泥巴小游戲

① 親子小游戲大全簡單6歲

親子小游戲大全簡單6歲

親子小游戲大全簡單6歲，孩子都是喜歡玩游戲的，而且親子游戲是交流親子感情的一個很好的途徑，而且還有助於孩子的成長和發育，下面看看親子小游戲大全簡單6歲。

親子小游戲大全簡單6歲1

1、協力踩踏車（母子）大班

玩法：媽媽和孩子一起背對背踩動協力踩踏車，先到者為勝。道具：協力踩踏車

2、蛟龍出海：（集體）

玩法：家長和老師用繩子各把一條腿綁住，向前行進，先到一組為勝。

3、袋鼠跳（母子）

玩法：媽媽和孩子接力用跳袋跳著前進，先到者為勝

玩法：跳袋

4、火險救援

玩法：爸爸或媽媽跨越障礙去救孩子，背著孩子跨障礙再回來，先到者為勝

5、套圈游戲:

玩法：媽媽、包包、爸爸終點站好，依次從頭將圈套入，在將圈從腳下到頭上取出，套給下一個人，依次進行。第一個人完成後移到隊尾，依次進行，先到為勝。玩法：呼拉圈

6、抬小豬（家庭）

玩法：由爸爸媽媽一起抬一根棍子，孩子掛在棍子上，父母抬著孩子，從終點到起點，先到者為勝。

7、推小車（父子）

玩法：孩子雙手著地，由爸爸抬著雙腿，向前行走，先到者為勝

8、游戲名稱：球球樂彈球

准備：6個乒乓球，6個紙箱

玩法：准備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。

規則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起後進箱方可。

9、吸乒乓球

准備：9個乒乓球，6隻盆，吸管若干。

玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規則：不能用手拿乒乓球。

親子小游戲大全簡單6歲2

游戲1：小袋鼠

游戲准備：袋鼠頭飾

游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

游戲2：跳羊角球

游戲准備：4個羊角球障礙物4個

游戲規則：幼兒站成4路縱隊，坐在羊角球上向前跳躍，到達障礙物繞障礙物返回。

游戲3：玩泥巴

游戲准備：桌子5張、椅子20把;圍裙20個;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙簽若干;各種豆子、吸管等幫助資料;泥塑模型;人數：20人一組。

游戲玩法：幼兒圍好圍裙，自由選擇資料和家長一起進行泥塑運動。老師為加入運動的每名幼兒發一枚小粘貼。

游戲4：釣魚區

游戲准備：帶磁鐵的塑料魚若干;帶磁鐵的釣魚桿20根(釣魚線20厘米);玩沙小桶20個。

人數：5名幼兒一組。

游戲玩法：請參加此游戲的幼兒每人一根釣魚桿、一個盛「魚」的小桶，准備好。當幼兒聽到老師說：「開始!」時，才可以開始從水池中釣「魚」，並將釣上的「魚」放到小桶里。當聽到老師說：「時間到!停!」時，幼兒要停滯釣「魚」。在規定的時間內(1-2分鍾)，誰釣的「魚」多，誰將獲勝。獲勝的幼兒將得到老師的一枚小粘貼。

游戲5：捉魚

游戲准備：活泥鰍、活小鯉魚若干，分辨放入盛水的大盆中。相應的備用水盆。

人數：每5人一組。

游戲玩法：幼兒將魚捉起，放進另一個盛水的`空盆中，全體捉完為止。

親子小游戲大全簡單6歲3

1、小雞出殼

目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

准備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發令說：「預備——起！」父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀乾和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出「嘰、嘰」聲，一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤，最後孵出小雞最多的人為優勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：鍛煉孩子的身體協調能力和注意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）。

3、跳圈圈

目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。准備：兩個圈玩法：孩子從一個圈裡跳到另一個圈裡，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

4、小熊沒椅子

目標：學會遵守游戲規則

准備：小椅子五張兒歌：「一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。」

玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到「他」時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最後由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

5、找媽媽

目的：增進親子感情，培養幼兒觀察能力、感知能力。

准備：圍巾一條

玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽站成一排不許出聲音，孩子把眼睛蒙起來，在老師的安全引導下，走到家長面前，通過觸摸形形式辨認，看誰能在最短的時間內正確的找出自己的媽媽。

6、培養創新能力的游戲

創新能力的好壞會對孩子的智力以及未來的學習和生活產生重大的影響，但是，培養孩子的創新能力，需要有情趣的方式，而且要從小就開始培養哦，試試下面的幾個小游戲吧。

①以小猜大

家長可以准備一些只有小部分部位的植物圖片，然後讓孩子猜一猜是什麼植物，或者是准備一些只有一小部位動物的圖片，讓孩子猜猜是什麼動物。

②經常使用左側

由於我們的身體跟大腦是呈交替控制的，因此，在日常生活中，要鍛煉孩子經常使用左側，當然，也不能夠強迫孩子使用左手。

③多體驗新鮮的感覺

家長要豐富孩子的生活，要懂得改變上學的路線，懂得體驗各種類型的書籍，然後多創造條件讓孩子更不同的人做朋友。

④才藝培養

音樂、樂器、棋類、折紙等才藝能夠對孩子的右腦進行非常良好的鍛煉，所以，家長朋友要多多加以提倡。

⑤觀察大自然

在日常生活中，要跟寶寶一起感受大自然的奇特，比如說抬頭仰望雲朵，看看雲朵的形狀，讓孩子發揮想像說說雲朵像什麼。

⑥看星星

家長可以在晴朗的夜空下，跟寶寶一起看星星，然後跟孩子講故事聽，這是因為講故事能夠良好地激發孩子的想像能力，可以培養孩子的語言領悟能力。

培養孩子創新能力的小游戲，看似簡單，卻效果百倍。在日常生活當中，其實對孩子的創造力進行開發和提升並不難，關鍵就要看家長朋友能不能夠懂得利用這些日常的小事和行為哦。如何培養寶寶的創造力，這也是非常關鍵的內容，如果爸爸媽媽感興趣的話，可以去了解一下。

② 追憶童年，瓷鎮那些小游戲

陳爐古鎮是耀州窯延續燒造，爐火至今不滅的陶瓷基地，燒制的日用瓷產品堅實耐用，裝飾圖案簡潔明了，灑脫奔放，趣味雅俗共賞，廣受民眾的歡迎，產品遠銷國內外，由於在其漫長的制瓷歷史中，一代又一代工匠譜寫了光輝燦爛的華麗瓷章，使耀州窯在中國陶瓷文明史中影響深遠，地位顯赫，並因此被譽為中國古代歷史名窯之一。

耀州窯所燒制的產品包羅萬象，應有盡有，往往能突破材質局限，隨機應變臨時發揮，創作出好些衍生品，在生產生活中起到事半功倍之效果，瓷器品種涉及民眾社會生活的方方面面，除盆、罐、缸、壺、碗、盤、盞、碟、燈、杯，各類家居陳設器，禮儀祭祀器外，還有瓷臼、瓷棰、瓷碾槽、瓷井圈、瓷柱礎、瓷門墩、畫軸頭，衣鉤，拉手，鳥食罐，豬食槽等雜件。

瓷鄉瓷韻如煙海，積淀豐厚史悠長，一方水土養一方人，每一個地方上的孩子，童年都有其有別於它鄉的游戲內容。因其生長地域環境的不同，使得娃娃們也多是靠山者玩山，近水者玩水，而生長於瓷鎮的孩子們只能玩泥巴、玩瓷片了，因為陳爐有得天獨厚的便利條件。瓷鎮的娃娃們在其快樂的童年生活中，依靠古鎮千百年來瓷器燒造的豐厚遺存，依靠著取之不盡用之不竭的泥巴、瓷坯、瓷片，以及一些特製的小孩玩具消遣嬉戲。

進入七十年代後期，由於人們生活水平的不斷提高，可供兒童玩樂的項目日益豐富，家長也稍有能力給娃娃們買一點玩具了，之後又因國家提倡生育計劃，娃娃數量減少等因素，使早些年流行於古鎮，娃娃們樂此不疲的各種游戲項目，也與當今兒童漸行漸遠，以至消失殆盡，謹書此文以寄幽思之情。

