好久没有游戏素材怎么训练

⑴ 孩子才上小学，不会写作文，总感觉没素材，怎么办

写作文的方法技巧： 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。 不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学着作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。 二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。 2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。 5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。 7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。 三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。 1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。 2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。 4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。 6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。 7 “保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。 祝你的孩子作文水平早日提高！！！

⑵ 如何积累素材

一、最常见的积累方法：背诵中积累。教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，是积累作文材料的最简单有效的方法。在平时的学习中一定要强化一下记忆，不要只是简单地看看。


二、从现实生活中吸收积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。

三、最丰富的积累方法：阅读中积累。书籍、报刊等是作文材料的一个丰富资源。书籍报刊不受时间和空间的限制，古今中外，无论是历史的文学的、哲学的、地理的、天文的、生物的、自然科学的，大量的书籍应有尽有，无所不有，而且这些材料又相对比较集中，只要你喜欢的，就有可能得到它。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。

掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆》，我自己用的是这个。

阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

⑶ 记忆力的训练教程有哪些

1、训练素材可以选择或自行添加：

学员可以根据个人的需要，选择“小学类”、“中学类”、“大学类”、“综合类”课件。学员可以自己添加文章进行训练。不但迅速提高阅读速度，而且学到适合自己的知识：一举两得！

2、超级速读训练：

包括：“焦点移动”、“视幅扩展”、“速读实战”、“水平测试”和“上传更新”五类项目。每类训练或测试项目中，又包含多个具体训练或测试的科目，改变学员原有的不良阅读习惯，让学员形成良好的、科学的、高效的阅读习惯。

3、 超级记忆训练：

普通的阅读习惯，阅读后只能记住30—40%；全脑速读法，可记住50—60%；重点文章，可用“超级记忆”中的思维导图法记忆，可记住80—90%以上，确实能够看得快，且记得牢。

4、专家分析配课系统

精英特把速读专家、老师们的研究及教学成果，开发成了“精英特速读记忆专家分析配课系统”。学员训练和测试后点击“上传更新”按钮，成绩自动上传到服务器，同时服务器的“精英特速读记忆专家分析配课系统”会自动分析学员上传的训练和测试成绩，同时自动为学员配备回传切身的新课程和速读级别。

5、电脑+网络交互训练方法效果远胜传统训练

传统训练要自己找训练素材、掐秒表、数字数、计算速度，要达到训练效果很麻烦。这也是很多人达不到训练效果的主要原因。

而软件课程自动调用作家和老师提供的近二十年积累的.数千篇（七千多万字）优秀训练文章。

系统自动统计学员的训练时间，学员也可登录网站自己查到。同时还可查到阅读字数、理解正确率及进步曲线等。我们训练时经常登录查看，对于激励训练是莫大的鼓舞。

训练进步曲线

其他如：真正融合速读与记忆训练、α脑电波背景音乐、克服音读的眼脑直映等很多特色功能，也很有效地促进了快速阅读能力的提升。

⑷ 怎么从日常生活中，教小朋友收集小学作文素材

一、 广泛阅读，丰富语言积累
常言道：“读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，诗也会吟。”这充分说明于丰富的语言积累。《课标》也强调：“积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵古今优秀诗文，课外阅读量不少于140万字。”语文课本也将原来的“基础训练”改为“积累运用”，可见丰富的语言积累多么重要。
1、加强背诵，进行语言积累
对学生来说，积累语言材料是提高学生语文能力的关键。每天早读时间，我安排学生背诵儿歌，童谣、古诗词；对课文中词句优美的段落都提倡学生背诵，时间久了，学生的说话能力、表达能力就会逐步提高。头脑中积累的词汇就多了，不仅能促进思维的发展，也促进了语言的发展，促进了语言材料的更多积累。学生形成的语言积累习惯，也可终身受益。

