小游戲丁當

A. exo小游戲待我長發及腰少年娶我可好里 所有歌曲.

背景音樂：

EXO：【十二月的奇跡】【初雪】【咆哮】【xoxo】【baby don't cry】【蝴蝶少女】【lucky】
M2m：【Pretty boy 】 /丁當：【身不由己】/ 家家：【塵埃】 / 嚴爵、郭雪芙【結巴】 /
五月天：【知足】伴奏岡崎律子：【水果籃子】 / 口琴版【天空之城】【遇見】 /
八音盒版【命中註定我愛你】/少年王里的插曲背景音樂/思小妞：【靜靜的】/
朴信惠：【愛上你的那一天】/鄭容和：【因為想念】/李沁：【抱緊我】/林俊傑：【小酒窩】/
汪蘇瀧：【幸福是被你需要】/金莎：【親愛的還幸福嗎】

B. 訓練寶寶智力的一些小游戲

這游戲對寶寶智力的發展有很大的作用

C. 幼兒園大班社會教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班社會教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標

1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。

2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。

3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動准備

1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;

2、錄像：星星班;

3、實踐活動材料。

活動過程

一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。

1、觀看課件。

提問：在什麼地方?發生了什麼事情?

小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?後來心情又怎樣了?它是怎麼吃到的?

小公雞碰到了什麼困難?心情怎樣?後來呢?誰幫助了它?

小結：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我幫你後，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心裡都很高興。

2、小鴨為什麼吃不到蟲子?小雞為什麼差點被淹死?

小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助後，困難就解決了。

二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。

1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心裡覺得怎樣?

2、如果你遇到困難怎麼辦?請求幫助時怎麼說?你想幫助別人時怎麼說?得到了幫助怎麼說?

小結：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。

3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。

出示圖片：娃娃可能碰到什麼困難了?怎麼辦?

小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什麼事情了?

三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

1、看錄像：星星班場景。

提問：小弟弟為什麼哭?怎麼辦?怎樣整理又快又好?

2、幼兒實踐活動：整理材料。

幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?

活動延伸

社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂於助人的積極情感，將幫助的'對象由周圍拓展到更大的范圍。

需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去後和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?

小網路：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣，喜歡欣賞音樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動准備：

各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干

活動過程：

一、欣賞樂曲《鍾錶店》導入。

幼兒完整欣賞樂曲一遍。

提問：你們剛才聽到的是什麼？音樂是怎樣來的？

告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏後錄制合成的。

二、初步認識各種各樣的樂器。

1、你知道這是什麼樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什麼樣的？裡面又是什麼樣的？

2、它是怎樣發出聲音的呢？教師示範彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。

3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。

1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？

2、教師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數是琴鍵樂器，但是，無論是什麼樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。

因為是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節課，我用用優美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。

活動中我發現孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發展。

活動反思：

教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的「糖果」入手，題材來源於幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、理解故事的內容，感受小貓從開始有很多的朋友到後來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動准備：

課件、房子圖片、杯子、椅子

活動過程：

一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪裡猜出來的？那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀？

師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢？我們一起來看一看吧！

教師邊播放課件邊講述故事。

師：誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）師：大象幫小貓干什麼了？（運木頭）山羊和小花狗在干什麼？（鋸木頭）小熊、小公雞幫了什麼忙？（敲釘子）看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心裡是怎樣想的？他說了什麼？

師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？

師小結：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那麼多好朋友幫助它，它當然開心啰。

師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢？

二、教師講述故事的後半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什麼不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開始的開心到後來孤單單一個人的心情變化。

師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的？（不行，不行，現在正下雨，你們會把新房子弄臟的。）師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎麼說的？（不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的）師：後來小貓請小動物來它家做客了嗎？（請了）那為什麼最後小動物都不願進小貓的家玩呢？