一、摔寶窩

摔寶窩也叫摔泥炮，五、六十年代古鎮幾乎家家戶戶都是人丁興旺，一個家庭少說也有四、五個孩子，整個鎮子千百戶人家，娃娃的數量可想而知，又由於當時人們普遍都不富裕，大人辛勤勞動能顧住一家老小的吃穿用已是不易了，根本淡不上給娃們買玩具。但天性調皮活潑，貪玩好動的少年兒童，在泥巴、瓷坯、瓷片隨處可見可得的大環境中，自能開發出各種樂趣和玩法。在眾多游戲項目中，最簡捷方便的玩法便是摔寶窩了。玩時，娃娃們溜進制瓷作坊，從泥場挖點練制好的泥巴，男女娃娃聚在一起，每人先用饅頭大的一塊泥巴，用手捏成一個大泥窩，底部盡可能薄一些，然後對著泥窩吹口氣，掄起胳膊把泥窩口朝下，用力摔在地面，只聽叭的一聲，泥窩底部因空氣的擠壓，蹦出一個大孔，這種游戲叫摔寶窩。等幾個娃把各自的寶窩都摔爛了。大夥便一起查看檢驗，看誰的寶窩蹦出的泥孔大，選出最大的寶窩後，其他的娃就要從自己挖來的泥巴中，取一部分揉成和那個泥孔大小一樣的泥球賠給勝者。如此反復捏了摔，摔了補，到最後看那個小夥伴贏的泥巴多。雖然泥巴有的是，又無啥成本，但事關勝敗，娃娃們也是爭強好勝性格，都是願贏不服輸，故也玩的很是認真，往往為賠泥的大小而計較不休。有時候挖來的泥巴不是太多，而參與玩耍的兒童又多，便改變賠償辦法，即用和勝者寶窩泥孔大小的泥片來給勝者補孔。

二、捏泥巴

捏泥巴也是男女娃娃都喜歡的游戲，娃娃們挖來泥巴，隨心所欲想啥捏啥，根據自己的意願，捏出自己想做的東西，花草動物，桌椅床凳，食品人像，鍋碗瓢盆等。有些心靈手巧的娃娃會用泥巴捏制口哨，曬干後，央求在窯場幹活的大人給入窯燒成。口哨多以動物為原形，有狗羊牛雞猴豬鳥等造型。多笨拙質朴，基本上不太注重外形，只求哨音響亮，吹瓷口哨也是孩子們相互聯絡的信號，召集其他娃娃時，不用上門去叫，只要在他家附近吹口哨就行。

三、擺演演

擺演演，陳爐人把小孩玩過家家稱作擺演演。可能是和小孩多以廢瓷盤瓷碗瓷碟為道具，以羅列擺放為興趣的原因吧。男女娃娃們一同玩耍，取大一點的廢瓷盤瓷碗當做鍋當做案，小一點的廢瓷器當做是吃喝用具，采些花草樹葉當做食材，模仿大人做飯過日子。這種游戲很有意思，小夥伴們以頂缸捶或石頭剪刀布游戲決出勝負，勝者便是家長，有權支排其他小夥伴在擺演演時的角色和任務，即誰燒火，誰做飯，誰取水，誰採摘，誰洗涮等。在玩的過程中，常會有一些童謠融入其中。如：一溜溜擺豆豆，八個娃娃叫舅舅。格格能開黃花，前邊走來你大媽，渾身上下都罷了，就是屁股太大了。羅羅面面，殺公雞擀細面，你一碗我一碗，給你叔叔剩一碗。小媳婦尖尖腳，半夜起來壓餄餎，細又長吃起嬋，先給爺爺撈一碗，吃完飯又掃院，看這媳婦倩不倩。毛兒毛兒上天去，給你爺爺裝煙去，毛兒毛兒你回去，給你爺爺端茶去。紅蘿卜蹲，白蘿卜蹲，紅蘿卜蹲了白蘿卜蹲。羅羅面面，油糕串串，豬肉扇扇，蜜糖罐罐。娃娃勤愛死人，娃娃懶掉到河裡沒人管。擺演演是一項能促進孩子身心全面發展的綜合娛樂，動手動腦玩游戲，快活自在娃娃迷。

四、發悠

發悠是以爛瓷瓦片為道具的一種投遠游戲，發悠類似於住在河邊的娃娃們玩的打水漂。只是因為陳爐到處是窯場，廢瓷瓦片隨處可見，娃娃們便以此為樂，開發出各種玩法。參與玩耍的小夥伴們，每人拾幾塊瓷瓦片，站在地面畫出的一條發悠線上，把手中的瓷片用力扔出，一次一片，比賽誰扔的遠，陳爐人把這叫發悠。有時小夥伴也會選擇遠處某棵樹或某家人牆上的一個小磚洞，作為發悠目標，比賽看誰能打中樹桿或者扔進洞，凡此種種娛樂花樣，都是娃娃們自己定製游戲規則，無需任何投資。一輩又一輩古鎮少年兒童在這簡單至極的游戲中，產生的快樂和滿足也是不可限量的，遠去的歲月中，一代一代陳爐古鎮的孩子們就這么一天天成長。

五、打佬

打佬是一種男孩子玩的投擲游戲。那時的孩子們都能自己動手，用廢瓷器打制玩具，選厚一點的盆底或者瓮底殘片，用磚塊敲擊邊緣，使其成為和巴掌大小的圓餅狀，孩子們把這瓷圓餅稱做佬。一般是兩個娃玩，由頂缸捶決出勝負，勝者把自己的佬用力扔出，越遠越好，負者用自己的佬瞄準勝者扔出的佬投擲擊打，打中者為勝。若沒打中，勝者可揀起自己的佬擊打負者落地的佬，由於是瞄準投擲，雖未打中他人的佬，卻也距離接近了，故往往很容易被後者打中，如這次又沒擊中，反擊者則會輕而易舉打中他人的佬，擊中者為勝，又扔出自己的佬，讓對方去打，如此反復。

六、打官

打官可稱其為打佬的升級版本，多個娃娃可以同時進行，尋一塊空地或誰家窯背，大夥齊動手找來三塊大一些的盆底或瓮底殘片，按前中後順序豎立，間距是一步遠，用小瓷片或磚來支撐穩固，便是靶子了。然後從前一個靶子算起，後退二十步，在地上畫一條線，幾個孩子以頂缸捶的方法，決出投扔順序後，便依次序用自己的佬作武器，站在線外擊打前方豎立的瓷靶，擊中前靶算一分，中靶二分，後靶三分，得分多者為勝，打官者可根據自己的手勁和瞄準程度任意選擇瓷靶。得勝者可用右手中指彈輸者腦門一次，彈腦門陳爐娃稱做彈卯疙瘩，要不就是用食指外關節刮輸者鼻樑子。一輪完後，重新豎立靶子，開始下一輪比賽，以次類推，直玩至盡興。這種就地取材隨手自製玩的游戲很是方便，且大多是玩完便丟，第二天玩時再找來或者重新做，所以古鎮孩子們動手製作玩具的能力都比較強。以瓷片做玩具，又是投擲類游戲，故磕磕碰碰，傷手傷腳的事經常發生，但那時沒誰把這當回事，小傷口流點血不算啥，同伴們會隨手抓取一些細塵土按在傷口上止血止痛，一邊按一邊說「面面土貼膏葯，不到三天就好了」，說也奇怪，那時真的很少有什麼傷口感染，孩子們也很少忌諱什麼，血一止住，便又投入玩耍，三幾天後，傷口便癒合了。

七、抓子

抓子多為女孩子們玩，男娃玩的較少。孩子們揀拾一些黑釉瓷或白釉瓷碎片，厚度近一公分，用磚塊敲擊成二分硬幣大小的圓片，這如棋子狀的瓷片便稱為子，分五子、七子、八子等玩法。以抓五子為例，每人手執五個子，兩個娃玩，誰先抓誰後抓，也是以石頭剪刀布或頂缸捶的勝負而定。玩時，兩個娃娃面對面，席地而坐，手抓五子，手心向上拋起，從空中只接其中一個子在手，其餘任其自然落地，復又拋起手中的子於空中，然後快速拾起地上的一個子，且必須在拋於空中的子落下之前用手接住。若沒拾起地面的子或是拋在空中的子沒接住落了地，便告失敗，一般抓子都是三局兩勝制，勝者可用食指外關節刮輸者鼻樑子，以顯得勝之優越。這種就地取材自己動手製作玩具的游戲，最為女娃們喜歡，那時候的學生娃們常在課余時間，隨便找個空地，就地一坐，便玩的不亦樂乎，全不怕土不怕臟。七子、八子的玩法和抓五子相似，只是增加了拾取的難度而已，即根據地上落子間距的分布情況，第一次拋子拾起一個，第二次拋子拾起兩個，第三次全部拾完，任何一次拾不起來或是沒接住空中落下的子即告失敗，另一個娃再抓，反復不停，直玩到盡興。

