撅嘴小游戲
『壹』 《哈姆雷特》硬碟版游戲攻略
不會了再看攻略，以下是詳盡攻略
Act 1
1.在城堡門前，畫面中門的左側，有一處圓形蓋子，是通風口，點擊即掉下來，門上面的風扇也開始轉了起來，看右上方的圓盤
，先指向下雨，點擊右側即風扇上方的雲團，可以下雨，發現長出一棵植物，並且有一個花朵，查看花朵，看花朵中跳出一個種
子。
2.將圓盤指向太陽，這時來了一隻鳥，點鳥一下，飛到花朵旁，再點一下花朵，鳥就將種子叼住，這時再次點擊鳥，讓它飛走，
當它落到另一側後，點擊喇叭發出聲音，鳥就掉下種子，再用下雨的方法，種子就會長出騰蔓象梯子一樣，這時點擊梯子就進入
城保了。
3.進入城保後，發現前面有一個鐵架子，而上方有鉤子和鎖鏈，點擊鉤子，出現兩個鉤子，再點左側的鉤子，又出現兩個鉤子，
再點一下左邊的鉤子，在架子上方出現一個鉤子，點擊鉤子，將鐵架子拉上去，這時點擊梯子，小人走過去，再點牆上的開關，
就過去這一關了。
4.這一關是一個密碼題，地下有兩片紙，好象沒什麼用，根據提示輸入 enter password,意思是把password打上，即點擊按鈕Pa
S S W O Rd,即過關了。
5.這時窗外來了一個邪惡的壞博士，你需要將所有按鈕點亮，他會點笑臉相對的那一個，你再點一下壞博士，會出現一個黑蜘蛛
，點蜘蛛，會過來鑽入右側的蓋子下，同時蓋子也打開了，把右則的電線斷開，這時你再點筆臉，壞博士點擊就發現不好使，這
時就進入他的房間，看到公主被吊在鐵籠子里，壞博士拿個遙控器，可以發出控制上方激光器發射閃電激光。
6.點擊公主兩下，公主就掉下去了，在中間處可以看到有閃電符的按鈕，點擊關掉上面的激光器，並將激光器指向壞博士，這時
點擊遙控器，會發現不能用了，隨即壞博士拿出一個炸彈，這時快點去點炸彈，炸彈會炸暈博士。這時打開電源按鈕，點擊遙控
器，可以電擊中博士，即過關。
希望能拿滿分
Act 2
7.來到水下，公主在深處，出來一群鯊魚，點擊下方的蓋子，從裡面跑出一條怪魚，將那群鯊魚踐跑，再往下，有一個鏈球阻擋
，點擊一下小人，小人想到用磅蟹剪斷鎖鏈，然後被一隻超級大魚吞掉。
8.小人站在燈籠下，有三隻企鵝，上方有間木屋，先打開窗戶，搖鈴鐺幾次，裡面的老頭出來釣魚，這里注意一下，當老頭釣魚
時，看魚飄下沉時快速點擊魚飄，這時可以釣到魚，然後快速點擊企鵝，也把企鵝釣上去了，反復將三隻企鵝都釣上去了。
9.這時公主的籠子飄了上來，點擊看到一個鎖，上面有對應表情符號的字母。點擊字母會發現，有黃色箭頭指向字母，當點擊後
那個箭頭不動了，則前面所點擊的表情對應就是這個字母，以後看到這個表情就點這個字母，所有的表情和字母就是這么對應。
其實就是字母形狀對應嘴型。
為了方便說明，這里給出幾個: 笑臉-D 露牙-E 伸舌-P 嘴S型-S 張大嘴-O 閉嘴-I 撅嘴/\-C
10.接下來是一個拼圖，很簡單了.
11.過關後三個人來到城堡前的水裡，看大壞蛋在城堡上彈琴，快速點擊音符，當點對一個時會出現在兩個，三對兩個時會出現
三個，記住位置，快速點擊，這里比較廢滑鼠。當點到第五個後，大壞蛋會氣壞扔掉琴將右側的老頭砸到水裡，這時點擊左側的
管口，出現一個小鴨子，點擊小鴨子幾次，小鴨子鑽進右邊的水管了，這時點擊城堡上的水籠頭開關，小鴨子掉下來...過關。
Act 3
12.主角這時在一個倉庫被綁著，並且暈了。點擊右側地上的箱子，伸出一個大炮，點擊左側的筒下面的小出口，會跑出一隻老
鼠，將右側的大炮推轉向，快速點擊大炮開火，將房頂打出一個洞，點擊洞一隻小猴子鑽進來。點小猴子，下面的大炮，和左上
方的筒都會有動作，就是喚醒主角。 這時出現一個有亂碼的圖象，用大炮或是炸彈或小猴子扔東西，都有變化，經過不斷嘗試
，當看到等式2x2=4時即可過關。這里的方法是先用底下的大炮打出一個等式2X2=5這樣的，然後再試著用上方的筒里炸彈或是小
猴子扔不斷的試最後直接2X2=4.
13.接下來是和小猴子玩牌， 這里的牌一隻有三種 前刀 鑽石 白紙， 意思是當對方是剪刀時，你出鑽石，當對方出鑽
石時，你出白紙，當對方出白紙時，你出剪刀，最後贏了小猴子過關。
14 這一關是站內鉤子吊東西上面點擊東西即可過去來到船上。在這里被大章魚抓住，發現點擊章魚眼時章魚就會把觸角收回來
揉眼睛，點擊上來時出口的吊貨物，當換為大炮開火，打掉一隻觸手，再快速點擊它的兩眼睛，最後就放開了主角。
15.來到船頭甲板上，兩個人在上面，後面是大章魚，點擊船柱子下面的中間打開扇門，移動滑塊，將船的輪盤移到中間，再點
擊左邊的章魚觸手，一個人被章魚抓走了。這時再移動滑塊，將滑塊移回左邊，點擊輪盤有一處槍可以開火射擊右側的人，再點
一個章魚觸手，章魚也把他抓走了,這時主角上去控制了船。
Act 4
16.這里有一個迷宮地圖，根據記住提示的線路，最後過關，記不住可以多試幾次，很簡單
17.來到一個很多人的地方，你需在不同的地方找到主角，他會隨機的出現在在人群中，注意仔細看好了點擊找到他，這里需多
次找到他就可以過關了，來到了一個迷宮，每一次進入的門都會不同，多次幾次就出來了。我的經驗就是從哪個門進，再從哪個
門出，多試幾次就過關了。
18.這時進入城堡內部，上面有唯一個門，門上有皇冠的，門上有四個圖形塊。通過整個畫面的觀察，這里要從大體上，因為右
下有一個窗口嘛是方塊，所以看門上的右下圖形應該是方塊，右上的則是+加號，左下的根據樓梯形應該是一個三角形，左上的
你自己可以試試就過關了，呵呵，這里比較無聊。
19.進入一個黑暗的房間，先開上面的燈開關，看到一個大腦袋，嘴裡吸進東西，看到有一個插頭的，分別點擊那些東西，直接
最右邊出現插頭，點插座接上再點那個燈，讓大腦袋被電擊過關。
Act 5
20. 大惡人騎馬抓住公主逃路，主角抓住馬尾。點擊馬頭出面一個有雜亂字元的畫面，點擊上面的深綠圓點，不斷的點擊綠圓
點畫面也變化，最後過關。
21 來到又一城堡前，大惡人帶著公主進去，主角被關在外面。點擊門上，圖形不斷變化。注意根據門的打開方式點擊門的位置
，當門正中出現方塊時點擊方塊，彈出一個拳頭將主角擊倒。
22 主角的靈魂和死神玩游戲，這里的重點是看死神的眼睛顏色，下面的餅塊形顏色依次是紅橙黃綠青藍紫。死神的眼球是什麼
顏色就點擊對應的餅形塊或是中間的圓形，當達到一定次時即過關。
23. 接著是一個倒沙的游戲，主要有五個方向，每次不同，當點中五個方向中的倒數第二次時即過關，我的經驗時，先看清所有的方向位置，先不要點，靜等一會兒，這時眼睛已知道那位置，當再次出現時點擊圓球那可成功。
24.進入黑暗房間，有一個奇怪的大機器，當大壞蛋按開關時，會隨機在某一處出現一個圓，迅速點時會在另一處出現在一個圓圈再快速點擊。由於每處點擊後圓圈出現在的位置不一樣，所以你可以盯住一處不斷的點開關等在一個位置，點擊後迅點擊出現圓圈的位置。這里可能要試很多次。最後的圓圈位置大約在右側機器臂上方處，注意仔細看吧.
『貳』 幼兒園小班教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.對語言游戲產生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學會正確指出「你」「我」。
3.閱讀兒歌，能細致的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動重難點：
學會兒歌，並能兩兩結伴表演兒歌內容。
會邊操作邊講述。
活動准備：
1.幼兒欣賞並學會念兒歌
2.按幼兒的人數，准備氣球頭飾。
3.配套CD或磁帶。
活動過程：
一、導入
師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什麼？
幼：氣球。
師：嗯，關於氣球還有一個很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎？
幼：好。
1. 學習兒歌。
老師把兒歌完整的說一遍。
提問：兒歌的名字叫什麼呀！
幼：大氣球。
（再重復一遍）
二、看課件學兒歌。
師：兒歌中都說了些什麼呢？我們來看看電視再念念兒歌。
提問：兒歌里都說了什麼？
幼：球碰球，好像點點頭。
可以再次提問兒歌里還說了什麼。
三、示範游戲：
（1） 學完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎？
活動規則：你有大氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己。
（2） 老師和所有兒童互動。
（3） 請兩個小朋友到前面示範。
（4） 幼兒兩兩玩游戲，（先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲）。
（5） 幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結部分：
今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了「你」「我」，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結、友愛。小朋友要記住打氣球的話。現在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節課上小朋友們並沒有學會這首兒歌。
與幼兒互動的多了各個細節也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些（不要限制孩子活動）
活動反思：
在這節課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。
小網路：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、初步熟悉感受音樂的節奏。
2、學習跟著音樂做動作。
活動准備：
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13隻。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機。
活動過程：
一、復習歌曲：漱口
1。太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！
2。牙齒里還有一些蟲子沒有鑽出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學習小兔跳
1。小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？
2。小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學習聽音樂做動作
1、噓！小兔們快聽是什麼聲音 第一遍欣賞
2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手。
4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍。
5、哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
6、你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們願意嗎？聽音樂兔跳一遍。
7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！好了，現在我們去拔蘿卜吧！聽音樂吃蘿卜。
8、小兔，我們該回家了！兔跳回家。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、在擺弄中體驗多與少。
2、願意動手參與活動。
活動准備：
小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、模擬食品若干、塑料圈等。
活動過程：
1、乘汽車：
「星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩 ，我們一起乘汽車去吧！」
玩法：聽音樂找座位，椅子和幼兒人數相同，一人一個位置。
2、野餐：
「公園到了，我們該吃午飯了。」
（1）幼兒圍圈而坐，准備就餐。「爸爸媽媽今天不動手，請寶寶們來幫忙准備午餐好嗎？」
（2）幼兒分餐具：盤子和小勺。
（3）引導幼兒發現，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。
（4）幼兒分食品：蘿卜和餅干。
（5）邊分食品邊引導幼兒發現人數和食品數量不一樣，有的多一個，有的少一個。
「想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？」（少一個可以分著吃，多一個可以帶回家。）
3、游戲：小兔鑽山洞
介紹游戲規則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽到大灰狼來了，小兔要跳到圈裡，一個圈裡只能藏一隻小兔。
幼兒園小班教案 篇4
游戲名稱：
《孵小雞》
適合年齡段：
小班幼兒
游戲活動前准備：
用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程，講母雞疼愛和保護小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鑽、站、吃米等動作，激發和培養幼兒模仿興趣，注重幼兒的模仿能力。
每個幼兒一個小雞頭飾
游戲價值：
1、發展奔跑、躲閃的能力;
2、增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情，使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;
3、培養比賽、觀察和模仿等興趣，發展觀察力、想像力、模仿力和表現力。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點：
1、突出培養追捉跑中觀察對手的意識，客服不看追捉人，盲目亂跑的現象
2、增強對小雞的喜愛之情，體驗小動物的母子情感
游戲過程：
老母雞真能幹，會捉蟲來會下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說邊表現母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起，低著頭當雞蛋。雞媽媽(教師當)繞雞蛋邊走邊問：孵、孵、孵小雞，小雞多大啦?
幼兒齊聲回答：長出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鑽殼動作，有的撅嘴點頭，有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴，動作各不相同。
雞媽媽連續問，小雞依次回答，身子長成了翅膀出來子!爪子會動了!幼兒根據答問作出相應動作。最後雞媽媽說：小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動約40秒後，「雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊，請表現較棒的幼兒模仿動作。
教師：聽說娜娜山飛來一隻老鷹，專叼小雞吃，小雞在外玩的時候可要小心呀，聽見雞媽媽叫老鷹來了時就快快跑開，邊跑邊看著老鷹，躲開它。
教師特別強調跑時的要點，並讓幼兒重復「看著老鷹躲開它
當孵出的小雞四處玩耍時，雞媽媽驚呼：老鷹來了!」另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的「小雞」。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒「小雞」看「老鷹」老鷹捕捉兩只不看「鷹」的小雞，把抓到的小雞藏到草叢後面，然後飛走了。老鷹飛走了「雞媽媽」召回「小雞」到自己身邊和「小雞」查看丟失數，然後帶著小雞尋找丟失的夥伴。
小結：剛剛老鷹飛來時，小雞們表現得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的'囑咐，跑時看著老鷹躲開它。可也有的小雞不看老鷹亂跑，結果被抓住了，大家好著急，費了半天勁才找回來，下次可要注意了!
