講課小游戲
❶ 課堂上小活動小游戲
1、生字游戲：選出一名學生來做動作，讓全班同學猜。
2、摸生字或生單詞：把生字或生單詞打亂順序寫在黑板上賀神，請2到3位同學上來，老師說出一個詞語，學生要馬上把手指著這個詞，者皮看誰的動作快。
3、請5至8位同學到講台上，各拿一張生字卡片，老師說出一個詞語，拿著這個詞語卡片的同學快速舉起卡片。
4、大聲音小聲音：讀詞語，老師讀大聲學生必須讀小聲，反之亦然。
5、拍手游戲：老師依次念各種名稱，讓學生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下禪嫌虧手。
❷ 口才課堂小游戲有哪些_玩起來
知識的儲備，不是為了炫耀自己懂得多，而是為了讓說出來的話言之有物不偏不倚。同時，一些課堂上的小游戲能夠讓氣氛更活躍。下面是我整理的一些口才課堂小游戲，供你參考。
口才課堂小游戲1、捉老鼠
目的：發展孩子的大肌肉群，又能鍛煉孩子身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，並培養孩子互助合作的意識。
傳統玩法：教師和孩子手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名孩子站在大圓圈裡扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的孩子手拉手舉起並念兒歌，扮演“老鼠”的孩子則在“老鼠籠”四周鑽進鑽出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠"的孩子立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演節目，然後站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續進行，直到"老鼠"全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。
創新玩法：為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的孩子戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的孩子按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鑽出的難度。也可以放置沙包當"糧食"，規定"老鼠"一次只能拿一個沙包當"糧食"，並把取出後的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
口才課堂小游戲2、打電話目的：復習有關漢字;練習使用打電話習慣用語。
准備：孩子每人一張不同的字卡。
玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴"全體孩子接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)孩子："喂，你好，請問你是誰?"師："你好，我是好老師，我找數字寶寶。"拿相應字卡的孩子站起來，舉起字卡說："我是數字寶寶。"游戲依次進行。
口才課堂小游戲3、照相機目的：復習有關字詞。
准備：相應的大、小字卡(小字卡每人一套)。
玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，孩子用兩手做拍照狀，嘴裡說："咔嚓"，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。
口才課堂小游戲4、猜猜我是誰玩法：全班孩子坐成半園形，請一個孩子背對大家坐好，請另一個孩子走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的孩子問："是誰敲我的門呀?"敲門的孩子說："是我，猜猜我是誰?"如孩子猜不出，可再問："你是什麼人?"答："我是你的好朋友。"猜對了，就調換孩子，游戲重新開始。
提示：要求孩子根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。游戲可逐步加深要求，如：敲門的孩子可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個孩子同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。
口才課堂小游戲5、解繩結目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。
材料：孩子穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結;定時鍾一隻;小蘋果貼花。
玩法：1.任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。
2.按自己的 方法 逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。
3.繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。
4.堅持10分鍾，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
規則：1.必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。2.游戲開始，教師撥好定時鍾，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一隻小蘋果貼花。
口才課堂小游戲6、釣瓶子目標：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。
材料：筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
玩法：1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。
2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。
規則：1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。
2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。
口才課堂小游戲7、鉛筆入瓶目標：調整身體動作.將系在繩子上的筆放進小瓶子里，能堅持完成任務2次。
材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養樂多)小瓶子、地墊、五角星。
玩法：1.在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個。
2.夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆。
3.將夾子夾在後背的衣服上，不用手幫忙調整距離，將筆放在小瓶子里。
4.嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子。