八、打釘子

打釘子，玩具以孩子們自製的佬和廢鐵釘為主，玩法和打官有點相似。幾個娃娃，每人准備一些鐵釘，隨便找一個場地，放置一塊磚，然後每人放一枚釘子在磚上面，做為標靶。再從磚開始向後退二十步，在地上畫一條線。同樣以頂缸捶或石頭剪刀布的方式，決出投擲次序，投擲者站在線後用手中的佬瞄準標靶，用力拋擊，目的是打中磚塊震下或直接鏟下磚上的釘子，落下的釘子便為擊中者所贏。第二個娃再以同樣的方法擊打，直至磚上的釘子掉完為止，又開始下一輪比賽。若真有手勁大運氣好的娃，一次拋擊將磚上的釘子全部打落地，大夥便重新放釘子，重新開始。現在想起也是可笑，那時的孩子們為了自己的釘子不被別人輕易贏去，有聰明的娃便把直釘子砸彎，引得大夥競相效仿。贏了的娃娃得了好多彎彎鐵釘，很是自豪驕傲，如得勝的將軍一樣，輸了的便只能到處去找尋鐵釘，准備資本以利再戰。孩子們最喜歡到飼養室外給牲口釘鐵掌的大木架下去找尋釘子，那時作坊泥料、燃料、生產生活用水、瓷器的轉運等都是牲口馱運或馬車拉送，故牲口頗多，經常會給牲口換釘新的鐵掌，每次都會有拔下的廢鐵釘。那年月孩子們沒有零食，常常裝一衣兜沒用的爛鐵釘和瓷佬，這些游戲不僅練了孩子們的手勁眼力和動作協調性，也使他們在遍布古鎮的廢瓷碎片中，自得其樂。家長們多忙於生計，很少干預孩子們玩樂，任其胡成。

九、拉碌碡

這是爺爺、爸爸們給自家寶貝蛋蛋特意燒制的一種瓷質碌碡，形狀和麥場上的大石碌碡一樣，只是體量極小而已，一般直徑十餘公分，長度稍大於直徑，兩端正中心掏個小窩，便於固定碌碡架，用粗鐵絲做架子，再系一節細繩，讓娃娃拉著滾動滿院跑，以激發娃娃走路跑步的興趣。這種小碌碡多是一些家庭男娃少，大人十分溺愛孩子，才會給做的一種玩具，在大多數孩子眼中，算得上是那個年月的一件奢侈品了。

十、狼吃娃

以廢瓷片為道具的益智類游戲，和跳棋有些近似。在地上用瓷片橫豎各畫五條線，共二十五個交接點，撿十五塊小瓷片做娃，撿三塊大瓷片做狼。兩個小孩以頂缸捶勝負，決定誰當狼誰當娃，娃站三行，每個交接點上站一個，狠占最邊一行，兩頭各立一個，中間立一個，空出的交接點為共同活動區域。狼先走第一步，有道是狼動彈娃叫喚，狼走一步，娃走一步，只要娃在狼前且娃身後交接點空出，狼便跳到空點上，將這個娃吃掉。若有一個娃落了單，而兩頭狼都有機會吃娃，則娃娃反而無事，有雙狼不吃娃的規則。總之是狼和娃在畫定的棋盤上周旋，鬥智斗勇，看最後是狠把娃吃掉，還是眾多娃娃把狼圍困，狼被娃圍困不得動彈便是娃勝，反之娃被狼吃的七零八落則狼勝，勝利的一方彈輸者卯疙瘩，重新開始下一局比賽。

十一、老婆擋路

老婆擋路，兩個娃玩，每人各揀兩塊相同顏色的瓷片，即這個娃的瓷片是白色的，那個娃的瓷片是黑色的，隨便在地上畫一個大大的〈區〉字形框架，一共五個交接點，兩娃對面而坐，把瓷片放在各自面前的兩個接點上擺好，頂缸捶勝者先走第一步，把自己的瓷片放到中間的點上，且不可一步把路擋死，只准走封口一邊的瓷片，對方即可把自己的瓷片走到對方空出的點上，如此反復，直至同顏色瓷片的一方把活路擋死，另一個顏色的瓷片不能走動為輸。採取三局兩勝制，贏的一方彈輸者卯疙瘩或是刮鼻樑子，以顯勝者榮耀。

十二、倒窯

倒窯是以廢瓷片為道具的益智類小游戲，兩個娃娃每人准備25塊大小相對一致的碎瓷片，面對面席地而坐，在地上用瓷片畫出兩行五豎的一個長方形方格，一人五個空格，每人每個格子里放置5塊小瓷片，由頂缸捶勝者先走。勝者可隨意抓取自己面前方格中的5塊小瓷片，按順時針方向依次在每個方格中投放1塊瓷片，放完再抓下一格中的所有瓷片投放，直到出現空格，即可贏得空格後一格中的所有瓷片，贏得的瓷片不再投放。第二人再依此法抓取瓷片放置，最為有效且贏的最多的是空格後，一格中有瓷片，後又空出一格，這樣便可以連贏兩格，叫做吃把捎尾。如此一路反復，直到格子里瓷片因數量減少不能玩為止，最後看誰贏的瓷片多，最大贏家彈輸者卯疙瘩或刮鼻子，然後重新開盤玩下一局。

十三、背豆腐錢

所謂豆腐錢是一種形狀似豆腐片的支燒墊片，常用來墊燒一些極小瓷器的正方形墊片，邊長兩公分左右，小窯貨用來墊燒酒盅、水盂、煙葫蘆等，因是一次性使用，故每次燒窯都會廢棄很多。這種墊片規格通一，很受孩子們喜愛，他們常以此為玩具，用來背豆腐錢或是倒窯。玩法是把十餘個墊片放在手心拋到空中，然後用手背去接，能接多少算多少，緊接著再次拋到空中，這次用手掌從空中抓取，兩次累計，抓住多者為勝。此游戲用來訓練孩子手眼的協調性和在空中抓取瓷片的准確性。三局兩勝或一局定輸贏，勝者彈輸家卯疙瘩或刮鼻樑子。

十四、舉重

舊時古鎮的娃娃們，會隨時隨地生出種種玩耍的念頭和玩法，有大一點的孩子會選擇頂拐、騎馬蹬仗、跳高、跳遠、翻跟頭等徒手游戲。還有一種深受孩子們喜歡的舉重，一群孩子比賽誰力氣大，他們以磚塊或瓷鎖為重物，大夥輪流舉，看誰舉的時間長，舉的磚塊大。常規短磚重十五斤，長磚重二十餘斤，瓷鎖是用泥巴燒制的，分三十斤、四十斤、五十斤幾種規格，是以前瓷鎮青少年強身健體的必備物品，可惜後來逐漸減少已至滅失，現在已很少見到了。筆者藏有一個重三十斤，底部32X17公分，高18公分的瓷鎖，可以說是彌足珍貴。

時光荏苒歲月如梭，現在人們生活水平日益提高，娛樂形式已是豐富多彩，種類繁多，基本上初中生的玩樂已多靠智能手機了，小娃娃們也受家長和社會群體的手機依賴症所影響，一個個玩起手機來，比我們六零後還溜。一個時代有一個時代的特徵，一個時代有一個時代的游戲，不是我不懂，是這社會變化太快。追憶童年，瓷鎮那些小游戲終將沉入歷史長河中，成為歷史。

③ 上哪去下載一款小游戲「扔泥巴」

http://download.enet.com.cn/html/080572000072804.html
http://www.kidsdown.com/youxi/yi/Mudball.htm

Mudball wall—讓你好好動腦的用泥巴擲石頭牆游戲。虛擬的操作界面：機器人、泥巴機、石頭牆等等，小時候是不是常常往牆上扔泥巴喔，不過這次可是要按一定的規則扔泥巴的。五種形狀、五種顏色，5X5組成的石頭牆，點擊左邊中間石頭上的方向箭頭開始，石頭牆會出現分別帶有1－8個點的灰白色石頭，你的任務就是想辦法把泥巴投到這8塊石頭上去，他們可是按一定規則排列的喔，你要細細觀察才能發現。例如：第一關是同一顏色拍成一列、同一形狀排成一行，這樣你可以猜出下一次要投的泥巴是什麼顏色、什麼形狀，這樣才能投中。當然頭幾次次只能是「蒙」，漸漸地就有規律了。好了，不多說了，開動你的腦筋，相信你很快會過關的。記得泥巴可是有限的，不要太多的浪費啊！操作：滑鼠。點擊下邊的顏色和形狀按鈕可以改變泥巴的顏色和形狀

