類似copy不走樣游戲名字

Ⅰ 誰能幫我找幾個好玩的游戲

節奏大師/歡樂鬥地主

Ⅱ 各位幫我想想「拷貝不走樣」這個小游戲的題目吧，要求：可以表演、四字常用成語

比如，狐假虎威，守株待兔等等和動物有關的，會增加趣味性，同時也比較好表演。

Ⅲ 活動拷貝不走樣的題目,要搞笑點難點的!

猴子撈月、花枝招展、瑪麗蓮夢露、跳橡皮筋、天外飛仙等。

游戲規則：

游戲者站成一列（共6人A、B、C、D、E、F，並有一堆觀眾），所有人看著前一人的後腦勺。

首先是B轉過身，A悄悄告訴B一個詞（實戰可以寫在黑板上再擦掉），然後B轉過身，C轉過來，B在不能說話的前提下，需要用動作表演A說的那個詞。——A的行動始終自由，但不能說話。接下來，完成動作的人都可以隨意行動，但不能說話也不能動作。

接著C也轉過身，D轉過身，C給D盡可能表演剛才B表演的動作……依此類推，一直至F。E給F展示完D展示給他看的動作後，F必須靠動作和類別和字數的提示來猜測A說的詞語。猜中則勝利。

起源

該游戲起源於曾經在上海電視台熱播的綜藝節目《智力大沖浪》。根據《智力大沖浪》最早的版本，其實是人們隔著厚厚的移動牆向下一個選手傳與該詞相關的動作，然後最後一個人說出第一個人做的姿勢的含義，往往笑倒一片觀眾。

Ⅳ 有個綜藝節目上的一個游戲叫「不走樣」，這個節目是哪個電視台的叫什麼名字

台灣的，叫《天才沖沖沖》，原來的一個環節，現在不知道有沒有了。

Ⅳ 拷貝不走樣的游戲，想要一些題目

可以玩玩真心話或者大冒險以及三國殺，當然可以參考一下韓國等綜藝節目裡面的游戲。我舉個例子
1、多個人（人數不限）站成一行，第一個人說山的名字（例：南山），第二個人把第一個人說的山的名字再重復一遍，再說出一個山的名字（例：南山，白頭山），第三個人把前面兩人的再重復一遍，在說出一個山的名字（南山，白頭山，喜馬拉雅山），以此類推，越到後面的人難度越大。如果期間有人說錯了，就退出，後面的人繼續接上。很考驗記憶力的游戲。
2、抓老鼠。
就是五六個人，帶著老鼠耳朵，然後從第一人開始，隨便說有幾只老鼠，然後後面的人就按那個數字抓，反復。舉例，問有幾只，第一個人說兩只，第二個人說抓住了，第三個人說抓住了，（即第一人說1隻，他後面的兩個人就要說抓住了，第三個人就得再說有幾只）第四個人又說有五隻，後面的人又說抓住了，就這樣反復。考反應的。
3、
3.6.9bibo：就是輪流喊數字，喊道3.6.9時就喊bibo，例如1.2.bibo.4.5.bibo.7.8.bibo.10.11.12.bibo……依次類推
喊道33.36.39.63.66.69……時就喊兩聲bibo
這些游戲可以設置一些懲罰環節，會好玩些~~~

Ⅵ 諧音梗游戲名字有哪些

諧音梗游戲名字有如下：

1、皎月：我的皎月聞越香。

2、加里奧：你加里出事了奧。

3、亞索：青藏高原亞拉索/把頭亞低跟我索。

4、布隆：聲音小點我布隆。

5、男刀：聲音大點我泰隆。

6、艾克：有多少艾克以重來/如果艾克以重來。

7、盲僧：我正盲著僧崽呢。

8、卡莎：我卡了不然能莎。

9、德萊文：我德腳臭誰萊文。

10、劫：一劫更比六劫強/劫就是女王。

11、金克斯：金天克以穿黑斯。

12、妮蔻：求妮別蔻了。

13、佛耶戈：佛耶跳探戈。

Ⅶ 大班教案

作為一名人民教師，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

活動目標：

1、 通過比較、游戲等方法引導幼兒認識「復制」與「克隆」的特點。

2、 了解「克隆」給人類帶來的利與弊，鼓勵幼兒大膽交流。

3、 激發幼兒對科學探索的興趣。

活動准備：

1、 刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

2、 克隆羊圖片，課件，字卡「克隆」「復制」「一模一樣」

3、 錄音帶。

活動過程：

一、 了解復制的特點。

1、 出示相同的圖書激發幼兒興趣。

問：你們知道這些一樣的圖書是怎樣做出來的？

2、 出示模具，幼兒分組操作。

3、 教師總結

剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學上把這種方法叫「復制」，復制的特點就是可以做出「一模一樣」的東西。