師：現在這只小貓快樂嗎？為什麼？

三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學做一個熱情、大方的孩子。

師：你喜歡故事中的小貓嗎？為什麼？

師：你們覺得這是一隻怎樣的小貓？（小氣、自私、不懂感恩的小貓）師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎麼說？怎麼做？

四、通過情景表演《做客》，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。

師：那你願意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎？你會怎麼做呢？我們來學一學吧？幼兒進行情景表演。

師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒！老師也為大家准備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧！

小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

"哼唷咳喲！"大象到樹林里，運來一根又一根圓木。

"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

"丁當丁當！"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在牆上貼了一層奶白色壁紙，屋裡亮堂多了；小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋裡光線變得真柔和；小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。

好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎？"小花貓說："不行，不行，現在正下雨，你們會把新房子弄臟的。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎？"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請到我家來做客吧！"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧！"於是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧！"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了！"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進去了！"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不願再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

活動反思：

在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。

小網路：房子是一個漢語詞彙，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

D. 洛克王國瓦斯叮當在哪收，每個場景打出的寵物都有什麼

洛克王國稀有寵物大全
魚龍寶寶—冰封亞特蘭蒂斯—刷野生怪有機率出現
迷之石—巨石殘垣—9月30日到10月20日每天下午的2點到6點刷野生怪有機率出現
小石頭—巨石陣—刷野生怪有機率出現
小曼陀羅豬—禁忌的書房—每天晚上18:00-21:00刷野生怪有機出現
幼齒螳螂—時之秘道—每天下午2點到4點，晚上6點到8點刷野生怪有機率出現
小倒栽蔥—倒影迷城—每天下午的2點-5點刷野生怪有機率出現
