游戏节拍怎么卡壳

Ⅰ PSP怎么一边玩游戏一边听音乐

有个插件可以实现,我没试过.不过不建议,因为稳定性不好,对PP的功耗很大,毁机子又费电池!而且让pp进行这种非正式的操作的话,对游戏的运行也有阻碍,比如拖慢或卡壳,甚至死机,游戏性大减.其实边看图片边听音乐和边看电子书边听音乐已经很不错了,你可以去下载个ereader.这样你可以边看TXT格式的电子书,边听你下载的歌了.如果你很想边玩游戏边听音乐的话,音乐节拍这款游戏还不错,可以弹奏你自己喜欢的MP3格式的音乐.你可以玩玩~

Ⅱ 音乐游戏怎么能让生成的音符与音乐节奏对应

你是在做什么铺面？？？
BMS,osu
还是AU那种的？
用cooledit
分析wav
。下面有类似时间\小节的工具条，设定好BPM，节拍，在调整零点位置，就可以了。然后按照波形放至音符吧。

Ⅲ 劲舞怎么卡P`````

玩劲舞团游戏的人对“bpm”这个词再熟悉不过了，它是劲舞速度的单位，究竟这个单位是个什么概念呢？

bpm：B.P.M=Besat Per Minute，即每分钟的节拍数量。（关于“节拍”的概念，请参见小学音乐课本。其实我们听歌的时候用心感受一下，是很容易体会到节拍的存在的。）

举个例来说，比如潘玮柏的《Tell Me》，歌曲速度是120bpm，即1分钟（60秒）内，这首歌有120个节拍，所以得出：它的速度是（2个节拍/每秒）；节拍率是（0.5秒/每节拍）

再说说箭头上面那个走动的圆点，它走一圈是多久呢？它走一圈正好等于歌曲的4个节拍，用上面的节拍率*4=跳《Tell Me》时圆点走一圈的时间是2秒。

了解了上面的，我们对歌曲节奏就有一定的把握，熟练之后，跳P就很容易了。另外，通过上面的，还可以使我们跳舞的时候心态平静。怎么个平静呢？阿K来给大家吃个定心丸：

用上面的方法可以计算出：劲舞里面的极限歌曲188每个节拍的时间是60/188=0.31915秒，所以跳188的时候圆点走一圈的时间（即出一排箭头可供的按键时间）是：0.31915X4=1.2766秒。即，如果我们能在1.2766秒内完成一轮连续10次的按键（9步+空格），那么我们跳188就是很容易的事情。

1.2766秒/10次按键 = 每次按键所需时间0.12766秒 = 每秒按键频率7.8次；

正常人在1秒钟的按键平均速度是12次（吉尼斯记录是每秒18次），而我们只需要每秒按7.8次就可以达到跳188的最基本要求，所以只要你不是生理上有所缺陷的人，这个基本要求完全在人类可承受的范围内。之所以别人能跳而你不能跳的唯一原因就是你比他少玩了几个月的劲舞，劲舞这个游戏其实就是用时间换取熟练，只要有时间的人都可以成为高手，相信不久排行榜上就会出现你的名字了。

Ⅳ 在QQ炫舞游戏中，节奏模式怎么才能跳高分

传统模式主要是靠连续PERFECT判定得到高分，炫舞模式有时位置对了就是P；而节奏模式则需要满足以上两个条件才能算P.，想要多打出P，需要技术同时也要掌握技巧。如果没学过音乐的可以练记P，就是用手，眼，脑，记住按空格的时间和位置。个人认为听节奏的话会更加容易好P点。如果学过乐理知识的话，可以按照歌曲的节奏掌握P点，一般流行歌曲都是4/2拍或4/4拍，只要在节拍点按空格一定会出P的。眼睛不能太累了，歌也是很重要的。可以选择好P点的歌。像鹊桥汇，暴风中，睫毛弯弯，这歌。这首是比较好P的了。

Ⅳ 天赐雀友84张牌怎么调

1．首先，用手取出麻将机的边缘分层，打开盖板。

Ⅵ 啪嗒碰 那个打铁的小游戏该怎么敲

多看看修改器，自己改出来吧，别让PSP玩你！

应朋友要求，作个修改插件傻瓜版

前言：
首先还是感谢这些修改器插件的作者们，是他们让小P更美好！
我只是做个集成，方便新朋友使用！

说明一下，此傻瓜包是不限版本的，只要是M33和OE系统都支持！！！
①此傻瓜版包括：
1.fan990099在2007/07/15日新修改的中文版CM0.6C，（新的cheatmaster，稳定性增强了，真正支持txt文本阅读和标签。就是说，可以看中文攻略不死机了）
2.SCEP-CheatMaster 0.7b，这个大名鼎鼎，就不多说了！
3.CWCHEAT 0.1.9，修改PS游戏有优势，当然PSP游戏也可以修改，现在的新版本越来越强大了，已经集成了最新的金手指库。！

②此傻瓜版对应呼出键位：
1. 中文版cheatmaster，是L加＋
2.SCEP-CheatMaster 0.7b，是L加－
3.CWCHEAT 0.1.9是长按SELECT