重復游戲，鼓勵忘記看「老鷹」的「小雞」，提醒幼兒於是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。
活動反思：
在活動中，認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導幼兒去獲取知識，發展觀察力、記憶力、想像力和模仿力，豐富和發展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結合、動靜交替。游戲中所提出的任務難度適當，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲後期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標，健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現活動和講故事，激發了幼兒對小雞的喜愛，並引導這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是躲老鷹環節，有個別幼兒一聽到老鷹來了就慌忙亂跑，總是忘記看老鷹在哪，也就是不會躲，在今後的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進步。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1、熟悉樂曲，願意隨樂表演動作。
2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學會合作表演。
3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。
【活動准備】
1、音樂《三隻熊》。
2、每位幼兒右手上戴一個腕花。
【活動過程】
一、導入話題。
1、誰來了?
2、小熊長什麼樣?誰來學一學?
3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)
二、兒歌游戲。
1、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿。(待熟練，配音樂)
小熊小熊在哪裡?在這里，在這里，在這里。
2、這個游戲好玩嗎?現在我們都是小熊了。
3、教師念兒歌與小朋友互動。
小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。
4、剛才老師是怎麼和小熊問好的?請小熊們一起跟我問個好。
5、原來小熊們這么相親相愛。現在請寶貝找個好朋友，面對面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動作玩一玩。
三、小熊舞會。
1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個舞會，想不想去?
2、我們來到了森林王國，裡面有個圓圓的舞台。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。然後里圈和外圈的小朋友面對面站好。
3、舞會就要開始了，你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。
4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個好朋友，請寶貝們指一指你下一個好朋友。然後請裡面的寶貝走過去。
5、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請裡面的寶貝走到下一個好朋友對面。
6、舞會真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧!
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。
2、在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
4、通過閱讀，理解故事情節。
活動准備：
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動過程：
一、欣賞繪本聽故事：
1、教師操作PPT講故事。
2、提問：你們家人有沒有吵架？吵架到很生氣？
幼兒的回答（及教師的回應）——幼：我爸爸媽媽經常吵（師：越吵越會愛）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……
總結：家人之間就會像老虎那樣吵架，總會又吵架的時候，吵架總是會生氣，不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害，它心裡很難過，怎麼辦呢？有什麼辦法讓他們快樂起來呢？
師：當家人吵架時，你有什麼辦法讓他們快樂起來呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；
幼兒的回答2：安慰安慰說說好話；
幼兒的回答3：我幫幫媽媽。幫幫奶奶（誰有道理就幫誰）……
師：我們來看看小老虎有什麼好方法呢。有什麼辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢？
3，、教師繼續操作PPT講故事。
方格子老虎在學校給同學們帶來很多快樂，與眾不同的方格子老虎讓夥伴們在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戲，夥伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎？（引出遊戲）
二、做跳格子游戲：
1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什麼是童謠？
幼兒的回答：好聽的兒歌。
2、念童謠自主跳格子：
師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。
念完兒歌，問：告訴我你造了幾間房子？
幼兒的回答：13間、11間、
8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。
3、念童謠按規定跳格子：
師：現在請你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師：還能造得更少嗎？
4、增加難度跳格子：
師：不出聲數數，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰，教師先退後，讓幼兒自主游戲，隨後慢慢推進。
5、教師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。
我的思考：應老師巧妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動亮點。
三、故事的結尾：
1、師：「……只留下橫條紋……這是怎麼回事？」幼兒的回答：被雨淋掉了。
問：你有什麼與眾不同的方法帶給大家快樂？
2、屏幕上出現一隻豎條紋的老虎。
問：為什麼這只老虎是豎條紋的？
幼兒的回答：老虎本來就是豎條紋的，故事裡的老虎站起來了，所以是橫條紋。
教師回應： 有時，與眾不同很簡單，只要一個動作。我的思考：認知線抓住了核心點——最後結束部分恰到好處地點題。
教學反思：
這個繪本故事，看似簡單，卻蘊含著很深遠的意義。這個教學活動，給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內容所帶來的一些寓意和理解，同時能緊緊地抓住孩子的童趣特徵，圍繞「快樂」這個中心點、興趣點，將繪本教學融入到有趣的游戲情景中。
小網路：老虎常單獨活動，只有在繁殖季節雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游盪尋食。能游泳，不會爬樹。由於林區開發、人口激增，過去偏遠地區都已發展為村鎮，虎亦常到林區居民點附近覓食。虎多黃昏活動，白天多潛伏休息，沒有驚動則很少出來。虎的活動范圍較大，在北方日尋食活動范圍可達數十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1．引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，並且用簡單的動作模仿。
2．願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。
3．初步嘗試按規則游戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動准備：
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。
2幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。
活動過程；
一．（一）出示圖片，激發幼兒學習小魚游的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好
（二）.幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》
1.教師示範唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）
師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
（三）教師引導幼兒創編小魚游的動作。
1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？
2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。
（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。
（2）、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
（3）、引導幼兒學習走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。
二．幼兒玩游戲「小魚游」。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢？聽聽與媽媽唱什麼。
2教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續游戲。
三。活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析：
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：「唱的重一點！」但是這樣經常是沒什麼效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、理解故事內容，在老師的引導下學說主要對話，豐富詞彙：拉、拔、幫。
2、學習根據故事情節模仿故事中的角色進行簡單的故事表演;
3、明白「人多力量大」的道理，體驗同伴間相互合作的情感。
活動過程：
一、導入
1、師先以一個魔術小游戲開場，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特徵有一個初步的了解。
2、教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨後根據故事內容依次出示各人物圖片(邊講述故事，邊出示圖片)
二、簡單復述階段以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話：
1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什麼?
2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來?他找了誰來幫忙?老爺爺是怎麼跟她說的?她又是怎麼回答的?(在幼兒回答問題時引導幼兒各人物是什麼樣語氣)3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小姑娘是怎麼跟他們說的?他們又是怎麼回答的?
4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小白兔是怎麼跟他們說的?他們又是怎麼回答的?
5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小貓咪是怎麼跟他們說的?他們又是怎麼回答的?
6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小花狗是怎麼跟他們說的?他們又是怎麼回答的?
7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小老鼠是怎麼跟他們說的?他們又是怎麼回答的?
三、復述故事出示黑板教具一個，展現立體人物，引導幼兒能夠簡單的復述故事，在復述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞彙以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。
四、表演故事階段
1、請個別幼兒表演故事主要情節師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事(分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態)提問：大蘿卜最後是被誰拔出來的?是小老鼠一個人拔出來的嗎?
總結：人多力量大的道理2、集體表演師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。
教學反思：
《拔蘿卜》這節課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的慾望。在故事中我們又領悟到「人多力量大」這樣一個道理，活動結束時，還有些孩子意猶未盡，由於活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。於是活動後，我把頭飾、圖片等放入語言活動區，設置情景，讓幼兒自由表演或創編。以後的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。
幼兒園小班教案 篇9
一、活動目標：
1、幼兒了解故事內容，理解小動物們齊心協力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創造性地續編故事，並能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
二、活動准備：
大背景圖、小動物的活動圖片等
三、活動過程：
（一）圖片導入，激發興趣
提問：圖片上有什麼？什麼樣的蘋果？你們想吃嗎？
(二)關鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內容
1、一隻小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎麼辦？你有辦法嗎？
3、正在小烏龜發愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學一學。（學習詞蹦蹦跳跳）
4、烏龜想了個什麼辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？
5、在他們倆個發愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什麼？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？
5、它們三個發愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小朋友學一學小熊走路的樣子。（學習詞：慢慢吞吞）
6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什麼？這次他們夠到蘋果了嗎？
（三）討論交流，續編故事，體驗創編的樂趣
1、引導幼兒討論摘蘋果的辦法，並能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點續編故事結尾。
（四）游戲結束，引導幼兒感受問題解決後的快樂
小朋友幫小動物想了這么多辦法，小動物們終於摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。 本 文來源 資源
『叄』 幼兒園小班教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1. 樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。
2．豐富象聲詞彙「呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟」。
3. 結合已有經驗，感受故事中愉快、 幽默的情感。
4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5. 引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
活動准備：
多媒體課件。
活動重難點：
樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。
結合已有經驗，感受故事中愉快、 幽默的情感。
活動過程：
1．出示「魯尼」和「小豬」，談話導入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼，並說說他們的長相。
（此環節設計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼→說說他們的樣子，引導幼兒仔細觀察、講述畫面內容，挖掘幼兒已有經驗，感受魯尼的可愛。為下面的環節做好鋪墊。）
2．分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
（1）魯尼和小豬睡覺。
引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，並說出：魯尼和小豬是怎麼睡覺的？
師：奧，困了的時候，魯尼和小豬一樣「呼嚕呼嚕」睡覺，（小朋友學一學他們睡覺的樣子）那小朋友再想一想，爸爸媽媽睡覺時的呼嚕聲是怎樣的？爺爺奶奶呢？
（此環節讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細語地交談，在溫馨的氛圍中拓展幼兒的經驗：引導幼兒回憶、想像——爸爸媽媽、爺爺奶奶的呼嚕聲是怎樣的？讓幼兒進一步感受：小朋友細細的、輕輕的呼嚕聲→爸爸大一點的呼嚕聲→爺爺奶奶更大一點的呼嚕聲。在故事情境中體驗生活樂趣。）
（2）魯尼和小豬吃飯。
引導幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，並說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的？
師：餓了的時候，魯尼和小豬一樣「啊嗚啊嗚」吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛生的事情，你知道是什麼嗎？
