畫畫課堂小游戲

『壹』 美術課堂中的游戲有哪些

一、「加加減減」游戲

例如，在教學《可愛的小鳥》時，教師先畫出一隻可愛的小鳥，然後出示練習題：小鳥+?＝小鳥博士；小鳥+?＝小鳥醫生。教師利用這樣的趣題引導學生大膽地展開想像，使小鳥的形象變得更加有趣。有的學生在這只小鳥的頭上加上了醫生戴的白帽，為小鳥加上了醫葯箱，讓它變成了小鳥醫生；有的學生為小鳥加上了黑色的博士帽、大大的眼鏡，讓小鳥變成了知識淵博的博士……然後。

教師再讓學生想一想：還可以利用這種「加法」再為小鳥加上什麼讓它變得更可愛?有的學生為小鳥加上了鮮艷的紅領巾和漂亮的小書包，有的學生為它加上了漂亮的禮服和精緻的手提包……以上案例中，教師把美術教育與數學進行有機結合，有效促成多元化、開放式的教育模式，取得了良好的教育效果，學生能夠發揮美術創想，進行有意義的美術創作活動。

三、「開火車」游戲

「開火車」游戲是小學各科課堂教學中運用最為廣泛的游戲之一。在小學美術課的教學中，開火車游戲是針對繪畫而言的，其實就是繪畫接力。具體的游戲操作方式是以小組為比賽單位進行游戲的。「開火車」游戲能讓課堂氛圍熱烈，學生興趣高漲，從而激發學生的美術創想。「開火車」游戲在美術課堂中的具體應用為：

(一)添畫游戲。在規定時間內，讓學生在原有的繪畫圖像上展開想像，進行添畫，每人只畫一筆，後面的同學繼續聯想添畫，然後讓同學們說出自己不同的創意構思。

(二)同類異畫游戲。教師指定游戲繪畫對象的類別，如植物、動物、建築、人物。將學生分小組，讓學生自行選定繪畫類別，接力繪畫，每次一人只能畫一個。不許重復，直到游戲時間結束，比比哪組畫得更好、更多。

實踐證明，「開火車」游戲能夠有效調動學生的美術學習積極性，激發他們積極參與美術活動的過程，並在這個過程中進行有意義的創造性思維培養，能夠培養學生的合作能力，從而取得理想的教學效果。

四、「聽畫」游戲

「聽畫」游戲是指在小學美術課堂教學中教師根據教學內容對學生進行相關信息的口述，讓學生在聽教師講解的基礎上進行繪畫，類似於語文課中的聽寫。「聽畫」游戲具有內容涵蓋量大、操作形式靈活的優點，在設計時。可以根據不同的內容分為兩類：

(一)精心編制趣味故事.學生邊聽邊畫。例如，教師可以為學生編制以下故事：一個陽光燦爛的早展。太陽寶寶撥開雲層露出了笑臉，它伸了伸懶腰.戴了副很酷的墨鏡，洋洋得意地唱起歌來。這時，鳥媽媽飛來了，它黑黑的羽毛、瘦弱的身體在空中來回搖擺，它的嘴用力地銜著一隻大大的蟲子，

