拼音手指游戲大全

⑴ 寶寶輕松識字，比較簡單的小游戲有哪些

如果家長確實想教給孩子識字，可以通過游戲，通過動手操作等有趣的形式活動，讓孩子在樂趣中不知不覺學到一些知識，和認識一些字。可以買一個學齡前的識字包，贈送實體的字卡。我們家小朋友每天會自發要求看一會兒洪恩識字，對於他來說，更像過關游戲一樣有挑戰性。線下配合字卡，會發現不知不覺已經認識了100餘字。

我會多給他們讀一些繪本，去讓孩子們選擇繪本，圖書館借書很方便，借書有一定的時間限制，孩子也會很感興趣的去看，讀的時候可以讓孩子去手指著看，增加孩子的閱讀量，興趣是最好的老師孩子識字不在於什麼書，關鍵是興趣，孩子認識的字是反復出現過的，不是硬性的人，可以在帶拼音的小短片中讓孩子反復讀，一開始不會沒關系，多讀幾遍，當時不認識等積累到一定時間。

⑵ 愛護書籍和文具禮儀手指游戲

坐姿兒歌:頭正、身直、肩平、臂展、足安

握筆姿勢兒歌:一指二指捏著，三指四指托著，小小指頭跟著。

寫字姿勢兒歌:老大老二對對齊，兩指中間留空隙。指離筆尖一寸遠，一拳一尺記心間。

保持衛生兒歌:垃圾廢紙裝進箱，地面保持潔又亮。室內衛生人人講，良好習慣早養成。

愛惜用品兒歌:拼音本，手中拿，它幫我們學文化。不亂撕，不亂畫，認真寫字人人誇。

課前准備兒歌:鈴聲響，進課堂，文具書本擺正當。身體坐正看前方，專心致志來聽講。

課堂紀律兒歌:上課首先坐整齊，集中精力認真聽。回答問題先舉手，聲音洪亮人人愛。

課間活動兒歌:課間活動真有趣，大家都來做游戲。不推不擠不打鬧，人人安全要做到。

拼音字母兒歌:拼音字母用處大，幫認字，幫讀書，還幫你說普通話，不會寫字拼音代，看誰學得頂呱呱。

⑶ 漢語拼音讀音過關游戲

在游戲中學習拼音
漢語拼音是幫助學生識字和學習普通話的有效工具，但是漢語拼音教學比較枯燥，以前我教拼音屬於填鴨式的教學，幼兒聽我來講跟我讀死記硬背孩子感覺枯燥興趣不高，我教起來也比較費勁，可是要想取得滿意的教學效果，必須從各方面調動幼兒學習的積極性，是孩子在學習中既不疲勞又不枯燥，既沒有思想壓力又能很好的提高學習拼音的能力及興趣。
要想調動幼兒學拼音的積極性，有很多方法。首先要用靈活多樣的方法，淺顯易懂的語言，以故事的教學方法來進行。因為故事是兒童一種重要的精神糧食，通過故事的形式兒童的學習一定興致百倍。如在教ā ǎ 幼兒沒有接觸過聲調，我就編了一個小故事，冬天來了ɑ寶寶 買了四頂漂亮的帽子，第一頂平平的（出示ā）第二頂是從底到高的（出示）第三頂象的對號一樣（出示ǎ））第四頂是從上到下的（出示）四頂帽子代表四種不同的聲調，並示範四種讀音。我在試讀時運用誇張的聲調把四聲的高低升降的變化統統表現出來，再加上一些手勢幫助幼兒更快更好的掌握四聲，為了加深記憶再延伸活動中讓幼兒自己製作聲調小帽來表示不同的發音，這不僅調動了幼兒的動手操作能力也鞏固了幼兒四聲調的區別。
其次，用肢體語言游戲學習拼音。比如，在學習聲母的時候，為了分辨b和d及p與q相似形狀的字母，我先讓幼兒利用自己的小拳頭，伸出大拇指，以不同的方向來比劃它們，讓他們找出b、d、p、q的相似之處，和不同之處。再請兩個小朋友來表演：「做望遠鏡游戲」，兩手的大拇指和食指彎著靠攏，其餘仨手指伸直，然後兩手的大拇指和食指相互頂著，放在眼睛邊上向外望，嘴裡念：bbb,ddd,望左眼bbb，望右眼ddd，望了才會記心中。在比較p與q時，讓倆幼兒頭碰頭，向對方鞠躬，配好朋友的樂曲，同時嘴裡唱啊：p啊p啊，有禮貌，q啊q啊有禮貌。見了面啊點點頭，點點頭啊樂呵呵。除了這以外，其實，還有很多如：с m n u等等。這些能隨時隨地的使用，沒有時間、地方的限制，難度不大，每一個人都能欣喜地在學中樂，樂中學。