（此環節採用先合後分的辦法，先出示魯尼和小豬仔一起吃飯的圖片，給孩子們一個完整畫面，引導幼兒說出：餓了時候，魯尼和小豬一樣「啊嗚啊嗚」吃飯。然後單獨出示魯尼吃飯的圖片，引導幼兒有目的地述說，角色形象更清晰。從魯尼和小豬吃飯聯想到自己在幼兒園吃飯，結合已有經驗，鼓勵幼兒大膽表達——魯尼吃完飯後漱口、幫助成人打掃衛生、洗手等關鍵環節。把故事與自己的生活有效地結合起來，使靜態的內容生活化。）
（3）魯尼和小豬喝水。
引導幼兒猜想後說出：魯尼和小豬喝水會發出什麼樣的聲音？
師：對，渴了的時候，魯尼和小豬一樣，「咕嘟咕嘟」喝水。小朋友要注意了：他們會喝什麼樣的水呢？白開水、橙汁還是別的飲料？
（抓住幼兒喝水的環節，引導孩子們討論：為什麼要多喝水？應該喝什麼水，為什麼要喝白開水，引導幼兒盡量不喝飲料。）
（4）魯尼和小豬生氣。
引導幼兒觀察畫面，逐一說出：
呀！魯尼和小豬這是怎麼了？
猜一猜他們為什麼會生氣？
生氣好不好？
那應該怎麼做？
（此環節為幼兒創設情境，讓孩子們猜測想像他們可能是為了什麼生氣，讓孩子們體驗生氣的樣子，老師傾聽孩子們的表述，此時老師可繼續跟進：他們還可能為了什麼生氣？將生活中一些不愉快的情境說出來並予以解決。）
（5）魯尼和小豬高興。
引導幼兒觀察畫面後，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。
師：高興的時候，小豬喜歡干什麼——搖-尾-巴；魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。
（此環節利用課件引導幼兒觀察、猜測小豬和魯尼高興的時候會做什麼，滿足幼兒用不同的方式表達高興的願望。通過回憶講述，進一步鞏固幼兒對故事的理解。引導孩子們聯想到自己的生活實際，說說自己高興的事情，與故事中的角色形成共鳴。並懂得「開心是最重要的」，讓幼兒的情感得到瀉泄。）
3、完整欣賞故事，感受故事情節的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。
（此環節充分利用課程資源，引導幼兒在視聽雙重感覺中進一步理解故事內容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。）
活動延伸：
在表演區，提供魯尼和小豬的手偶，引導幼兒表演故事。
在美工區，投放圓形紙板，引導幼兒繪制高興、生氣時的表情圖
附：故事
我的小豬說：魯尼，你像我一樣可愛呀！
是嗎？
是的是的是的——
困了的時候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺。
餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。
渴了的時候，我像小豬，咕嘟咕嘟，喝水。
生氣的時候，我也像小豬，什麼樣？撅嘴。
高興的時候，我可不像小豬了，小豬喜歡搖尾巴，我沒尾巴，不能搖尾巴。那我搖什麼？我什麼也不搖，我蹦、我跳、我笑，我蹦呀、跳呀、笑呀······
小豬說：「魯尼，你在幹嘛呀？哼！嚇我一跳。」說著他又把嘴撅起來了。
哈哈，我才不管呢！我知道，他那是在假裝生氣，你沒看見，他的尾巴也在不停的搖呀搖嗎？
活動反思：
1、教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合。
小班幼兒語言發展很大程度上取決於外界的環境刺激，「我們應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境……」所以我充分運用直觀性的課件，引領孩子觀察、討論，同時將教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合，靜態的內容變成了動態的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，願意說，為理解故事內容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點目標——「樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。」提供了有效的解決策略。同時也激發了孩子們閱讀的興趣，培養了初步的閱讀能力。
2、模仿象聲詞，豐富語言內容。
故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環節用生動的象聲詞加以表現，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿「呼嚕呼嚕」、「啊嗚啊嗚」、「咕嘟咕嘟」等象聲詞，豐富他們語言的內容，增強幼兒理解和表達的能力。
3、遷移生活經驗，積極表達自己的情緒。
孩子們從家庭走進幼兒園，要適應集體生活，「學會自理、學會與人相處，」這樣的目標要求應該滲透在我們的一日生活的每個環節，在今天的活動中，我通過「魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛生的事情，你知道是什麼嗎？」「小豬和魯尼為什麼生氣？」「怎樣才能讓他們變得高興起來？」等問題遷移孩子們的生活經驗，並引導他們積極地表達自己的情緒。
4、藉助教學資源優勢，體驗故事內涵。
在討論講述之後，完整的欣賞故事，充分利用我們教材中教學資源的優勢，引導幼兒感受語言的豐富和優美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現的機會。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內容，初步知道一年有四個季節：春、夏、秋、冬。
2、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰勝紅狐狸的辦法。
3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。
活動准備：
1、與故事內容相應顏色的「春天、夏天、秋天、冬天」字卡；與季節相對應的衣服圖標。與書中一隻小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。
2、紅狐狸頭飾一個，兔子頭飾數量與幼兒人數相同。
3、《三隻兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂。
活動過程：
一、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。
1、師：今天老師要給大家介紹一位森林裡的客人。（放大圖一中的紅狐狸）你認識它嗎？
2、師：對，它就是紅狐狸。仔細看一看，紅狐狸在干什麼？它的表情又是怎樣的呢？
3、師：猜猜看，紅狐狸看見了誰？它會怎麼說呢？
4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一後，教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：「我要把你們全都吃掉。」）
二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。
1、師：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎麼辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。
2、幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。
3、請個別幼兒發表自己的想法。
4、師：這三隻小兔會想什麼辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三隻小兔》。
三、教師完整講述故事，並用問題幫助幼兒理解故事內容。
1、放大畫面，並有感情地完整講述故事。
2、師：小兔用了什麼辦法，使紅狐狸沒有發現它們的？
3、師：①（放大圖二）春天的時候，小兔穿上了什麼顏色的衣服？
②它們為什麼要穿上綠衣服？
③如果有一隻小兔穿上紅衣服，又會發生什麼事呢？（為其中一隻小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）
④（出示字卡「春天」）老師這里有一個字寶寶，它是什麼字呢？（幼兒集體認讀。）
⑤有誰願意來把春天裡的故事講一講？（請2-3位幼兒講一講後再集體看圖講述。）
4、師：①（出示圖三）現在山坡上、樹上和春天有什麼不一樣了呢？
②這會是什麼季節呢？（根據幼兒回答出示「夏天」字卡。）
③小兔這次又會穿上什麼衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）
④為什麼要為它們穿上花衣服呢？
⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。
5、師：（同時出示「秋天」和「冬天」的字卡）我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認）
6、師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什麼季節呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述後再請小組幼兒講一講。）
7、師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！（幼兒集體講述。）
四、再次邊看圖邊完整講述故事。
1、師：現在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？
2、師：你喜歡這三隻小兔嗎？為什麼？
3、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎？
五、布置場景，與幼兒玩《三隻小兔》的游戲，加深對故事的理解。
1、師：現在我們一起來玩一玩《三隻小兔》的游戲。我來當紅狐狸，你們都來當小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。（幼兒自選頭飾戴好。）
2、師：當你們聽到「三隻小兔穿上了綠衣服」的時候，要趕快躲到什麼地方呢？（引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子後面。）
3、師：讓我再來考考你們。「穿上花衣服」、「穿上花衣服」、「穿上花衣服」（幼兒根據老師指令跑到相應的椅子後面躲好。）
4、師：再告訴你們一個小秘密：紅狐狸的耳朵可靈了，誰要是發出一點點聲音，它馬上就會發現你們的！所以等會兒千萬不能發出聲音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，並通過游戲使老師了解幼兒對「春、夏、秋、冬」了解的情況。
衣裳。」聽完謎面後，發現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了准備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發現幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對於這樣的現象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特徵是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特徵，然後要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對於小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程，我也將在延伸活動中，飯後散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象 性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪裡》是一首
深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好
像在和自己的媽媽對話一樣。所以在 身
份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍 活動目標：
1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的樂的學唱歌曲。
2、激發幼兒想像力，體驗游戲的樂趣。 活動准備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。 2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創設游戲情景「花園」 活動過程： 一、對唱遊戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
師：「今天天氣真，雞媽媽帶雞寶 嗎？」
2、（1）學對歌詞。
師：「小雞，我們來做個游戲好嗎？」 師：「小雞小雞在哪裡？」 幼：「嘰嘰嘰嘰，在這里。」 師：「小雞小雞在哪裡？」 幼：「嘰嘰嘰嘰，在這里。」 （2）學唱新歌。
師：「雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？」
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一隻大灰狼，躲在 他就來抓小雞，小雞可聰明了，狼就找不到了。 來找她的寶寶，她輕輕地唱： 到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上 到雞媽媽來唱：「小雞小雞在哪裡？」 活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的中掌握了知識。 對答情趣與親情，在游戲的情景中快花園里的花好漂亮啊請小朋友寶到花園里去玩，好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽「小雞小雞在哪裡？」，小雞就又回變成「小花」不動，等小雞們一起站起來回答
媽媽：「嘰嘰嘰嘰，在這里。」3、幼兒游戲2——3遍。 三、結束活動
1、師：「天黑了，小雞要回家了。」 2、聽音樂《晚安曲》回家。
幼兒園小班教案 篇4
一、教學目標：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學准備：
選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。
三、教學過程：
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什麼樣子的呀？
幼兒自由發表意見。
教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現在是什麼季節了？（春天）
春天到了，天氣怎麼樣啊？本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的「芽」，尋找小草的「芽」……。
（2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什麼新發現？（我們種的種子發芽啦）
（3）請幼兒自由尋找並交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪裡找到小芽的？小芽是什麼樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。）
4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！
教學反思
劉楊
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環境、天氣，不上這節課真浪費啊！班級里的自然角早已經布置好了，小朋友們從家裡帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來，更為我上這節科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破「土」而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。「春天」這個詞，已經隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對於這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯系、相結合，往往能獲得更出色的效果。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、在閱讀繪本的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動物「便便」的知識，感受故事的詼諧、幽默。
2、了解動物和人不一樣的嗯嗯習性，探討自己應該養成怎樣的嗯嗯習慣。
活動准備：
故事插圖課件、有關不良嗯嗯習慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》（歌詞附後）
活動過程：
一、完整欣賞繪本一次，感受故事的詼諧、幽默。
提問：
1、故事裡的小鼴鼠在干什麼？
2、你覺得這個故事有趣嗎？哪裡有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示範引導，如對話很有趣。）他是怎麼問其它小動物的？（請你們來學一學），其它動物又是怎麼回答的？（請你們也來學一學）
二、欣賞繪本第二次，了解故事中等各種動物「便便」的不同形狀。
教師邊講述，邊引導幼兒觀察圖片中各種動物的「便便」形狀，並嘗試學慣用語言描述。 媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道
1、掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎麼樣的？（長長的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事的最後知道是誰的嗯嗯？
2、鴿子的嗯嗯是怎麼樣的呢？（又濕又黏的白色）
3、馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）
4、野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（後面依次類推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）
教師：原來不同的動物有不同的'嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎麼樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時候是乾的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了）
三、探討我們自己應該養成怎樣的嗯嗯好習慣。
1、提出問題，思考：動物和我們人類不一樣，他們把嗯嗯隨時隨地解在地上，我們應該解在哪裡呢？（可以提出有時候在外面玩，附近沒有廁所時有什麼辦法供幼兒討論）
