幼兒英語披薩游戲大全

❶ 幼兒英語游戲

塑料水果，可以讓孩子拿得到，但又不會損壞，起碼可以學水果單詞。然後可以玩玩水果拼盤的游戲，又可以玩玩水果式擊鼓傳花，水果傳到誰手上就誰說出水果的單詞，具體可以自己調整 還有就是簡筆畫，既可以畫彩紙又可以畫黑板的 還有是顏色。 畢竟你是要上幾十節課，每節課都有不同，需要你有空去圖書館找找幼兒園或者小學英語授課課堂教案，都可以參考一下別人的做法，備好課，教好孩子們。 也可以看看一些教育視頻。有些老師會把自己的上課視頻放在網上，可以觀摩一下

❷ 幼兒園大班英語教案

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園大班英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班英語教案1

活動目標：

1、 讓幼兒學會用英語說boy and girl

2、 引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

活動准備：

1、 自製白板課件，自拍視頻，教學光碟。

2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。

活動過程：

1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

2、呈現反復讀boy 挨個讀 girl

3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。

4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學後男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。

5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。並做一個特別男孩或女孩的動作。

Girl, girl, I'm a girl、

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。

幼兒園大班英語教案2

游戲類型： 角色游戲

適合年齡： 5-6歲

游戲時間： 8-10分鍾

游戲目的： 訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣

游戲准備： 所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝

游戲規則：

①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。

②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

③當領隊說完Simon Says後，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最後，一直做得對的兒童獲勝。

④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。

游戲過程：

老師說：Hi, Children !今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.

老師扮成領隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供選擇的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼兒園大班英語教案3

活動內容： Put on & Take off

活動目標：

1、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

2、復習單詞：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes

新授單詞：glasses（眼鏡）、pants（褲子）、scarf（圍巾）

3、能結合所學單詞熟練運用句型Put on…… Take off……

活動准備： 多媒體VCD（事先錄制）

內容：

A太陽升起時小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型練習：Put on……、出現新授單詞glasses、pants、scarf）

B天黑了，小朋友准備上床睡覺（句型憐惜：Take off……）

C兩名幼兒相互間發指令（復習鞏固單詞與句型）

2、圖片：glasses、pants、scarf

4、實物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf

活動過程：

一、Warming up

rhyme:

coat coat coat、cold cold cold

if you are cold, put on your coat.

二、觀看錄像，學習新單詞

1、T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!

2、教師播放錄像A

3、T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?

4、教師出示圖片學習新單詞：glasses、pants、scarf

glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集體幼兒跟教師念）

say: put on my glasses.

Pants: What』s this?（pants）（集體念後，個別幼兒念）

Say: put on my pants.

Scarf: What』s this?（Scarf）Ok, pass around.（開火車念）

Say: put on my Scarf.

5.Ok, who wants to be a teacher and ask us?（請一名幼兒提問：What』s this?

What are they?其他幼兒回答：glasses、pants、scarf）

三 、再次觀看錄像、鞏固所學單詞與句型

1、T: Ok! let』s go on.（繼續觀看錄像B）

2、T: It is so interesting, let』s do it together, ok?

Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes

T: Once again!

Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.

四、游戲介紹，師生、生生互動

1、T: Here is a game for you, Watch carefully!（觀看錄像C）

2、T: That』s all! Do you understand?

3、集體游戲：

T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf

T: I want two children of you, who wants to try?

游戲規則：請兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應動作，（put on your……take off your……最快者為勝）

T: Who wants to try? You say, they do!

4、分散游戲：

T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here.

T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.

And put on them.

T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?

T: Ok! Come on, Let』s do it!

五、集中結束

1、音樂起，幼兒集中。集體念兒歌《put on and take off》

Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.

I feel cold, I feel cold.

Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.

I feel warm, I feel warm.

幼兒園大班英語教案4

教學目標：

1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，mpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

2、溫習已學食品單詞。

教學預備：

食品圖片(由孩子現場畫)。錄音機一台，磁帶1盒。

教學過程：

1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，並導入教學課題。

2、啟發孩子學習單詞。

(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。

(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、游戲「商店」

請幾個孩子扮Cashier，其餘孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物後，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

教學目標：

1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解「Doyoulike……」的涵義，會做出肯定或否定回答。

3、學慣用部分單詞作句型更換練習。

教學預備：

食品圖片。錄音機一台，磁帶1盒。

教學過程：

1、交流導入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。

2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、學習句型與談話。

(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。

(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

4、啟發孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

5、游戲：yes or no。

把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到yes的那一旁，高聲講：yes，Ido。

不喜愛吃的孩子站到No的那1組，並高聲講：No，Idon』t。

幼兒園大班英語教案5

教學目標：

1、在游戲中復習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、復習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

5、能正確發音並確切地用這些詞。

教學准備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：

春風吹來了。(風上場)

「春風」說：I『mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)「春姑娘」說：I』mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發芽，小草也鑽出了地面，花兒也長出了花苞。

「樹」說："I『mtree.I』mgreen!""

小草"說："I『mgrass.I』mgreen，too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

「一朵花兒」說："I『mredflower."

「另一朵花兒」說："I』myellowflower."

「另一朵花兒」說：「I『mwhiteflower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

(小鳥上場)「小鳥」說："I』mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

「小草」、「小花」和「樹」一齊喊："bird，bind."

(小鳥飛到它們跟前)「樹」說："Let『sgotoplay."「草」、「花兒」、「鳥兒」齊說："Let』sgotoplay."

幼兒園大班英語教案6

活動目標

1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。

2、培養幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

活動准備

1、磁帶、配套光碟

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、採用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

活動結束

幼兒園大班英語教案7

教學名稱： How to make tea

教學目標： 培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。

教學重點：

1.正確掌握單詞water和tea的音和義。

2.正確掌握音標/v/發音要領，學習並會運用短語Have some water ./Have some tea.

教學准備 ：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

教學過程：

1. 組織教學：Let』s count from one to ten.

2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領並練習/v/的發音.

3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。

4. 情景表演：

Mary: It』s fine day , It』s fine day .I』ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who』s it.

Mary: It』s me, It』s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It』s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I』ll show you how to make tea.

5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。

6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。

7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。

8. 學習並會運用

幼兒園大班英語教案:how to make tea

短語Have some water ./Have some tea.

