怎么做洞洞游戏

❶ 《洞洞》幼儿园大班游戏教案

作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的《洞洞》幼儿园大班游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、能想出洞洞的不同玩法，发展走、跑、跳、钻、爬、投掷的能力。

2、学习在竞赛活动中遵守游戏规则。

3、在游戏中体验合作的乐趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备：

各种有洞的体育活动器具，如大纸箱、布袋、拱形门、套圈、铁圈、篮球架、沙包等分散放在场地四周；自制的有洞碉堡六个；音乐两段（一段较有力度，节奏鲜明，一段较抒情）。

活动过程：

一、准备活动：听听音乐做洞洞

以洞洞魔术师的身份带幼儿在音乐中做动作，音乐响时，老师结合口令带领幼儿做踏步、上肢、下肢、扩胸、体转、跳跃等运动，音乐一停，请幼儿马上用身体做成各种洞洞并定格，老师简单讲评，启发幼儿要想出不一样的身体洞洞，还可以和好朋友合作做身体洞洞。

（评析：选择的背景音乐节奏鲜明，力度较强，音乐本身就能感染幼儿动起来，加上语言提示，指令清晰，充分让幼儿的四肢、腰、背等部位的关节及肌肉得到锻炼，为下面活动做好了充分的准备。同时，让孩子们用身体自由做洞洞，活动开始就充分发挥了幼儿的自主性，发展了幼儿的创造性，同时在和同伴结合做身体动作时他，提高了幼儿的合作性。）

二、探索各种洞洞器具的玩法

1、自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

导语：刚才我们用身体做了各种各样的洞洞，老师这儿有很多有洞洞的玩具，请你们选一种，想想这种玩具可以怎么玩，看谁的方法又多又好，还能注意安全。

2、幼儿自由站成面对面的两排，老师请幼儿在两排之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。

师：你玩的是什么玩具，是怎么玩的？

师：谁也玩的这种玩具，你是怎么玩的？

3、小结：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一样洞洞玩具也有不同的玩法。

4、幼儿第二次玩玩具，启发幼儿想出新的玩法，并能和同伴合作玩。

导语：请你们选一个刚才没玩过的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的时候注意安全。

5、幼儿自由站成面对面的两排，请有新创意的`幼儿介绍玩法。

（评析：这一环节主要是让幼儿充分的自主探索，让幼儿在探索洞洞玩具玩法的过程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奥秘，让幼儿充分体验到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快乐，同时发展了幼儿的创造力，锻炼了幼儿的体能。）

三、综合练习：游戏：炸碉堡。

1、告诉幼儿魔术师变成了解放军，要去完成炸敌人碉堡的任务

2、介绍游戏场地及玩法：跳过雷区，爬过隧道，钻过山洞，最后用炸药投向敌人的碉堡，比比哪对投中的炸药多就胜利。

3、将幼儿分成人数相等的六队，进行比赛

4、揭晓比赛结果并颁奖

（评析：选用幼儿喜欢的解放军角色，进行炸碉堡游戏，不仅符合大班幼儿的年龄特点，同时游戏加大了活动量，发展了幼儿钻、爬、跳、投掷等动作，让幼儿在娱乐时得到了身体锻炼，活动也推向了**。）

四、活动结束

1、随轻柔的音乐跟着老师一起放松运动

2、老师和幼儿一起收拾活动器具，结束。

（评析：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿爱劳动的兴趣和良好品德。）

活动反思：

整个活动以"和洞洞做游戏"贯穿始终，让幼儿充分投入到了游戏情景中，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边，是幼儿较熟悉的，孩子们玩时比较放得开。活动中，我能注重发挥孩子们的主动性和创造性，让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法，如在玩纸箱时，有的想到了将纸箱当山洞爬，有的当滚筒滚，有的提着纸箱跳……这不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。

❷ 洞洞乐怎么做

需要材料工具：礼盒、双面胶、美工刀、硬纸箱、包装纸、丝带、荧光笔、贴纸、卡片

1、首先将硬纸箱按照自己礼盒的空间的大小，用美工刀来进行裁剪。

❸ 《我们身体里的洞》幼儿园教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的《我们身体里的洞》幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我们身体里的洞》幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。