2、觀看圖片，引導幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做好嗎？（圖片內容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）
3、根據幼兒答案可制定相關規則。
四、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結束活動。
附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。
幼兒園小班教案 篇6
活動設計
這次活動設計緣於我班孩子經常出現的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟。可是無論怎麼商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：「這是我的玩具，我想一個人玩，不高興給小朋友玩。」急得孩子們只好乾瞪眼。後來在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見的糾紛為內容，採用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。
活動目標
1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，並能樂意分享。
2、學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
活動准備
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的玩具。
3、人數安排：沒帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。
4、合作分享方法圖例：a．一起玩；b．交換玩；c．等待著玩。
活動過程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什麼玩具，怎麼玩，能告訴大家嗎？（引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法）
師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識
師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導幼兒表達自己的快樂心情）
師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友，你們開心嗎？為什麼呢？（引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情）
師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什麼辦法讓他們也高興起來呢？（通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，並表達己的分享願望。）
師：呀，有那麼多的小朋友願意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。（幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享）
三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎？
師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎麼一起玩的嗎？（引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）
師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎麼做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。）
四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。
1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？
2、指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
五、在中讓快樂延伸
師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續。）
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、感受並學習區分樂曲A段雄壯有力和B段抒情的音樂性質。
2、嘗試根據節奏打拍子。
3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動准備：
靴子、手套、小國旗、節奏圖譜。
活動過程：
1、孩子們聽紅星歌音樂律動進入活動室.
2、欣賞音樂感受樂曲A段和B段的區別。做游戲引出靴子是腳的朋友（看到靴子跺跺腳）手套是手的朋友（看到手套拍拍手)小旗是風的朋友（看到國旗揮臂輕輕搖一搖）。
3、聽音樂，教師出示節奏圖譜（X X |?? XX? X）靴靴?? 手手 靴
4、放音樂幼兒根據圖譜打節拍
5、幼兒分組（靴子組、手套組、國旗組）練習。
活動反思：
這節課原本是一節大班的打擊樂活動，我把它修改了一下成為了適合小班孩子的音樂欣賞課。孩子們很有興趣。當通過手指游戲把小靴子手套拿出來時，孩子們很好奇，那要用來做什麼？當孩子們看到節奏圖譜上的靴子手套國旗的圖片時就更有興趣了。假如再延伸一下用廢舊物品做成打擊樂器讓孩子們再參與一下就更好了。
『肆』 高質量的陪伴：2-6個月寶寶親子早教這么做
高質量的陪伴勝過一萬句我愛你；早教並不是真的要讓寶寶學到很多東西，而是讓父母了解每個敏感期寶寶的心理及身理特點，有針對性的陪伴，多一點親子時光。爸爸媽媽才是孩子最好的老師
❤ 寶寶和爸爸媽媽一起笑（適用於2～6個月的寶寶）
使用道具：無
游戲目的：鍛煉寶寶的面部肌肉，豐富寶寶的表情，培養他們開朗的性格
1. 將寶寶抱入懷里，與寶寶輕聲聊天，吸引他的注意力
2. 開始慢慢地對寶寶做各種表情，吸引寶寶與家長一起做。（家長可以做張嘴／撅嘴／笑等多種表情，一直到孩子開始高興地學起來為止）
❤ 再見，寶貝（適用於6個月以上的寶寶）
使用道具：無
游戲目的：培養寶寶的語言意識和語言運用能力；鍛煉寶寶的語言發音能力
1. 家人把寶寶抱在懷里，面朝將要外出的爸爸/媽媽
2. 將要外出的家長要朝寶寶擺手，說「再見，寶貝。」與此同時，抱著寶寶的家人可以用手拿起寶寶的手，模仿對方的動作擺手，同時引導寶寶說「再見，爸爸／媽媽」
3. 等寶寶能夠自主說「再見」後，每當家人外出，都要提醒寶寶說再見。要逐漸把寶寶說「再見」的對象拓展到外人，例如鄰居或者其他小朋友
備註：有些家長喜歡教寶寶說「byebye(拜拜)」，這也是可以的，事實上，與「再見」的發音相比，「拜拜」要更簡潔明了一些，當寶寶大一些以後，還是要教他們說「再見」，以此將兩個詞聯系起來
❤ 給寶寶講故事（適用於所有年齡的寶寶）
使用道具：故事的繪本
游戲目的：培養寶寶的讀書興趣和專注力，鍛煉寶寶的語言功能
1. 給寶寶講故事，講故事的同時，給寶寶看配套的繪本
備註：給不同月齡的寶寶選擇合適的故事，選擇情節相對簡單，但是故事語言本身非常有節奏和趣味的內容將給寶寶聽（最好有與故事相應的圖片）。多重復以此發現寶寶們的「興趣點」，嘗試對細節進行細微的改動，留下想像空間。講故事最好選擇在寶寶醒來和晚上入睡前這兩個階段，在寶寶不耐煩以前結束。
❤ 滾被子（適合5個月~2歲的寶寶）
使用道具：一床被子
游戲目的：鍛煉寶寶的肢體平衡能力和重力感應能力
1. 將被子平鋪在床或者地墊上，讓寶寶躺在中間。父母各抓住被子的一角，抬起被子後，將被子連寶寶一起順時針旋轉兩圈，再逆時針旋轉兩圈
一2. 父母一方抓住被子的一邊，略微抬起，保持不動；另一方拎起被子的另一邊，慢慢抬起，讓寶寶隨著被子一邊的抬高而滾動。滾動幾圈後，抬高被子的一方慢慢放低被子，換由另一方抬高
備註：這個游戲對於6個月至兩歲左右的寶寶來說，都是非常受歡迎的。因為它強烈的互動和相對劇烈的活動讓寶寶感到非常刺激與驚喜。游戲的強度（主要包括旋轉的速度和讓寶寶滾動的速度）／游戲的時間取決於寶寶對游戲的適應程度。剛開始可以慢一些，以後則可以快一些。
❤ 寶寶會飛咯（適合5個月~2歲的寶寶）
使用道具：無
游戲目的：鍛煉寶寶的前庭以及平衡能力，鍛煉寶寶的膽量，增強其運動感
1. 用雙手托住寶寶的腋窩，從床上慢慢向上托舉，到與家長齊頭的高度，同時嘴裡念著兒歌：」寶寶飛，寶寶飛，寶寶像小鳥一樣飛啊飛……「
2. 重復上面動作幾次，調動起孩子好奇心和興趣以後，開始提高托舉孩子的高度和速度，同時大幅左右搖擺。嘴裡重復第一步的兒歌。
3. 寶寶進行過幾次游戲，能夠適應這種玩法以後，父母可以高舉寶寶，身體旋轉，將寶寶盪得高高的。
備註：這個游戲最好在寶寶心情愉悅，喜歡玩耍的時候進行。通過這樣的游戲，寶寶會逐漸克服恐懼高度，恐懼快速移動的問題。剛開始游戲的時候，不適應的寶寶會有些害怕。剛開始的時候托舉寶寶的動作一定要輕柔，托舉高度和搖晃幅度也要有所限制。等寶寶初步適應後，再逐漸提高強度。
❤ 抓玩具（適合0～1歲的寶寶）
使用道具：准備一些寶寶喜歡的，色彩鮮艷的玩具，或者是一些能夠出聲，容易引起寶寶注意的玩具
1. 讓寶寶找一個舒適的姿勢趴或坐好
2. 用色彩鮮艷的玩具在寶寶前面搖晃，吸引寶寶的注意力。同時嘴裡可以說：「寶寶，來抓一抓，這個玩具吧」
3. 當寶寶伸手來抓玩具的時候，父母應該視情況決定自己的動作。如果寶寶剛開始玩這個游戲，手眼配合還不是很好，家長就可以保持玩具位置不變，等待寶寶去抓；如果寶寶已經進行了幾次訓練，手眼配合很好，抓去的位置也正確，家長就可以適當移動玩具的額位置，為寶寶實現目標增加難度
備註：在安排這個小游戲時，注意選取的玩具大小要合適，適於寶寶抓握，此外要保持衛生。
❤ 原地轉圈（適合六個月左右開始學習爬行的寶寶）
使用道具：小搖鈴等能發聲，可吸引寶寶注意力，寶寶又很喜歡的玩具
游戲目的：鍛煉寶寶的腹部肌肉強度和肢體協調能力
1. 在寶寶吃飽後1小時左右，精神最好的時候，讓寶寶趴在地墊上；在寶寶的一側搖玩具，吸引寶寶注意
2. 一邊搖玩具，家長一邊逗寶寶：「來抓這個玩具呀！」這時候，寶寶往往就會以肚子為中心，原地開始打轉，同時伸手試圖去抓玩具。
3. 當寶寶快要抓住玩具的時候，家長略微挪動玩具，引導寶寶繼續旋轉。如此一來，寶寶就會以肚子為支點，翹起四肢，很可愛的轉動起來。
備註：這個游戲對寶寶的體力消耗非常大，所以不要持續太長時間。也因為這個原因，在做游戲的時候我們要時不時讓寶寶抓住玩具，持續增加寶寶的樂趣，同時對寶寶進行大聲表揚，激發其動力
❤ 拉大鋸，扯大鋸（適合6-12個月的寶寶）
使用道具：無
游戲目的：鍛煉寶寶的身體運動協調能力和腰部肌肉力量
1. 讓寶寶平躺在地墊上，父母伸出兩手指，分別讓寶寶抓住
2. 慢慢用力，讓寶寶抓緊大人的手指順勢使勁把她拉起來，讓寶寶從仰躺的姿勢變為坐姿（升級版本：可由坐姿再變為站姿），然後再慢慢放下去。這此過程中，父母嘴裡可念兒歌：「拉大鋸，扯大鋸，姥姥門前唱大戲……」
3. 重復這個動作3～5次之後，讓寶寶俯卧，為他按摩，放鬆腰背的肌肉
注意：這是一個比較常見但同時也很容易被家長忽略的游戲。雖然簡單，但是它可以有效鍛煉寶寶的腰部肌肉，讓寶寶為下一個階段的爬，走打基礎。游戲時，不能靠蠻力推拉寶寶，而應該讓他借著父母的引導力量自己使勁完成整套動作。
❤ 音樂+按摩（適合0~1歲的寶寶）
使用道具：音樂播放器
游戲目的：增強寶寶對觸感的靈敏度
1. 將寶寶平放在床或者地墊上，打開音樂，播放一些舒緩或有趣的兒童歌曲，調動寶寶的情緒，讓寶寶處於快樂之中
2. 給寶寶按摩，從肩膀到手臂，再到手指；從腰部到腿部，再到腳趾…按摩要全方位進行。如此重復三到五次為止
備註：這個游戲應該從寶寶很小的時候就開始進行，因為越早展開類似的訓練，對寶寶的觸覺感官成長越有利。
❤ 撓癢癢（適合1-12個月的寶寶）
使用道具：線頭等柔軟的東西
游戲目的：增強寶寶對觸感的靈活度
1. 將寶寶平放在床或者地墊上，調動寶寶情緒讓他處於快樂之中
2. 爸爸媽媽用手指輕輕接觸寶寶的臉頰（動作要非常輕），讓指尖微微觸碰，然後劃過就可以。同時，嘴裡可以念兒歌。
3. 保持寶寶的興奮狀態，換用線頭等輕柔的東西觸碰寶寶的臉頰
備註：6個月以後進行這個游戲，父母親還可以抓撓寶寶的腳心，這會刺激寶寶大力蹬踹，對促進寶寶的腿部肌肉發育、幫助他學習走路很有幫助
❤ 抓握練習（適合0-1歲的寶寶）
使用道具：光滑的小玩具
游戲目的：增強寶寶的觸感靈敏度
1. 將寶寶平放在床或爬行墊上或抱在懷里，調動寶寶的情緒。首先撫摸寶寶的小手，然後將手指放入其掌心，讓寶寶緊緊抓住
2. 將手指緩慢抽出，轉而用已經准備好的小玩具替代，讓寶寶練習抓握
備註：抓握練習能豐富寶寶的觸覺，鍛煉寶寶手部肌肉。剛開始，可以主動向寶寶手裡塞東西，等寶寶大一些以後，我們可以有意識地讓寶寶抓握。例如給寶寶喂水、餵奶的時候，可以嘗試讓寶寶自己拿著奶瓶/鴨嘴杯。由於寶寶的握力較小，所以給寶寶抓握的東西要注意重量，不要撒漏
❤ 摸摸爸爸/媽媽的臉（適合1～12個月的寶寶）
使用道具：無
游戲目的：增強寶寶手部觸覺敏感度，與視覺配合認知人體器官部位，增進親子感情
1. 將寶寶平放在床或者地墊上，讓寶寶處於快樂之中
2. 家長用手引導寶寶的小手去觸摸大人臉頰，一邊觸摸各個器官，一邊告訴寶寶：「這是眼睛，這是鼻子…」觸摸到嘴的時候，可以響亮地親吻一下寶寶的手
備註：對1歲以內的孩子來說，這個溫馨的游戲非常受他們的歡迎。觸摸父母的臉頰，被父母親吻手掌，會讓他們感到無比幸福。科學已經證實，類似這樣的親吻、觸摸是最有效的增加感情的方法。輕柔的觸摸和感情的交流，讓孩子的觸覺在此過程中得到很大的刺激與加強。
❤ 啃啃小腳丫（適合3～18個月的寶寶）
使用道具：無
游戲目的：鍛煉寶寶的味覺和觸覺靈敏度
1. 寶寶洗漱完畢後，讓她平躺在床或地墊上
2. 撓一撓寶寶的腳心，讓她把觸覺注意力向足部集中。然後慢慢抬高她的一隻腳，讓腳尖接觸寶寶的鼻尖和下巴
3. 當寶寶適應了腳高抬的動作，引導她的腳觸碰嘴唇。這時候寶寶往往會張嘴啃咬腳丫
4. 做完這一動作後，換另一隻腳重復上面的練習
備註：幾個月大到1歲左右的寶寶會通過味覺發展自身動作和認識外部世界的過程，所以我們經常看到這個年齡段的孩子會抓到什麼就往嘴裡送什麼。這是很正常的，如果家長強硬地打斷了寶寶的這個探索過程，就會讓寶寶的味覺發展出現斷檔。
❤ 追蹤黑白球/黑白卡（適合2～6個月的寶寶）
使用道具：黑白色毛線球各一個或黑白卡數張
游戲目的：鍛煉寶寶的眼部肌肉，為視力發育做生理基礎；刺激寶寶色覺的發育
1. 讓寶寶仰卧在床上，周圍不要有任何遮擋她視線的東西
2. 父母用手拿住毛線球（黑白卡），讓垂在寶寶面前30厘米左右的高度，移動毛線球（黑白卡），吸引寶寶的注意力，讓寶寶的眼球隨著小球（黑白卡）移動
3. 當寶寶能夠很好的用視線盯住球和黑白卡的運動軌跡後，慢慢加大球與寶寶之間的距離
備註：0-2個月（有明暗的感覺，視覺范圍不超過20厘米）；2-5個月（眼中的世界開始分為黑色和白色兩類，眼睛開始能跟蹤物體運動軌跡）；5-9個月（開始慢慢識別彩色，並且能夠有立體的感覺）；9個月以上（開始能過識別符號，能夠記憶文字）
❤ 聽聲辨位（適合3～6個月的寶寶）
使用道具：聲音不尖銳刺耳的撥浪鼓，小鈴鐺等
游戲目的：鍛煉寶寶追蹤聲音，辨別音源方向的能力，促進寶寶聽力的發育
1. 讓寶寶平躺或趴在地墊上，家長距離寶寶1米左右的地方，輕輕敲響樂器，引起寶寶尋找
2. 家長變換位置弄出響聲，讓寶寶繼續尋找
3. 當寶寶能夠迅速而准確地找到家長後，家長開始嘗試一邊敲響音樂，一邊繞著墊子走，吸引寶寶的注意力
備註：此游戲中的樂器不可發聲過大，事實證明，聲音過大會讓寶寶感到煩躁，同時失去辨別聲源的興趣。家長可以用自己的人聲代替樂器，輕聲呼喚孩子的名字，不僅能起到同樣的鍛煉效果，而且能加深寶寶對自己名字的印象。
『伍』 糾正寶寶說話結巴的語言游戲有哪些
寶寶說話結巴的原因?孩子說話結巴，讓很多大人頭痛，如果不及時糾正，恐怕會形成習慣。孩子口吃，該怎麼糾正?本文親親寶貝為大家推薦幾個親子語言游戲，糾正寶寶說話結巴的問題。
寶寶說話結巴的`原因?孩子說話結巴，讓很多大人頭痛，如果不及時糾正，恐怕會形成習慣。孩子口吃，該怎麼糾正?本文親親寶貝為大家推薦幾個親子語言游戲，糾正寶寶說話結巴的問題。
唇部運動
嘴巴張大說「啊」，持續3～5秒。
嘴巴咧開說「一」，持續3～5秒。
撅嘴說「嗚」，持續3～5秒。
嘴形從「啊」到「一」，連續做3～5次。
嘴形從「啊」到「嗚」，連續做3～5次。
嘴形從「嗚」到「一」，連續做3～5次。
嘴巴用力閉緊向內吸，發出「啵」的聲音。
舌頭運動
將舌頭伸長到最大限度，持續3～5秒。
舌頭快速伸出、縮回，連續做3～5次。
舌頭分別伸向左、右嘴角，持續3～5秒。
舌頭分別伸向上、下嘴唇，持續3～5秒。
舌頭伸出，按順、逆時針方向各轉1圈。
將舌頭放在牙齒面上，左右移動做清潔牙齒狀。
臉部運動
用手輕拍臉頰、下巴和嘴唇。
緊閉嘴唇，吹起使臉頰膨脹。
用力吸氣，使臉頰凹陷。
做各種表情牽動臉部肌肉。
除此之外，在日常生活中如吹泡泡、吹蠟燭、使用吸管等等都是很好的口腔運動。另外，注意在孩子說話出現錯誤時，不要大聲訓斥他，要有耐心地細心教導;和孩子說話速度不要太快;不要與其他口吃的人頻繁接觸;對習慣使用左手的孩子，不要強迫他改用右手。
『陸』 求一初中生校園的正能量，搞笑的單口或二人小品，相聲。我們學校要文藝節海選，求選上的幾率大一點的
元旦快樂
甲：好節日快樂
乙：恩節日節日生日呀恭喜恭喜呀紅包拿來甲：亂七八糟呀人家生日早過了
乙：噢原來生日呀今天日子呀
甲：會吧連今天日子都知道呀
乙：我要知道今天重要甲：當我們大家節日呀
乙：噢我知道了國慶節
甲：啊還沒十月日呢
乙：婦女節讓我們起祝願天下所有媽媽們節日快樂
（唱：媽媽呀媽媽親愛……）
甲：等等等等又錯了
乙：勞動節呀
甲：（大笑）5.17天長假上把給睡傻了?(摸對方額頭)
乙:去去去,才傻了呢!兒童節
甲:啊耍我呀
乙:耍同學們會笑呀
甲：啊我成小丑了
乙：瞧瞧身材小丑難道大象呀
甲：好了好了大過節我也和般見識了
讓我們起來祝願所有同學們節日快樂吧
乙：好好沒空
甲：啊都忙呀
乙：白天學校搞活動少了我行呀
甲：晚上呢
乙：猜我幹啥
甲：難得假日肯定看電視唄
乙：俗檔次也太低了點
甲：啊檔次高高哪了
乙：客氣客氣我也只高里罷了
甲：啊明星呀失敬失敬
乙：沒拉也只偶爾演節目難得熒屏上露臉罷了其實也
甲：我我行
乙：當行了讓廣大少年朋友們起來看看：瞧小腦袋比聰明休還機靈
瞧張小嘴比花仙子還漂亮瞧對小眼睛比蠟筆小新還……
甲：求求別說了再說我都快成日本人拉
乙：反正超級小美女
甲：別逗了我得先問問
乙：還有好問呀我哪有好呀說得人家臉紅了
過平時男同學都叫我櫻桃小丸子
乙：（偷偷：櫻桃小丸子我還西瓜太郎呢）
太好今天我還真找對人了走吧咱趕緊上電視台去把（用手拉）
甲：哎哎先別拉我拉我們得趕時間
甲：電視台又家開您老人家大明星我小學生誰放我進去呀
乙：喲聽口氣相信我呀
甲：對呀咱小學生想上電視上電視張柏芝和謝霆鋒們早失業了我猜呀人家連大門都讓我進
乙：咱跟門衛叔叔好好說呀
甲：好好說難道要我像街上要飯小孩樣死磨硬泡：叔叔憐憐我吧求求拉您讓我進我活了
乙：們被壞人利用我們用慘
甲：咱說咱們說：叔叔您讓我們進去吧我們小了我們都20多了
乙：啊20多了
甲：對呀兩人加塊兒呀
乙：還當人家老年痴呆呀
甲：說：叔叔您放我進去我送大瓶娃哈哈行喝了我娃哈哈
吃飯香媽媽我要——娃、哈、哈
乙：瞧還沒有出名呢學明星做起廣告來了告訴用著套
甲：還真能進電視台
乙：廢告訴吧咱今天六.聯歡晚會主持人!