9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

10. 小結本次課的學習內容。

幼兒園大班英語教案8

活動目標

1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。

2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發音。

3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，並能配合教師積極參與到英語活動之中。

4、聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。

活動准備

(一)物質准備

(1)幼兒已經學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。

(2)涉及本次課程內容的PPT課件。

(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)經驗准備

(1)幼兒已經學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重點、難點

重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發音。

難點：幼兒能夠學會發音，對於音節較長的單詞(kangaroo)的發音能夠基本准確，能夠在第一時間反應出圖音的對應。

活動實錄

(一)活動結構與目標的關系

在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。

(二)活動中哪些環節體現了教師對孩子的觀察

整個語言活動中，都離不開教師對於幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據幼兒的'反應來進行隨機的應變。

1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對於幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對於孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;

2、再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友並沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，並用眼神提醒了手裡拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經「回家」的小斑馬，又聽到了我再一次的發音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是「zebra」，然後用最快的速度把他手裡的卡片放回到了大卡片的下面。

3、還有，在進行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發現他上來以後好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進行下去，對於他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之後的游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。

(三)活動中如何激發師幼互動，有哪些具體表現

1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對於老師問題或者活動的參與。

例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行游戲的時候，每個小朋友上來進行游戲之後我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言後在之後的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。

2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。

這節課程中，基本上我設計的每一個環節都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經歷到每個環節中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對於這節課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿於整個活動，讓孩子們在游戲中學習。

整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教於樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節課的重點及難點。

教學反思

1、活動中的優點

(1)物質准備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。

(2)課程的設計出於幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂於學習英語。

(3)在整個環節中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。

(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

2、活動中的不足及分析

(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環節和環節之間的過度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對於孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環節的活動。

3、改進預想及措施

設計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經認識的小動物，作為對於之前所認識的動物單詞的復習，再走到另一個區域，是這節課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。

❸ 幼兒園英文課堂游戲大全

游戲化的英語教學能讓幼兒園的孩子獲得快樂體驗，有效激發了孩子的學習興趣，並能收到良好的教學效果。下面我收集了一些關於幼兒園孩子玩的英文課堂游戲，希望對你有幫助

幼兒園英文課堂游戲篇一
1、hide a card

玩法：請一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當蒙眼睛的幼兒睜開眼睛後，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說單詞來給其以提示。當他離藏卡片的幼兒近時，全班幼兒則快且大聲的說單詞，當他離藏卡片的幼兒遠時，全班幼兒則慢且輕的說單詞，猜錯三次則罰演一個節目。

2、照鏡子

玩法：目的是較小的幼兒反復練習說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出並說出。看誰又快又准確。

3、開火車

玩法：教師充當火車頭，開到一名幼兒面前，提問“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之後該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續問該問題，該幼兒回答對後上車，繼續開，直至成一列長火車為止。

4、五體投地

玩法：將所學內容的圖片擺在地上，教師發出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，幼兒按指令做出動作。

5、London bridge is falling down

玩法：請二名幼兒面對面用手搭橋，其餘幼兒一起邊演 唱歌 曲《London bridge is falling down》或其他所學歌曲，邊從橋下通過。當唱到“My fair lady”時，搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過的幼兒捉到，被捉到的幼兒需回答一個英語問題。

6、找朋友

玩法：幼兒分成二隊，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”

7、the wind blows

玩法：幼兒分二排，面對面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當發指令者，說“the wind blows”，其餘幼兒問：“ blows what?”發指令者迅速說出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發指令著也可以參與到搶位置的活動中，沒有位置的幼兒輸，到前面發指令。

8、廢墟尋寶

玩法：將閃卡灑落在地上，請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

注意事項：可配合句型“Where is the -----?”

9、躲貓貓

玩法：教師任意說出一連串的單詞，第二次說的時候故意遺漏掉一個單詞，請幼兒快速說出丟失的單詞。

注意事項：可遺漏掉-3個單詞，增加游戲難度。

延伸：可改為教師出示閃卡，之後取走其中一張，請幼兒快速說出躲起來的閃卡。

10、丟手帕

玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說 句子 ，任意將手帕丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的人。

注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。
幼兒園英文課堂游戲篇二
1、釣魚游戲

准備：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數個別在閃卡上

玩法：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch the__.”幼兒根據指令用自製魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項：未參與的幼兒需在位置上重復說教師指定的單詞。

2、紙箱尋寶

准備：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意事項：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

3、小小繪畫家

准備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央(例如：小熊、西瓜等)之後將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。

注意事項：需事先規定好分組後輪流答題的順序，其餘幼兒不能幫忙。

游戲延伸：也可改為教師規定一個作品後請2組分別派代表來畫，其餘幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝(或者以在規定時間內完成的作品數量最多的獲勝)

4、丟雪球

准備：廢紙，紙簍

玩法：教師事先將廢紙揉成團製作成雪球，准備好紙簍，請幼兒根據教師要求說句子或單詞，答對的可進行丟雪球游戲，將雪球(廢紙團)丟入紙簍的幼兒獎勵。

注意事項：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂趣。

5、小偵探

准備：掛圖

玩法：出示掛圖請幼兒根據教師說的單詞在掛圖上尋找對應的圖片位置。

注意事項：游戲過程中可要求幼兒問“what do you see in the picture?”教師“I see…”

游戲延伸：可根據幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

6、火眼金金

准備：小卡，磁扣

玩法：利用磁扣將字母(單詞)小卡反貼在黑板上，教師說字母(單詞)請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。

注意事項：在幼兒找字母的過程中引導未位置上的幼兒拍手說字母(單詞)來加油。

7、魚尾 配對 游戲

准備：數條魚和魚尾，小卡

玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，並且正確的把字母和代表字母讀出來。

注意事項：這是配對游戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是 同義詞 和 反義詞 的配對。

8、鴕鳥游戲

准備：閃卡，夾子

玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做游戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背後用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背後假裝自己是鴕鳥，聽教師說“ready,go!”之後，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背後的閃卡究竟是什麼，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項：可引導 其它 幼兒念字母，26個字母念完後若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結束，換組進行，說出的幼兒得獎勵。

9、數字游戲

玩法：教師說：“Group of”和一個數字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來並且按教師說的數字跟其他幼兒組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。

注意事項：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內進行，或者分組進行。

游戲延伸：延伸為分組游戲，事先准備好閃卡，並將閃卡交給幼兒，教師說“Group of”和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。

10、記憶大考驗

准備：閃卡

玩法：將全班分組後，每組輪流派名幼兒進行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完後，請參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內容。

注意事項：可根據幼兒的能力決定卡片的數量，或者只需要求幼兒能重復出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進行。

❹ 十個最受歡迎的幼兒園英語小游戲

十個最受歡迎的幼兒園英語小游戲

引導語：十個最受歡迎的幼兒園英語小游戲，下面就和我一起來看看是哪十個吧.

游戲一：老狼，老狼，它是什麼?

游戲類型：益智類，適合於中班

Einlish Name：wolf wolf what“s it?

游戲目的：

1. 通過游戲，幼兒能夠很好的掌握單詞.

2. 提高幼兒對英語的興趣.

游戲准備：單詞卡

游戲玩法：

教師扮演一隻大灰狼，手裡拿著單詞卡，孩子們跟在教師的後邊，問老狼老狼它是什麼?教師出示單詞卡，孩子們說出它是什麼.當老師出示大灰狼的圖片時，所有的孩子趕緊蹲下，沒有蹲下的會被大灰狼吃掉的.