最後，以游戲形式進行教學。游戲適合幼兒的年齡特點，以游戲形式使枯燥無謂的拼音教學變成了興趣勃勃的游戲活動。在游戲中培養幼兒的興趣，提高幼兒對學習的樂趣。如在《擊鼓傳花》的游戲用准備好的小鼓一邊敲一遍傳卡片，鼓停到誰誰就一口讀出來，讀錯了讓大家當小老師來叫他，如果他說對了，讓他當小老師來領讀，讓大家跟讀，在讀完後大家還會舉起小手說「:嗨嗨，你真棒!」再如學聲母和韻母拼讀時，我把准備好的聲母和韻母的卡片分別貼在幼兒的胸前，當我出示水圖片時，讓幼兒唱著《找朋友》的歌曲，自由組合看誰找的快又好，讀的又准又響。再發音練習中我採用官教兵兵教兵的辦法讓接受能力強的幼兒幫助比較差的幼兒。通過游戲在教學之中幼兒的思維活躍，想像豐富，情緒高漲，在游戲中掌握了拼音，還學會運用了拼音。
教學中用過以上幾種教學的方法，使我班幼兒的拼音有了很大的進步 ，取得的效果使我感到非常的欣慰和高興。
屈軍
漢語拼音是幫助學生識字和學習普通話的有效工具，但是漢語拼音教學比較枯燥，以前我教拼音屬於填鴨式的教學，幼兒聽我來講跟我讀死記硬背孩子感覺枯燥興趣不高，我教起來也比較費勁，可是要想取得滿意的教學效果，必須從各方面調動幼兒學習的積極性，是孩子在學習中既不疲勞又不枯燥，既沒有思想壓力又能很好的提高學習拼音的能力及興趣。
要想調動幼兒學拼音的積極性，有很多方法。首先要用靈活多樣的方法，淺顯易懂的語言，以故事的教學方法來進行。因為故事是兒童一種重要的精神糧食，通過故事的形式兒童的學習一定興致百倍。如在教ā ǎ 幼兒沒有接觸過聲調，我就編了一個小故事，冬天來了ɑ寶寶 買了四頂漂亮的帽子，第一頂平平的（出示ā）第二頂是從底到高的（出示）第三頂象的對號一樣（出示ǎ））第四頂是從上到下的（出示）四頂帽子代表四種不同的聲調，並示範四種讀音。我在試讀時運用誇張的聲調把四聲的高低升降的變化統統表現出來，再加上一些手勢幫助幼兒更快更好的掌握四聲，為了加深記憶再延伸活動中讓幼兒自己製作聲調小帽來表示不同的發音，這不僅調動了幼兒的動手操作能力也鞏固了幼兒四聲調的區別。
其次，用肢體語言游戲學習拼音。比如，在學習聲母的時候，為了分辨b和d及p與q相似形狀的字母，我先讓幼兒利用自己的小拳頭，伸出大拇指，以不同的方向來比劃它們，讓他們找出b、d、p、q的相似之處，和不同之處。再請兩個小朋友來表演：「做望遠鏡游戲」，兩手的大拇指和食指彎著靠攏，其餘仨手指伸直，然後兩手的大拇指和食指相互頂著，放在眼睛邊上向外望，嘴裡念：bbb,ddd,望左眼bbb，望右眼ddd，望了才會記心中。在比較p與q時，讓倆幼兒頭碰頭，向對方鞠躬，配好朋友的樂曲，同時嘴裡唱啊：p啊p啊，有禮貌，q啊q啊有禮貌。見了面啊點點頭，點點頭啊樂呵呵。除了這以外，其實，還有很多如：с m n u等等。這些能隨時隨地的使用，沒有時間、地方的限制，難度不大，每一個人都能欣喜地在學中樂，樂中學。
最後，以游戲形式進行教學。游戲適合幼兒的年齡特點，以游戲形式使枯燥無謂的拼音教學變成了興趣勃勃的游戲活動。在游戲中培養幼兒的興趣，提高幼兒對學習的樂趣。如在《擊鼓傳花》的游戲用准備好的小鼓一邊敲一遍傳卡片，鼓停到誰誰就一口讀出來，讀錯了讓大家當小老師來叫他，如果他說對了，讓他當小老師來領讀，讓大家跟讀，在讀完後大家還會舉起小手說「:嗨嗨，你真棒!」再如學聲母和韻母拼讀時，我把准備好的聲母和韻母的卡片分別貼在幼兒的胸前，當我出示水圖片時，讓幼兒唱著《找朋友》的歌曲，自由組合看誰找的快又好，讀的又准又響。再發音練習中我採用官教兵兵教兵的辦法讓接受能力強的幼兒幫助比較差的幼兒。通過游戲在教學之中幼兒的思維活躍，想像豐富，情緒高漲，在游戲中掌握了拼音，還學會運用了拼音。
教學中用過以上幾種教學的方法，使我班幼兒的拼音有了很大的進步 ，取得的效果使我感到非常的欣慰和高興。