二、 了解「克隆」的特點。

1、 幼兒討論是否可以對人或其它動物進行復制。

2、 觀看課件，了解「克隆」羊。

3、 教師總結「克隆」的特點。

三、 了解「克隆」的利與弊。

1、 由討論：「克隆」會給我們人類帶來什麼好處？會不會有什麼壞處？

2、 錄音了解克隆對人類的利與弊。

3、 討論：「是否要克隆人」？

教師總結：「任何科學對人類都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來為我們人類做出更大的貢獻。

四、游戲《拷貝不走樣》

「現在老師和小朋友玩一個游戲，游戲名稱叫《拷貝不走樣》，老師做一個動作，小朋友跟我做一樣的動作，看看是否像復制出來的一模一樣」（師生游戲）

大班教案 篇2

活動目標：

1．引導幼兒圍繞「貓醫生要去哪裡？怎樣才能過河？」進行完整、連貫的講述。

2．引導幼兒根據各種動物的自身特點編出合理情節。

3．通過「聯想法、排除法」啟發幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。

活動准備：

「貓醫生過河」掛圖，動物圖片若干。

活動過程：

1．導入：引導幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內容。

（1）這是哪裡？有誰？

（2）穿插故事（一）

（3）貓醫生為什麼要過河？

2．解決問題

（1）帶著問題想一想，小動物會怎麼幫助貓醫生過河呢？

引申：貓醫生急著要過河，那個方法可以又快又安全的到達對岸呢？（分組討論）

3．復述故事

（1）連貫的講述故事

（2）為故事起個名字

4．課後延伸

（1）如果貓醫生想請你幫忙，你會怎麼幫助貓醫生呢？

附故事：

貓醫生過河前幾天，接連下了幾場大雨，河對岸森林裡許多動物都受涼生病了。他們打來電話，請貓醫生為他們看病。貓醫生放下電話，急忙背起葯箱，向小河對岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫生急得大叫起來：喵喵！誰來幫我過河？游泳的大白鵝聽到了，正在洗澡的水牛聽到了，在散步的大象聽到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽到了，它們都說：不要緊，不要緊，我們來幫你。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班教案 篇3

一、 教學目標

1．通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）

2．學習紙條造型的方法。（練習）

3．從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、誇張的藝術表現手法，培養學生愛美的情操和創造美的能力。（練習、接受）

二、 重點和難點

本課教學的重點是用紙條粘貼的造型方法，製作出自己喜愛的或自己的生肖造型。

難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

三、 課前准備

示範作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。

四、 教學過程

1． 課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

2．用謎語引入課題。

「一人有一個，全國有幾個？准確一計算，只有十二個。」

你猜這是什麼？

學生猜出謎底後出示課題（既謎底）「十二生肖」。

3．學生自由說說對十二生肖的'認識，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的順序是「鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬」；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……

4．講授做紙條生肖圖形的方法。

（1）出示示範作品 ，欣賞、講解。

（2）製作一隻「老鼠」作示範，邊講解製作方法。

①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最後用肯定的線條將生肖圖畫准。

②截取紙條（已讓學生事先准備好）。

③粘貼。先按輪廓線塗上適量的膠水或貼上雙面膠；然後將紙條的斷面沿輪廓線細心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著並不歪斜，等穩定一段時間後，再鬆手。如貼上去的紙條長於輪廓線，應將多餘的部分紙條剪去，若不夠長則應接一段上去。

粘是製作的關鍵，要細心。

（3）注意的問題。

①截取的紙條應直，寬度一樣。

②用白色紙條時，底板應選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍、紅等，以使對比強烈，立體效果好。