T： Let“s play a game ”wolf wolf what“s it?” Are you ready?

C： Go.wolf wolf what“s it?

游戲二：猜詞游戲

游戲類別：益智類，適合於小班或中班

游戲目標：

1.通過游戲激發幼兒對英語的興趣，並能主動參與游戲.

2.能夠更好的學習兒歌(新單詞)，更牢固的復習兒歌(單詞).

游戲准備：眼罩，單詞卡

游戲玩法：教師用眼罩蒙上自己的眼睛，然後播放磁帶，請助教老師帶領全體幼兒圍著教師轉圈邊走邊兒歌，兒歌停止後教師要在身邊任意摸到一個幼兒，用手 摸其五官或衣服來判斷幼兒名字.若教師猜不出可請幼兒大聲說一遍兒歌，讓老師憑聲音猜測.猜中後，教師請被摸到的幼兒到中間來蒙住眼睛，繼續游戲.

Head Lead teacher：Oh，I can“t see anyting.

Assistant teacher： Let“s walk around the teacher.

Head Lead teacher： Peek， peek.I see you. Oh， I caught you. But who are you? Em…Here“s your nose， eyes. Are you Mary? Oh， no，Can you chant again? I got it. You”re Ada. It“s your turn， Ada. I”ll cover your eres eyes.

游戲三：交通工具

游戲類型：單詞類，適合於中班

游戲目標：

1、引導幼兒在游戲中學習單詞： bus car rain plane boat

2、能較好地遵守游戲的各項規則.

3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的說英語.

游戲准備：

1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾.

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象.

玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家.全體幼兒喊口令：By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品.

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則)幼兒出活動室.《Row， row， row your boat》

師：Let“s go by boat， OK? ?

游戲四：傳悄悄話

游戲類型：單詞游戲，適合於中班

游戲目的：

1.練習和鞏固幼兒對英文句子的掌握.

2.培養幼兒的集體榮譽感.

游戲規則：

游戲開始後，方能同時開始往後傳，聲音應小.

游戲准備：音樂磁帶(背景音樂)

游戲玩法：

1.講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫”傳悄悄話“.每一組從第一位小朋友開始，一個一個往後傳一句話，最後一個小朋友上來說出 傳給他的句子是什麼，與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝.看哪一組傳得既快又正確確，即得第一名.”2.全班幼兒分成人數相等的四組.

3.教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住後，回到座位.

4.“The game begins.”每組幼兒分別往後傳單詞或句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推.

5.最後一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳單詞或句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名.

6.評出第二、三、四名.

游戲五：Hand Shoulders ，knees toes

游戲類型：音樂類，適合中班

游戲目標：

1、Kids enjoy to join the english the activity

2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.

游戲玩法：

a. Listen to the teacher carefully and touch hammer the flashcards.with a hammer.

b. T ： “Touch your Head，shoulders…S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.

sing the song together.

c. Review： Show the flashcards and review： Head ，shoulders，knees?

游戲六：Clap Your Hands

游戲類型：熱身類，適合於各年齡班

游戲目標：幼兒會說兒歌，理解單詞的意思幼兒對英語活動感興趣

游戲准備：會說hand clap shake roll rub等動詞

游戲玩法：

Clap Your Hands(1)Clap， clap， clap your hands as slowly as you can.拍手，慢慢拍手Clap， clap clap your hands as quickly as you can.拍手，快快拍手(2)Shake，shake ，shake your hands as slowly /quickly as you can搖手，慢慢搖手，搖手，快快搖手(3)Roll ，roll ，roll your hands as slowly/quickly as you can轉手，慢慢/快轉手，轉手，快快轉手(4)Rub，rub，rub your hands as slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ……揮舞手指(6)Pound your fists……拍拳頭都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思.

游戲七：英語數數

游戲類型：益智類，適合於中班

游戲目標：練慣用英語數數，復習學習過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的`注意力，快速反應力.

游戲玩法：

首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發並講出hair.老師說：“two”時，小朋友手指臉並說出face.老師說：“three”時， 小朋友手指耳朵並說出ears.老師說：“four”時，小朋友手指眼睛並說出eyes.Five鼻子nose，Six嘴mouth，seven雙肩 shoulders，eihgt-腿leg，nine 手hand，ten腳foot.經過反復練習，熟練以後可以讓一名幼兒來數數，其餘幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，並且可以搶答.要求幼兒手口一致， 教師數數時應由慢至快，並注意幼兒講的是否正確.

游戲八：寶寶商店

游戲種類：角色類，適合中班

游戲目的：通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力.

游戲准備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個.

游戲過程：

教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客.顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問好(Good afternoon.).售貨員則回答(How do you do Good afternoon.).顧客說出要買的東西的名稱.(apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等)，買完東西後用英語致謝(Thank you)，售貨員說不客氣( Not at all、Good bay bye)，游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發音要准確，正確使用禮貌用語.

游戲九：This is my family(這是我家)

游戲類別：角色類，適合於中班

游戲目的：

1. 通過操作紙偶幫助幼兒理解內容，學習、鞏固兒歌.

2. 激發孩子的學習興趣，並大膽表達與表現.

游戲准備：自製小床(紙盒製作)紙偶五個太陽、月亮圖片.

游戲玩法：

1. 教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼.

2. 出示月亮圖片，The moon is up，up，up ，What are they doing? 教師將紙偶逐一放在床上練習句式Dady is going to sleep bed.

3. 出示太陽圖片The sun is up ，up，up ，What are they doing? 教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習Dady is getting up.通過操作擺弄引起學習興趣.

游戲十：Baby Bye

游戲類型：音樂類，適合於中班

游戲目標：

1. 引導幼兒進一步理解本單元中心內容，如There he goes， on his toes.

2. 在活動中培養幼兒對兒歌的旋律的敏感性，理解第二段兒歌，並嘗試跟唱兒歌.

游戲玩法：

1. 教師請助教老師手拿蒼蠅拍閉上眼睛，教師頭戴蒼蠅頭飾來扮演小蒼蠅邊唱歌邊原地轉圈做飛的動作，唱到There he goes， on his toes時，教師要蹲下來用手指在地上爬，唱到right up to your nose， nose， nose時正好爬到配班教師的鼻尖上.此時配班老師就要睜開眼睛，起身用蒼蠅拍追打教師扮演的小蒼蠅.Look， I am a fly. I like flying. Baby bye …Nose， nose， nose. Oh! Oh!

2. 教師分組邀請幼兒來扮演小蒼蠅，重復游戲.如班內幼兒不多，可請全班幼兒一起參與.當陪伴教師拿著蒼蠅拍開始追打蒼蠅們時，教師提示幼兒安靜地跑回座位.We are flies. Let is Let“s go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe. Let”s fly is fiy!