2、自主探索，合作解决问题。

3、萌发保护“洞”的意识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、ppt“我们身体里的洞”。

2、简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。

3、纸制背心、短裤。

活动过程：

（一）洞洞大猜想。

1、出示ppt1：一个洞

这是什么洞？（下水道）

2、出示ppt2：许多洞

这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）

3、出示ppt3：两个洞

这两个洞是什么？

（二）寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。

1、找“洞”游戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。

2、自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。

（三）给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。

1、把哪些“洞”藏起来，不被别人发现？哪些动要露在外面？为什么？

2、哪些“洞”要藏起来，为什么？

3、帮娃娃藏“洞”。（为娃娃"穿"背心短裤）要藏起来的"洞洞"，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。

4、教师小结。

活动延伸：

1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。

2、钻洞游戏。

活动反思：

根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想"第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

《我们身体里的洞》幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、认识身体里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用。

2、学会保护身体里的“洞洞”。

3、体验探索人体奥秘的乐趣。

活动准备：

装有蒜、姜等物品的瓶子;放大镜若干。

配套课件：大班科学课件《我们身体里的洞》

活动过程：

一、导入部分(生活中的洞洞)

师：今天，想跟小朋友们聊一聊关于洞洞的事情，你们在生活中见过洞洞吗?(幼儿自由回答)出示PPT。

师：老师这里也有洞洞，我们来猜一猜，这个洞洞有可能是什么呢?

逐一出示下水道、莲蓬头、隧道洞，幼儿猜测。

二、展开部分(身体里的洞洞)

(一)鼻孔洞洞

1、出示PPT，幼儿猜测是什么洞洞?

师：你猜，这是什么洞洞呢?

看，是什么?哎呀，这两个鼻孔怎么啦?

你们流过鼻涕吗?什么时候会流鼻涕啊?

对，流鼻涕太难受了，快拿纸擦一擦!

2、鼻孔的作用

师：鼻孔是人体非常重要的器官，它有什么作用呢?出示PPT(闻花香味)

师：这个小女孩，她闻到了什么?你们的鼻子闻到过气味吗?

今天老师要来考考你们，我的瓶子里装了各种各样的东西，谁能闻出来是什么?

这么多东西你们都能闻出来，你们的鼻子真是太厉害了!

师：我们的鼻子除了闻气味，还有什么作用呢?出示PPT(呼吸)

你看，我们的鼻子把空气吸进来，我们的肺就像气球一样变大了，再从鼻孔里呼出去，肺又变小了。我们一起来试一试吧!吸气……呼气……你有什么感觉?

3、小结：鼻孔这两个洞洞真是太重要了，可以闻东西，还可以呼吸!

(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛门、毛孔洞洞

师：我们的身体里除了鼻孔这两个洞洞，还有什么洞洞吗?逐一出示PPT

嘴巴：唱歌、吃东西、说话

毛孔：排汗

师：毛孔怎样排掉没用的东西啊?我们的身上有许许多多的毛孔，但是毛孔网的洞洞很小很小，要用放大镜来看，想不想看一看?(发放大镜，幼儿观察毛孔)

师：你看见毛孔了吗?哪里有毛孔?

眼睛：看东西

耳朵：听声音(幼儿互相说悄悄话)

肛门：排泄

师：嘴巴可以吃东西，吃到肚子里的东西经过食道再进入胃里，有营养的东西被我们吸收了，那没有用的东西去哪了呢?你看，这个人在干吗?便便的洞洞叫做肛门。

师：除了便便的洞洞，我们的身体里还有尿尿的洞洞，还有毛孔洞洞，这些都能帮我们把身体里没用的东西排出来。

(三)婴儿洞

师：你们知道小朋友是哪里来的吗?我们都是从妈妈的婴儿洞里出来的，妈妈把我们生出来，可辛苦了。

《我们身体里的洞》幼儿园教案 篇3

活动目标：

1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。

2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。

活动准备：

物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。

已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。

活动过程：

一、“生活中的洞”

1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？

小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。

【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。】

二、“身体里的洞”

过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？

（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述

1.两两结对探索发现

师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。

2.交流讨论发现

师：你发现了什么？

幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。）

【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。】

（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密

师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？

1.“会呼吸的洞”——鼻子

关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）

师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。）

师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的.本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。）