如果下不了哦電腦里有,消息哦

④ 游戲都分為哪些類型

問題一：游戲具體有哪些分類？ RPG＝Role-playing Game：角色扮演游戲
ACT＝Action Game：動作游戲
AVG＝Adventure Game：冒險游戲
SLG＝Simulation Game：策略游戲
RTS＝Real-Time Strategy Game：即時戰略游戲
FTG＝Fighting Game：格鬥游戲
STG= Shooting Game：射擊類游戲
FPS＝First Personal Shooting Game：第一人稱視角射擊游戲
PZL＝Puzzle Game：益智類游戲
RCG＝Racing Game：競速游戲[也有稱作為RAC的]
CAG＝Card Game：卡片游戲
TAB＝Table Game：桌面游戲
MSC=Music Game∶音樂游戲
WAG＝Wap Game：手機游戲
MUD＝泥巴游戲

問題二：現在游戲的類型有哪些 1． ACT= Action Game∶動作游戲
玩家控制游戲人物用各種武器消滅敵人以過關的游戲，不追求故事情節，如熟悉的《超級瑪里》、可愛的《星之卡比》、華麗的《波斯王子》等等
2． AVG= Adventure Game ∶冒險游戲
由玩家控制游戲人物進行虛擬冒險的游戲。與RPG不同的是，AVG的特色是故事情節往往是以完成一個任務或解開某些迷題的形式出現的，而且在游戲過程中刻意強調謎題的重要性。AVG也可再細分為動作類和解迷類兩種，動作類AVG可以包含一些格鬥或射擊成分如《生化危機》系列、《古墓麗影》系列、《恐龍危機》等；而解迷類AVG則純粹依靠解謎拉動劇情的發展，難度系數較大，代表是超經典的《神秘島》系列
3． FPS 第一人稱視點射擊游戲
FPS游戲在誕生的時候，因3D技術的不成熟，無法展現出它的獨特魅力，就是給予玩家及其強烈的代入感。《DOOM》的誕生帶來了FPS類游戲的崛起，卻也給現代醫學帶來了一個新的名詞――DOOM癥候群。隨著3D技術的不斷發展，FPS也向著更逼真的畫面效果不斷前進。可以這么說，FPS游戲完全為表現3D技術而誕生的游戲類型。代表作品有《虛幻UNREAL》系列，《半條命HALF LIFE》系列，《DOOM》系列，《雷神之錘QUAKE》系列。（
4．FGT= Fighting Game∶格鬥游戲
由玩家操縱各種角色與電腦或另一玩家所控制的角色進行格鬥的游戲。按呈畫技術可再分為2D和3D兩種，2D格鬥游戲有著名的《街霸》系列、《侍魂》系列、《拳皇》系列等；3D格鬥游戲如《鐵拳》、《高達格鬥》等。此類游戲談不上什麼劇情，最多有個簡單的場景設定，或背景展示，場景、人物、操控等也比較單一，但操作難度較大，主要依靠玩家迅速的判斷和微操作取勝。
5． MSC=Music Game∶音樂游戲
培養玩家音樂敏感性，增強音樂感知的游戲。伴隨美妙的音樂，有的要求玩家翩翩起舞，有的要求玩家手指體操，例如大家都熟悉的跳舞機，就是個典型，目前的人氣網游《勁樂團》也屬其列。
MSC游戲的誕生以日本KONAMI公司的《DDR DANCE DANCE REVOLUTION》為標志，初誕生便受到業界及玩家的廣泛好評。其系統說起來相對簡單，就是玩家在准確的時間內做出指定的輸入，結束後給出玩家對節奏把握的程度的量化評分。這類游戲的主要賣點在於各種音樂的流行程度。這類游戲的代表作品有《DDR DANCE DANCE REVOLUTION》系列，《太鼓達人》系列，《DJ》系列。
6． PUZ 益智類游戲
PUZ游戲多需要玩家對游戲規則進行思考，判斷。系統表現相當多樣化，主要依游戲規則制定。由於對游戲操作不需要太高要求，是現在受眾面最廣的游戲類型之一。代表作品為《俄羅斯方塊》系列（沒有哪個玩家沒玩過吧……），《泡泡龍》系列，《戰球王》系列等等

問題三：游戲分為 幾種類型? 電子游戲發展至今，出現了許許多多的游戲類型，試分析總結如下：
1． ACT 動作游戲
ACT游戲講究打擊的爽 *** 和流暢的游戲感覺，其中日本CAP公司出的動作游戲最具代表性。在2D系統上來說，應該是在卷動（橫向，縱向）的背景上，根據代表玩家的活動塊與代表敵人的活動塊以攻擊判定和被攻擊判定進行碰撞計算，加入各種視覺，聽覺效果而成的游戲。其中經典有《快打旋風 FINAL FIGHT》，《龍與地下城 D&D》系列，《紅俠喬伊 VIEATLFUL JOE》。到3D游戲發展迅速的今天，ACT類游戲獲得了進一步的發展，3D技術在游戲中的應用使實現更真實、更流暢的動作成為可能。代表作品為KONAMI的《合金裝備 METAL GEAR SOLID》系列，育碧的《分裂細胞 SPLIT CELL》系列。
2． AVG 冒險游戲
AVG才出現時，指的是類似《神秘島》系列那樣的平面探險游戲，多根據各種推理小說，懸念小說及驚險小說改編而來。在當時，其系統基本就是載入圖片，播放文字，音樂，音效，然後循環。或者會有玩家的互動，但是也很有限。玩家的主要任務是體驗其故事情節。直到《生化危機》系列誕生以後才重新定義了這一新類型，產生了融合動作游戲要素的冒險游戲（A・AVG），最具代表性的作品就是CAP的《生化危機 BIOHAZARD》系列，《鬼泣DEVIL MAY CRY》系列，《鬼武者》系列。
3． FPS 第一人稱視點射擊游戲
FPS游戲在誕生的時候，因3D技術的不成熟，無法展現出它的獨特魅力，就是給予玩家及其強烈的代入感。《DOOM》的誕生帶來了FPS類游戲的崛起，卻也給現代醫學帶來了一個新的名詞――DOOM癥候群。隨著3D技術的不斷發展，FPS也向著更逼真的畫面效果不斷前進。可以這么說，FPS游戲完全為表現3D技術而誕生的游戲類型。代表作品有《虛幻UNREAL》系列，《半條命HALF LIFE》系列，《DOOM》系列，《雷神之錘QUAKE》系列。（ps：紅遍我國大江南北的《CS》是半條命的一個MOD游戲，是開發廠商發現其商業價值後才獨立出來游戲，故未列入此行列。）
4． FTG 格鬥游戲
FTG游戲應該可以視為我國「文斗」概念的最終形態了吧，無論玩家在游戲中如何打個你死我活，游戲外的玩家除了出身汗，手腳酸痛外並不會有實際的傷害。FTG曾經盛極一時，這個誕生在街機上的游戲類型因為每局對決時間很短（1-2分鍾），為商家帶來了及其豐厚的回報。2D FTG游戲的系統就是在固定背景畫面下的活動塊碰撞計算，是動作游戲的戰斗部分的進一步升華。現今的2D FTG系統可以說是由CAP的《街霸STREET FIGHTER》系列定義的，對戰中的各種判定，搖動搖桿後按下相應的按鍵使出威力強大的必殺技（日本詞彙，從此流入中國……）。由豐厚利潤吸引了各個游戲開發商對2D FTG游戲的大量投入，但由於對大多是《街霸》系列的簡單模仿，使玩家產生只是換了個形象的街霸角色的感覺，存活下來的作品並不多，其中SNK的《格鬥之王THE KING OF FIGHTERS》（簡稱KOF）系列最為成功，建立了自己的風格，而且反過來影響了《街霸》系列的發展。《KOF》系列成功的定義了「超必殺技」系統。玩家在達到了某種相對而言比較苛刻的條件後就可以使出有可能逆轉對戰結果的「超必殺技」，增加了對戰結果的多變性。這個系統被CAP開發《街霸》作品時加以借鑒。因此2D FTG最具代表性的作品就是《街霸STREET FIGHTER》系列和《格鬥之王THE KING OF FIGHTERS》系列
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問題四：游戲分為幾種 游戲分類A、按內容目的進行分類：
RPG= Role-playing Game∶角色扮演游戲
由玩家扮演游戲中的一個或數個角色，有完整的故事情節的游戲。玩家可能會與冒險類游戲混淆，其實區分很簡單，RPG游戲更強調的是劇情發展和個人體驗，一般來說，RPG可分為日式和歐美式兩種，主要區別在於文化背景和戰斗模式。日式RPG多採用回合制或半即時制戰斗，以感情細膩、情節動人、人物形象豐富見長，如《勇者斗惡龍》、《最終幻想》、《英雄傳說》等，大多國產中文RPG也可歸為日式RPG之列，如大家熟悉的《仙劍》、《劍俠》等；歐美式RPG多採用即時或半即時制戰斗，特點是游戲有很高自由度，嚴謹的背景設計，開放的地圖和劇情，耐玩度較高，如《創世紀》、《魔法門》系列。1997年ARPG始祖《暗黑破壞神》的出現，開創了RPG的新紀元，打亂了傳統格局，並成為日後圖形網路游戲模仿的藍本。
A CT= Action Game∶動作游戲
玩家控制游戲人物以各種方式、用各種武器消滅敵人來過關的游戲，不追求故事情節，如熟悉的《超級瑪麗》、可愛的《星之卡比》、華麗的《波斯王子》、爽快的《鬼泣》等等。電腦上的動作游戲大多脫胎於早期的街機游戲和動作游戲如《魂斗羅》、《吞食天地》等，設計主旨是面向普通玩家，以純粹的娛樂休閑為目的，一般有少部分簡單的解謎成份，操作簡單，易於上手，緊張 *** ，屬於大眾化游戲。
AVG= Adventure Game ∶冒險游戲
由玩家控制游戲人物進行虛擬冒險的游戲。與RPG不同的是，AVG的特色是故事情節往往是以完成一個任務或解開某些迷題的形式來展開的，而且在游戲過程中著意強調謎題的重要性。AVG也可再細分為動作類和解迷類兩種，動作類AVG可以包含一些格鬥或射擊成分如《生化危機》系列、《古墓麗影》系列、《恐龍危機》等；而解迷類AVG則純粹依靠解謎拉動劇情的發展，難度系數較大，代表是超經典的《神秘島》系列、《寂靜嶺》系列。
SLG= Strategy Game∶策略游戲
玩家運用策略與電腦或其它玩家較量，以取得各種形式勝利的游戲，或統一全國，或開拓外星殖民地。策略游戲可分為回合制和即時制兩種，回合制策略游戲如大家喜歡的《三國志》系列、《櫻花大戰》系列；即時制策略游戲如《命令與征服》系列、《帝國》系列、《沙丘》等。後來有些媒體將模擬經營，即SIM（simulation）類游戲，如《模擬人生》、《模擬城市》、《過山車大亨》、《主題公園》和養成類游戲（TCG，如《世界足球經理》、《美少女夢工廠》、《零波麗育成計劃》等）也歸到了SLG下。
RTS＝Real-Time Strategy Game：即時戰略游戲
本來屬於策略游戲SLG的一個分支，但由於其在世界上的迅速風靡，使之慢慢發展成了一個單獨的類型，知名度甚至超過了SLG，有點象現在國際足聯和國際奧委會的關系。代表作有《魔獸爭霸》系列、《帝國時代》系列、《星際爭霸》等等。後來，從其上又衍生出了所謂即時戰術游戲，多以控制一個小隊完成任務的方式，突出戰術的作用，以《盟軍敢死隊》為代表。
FGT= Fighting Game∶格鬥游戲 ←狗狗最菜的
由玩家操縱各種角色與電腦或另一玩家所控制的角色進行格鬥的游戲。按呈畫技術可再分為2D和3D兩種，2D格鬥游戲有著名的《街霸》系列、《侍魂》系列、《拳皇》系列等；3D格鬥游戲如《鐵拳》、《高達格鬥》等。此類游戲談不上什麼劇情，最多有個簡單的場景設定，或背景展示，場景布置、人......>>