3. 游戲方法同上，教師唱第二段，歌曲結束時帶領幼兒用手指爬到配班老師的腳上撓一撓.This time， how about we stop on the toes? Let is Let“s have a try.

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❺ 少兒英語40種有趣的課堂游戲

對於少兒來說， 學習英語 還不如課堂游戲更加吸引人的注意力。以下是我給大家帶來幼兒英語課堂教學游戲40個，以供參閱。
幼兒英語課堂單詞教學游戲
1.1.1時間選擇游戲時時間選擇游戲時間選擇游戲間選擇游戲

目的：訓練學生的聽力

內容：給出不同活動內容的卡片，給出不同時間的表的卡紙，讓學生連線。

步驟：(1)老師准備好所用的卡片和彩筆。

(2)學生根據老師所念的單詞和 短語 進行連線。

(3).對學生的練習進行檢查。

擴展：可以給出不同時間的表達，同時給出不同時間的表，讓學生連線。(適合於小學生。)

1.1.2 轉盤游戲轉轉盤盤游戲

目的：訓練學生的口語

內容：轉盤上寫上單詞，旁邊寫句型，讓學生轉動轉盤，當轉盤停止，學生用指針所指的詞語 造句 。(幼兒可用簡單的句型，而大孩子難度可加大。)

擴展：可以讓學生選擇3-4個單詞，進行對話或者編短文練習。(適合於有一定基礎的學生);還可以將轉盤上的單詞換成星星或者水果，變為計分方式。轉盤上的內容可根據教學內容更換。

教具： 轉盤及教學用詞卡

1.1.3捉小蝦

目的：培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數字。

過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰“蝦” 在池塘里遊玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭後面，不要被魚捉住。一塊石頭後只能躲 一隻蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行游戲。

擴展：也可以用於大孩子---被魚抓到者讀讀 句子 或者背誦課文)

1.2.4老鷹捉小雞

目的：訓練學生的聽力

步驟:

(1)由老師帶領小朋友們用Flash cards(閃卡)的形式集體復習所學的 英語單詞 ;

(2)老師請一些小朋友在前面站成一排 (選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy後面做chicken (eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友);

(3)老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 (有圖畫那面朝外);

(4)老師說出其中任何一隻chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要盡全力保護好那隻 chicken;

(5)如果那隻chicken被eagle抓住，那隻chicken就做為eagle，那隻eagle則做為mummy，mummy則改做chicken (老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排)

(6)最後一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。

教具：教學用卡片，頭套(老鷹，母雞)

1.3字母教學游戲

1.3.1字母書寫游戲

1.3.1.1字母書寫傳遞比賽

目的：訓練學生字母書寫的能力

內容：這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發給每組最後一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說"開始"後，最後一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最准確的組獲勝。

擴展：還可以傳遞單詞(但只適用於大孩子)。

1.3.1.2字母書寫對抗賽

目的：練習字母的書寫

內容和步驟：在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學生轉過身面向黑板，乙組的第一名學生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學生看清後，便在該組第二名學生的背上用手指寫這個字母，然後讓第二名學生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續進行，由甲組的第一名學生指字母，乙組的第一名學生書寫，乙組的第二名學生猜字母，最後得分多的組獲勝。

擴展：大孩子可以進行翻譯練習。黑板上的內容可以換成英語單詞，甲組第一名學生在看清黑板內容後可以把該單詞的中文寫到搭檔的手背上，然後甲組第二名學生把該中文單詞在進行翻譯寫到黑板上，看結果是否正確。)

1.3.2.字母排序游戲

1.3.2.1字母排次序

目的：練習字母的排序和 組詞 能力。

對象：適合於英語有一定基礎的學生

內容與步驟：這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。教師點名，並出示一張字母卡片。被點名的學生立即讀出這個字母，並說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然後由被點名學生後面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：B-bag，前面的學生：A-apple，後面的學生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。

1.3.2.2 字母排順序接力賽

目的：字母的排序

內容與步驟：把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然後將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最准確。www.rr365.com

教具： 字母卡片

擴展：可以把字母換成句子。把短文或者對話進行拆分，句子寫到不同的卡片上。每組由一套句子卡片。當老師說開始，學生對卡片進行排序。拼成對話或是短文，可以幾個人為一組進行，也可以兩人同時進行。

1.3.3其他

1.3.3.1圖形中找字母

目的：訓練學生對字母的認知

步驟：教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母(CDIO bdpq CIDO EFHIL)

1.3.3.2傳遞字母

目的：學生口語能力的訓練

步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說”開始”後，最後一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最准確的組獲勝。

擴展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子

1.3.3.3 字母滾雪球

目的：學生記憶能力的訓練

步驟：這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在後任意加上一個字母(如：BE)然後依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而准確的小組為勝。

擴展：可以將字母換成單詞或是句子(大小孩子皆適用)
幼兒英語課堂口語教學游戲
2.1課前熱身(Warm up)

2.1.1缺了什麼

目的：學生口語練習

步驟：這是訓練學生 記憶力 的游戲。教師出示一些實物，放在講台上，讓上來猜的學生先看半分鍾，然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後說：“Peaseguess ,What is missing?”猜的學生要在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。

教具：教學實物

2.1.2報電話號碼對抗賽

目的：訓練學生說數詞能力

步驟：這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要准備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然後該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最後哪組扣發最少為優勝。

教具：准備好紙張

2.1.3拍七

目的：學生反應以及口語的訓練

步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個學生開始說one，然後依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最後兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起來，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，並換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

提示: 游戲中的數字可以靈活更換。

2.1.4增減字母變單詞

目的：對單詞的復習以及 發散思維 的訓練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。

提示：老師可以讓學生對這類單詞進行收集。

2.1.5變換字母次序組成新單詞

目的：對單詞的復習以及發散思維的訓練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

2.1.6分拆單詞鏈

目的：同上

步驟：教師出示一個單詞連鏈，如theredo

orunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

提示：可對學生進行分組。

2.1.7詞中有詞

目的：對單詞的復習和擴展

步驟：教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括弧中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

2.1.8名詞復數拔訶賽

目的：名詞復數的練習

步驟：(1)先出示所用的單詞

(2)對學生進行分組

(3)在黑板上畫兩條線

(4)甲隊第一個人說一個單詞後，乙隊的第一個人要說出並拼出這個單詞的復數形式，如果甲給不出單詞，則將乙隊的線加長;如果乙錯了，則將甲隊的線加長。

擴展：可以將名詞的單復數換成單詞的現在分詞和過去分詞。

2.1.9單詞接龍

目的：單詞的擴展

步驟：將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

2.1.10 擊掌猜詞

目的：學生的反應和口語能力的訓練

步驟：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向 上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞(如：eye，ear，mouth，hair，nose…)。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。

提示：可用於小班的課堂教學

2.1.11交換座位( 出國 游戲)

目的：訓練學生的口語以及知識的復習

內容與步驟：所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you from?教師回答：I'm from ... 持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當有五六名同學的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位子坐，沒有位子的同學就要當鬼了。

擴展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時候，學生去搶位子做。www.rr365.com

2.1.12將錯就錯

目的：鞏固單詞，操練句型

步驟：(1)學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.