师：鼻子这个洞洞还有一个大本领哦，那就是呼吸，我们来深呼吸，吸进空气，呼出空气，好舒服！

小结：原来我们鼻子的这两个洞洞作用可大了，即能呼吸又能闻味道，谁也离不开哦。

2.发出美妙声音的洞——嘴巴

关键提问：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃东西）

师：除了吃以外，嘴巴这个洞还有别的作用吗？（幼：发出声音）

小结：嘴巴是可以用来吃东西，享受美味的洞洞，又是发出美妙声音的洞洞。

3.看世界的洞——眼睛

关键提问：眼睛有什么大本领呢？（幼：看东西）

师：看看窗在哪里，电风扇在哪里。

师：接下来我们来玩一个小游戏，名字叫大家来找茬，老师这里有两张图片，但是有5处不同的地方，请你们用眼睛来找一找。（通过游戏让幼儿感受眼睛大大本领。）

小结：眼睛是看世界、发现秘密的洞洞。

4.听声音的洞——耳朵

关键提问：耳朵这个洞洞是一个什么样的洞洞呢？（幼：听声音）

师：接下来老师就带你们去森林里来一次寻找声音的探险好吗？听到什么声音请举手告诉我。（鸟鸣、门铃、蛙叫）。

小结：耳朵是能听到各种美妙的声音的洞洞。

【这个环节和幼儿一起观察画面并讨论洞洞的本领，以游戏化的形式让幼儿感受趣味性。重点关注幼儿尝试能够用比较完整的语言进行表述。】

5.完整阅读绘本。

师：我们身体上的洞洞本领真大呀，今天我们说到的这些身体的洞洞都在这本书上哦，接下来听老师完整的来念一念。

《我们身体里的洞》

我们身体里的洞洞真多啊，

鼻子是用来闻气味的洞洞，

嘴巴是用来尝美味的洞洞，

耳朵是用来听声音的洞洞，

眼睛是用来看世界的洞洞，

我们身体里的洞洞要做的事情都不一样，都非常重要哦！

我们身体里的洞洞真是了不起！

三、“堵住的洞洞”

师：听说我们身体上还有一个洞，是堵住的一个洞，这是怎么回事呢？答案就在《我们身体里的洞》这本书里，你们在去找找身体里的洞洞，还有很多秘密哦。

【留下疑问，激发幼儿进一步探索的兴趣】

《我们身体里的洞》幼儿园教案 篇4

活动目标：

1.尝试捕捉画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解。

2.了解我们头上的“洞”及其作用，乐意在游戏中运用感觉器官进行探索。

3.知道检查身体的重要性。

4.初步了解健康的小常识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

PPT、图书、花露水、魔盒（糖果）等

活动过程：

一、生活中的“洞”

环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的兴趣

1、钻洞游戏，体验钻洞的乐趣

2、观察生活中不同的“洞”，幼儿看看猜猜引发对洞洞兴趣。

提问：没有这些洞会怎么样呢？

小结：生活中有许多洞，它们都各有用处。

3、流鼻涕的“洞”：

了解除了生活中有很多洞，我们的头上也有洞。

二、我们头上的“洞”

环节意图：捕捉画面关键信息，了解头上的“洞”的作用，

1、找一找：头上的“洞”