鬼火骷髏—暗黑嶺\暗黑寵物基地\暗黑魔法學院—刷野生怪有機率出現
紅桃小丁—海螺洞穴—刷野生怪有機率出現
鋸齒袍子—海螺洞穴—每天下午14點-21點會出現
魔法水壺怪—魔法密林—每天下午的14：00-17：00,19:00-21:00刷野生怪有機率出現
邪惡紡錘—睡美人之書—每天下午的14：00-16：00,18:00-20:00刷野生怪有機率出現
鬼眼狂蟲—威廉古堡的各個場景—每天下午的14：00-16：00，18:00-20:00刷野生怪有機率出現
粉粉星—雷霆禁地—每周末下午14：30-22：00刷野生怪有機率出現
小馬駒—維蘇威火山各個場景—每天下午的14：00-17：00,20:00-22:00刷野生怪有機率出現
斑斑竹—洛克農場—收獲或者摘取41級以上的作物有機率出現
煤球憨憨—拉布朗水晶礦洞—每天下午的14：00-16：00刷野生怪有機率出現
小蘿卜頭—洛克農場—收獲或摘取白蘿卜有機率出現
蓬蓬幼苗—洛克農場—收獲或摘取作物的時候有機率出現
藍色多哥—巨石殘垣—9月30日到10月13日，每天下午的16：00-17：00刷野生怪有機率出現
電狐—雷霆峽谷各個場景—每天下午的14：00-18：00刷野生怪有機率出現
番茄小弟—洛克農場—收或摘取獲30級以上的作物有機率出現
大耳帽兜—巨石殘垣—9月30日到10月13日，每天下午的15：00-16：00刷野生怪有機率出現
毛懶懶—幽暗空間—每天下午的14：00-16：00,18:00-20:00刷野生怪有機率出現
靈狐—巨石殘垣—9月30日到10月13日，每天下午的14：00-15：00刷野生怪有機率出現
呱呱—雲煙桃園—刷野生怪有機率出現
雪豆丁—白落落村—每天下午的14：00-18：00刷野生怪有機率出現
布魯斯—白落落村—每天下午的14：00-18：00刷野生怪有機率出現
幻影霸主—時空幻境—刷野生怪有機率出現
拉特—任務獲得—邀請好友兌換
機械方方—任務獲得—玩小游戲解救寵物
阿亞拉拉—暗黑魔法學院—拯救寵物
電力寶寶—寵物夢工廠—玩小游戲解救寵物
海豚帥帥—任務獲得—任務獲得
啾啾—實名注冊—實名注冊獎勵
青銅審判者—寵物夢工廠—玩小游戲解救寵物
火雲神—九龍長廊—踏雲猴回爐修煉而成,需要有魔法徽章
大力神—九龍長廊—踏雲猴回爐修煉而成,需要有狂戰徽章
靈石猴—九龍長廊—通過靈猴石,7天在玄玉丹爐里修煉而成
小獨角獸—獨角仙蹤—澆灌獨角獸幼果獲得
青銅獨角獸—獨角仙蹤—20級從小獨角獸進化.需要100個紫藤,然後沉睡一天
黃金獨角獸—獨角仙蹤—32級從青銅獨角獸進化,需要120個紫藤
白金獨角獸—獨角仙蹤—36級從黃金獨角獸進化,需要150個紫藤
少林呱呱—雲海古道—修行完成需要72個小時
逍遙呱呱—雲煙桃園—修行完成需要72個小時
富貴呱呱—九龍長廊—修行完成需要120個小時
迷迷眼—彈彈機\迷之島—彈彈機中抽取\迷之島積分兌換
小草蟲—彈彈機\迷之島—彈彈機中抽取\迷之島積分兌換
白蘿卜兔—彈彈機\迷之島—彈彈機中抽取\迷之島積分兌換
紅蘿卜兔—彈彈機\迷之島—彈彈機中抽取\迷之島積分兌換
格鬥小五—彈彈機\迷之島—彈彈機中抽取\迷之島積分兌換
水球球—彈彈機—彈彈機中抽取
小翼龍—彈彈機—彈彈機中抽取
藍色多哥—彈彈機—彈彈機抽取
可愛鼠—彈彈機—彈彈機抽取
財多多—彈彈機—從彈彈機中抽取
毛懶懶—彈彈機—彈彈機抽取
小田田—彈彈機—從彈彈機中抽取
小木乃伊—迷之島—迷之島積分兌換
念力獸—迷之島—迷之島積分兌換
鬼眼狂蟲—彈彈機—彈彈機抽取
雪精靈—迷之島—迷之島積分兌換
麋鹿—迷之島—迷之島積分兌換
小鑽鼠—迷之島—迷之島積分兌換
小火猴—迷之島—迷之島積分兌換
小玲鹿—迷之島—迷之島積分兌換
小機械貝貝—迷之島—迷之島積分兌換
邪惡玄武—迷之島—迷之島積分兌換
武鬥謀士—迷之島—迷之島積分兌換
三火獸—孵蛋器—打敗伏爾坎，有機率獲得伏爾坎之蛋
人魚鬧鬧—孵蛋器—打敗賽壬,有機率獲得賽壬之蛋
綠衣球—孵蛋器—打敗赫拉,有機率獲得赫拉之蛋
小幽靈臉—孵蛋器—打敗圖瑞斯,有機率獲得圖瑞斯之蛋
瑪雅—孵蛋器—打敗瑪雅石像鬼,有機率獲得瑪雅之蛋