(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

擴展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.

2.1.13聾啞讀字母

目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。

規則：(1)組織學生反復背誦26個字母。

(2)遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手;B，則舉起左手;I，就用手指向自己的一隻眼睛;U，就用雙手一起指向教師。

(3) 出錯者，退出遊戲。

2.1.14蒙眼畫像

目的：訓練學生的口語

步驟：(1).學生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆(可用彩色粉筆)在黑板上為自己畫像。

(2)一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什麼。如：This is my head.These are

my eyes.This is my nose.

(3).畫畢，由學生B(或全班學生)用英語問學生A：Where's your head(nose，mouth…)?Where are your arms (legs, eyes…)?學生A用手去指，然後用英語回答：It's here.(They are here)

2.2單詞教學練習

2.2.1烏龜翹

目的：訓練學生的口語能力

步驟：甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之後，甲乙兩名同學同時用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續。

2.2.2空中畫字

目的：學生口語能力的訓練

步驟：全般同學分為若干組，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分

提示：除了空中書寫 也可以考慮其他方式

2.2.3毛毛蟲接力

目的：學生口語能力的訓練

步驟：將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞後傳球，當球到最後一名同學手裡時，最後一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手裡算完成

2.2.4看圖寫單詞

目的：復習學過單詞

步驟：教師事先把需復習的20個單詞用 簡筆畫 畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鍾，然後收起來，再給學生們兩分鍾時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

2.2.5魔力眼

目的：口語的訓練

步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學生猜測老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時間給出單詞，每個單詞少一個或者兩個字母，同時給出選擇的字母(靶子)讓學生在固定時間做出選擇。看在最短時間那組得分最多。

2.2.6 拼單詞對抗賽

目的：可以檢查學生應用知識的能力

步驟：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。

2.3句子教學練習

2.3.1傳白紙

目的：學生口語或是書寫能力的訓練

步驟：

(1) 教師教學生今日的句型如I am a boy. ……等

(2)教師將學生分成兩隊並給予每一個學生一個號碼

(3)教師將兩張寫好句型的紙准備好並給予兩隊的學生

(4)學生傳紙張，當老師喊停，學生看著紙說句型.，傳白紙給學生，句子

寫在紙上。

2.3.2換寶

目的：學生口語的訓練以及知識的復習

步驟：教師准備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一隻不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢;如果是中文，則要漢譯英並拼讀出來;如果是圖片，則要看圖說英語。

擴展：還可以用於小班，但難度降低。

2.3.3傳遞單詞

目的：口語的訓練

步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始後，最後一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生這樣依次進行下去。最後，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。

擴展：同時還可以傳遞句子。

2.3.4 摘蘋果

目的：綜合能力的訓練

步驟：一棵大樹，樹上有蘋果。樹下有個梯子，梯子是十格，格子裡面有句子。每組同學輪流同學扔色子，打到格子上內容就閱讀，滿十格後摘蘋果。

擴展：還可以將格子裡面的內容進行翻譯練習或是句形轉換(否定，肯定，一般疑問句，過去時，進行時等)。

2.4音標教學練習

2.4.1相同母音單詞拼讀對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同母音(即母音[ai]的

單詞)，如：five，說出詞義並拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完後，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽
幼兒英語課堂教學游戲計分方式
3.1鼻子不見了

步驟：教師將學生分成兩組比賽 將各組的臉畫好如果有其中一隊，回答問題錯誤，另一隊就將他臉上的器官擦掉一個。

4.補充

外語學習的最終目的是要學會應用，而游戲教學的目的是讓孩子在愉悅的氛圍中把知識掌握透徹，並達到應用的目的。其次，游戲的內容和形式也不是死條。老師可以根據學生人數、學生的性格和教學內容來做修改。

希望這部分內容對大家有用，並希望您提出寶貴的意見和建議，大家共同分享。

動設計理念：

以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣並鼓勵幼兒模仿和表達。

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內容：

認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

活動准備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1.熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動准備。

2.輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，並引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然後拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說thankyou.

第二種 方法 ：

教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說ilikeapple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並說：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t:apple,stanp.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

orange,stanp!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

5.品嘗水果：

教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(繼續引導二說出yes)

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“ilikeapples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

6.唱英文歌“ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

❻ 做披薩的游戲

做披薩的游戲是可口的披薩，美味的披薩。可口的披薩，美味的披薩這款非常經典的做披薩的模擬經營小游戲最近再度爆火，可口的披薩美味的披薩中文版這是一款最近非常火爆的模擬類經營游戲，有著卡通治癒的游戲畫風，在這里玩家們將會經營一家專屬自己的披薩店。

每天都會有很多不同的客人們來到你們的店中進行點餐，你們不僅需要在有限的時間內完成這些訂單任務，同時還需要確保每個披薩的口感達到最佳效果哦。

可口的披薩，美味的披薩的游戲特點

各種烹飪配料需要你合理的使用，並且這些材料需要你去超市進行購買，製作的時候可以在你的游戲中自由使用這些食材，游戲的自由度非常高，隨著大家不斷製作，就會更加的熟練，從而幫助你能夠獲得到更多金幣。

從相應的食材槽裡面即可以選擇食材，通過滑動食材在面餅上即可進行添加，真實的披薩店經營體驗，你將面對的是絡繹不絕的客人們，不要讓他們等待過長時間，可以自由裝飾披薩店面，可以用麥披薩的錢來裝飾自己的披薩店，這樣可以吸引到更多的人哦。

❼ 幼兒園英語教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園英語教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園英語教案1

活動目標：

1、理解單詞含義，學說新單詞。

2、感受英語游戲的快樂，願意學英語。

活動准備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

一、復習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，並引出新單詞。

師：1、「Hello Hello」是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）

2、出示紅蘋果What』s this?（這是什麼？）蘋果是什麼顏色的呢？用英語怎麼說？

3、出示綠橘子What』s this?那這個又是什麼顏色的呢？用英語說。

4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）

二、學習新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What』s this? 它是什麼顏色的？黃色的英語叫「yellow」，全體幼兒看著香蕉跟著老師說「yellow」，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說「yellow」並採用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍氣球，What』s this? 它的顏色是什麼？藍色叫「blue」，全體幼兒看著氣球跟著老師說「blue」，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然後再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，並讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

幼兒園英語教案2

Teaching Aims(活動目標)：

1. To learn：milk

2. Review：cake

3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。

Teaching Aids(活動准備)：

1. cake、milk的圖片

2. 一盒milk的實物模型

3. 音樂磁帶

Teaching Ste (活動過程)：

1. Warm up：

(1)律動歌曲：《Butterfly》

(2)Daily talk：

T：What』s your name?