『貳』 小學美術可以做那些小游戲激發興趣

小學生對美術課有各種各樣的想法。有的認為美術課是副科，並不會影響升學，學得好與不好並沒有關系。因此部分學生對美術課興趣不濃，愛美術是孩子的天性，但因環境教育的緣故影響了孩子。興趣是學好一切知識的動力，因此為了激發小學生對美術課的興趣，我談了以下幾點:一、激發學生的好奇心 好奇心是激發創造的動力，興趣是創造的原動力，所以提高小學生對美術學習的興趣，首先要加強他們的好奇心。在美術教學中，教師可以利用自然鮮艷的色彩，嬌美的姿態，動人的音響，以至神奇的變化吸引小學生的好奇心，如在上《海底世界》這一課時，教師可以事先用玻璃罐准備好幾條金魚或其它小魚，在其中放入小石頭和水草，讓學生們直觀性地接觸到海底世界，用語言來激發學生探索的慾望，如海底世界有美麗的珊瑚和海星、海底世界有可愛的海馬、在童話里的海底世界還有善良的美人魚等等，從而提高他們的美術學習興趣。 二、把玩帶進課堂 美術課是學生的快樂課堂。加上孩子天性愛玩，因此，把玩帶進課堂，使學生在一個很放鬆的情況下進行創作、學習，這樣課堂效果會更好。在美術教學中，教師可以採用多種形式的美術活動，如畫《美麗的校園》時，教師可以帶學生來到校園里，實地觀察，讓他們進行比賽看誰能尋找到最有特色的畫畫材料，如樹皮、瓷磚等，在下課前十五分鍾集中進行評比，最終勝利的學生會獲得教師的神秘小禮物。在這種輕松的有目的的玩中學習，讓學生感到沒有負擔，讓他們感到學習就像游戲一樣，是一種享受，一種娛樂，從而提高學生對美術課的學習興趣。 三、融入生活 在美術教學中，生活是最好的教材，教師可以利用生活中的一切來激發學生的學習興趣。節日是平常生活里我們最期盼的日子，我相信也是學生最高興的時刻。如在上《生日快樂》這一課時，教師應該喚起學生過往的生日場面，喚起他們最美好的回憶，然後讓學生把他們生日當天最快樂的生活場面畫在卡紙上，讓它們變成永恆的，這融入生活的課堂會激發學生對美術的學習興趣；食物是生活中最具誘惑力的，我相信也是學生最喜愛的。 四、要善於贊美在小學美術課堂，教師的一句話，可能塑造一個畫家，一個天才，改變一個學生的將來。贊美，我們可以用語言，用一個眼神，也可用一個小小的動作來表示，給予學生的鼓勵不僅限於物質的，精神上的肯定和獎賞是更為有力的。教師在評畫時可以先肯定學生作品的優點，可以用有進步、色彩很漂亮、有創意等語言。

『叄』 求美術課上的小游戲

1、一筆畫游戲

每位同學都上去畫一筆，然後不能重復，最後形成一幅畫面。特別有意思。

2、想像添畫游戲

老師先在黑板畫一個幾何圖形或者不規則圖形，再請學生上黑板把想像到的形象添畫出來。

3、形的聯想

教師用簡單的形如直線形、曲線形、、常見的幾何形等讓學生想像形體近似的物體，看誰在最短的時間說出聯想到的物體（不能重復）。如對圓的聯想，孩子們說出了不計其數的事物，太陽、雞蛋、燒餅、球、臉蛋„„學生可以分組競賽，看哪一組完成的最快、最好。這種形式極大的訓練了學生的思維能力。

4、觸覺想像

教師准備好一些道具（活物也可以），放在竹籃、紙盒裡，或用布包住，讓學生去觸摸、感覺、思考、想像，最後把想像到的東西畫（說）出來。

5、物的聯想

教師以一個物體做引導，學生跟隨說出另一個相關連的物體，最後，用這些物體、形象組合成一幅美麗的圖畫。

『肆』 幼兒園有哪些美術游戲

幼兒園美術游戲有：

1、光影描繪

光影魅力，物體透過光，留下深淺不一的形狀，對孩子來講新奇有趣，讓他們細細觀察和感受光與影的美妙。

2、畫畫接龍

兩人或多人合力完成。各畫一部分，從構圖到上色。

3、貼貼畫畫

通過添畫、撕紙大膽創作。激發孩子對美術造型表現及欣賞活動的興趣，並運用想像力進行作品創作並能大膽發表看法。

4、畫自己的手

掌印畫見得多，畫一個有立體感的手，隨之可以變化出畫其他有立體感的東西。

5、畫自己，畫小夥伴

在大大的畫紙上、室外的地板上畫出身體輪庫，小朋友們最喜歡凹造型了。

6、在照片上塗鴉

把照片列印出來，孩子在上面添加點什麼東西，看看他們是如何腦洞大開。

7、使用「另類」的工具

點亮孩子塗鴉熱情，用叉子、滴管、泡沫、毛線、刷子、樹葉、蔬菜水果等作為繪畫工具，小孩子會投入有趣的過程中，自由自在，隨心所欲的盡情揮灑。

8、舊畫變新畫

把孩子以前的畫畫作品，按一定的規律剪下來重新排列、拼貼，這又變成了一幅新作品。

9、皺紙塗色

一張紙被隨意揉皺之後重新攤開，上面會有很多規則不一，形狀各異的線條，用黑色筆把摺痕描繪出來，再用彩色筆給它們上色，最後的成品會相當驚艷，在這過程中，孩子也可以慢慢感受和理解色彩，塊面，還有肌理的效果。