找找、说说头上有哪些“洞”，翻出相应的图片

2、介绍绘本

介绍书名，幼儿自主阅读（书中“小锁”前的部分），找找刚才说到的“洞”，看看它们有什么用。

3、呼吸、闻味道的洞——鼻子：（共同观察画面，引导观察）

（1）提问：鼻子“洞”有什么用呢？书里哪幅图片告诉你鼻子可以呼吸？

-寻找绘本中相应的页面，通过呼吸体验理解图片内容。

小结：鼻子“洞”帮助我们呼吸。

（2）寻找出书中另一幅与鼻子相关的画面。

通过辨别花露水的味道，理解画面所表达的鼻子的作用。

小结：鼻子把闻到的气味报告大脑，大脑想一想就知道闻到的是什么东西的味道。

4、听声音的洞和看东西的洞（引导幼儿通过自主阅读捕捉、理解画面关键信息）

（1）听声音的洞——耳朵

-引导幼儿仔细观察画面信息，鼓励幼儿联系已有经验表达对画面的理解。

-游戏：听听、想想、猜猜

听听电话铃声、救护车鸣笛声，想想、说说是什么

小结：耳朵听到的声音报告大脑，大脑想一想就知道听到的是什么东西的声音。

（2）看东西的洞——眼睛

-阅读眼睛页面，尝试通过画面理解并表达眼睛是怎么看东西的

-游戏：看看、想想、猜猜

通过看到的动物影子及动物局部进行推测，并能清晰地表述判断的理由。听声音再次进行删选与判断。

小结：眼睛看到的、耳朵听到的都会报告大脑，大脑会把接收到的信息放在一起，然后向我们报告：“报告小主人，前方发现……”。

5、吃东西的洞——嘴巴

回顾头上还有哪个洞洞没说到，知道嘴巴有吃东西的作用。

6、游戏：“魔盒”里面有什么？

用听一听、闻一闻、看一看的方式猜测魔盒里是什么，并用嘴巴尝一尝验证自己的猜测，并说明理由。

小结：原来大脑收到的信息越全面你做出的判断就越准确。

三、身体里的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我们头上的洞真不少，它们都很重要。说说我们身体上除了头上有“洞”还有哪里有“洞”呢？

2、打开小锁引发幼儿阅读绘本后半部分的兴趣，将绘本投放到语言区，供幼儿延伸阅读。

活动反思：

根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容。让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

《我们身体里的洞》幼儿园教案 篇5

设计意图：

“洞”是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。绘本《我们身体里的“洞”》关注的是平常不被称之为“洞”而又最为我们熟悉的“洞”，不仅呈现了身体里的“洞”，还有各种“洞”的作用。

《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“告诉儿童不允许别人触摸自己的隐私部位”的教育建议，针对本班幼儿的年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞”，以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

教学目标：

1.能仔细观察各种“洞”，大胆地猜测想象并能清楚地表达。

2.能自主阅读绘本，对身体的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用处3.萌发保护身体的“洞”的意识，了解一些自我保护的方法

教学准备：

绘本PPT，简笔画“小人”图，笔若干

活动重难点：

重点：幼儿能够通过绘本中的“洞”，联想到身体里的“洞”，并进行分类。

难点：幼儿能形成初步保护自己隐私部位的经验

教学过程及指导：

一.“洞洞”大猜想

1.观察图片，产生联想师：你们在生活里见过洞洞吗?你们在哪里见过啊?

幼儿自由谈论。

师：哇，有这么多的洞洞，今天，刘老师带来了一本关于洞洞的书(出示PPT1)，我们一看，都有哪些神奇的洞洞。

2.看图猜洞出示PPT2，师：你这会是什么洞呢?

幼：老鼠洞，蚂蚁洞，黑洞……出示PPT3，幼儿观察发现，师：哦，原来这是下水道的入口，水可以从这个洞洞流进下水道。

出示PPT4，师：这两个洞又会是什么洞呢?

幼：山洞?车洞?……出示PPT5，幼儿观察发现，师：这个山洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗?它有什么用?

幼：隧道可以用来开车。汽车可以钻进去，还可以钻出来。

出示PPT6，师：这些洞和刚才的我们见过的洞洞一样吗?哪里不一样?

幼：小小的，很多……师：那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢?

幼儿自由猜测。

出示PPT7，幼儿观察回答。

师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬，因此它有个好听的名字叫“莲蓬头”。

师：你们用莲蓬头洗过澡没?有什么感觉?

幼：很舒服，很好玩……师：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在我们身上可真舒服啊。

师：原来在我们的生活中有这么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有它的本领，真了不起。

二.找找身体里的“洞”了解“洞洞”的本领，

1.看图发现身体里的“洞”出示PPT7，师：现在刘老师要考一考小朋友了，请你们睁大眼睛再仔细看看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗?

幼：鼻孔洞。

师(指着自己的鼻孔)：呀，这个洞洞我也有的，你们有吗?

幼：有，在这里，在这里。

2.找找身体里的“洞”师：原来我们身体里也有洞洞呀，现在我们来做个小游戏。请你们来找一找身体的洞洞，找到后就用水彩笔画在这个“小人”身上，画好后就拿着你的小人赶快回到座位上，我要看谁是第一名哦?