S：I』m ××.

T：How do you do!

S：How do you do!.

2. Topic：

(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：「What』s this?」

教授「milk」讀音。

Game：品嘗milk

玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然後說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。

(2)Game：Run and Touch

玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒園英語教案3

活動目標

學會《book書》的發音和組成

活動材料

准備

1、上機准備工作：字卡、vcd

2、游戲所需的物品：字卡

活動流程：

一、導入：（引出今天教學內容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

環節轉變過度語：今天我們要學習《book書》

二、漢字學習

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

教師引導幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）

環節轉變過度語：小朋友真棒，我們學會了漢字「盤子鍋等」，接著我們來學習單詞《book書》

三、單詞學習

看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）

環節轉變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇「故事」軟體：「單詞故事1動畫」

教師引導幼兒回憶故事。

引導幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲

聽發音加強發音練習：選擇發音軟體「單詞發音」幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發音。

活動反思：

1、幼兒參與性與興趣情況：

2、幼兒的掌握情況：

3、教學存在的問題：

幼兒園英語教案4

教學目標 ：聽懂、會說單詞「orange」、「pizza」和「hamburger」。

語言點 ：orangepizzahamburgerI like…

教具准備 ：故事動畫光碟；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。

教學過程：

（一）熱身活動 ：

表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

（二）卡通動畫學習 ：

播放本課故事動畫片一遍，然後老師提問：「Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什麼呢？Teddy說他喜歡吃什麼啊？」請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出「honey」。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

（三）單詞學習 ：

老師拿出「orange」、「pizza」和「hamburger」的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，「hamburger」發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，並可詢問小朋友是否品嘗過等。

（四）游戲 ：

《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然後請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

（五）句型操練：

因為小朋友以前學過「I like…」的句型，建議老師先啟發。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然後假裝咬一口，我們以前是不是學過「I like…」，小朋友們也許回答出「apple」（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什麼意思。當小朋友回答後，老師總結「I like apples」，就是「我喜歡吃蘋果」的意思。接著，老師可以指著「oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說「我喜歡吃…」應該怎樣說，以此類推，提問「pizza」」和「hamburgers」。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型「I like oranges.」、「I like pizza」、「I like hamburgers」。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。

幼兒園英語教案5

Ⅰ活動目標（TeachingAim）

1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.

(b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.

2教學難點：apple,banana,pear的正確發音。

Ⅱ活動准備（TeachingAids）

1教具准備：ards,教師自製教具。

2經驗准備：幼兒在日常生活中對水果有所了解。

Ⅲ活動過程

Step1Greetings(問候)

教師和孩子相互問候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1教師根據《TwoTigers》的調把單詞編成歌

2教師先邊唱邊做動作

3教幼兒唱這首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再見)

1師生相互告別

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼兒園英語教案6

目的:

1、復習鞏固並引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。

准備:

英語口令（相關的卡片）

1) touch your head ouch your face ouch your eyes

2) wash your facewash your hands rash your teeth

3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

過程:

一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listen and do"。

二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲說出英語（重復口令）。游戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。

三、老師示範作發令者開展游戲。做對了就說：Great！/ That's right！錯誤的說：Oh, no./ You are wrong.

四、集體開展游戲，老師觀察指導。之後可請做得優秀的幼兒當發令者。

幼兒園英語教案7

教學目標：

1、聽懂、理解並會說出單詞「bird」、「frog」、「monkey」。

2、學會使用句型「I can see……」進行表達。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

教具准備：

ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自製動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一） 熱身活動：

1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

2、GreetingT：Hello，what』s your name？

S：I』m XX。

T：Hello， XX。

S：Hello，Miss Liu。

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習

1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什麼東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach「bird」

2、教師領讀，小朋友跟讀，（採用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

（三）游戲：《說一說，做一做》

規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自製的鳥。

教師出示望遠鏡，並說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。

用准備好的望遠鏡給小朋友上來表演，並准確說出句型「I can see a bird」

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型「I can see。」說出：「I can see a monkey。」「I can see a frog。」

（五）游戲《What』s missing》

1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，並用句型說出「I can see…」

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園英語教案8

教學目標：

讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，並能在早上用「good morning.」「good morning, teacher.」向家人、朋友及老師打招呼。

教學准備：

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

教學過程：

1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

(I am Melody)

教幼兒齊聲向老師問好

(good morning Melody)

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear. OK

(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)

(當我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

Very very good.

游戲繼續進行：

when I say apple,

you say apple.

When I say bear,

You stop. OK

(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)

(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)

游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

活動延伸：

今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

律動《good morning》.

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小班英語教案：讓我們說hello

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課題：《big small》

幼兒園英語教案9

一、說課

一至三歲是幼兒語言發展的關鍵期，然而語言的培養和發展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要藉助於直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養幼兒對英語興趣，激發幼兒願意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發音，通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發音 ，《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現的過程來掌握英語單詞的口語發音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環境中自然習得英語。

二、活動設計

(一)活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發音。

2、初步學會聽指令做游戲。

3、培養幼兒學習英語的興趣。

4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發音。

3、游戲《Who is mi ing 》

幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼後找一找、說一說什麼小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《Bear Bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身後，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。

三、反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿於活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對於托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。

幼兒園英語教案10

教學目標：

1、在游戲中復習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、復習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

5、能正確發音並確切地用這些詞。

教學准備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：

春風吹來了。(風上場)

「春風」說：I『mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)「春姑娘」說：I』mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發芽，小草也鑽出了地面，花兒也長出了花苞。

「樹」說："I『mtree.I』mgreen!""

小草"說："I『mgrass.I』mgreen，too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

「一朵花兒」說："I『mredflower."

「另一朵花兒」說："I』myellowflower."

「另一朵花兒」說：「I『mwhiteflower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

(小鳥上場)「小鳥」說："I』mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

「小草」、「小花」和「樹」一齊喊："bird，bind."

(小鳥飛到它們跟前)「樹」說："Let『sgotoplay."「草」、「花兒」、「鳥兒」齊說："Let』sgotoplay."

幼兒園英語教案11

《中班英語教案《I See…》》這是優秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《I See…》！

英語活動：I See …（中班）

活動目的：

通過反復感受，理解問句「What do you see?"；學慣用句型" I see…."，表達所看見的內容。

通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

活動准備：

捉迷藏背景圖

大轉盤，圖片

人手一份操作用具

活動過程：

一、復習

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快樂郊遊》

3、招呼語

二、看圖片，感受並理解對話：

T: Look! What do you see?

I see a ra it / a m&;#111nkey / a ck / two elephants.

三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戲《大轉盤》：

教師旋轉轉盤後，幼兒根據指針的.指向，嘗試集體輸出" I see …."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，並集體說：" I see …."