規則：1.不能用手放筆。2.放進兩個小瓶子後獎勵自己一顆五角星。
下一頁更多精彩的“口才課堂小游戲有哪些”
❸ 課堂有哪些小游戲活躍氣氛適合小學生
1、趣味競賽
趣味競賽適合雙人或者小組競賽，可以提高學生的課堂參與度。比如將生物知識插入到趣味競賽中，學生小組通過玩游戲競賽的方式進行知識點匹配。
插入文字的方式，老師們可能習以為常了，但是課堂活動的模板不光可以插入文字知識點，還可以插入圖片。
❹ 課堂小游戲活躍氣氛適合小學生
課堂小游戲參考：
游戲1：成語接龍，適合學段：全學段游戲說明：該游戲的名字只是用來迷惑大家，而並不是真的要接龍。選出幾位學生上台，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會研究的是成語如何接龍，最終一個字該容易還是簡單。
等學生都寫好之後，讓他們都把自我的成語向台下觀眾讀一遍。然後讓每個人在5個成語前加上「我學習時、我長大後、我吃飯時、我跑步時、我睡覺時等」，
這樣連起來就變成「我學習時（第一個成語）、我長大後（第二個成語）、我吃飯時（第三個成語）、我跑步時（第四個成語）、我睡覺時（第五個成語）」。會有意想不到的效果哦！
❺ 課堂上有什麼好玩的小游戲啊
游戲1：續數字（說三個連續數字）
游戲方法：
學生若幹人（或是小組，或是排、行但人數應為偶數）起立，面向其他同學；
站在最右邊的同學任意說出一個數字，如：Three。；
站在他旁邊的同學說：Four,five,six.；
第三位同學任意說出一個數字Eleven；
站在他旁邊的同學說：Twelve,thirteen,fourteen.；
以此類推，把游戲做完。
❻ 活躍課堂氣氛的小游戲
活躍課堂氣氛的小游戲有：
最考驗知識的頭腦風暴游戲。
這個游戲看起來容易，小學生都可以玩，因此所有的學生都會很積極地參與到游戲中來。但是單憑一個人的努力，往往寫出幾個便「卡殼」了，於是便會出現大家不停的高聲叫著某一個字的熱市場景，其至出現同一組好幾個人集體上陣的情況，教率里的氣氛空前活躍。
當然，老師一定要挑選同音字比較多的字作為題目，比如「十」字。
同音字就有：是、使、時、事、室、市、石、師、試、史、式、識、虱、矢、拾、屎、駛、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、勢、什、峙、嗜、噬、失、適、仕、侍、釋、飾、氏、獅、食、恃、蝕、視、實、施、濕、詩、屍、軾、謚、舐等近百個。
游戲結束後，大家禁不住慨嘆祖國語言文化的博大精深。
❼ 課堂小游戲活躍氣氛適合小學生
適合小學課堂活躍氣氛的小游戲有：
第一種游戲名稱：開火車
適用范圍：用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲准備：相關字母、聲母卡片。
第四種游戲名稱：送信
適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結構的分類。
第五種游戲名稱：放鞭炮
適用范圍：認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。游戲准備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。
❽ 有什麼可以活躍課堂氣氛的小游戲
以下用英語課堂舉例：
1、速拼單詞
這是一個針對單詞拼寫的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上slow/fast，然後把事先准備好的這兩個單詞的字母卡打亂順序貼在黑板下方，男女各派一名代表上來，老師發令，這時全班一起喊slow/fast，slow/fast，兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼好拼准確的一方勝出。
2、表演課文
在課文教授以後，讓學生上台模仿或表演整篇課文。台下的學生跟著vcd讀一句，台上的學生就表演一句。
要求：選擇的課文是易於表演的，具有很強的表現力的。表演時，可以為學生准備一些頭飾，如spacemonster，spaceship等，使表演更加生動。注意台下的學生要邊讀，台上的演員才會表演。不能讓大家光顧著看錶演，而忽略朗讀課文。
3、紙卡拼句
老師把單詞分別寫在一張一張小紙上，每張紙寫一個單詞。把整體的一句話的小紙卡分發給每個組，讓她們去拼成完整的對的一句話，快者贏。
4、單詞速讀
派兩位學生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步在轉回面對面互相展示手上的圖片誰最快讀出對方的單詞卡片就為贏。
5、組詞游戲
寫幾個字母（大寫，更能考驗反應能力），用這幾個字母組成單詞（不少於3個字母）可以是外國人的名字，可以是像isn't這樣的縮寫。說的越多越好。
6、單詞接力
10人為一組，第一個人說出一個單詞，第二個人以這單詞的最後一個字母作為第一個字母說單詞，順序往後（如dog、garden、never、red等等）在規定時間內說不出，就被淘汰，看誰能堅持到最後。
❾ 有哪些小游戲適合在課堂中（低年級）帶孩子玩用來調節課堂氣氛。
1、蒙眼睛坐凳子。
把凳子放在一定的距離，學生看後閉上眼睛或蒙住眼睛，憑剛剛的觀察，走到凳子面前並坐下即挑戰成功。
2、成語接龍。
相信這個大家都不會陌生了，這個游戲不僅能調節氣氛，更能拓展孩子們的詞彙量。
3、擺造型。
人數可以自己限定，擺出最好看的造型團隊勝。這個游戲可以激發學生想像力、凝聚力。
4、頭腦風暴。
全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字(音調不同也可以)。同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能藉助字典或其他工具。相同時間內看哪個組寫得最多。評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看一個組內哪個同學想到的字最多。
5、天馬行空。
全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫由某個詞聯想到的詞。同組的其他同學可以提示，也可以換人。相同時間內看哪個組寫得最多。評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看哪些詞最有創意。
(9)講課小游戲擴展閱讀：
課堂游戲的作用：
游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學生開展適當的游戲活動，既有助於學生體力、智力、交際能力的發展，又有利於激發學生的學習興趣。
游戲活動是孩子們最感興趣，是提高學習興趣和學習積極性的方式。我的理想的教學活動是教師用充滿創造力和想像力的游戲活動，讓課堂充滿了歡樂，充滿了情趣，學生和老師勞逸結合，來活躍課堂氛圍。
這樣在課堂中就能真正起到調節課堂氛圍，尊重學生個性發展，培養學生分工合作的能力，鍛煉學生動手動腦，發揮學生想像力和創造力的作用。
運用游戲可以激發學生的興趣，讓學生感到學習不是一種負擔，自主的想要學習，而不是被迫學習。
課堂游戲也可以放鬆學生的心情，讓他們可以以更好地狀態去面對接下來的學習。
參考資料：游戲中認識自我-教育部中國學生在線