(幼儿开始找洞洞，并记录在图片小人上，完成后请他们回到座位上。)出示剩下的PPT，一一对照幼儿找到的“洞洞”。

出示鼻孔图片，师：这个鼻孔怎么了?幼儿回答。师：那该怎么办啊?

幼儿：用纸巾擦干净。师：那我要问一问了，鼻孔有什么用呢?

幼儿自由回答。师：那么鼻子除了可以闻味道，还可以干什么?

幼儿回答。

出示眼睛图片，师：眼睛有什么用呢?幼儿回答。

出示耳朵图片，肚脐图片等等

三.给“洞洞”分类，

师：原来我们的身体有这么多有趣的洞，可这些洞洞有的是要藏起来的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起来的呢?为什么?

幼：嘘嘘洞洞，嗯嗯洞洞，肚脐眼洞洞露在外面会着凉的。。

师：那哪些洞洞为什么不能藏起来呢?

幼：眼睛藏起来就看不见东西了;耳朵藏起来就听不见声音了;嘴巴藏起来就不能吃东西了;鼻子藏起来就不能呼吸了。

师。

四.帮“小人”藏“洞洞”，

学习自我保护的方法师：要藏起来的“洞洞”，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。你有什么办法把它们藏起来吗?

幼：穿上衣服，裤子。

师：可是你们看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有没有被藏起来呀?幼儿回答，师：它觉得有点羞羞脸了，我们一起来帮帮他好吗?怎么帮他呢?

幼：给他们穿上衣服，裤子。

师：那请你们回到座位上，为小人画上衣服和裤子吧。

（幼儿操作，为小人“穿”背心，短裤）

师：小人很开心，他不再羞羞脸了，谢谢小朋友。你们也要一样哦，藏起来的洞洞要保护好，不能被别人看见，更不能让别人摸哦。现在看看你们有没有把这些要藏起来的洞洞藏好，藏好了我们就出去玩咯。

❹ 三岁宝宝与父母互动的亲子游戏有哪些

一、小手小手变变变游戏 此游戏的目的：锻炼宝宝小肌肉的协调与灵活，训练思维反应能力。 具体玩法： 1、爸爸妈妈和宝宝都把手藏在各自身体的后面； 2、然后爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！”每变一次父母都要鼓励宝宝变出不一样的动作。比如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。这其中，妈妈和宝宝还可以相互学习各自的动作哦！ 3、注意规则：说最后一个“变”字的时候，小手一定要变出动作来。 二、小青蛙跳荷叶的游戏 此游戏的目的：让三岁宝宝学习单脚、双脚跳和有一定距离跳的各种动作及方法，发展孩子的运动协调能力。 此游戏需要的材料：用马甲袋做的荷叶，用小的毛绒玩具做害虫，一个篮子。 具体玩法： 1、妈妈把马甲袋做的荷叶一张一张铺开放在地上，对宝宝说“春天来了，池塘里也长出一些害虫，我们变成小青蛙去吃掉害虫，好不好？” 2、妈妈教宝宝一起说“小青蛙，本领大，跳跳跳，呱呱呱。”（活动四肢、巩固跳的动作） 3、青蛙妈妈带青蛙宝宝跳到荷叶上，一次捉一只害虫，然后再返回去。 4、青蛙妈妈说“现在宝宝长大了，自己去捉害虫吧，妈妈在家等你。”妈妈可以根据宝宝的活动情况，适当改变荷叶与荷叶之间的距离。 5、以上游戏要注意规则：一次只能捉一只害虫。只能跳。双脚要落在荷叶上。 三、钻洞洞的游戏 此游戏的目的：尝试用自己的身体做各种动作，发展身体的韧性。 此游戏需要的材料：一个小球。 具体玩法： 1、爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手拍拍，小脚小脚跳跳、小腰小腰扭扭，膝盖蹲一蹲，脑袋点一点，请我的身体动起来。”接着做热身运动。 2、做个小洞洞。爸爸妈妈鼓励宝宝用手臂和身体做洞洞，每次做出不一样的洞洞，能让宝宝妈妈手中的小球穿过。 3、做个大洞洞。爸爸妈妈尝试用身体做大洞洞，能够让宝宝能从这个洞洞中穿过。 4、以上游戏的规则：每次都是利用身体的不同部位变出洞洞，不能重复。爸爸妈妈注意变出的洞洞大小要让小球或宝宝可以钻进去。 与三岁宝宝玩亲子游戏不但可以让宝宝更有兴趣，而且还可以让宝宝的身体更灵活，对于宝宝的智力的开发也是有着很大的好处的，所以说，父母要做的不是给孩子买多么贵多么好的玩具，往往一个高价的玩具也代替不了与宝宝玩一次亲子游戏而带宝宝的快乐，因此，再忙碌的父母也要想办法给自己的宝宝互动游戏的时间，对于宝宝的成长甚至宝宝的终身都是受益无穷的。