六、分組操作游戲：

（教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."

中班英語教案《I See…》

幼兒園英語教案12

小學第四節課

備課人：

時間：40mins

內容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).

1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意.

2.課前復習/熱身：(5mins)「字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).」

（1）復習跟讀字母（E-H）

（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什麼顏色。

3.新課：

（1）字母I-L(12mins)

先示範字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。

逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示範，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示範清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然後讓學生在四線格上臨摹。

（2）動物（20mins)

學習

.老師教授單詞

游戲A

.教師在小樹上掛上動物單詞。

.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復教師說的字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學顏色詞與動物詞相結合，多者獲勝。

4.家庭作業(1mins)

（1）抄寫O-T每個字母五遍

5.告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意。

幼兒園英語教案13

活動准備：

磁帶、蛋糕。

活動過程：

一、幼問好。

T：Good morning．Boys and girls．

C：Good morning，Miss Zhu．

T：Look．Whatrsquo；s this？

C：Itrsquo；s banana．

T：Yes，very good．How many？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；s sing a song．

二、情景表演

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

T：How old are you？

M：I am six．

三、引導幼兒學習新內容

兩個兩個小朋友對話：How old are you？I am six．

四、結束

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

M：Thank you．

幼兒園英語教案14

活動目標

了解各種昆蟲的特性

活動准備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warm up

「Hello everyboby !Let』s sing a song ，OK?」——Sing a song (BINGO)

二、Topic

師：「孩子們，今天老師給你們帶來了4隻昆蟲朋友，你們想不想看看它們?」

師：「咱們先來看看第一位是誰?」

1、 學習ant

出示ant卡片

師：「孩子們，你們認識這是什麼昆蟲嗎?」

師：「對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎麼說嗎?」

2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發音，還要發一個清晰的t音。

師：「你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子。」

3、模仿ant 的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

幼兒園英語教案15

【活動目標】

1、學會新英文單詞「eyes」、「mouth」、「nose」和句子「Ihaveamouth」

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練說出「Ihave」句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

【活動准備】

1、手工製作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

【活動過程】

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動「認識我自己」的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動完畢後，教師立即引入話題「小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那麼小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?」引發幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今後會慢慢學習完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出後，教師可立即示範英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢後，要用游戲鞏固。請三位小朋友上台來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品後迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進行。

5、游戲結束。

教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯系，鞏固單詞。

❽ 求一個披薩小游戲

經營類 小游戲 [ 經營帕帕披薩店 ] 【游戲說明】 pas Pizzeria 帕帕披薩店，一款以製作披薩餅為主的店鋪經營游戲，除了速度快，要放什麼材料，食物數量及位置也要擺好，控制火侯時間更是要拿捏好，切割位置也不能搞錯。喜歡玩經營類游戲的朋友請務必嘗試這款游戲！玩家經營一間可愛的pizza屋，從點餐、制餐、烤pizza、切pizza都必須一手包辦，真的是非常好玩的一款經營類游戲！ 故事情節也很有意思，就是不懂英文的我們也能通過劇情看得很明白，主人公開著車來到店裡，然後找他的店員，結果找到了留在桌子上的條子，大概的意思是拜拜了，這時候顧客在門外咚咚敲門，怎麼辦？趕鴨子上架，只好親自來了!游戲中，玩家需要有條不紊地烘烤比薩餅，然後切成片狀，再把這些成品介紹給正在等待的顧客。小編玩之所有把該游戲放在「做飯小游戲」分類中，主要是考慮該游戲主要是製作匹薩餅為主。Papas Pizzeria是由Flipline工作室研發的一款動作模擬游戲，Papa開了一家比薩店，雖然客似雲來，不過他有充分的准備。能讓每個一顧客都滿意么？你來幫他經營吧！這款基於Flash軟體開發的游戲，畫面表現為基礎的2D圖形，在場景切換的過程中，玩家可欣賞到多個場面，人物的風格造型生動、可愛。游戲的目的是製作披薩賣給客人，在第一天會有詳細的教學，玩家跟隨講解很快就可以上手。但需要注意的是，同時製作多個PIZZA的時候定單之間的切換，弄錯了就沒有分數了。玩家要先接受客人的預定，選擇第二個按紐開始製作，按要求在披薩指定部位撒上材料，然後按第三個按紐放入烤箱，到達規定時間點擊Pizza拿出，再到第四按紐將烤好要切成指定塊數，遞交給客人。在游戲中，所做的pizza越符合標准就可以得到更多錢，得到足夠的錢就可以升級，每升一級就會多一個新客人。面對越來越多的客人，你需要有條不紊地烘烤披薩。來試下你能賺到多少錢呢？ 以下是某熱心網友的個人體會和經驗：(攻略也可，來自www..com)
玩法: 滑鼠控制，客人來的時候，先寫菜單，然後依照客人要求的方式製作披薩(要注意材料的位置跟烘烤的時間)，烤好後按照客人的要求切割...最後配合菜單拿給客人!
固定的客人 要求的披薩會是一樣，所以會愈玩愈順手的唷。補充:每過1關都會自動紀錄! 要非常注意不能讓客人等太久，因為我後面順手後，後3項很多都100%，可是客人等待都40%-70%，結果最多得到大拇指，客人也沒有增加高興的星號(囧)， 目前22關，每天玩個幾關，內容1天都是10個客人 ，現在我都是看到客人先接，接客人的時候順便整理菜單，擺食物材料的時候，盡量不要放在十字上，這樣第二個的分數，比較容易100%，如果放同位置但材料不同，重迭是不錯的做法!!烤披薩的時候，時間每走一格，披薩會變色一次，到客人要求的時間，看到變色再快點拿起來，第三個分數比較容易100%；切披薩的時候，砧板旁有不太明顯的痕跡，切4塊跟切8塊可以對著切，但切6塊就真的要憑感覺了，我切6塊的還沒100%過0.0。
注意了：一旦顧客成為了金牌顧客就不再給他們做pizza了，這樣可以降低分數迅速上漲，也可以使那些新顧客在前面的顧客都拿到金牌後再出來，因為這個游戲是如果你沒有升級，那麼最新的顧客永遠會是第一個出來，這樣就能保證給他做到金牌再讓他消失了，也就不用再為他以後不出來煩了 http://www.991youxi.com/playLoad/111461/

❾ 幼兒英語游戲有哪些

幼兒英語游戲在幼兒園英語課堂教學中起著重要的作用，能夠激發幼兒學英語的積極性和主動性，讓幼兒學得更快、更好，也更願意學。下面是我為你整理的幼兒英語游戲有哪些，供大家閱覽!