10、色塊藝術

用膠帶或者畫筆或者其他工具在在畫板上畫出不同區域。然後給各區域上色，在版面構成、色彩搭配上孩子自有想法，那是他想像力在放飛。

11、我的自畫像

認識自己，觀察自己。只需把孩子的照片列印出來對半折，貼在白紙上，另外一邊由孩子來畫。

『伍』 5個顏色游戲培養孩子學畫畫興趣，快來get

孩子最初接觸色彩的時候

不要把一整盒的顏色推到孩子面前

這樣孩子還是不了解色彩

爸媽還是要有計劃地陪孩子玩顏色

不管爸媽有無美術基礎，都可以和孩子經常玩些色彩 游戲 ，讓孩子在 游戲 中發現色彩的奧秘，鍛煉孩子的色彩感覺，理解色彩的微妙變化。

一、單純的色彩感受

孩子最初接觸色彩的時候，不要把一整盒的顏色推到孩子面前，那隻會讓孩子盲目亂塗，把顏色一種一種試塗一遍，最後變成像灰泥一樣的大色塊！這樣孩子還是不了解色彩， 爸媽要有計劃地陪孩子玩顏色。

先給孩子一種顏色，讓孩子感受到單純的色彩變化。 一種顏色在加進不同量的水後，就會產生明度上的變化，比如藍色在加進水後顏色變淺，變成淺藍、淡藍，加水越多顏色就越淡。這樣可以讓孩子了解到一種顏色會有很多的變化！

給爸媽的建議： 兩歲多的孩子就可做這個 游戲 了， 要給孩子選擇無毒副作用的顏料和紙張。 顏料建議最好用水彩色，水彩透明色感好，國畫色中的藤黃有毒；紙張建議用國畫生宣紙，最好是夾宣，因為普通生宣太薄，孩子把握不好易爛，生宣紙吸水強可以使顏色暈開，對孩子來說有趣味性，也易出現色彩的層次感。

二、有限制的色彩混合

孩子對單色逐漸失去興趣後，就可以鼓勵他玩色彩混合的 游戲 了。 同樣不要把很多顏色給孩子，一次先玩兩種顏色的混合，比如：黃藍兩種色可以調配出綠色，這會讓孩子覺得像變魔術一般有趣！可以讓孩子在紙上塗畫著調色，也可以再拿一個盤子調著玩，所用的顏色多少不同，產生的綠色深淺也不同，偏黃和偏藍的色彩傾向也不同！甚至可以用透明杯子，把兩種顏色稀釋後混在一起看看。

這個 游戲 可以玩很多次，只要每次所選的顏色不同就會讓孩子有不同感受，比如：紅色和藍色、紅色和黃色……三原色之間的混合產生的變化最大，也可讓孩子試試對比色的混合，比如紅色和綠色、黃色和紫色等等。

給爸媽的建議： 可以給孩子准備幾個普通的白色塑料盤子，不易損壞又可反復利用。 一定要以 游戲 的心態玩， 不要覺得浪費，注重孩子對顏色變化的感受。

三、色彩並置

三歲左右的孩子，一看到好幾種顏色在一起，就興奮極了，用同一支筆在這個顏色里蘸一下，畫兩筆，又在那裡面蘸一下，畫兩筆，不一會兒，就把所有的顏色攪得一團糟，紙上也是臟臟的。

這樣的 游戲 可以玩幾次，讓孩子知道色彩混合太多就會出現又灰又臟的顏色。 此年齡段的孩子對色彩的感覺已非常敏銳，要有意識地讓孩子發現色彩互相的影響。 推薦幾種玩法：