甲:嘿咱也能當主持人
乙：當了咋能我頭發比李永長普通比劉儀偉標准100倍行
甲：今年搞呀
乙：今年都聽我
甲：啊還總導演呀
乙：敢當上月我廣泛徵集同學意見給電視台寫了封信
把咱們想法和構思詳細說哎呀猜著人家居採納了
甲：真
乙：們都誇我種敢於參與勇氣還說我有改革意識有創新精神了起人小志氣大呀
甲：哇同學們咱給我們大明星來點掌聲呀
乙：（從懷里掏出香腸當筒）謝謝謝謝大家掌聲我定幹得比鞠萍姐姐還棒
甲：嘿還真像回事呀
乙：（咬了口）呵味道好極了
甲：咳咳先吃上了快說說六.晚會底搞呀
乙：總體構想樣：大演播廳要布置成美麗童世界裡有百鳥森林、七彩木屋、奇花異草、玻璃宮殿還有各種大型積木變幻電腦燈光下閃爍著奇妙光環和色彩
甲：還真美呀
乙：再加上世界各國經典兒童歌曲才叫詩情畫意呢
甲：舞台也定 漂亮吧
乙：當都從全球各國小畫家設計挑選出來佳方案綜合起
哇簡直太美了小心還容易迷路
甲：晚會都有節目呀
乙：哇太精彩了我先來介紹下演員陣容吧
甲：都有誰呀
乙：邊由100位小演員扮演百部愛國主義影片英雄人物大合唱《祖國頌歌》
甲：好發揚愛國主義傳統振興華而奮斗
乙：邊孫悟空、白雪公主、神筆馬良、小三毛、花仙子、葫蘆娃、黑貓警長、米老鼠、唐老鴨、藍精靈、變形金剛、哆啦A夢、蠟筆小新等外著名卡通演員表演大型歌舞節目——《我們共同節日》
甲：好象徵著世界兒童大聯歡
乙：舞台上演小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小雜技、小武術、小相聲、小戲、
小魔術、小游戲……反正除了小便都
甲：廢
乙：還有小記者采訪十佳少年；小主持人邀請我們航天英雄楊利偉叔叔與大家見面；
小朋友向我們健康成長日夜辛勤工作家長、老師、兒童藝術工作者鮮花致謝
甲：對應該應該
乙：還請貧困地區小朋友代表上台接受我們節日禮物和祝願
甲：我們手拉手心連心
乙：小書法家、小畫家、小攝影家、小詩人和小發明家當場獻藝
甲：節目真豐富呀
乙：呀現場掌聲肯定比呼嚕聲響亮
甲：晚會都邀請了哪些佳賓呀
乙：世界各國領導人和社會名人能來都來了連聯合國秘書長安南爺爺都來了
惜少了三重要人物
甲：都少了誰呀
乙：美國總統小布呀
甲：老小子架子真夠大呀
乙：呀人家被伊拉克戰爭搞得院著火都火燒眉毛了
哪還有心情來和我們起玩呀
甲：還有誰呀
乙：伊拉克前總統薩達姆呀
甲：家也著火了
乙：家才著火呢我們老薩同志正國際法庭上接受審判呢再說小布也准來呀
甲：哎還真夠憐還有誰呀
乙：大名鼎鼎恐怖分子老大——笨.拉登呀!
甲:應該本.拉登吧?
乙:反正都樣
甲：又了
乙：人家目前躲山洞裡打電給敢接寫信又知道地址
我們真知道聯系呀
甲：還別來好
乙：呀
甲：也來了大演播廳只剩下兩人拉
乙：人都哪兒去了
甲：看老拉登都跑了呀
乙：還有呀
甲：大明星呀
乙：底誰呀
甲：還怕死主持人呀
乙：啊我呀
甲：還有誰呀
乙：我才幹呢我還快點跑吧
『柒』 明天我要在單位準備一個小游戲 我應該准備什麼游戲呢
請無視編號的看~希望有你喜歡的~
創新游戲：風中勁草
形式：全體學員，8人一組為最佳。
類型：團隊建設。
時間：15-20分鍾。
材料：無。
場地：空地。
活動目的：讓學員感受到信賴對團隊的重要性，體會信任是如何在團隊中建立的
●操作程序：
1、培訓師宣布：現在我們要做一個風中勁草的游戲。這個游戲要求每位學員都要做一次「草」。現在我來說明規則並做一個「草」的示範。
●規則：
A，學員圍成一個向心圓，「草」（培訓師）則站在圓中央。
B，「草」要雙手抱在胸前，並攏雙腳，閉上眼睛，身體綳直地倒下去。倒的整個過程中不能移動腳或雙腳分開。就像一個「不倒翁」的樣子。倒下之前，「草」要問：「我要倒下去了，你們准備好了沒有？」當全體團隊成員回答「准備好了」時，「草」可以選擇任何方向倒下去。「草」倒向哪個方向，站在那個方向的團隊成員就要在「草」即將要倒在自己身上時，伸出雙手把「草」輕輕推向另一個任意方向，注意用力不要太猛。
2、在培訓師做完了示範之後，讓小組成員開始做此游戲。每個人都要做一次「草」。
●相關討論：
1，在這個游戲中你感受到什麼？
2，你是第幾個做「草」的人，為什麼是/不是第一個？引導方向/總結：完全信任所有人，並且內心裡不會感到恐懼時，就會倒下去。如果有證據表明其實倒下去是安全的，（比如先嘗試的人沒有受傷）那就會克服恐懼，願意自己也試一試。
3，在游戲中最難的地方是哪裡，下次你會怎樣改進？
可能答案：倒下去，因為恐懼。（講師分析：實際上越是不敢筆直地倒下去，越是給接的人造成困難，下次應該更筆直……）
4，在游戲中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感？
●引導方向：
接的人可以盡量用各種方式讓中間倒著的「草」感到安全。比如用語言給中央「草」一些鼓勵，同時不要嘻嘻哈哈或交談等。這樣會增加信任感，中間的「草」則會更有信心倒下去。
●總結歸納（信任的五個C）
關懷（CARE）；
勇氣（COURAGE）；
相關能力（COMPETENCY）；
清楚的期望（CLEAREX鄄PECTATION）；
持續一致（CONSISTENCY）
游戲提示：
做這次游戲時，為安全起見，講師要再三強調幾點：
1，當圈中的人准備倒下去時，一定要問下面接的組員是否已准備好，只有當下面所有人員說准備好才能倒下來。
2，無論發生什麼情況，托住「草」的人一定要想盡辦法不能讓草真的摔倒，哪怕自己的身體墊在地上以支持「草」。
3，為避免受傷，可將所有人的眼睛、手錶、鑰匙等物拿開。
團隊室內互動游戲
8、吸管運輸
同上一個游戲一樣要分出若幹人一組，每人嘴裡叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最後一個人嘴叼的吸管上
9、疊報紙：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人（一個小組），每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸掉的小組須將腳下的報紙對折後再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止．
10、交頭接耳：組織者准備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點兩點是冷三點是澄四點是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少於12人）派一名代表上前默記住這句話，回去後在規定時間內通過「交頭接耳」的方式從第一個人傳達至最後一個人，然後由最後一個人將他聽到的內容讀出，最後再由主持人公布原話．
11、牽手：一個隊員被蒙上雙眼，由同組另一隊員牽著他的一隻手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩後，每個同組隊員握一下該隊員的手，由他找出誰是剛才牽手的人．
12、風中勁草：由一位隊員站在圓心位置，其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈，當中的隊員身體綳直向後斜傾並以腳跟著地，周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉起來．
13、超低空飛行：所有參加的人集體鑽過不斷降低水平高度的橫竿，要求身體只能後仰、不能前傾，將橫竿碰落的人被淘汰．
14、三人夾球跑：每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當中進行折返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過計時計算成績．
15、天氣預報：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳．先自己拍，再兩三人一組互相拍．不同效果比較， 30』思考，協作的作用．再做一遍．
16、跑的快：所有人圍坐一圈，伸出雙手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁邊人的手指圈裡．主持人喊123，每個人都一手抓，一手跑．
17、蹲起：「少說」—蹲，「多做」—起．「精神」—下蹲；「集中」—起來，一邊蹲起，一邊喊數字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊．
18、幾條腿：所有人參與，要求說4隻腳著地之前不能溝通．只能手、腳觸地，身體其他部分不著地．主持人喊，9條腿，4條腿，0條腿．（想像力、創造力）
19、棋盤：兩隊人對面站，只能前進，不能後退，只能隔著對方的人跳過一格．
20、傳遞空水瓶：一個空的礦泉水瓶，所有人用頭和脖頸夾住，傳遞一圈，不得用手接觸．
21、警察抓小偷：兩組人成兩排，面對面站立，互相伸出手，交錯，互擊．喊1左邊隊拍右邊隊員的手、喊2右邊隊拍左邊隊、喊3停住不動．做錯的做蹲起．
22、老鼠獅子大象：兩組人成兩排，面對面站立．排頭第一人說一個代號，然後向自己的隊員耳語傳遞，每個人都知道後，裁判喊開始，兩隊人一起大聲喊出自己的代號，大象抓獅子，獅子抓老鼠，老鼠抓大象．
23、松鼠房子：（超過20人）全體人圍成圈1、2、3報數，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多餘的人站在圈子中間．三種口令：獵人來了，失火了，地震了．獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合．中間的人是松鼠，要趁機搶房子．沒了房子的松鼠要有懲罰．
24、認識他嗎：自我介紹的一種方式，第一個人報出自己的名字，第二個人說XX旁邊的自己的名字，第三個人說XX旁邊的XX旁邊的自己，從第一個人開始依次說一直到自己，如此轉一圈回到第一個人，第一個人再重復一遍全部的人，結束．還可以在名字之前加上一個形容詞，一項特徵，增加難度和印象．
25、自我介紹：姓名，最喜歡的一種水果，動物，植物等等，可增加難度，如不得重復之前說過的，要闡述喜歡的理由等．可幫助大家互相記住名字和特徵．
26、坐地起身：這是一個讓大家明白合作重要的游戲．1、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上．（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）2、四人手 "橋" 手，然後要他們一同站起來．很容易吧？那麼再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難．最後再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了
1、 主題：湊錢
2、 游戲規則：人數全部分散，男人5毛/人，女人1元/人，由主持人叫數字，當所有的人聽到這個數字就馬上手拉手湊到主持人所說的數人，主持人說停就停，如果湊合的錢或多或少那一群的人全部受罰！
罰的規則：一、互相捏到對方的耳朵（成一個圈）往下堆，由主持人喊停。
二、如果是「單人」或是「一群」用屁股寫字，由主持人說字如：「鷹」。
三、唱兒童唱,還要做動作。
四、學動物叫。
我記得有一個游戲叫猜數字
由事先或當場寫的一個數字，100以內
然後讓參與游戲的人來猜，每次猜得都是上一個猜得人的數字區間之內，猜中數字的人受罰
舉例： 比如數字是58
第一個猜是30 那主持人就說30-100 以內
第二個猜是60 那主持人就說30-60 以內
第三個猜是50 那主持人就說50-60 以內
。。。。
最後猜中58這個數字的人接受懲罰
頂氣球：
道具 一個大氣球、一根繩子
人數 兩方，各二到四人為宜
玩法 兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸
搶椅子：
道具 椅子、任何可外放的音樂播放器
人數 比椅子總數多一個
玩法 把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個椅子後繼續，直到最後兩個人中有一個搶到椅子者為勝
傳乒乓球
道具 勺子數把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個
人數 分為兩隊，人數相等%
成語接龍
成語對老年人可能較難，說一句話，唱一個歌都行，只要和上一句話尾字相接就行。
親密接觸
目的：
調動現場氣氛，挑動觀眾參與欲
參與方式：
由主持人召集，觀眾自由報名，然後由主持人配對，每輪接受四人，兩人一組，每輪兩組，共三輪，共
計參與12人次
規則：
每組中兩人各自從住持人手中抽取事先准備的寫好身體各部位名稱的卡片（如背，手，小腿等等）然後
兩人以各自手中卡片的部位去擠爆氣球（只允許以擠壓方式，不允許以戳踩等方式，違規扣2件氣球），
每次只可擠爆一隻氣球，然後取下一隻氣球，在指定時間內爆球件數最多者獲勝。指定時間為60秒
游戲時長：10至15分鍾
獎品：優勝獎2件，參與獎10件
道具：
寫好身體各部位的卡片20張，分十個部位，每個部分兩張，氣球250隻，遞球員兩人，計數員兩人，現場
給氣球充氣人3人
部位為：背部，臀部，小腿，大腿，肩，手，肘，臂，頭頂，腋下
屁股寫字
輸的人要用屁股寫出贏的人的名字，要大家都能接受才可以停止。
每人准備一個節目,小游戲中贏的人指定某人表演.
1、夾彈珠,就是用那種滑的筷子,把在水裡的彈珠夾到邊上另一個容器里,有一定難度哦!在一分鍾之內,幾人一起比賽,看誰夾的最多.
2、貼鼻子,在一塊板板上畫個大臉,隨便什麼臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!