幼兒英語游戲一
1、hide a card

玩法：請一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當蒙眼睛的幼兒睜開眼睛後，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說單詞來給其以提示。當他離藏卡片的幼兒近時，全班幼兒則快且大聲的說單詞，當他離藏卡片的幼兒遠時，全班幼兒則慢且輕的說單詞，猜錯三次則罰演一個節目。

2、照鏡子

玩法：目的是較小的幼兒反復練習說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出並說出。看誰又快又准確。

3、開火車

玩法：教師充當火車頭，開到一名幼兒面前，提問“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之後該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續問該問題，該幼兒回答對後上車，繼續開，直至成一列長火車為止。

4、五體投地

玩法：將所學內容的圖片擺在地上，教師發出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，幼兒按指令做出動作。

5、London bridge is falling down

玩法：請二名幼兒面對面用手搭橋，其餘幼兒一起邊演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所學歌曲，邊從橋下通過。當唱到“My fair lady”時，搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過的幼兒捉到，被捉到的幼兒需回答一個英語問題。

6、找朋友

玩法：幼兒分成二隊，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”

7、the wind blows

玩法：幼兒分二排，面對面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當發指令者，說“the wind blows”，其餘幼兒問：“ blows what?”發指令者迅速說出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發指令著也可以參與到搶位置的活動中，沒有位置的幼兒輸，到前面發指令。

8、廢墟尋寶

玩法：將閃卡灑落在地上，請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

注意事項：可配合句型“Where is the -----?”

9、躲貓貓

玩法：教師任意說出一連串的單詞，第二次說的時候故意遺漏掉一個單詞，請幼兒快速說出丟失的單詞。

注意事項：可遺漏掉1-3個單詞，增加游戲難度。

延伸：可改為教師出示閃卡，之後取走其中一張，請幼兒快速說出躲起來的閃卡。

10、丟手帕

玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的人。

注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。
幼兒英語游戲二
11、釣魚游戲

准備：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數個別在閃卡上

玩法：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch the__.”幼兒根據指令用自製魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項：未參與的幼兒需在位置上重復說教師指定的單詞。

12、紙箱尋寶

准備：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意事項：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

13、小小繪畫家

准備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央(例如：小熊、西瓜等)之後將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。

注意事項：需事先規定好分組後輪流答題的順序，其餘幼兒不能幫忙。

游戲延伸：也可改為教師規定一個作品後請2組分別派代表來畫，其餘幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝(或者以在規定時間內完成的作品數量最多的獲勝)

14、丟雪球

准備：廢紙，紙簍

玩法：教師事先將廢紙揉成團製作成雪球，准備好紙簍，請幼兒根據教師要求說句子或單詞，答對的可進行丟雪球游戲，將雪球(廢紙團)丟入紙簍的幼兒獎勵。

注意事項：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂趣。

15、小偵探

准備：掛圖

玩法：出示掛圖請幼兒根據教師說的單詞在掛圖上尋找對應的圖片位置。

注意事項：游戲過程中可要求幼兒問“what do you see in the picture?”教師“I see…”

游戲延伸：可根據幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

16、火眼金金

准備：小卡，磁扣

玩法：利用磁扣將字母(單詞)小卡反貼在黑板上，教師說字母(單詞)請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。

注意事項：在幼兒找字母的過程中引導未位置上的幼兒拍手說字母(單詞)來加油。

17、魚尾配對游戲

准備：數條魚和魚尾，小卡

玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，並且正確的把字母和代表字母讀出來。

注意事項：這是配對游戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。

18、鴕鳥游戲

准備：閃卡，夾子

玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做游戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背後用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背後假裝自己是鴕鳥，聽教師說“ready,go!”之後，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背後的閃卡究竟是什麼，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項：可引導其它幼兒念字母，26個字母念完後若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結束，換組進行，說出的幼兒得獎勵。

19、數字游戲

玩法：教師說：“Group of”和一個數字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來並且按教師說的數字跟其他幼兒組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。

注意事項：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內進行，或者分組進行。

游戲延伸：延伸為分組游戲，事先准備好閃卡，並將閃卡交給幼兒，教師說“Group of”和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。

20、記憶大考驗

准備：閃卡

玩法：將全班分組後，每組輪流派1名幼兒進行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完後，請參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內容。

注意事項：可根據幼兒的能力決定卡片的數量，或者只需要求幼兒能重復出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進行。
幼兒英語游戲三
21、魔鬼入侵

准備：椅子(比游戲人數少一張)閃卡

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒或者由教師當鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當鬼的幼兒(教師)隨意說出其中一種單詞(例如apple)，手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當鬼的幼兒(教師)趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續當鬼，以此類推下去。

游戲延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。

22、問候游戲

准備：椅子(比游戲人數少一張)

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。

注意事項：在走動時要求幼兒根據課程要求說句子。

23、找朋友

准備：閃卡

玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple, boy. 2名幼兒則移動身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。

注意事項：將卡片貼於手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

24、大野狼

准備：各種閃卡和一張小羊的閃卡

玩法：由教師當大野狼，背對的幼兒站著，其他幼兒當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What do you like?” 教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”，當教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。

注意事項：空間必須大一些，注意幼兒不要發生推擠沖撞的危險。

游戲延伸：針對年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。

25、小手黏黏

玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師“hand, hand, where are you?”，教師發命令，例如說“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。

注意事項：此游戲適宜人數較少的班級，若人數較多可改為請部分幼兒進行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂趣。

26、對對碰

准備：閃卡，黑板，磁扣

玩法：這是一個配對游戲，教師准備閃卡，沒個單詞各2張。打亂順序後出示閃卡，幼兒讀出閃卡後教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡後，請幼兒找出2張相同的閃卡。

游戲延伸：若只有無一對閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。

27、猜卡片

准備：閃卡

玩法：教師先將准備好的閃卡給全班幼兒看，並一一復習一次，請全班幼兒將手放在頭上，不準偷看，教師將閃卡一一發下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當教師說“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什麼，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。

注意事項：猜出自己的卡片的幼兒可說句子“This is a __”

28、打擊魔鬼(點名游戲)

准備：空氣錘一個，閃卡

玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈(閃卡朝向其它幼兒)，教師手拿空氣錘當打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然後教師隨便喊某張閃卡上的單詞，並立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞，否則被使者打敗。

注意事項：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

建議游戲中由教師當使者，這樣可以控制游戲進行，並且避免意外。

29、環游世界

准備：閃卡

玩法：將幼兒分組後搭起火車，位置在前面的幼兒為導游，並將閃卡放在教室的不同位置上。根據教師說出的單詞，導游需帶領隊員走到不同的閃卡前。

注意事項：教師注意選取較活潑機靈的幼兒開火車做導游

30、蘿卜蹲

准備：單詞閃卡

玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到台前來，教師發給他們一人一張閃卡，然後教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”並做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作並制定下一個蹲的幼兒。

注意事項：此游戲較適合大班或學前班幼兒進行

游戲延伸：可以將蹲改為不同的動作，例如搖擺，跳之類的。

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