問題五：游戲類型都有哪些？詳解 動作游戲（Action Game），簡稱為ACT
射擊游戲（Shooting Game或Shooter game，簡稱為STG）是動作游戲的一種
格鬥游戲（Fighting Game，簡稱為FTG）
冒險游戲（Adventure Game），簡稱為AVG。模擬游戲（Simulation Game），簡稱為SIM或SLG。
角色扮演游戲（Role-playing game），簡稱為RPG。
策略游戲（Strategy Game）
音樂游戲（Music Game或Rhythm Game），多數時候譯為節奏游戲。
休閑游戲（Casual Game），是一個極其寬泛並包含大量游戲的分類，這個分類的定義也十分的模糊
體育游戲（Sport Game）
競速游戲（Racing Game）

問題六：游戲除了RPG外還有什麼類型，都是什麼意思 游戲類型主要分為：動作（Action Game，ACT）、冒險（Adventure Game，AVG）、模擬（Simulation Game，SLG）、角色扮演（Role-playing Game，RPG）、策略（Strategy Game），運動（Sport Game，SPG），休閑和其他。
但是隨著游戲種類越來越多，每個分類下面都有很多小類。
比如策略類分為回合策略類（Turn-based Strategy Game，TBS）和即時策略類（Real-Time Strategy Game，RTS）。
有的則是出現了類型融合，比如動作冒險類（Act Adventure Game，AAG）和策略角色扮演類（有時被稱為戰棋類，Strategy Role-Playing Game）還有動作角色扮演游戲（Action Role-Playing Game，ARPG）。
格鬥類（Fighting Game，FTG）。
射擊類（Shooting Game，STG）根據視角分為第一人稱射擊（First Personal Shooting Game，FPS）和第三人稱射擊（Third Personal Shooting Game，TPS）。
此外還有運動類（Sport Game）中還包含競速類（Racing Game，RAC）。
桌面游戲（Table Game，TAB）還包含桌面角色扮演游戲（TRPG）。
卡牌游戲（Card Game，CAG）又根據收集方法分為集換式卡牌（卡包內容隨機，TCG）和成長式卡牌（卡包內容固定，LCG）。
此外所有游戲類型如果做成大型多人在線的前面還能加上MMO（Massive Multiplayer Online）字樣
再加上現在還在被創造出來的各種游戲類型，簡直不好說。

問題七：游戲都有什麼類型？ 策略與戰棋類――SLG
第一人稱射擊――FPS
動作類 ――ACT
即時戰略類 ――RTS
角色扮演類 ――RPG
冒險類 ――AVG
模擬經營類 ――STM
大型多人在線角色扮演游戲---(MMORPG)( 原文：Massive
Multiplayer Online Role Playing Games)

問題八：一般游戲中都有哪些類型的道具？ 5分 DNF的強化卷算不算？ 時裝！

問題九：網頁游戲都有哪些類型 親通常意義上的網頁游戲的類型和端游的類型是一樣的，分為：
ACT 動作游戲 A-RPG 動作角色扮演游戲 AVG 冒險游戲 A-AVG 動作冒險游戲 EDU 養成類游戲 FLY 模擬飛行 Fly Game
FPS 第一人稱視角射擊游戲 FTG 格鬥游戲 MIX 合成類游戲
RPG 角色扮演游戲 MUG 音樂游戲 PUZ 益智類游戲 RAC 賽車類游戲 RTS 即時戰略游戲 SIM 模擬經營 SLG 策略戰棋游戲 S-RPG 戰略角色扮演游戲 SPT 體育游戲 STG 射擊游戲 ETC 其他類型游戲
這些類型，比較常見的網頁游戲主要是：角色扮演（代表偶樂游戲網《仙落凡塵》、《凡人修真2》《傳奇類》）、模擬經營（代表《摩爾庄園》）、國戰策略（《熱血三國2》《大將軍》等）。其他的也有，不過比較少。

問題十：騰訊游戲都有哪些類型的游戲 ========== 網路游戲 ==========
QQ炫舞，
QQ自由幻想，
QQ幻想，
QQ飛車，
QQ華夏，
QQ堂，
地下城與勇士，
尋仙，
穿越火線，
QQ飛行島，
QQ寵物
QQ音速，
QQ三國
大明龍權
戰地之王
英雄島
===========休閑 和 單機 對站平台 =============
QQ游戲, (包含若干 棋牌類 對戰競技類 小游戲)
QQ對戰平台 (提供給用戶單機連網對戰的一個游戲服務平台)
=========== 空間 游戲 ==========
在游戲基地中 整合了一些小Flash游戲 並且可以和好友比較
這些小游戲 包含
俄羅斯方塊 是英雄就下100層 挖金礦
投籃 喜羊羊連連看 怪物對對碰
兔子吃蘿卜 動物泡泡 記憶力大考驗
放電女孩 小羊捉小蟲 冰球對戰
迷路小羊 射擊 熱血棒球
相信以後還會推出更多的
========= 空間和校友的 SNS 網頁游戲 =============
Q寵大樂斗
QQ農 牧 場爭車位
QQ花園
QQ寶貝
烽火戰國
德克薩斯撲克
歡樂鬥地主
絲路英雄
花藤
朋友買賣

