡游泳一樣。

3.跳遠。在地上畫兩條平行直線，讓孩子跳過一條線後，再跳過另外一條線。

4.舉重。在棍子的兩端綁上裝有水的塑料瓶，讓孩子像舉杠鈴一樣，慢慢地挺舉。

5.射箭。在木筷上粘上彩條當作箭，將桶放在離孩子一米左右的地方，讓孩子把「箭」投到桶里。

布多 美食 屋

1.美味蔬菜條

脆嫩的蔬菜條蘸上可口的沙拉醬，真爽口！

你需要准備：黃瓜、胡蘿卜、沙拉醬。

1.將黃瓜和胡蘿卜洗凈去皮。

2.將黃瓜和胡蘿卜切成長條。

3.將切好的長條插入杯中，再准備一些沙拉醬，這道簡單的 美食 就做好啦！

2.西瓜冰棍

在炎熱的夏天，來一根清甜爽口的西瓜冰棍吧，既解暑又解饞，實在太美妙了！

你需要准備：西瓜、攪拌機、冰棍模具。

1.將西瓜切成小塊，放入盤中。

2.放入攪拌機攪成汁。

3.用濾網濾出汁後倒入冰棍模具中。

4.放入冰箱冷凍。凍好後，將模具放在自來水下沖一會，就能輕松取出冰棍了！

3.繽紛水果串

五顏六色的串串真好看，它們是冰糖葫蘆，還是烤肉串？嘗嘗就知道啦！

你需要准備：櫻桃番茄、其他時令瓜果、竹簽。

1.將櫻桃番茄洗干凈。

2.將其他時令瓜果洗干凈或去皮切塊。

3.用竹簽將櫻桃番茄和其他水果穿起來，好吃又好玩的水果串就做好啦！

4.濃香南瓜湯

香香甜甜的南瓜濃湯，看得口水都要流下來！

你需要准備：南瓜、牛奶、白砂糖、攪拌機。

1.將南瓜洗凈，去皮、切成塊。

2.南瓜塊放入鍋中蒸熟。

3.將蒸熟的南瓜塊放入攪拌機，再加適量牛奶和白砂糖攪拌。

4.將攪拌好的南瓜湯倒進碗里，就可以喝啦！

5.桃子甜甜圈

吃桃子的季節到了，你想嘗一嘗香甜可口的桃子甜甜圈嗎？

你需要准備：桃子、酸奶、堅果碎、彩糖。

1.將桃子洗凈、削皮、去核後，切成圓圈狀。

2.放到酸奶里滾一下，讓酸奶均勻地粘在桃子上。

3.撒上堅果碎和彩糖，桃子甜甜圈做好啦！