E. 采訪作文爸爸的童年游戲

我的童年游戲作文1： 我的童年是快樂的，無憂無慮的，記憶里總是會出現很多的小游戲，而讓我記憶最深的一個游戲是玩捉迷藏。 記得六歲上幼兒園時，一下課就會和同學們玩捉迷藏。我們幾個同學聚在一起，先用「石頭剪刀布」的方法，選出一位捉的人，有點不走運，這一次輪到我來找了。我們游戲規定，只可以在教室和游樂場兩個地方藏，找的時間只有五分鍾。 「好，現在開始！」我面對著牆壁喊，同學們早都飛快地去尋找藏身之處了，我放開喉嚨大喊，「1、2、3……20。」當我喊到20時，藏的同學們早就藏好了。我開始找了，我抓緊時間先從滑滑梯開始找，我繞了滑滑梯一圈沒看到人，可這時我卻看見，一個「城堡」洞中隱隱約約有個人影，我想：難道那麼引人注意的地方也藏人？不管了先看看吧。我跑過去，果然有一個同學。找到了第一個，我又把游樂場找節個遍，可沒有再找到第二個。 接著，我來到了第二個目標點——教室。在教室里，我故意做了一些動作，給那些藏好，而又在偷看的人看。忽然，我聽到了一陣很輕的笑聲，我朝著笑聲走過去，在桌子下又找到了一個人。這時，我的「千里眼」看見門在輕輕地晃動，我想：那兒一定有人，不然門怎麼會動呢？我走過去把門拉開，又找到了一個同學。時間快到了，還剩最後一個同學沒找到了，我東找找西找找。忽然，眼睛一亮，發現櫃子移動了，櫃子靠牆是不會動的，現在在動，那兒一定有人，我想著。走過去，找到了最後一個人。 一看，時間還沒到，所以這次的游戲我大獲全勝，就這樣，同學們還給了我一個「搜索王「的稱號呢！ 快樂的時光總是短暫的，雖然童年的生活已悄悄離我遠去，不過童年裡的那些游戲，卻常常在我的腦子里回盪著，留給了我一筆很寶貴的財富。 我的童年游戲作文2： 童年是快樂的，是純潔無暇的。在有些人眼裡是幼稚的，在我眼裡卻是值得回味的！ 隨著年齡的變化，我一下子就上啦初一。在這沉重的學習壓力下，我不但沒有了小時候的快樂和笑容，反而變得沉重起來。每當看見別的小朋友在快樂的玩耍時我便想起了童年。 小時候我不論天氣和時間就啊玩游戲，一開始找來我的好夥伴等人到齊了就開是玩游戲了。我們玩過許多游戲：吹肥皂泡泡，捉迷藏，放風箏，折紙飛機，賽跑……然而我最喜歡的就是捉迷藏。因為這陪伴了我4年長的時間，也是一個令人回味無窮的游戲。 游戲開始了，一開始是李好抓。我們一個個很狡猾，到處東躲西藏。李好費了好長時間才將他們給找出來，只剩下我一個人啦我明明攻城了，他卻說沒有誰看見了，這不得不使我氣憤。輪到我抓了，我也耍賴皮，我假裝說：快來啊一條蛇他們一個個就就都來了看來。他們都上當了，我不禁內心哈哈大小太開心了，我大獲全勝。 童年的游戲令人開心快樂，沒有快樂童年的人真悲哀啊，我真替他們悲哀。 你有一個快樂的童年嗎？ 我的童年游戲作文3： 童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人嚮往。童年生活中發生的一件件有趣的事，常常把我帶入美好的回憶中，下面就講一講給你聽。 那時，我們家還在紅矸山上住，就是發生在紅矸山的兩件事。當秋風捲走最後一片黃葉的時候，冬天邁著匆匆的腳步來到了。跟著來的是皚皚白雪，雪花兒漸漸的落在地上，地上就像披了一件白色的紗衣。這時爸爸叫我出去，我一看，啊！太棒了！原來是爸爸給我做了一個雪車，我懷著激動的心情坐上了雪車，爸爸在後面推著我，推的很快，風呼呼的刮著，我坐在車上正玩的起勁，忽然看見了前面有一塊石頭，我大叫起來："小心！"爸爸因為推的太猛沒反應過來，車子一下子被石頭拌住了，我連滾帶爬的摔在了地上，爸爸連忙跑過來關切的說："咪咪，沒事吧？！"我生氣的從雪裡爬起來，剛抬起頭，爸爸哈哈大笑起來，我氣呼呼地說："怎麼了，有什麼好笑的！"