⑤ 適合幼兒園小班玩的小游戲

對於幼兒園小班的學生來說，玩什麼游戲比較好呢，下面我為大家帶來了8個適合幼兒園小班玩的小游戲，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

游戲1：小袋鼠

游戲准備：袋鼠頭飾

游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

游戲2：跳羊角球

游戲准備：4個羊角球 障礙物4個

游戲規則：幼兒站成4路縱隊，坐在羊角球上向前跳躍，到達障礙物繞障礙物返回。

游戲3：玩泥巴

游戲准備：桌子5張、椅子20把;圍裙20個;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙簽若干;各種豆子、吸管等幫助資料;泥塑模型;人數：20人一組。

游戲玩法： 幼兒圍好圍裙，自由選擇資料和家長一起進行泥塑運動。老師為加入運動的每名幼兒發一枚小粘貼。

游戲4：釣魚區

游戲准備：帶磁鐵的塑料魚若干;帶磁鐵的釣魚桿20根(釣魚線20厘米);玩沙小桶20個。人數：5名幼兒一組。

游戲玩法：請參加此游戲的幼兒每人一根釣魚桿、一個盛"魚"的小桶，准備好。當幼兒聽到老師說："開始!"時，才可以開始從水池中釣"魚"，並將釣上的"魚"放到小桶里。當聽到老師說："時間到!停!"時，幼兒要停滯釣"魚"。在規定的`時間內(—2分鍾)，誰釣的"魚"多，誰將獲勝。獲勝的幼兒將得到老師的一枚小粘貼。

游戲5：捉魚

游戲准備：活泥鰍、活小鯉魚若干，分辨放入盛水的大盆中。相應的備用水盆。人數：每5人一組。

游戲玩法：幼兒將魚捉起，放進另一個盛水的空盆中，全體捉完為止。

游戲6：打靶

游戲准備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包若干。

游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線後，老師說：開端!幼兒用力將沙包向"敵人"投往，沙包用完後，記載各自投准情形，為幼兒發放小粘貼。

游戲7：畫五官區

游戲准備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。

游戲8：變魔術

游戲目標：通過游戲造就孩子的視察比擬能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表現數目，在游戲中享受勝利的快活。

游戲准備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，凈水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。

游戲玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入凈水,吃什麼膽固醇會高-德克薩斯撲克，家長用手電筒光透過玻璃杯照耀白色牆壁，與孩子觀看牆上有什麽?(牆上的影象是白色的)

2、將一個動物玩具放在牆與杯中間，請孩子說說有啥發明，讓孩子拿著玩具在牆與杯之間任意做各種動作，再說牆上影象的變化。(玩具的影象是玄色的。)

3、一隻有水的杯參加少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照耀，持續視察有何變化?(光線是紅色的。)

4、請孩子用玩具持續表演，然後描寫看到的情景。

5、親子在牆與光之間玩各種手影，啟示孩子想像影象像什麽?

6、親子分離輪流豎手指，另一人依據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。

⑥ 適合幼兒園小朋友的民間游戲

文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能准確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面，我為大家分享適合幼兒園小朋友的民間游戲，希望對大家有所幫助！

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇1

活動目標：

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

活動准備：

大灰狼頭飾一隻：

適合年齡：

大班

活動過程：

1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2．基本部分

（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

（3）幼兒玩電羊游戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。

3．活動結束：

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

教師簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇2

活動目標：

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。

活動准備：

紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。

活動過程

一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏，有什麼變化？

2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

二、民間游戲：摔泥巴

1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪里，西窪里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪！"的響聲。

2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

（教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）

3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：

(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）

(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）

三、游戲結束整理場地。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇3

活動目標

1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備

《圓圈舞》音樂光碟、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲准備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其餘幼兒兩人一組，一前一後站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒後面的一名幼兒就變成被追逐者，並立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

三、放鬆活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家後和小朋友繼續玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中，孩子們玩的很高興，並且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇4

本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。

一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：

1.孩子們的興趣：對於新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一周的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以後每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎麼樣？

在平時的生活中，孩子們一直在玩民間游戲，但對於畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市裡立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對於課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。

3.園本研訓：我園一直以民間游戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。

二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的：

通過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。

三、民間游戲線描畫的實施過程：

1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，並把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。

3.了解線描畫：讓幼兒知道什麼叫做線描畫。並知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

4.進行線的練習：因為我班是中大班混齡班級，對於中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能為今後的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。

5.臨摹：給孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念，並進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。

6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間游戲時的圖片，然後根據照片進行大膽創作。但是這一步對於我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而為。

這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。

四、實施的難度：

定民間游戲線描畫為班級特色，對於我來說也是一個挑戰，因為個人的美術功底不是特色好；對於班裡的孩子也是一個挑戰，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢於接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇5

一、活動目標：

1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。

2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

二、活動准備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及准備操

三、活動過程：

1）開始部分：

2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從「城門」鑽過到城裡去玩。

3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

4）基本部分：

5）教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。

6）教師提出遊戲規則：當念到「瞧一瞧」時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要「蘋果」還是「香蕉」，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鑽城門的游戲一次。

8)教師繼續提出遊戲玩法及規則：「蘋果」和「香蕉」站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外「蘋果」多還是「香蕉」多就哪對勝。

9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10）增加城門的高度再次游戲。

11）教師小結游戲並告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分：

做放鬆活動，帶幼兒回教室。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇6

設計思路：

民間游戲有著取之不絕，用之不盡的教育資源。「跳房子」就是一個廣為流傳的經典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發現，該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。基於新《綱要》提出的新的教育資源觀和教育整合觀，我對這一優秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用，將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

活動目標：

1、樂於與同伴共同參與探索、創造活動，體驗合作與分享的樂趣。

2、能遷移運用各種數學知識經驗、生活經驗和建構經驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創造。

3、有初步的求異思維能力和創造能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備：

1、知識准備：積累了較豐富的數學知識經驗、生活經驗以及建構經驗等。

2、物質准備：筷子、吸管、棍子、PC管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械；1—10的數字卡片；紙、筆、作業盤等。

活動過程：

一、拼房子

1、引發幼兒玩民間游戲「跳房子『的經驗。

師：最近一段時間，我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我，玩這游戲需要什麼材料？怎樣玩？

幼：老師要事先在場地上幫我們畫好房子。

師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫你們畫房子了，讓你們自己來想辦法准備房子。

2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。

師：小朋友想想，除了用畫的方法來准備房子，還可以用什麼方法來准備？

幼：可以用拼的方法。

幼：可以擺的方法。

師：對，這些方法很好，那用什麼材料來拼房子、擺房子呢？

幼：可以用積塑。（孩子們很自然地運用了建構游戲經驗。）

幼：可以用木棍。

幼：用氣球棍。

幼：用樹枝。

幼：用筷子。

幼：用毛線針。

（在幼兒間的相互啟發下，他們又調動了豐富了生活經驗。）

師：小朋友想的方法真多，對，這些東西都可以用來拼「房子」。但是老師還有一個問題：你們想拼什麼樣的房子呢？

幼：（毫不猶豫地）就是跳房子的那種房子。

幼：就是老師畫的那種。

師：只有那樣的房子才可以玩游戲嗎？除了老師畫的那種房子，你們還可以想出其他造型的房子嗎？

幼：可以有三角形屋頂的。

幼：可以有梯形屋頂的。

幼：還可以有半圓形屋頂的。

師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢？

幼：房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。

幼：可以是下面寬，上面越來越窄的。

幼：我也有見過象鍾樓一樣的樓房，瘦瘦的，高高的。

3、鼓勵幼兒自選合作夥伴和操作材料嘗試拼房子。

師：大家有沒有想過：有什麼方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎？自己拼還是幾個人一起拼？

幼：幾個好朋友一起幫忙這樣最快。

師：說得好，人多力量大嘛，那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什麼才能減少爭執，又能把事情做得最快最好呢？

幼：要商量好。

幼：要分工。

師：對，看來小朋友很有合作的經驗了。那現在就請你們自己找好朋友，選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧。看誰拼出的房子最快最好。

幼兒自由結伴著手拼房子，教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況，由於幼兒的建構游戲經驗和合作經驗較豐富，他們的活動有序而順利，因此，在這過程中，教師沒介入干預，不一會，一座座造型各異的房子已經拼好了。