3、托乒乓球。此游戲可4人同時進行，准備乒乓球拍和乒乓球，每人分別繞室內2圈，中間還有障礙物，誰不掉就贏啦
4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當然，人在酒瓶的上方
5、兩人三足，兩個人捆兩只腳，一起走，誰先到誰贏
培訓常用小魔術
俺經常玩！對於調節氣氛、訓練觀察力、增加色彩有一定幫助！各位CS（不光是9-11CS活動的朋友們）請回貼！因為時間關系，培訓領悟暫擱下！
1.兩數巧合
在桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來給觀眾看，證明口袋裡沒有任何東西，然後再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫了一個數字（不讓觀眾看見），寫好後，將紙條裝進了衣服口袋裡。表演者對觀眾說：「你現在隨便說一個數字，你說的這個數字我早已預測出來了，就寫在了剛才那個紙條上。好了，現在隨便想一個數字，說出來。」觀眾報出了一個數字後，表演者從口袋裡掏出了那個紙條，讓觀眾看上面寫的數字，果然是觀眾報出的那個數字。這是怎麼回事，難道表演者真會預測？
具體操作：
表演者事先在桌子的一角上放一個長約1厘米的鉛筆芯（因為小，觀眾不會發現的），當然你也可以根據自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當表演者拿起鉛筆在紙上寫數字上，要假裝在寫，其時沒有寫任何東西。「寫」好後將紙條裝在口袋裡。當觀眾報完數字時，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然後伸進口袋，用鉛筆芯快速在紙條上寫出觀眾報出的數字（為了寫起來方便，讓觀眾報數字時，可以限定一下所報數字在0到9之間）。這時表演者掏出紙條讓觀眾看（觀眾看紙條時，表演者可將鉛筆芯扔掉），觀眾定會感到非常不可思議。表演好了，這是一個非常精彩的小魔術哦！
2.鈔票變白紙
准備工作：鈔票10張，白紙10來張。
表演方式：表演者事先把白紙條夾在第9和第10張鈔票之間。表演開始，表演者將10張鈔票展成扇面握在手中。然後從扇行的鈔票中抽出幾張正反面作交代，借機將10張鈔票移到最下面，下面就是一疊白紙了。接著，理齊這疊鈔票，右拳對著這疊鈔票一擊，然後展開扇面。奇怪！原來的一疊鈔票全變成白紙了。再假意抽出幾張紙交代，這樣就可以用交代過的紙把鈔票遮住，看上去好象鈔票全變成了白紙。
注意事項：表演用的鈔票和白紙要新而挺的
3.報紙盛水
表演者把水倒進一個用報紙捲成的漏斗里，這已夠令人驚訝了，報紙怎能包住水呢？但他還是一本正經地把報紙漏斗的下而折起來，不至於讓水流出來；而觀眾們卻在等著看，水是否從報紙下面流出來，出乎意料，表演者突然把報往空中一扔，按住後將它展開，滴水不見，報紙完全是乾的。然後再將這張報紙捲起來，從報紙里往玻璃杯里倒水。作為道具，需要兩件普通的日常用品：一個有把的大玻璃杯和一張報紙。此外還需要一件輔助道具———一個直徑為3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一個耳子。表演時，玻璃杯放在桌子上，杯子的後面（從觀眾角度看）掛著塑料容器。現在把報紙捲成漏斗形，右手拿起杯子，拿著漏斗形報紙的左手在玻璃杯後面從下而上提起，杯後的塑料容器於是就掛到報紙里去了。杯中的水就可倒進位於漏斗形報紙里的塑料密漸注意不要讓水弄濕報紙）。等水倒得差不多了，拿報紙的手又由下而上地提起來，讓玻璃杯將透明塑料容器掛走，然後放下玻璃杯。為了加強表演效果，表演者故意裝做十分小心地拿著報紙的樣子，意為不讓水晃出來，但突然間他將報紙往空中一扔，或者乾脆往觀眾席上扔去。接著重新把這張報紙捲成漏斗形，將水從報紙里倒回杯子——先將掛在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形報紙中，然後把塑料容器里的水倒入林子，又按同樣方法把空塑料容器掛走，將杯子放好，再展開報紙給觀眾
下面的適合學生搞的游戲
真心話
站在講台上，每人說一句真心話
五人六足
用細繩將五人的腿兩兩系在一起，通過50米相同距離所用時間最少組獲勝！
托球跑
每組五人托乒乓球往返跑，4分鍾內往返跑次數最多組獲勝！
搭橋過路
每組五人需踩在木板上通過規定的距離，所用時間最少組獲勝！
擲骰子
准備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上「各處罰條例」，如：高歌一曲，學猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸的人自己擲骰子，並依「條例」受罰。
我愛你
輸的人，面對大樹或牆壁、大聲地喊三聲：「我愛你！」
天旋地轉
輸的人，就地閉眼睛，左轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。
模仿秀
輸的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。
灰頭土臉
准備一盤麵粉及乒乓球，讓輸的人用力將麵粉盤上的球吹走。
我是淑女
贏的人將3-5本書放至輸的人的頭頂，並請他（她）學模特走台步旋轉一圈後走回來。如果書掉了，就得重來。
神射手
在輸的人身上掛數個氣球，讓贏的人離他3米遠，用牙簽射向氣球，至氣球全部破掉為止。
苦笑不得
輸的人先大笑5秒之後，忽然又大哭5秒鍾，反復2-3次。
屁股寫字
輸的人要用屁股寫出贏的人的名字，要大家都能接受才可以停止。
犯人
輸的人要接受所有人的質問，不可以不回答問題，要俱實以告，直到大家滿意了為止。
猜詞
模仿電視節目里的，後面舉牌，一個人解釋，一個人猜，雖然簡單，但是效果不錯，關鍵是看你在後面牌子上寫的是什麼，往往一個好題會達到意想不到的效果哦。
歌詞曲目大反串
用一首歌的曲調去唱另一首歌的歌詞，唱得好的勝出。
成語接龍
根據指定的字說一個成語，第一個成語的尾字為第二個成語的首字，一直接下去，哪個組用最少的詞接回第一個成語的首字為勝。
唱歌挑錯
唱歌者會故意把一首歌的部分歌詞改過後唱出，看誰能及時挑出錯誤的地方，並能唱出正確的歌詞，更正次數多者勝。
跳竹竿舞
四組一起輪流跳，夾到腳者淘汰，堅持到最後剩餘人數多者取勝。
雙人頂氣球接力
兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。
表情歌唱
用指定的表情、曲調與感情演繹指定的一首歌，唱得好者勝出。
大西瓜、小西瓜，喝啤酒
同組人排成一列，從第一人開始，喊「大西瓜」的同時用手比劃小西瓜，第二人喊「小西瓜」的同時比劃大西瓜，如此接下去，錯的人多扣的分也多，最後得分多者勝出。
鑽竹竿
各組列隊鑽過竹竿，手不能觸地，身體後仰鑽過竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿從高向低調整，到最後竹竿最低的一組勝出。
七 上
活動目標：經由此活動增進學生的注意力與記憶力，幫助主要活動的進行。
活動內容：
1.利用原本班上座位的編排方式，整排為一組進行競賽。
2.使用橫排輪流的方式，每一位同學輪到時坐著說出自己輪到的數字，但在輪到數目字有7（7.17.27…）或是數目字為7的倍數時（7.14.21.28….），該位同學必須站起拍手，且不可說出此數目字。
3.進行比賽，直至時間到停止，並獎勵優勝組別。
注意事項：可視班級同學的進行狀況而調整難易度；在調低難度方面：從數字有7者開始，再加入數字為7的倍數，循序漸進；在調高難度部分，老師可再加入其它數字一起進行。
超級拳王
活動功能：
1.經由這個活動帶動學生參與活動的氣氛與動機
2.幫助學生進入准備專心於主要活動的狀態
3.增進同學間的互動
4.使同學活動一下筋骨，手腦並用
5.可用在「如何正確、健康的態度面對競爭與輸贏」單元
活動流程（含指導語）：
1.「相信大家都玩過猜拳吧！今天我們來玩一個比較不同的猜拳，請同學伸出兩只手來，活動一下，兩只手互相比一下，剪刀、石頭、布，看左手贏還是右手贏。」
2.給同學去1分鍾時間練習。
3.「現在兩個兩個一組，我來說明一下活動的方法。待會請同學同時並用兩只手，運用兩只手與對方猜拳；而且兩只手不可以出相同的手勢，以右手為主，右手贏的人是勝利者。輸的人必須跟在贏的人後面，而贏的人則繼續去找其它的勝利者挑戰，若是輸了不但自己必須變成贏的人的尾巴，原先的部下也要改跟新的勝利者。到最後對決當只剩下兩隊時，請兩位勝利者到台前來爭取最後的榮譽。現在開始活動。」
注意事項：老師需隨時觀察活動進行的狀況並維持秩序
最後兩位同學出列時，老師出幾個腦筋急轉彎問題，搶答，先答對三題者勝利，由輸的那一隊送給贏的那一隊一個愛的鼓勵，結束暖身。
劃掉了什麼
1. 老師事先准備好16張卡片，卡片的大小約像一張名片一樣大。其中一面是職業 的名稱，另一面則是有關這個職業的一些說明，比如是工作性質或是服務對象等等。
2. 上課時，老師首先把這16張卡片上的職業名稱寫在黑板上。此外，也可以把該 職業的圖片貼於該職業名稱下，以增加學生視覺上的印象。
3. 老師發給每位學生一張白紙，請他們在白紙上畫下一個4 4格的正方形，如下 圖。並請他們隨意把16個職業名稱分別填在空格內，就好象在玩賓果一樣。
4. 等學生寫好之後，老師開始念每個職業的說明，請學生把老師所念的那個職業畫掉。老師一直念，直到有學生連成兩條直線為止。
5. 請連成兩條直線的學生把他所畫掉的職業念出來，看看是否和老師所念的職業相同。
6. 最後老師可針對各個職業稍作說明，在引入主題。
《說明》
1. 此法不一定要使用在職業上，也可以用在性教育或其它可用來配對的主題上。
2. 在使用這個方法時，格子數和連成的線條數可以由老師自行決定，比如也可以像玩賓果時一樣，畫25個格子。
3. 此法可用於暖身活動或者是主題活動，內容可以再自行增減。
擠眉弄眼(暖身活動)
活動目的：本活動可以用為人際溝通相關主題之暖身，帶領者可由此引申出非語言訊息在溝通時的影響力。
活動程序：
1.首先練習臉部的眨眼與撅嘴練習，左右各幾次，確定學生能夠做這些動作後再進行下一步驟。
2.以一排為單位，請每排第二位以後的同學向後轉。
3.基本級：告訴每排第一位同學左右眨眼各幾次，利用臉部表情而無語向後傳遞訊息。完成後再確定答案是否正確。
4.進階級：告訴每排第一位同學左右眨眼與左右撅嘴各幾次，利用臉部表情而無語言向後傳遞訊息。完成後再確定答案是否正確。
大風吹方法：
1. 全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立於中央。
2. 主持人開始說：「大風吹！」大家問：「吹什幺？」主持人說：「吹.有穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。
備註：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦 口紅的人、有太太的人．．．
PS : 小風吹則吹相反的
互相認識游戲
（先到者先做，隨後到者隨時加入）
1.在每位客人進來時，在他背後用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上：請寫上你看到我的第一個印象，並簽上大名。
2.在每位客人進來貼好卡片之後，熟識他的人要將他介紹給大家，請每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己、寒暄幾句，然後在他背後的卡片上簽名並寫上對他的第一印象，也請他在你背後簽名留言。
3.（等客人差不多到齊了）請每一個人介紹坐在他右邊的人，並念出他卡片的內容。
4.然後請被介紹者分享他聽到卡片內容之後的感想。
扮時鍾
游戲規則：
1、在白板或牆壁上畫一個大的時鍾模型，分別將時鍾的刻度標識出來；
2、找三個人分別扮演時鍾的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鍾的指針）在時鍾前面站成一縱列（注意是背向白板或牆壁，扮演者看不到時鍾模型）；
3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰
4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鍾的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。
點評：
1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛。
2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。
猜五官
游戲說明：
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換；
踩汽球
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始後，互相踩對方的汽球，並保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
銜紙杯傳水
目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。
瞎子背瘸子
目的：溝通配合能力，活躍氣氛