具体的范文模板
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⑸ 写作文没有素材怎么办

“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”这句话很形象地道出了中学生语文学习的难点。我是一名高中老师，我的学生对于写作文也很苦恼，而高考语文150分，作文就占了60分，可见写好作文对于高考和语文学习来说至关重要。
探讨作文写作，可以从写什么和怎样写两方面入手，今天我想谈谈作文可以写什么，也就是怎样积累、挖掘、运用作文素材。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”相信同学们如果素材在手，定能作文不愁。
1.从语文教材中积累
同学们在学校里几乎每天都上语文课，高一高二的语文课上，老师都会精讲语文教材，但是由于高考大多不直接考查教材中的课文篇目，许多同学就不认真学习教材，甚至有的学生跑来问我为什么要学教材，尤其是学习教材中的现代文。
其实，有心的同学不仅背下了教材中高考语文大纲指定的64篇背诵默写篇目，而且通过课文学习，借鉴了名家的写作技巧和方法，积累了作文素材。我的一个学生在我讲完鲁迅《记念刘和珍君》这一课之后，仿照课文在札记里写了一篇批判食堂里出现的一些同学打饭时加塞的现象的文章，片段如下：
每到中午的时候，校园里浩浩荡荡的跑饭大军俨然成为一种奇观......然而不论跑不跑饭，排在队后面的人都会发现，在很长一段时间内，你的位移几乎是零——有时甚至是负数。
刚来学校一两周的时间内，我并未想到原因——当然，我猜到了加塞的可能，但我向来不惮以最坏的恶意来推测其他同学，况且始终微笑着排着队的我，更何至于无端被人加塞呢？然而即日的班会证明是事实了......我还在这样的食堂吃着饭，我也早觉得有写一点东西的必要了。离我发现有人加塞的九月已有两个月，习惯麻木的神快要降临了吧，我正有写一点东西的必要了。
这个同学不仅不怕写作文，也不怕周树人，还大胆模仿起鲁迅文中的语句，虽然只是一篇随笔，但是他能仔细体会并主动模仿名家名篇，结合自己的生活经历，写下一篇精彩的文章，而不是像许多同学那样课上听个热闹就过去了，雁过无声，叶落无痕。
2.从课外书籍中挖掘
有一句名言说，“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”。从备战高考作文的角度来看，读一本好书，能积累丰富的作文素材。从我批改学生作文的经验来看，一个学生如果能在他的作文中旁征博引，反映出他读过许多课外书，知识储备丰富，那么他的作文在没有跑题的前提下，得高分的概率可能更大一些。
当然，总有学生来找我抱怨：读高中数理化作业太多了，没时间读课外书。但是，高中阶段正是一个人成长的关键期，是他记忆力最好、精力最旺盛的时期，前阵子火遍全国的《中国诗词大会》的总冠军武亦姝不就是一个16岁的高中生嘛！
试想，一个学生在作文中提及了孔子、司马迁、曹雪芹、列夫·托尔斯泰、莎士比亚、普鲁斯特、川端康成等名人，运用了《论语》《孟子》《史记》《红楼梦》《三国演义》《简爱》《双城记》《巴黎圣母院》等名着，他的语文素养怎能不高呢？他的作文水平又怎么会差呢？那些抱怨没有时间阅读课文书的同学，其实是没有真正地重视语文学习，没能利用好时间。
如果真正对阅读感兴趣，认识到课外阅读对语文学习和写作文的重要性，平时会把阅读作为学习调剂而非负担，另外寒暑假也是集中阅读的好时机。当然，如果实在读不进去经典名着，读一些优秀的现当代作品，甚至是自然科学作品，对语文学习和作文写作来说，都是极好的。
3.从兴趣爱好中发现
对于学习而言，兴趣是最好的老师。学习写作也是这样。所谓“言为心声”，“我手写我心”，那么只有是自己真正感兴趣的东西，才能投入自己真正的感情和精力去体会它、书写它，才有可能真正打动自己，也打动读者。
我从批改学生作文和周记的经验中体会到，好的作文不是千篇一律的，也没有什么万能模板。即便是用“拿来主义”借鉴优秀作文的内容，但这些内容并不是自己感兴趣的、了解熟悉的，也会是东施效颦，十分生硬。相反，学生在写自己感兴趣的内容的时候，可以滔滔不绝、文思如泉涌。
有个学生喜欢打《英雄联盟》这个游戏，他在周记中竟然洋洋洒洒地为《英雄联盟》写下百余句的长诗，而且是一首押韵的诗；有个学生喜欢看美国大片，他在周记中经常写影评，越写越精彩，让人看了他的影评就很想去看这部电影；还有个同学喜欢京剧，她不仅经常哼唱京剧选段，还摘抄戏词，并且将这些具有古典文化底蕴的戏词运用到作文写作中，她的考场作文几乎每次都是高分......这样的例子不一而足。
无论是从真正提高写作能力的角度来看，还是从提高应试作文的能力来看，从兴趣爱好中发现作文素材，都是切实有效的手段。
4.从媒体报道中思考
近几年的高考作文，越来越要求同学们“两耳要闻天下事”，要关注社会，关心时事，对人对事能够有自己的思考。
如2015年全国卷Ⅰ的作文女儿举报高速路上开车时接电话的父亲，2015年全国卷Ⅱ的作文从生物科学家、焊接工人和摄影师中选出最具风采的人物，2016年全国卷Ⅰ的漫画作文两个孩子考完试后收到的不同奖惩，2016年全国卷Ⅲ的作文创业故事等。
因此，关注媒体报道，看到社会新闻和时事评论，有自己的看法、观点、态度，并能对其发表评论的能力非常重要。
高中生的绝大部分时间都是在学校里上课、上自习，很少有时间看电视、读书看报或上网，但及时时间再少，也应该每天有意识地关注社会新闻，尤其是社会民生类新闻，思考媒体报道的或是身边发生的关于社会公德、先进人物、教育医疗、市场经济、文化发展、环境保护等方方面面的大事小情，学习研读好的评论员文章（如《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等的评议员文章）。
先从模仿做起，从写一二百字的评论文字做起，逐渐培养自己的思辨能力和写事评类文章的能力。如果持之以恒地坚持阅读、思考和写作，无论是写作时下热门的“任务驱动型材料作文”，还是写其他类型的议论文，都能做到游刃有余，胸中有丘壑，下笔有千言。
一言蔽之，只要你是有心人，生活处处皆素材。