師：哇，小朋友真厲害，這么快就把房子拼好了，現在就請你們互相參觀一下「房子」吧。

二、跳房子

1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。

師：房子拼好了，現在就請你們用自己拼出的'房子來玩游戲吧。

孩子們迫不及待地和夥伴玩起了跳房子的游戲

2、引導幼兒綜合運用多種體育動作創新跳房子游戲玩法。

（1）、啟發幼兒嘗試多種「跳」的動作大膽創新游戲玩法。

師：剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的？誰來跳給大家看看？

我請一幼兒上台演示跳房子的動作，他自然而然地採用默認的雙腳並攏行進跳的方法進行游戲。我請大家觀察他的游戲玩法並提出質疑。

師：小朋友想想，跳房子的游戲只能這樣玩嗎？除了這樣跳，還可以怎樣跳呢？

我們學過了很多跳的動作呀。

幼：可以單腳跳

師：單腳跳肯定很有意思，你可以來示範一下嗎？

該幼兒上台演示了單腳跳房子的方法，他跳得搖搖晃晃，其他小朋友都給逗樂了。還沒等他跳完，另一幼兒馬上舉起了手。

幼：我會倒著跳

師：那你也來試試看啊幼兒2迫不及待地上台演示了倒著跳的方法，這種方法更新奇，其他幼兒更是顯得躍躍欲試。

師；真有趣，小朋友肯定還可以想出更多的方法，你們都去試試，看誰能玩得最有趣，最開心。

話音剛落，孩子們早已按耐不住了，紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。

（2）、提供輔助材料，支持幼兒進一步拓展游戲玩法。

師：老師在場地的周圍還為你們准備了很多的材料，你們看看，都有些什麼？

幼：有平衡磚、沙袋……

師：如果請這些材料幫忙，誰還能玩出不同的玩法？

幼（迅速舉起手）：老師，我想到了一個方法。

師：好，你來演示一下。

該幼兒跑去搬來了橫杠，放在「樓層」的線上，玩起了障礙跳。由於難度增加了，他跳得很起勁。

師：真聰明，把我們體育活動中的動作都用上了，大家再去試試看，找到你需要的材料，看誰能玩出更多更有趣的玩法。

有了輔助材料的幫忙，幼兒的積極性更高了，思維也拓展得更寬了，一些幼兒搬來了一些平衡磚，放到房子上，在這些磚上跳動；還有一個幼兒頭頂沙包在跳房子，其他幼兒紛紛效仿。

3、引導幼兒遷移數學經驗進一步變通游戲玩法。

（1）、出示1—10數字卡，啟發幼兒運用順數倒數的方法來玩跳房子游戲。

師：老師也想到了一個很好玩的跳房子方法，請你們先數數，你們建的房子有幾層？

幼：10層

師：場地的旁邊有一些數字卡，請你們用這些數字卡為你們的房子標上層數。幼兒分別為自己各層的房子放上了相應的數字卡。

師；我的新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子，邊跳邊念數字，誰要來試試？一幼兒上台演示了一遍。

師；你們發現了沒有？當他從下往上跳時，這些數字有什麼規律？從上往下跳時，數字的規律發生了什麼變化？

幼；從下往上時數字越來越大，從上往下時數字越來越小。

師：對，這個游戲方法就是運用我們數學中學過的順數倒數方法，我們就給這個新玩法取名叫順數倒數法。

（2）、啟發幼兒進一步擴散思維，探索運用各種數學經驗來創編不一樣的玩法。

師：我們還可以運用哪些數學的知識來創編不一樣的玩法？

幼：可以用單數雙數法。

師：真聰明，但是這個單數雙數法是怎樣玩的呢？

幼兒沉默了一會，顯然還沒想到這個問題。

師：我們一起來想想，單數雙數法應該怎樣玩？比如說：玩這個游戲要幾個人玩？

幼：可以兩個人玩。

師：怎樣玩？

幼：他說出一個單數，或者一個雙數我來跳。

師：他這個方法不錯，其他小朋友幫他想想，可以為這個玩法定些什麼游戲規則？比如說：怎樣定輸贏？輸的有什麼結果？贏的又有什麼結果？

幼：可以石頭剪刀布來定誰報數，誰跳。

幼：輸的跳，贏的報數。

師：誰還有補充？報數的人具體怎樣報數？

幼：可以說單數，讓他自己去找單數跳，說雙數，讓他找雙數跳。

師：對，這個方法不錯，有點象考試哦。

幼：也可以象我們考試的時候那樣，報出一個單數或一個雙數，讓他接下去跳。比如說我報1，他就要跳到3、5、7。

師：哇，這個辦法真好，說得也很詳細，大家給他點掌聲。這樣吧，你找個朋友上來試試好嗎？

兩個幼兒的示範性游戲很有趣，進一步激發了其他幼兒的創作慾望

師：這個游戲挺好玩，而且游戲的方法和規則是小朋友自己編出來的。那除了單數雙數法，順數倒數法，你們還能想出其他的方法嗎？

幾個幼兒馬上舉起了手。

幼：有加減法。

幼：相鄰數法。

幼：組成分解法。

幼兒的思維已經變得非常活躍了，我想，這時候，應該把更多的時間和嘗試的機會留給大多數的孩子。

師：我知道很多小朋友都已經想到了，那就請你們找到自己的夥伴一起去試試吧，記住，每編出一個新的玩法都要先和小夥伴商量好這個游戲怎樣玩？有什麼規則。

幼兒再次分散自由尋找同伴，協商游戲玩法進行游戲，有一組幼兒嘗試了相鄰數的方法，也是兩個人一起玩，一個報數，另一個跳進相應的兩個相鄰數；另一組幼兒嘗試了數的組成玩法，一個幼兒報數，另一個幼兒跳到兩個分解數上等。

三、引導幼兒整理創作經驗，交流分享創作成果。

師：剛才小朋友編出了許多很有趣的玩法，我覺得應該請大家互相來介紹、展示一下自己創造出來的新玩法。

幼：我來說，我來說。

師：我知道每個小朋友都很想說，老師這邊有個方法可以讓大家都有機會說。在桌上的盤子里，有筆和紙，等下各組的小朋友可以把你們今天創編出來的新玩法都用圖案表示出來，畫完後，再貼到展板上。

幼兒開始動手以圖示的方法表現自己的創作成果，有的運用的簡單符號表示，有的運用簡筆畫的方法，有的在紙上列出一個數學分合式等。我協助幼兒將自己的作品貼到展板上，參與到幼兒當中，鼓勵幼兒自由自主地相互介紹自己的作品及其玩法。

師：小朋友真聰明，編出了這么多好玩的玩法，以後玩跳房子游戲時你們還可以創編出更多更好的玩法，比如說：節奏法呀，音階法呀，我們可以這些創作成果裝訂成一本書，名字就叫《跳房子游戲方法大全》。讓其他幼兒園、其他班級的小朋友也來玩一玩。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。通過反思，我認為，活動成功的原因在於活動過程中凸顯的幾大亮點：

亮點一：善於發現和利用民間游戲潛在的教育價值，煥發民間游戲勃勃生機。

民間游戲「跳房子」源於生活又回歸生活，是幼兒既感興趣且熟悉的，具有濃厚本土文化氣息，教師能夠在幼兒的游戲中細心觀察，發現該游戲所蘊涵的豐富教育價值，並以之為生長點，將民間游戲的趣味與健康、科學、藝術等領域進行了有機的，合理的整合，讓幼兒運用已有經驗對游戲玩法不斷進行創新，賦予了民間游戲新的生命力。不斷豐富、拓展的游戲玩法又進一步地激發了幼兒對該游戲的興趣，促使幼兒在活動始終都能以激昂的熱情投身於一次又一次的探索和創造中，整個活動融趣味性、教育性、藝術性為一體，讓幼兒既鍛煉了身體，又在游戲中獲得學習數學、應用數學的經驗，培養了對節奏的感受力和表現力，培養了創造性，同時在活動學會了與同伴合作、協商、交流、分享，可謂一舉多得。

亮點二：自主的合作式探究貫穿幼兒活動始終，有利於幼兒長遠發展。

活動中教師始終基於《綱要》中的「以幼兒為本」教育觀，著眼於有利於幼兒長遠發展的綜合素質的培養。從教育目標的制定，到每一活動的每一個環節，無不體現著自主、合作、探索的教育精神。教師在活動中為幼兒提供了廣闊的自主活動空間，讓幼兒自主選擇材料、合作夥伴，自主地進行思考、創造，使幼兒真正成為自己學習和發展的主人。在充分把握大班幼兒年齡特點和學習特點的基礎上，鼓勵幼兒學習與同伴合作探究、協商、討論，並及時組織有益的集體交流和分享活動，讓幼兒各抒己見並對出錯的地方進行修正和補充，互相分享創作成果，共享游戲樂趣。在這一經歷中，幼兒所獲得的遠比獲得某種結論更有意義，更有利於幼兒的長遠發展。