1、給孩子一張較大的紙，准備幾種顏色，比如紅黃藍綠紫，用五支筆分別蘸上顏色，只給孩子一種筆，畫幾筆後收回來，再給另一種顏色的筆，這樣，畫面上的顏色純度比較高，對比較大，讓孩子自己觀察不同色在一張紙上產生的調和感覺。

2、准備幾種暖色，比如：紅、橙、黃三種色，也是分筆蘸色，畫完後孩子可感覺到同類色的調和感覺，這三種顏色並置可出現暖色調的畫面；另外可再選擇湖藍色、普藍色、草綠、翠綠四種顏色，玩法相同，也是同類色的調和，可出現冷色調的畫面。畫完後把兩幅畫放在一起讓孩子比較，問問孩子，「你覺得哪張畫溫暖，哪張畫涼快呢?」孩子一定會給你滿意的答案。

3、准備兩種對比的顏色，比如紅色和綠色、黃色和藍色、紫色和橙色等，色彩要飽和，調得稠一點，先給孩子一種顏色，等孩子畫完了，把畫晾乾，再給另一種顏色，讓孩子隨便畫，畫完後讓孩子觀察，即使爸媽不說什麼，孩子也能有對比色並置的感受。

給爸媽的建議： 三歲以上的孩子就可以准備水粉紙、水彩紙了，記得多為孩子准備幾只型號不同的水彩筆。

四、色彩漸變

剛擠出來的顏料純度比較高，我們可採用加白色和黑色的辦法降低色彩的明度，能產生很多漂亮的顏色。和孩子一起設計一幅階梯形的圖，最簡單的是把兩條豎平行線橫分成很多小格，當作樓梯，選一種顏色，比如紅色，選中間的一格塗滿，然後加一點白色調勻，再選旁邊的一格塗滿，然後再加進一點白色，再選上面一格塗滿，就這樣隨著加進的白色不同，紅色變粉色再變淡粉色，畫面上每一格都不同，越來越淡。等把「樓梯」最上面一層塗滿後，把盤子洗干凈，再取一些紅色，加入少量黑色調勻，在紅色格下面塗滿，再加一點黑色調勻塗滿下一格……等把小格完全塗滿，就形成了一個色彩的階梯，從最重的紅色到最淺的粉紅，這個 游戲 可以讓孩子充分了解色彩明度的變化是怎麼一回事兒！

給爸媽的建議： 可以幫助孩子設計很多種色彩的格子， 比如圓圈形的、帶拐彎形狀的，或者像糖葫蘆一樣一個圓一個圓連在一起等等；不必要求孩子在填塗格子的時候一定要塗得非常工整，只要大致塗滿就可，分格不必太多，否則會讓孩子失去耐性， 在玩 游戲 的時候興趣是第一的。 當然，如果孩子能畫出漂亮的圖案，也可畫一幅有色彩漸變的畫。

五、灰色感覺

在教孩子們做手工時可以拿很多種彩色的紙，讓孩子自主選擇， 5歲多的女孩子大多選擇粉紅、淺紫、淡黃，男孩常選天藍、綠色、黃色，這表明他們已經具有色彩 情感 了，對他們適時的進行色彩視覺鍛煉是非常有益的。

灰色調最能夠鍛煉孩子對色彩的敏銳感覺，尤其是對5歲以上的孩子，因為灰色調的色彩變化非常微妙，有的甚至色彩傾向都不太明確。爸媽把白色和黑色以1：1的比例調成灰色，隨便選一種鮮艷的顏色，比如藍色，孩子在紙上塗畫之後，加進去一點灰色，畫完後再加進去點灰色，隨著加灰色的多少，顏色的灰度不同可產生藍灰系列色彩，當然，5歲的孩子已經能畫出很多形象了，可以用紅黃藍不同顏色的灰色調畫幅漂亮的畫!

給爸媽的建議： 5歲以上的大寶貝，就可以擁有自己的調色盒了，也可以管理自己的顏料和紙筆了！雖然他們已經能獨立玩顏色， 但有爸媽一起玩，孩子會更加有興趣， 玩 游戲 當然要大家一起才好玩！

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