爸爸笑著說："你滿臉都是雪，再加上凍的通紅的鼻子，好像一個大雪人。"我連忙把臉上的雪弄掉去追爸爸。 還有一次，我不想老讓爸爸推著我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以後我卻怎麼也推不動，最後我把全身的力氣都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他沒有防備一下子也摔在了地上，我和爸爸都變成了大雪人，我們頓時異口同聲的大笑起來。 我的童年游戲作文4： 童年生活，詩一般的境界。那生我養我的故鄉，故鄉那一山一水，一草一木，都給我的童年增添了神話般的色彩；那敦厚慈愛的父老鄉親，那天真無邪的童年夥伴，特別是那生動有趣的各種游戲，都給我的童年帶來了歡聲笑語。 我們村有一條小河，河兩邊綠樹成蔭。我們在河裡抓魚、逮蝦、捉螃蟹，或者是爬到樹上捉知了、摸鳥蛋、折柳枝、摘桑堪。那時的我們還未入學，成天無憂無慮，不受拘束，整個兒一群「野猴子」。 到了入學的年齡，在大人的「押送」下，我有門不情願地來到了學校。但來到這里才發現，學校也有學校的樂趣：老師除了教洲門唱歌，讓我們背誦課文外，還會和我們一起做老鷹捉小雞、丟手絹的游戲…… 校園里有一棵古槐樹，每到夏天，古槐樹那茂密的枝葉就像一把巨大的太陽傘，遮擋住了炎炎烈日。於是，這里便成了我們的樂園。我們在樹下跳皮筋、踢毽子，或者是先用板凳「疊羅漢」，然後爬上去打鈴，抓住鈴繩一晃，那鈴就發出清脆悅耳的「丁當」聲。而每當這時，我們總不免要遭到老師的幾聲訓斥。 放學了，我們終於可以「猴性大發」了。我們決不會按老師的教導，溫順地背上書包早早回家，而是糾集幾個志同道合的夥伴，來到小河旁，挖土、大塊泥巴，比賽摔寶寶、捏電話：或者是找根小木棒，扛在肩上、背在身上當做「槍」去打「日本」、抓「漢奸」。直到夜幕降臨了，在母親焦急的呼喚聲中，才急急忙忙披一身月色回家。當然，又免不了要挨一頓大人的訓斥。 現在，我已步入了花季年齡，不會再去摸鳥蛋、折柳枝，也不會再去打『日本」、抓「漢奸」了；但那段天真爛漫的童年生活及生動有趣的童年游戲，卻始終留在我的腦海里。 哦，我那美麗的童年，我那美麗的童年游戲！ 我的童年游戲作文5： 不知不覺，已經上初二了。隨著功課的增多，壓力也越來越大，笑容在我臉上出現的頻率一次比一次少了。空閑時，我靜靜地坐在椅子上，回憶童年時那伴隨著單純的笑聲的游戲，嘴角微微揚起。 「哈哈，倩倩動了，換她抓！」馬路邊，一群小孩子又鬧又叫地圍著一個梳羊角辮的女孩，就是我。大家正在玩「紅燈綠燈」的游戲。規則規定：只有當抓的人喊「紅燈綠燈」的時候你在能動，一喊「定」或「紅燈籠」就必須停，如果還在動，就換你抓。「什麼嘛，我哪有動啊？」我還在爭辯。可是大家都在起鬨，沒有人聽。「好，抓就抓嘛，有什麼了不起的？」我把手一甩，走了出去。哼！這可是你們讓我抓的，既然這樣，就不要怪我整你們！ 游戲開始了！「紅燈綠燈定！」定字剛落音，我就立馬回頭，可是沒有一個人動。我失望地過身，怎麼辦呢？我低頭冥思苦想了一會，眼珠骨碌一，頓時計上心來。「紅燈綠燈定！」我一連把這個口號喊了5遍，就在大家以為我還會繼續喊的時候，我卻出人意料地說了一句「紅燈籠」。果然許多人都沒有想到，全部上當了。哈哈，看著大家垂頭喪氣的樣子，作為策劃者的我，偷偷地在一旁笑了。 「那時候我們好單純好可愛啊！」我感嘆道。原來，童年的游戲雖然很幼稚，但是卻承載著我無限的歡樂。 也許把夥伴們叫出來一起重溫一下兒時的游戲也不錯啊。於是，我把朋友都拉了出來，玩了一整天，夕陽照在我們臉上，映出了充斥在臉上的笑容，那麼單純美好，那麼溫暖…… 爽朗的笑聲一直回盪在天邊，很久，很久…… 童年的游戲不管過了多久，都是我快樂的源泉，快樂的回憶。