⑹ 十种锻炼孩子记忆力

1.使用游戏。

明智的父母绝不能“命令”孩子记这个记那个，而是让孩子边玩边记。只要想想那首“你拍一个，我拍一个，早睡早起??”的拍手歌，就不难想象孩子利用游戏能在无意中记住多少东西。有很多游戏可以训练孩子的记忆力，比如讲歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

2.明确任务。

孩子就不用说了，连你自己都不一定记得自己走了无数遍多少步。但是，如果你对孩子说:“数一数楼梯上有多少级台阶，这样星期天你就可以告诉奶奶了。”孩子们会记住的。再比如，你给孩子讲故事，先跟他说“妈妈讲故事，一会儿你再讲给爸爸听。”这也可以鼓励孩子记住你的故事。为什么？因为任务明确。记忆的任务和目的明确，可以提高大脑皮层相关区域的兴奋性，形成优势兴奋中枢，因此记忆牢固。

3.完全理解。

什么是理解？即新知识与大脑中原有的知识和经验“挂钩”。一旦上钩，就很容易记住。所以，你要充分利用孩子已有的知识和经验，让他的新知识和头脑中的旧知识连接起来。比如孩子记住了“乘法口诀”，你可以启发孩子明白“乘数不变，被乘数增加‘1’，乘积增加一个乘数”的道理。就这样，他借助已有的加法知识，很快记住了乘法口诀。

4.附加含义。

你要记住的东西是有意义的，你可以让你的孩子理解后再去记。如果是一些无意义的素材呢？可以引导孩子在要记忆的材料中加入“意义”。具体方法有:错误的想法。谐音法形象法。

5.演绎法。

例如，孩子的生日是4月，母亲的生日是5月，父亲的生日是6月。孩子只要记住了一个人生日的月份，通过推演就全部记住了。

6.明智地利用机会。

不同时间学的东西，效果不一样。研究表明，人们在入睡前会记住他们所学的东西。因为你学完就睡着了，没有别的东西干扰，让大脑有一个很好的自我巩固记忆的过程。因此，你的故事、谜语、歌谣等。还不如在孩子睡觉前告诉他。

7.多用感官。

在一个实验中，以10幅图片为材料，单纯听觉记忆的效果为60%，单纯视觉记忆的效果为70%，视觉、听觉、言语活动的效果为86。3%。这是因为多种感官参与记忆活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经连接。

8.反复强化。

明朝有个叫张普的人，很有学问，记忆力很强。他锻炼记忆力的方法是:先读一篇文章，再抄写一遍，这样重复七遍，然后烧掉，这样就学会了，记住了。张普用的是反复强化法。至于幼儿，由于记忆保持的时间较短，需要经常加强巩固记忆。

9.系统分类。

记忆力要能记住美好的回忆。有的孩子知道很多，到时候却记不住。不是他们不记得，而是他们不善于回忆。所以，训练孩子的记忆力，不仅仅是让孩子记忆好，更是让孩子记忆好。让他在脑子里系统地整理东西，按顺序组织。比如孩子学了一定数量的单词，你可以帮他按字形或读音分类，以后再学，继续归入相应的类别。这样就很容易回忆起它是否系统地存在于你的脑海中。总之，你脑子里“储存”的东西越系统，就越容易“取出”来。

10、倍速内存。

专注于青少年学习能力的提升，激发青少年的自然潜能，让学习变得轻松、快乐、高效！通过潜在的音乐、色彩、大脑呼吸、冥想、快乐智能训练等方式，打开和训练左右脑，充分发挥大脑的潜能。倍速记忆可以从根本上消除学习障碍，帮助学生轻松进入高效的学习状态，快速提升学习成绩。对于一个孩子的一生来说:将意味着无尽的可能——无论是中考还是高考，他们都能轻松应对，并将终身受益！