❺ 啤酒瓶子和筷子怎么做洞房游戏

添筷子——(寄意添子)将一根筷子放到啤酒瓶子里，含出1公分左左，让新郎新娘用舌头竞争添出来。
闹洞房好玩的游戏有添筷子、擀面条、敲锣击饱、新娘分糖、运行坤乾。1、添筷子——(寄意添子)将一根筷子放到啤酒瓶子里，含出1公分左左，让新郎新娘用舌头竞争添出来。2、擀面条——新郎仰面躺着，让新娘用啤酒瓶子(或欠木棍)从头擀到脚，直到新郎的受不了了，面条才算擀赖。3、敲锣击饱——新郎腰部用绳系一个大勺子，新娘腰部系一个平顶锅，新郎挺腰用勺子敲打锅，持续10下，并且两人分离大叫铁人王进喜的口号：大干、钝上、懒打井、多出油；要够响，大家听满足为止。4、运行坤乾——将鸡的不同部位如鸡头、鸡尾、鸡翼、鸡脾、鸡胸、鸡颈等放在碟上，再将碟放在转盆上，由新郎滚动，那一部位转向本人，就要吻新娘身材的那一部位。5、新娘分糖——便要新娘顺时针点我数，"一二三""一二三"每点到"三"的这位才能够拿一包糖，拿了糖当前即分开这个圈子。让新娘一直点下往，直到每集体皆拿到糖，不外新郎必需最后一个拿到喜糖，否则要蒙罚的。

❻ 幼儿园大班教案

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周；《朋友，请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干，拼插成的“摄像机”。

活动过程：

（一）以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话，引出“举办晋江服装博览会”的构想。

（★从幼儿周围发生的事件入手进行谈话，这在很大程度上丰富了谈话的内容，并且抓住大班幼儿的心理特点，通过引发举办服装博览会的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。）

（二）以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装，并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。

1、师：“服装博览会举办的时候，肯定需要很多的解说介绍人员，要是我们也能参加，向来自各地的外宾朋友介绍，一定很不错。今天，我们也来试着学一学，先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的？有哪些你最喜欢或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介绍。

2、幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装，丰富幼儿服装的词语。

（★大班幼儿的任务意识及责任感比较强，通过担任“解说介绍人员”这一角色任务，让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装，并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍，为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向，同时，在幼儿的介绍中，师及时地丰富幼儿相关的服装词语。）

（三）欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片，感受服装的美。

1、师：随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起去看一看。

2、启发、引导幼儿互相交流，讲述。

（★这一环节通过欣赏、交流，再一次让幼儿感受各种款式的服装美，同时孩子在交流、讲述中，经验得到了分享、提升。）

（四）幼儿自由选择，自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。

1、师向幼儿介绍辅助材料（话筒、摄像机），引导幼儿通过“电视台采访”形式，自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。

2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。

（★以没有结束的结束环节，让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流，在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。）

活动反思：

一、在实践中我基本上做到了：

1、准备为目标服务，过程围绕目标展开。

2、以语言活动为主，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。

3、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛围。

二、活动过程中落实目标的反思

1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节，幼儿表现出胆怯，不主动，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，能形容服装的词语很少。

2、在动手制作的时候，时间比较短，很多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手，很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里，让幼儿有充裕的时间来操作。

幼儿园大班教案 篇2

设计思路

“尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习调节自己的行为”是大班《学习活动》教参中“我自己”主题下的内容与要求之一。教参对教育目标的提示是：“了解并交流大人在生气、着急或伤心时怎样调节情绪，哪些方法较好。我们生气时又是用什么方法使自己高兴的。”分析我班幼儿的现状，幼儿在遇到困难或与同伴交往中遇到不顺心的事情，一般都会生气或发脾气，但在成人的正确引导下，他们也乐意尝试调节自己的情绪。可是，在独自不开心的时候，幼儿不会自我调节。由此，我借助故事《阿力的烦恼》，让幼儿在问题情境中协商解决问题的各种方法，在交流中分享同伴的经验，学习调节自己情绪的方法，这是幼儿适应社会生活所需的能力，也是心理健康教育的一个部分。