③此傻瓜版安装方法：
顾名思义，傻瓜版，呵呵！将CheatMaster、SCM、seplugins放在棒棒根目录，就ok了！

注意：
此傻瓜版已经设置好截图键位，是＋加－
支持在VSH、game、ps、自制游戏中截图！默认目录为xx:\PSP\PHOTO\Capture

此傻瓜版包括的所有修改器均可在VSH、game、ps、自制游戏中呼出使用！

大家可以结合使用，注意是建议开CM时就不要开SCN，有个别可能死机，大家可以去恢复模式自己设置！

有这个傻瓜包，基本修改就无敌了！！

祝大家使用快乐！

Ⅶ 音乐节拍游戏

从程序设计的角度想，一个游戏不可能只使用一种“制作软件”。不同的制作群体当然也会使用不同的软件来设计。
从前有一款音乐游戏叫beat mania，是在街机上出现的，他是音乐游戏的元老级人物。所以后来有一款软件，大概是叫bms editor。可以让你手动制作歌谱文件。
它的工作原理其实很简单。
有一条音频线和一条视频线，在一个库中储存了若干小音频文件，也就是key effects（以下简称ke）。将note与这些ke关联，这个歌谱就基本成形了。除了让玩家操作的note之外，还有一些隐藏的note是自动操作的，之所以这样是因为一般歌曲有不同的难度级别，由于note不用，ke也就不同。所以为了方便，使用同一条音频线，就是用自动播放隐藏ke的方法使得音乐完整。
看一下下面这个简略图
--------音频线（也就是背景音乐，人声等等）----
- - - - - - - - 自动ke，弥补手动ke与音频线之间的差异
- - - - - -- - -- - - - }
-- - - - - - - - - - |
-- - - - - - |手动ke，你看到的note就以这种形式出现
- -- - - - - }
一点都不复杂，不是么。
下面讲关于视频线，也就是bga
更简单。只不过是时间轴上添加的图片在播放而已。所以bga里面基本上都是一些固定的图片拉近，推远，还有一些简单的动画动作，就是这个原因。
如果说游戏，大局上来说，菜单啊，用户界面啊，包括存档读档，输入输出，等等很多问题都要涉及。我也说不了那么多。希望以上所提供的信息能有帮助吧

Ⅷ 如何对幼儿进行节奏训练

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养幼儿的节奏感，是使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。但培养和训练幼儿的节奏感，并不是一件轻而易举的事，幼儿因其年龄特点，大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调，所以节奏感差。因此， 老师要循序渐进地通过一些简便而又富有趣味的方法对幼儿进行训练。 通过多元智能课程，让我摸索和尝试了以下节奏训练方法： 一、 发现和理解节奏 自然界和日常生活中无处不充满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在活动中，我告诉幼儿，这些有规律的声音叫做节奏，并让幼儿自己去寻找节奏，幼儿对此非常感兴趣，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等，每当幼儿发现一种新的有节奏的声音，就感到特别兴奋，常会自豪的说：这是我听出来的。“由此，主动地到周围生活中去寻找各种节奏的兴趣更浓了。我将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让幼儿反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。 二、 用语言通过歌词培养节奏感 在幼儿对节奏有了一定的感受和理解后，可组织他们用语言来表现节奏。 幼儿歌曲的歌词具有一定的韵律性，读起来朗朗上口，易于幼儿节奏的表现。因此，在开始时，我选了一句歌词。 如：我是小鸡叽叽叽叽叽，我先让幼儿任意说，用不同的方式说，好多幼儿都是雷同，于是，我来做一个示范，一边说，一边用手打出节奏， x x x x xx xx x x x x x x xx x x 我 是小 鸡 叽叽叽叽叽 我 是 小 鸡 叽 叽叽 叽 叽 孩子们也不约而同的跟着模仿，并露出极大的兴趣，这时，我便变换节奏，我说幼儿来打，如：1.x x x x x xx x x |; 2.x x x x x x xx x |这样， 老师和幼儿在你说我拍或我说你拍的游戏中感受音乐的节奏。那么怎样用小音符把这些节奏演示出来并让幼儿感知呢？在教学中，我用小动物作比喻。如认识四分音符和八分音符，即一个动物表示一拍，用一个四分音符来表示，用手拍出它的节奏就是 x |，一个小动物表示半拍，用一个八分音符来表示，两个小动物加在一起是一拍，用两个八分音符来表示，那么它的节奏要快一点，即 xx |。通过这些形象的比喻，幼儿不仅认识了小音符，又学会了看节奏谱打节奏。每出示一张卡片，幼儿马上就能感受到它的节奏，并能用手拍出来。我还采用“抢椅子”的游戏，让幼儿自愿组合，（每张椅子最多坐两个人），组成几组不同的节奏，通过这种形式，还可认识休止符，即椅子上没人时，就用休止符来表示。这样，又形成了许多组新节奏。 在这个游戏中，幼儿始终处于积极主动的状态，他们通过自己动手，自身参加，不仅获得了情感上的满足，有一种成就感，而且利于幼儿自信心的培养。 三．用身体动作来表现节奏 用身体动作表现节奏，也就是幼儿在有音乐或无音乐伴奏的情况下，把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来。动作由幼儿根据自己对音乐的体会自己表演，比较自由、灵活，而不是由教师一招一式地教。但教师必须加以引导、启发，循序渐进地帮助幼儿用他们自己的动作表现节奏。如在训练x x x x x x xx x 节奏型时，开始时我让幼儿随意用自己身体 的任何部位来打节奏，只要卡准节拍就行，渐渐的我要求幼儿四分音符用手拍，八分音符用脚来代替，并将此节奏型变成各种形式让幼儿进行训练，如：x x x x xx xx x ; x x x x x xx x x ; x x x x xx x xx |等等。 孩子们的兴趣都很高涨，很多幼儿都能看着节奏谱，手脚并用打出旋律，除此以外我还让幼儿比较分析那些儿歌和歌曲节奏与他们学过的那些节奏型相同。这样，不仅训练了幼儿打击节奏的能力，同时还训练他们听辩节奏的能力。 每个幼儿都或多或少的具有音乐的潜能，我认为在节奏教学活动中，