F. 訓練寶寶智力的一些小游戲

一、讓寶寶聽聲

1.在寶寶的兩側搖鈴，節奏時快時慢，音量時大時小.

2.邊搖邊說:"鈴!鈴!鈴兒響丁當!"

3.先不要讓寶寶看到，觀察寶寶有沒有反應，如聽到鈴聲停止哭鬧或動作減少等，再訓練孩子根據鈴聲用眼睛尋找聲源.每天2-3次.

二、聽四面八方傳來的聲音

1.一方面用手搖鈴，一方面媽媽也發出聲音.

2.剛開始時，要在寶寶的眼前、背後、左側、右側發出聲音。讓寶寶豎起耳朵朝著媽媽發出聲音的地方轉過頭去.

3.在寶寶看不到的地方發出聲音。

4.當寶寶對聲音的反應漸漸敏感時，聽覺便有所發展。

三、「哇」的游戲

1.媽媽和寶寶臉相對時，然後說"哇"

2.媽媽用毛巾遮住自己的臉，一面將毛巾拿下來，然後說"哇"

3.媽媽把眼睛蒙上，接著打開說"哇"

4.媽媽轉頭，然後說"哇"

5.媽媽藏起來，現身時說"哇"

6.媽媽用手蒙住寶寶的'眼睛，接著拿開，然後說"哇"

四、在腳底板滾球球

1.媽媽以觸感柔軟的球揉一揉寶寶的腳底板.

2.然後再且球滾一滾全身，並觀察寶寶的反應如何.

3.寶寶的手、臉和身體也都用球滾一滾.

五、來自吸管的風

1.媽媽用吸管輕觸寶寶的臉，並吹氣

2.通過吸管吹出來的風可以刺激寶寶的臉部.

3.也可以吹吹寶寶的身體，讓寶寶感受清涼的風.

六、咚咚咚，請問是誰呀

1.媽媽一邊敲寶寶的手，一邊問:"咚咚咚，請問是誰呀?"之後回答:"是的，這是手."並且一定要先握住寶寶的手，再放下來.

2.一邊輕敲寶寶的腳，一邊問:"咚咚咚，請問是誰呀?"之後，回答:"是的，這是腳."同樣的，也一定要先握住寶寶的腳，再放下來.

七、車要過去嘍

1.一邊對寶寶說:"車車要從肚子上開過去嘍!"一邊將玩具車從寶寶的肚子上滾過去.

2.寶寶會感受到車子滑過全身的觸感.

3.爸爸可發出車子發動時"噗隆噗隆"的聲音.

八、配合音樂按一按

1.抱著寶寶，跟著音樂節奏用手指頭輕輕按壓寶寶的腿、胳膊，還可以發出「嘟嘟」的聲音。

2.用滿懷愛意的手指頭，傳達媽媽對寶寶的愛.

3.寶寶的情緒培養，用古典音樂或胎教音樂都很好.

九、吹吹風

1.輕輕地吹寶寶的手心，邊吹邊哼唱:"這是你的小手心."

2.然後親親寶寶的手心.

3.吹吹寶寶身體的其他部位.多數寶寶都喜歡人們輕吹他們的肘部、手指、脖子、臉頰和腳趾.