活动目标

1．在帮助阿力变快乐的故事情境中，了解自我调节心情的简单方法，懂得要做个快乐的孩子。

2．能大胆地用清晰的语言表达自己的理解和想法。

活动准备：心情图、绘本《阿力的烦恼》、PPT、笔、纸。

活动过程

一、说说心情图——集中幼儿注意力，引出活动内容

1．出示快乐的心情图。

你们经历过快乐的事情吗?说来听听吧(幼儿尽情讲述)。

小结：生活中总有许多高兴的事情，让我们变得快乐。

2．认识故事中的主人公阿力。

他叫阿力，是个快乐的男孩，可这几天，阿力有些不开心，他遇到了什么烦恼的事情?让我们一起来看书。

二、自主阅读绘本——了解阿力不开心的故事，引出问题情境

1．幼儿阅读绘本。

要求：每人拿一本书，自己一页一页仔细地翻看。看看阿力遇到了什么烦恼的事情?等会儿把它告诉大家。

2．交流阅读内容：阿力遇到了什么烦恼?

(让幼儿说说自己的理解：阿力觉得自己长得比别人矮不开心；阿力希望自己长高；阿力屹了许多能使自己长高的食物，如含蛋白质丰富的食物，阿力还积极运动、多睡觉；阿力没有长高感到不快乐。)

小结：原来生活中不都是快乐的事情，也会有烦恼的事情。

三、分组讨论——了解自我调节心情的简单方法

1．小组讨论：让阿力变快乐的办法。

要求：

*先和好朋友一起商量讨论：有什么好办法可以让阿力变快乐。

*把想出的好办法记录在纸上。

*每组推选一名代表，把想出的好办法说给大家听。

2．集中交流：你们想了什么办法让阿力变快乐?

要求：参与介绍的幼儿要把本组想出的好办法说清楚，让其他幼儿都能听明白。

小结：原来还有这么多的办法可以改变自己的心情，如和好朋友、家人在一起，做自己喜欢的事情等都会让自己的心情放松，变得快乐起来。

四、完整欣赏故事——验证调节心情的方法，懂得要做个快乐的孩子

1．完整听赏故事(播放PPT边看边听，让幼儿完整欣赏故事)。

重点提问：阿力用什么办法让自己变快乐?

小结：生活中有快乐的事情，也会遇到挫折和烦恼。阿力找到了让自己变快乐的办法。以后，当我们遇到烦恼的事情时，可以试试阿力的办法，也可以试试小朋友想出的办法，让自己拥有一个好心情。心情变好了才会有勇气、有信心、有智慧去解决困难和面对烦恼。

2．延伸：把心情图张贴在心情墙上，幼儿可以了解和记录自己爸爸妈妈调节心情的办法。日常生活中教师也要提示幼儿尝试运用这些办法调节自己的情绪。

幼儿园大班教案 篇3

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动准备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

幼儿园大班教案 篇4

小雨点，沙沙沙

一、活动内容：

《小雨点，沙沙沙》(儿歌)

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动准备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：

@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观察及调整：

1、根据近几日的天气，谈话引入课题。

2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、根据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：

在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1、学会分类记录"9"以内农庄里的农作物和动物数量，认识统计表。

2、尝试用不同的方法统计，体验合作学习的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

1、教具：农庄动物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜统记表ppt。种子统计表1份；

2、学具：每人一份种子、动物记录单，动物统计表每小组一份，农家菜园记录、统计表作业单每人一份；4个篮子里装有白果、花生、蚕豆、黄豆种子（数量在9以内），一次性杯子每人一个、记号笔每人一支，农庄小小统计员奖牌若干。每张桌上贴有水果标志2份。

活动过程：

一、农庄收种子，探索统计的方法

1、设置情景，"农庄里收获了许多种子，王爷爷不小心把种子混在一起了，今天我们学做农庄小统计员帮助王爷爷把种子分一分，记一记。"