⑺ 作文素材怎么积累孩子没有素材作文总是写不出来

作文材料怎么积累？

第一，多看书，看的时候思维导图做摘录，看完写读书笔记和读后感，如果可以的话写拆书稿。

第二，除了学习也要有课余时间，不要补课不要特长班，是纯粹的课外自己的时间。

你想想你在上班之余还会去做其它工作吗？你是不是会和朋友吃吃饭或者逛逛街看看电视剧，亦或者在家呢？

所以孩子必须要有孩子的自己时间让他看手机，看电视玩游戏，或者和小朋友们出去玩都是可以的。

小宝宝就带出门，周末别拿个手机看让他自己去玩，一不安全二那是上司对下属的态度，那只是看着不是陪同！

每周有一天让孩子自己想写什么写什么，可以在周末，也可以在平时作业不多的时候。现在的小学作文要求是什么不清楚，不清楚是否有无自习课，是否课程很紧张？正常情况在学校应该是能做完作业的吧？

其实除了必修的语数外，其它的课程（比如音乐课）就可以用小本子记录一下自己想的事情，片段什么的都可。

在一些无关紧要的课程上就可以先把作业写一点，这样大概率的一节自习课就可以搞定所有作业，自然其余时间复习自习＋读书了。

第三，孩子可能并非写不出来，而是对作文的题目写不出来，或者说看到作文题目无从下手。

这种情况就不是简单的看书读书那么容易的了，以前我也是如此，越细致的定题越不会，反而是看要求自拟标题的越容易写。

这种情况只能靠作文书了（不知道现在还有没有了），按照题目找素材，拼凑一起完成任务（自媒体混编类似）。

答题完毕，手机答题不易，望好评。

⑻ 学PS很久，但一直找不到一本好的素材书练练手。请问有谁能推荐一本好书练练手吗

我就不具体说哪本书了，读书人对于书籍的内容最看重，那么出版社就是很重要的，毕竟内容装帧等品质上都会有保证，于我而言一般设计软件类的书籍人民邮电出版社是首选，还有中国青年出版社，电子工业出版社等的都也8错。。。

⑼ 自闭症儿童如何利用家庭中的素材进行感统训练

自闭症孩子绝大多数存在感统失调情况，虽然感统训练无法改变自闭症的核心症状，但是感统训练可以改变孩子身体发育机能，提高孩子注意力，减少行为刻板！

在家可以开展那些感统训练呢？

十一期间，我们家用四块砖头和三块木板，构建一个简易版平衡木，让孩子在上面走，锻炼孩子平衡能力和身体协调能力。

找一个家里结实一点的床单，平铺在床上或者地上，让孩子躺在上面，爸爸妈妈拉近床单的四个角，来回晃动床单，呈现“荡秋千”模式。

和上面的一样，在孩子躺好，我们应床单将孩子包裹起来，然后在利用孩子的翻滚，将孩子紧紧包裹，包紧后在利用孩子反方向翻滚，让孩子从床单里面出来，来回联系，我们开始是在医院学的，那时间玩什么都抗拒，唯独这个喜欢的不得了，一玩就停不下的节奏。

利用家里地板的线路，让孩子顺着线路走一条直线，要求，每一步脚尖要紧挨着前一步的脚根，每次都要两只脚紧挨着向前走，每次走20到30米。

五、投球 游戏

利用家里废弃的纸箱子作为篮筐，把箱子放地上即可，让孩子站在一米远距离（距离要根据孩子头球情况设定，能力好可以远一点），让孩子把玩具球投进纸箱子里，练习孩子注意力和手腕控制协调能力。
还有很多在家可以做的 游戏 ，只要细心发现家庭到处都是可以给孩子做锻炼的感统活动！

孩子从小 如果缺乏充足的爱和陪伴

就会显得很自闭

不愿意和别人一起玩耍

也不愿意和家人有太多的沟通和交流

这样的孩子 生活在自己的一个人世界里

自闭症的孩子 需要的是更多的关爱和陪伴

只有让孩子感受到爱 并且愿意表达爱

才有可能会打开心扉 。

本人之前从事过少儿体适能，也接触过类似孩子。

建议多带孩子去外面接触大自然。用更多的耐心陪伴，场地选择公园，湖边，花林园，动物

重要的事情说三遍，不要妄想在家里调节孩子子，不要妄想在家里调节孩子，不要妄想在家里调节孩子。

分享：我之前的图片孩子是一张纸想怎么画取决于父母

感统训练对自闭症的本质没有作用，但对自闭症伴随障碍有作用。很多自闭症孩子伴随着感觉统合失调或者多动症，感统训练能够在8岁以前对他们有较大程度的改善。感觉统合训练作为一种自闭症儿童训练方法，目前已经延伸出很多有趣味的方式方法，也可以在训练过程中，训练孩子的认知、社交等等。

⑽ 草图大师基本操作会了，在哪可以找素材练习，目前完全没有方向，不知道怎么练习

从网上下载草图大师模型，解析一下别人建模的思路，然后自己模仿着建模，能建得一模一样就练成了，剩下就是熟练度了