⑷ 有拼音a的手指游戲嗎

有拼音的手指游戲是有的。這是游戲機愛好們的其中一種。也是總機動腦筋。

⑸ 幼兒手指游戲的內容簡介

玩樂游戲是幼兒的天性，如果能把傳統的數學、拼音、漢字、英語的學習通過手指游戲來完成，那對孩子們而言是再快樂不過的事了。而這，正是《幼兒手指游戲》匠心獨運之處——於說說樂樂中認識，於輕松愉快中挑戰，於趣味動手中創造。
這里的學習方法格外新穎，手指不僅能學數學、學計算，還能記住拼音和英文字母。這里的手指游戲豐富多彩，既有拼圖、翻繩、手影等傳統游戲，也有指偶、變字、擊節等創新游戲。這里的玩法簡易特別，普能的紙張、毛線、橡皮泥等道具不僅能使手指跳起智慧的舞蹈，而且能讓手指隨故事情節開口說話。
與《幼兒手指操作》一樣，《幼兒手指游戲》繼續保持「文圖並茂現生活，易學易教易操作」的課程風格，在促進幼兒手腦互動和智力發展上有「潤物細無聲」之效，兩套課程配合同步使用，則相得益彰，更能體現幼兒園手指特色活動課程「知識性、趣味性、審美性、群體性、游戲性、互動性」的綜合價值。
創新是該套課程的靈魂，其中難免有不足之處，懇請廣大幼兒教育工作者在教學實踐中多提寶貴意見，同時歡迎廣大幼兒教師踴躍投稿，或朗朗上口、編排生動的手指操，或創意設計、玩法新奇的手指游戲，以使手指特色活動課程更貼近、更適合幼兒園之課程改革需要。

⑹ 求視頻:漢語拼音的手指操

⑺ 幼兒園拼音b的手指游戲

1）《會變的小手》（大班） 我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下） 變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下） 變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右） 變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指並攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）。

⑻ 學前班課前律動手指歌

律動
表揚
1、點點頭，插插腰，我的表現最最好。
2、小腳，小腳，踩一踩，你的表現真不錯！
3、小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮鐺，叮叮鐺，大拇哥送你，你最棒！
5、very very good, very very cool!
6、你的表現好，你的表現棒，你的表現No 1。
7、左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！
8、請你伸出左手，請你伸出右手，變成奧運選手耶！耶！耶！
9、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你。
10、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！
11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12、小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱。
13、拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶！耶！耶！
14、拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶！耶！耶！
小律動
1、我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然後走到肩膀上，最後把它放腿上。
2、老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰（開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然後加大難度，老師說其中一句，小朋友說和這句不一樣的一句。）
3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共10根手指頭。
4、五隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷，鱷魚高興的遊走了。
語言游戲
（1）《會變的小手》（大班）
我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）
變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）
變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指並攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）
變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其餘手指彎曲）
變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指並攏豎起）
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
又靈巧來又能幹，（左右手輪流伸出大拇指）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）
相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）
（2）《五指歌》（中班）
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）
食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）
你拍二，我拍二，（同一的動作）
食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
你拍三，我拍三，（同一的動作）
大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）
你拍四，我拍四，（同一的動作）
兄弟一起來幹事。（伸出右手做拎籃子狀）
你拍五，我拍五，（同一的動作）
大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀
（3（《手指寶寶做運動》（小班）
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）
三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）
四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）
五個手指拍拍拍（雙手對拍）
（4）《小動物做游戲》（小班）
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。
（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
（雙手食指、中指伸直其餘手指作小兔狀放到頭頂）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。
（雙手大拇指、食指相碰其餘手指伸直作孔雀狀一隻手放頭上一隻手放腰旁）
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
（雙手大拇指放在太陽穴其餘四指並攏作小狗狀）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側
我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）
（5）《我有一雙小小手》（大班）
我有一雙小小手，（兩手合掌按節奏拍手四下。）
一隻左來一隻右，(伸出左手再伸出右手。)
變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其餘四指並攏，前後擺動兩次。）
變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其餘三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。）
變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其餘四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）
變成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。）
變成相機照一照，（兩手交*，無名指相扣，拇指和其餘三指指尖相對呈圓形。）
大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然後把食指放兩腮邊點頭兩次。)