2、初步了解统计的方法。

出示种子统计表，引导幼儿观察、认识统计表。明确统计时要找到相应的标志，在它对应的格子里记录数字。

3、师幼共同完成种子统计表。

二、尝试用不同的方法记录，小组合作完成统计表

1、幼儿观看农庄小动物ppt，初次尝试记录小动物数量

2、小组分工合作记录动物数量。

讨论：有什么方法把这么多动物又快又对的记录下来?教师引导幼儿小组合作记录小动物。

小组商量，幼儿自主选择统计的小动物。

观看ppt尝试用不同的方法记录，交流分享记录的方法

3、小组合作统计农庄里的小动物。

4、师幼共同检查每组统计情况。

三、独立完成蔬菜统计小统计员们，你能一个人独立的统计农庄里其它物品吗？那我们挑战一下吧！统计的又对又快、细心认真的小朋友活动后将颁发"农庄小统计员"奖牌。

1、幼儿观看农家菜园ppt。

2、教师提出比赛的要求。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、自主评价统计表四、颁发奖牌，结束

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。

2、教师播点课件

教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

3、教师小结。

教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”

二、出示信。

教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。

三、幼儿操作。

1、教师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的`家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?

教师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”

2、教师提出要求，幼儿分组操作。

教师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

3、展示作品。

教师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”

四、教师小结。

教师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”

教师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”

教师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、认识符合"一"初步理解减法的含义;

2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法

活动准备：

1、幼儿用书、教学图卡;

2、雪花片5个(2个红色、3个黄色)

活动过程：

一、雪花片

1、师："今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"

2、师："我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?"

3、师："5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片?"(小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用"一"来表示(出示符号卡)。)

二：排队

1、师："老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。"

2、师："现在站在前面的一共有几个小朋友?那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友?"三：图卡教学1、师："外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?"3-1=22、师："秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶?" 5-2=3

3、师："请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见!"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用"-"号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比较顺;从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法。

虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了;但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解"去掉"的意思，按自己的意愿设计这个"去掉"的符号，可能会让孩子对"-"这个符号的理解更深刻。

但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好，让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平，是一件值得做的事。

幼儿园大班教案 篇8

目标：

1、用快乐的情绪唱歌。

2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

准备：

小棒一根，棉花糖若干，《棉花糖》歌曲磁带

活动过程：

一、导入

“过新年了，小朋友都带来了很多糖，有什么糖呢？”

二、观察棉花糖

1、出示棉花糖让幼儿观察，幼儿用手压压、捏捏，观察棉花糖松软易变形的特点。

2、幼儿品尝棉花糖，知道糖到嘴巴里会融化的特点。

三、想象棉花糖

1、欣赏音乐。幼儿把自己想象成棉花糖。

2、出示魔术棒，引起小朋友变的欲望。

教师变成魔术师，幼儿扮演棉花糖

①请幼儿想象棉花糖的样子，教师说变成XX，小朋友就变成相应的物体。

②幼儿在音乐声中一起做棉花糖的动作。

3、听第三遍音乐

魔术师（教师）念咒语（歌词），然后“棉花糖”（幼儿）变成相应的物体。

四、幼儿学习歌曲

①、跟着教师轻轻哼唱。

②、幼儿跟着音乐和教师一起唱歌。

③、引导幼儿用其他事物名称替换“小兔”

五、结束：幼儿边唱歌边游戏文

幼儿园大班教案 篇9

买礼物

活动目标：

1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动过程：

1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10

3、购买礼物

4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱?

5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

❼ dq11s2d画面灵水洞窟怎么制作

1、首先进入游戏，在大厅页面找到传说冒险。
2、在传说冒险选择灵水洞窟任务，先完成任务。
3、完成任务选择感化boss，获得dq11s2d画面灵水洞窟的制作图纸，返回家园就可以在铸造台制作了。游戏出自《勇者斗恶龙11》。

❽ 攸面洞洞怎么做大神们帮帮忙

1、先把攸面和好， 2、用擀面杖擀成片， 3、把切好的薯仔丝均匀地放上去， 4、卷成卷 5、切开，放在上气的锅上蒸10分钟左右

❾ 儿童手工洞洞书怎么做

做两页内容，把两页合在一起。前面一页在你需要的地方挖洞。
可以用不织布做