游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
1、團隊游戲：首先是大團隊——已婚的一隊，未婚的一對；一點的，來自相同省份（或者縣市）的走到一處；隨即進行較小團隊的劃分--比如穿粉色外套地走到一處；有相同兄弟姐妹數量的一隊……類推，目的是增添聯誼的氣氛，不要搞未婚男女配對之類令人尷尬的組合。到最後是找一個同性的夥伴，互相握手，致新年賀詞或互贈禮物。在組成不同團隊的過程中，主持人可一九某個問題進行訪問，比如訪問有三個兄弟姐妹的團隊，問其中一人，排行第幾，在家裡的地位和責任等。我玩過一個是，最後的兩人組合互相作肩背部按摩，然後用主辦者提供的彩色美工紙做一個書簽（賀卡）送給對方。有專人照相或者錄像，玩得很開心。
還有一次參加一個活動，有很對游戲：燈謎、揮春書法比賽、對對聯、唱古詩（把現代歌曲中與古詩相關或相似內容唱出來）、電腦游戲比賽等。獎品是一盆很小的年花（市面上如果批量采購，估計是一至幾塊錢）
很好玩的游戲介紹給你
游戲人數4—8人
游戲者站一排，開始時賦予每個人一個稱號，例如第一個人是可樂第二個人是七喜第三個是雪碧。。。有條件也可以做成小牌子掛在脖子上，然後由其中一個開始喊，比如從可樂開始喊「可樂蹲可樂蹲 可樂蹲完七喜蹲」 一邊喊一個做蹲的動作，後面喊的七喜是自己隨即選的。因為很有可能七喜反映不過來所以就做錯了或者放映遲鈍了，這個時候七喜就要下台，由其餘人繼續游戲。若七喜喊對則其可繼續。 總有人會說錯的，不過到最後人少了就簡單了，所以可以定兩到三個冠軍。
『捌』 寶寶的小手指一指小游戲需要哪些道具
小手指一指：游戲目的：吸引幼兒的注意，讓他學會觀察和模仿。
所需道具：無。
跟我一起這樣做：1．媽媽和幼兒面對面坐好。
2．媽媽一邊指著自己的鼻子，一邊說：「鼻子、鼻子、鼻子。」幼兒也指著自己的鼻子。
3．媽媽指著嘴巴，說：「嘴巴、嘴巴、嘴巴。」幼兒也用手指著自己的小嘴巴。
游戲延伸：可以讓幼兒指指眼睛、耳朵等五官，也可以讓幼兒指指胳膊、腿等。游戲提示：為了提高幼兒的興趣，媽媽可以做些誇張的動作，比如撅嘴、提臀等。
『玖』 想念一個人的說說心情
一、在溫暖的日光下，我攬得春色滿懷，亦嗅到時光的涼意。原來，無論走過的路有多遠，我的心裡，始終有一處清明，裝滿思念，裝滿牽掛。那麼，在這個讓人微醺的季節里，你那落花的窗檯，是否也攀上了思念我的藤？是否也把關於我的點點滴滴，裝在了水晶瓶里，拈了又拈，掛了又掛？
二、醉與不醉是在你們眼裡，我醒與不醒卻是在我心裡，只是醉也想你醒也想你。
三、堆積的思念湧上心口一時之間竟哽咽了喉。
四、我有眼睛卻不能隨時看見你身影，有耳朵卻不能隨時聽到你聲音，有手卻不能隨時抱著你，但我有顆心能隨時想念你。
五、你知道么，有個人時時想念著你，惦記你，你含笑的眼睛，象星光閃閃，綴在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
六、總有一天我會從你身邊默默地走開,不帶任何聲響我錯過了很多,我總是一個人難過。
七、親愛的你在哪裡，寂寞的我在家裡，想你念你，就是見不到你！
八、我沒有很想你，只是在早上醒來時，看看有沒有你發來信息和未接來電；我沒有很想你，只是，把你來電調成唯一的鈴音；我沒有很想你，只是在聽歌時，被某句歌詞擊中，腦中出現短暫的空白；我沒有很想你，只是想看看你的樣子，聽聽你的聲音；我又沒有很想你，只是每次醒來時，第一個想到你。
九、我對你的思念，你真心的對我欺騙。
十、憶歸期，數歸期，夢見雖多相遇稀，何日重逢，不再分離？
十二、我把思念浸在酒杯之中，感受被酒精刺心的痛苦，我把相思寄在風中，等待著愛與火的交融
十三、15、為了面子我不敢找你，怕你認為我還放不下你，怕你嘲笑我。表達思念一個人的句子。
十四、我無法擁有你的時候，我渴望你。我是那種會為了與你相見喝杯咖啡而錯過一班列車或飛機的人。我會打車穿越全城來見你十分鍾。我會徹夜在外等待，假如我覺得你會在早晨打開門。在你的句子說完之前。我編織著我們可以在一起的世界。我夢想你。對我而言，想像和慾望非常接近。
十五、青青子衿，悠悠我心；但為君故，思念至今。
十六、想你一次，心痛一次！心痛一次，想你一次！什麼時候才能不想你？
十七、有沒有感覺自己愛的人對別的人好，心就會咯嘣一下子之後心情就會低落下來。
十八、很想你，是那麼的想念你，那是一種慢慢腐蝕到心底的疼痛，時刻提醒著我，心中有你存在過，一直存在在我的生命中，不曾消失。傾國傾城帶走彼此容顏，不會淡忘內心感動。真的，想念你，原來在某一天也會變成我不想品嘗，不願體會的咖啡；原來，當記憶慢慢的剝落後，你的笑臉在時間的寒風中飛出我的視線。
十九、我把相思的淚聚在杯中，祈盼著能映出你的倩影，我把思念做成風箏，等待心愛的你來掌控
二十、我在懷念，沒有想念的意思。
二十一、歲月冷，人海在，一個人的西風，一個人的溫柔，多少的風景，便是人海的美麗，多少的對錯，成了人心的封閉。
二十二、我在等那麼一天，當我足夠優秀足夠勇敢，我能堅定的從你面前走過，且帶著一份從容，那將會是你從沒見過的我 。
二十三、一場相思一場雨，一段浪漫一段情。漫漫紅塵中，蒙蒙煙雨里，何時才能與你十指相扣，朝朝暮暮。歲月在流逝，卻無法阻止一顆想你的心。想你，在黎明的清晨；想你，在日落的黃昏。
二十四、有那麼一個人，你總是忍不住去看對方的朋友圈，即使什麼動態都沒有！
二十五、發心情不是為了要贊、而是為了找到感同身受的人。
二十六、牽掛一個人，你會想起起昔彼此相處時的溫馨；想起與之挽臂徜徉同歌輕唱的快樂；想起寂寞時他悉心的陪伴；想起痛苦時她耐心的開導；想起失意時她溫暖的話語；想起拌嘴後她那深深的內疚；想起哭泣時她的驚惶；想起任性時她的寬容；想起煩心時她幽默的笑話；想起調皮時她朗朗的笑聲。
一個人的說說 想念一個人的說說
1、這些年我們都可以一起走過為什麼不能陪我走到最後
2、一個人主動久了會很累。2、有多少人以友誼的名義，愛著一個人，認為擁有，就是失去的開始。3、如果一個人的內心要進來一個人，那麼,原本在那個人內心的人，不得不滾出去。4、有沒有那麼一個人，會看完我所有的說說，了解我每一天的喜怒哀樂。...
3、人們到外面尋求虛假的快樂是因為他們的內在缺乏真實的快樂。但是，我們常常因為追求虛幻的幸福而招來真實的痛苦。
4、生活在一個城市裡，或者愛一個人，又或者做某件事，時間久了，就會覺得厭倦，就會有一種想要逃離的沖動。也許不是厭倦了這個城市、愛的人、堅持的事，只是給不了自己堅持下去的勇氣。
5、你把我灌醉你讓我心碎。怎麼能忘懷
6、世上最欣慰的事，可能就是重逢了曾經走失的自己。
7、一個做女人的痛苦:當她和她所愛的男人有了肉體關系以後，她就很自然地把這種關系視為一種永遠，但男人卻可以不同，他們可能只會覺得那是生存方式的又一種演繹。正如書上說的：男女之間，在沒有婚姻的承諾前，還是保持簡單的關系為好，否則，真的沒有歲月可以回頭.
8、到最後，還是只留下一個傷痕累累因為懂得，所以慈悲。
9、男人苦點無所謂，但不能苦了跟你一輩子的女人。
10、每次經過我們在一起的地方，隱隱看到你的臉卻那麼模糊。
11、當我流著淚向你說再見，你只是冷漠的向我告別，不敢看你冷漠的眼，心已碎成千片。
12、眾里尋她千網路，驀然回首，那人依舊對我不屑一顧。
13、最可怕的就是你認為和你最密切的人卻是在背後算計你最深的人
14、一件事，就算再美好，一旦沒有結果，就不要再糾纏，久了你會倦，會累；一個人，就算再留念，如果你抓不住，就要適時放手，久了你會神傷，會心碎。有時，放棄是另一種堅持，你錯失了夏花絢爛，必將會走進秋葉靜美。任何事，任何人，都會成為過去，而是你的終究是你的。
15、孤獨是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。
16、人生不止，寂寞不已。寂寞人生愛無休，寂寞是愛永遠的主題.我和我的影子獨處.它說它有悄悄話想跟我說.它說它很想念你^原來`我和我的影子`都在想你`
17、情侶之間的冷漠與疏遠是的分手的前兆
18、曾經，誰以為等得了誰，卻不知道等不起歲月
19、寧願在夢里傷心回憶，也不願清醒忍痛把你忘記。
20、這個世界就這么不完美。你想得到些什麼就不得不失去些什麼。
21、看到純凈清澈的溪水我們會心生愉悅，而一條污穢的臭水溝卻讓我們感到厭煩。同樣地，心靈的喜樂來源於內在的清晰和純凈，而苦惱來自於內在的混亂和污濁。
22、誓言就是在真實的基礎上誇大一萬倍
23、相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣！當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯！-
24、有時候，一個人的失蹤，孤獨了一個世界。2、是當時的一時沖動，還是現在的無動於衷。3、我假裝不在乎你，但痛的是我自己。4、指尖的愛，這麽短的距離，也狠遙遠。5、我兄弟對女人的態度：不主動、不拒絕、不負責。6、最悲傷的眼淚是微笑，最真實的解...
25、我們總喜歡用那些華麗的語言來掩飾那些不為人知的秘密。
26、慾望指向未來，我們的興趣一直停留在未來的目標和結果上面，因為這個緣故，當下這一刻，此時此地就被空洞化了。這就是我們常常感到空虛和無聊的真正原因。
27、回憶到最後，卻發現我原來什麼都沒有。
28、我願意，用一輩子的桃花運，來換一個對的人。
29、我要的不僅僅是一個擁抱，而是一顆只愛我的心。
30、我覺得為了你愛的人去改變自己的個性是件很傻的事。一味的迎合，換來的只是對方的厭倦，最後不得善終還成就一個不倫不類的自己。讓對方喜歡並且尊重現在的真實的你，才是對的愛。否則，所有用仰望的姿態獲得的愛，最終都會因為你無法堅持而低下頭，然後失去他。
31、愛情每個人都想去拿拿得起又有幾個放得下
32、我以為時間久了會淡忘你，誰知他無意間的一句話可以讓我完全失控
33、需要你不斷地熱情主動去維持的任何關系都該早點切斷。
34、男人謊報收入，女人謊報年齡。
35、不要埋怨別人讓你失望了。怪你自己期望太多。
36、其實困難並不可怕，可怕的是沒有人和你一起分擔。
37、真理不是我們一直在尋找的東西，而是我們一直在錯過的東西，我們因為尋找而錯過。
38、在這個世界上，只有真正快樂的男人，才能帶給女人真正的快樂。
39、有人說平行線最可怕，但我認為最可怕的是相交線明明他們有過交集，卻總會在以後某個時刻相互遠離，而且越走越遠
40、多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數次，無法解脫。總是希望回到最初相識的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
41、我姐說：如果遇到一個好男人，一定要以心換心。
42、懷念永遠只是懷著悲傷在思念。
43、愛情猶如一場奢華的盛宴，每每盛裝出席，結果卻總是滿杯狼羈。而下一次盛宴到來，卻依然又要盛裝出席
44、我們的生命就像是浮在大海上面的水泡。水泡的外壁由水構成，它來自整體，它來自整個海洋，水泡的裡面是空，這個空也是來自整體，這個空和整個天空沒有什麼不同，只不過由於外壁的存在，這個空不再是新鮮的、流動的。
45、如果一個陷阱的尺寸足夠的大，裡面又有足夠的活動空間，甚至還有一些小游戲可以玩，那麼它就不容易被認出來是個陷阱。
46、人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復雜，選擇了嘆息！
47、請記住：當堅持之苦大過放棄之痛，就是該放手的時候了。
48、我總是一個人在練習一個人。2、會不會有那麼一個人每天都會跟我說晚安想我的時候告訴我在我難過的時候安慰我在我痛哭的時候擁抱我。3、他總是深愛著一個人，卻和另一個人在一起。4、一個人會落淚,是因為痛；一個人之所以痛,是因為在乎；一個人之...
49、有沒有那麼一個人，你想見，卻又見不到。便開始胡思亂想。
50、可以一個人唱歌，一個人喝咖啡，一個人塗鴉，一個人旅行，一個人逛大街，一個人在雨中漫步，一個人聽音樂，一個人自言自語，一個人發呆，一個人跳舞，一個人看電視，一個人翻雜志...... 只有愛，是自己一個人做不到的。
51、當你陷入困境時，千萬不要對著別人哭訴，更不需要解釋和傾訴。因為，懂你的人，都在你的身邊。不懂你的人，講給他們聽也沒用。所以，沒人能懂你的眼淚，也不需要解釋，只要讓自己對著世界微笑。微笑是最有力量的：讓愛你的人放心，讓恨你的人失落。
52、最佳的報復不是仇恨，而是打心底發出的冷淡，幹嘛花力氣去恨一個不相乾的人。
53、是我自己遮住了光, 所有黑暗我一個人扛。
54、我們分開一段時間吧 嗯那你記得回來
55、心已死,淚也干,不堪回首魂亦牽.夢驚醒,不了情,往事如煙揮不去.亦虛亦實,亦愛亦恨,葉落無聲花自殘.只道是,尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚;卻無奈,天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期.
56、其實習慣比真真切切愛一個人更可怕。2、我什麼都可以忘，但我對你的愛卻永遠忘不了的。3、我會努力變成你的夢，然後對你忽冷忽熱。4、多希望那久違的地點，你會出現，讓我看見。5、在一起叫夢，分開了叫痛，夢醒了心痛了。6、那些你裝作滿不在乎的，...
57、在這個世界上，各種邪惡、偏見和謬誤相互踐踏，爭戰不休，無知混雜在其中隨波逐流，唯有真理在雲端的高處冷眼旁觀。
58、那些瑣碎的回憶就像電影，在腦海中輾轉不停。
59、你當我是個風箏,要不把我放了,要不然收好帶回家,別用一條看不見的情思拴著我,讓我心傷.