（6）《我們的小手真靈巧》（中、大班）《搭房子》
師：房子搭起來
幼：我就搭起來
搭房子搭房子搭搭搭
一門開開進不來
二門開開進不來
三門開開進不來
四門開開進不來
五門開開小朋友們請進來
老師請進來 YEAH

手指游戲：《五指歌》
大拇指是爸爸
爸爸開汽車，嘟嘟嘟
食指是媽媽
媽媽洗衣服，搓搓搓
中指是哥哥
哥哥拍皮球，呯呯呯
無名指是姐姐
姐姐在跳舞，啦啦啦
小指頭是我
我上幼兒園，哈哈哈
手指游戲《手指變變變》
一根手指頭呀，一根手指頭呀
變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀
爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
兩根手指頭呀，兩根手指頭呀
變呀變呀變呀，變成小白兔呀
跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指頭呀，三根手指頭呀
變呀變呀變呀變呀變呀
變成小花貓呀
喵喵喵
四根手指頭呀，四根手指頭呀
變呀變呀變呀變呀變呀
變成小烏龜呀
爬呀爬呀
五根手指頭呀，五根手指頭呀
變呀變呀變呀變呀變呀
變成小鳥飛呀
飛呀飛呀飛到哪裡去拉
飛到幼兒園拉

手指游戲《手指歌》
一根手指碰碰
兩個手指剪剪
三根手指喵喵
四根手指叉叉
五根手指變小花
手指游戲《小猴子爬山》
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腳上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了膝蓋跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腰上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了肩上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了頭上跳呀跳呀跳
一不小心滾下來
拍拍灰塵重新來

律動《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍
手指伸出來，手指伸出來
眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在哪裡？
眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在這里

用手指出來，用手指出來
您好
試了無數次 修改了無數次名字 視頻文件依舊傳不上來 敏感時期 呵呵 要視頻 附加郵箱吧 或者私信給我郵箱

⑼ 幼兒園中班小律動

1、點點頭，插插腰，我的表現最最好 2. 小腳，小腳，跺一跺，你的表現真不錯 3. 小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒 4. 叮叮當，叮叮當，大拇哥送你，你最棒 5. very very good,very very cool 6. 你的表現好，你的表象棒，你的表現是No 1 7. 左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱 8. 請你伸左手，請你伸右手，變成奧運選手耶耶耶 9. 唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你 10. 金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒 1 1. 噼里啪啦，噼里啪啦，碰！ 1 2. 小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱 1 3. 拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶耶耶 1 4. 拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶耶耶 律動 1. 我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上， 接著走到鼻子上，然後走到肩膀上，最後把它放腿上。 2. 老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰 （開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然後加大難度， 老師說其中一句，小朋友說和這句不一樣的一句） 3. 1， 2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共十根手指頭 4. 五隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷.鱷魚高興的遊了. 5.一節：一隻小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）； 來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其餘手指並攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）； 二隻小象(兩只手的食指和小指同時伸直)走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環抱（兩手交杈放胸前）里。 二節：一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指*一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指*一起、中指無名指並攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合並放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。 三節：一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節奏上下運動）吃水果，二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條，三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯，五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最後啊嗚吃掉）。 四節：你拍一我拍 一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍 二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍 三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍 四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍 五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕後伸出兩大拇指）。 五節：（兩手並攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕*一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。 六節：一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。