③當生肖紙條圖形全部粘住後，在膠水未完全乾時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整牢固。

5．學生作業。

從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，製作一幅紙條生肖圖。

6．學生製作期間，教師作示範並巡迴指導。

7．展示學生作品。

選取完成得較好的作品在黑板上進行展示，最好能夠湊齊十二隻生肖。同時讓學生們進行自我點評。

8．組織教學

有興趣的同學可以利用課外時間再製作幾幅生肖圖，把它們掛在家裡，美化自己的居室。

大班教案 篇4

活動目標：

1、初步學會濃淡墨的使用，並用線條造型，正確表現出人物面部的結構關系以及發型、面部表情等特徵。

2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現力，鼓勵幼兒大膽而自由地創造。

3、加深平等、和諧的師升關系。

活動准備： 在日常生活中有目的地引導幼兒觀察各位老師的各種表情，豐富幼兒的創作內容；記號筆，白紙。

活動過程：

1、引導幼兒觀察教師的面部特徵，引起幼兒作畫的興趣。

2、教師介紹繪畫材料、工具，引導幼兒共同討論黑白線條的畫法。

3、幼兒繪畫，教師巡迴輔導。

（1）、認真觀察教師的面部特徵，從感興趣的部位畫起。

（2）、用筆大膽肯定。

（3）、可以按自己的畫面需要隨意使用黑白線條。

（4）、鼓勵膽小的幼兒將畫像畫大。

4、欣賞與 評價作品。

從服裝、頭發上 評價畫的是哪位老師。

活動延伸：

1、可在游戲區內為畫像自製鏡框，進行裝飾，再將它當做禮物送給老師。

2、可開展照相館游戲，為顧客照相，畫出特別的畫像。

大班教案 篇5

活動過程：

一、復習歌曲：《孤獨的牧羊人》

二、玩游戲：克隆

1、幼兒模仿教師語言、動作、唱歌和鋼琴聲。

師：什麼叫克隆？我們來玩這個游戲？

2、老師彈兩段鋼琴音樂，引導幼兒區分音樂表情：連貫的和跳躍的。

三、通過圖譜和老師的范念讓幼兒熟悉歌詞

1、教師出示圖譜，引導幼兒觀察

師：圖中有哪些相同的地方？（前面是大圖，後面是小圖）

2、教師念歌詞

3、師：為什麼有大圖和小圖？（唱的地方聲音大，回聲聲音小）

4、教師指揮圖譜，幼兒學念歌詞

四、幼兒學唱歌曲

1、教師范唱歌曲

師：我是怎樣唱大圖和小圖的？

2、教師再次范唱

3、幼兒學唱回聲

師幼共同演唱

4、幼兒看圖譜完整演唱

重點指導：

（1）幼兒按歌曲的音樂表情演唱。

（2）注意附點

5、學習對唱

（1）師幼對唱

（2）幼兒分組對唱

（3）個別幼兒對唱

五、創編歌詞

1、師：除了向大山裡的松樹，還可以向誰問好？

2、師：小松樹兒早是幾個字？我們也編幾個字？

3、師：請你們給歌曲取個名字。

Ⅷ 三個步驟，用PPT做出「翻卡片」的效果

上周組織了一場同學活動，有一個游戲的名字是「COPY 不走樣」，准備了一些題給大家玩。覺得寫在大白紙上好無趣，就網路用PPT做了一個翻牌子的效果。

做好了是這樣的

最開始是黑屏，點擊最下面的COPY不走樣按鈕，就會出現5張牌。

每組參加的同學都可以選擇一個喜歡圖案，點擊圖片翻牌，每點一張牌翻到一個描述詞。

做出來還是挺有成就感的，同學參與互動的感覺也更強，還好做起來也不難，那我就簡單做個教程說說這個「翻卡片」的效果是如何做出來的吧，關鍵我記性也不好，估計下次就忘記怎麼做的了...(´-ι_-｀)

先來說說准備工作：

1、插入5張圖片，最簡單的辦法是搜手機壁紙，尺寸剛好。（也可以自己直接用PPT畫個長方形）

2、插入文本框，准備描述文字。

3、插入形狀-圓角矩形，點擊圓角矩形，輸入游戲名稱:COPY不走樣

這時如果出現圖片蓋住文字的情況，右鍵點擊圖片，選擇-置於底層。

接下來做動畫效果

1、點擊做好的圓角矩形，選擇動畫-強調-脈沖

在右側動畫窗格編輯動畫效果，點擊下拉菜單，在下拉菜單選擇——效果選項

設置效果選項，這里把觸發器設置為「圓角矩形」

這里簡單說一下我理解的觸發器，觸發器其實就是一個按鈕，點擊觸發器後就會引發下一個文字、圖片或動畫。

這一步做完，點擊圓角矩形會有一個動畫效果，接下來我們要隱藏所有內容，做下一個效果。

2、選擇一張圖片，選擇動畫-進入-旋轉

接下來把圖片的動畫效果重新排序，點擊下拉菜單——從上一項開始

做到這一步，我們的效果基本上就出來了。

現在只剩下最後一步，就是讓我們游戲的描述詞在最開始隱藏，點擊圖片才出現。

其實這一步簡單來說就是讓圖片消失，讓文字出現，最後在設置一個觸發器，當點擊圖片時文字出現。

3、點擊圖片，選擇添加動畫-退出-淡出

點擊文本框，選擇動畫-進入-出現。完成這兩步後，動畫窗格應該是這樣的。

我們再調整一下順序，添加觸發器，效果就做出來了

接下來把圖片的動畫效果重新排序，點擊下拉菜單（這一步主要是設置觸發器，操作和之前的一樣，知識選擇的對象不同。）

點擊文本框動畫效果下拉菜單——從上一項之後開始。重新編輯順序。

最後一步，重復以上步驟，設置好所有圖片和文本框動畫效果

現在你試著放映PPT看看效果，是不是最前面那個酷炫的效果已經做出來了~

基本上3步就完成了，是不是很簡單。第一次寫這樣的攻略，擔心表達的不夠清楚，就做了gif，截了圖。其實看著有些復雜，但真正操作的時候設置起來是非常簡單的~

能看到最後的都是真愛~鞠個躬

Ⅸ 聚會游戲 先模仿對方動作再做動作讓下一個人模仿 是什麼游戲

COPY 不走樣 拷貝不走樣