60、遺憾的是像我這樣堅強的人，還是忍不住留下了眼淚，你要離去，我不挽留。
61、如果我能夠繼續等待，如果時間能夠停留下來，如果...沒有如果？
62、有些傷口，時間久了就會慢慢長好；有些委屈，受過了想通了也就釋然了；有些傷痛，忍過了疼久了也成習慣瞭然而卻在很多孤獨的瞬間，又重新湧上心頭。----- 其實，有些藏在心底的話 ，並不是故意要去隱瞞，只是，並不是所有的疼痛，都可以吶喊。
63、脾氣好是因為沒有人肯遷就你。想法深刻是因為沒有人陪你玩，所以你有時間思考很多問題。喝醉後總能安全回到家，你以為那是你的超能力，其實只是因為你知道不會有人照顧你。世界的真相就是這樣，孤獨讓你強大，讓你成為一個更好的人。
64、燈泡滅了，我仔細檢查了下，鎢絲並沒有斷。我重新按下開關，燈泡閃了兩下又滅了。我問，你怎麼了，不開心么。燈泡回答，等會兒，有個蛾子在窗外看我好久了。我說，那不挺好，有人看得上你。燈泡說，我不是火，別讓她看錯了，誤了人一輩子。
65、無論遭遇什麼打擊，我們都不要懷疑自己的能力，更不要與過去的失敗計較。只要我們放下計較的情緒與時間，就一定能將事情做得更好。
66、以後的以後少一些自以為是，多一些自知之明。
67、既然愛，為什麼不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了。
68、這是三個人的戲、什麼時候才會變成兩個人。
69、有沒有人和我一樣，還在為了一個沒有結果的結果執著。
70、傷感我說做人要低調，可你們偏偏給我掌聲和尖叫。
71、分手後不可以做朋友,因為彼此傷害過.不可以做敵人.因為彼此深愛過,所以我們變成了最熟悉的陌生人.
72、淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化.
73、有時候，莫名的心情不好，不想和任何人說話，只想一個人靜靜的發呆。有時候，夜深人靜，突然覺得不是睡不著，而是固執地不想睡。有時候，聽到一首歌，就會突然想起一個人。有時候，別人突然對你說，我覺得你變了，然後自己開始百感交集。------ 丟了的自己，只能慢慢撿回來。
74、她一襲長裙很好看，而我長裙卻矯情。
75、該過去的，怎麼都過不去，該放下的，總是在心上
76、孤獨的雙眼沉默著，何時才被明亮發現，躲在黑暗角落的我。
77、簡單安靜的生活其實不幸福`所以我只擁抱剎那`綿延持久的感覺根本不快樂`所以我只信仰瞬間。
78、我不喜歡回憶，可你偏偏只留下了一大堆回憶給我
79、你的愛只是回憶，還有不甘心的過去
80、得不到的東西就放棄吧 每天想著念著心不疼嗎
81、幸福就像一隻蝴蝶，當你追逐它時，它是難以到手的。但是，當你安靜地坐下時，它卻可能降落到你身上。
82、你站的路口計程車很多，但都載了乘客，等到放棄走到下個路口時，那邊卻來了空車，想愛的人不愛你，愛你的人給不起，因為我們總是以自己的標准愛人，所以才愛不到，然後又寧缺毋濫地自我矜持著，所以才一路錯過。其實最後和你在一起的人，一定背棄了你的原則，是你意想不到的例外。
83、生命中有許多事，沉重哀婉至不可說
84、自由同時也意味著對自己完全負起責任。
85、一個人的夜，靜靜的聽歌。2、有沒有一個人會對你說，別裝了，我知道你不開心。3、一顆顆失重的淚滴，回憶卻越回憶越清晰，一頁頁有你的記 翻不出兩個人的結局。4、原來，我是這樣的一個人，真諷刺，我自己都不知道5、青春並非一個人走，...
86、既然我們的野心想去征服一切，那麼征服了我們的野心就等於征服了一切，這也許是最好的一條捷徑。
87、原以為愛情就是一切，失去後才發現，原來一切都不是愛情。
88、本想在這次期中來個咸魚翻身的，誰知道最後徹底粘鍋了。
89、沒有你的日子我可以過得很好，但不代表你不重要。。
90、不怕撞衫撞包哪怕撞臉就怕她和我撞感情。
91、有時候,想著你為我做的,會流淚,會傷感,或許,被你感動了...你看起來,那麼壞,心裡善良的卻讓我心疼
想念一個人的心情
1、我一直在關注你，用一切你知道或不知道的方式。
2、青梅竹馬不是你，情竇初開不是你，只願細水長流是你，柴米油鹽是你，白首也是你。
3、認識你之前，我一直覺得單身真好。認識你之後，我每天都在祈禱有情人終成眷屬。
4、謝謝你出生在這個世界，謝謝你出生在我的生命，愛你，是我做過的最浪漫最好的事。
5、何以解憂，唯有暴富，何以暴富，唯有愛我！
6、就是想讓你明白，在這個世界中，你的身後總會有一個人默默等著你，不管你經歷了什麼，都會等著你。
7、希望你永遠不必懂事長大，希望你一撅嘴就有人哄，希望雨天有人記得接你回家，希望你的眼淚永遠有人擦，希望你可以被無條件寵溺偏愛！
8、我愛你，沒有什麼目的。只是愛你。一輩子，就做一次自己。這一次，我想給你全世界。這一次，遍體鱗傷也沒關系。這一次，用盡所有的勇敢。
9、兩個人能整天膩在一起，固然很幸福，他們很少會寂寞，但是也很少有綿長的思念。思念本身就是一種最大的幸福，記得自來也大人曾經對名人說，思念你的人就是你的歸處。
10、有一美人兮，見之不忘。一日不見兮，思之如狂。鳳飛翱翔兮，四海求凰。無奈佳人兮，不在東牆。
11、別人是見異思遷，而我從看見你的第一眼起，就賊心不死，不肯罷休。
12、初識你名，久居我心；花開成海，思念成災；我這一生，只為吻你。
13、和你在一起的日子才叫時光，否則只是時鍾毫無意義的搖擺。
14、倒不是怕他會跟上來，而是怕我的心沒有隨我的腳步跟上來。
15、我只想做你人生的主題曲，而不是一段小小的插曲。
16、真的不能太喜歡一個人，你會將一生埋葬在這不值得里，可怕的是，你自己還覺得值得。
17、或許我沒有太陽般狂熱的愛，也沒有流水般綿長的情，只知道不斷的愛你愛你竭盡所能地為你。
18、我有一雙眼睛但不能隨時看見你的身影；我有一雙耳朵但不能隨時聽見你的聲音；我有一雙手但不能隨時抱著你；但是我有一顆心可以隨時想念你！
19、我是你男人，自當為你頂天立地。
20、你笑一下，我的心就跟著你跳一下。你不停的笑，我的心就不停的跳！所以你要不停的笑，我才不會因為你而死掉！
21、陪伴與懂得，比愛情更加重要。一個人最幸福的時刻，就是找對了人，他寵著你，縱容你的習慣，並愛著你的一切。
22、一江明月，回首少了誰；一杯濁酒，相逢醉了誰；一年春事，桃花紅了誰；一眼回眸，塵緣遇了誰。
23、願我如星君如月，夜夜流光相皎潔。
24、有時候我希望你的一生能被拍成一部漫長的電影。然後讓我比你晚出生一百年，一輩子只做一件事。獨自坐在房間里，對著牆上的熒幕光影，用我的一生，把你的一生慢慢看完。
25、想你的感覺就想：炒菜沒放鹽；蘋果不太甜；喝酒少了煙；逛街忘帶錢。有空時我會想你，沒空時我會抽空想你，實在抽不出空我就什麼都不做了，光想你！
26、你是太陽，我是暖光，我堵上所有的時光只愛你一個人。
27、日子苦沒關系，你甜就行了。
28、我不能給你全世界，但是，我的全世界全都給你。
29、相信我，我會讓你成為世界上第二幸福的人，因為有了你，我是第一幸福的人。
30、遇見你之前，我沒有想過結婚，遇見你之後，結婚我沒想過別人。
31、任憑弱水三千，我只取一瓢飲。
32、愛上一座城，大抵是因為，這里住著一個你愛的人。
33、即使有一天，你的步履變得蹣跚，青絲變成白發，紅潤的臉上爬滿了皺紋，但我仍要攜著你的手，漫步在夕陽的余輝下。
34、想你一千年，愛你一萬年；春草根不絕，夏花永不謝；秋實不變心，冬雪情更堅；一年有四季，歲歲又年年；只有我對你的情意亘古也不變。
35、請你想起我的名字，在你缺少安慰的時候，我要你記得，我就是那個時刻惦念你的人，我就是那個，關心你的人，我就是喜歡你的人！
36、他從來不會在你出發時對你說「加油」，他只會在你失意時摟著你說「沒事」。一起奔跑固然好，相守到老更重要。
37、我這一生最大的幸福，就是在拐角處，多看了你一眼。
38、無聊的時候要多想想我啦，我無聊的時候不也是多多想你的嗎？
39、下一站還未到，你我還要一直走下去。
40、其他女生又漂亮又溫柔又懂事，但是那關我什麼事，我最喜歡的就只有你。
41、從看到你的那一刻起，我的心跳就告訴我你是我今生等待的人。你給了我勇氣和動力，我會用一生的努力來呵護這份心動的。
想念一個人的心情說說
一、思念，是沒有方向的風，吹散了歲月的痕跡。凌亂的舞步，走過漫長的四季，在溫情日子裡涅磐成詩。即使不能緊緊相依，也期盼有相互靠近的機會。漸行漸遠的腳步，寸寸如傷的情感，在心與心疲憊的夾縫中，丈量出一種叫距離的殤
二、一花一世界，一葉一追尋。一曲一場嘆，一生為一人。2、如花美眷，似水流年，回得了過去，回不了當初。3、也許是前世的姻， 也許是來生的緣， 錯在今生相見 ，徒增一段無果的恩怨。4、夢里繁花落盡，此情未央，此意難忘，弦雖斷，曲猶揚。
三、曾經莪以為念念不忘旳人，也就在一念之間都忘記了。
四、如果有一天，我從你的世界消失了，你會緊跟著與我相似的背影，只為確認那是不是我嗎？
五、我給你做的飯菜，你要吃全光，我會很高興的，但是我沒有做好的話，你就不要吃了，我不想勉強你。
六、很多人不需要再見，因為只是路過而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀念。
七、我漸漸迷失旅途可未曾有人途中相助。
八、當初的揮筆，如今的殘軀，竟是如此的平淡之事，如此的不堪而言。罷了罷了，再美麗的故事，終經不起似水流年。一切皆有因，一切皆成緣，不如就學我佛就此而去，在菩提樹下覓一方青石拈花一笑，瞭然心間。註定，一切隨緣。曾經的刻骨，如今又有何還存然於心
九、走得遠了，遠得多了，原來，走到最後也總會分別。愛得痛了，痛得哭了，原來，愛到最後總會受傷。結束了，畫個句號，一滴淚墮入紅塵。
十、黑夜給了我黑色的眼睛，它卻讓我愛上黑夜給我的疼痛。---郭敬明《小時代》
十一、清風舞明月，幽夢落花間。一夢醒來，恍如隔世，兩眉間，相思盡染。隻身天涯，獨醉貪歡。揪心的思緒無邊無沿。獨依窗前，任風吹，看花落，黃花樹下，你是否又在輕拂玉笛，醉拔情弦?遙望千年，繁華散盡，我卻痴心未改。可惜幾度徘徊，走不出的，仍是那夢里花間的蜜語甜言。
十二、我只是難過不能陪你一起到老 再也看不到你的笑。
十三、生命里某些當時充滿xx的曲折，在後來好像都成了一種能量和養分，因為若非這些曲折，好像就不會在人生的岔路上遇見別人可能求之亦不得見的人與事；而這些人、那些事在經過時間的篩濾之後，幾乎都只剩下笑與淚與感動和溫暖，曾經的怨與恨與屈辱和不滿彷彿都已雲消霧散。---吳念真《這些人，那些事》
十四、夢想不會逃跑，會逃跑的永遠都是自己。
十五、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，彷彿不斷稀釋的茶。
十六、七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天願做比翼鳥，在地願為連理枝。
十七、你說摩爾曼斯克，我是北大西洋暖流，你該被抱緊，有風我來頂。
十八、你突然點醒我，我們相識的時間能夠以年計算了，你找到了你愛的，而我，還在原地徘徊著。
十九、沒有什麼事物是不帶有某種目的做出的。
二十、時過境遷，曾經熟悉的你們熟悉的自己都變了。
二十一、一個人，站在秋後的寥落里，任秋霜染紅了我的楓葉，任時光凋盡了你的碧樹，任風箏扯斷了我的情絲，任冷月寂瘦了我的相思。任我一痛再痛，任你一渺再渺。
二十二、青春是一道明媚的憂傷，那些素麵朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏，在命運的齒輪翻滾中，全部淪陷，從今以後，擦肩而過的人，各自輾轉在不同的命運里，各自匍匐在不同的傷痕中。當火車隆隆的碾碎我們明媚的青春，有沒有，難過的，哭了。---郭敬明《愛與痛的邊緣》
二十三、微笑著迎接生活，艱苦就成了對性格的磨練，就成了對肌膚的砥礪，就成了對精神的鍛造；微笑著對待生活，生活就會給我們帶來更多地快樂；微笑著面對拘謹，冷漠就會變得溫和，緊張就會變成輕松；微笑著面對困苦，困難就會變得弱小，挫折就會變成財富；微笑著看待事物，我們的心胸就會博大寬廣；微笑著承擔重任，樂觀就會減輕壓力，助我們走向成功；微笑著面對人生，樂觀將伴隨我們一生；微笑著面對成功，成功的前面又有新的起點；微笑著面對邪惡，邪惡將在正義面前潰敗、在善良面前低頭；微笑著面對善良，善良會孕育出更大的愛心；微笑著面對失敗，失敗也將化作繽紛的雲彩。
二十四、就承認脆弱的是我，才在你流淚時沉默。
二十五、我在憂愁時想你，就像在冬季想太陽；我在快樂時想你，就像在驕陽下想樹蔭。
二十六、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。