然而，在反思中，我也發現活動中存在的一些不足：

未能根據不同能力層次的幼兒提供不同難度的探索內容。

活動中個別幼兒在大膽創造表現的能力還有待於提高，教師應更加註意對個別幼兒的激勵和引導。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇7

活動目標：

1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。

2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

活動准備：

1、游戲材料若干，"手推車"示範圖和音樂光碟各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。

活動過程：

一、在輕松愉快的游戲情境中自然

導入活動

1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什麼游戲？怎麼玩的？

二、學習游戲"手推車"

1、藉助圖片導入：他們在干什麼？這個游戲你玩過嗎？怎麼玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察並鼓勵幼兒練習。

3、互相交流游戲後的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示範，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。

5、幼兒分組繼續練習，結束後交流感受、總結經驗。

三、游戲："運糧食"

1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！

2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎麼做？糧食掉了怎麼辦？

3、師幼示範：邊運糧食邊強調游戲規則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。

6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。

四、放鬆游戲，結束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結：今天玩得開心嗎？為什麼？

⑦ 培養孩子創造力的小游戲

培養孩子創造力的小游戲

培養孩子創造力的小游戲，孩子的發展問題，是親人們所關心的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，孩子的個性發展和父母有很大的關系，孩子的世界是很純凈的，培養孩子創造力的小游戲教你如何教育孩子。

培養孩子創造力的小游戲1

創意對話，增添生活樂趣

父母不妨在日常生活中利用創造性的語句，與孩子對話，讓自己和孩子跳出習慣的想法，多些擁有開放思考的空間。

假如--假如小偷來了怎麼辦?假如乒乓球是白色、紅色、藍色會怎樣?

列舉--杯子除了喝水以外，還有什麼用途?肥皂一定得拿來洗澡嗎?

比較--比較橘子和蘋果有什麼不同?

聯想--看到這幅畫，你想到什麼?

替代--郊遊烤肉沒帶烤肉架，可以用什麼東西替代?

6W--常常利用各種生活中的情境，問孩子為什麼(why)？在哪兒(where)？什麼時候(when)？誰(who)？怎麼辦(how)？是什麼(what)？

游戲：今天換我當主角！

找一個大紙箱，把紙箱的蓋子拿掉，並在箱子底部挖一個方形大洞，然後把這個大箱子放在兩張椅子之間，挖洞處向外，就成了一個小小的舞台了。全家每個人輪流上場，表演者站在舞台後表演，其他人則在前面當觀眾。表演內容可以自由發揮，例如，用自製的手指木偶唱歌跳舞一番，或用現成的小玩偶自編自演一段故事。或者，換個方式，在方形大洞的邊緣畫上一排按鈕，讓舞台變成一架電視機;想像自己是電視中的主角，大家輪流播報新聞、演戲、說相聲……真人演出，更加精彩!主角賣力表演，觀眾也別忘了鼓掌噢!廢物利用，打造孩子的創意天堂！

您的孩子喜歡塗塗畫畫嗎？

不過，如果您認為做美工只能利用紙、筆、膠水、剪刀，那也是一種刻板的想法噢!要激發孩子的創造力，除了鼓勵孩子自由發揮外，多提供各類素材原料，豐富孩子的創意基礎，也是相當重要的。

您可以將家裡的某個角落布置成孩子專用的藝術創作角落，除了放置各種畫筆、書紙外，也允許孩子在此收集各種棄置不要的"廢物，例如紙盒、絲帶、瓶罐……等。這些形狀、顏色、材質各異的材料，或許看起來一文不值，卻可以幫孩子創造出與眾不同的藝術作品呢！

培養孩子的創造力，並無固定的方法和模式，只要父母能夠不帶成見地給孩子多些發揮空間，那麼即使是小小的游戲，也能產生意想不到的效果呢！

培養孩子創造力的小游戲2

1、過家家

過家家對寶寶來說不只是游戲，也是幫助他變成一個有創造力的思想者和學習者的最好方式。寶寶可以把自己想像成媽媽爸爸、把一個小布娃娃想像成自己的寶寶，可以帶著寶寶去公園玩、去看電影、給他做飯，而這一切都發生在你家的客廳里。

2、搭積木

搭積木。積木可以使寶寶不受任何限制地、隨心所欲地發明創造。只要具備堆疊的技巧，充分發揮想像力，寶寶就能創造很多很多東西。玩積木也為寶寶學習科學以及發展空間能力打下了基礎。積木被廣泛地認為是完美的創造力學習玩具。美國的一項研究中，研究者給受測家庭一套木製積木玩具，並交代一些一起玩積木的建議。6個月之後，玩積木的寶寶在語言發展測試中，比沒有積木的寶寶分數要高出15%。

3、玩小型樂器

當寶寶最初嘗試玩鼓、口琴、手鈴等樂器的時候，常常會製造很多噪音，但他卻樂在其中，玩的過程中他會密切注意敲擊哪個部位會發出什麼樣的聲音；還可以讓寶寶關注水杯和盤子發出的聲音。慢慢地，他會按照自己的喜好進行組合，在自己創作的音樂中快樂地享受。音樂能促進右腦的發育，而右腦發達的人往往具有非凡的創造力，愛因斯坦、愛迪生、畢加索都屬於右腦發達型的人。同時，音樂可以讓寶寶情緒愉快，處於創造力極佳的狀態。

4、角色扮演

每個寶寶都應該有一個百寶箱。裡面裝有各種各樣的衣服、布頭和各種小配飾，如絲巾、帽子、眼鏡、面具、假發、披風、寶劍等。寶寶可以經常打開百寶箱，隨時隨地把自己打扮成一個他想成為的新角色。或許他一會兒是個超人，一會兒又變成了一個護士；還可能假裝不會說話，通過手勢和臉部表情傳遞信息。每一次扮演，寶寶都會假想這個角色所處的環境和所要表現的行為，這對於寶寶的想像力和創造力的發展有著非常好的促進作用。

5、與自然接近

帶寶寶去郊外走走，或者去戶外旅行。體會踏進小溪水中的感覺，閉上眼睛聆聽森林的聲音，躺在草地上體會青草和泥土的清新氣味；甚至赤腳走在潮濕的草地上、平坦的人行道上、泥濘的土地上。或者抬頭看看天空和雲，雲朵有時候像一群綿羊，有時候就像鉛筆，讓寶寶講出他看到了什麼。油畫一般的天空會帶給寶寶無限的遐想。讓寶寶體會並表達出不同的感覺。自然中到處都有激發想像力的源泉。

6、 陶藝或泥塑

玩泥巴是一個真正需要創造的游戲，無論是陶藝還是泥塑，哪怕僅僅是將泥巴擀成餅。寶寶不僅能捏出各種新奇的造型，連那些早已廢棄的小物件也在他的手裡變成了特別的工具和美麗的`裝飾物。

7、畫畫和做手工

蠟筆、水彩筆、圖章、紙張、顏料、報紙、紙箱和膠棒都是寶寶進行創作的材料，也可以在寶寶的房間里准備黑板或畫架，讓他隨時捕捉靈感、自由創作。要讓寶寶了解他畫畫只是因為自己樂在其中，而不是要取悅任何人。

鼓勵寶寶自己動手做禮物送人，如剪紙、自製玩具。這種禮物非常特別，是金錢買不到的。還可以將家裡的某個角落布置成寶寶專用的藝術創作角，收集各種不同形狀、顏色和材質的材料，幫寶寶創造出與眾不同的藝術作品。

8、洗澡時間的快樂發現

選擇不同尺寸的塑料水杯，當寶寶洗澡時用一個杯子向另一個杯中舀水的時候，他能看到水量的變化，理解多和少的概念。或者給寶寶一些可水洗的玩具、毛巾，他可以學著大人的樣子給他的玩具娃娃洗澡。

9、同伴遊戲

寶寶之間的游戲更能激發他們探索的樂趣，和小夥伴發生爭執也會讓他們思考如何與人相處、如何得到別人的信任和喜歡。父母不需要參與或打擾寶寶的游戲，除非寶寶的表現過於粗暴。

10、講故事、編故事

聽爸爸媽媽講故事，不同的角色用不同的聲音，會給寶寶帶來不同的感受，給寶寶一個想像的空間。父母還可以和寶寶一起，讓寶寶充分發揮想像力和創造力，給故事安排一個不同的結局。不久，寶寶就能憑著自己的想像，編出更美麗的故事。

11、用不同的目光看世界

寶寶的身高只有父母的一半，他所看到的世界完全不同，或許他給出的答案更加新鮮、美妙。