什么是家用游戏

1. 什么是电子游戏

电子游戏（Video Games，少部分学者使用Electronic Games）又称电玩游戏（简称电玩），是指所有依托于电子设备平台而运行的交互游戏。根据运行媒介的不同分为五类：主机游戏（狭义的，此处专指家用机游戏）、掌机游戏、街机游戏、电脑游戏及手机游戏。完善的电子游戏在20世纪末出现，改变了人类进行游戏的行为方式和对游戏一词的定义，属于一种随科技发展而诞生的文化活动。

电子游戏也可代指“电子游戏软件”。

2. 家用主机游戏是什么概念

就是继承与PC机的游戏啊.现在主流游戏都是家用主机PC...呵呵，这个问题真的比较抽象啊..

3. 说一下电脑单机游戏、家用机游戏、网络游戏、掌机游戏和手机游戏各有什么特色和特点

看来跟我一样是在HR上游戏赏析课的人太多了，第一次作业在这里找是这样，第二次作业找又看见这样的情况。。。校友啊，看来这作业还是要自己做！！！

4. 主机游戏是什么意思

主机游戏又名电视游戏，包含掌机游戏和家用机游戏两部分。是一种用来娱乐的交互式多媒体。通常是指使用电视屏幕为显示器，在电视上执行家用主机的游戏。

主机游戏通常都有不同的玩法规则、物件、游戏目标、控制方式、游戏角色，以及其他特色。每一种电视游戏都有专用的多媒体光盘或卡带，会依照不同的游戏机来发行贩售。

国内市场：

就中国整体游戏市场，以关注程度及玩家数量而言，最流行的仍然是网络游戏，其次是电子竞技类游戏，其他PC单机游戏所占比率则相对少很多，而TVGAME仍处于边缘化的状态。

很多实力派的国产PC游戏厂商，如目标、西山居等，都早已转而进入了网游市场，中国市场上流行的网络游戏，数量众多，类型单一，同质化严重，玩家需要付出的经济成本和时间成本也比较高。

在这种情况下，虽然TVGAME上丰富的大作及多样的玩法，对那些早已审美疲劳的PC玩家而言绝对是一剂药量十足的兴奋剂，但市场格局和玩家的习惯已经形成，短时间内不可能改变，尽管电视游戏很早就有过在网游方面的尝试，而且不乏有一些大作。

如DC上的梦幻之星，PS2上的最终幻想11等，但毕竟TVGAME主要还是以单机游戏为主的，要在这样的环境下顺利进入主流市场与PC平台进行竞争仍然非常困难。

以上内容参考网络—主机游戏

5. 在家里的时候，适合家长与孩子的家庭游戏有哪些

推荐三个我认为对提高注意力有帮助的游戏，我和我儿常玩。

1.听指令游戏。核心做法是，大人发出指令，孩子做出相关动作。通常，我说：“举起左手/右手”，让我儿照做。他举对了，我就说：“正确，放下”；举错了，我说：“错了，放下”。这个游戏还可以反过来玩。比如：我说“举起左手”时，儿举右手，倒过来玩。听指令游戏的指令内容可以千变万化，随时随地都可以进行，比如，走路听指令：“停、走、停”等等。而且发指令和听指令的角色大人和孩子都可以轮流扮演。游戏千变万化，孩子才能热爱、上瘾。

6. 什么是主机版游戏什么是pc版游戏

主机版游戏是指：PS2/PS3/PS4或XBOX360等游戏机连接在显示器上玩的。

PC版游戏是指： 在电脑上的单机游戏、网络游戏等在电脑上玩的游戏。

拓展内容：

主机游戏：

PC游戏也叫电脑游戏。如果要给电脑游戏下一个准确的定义，那么我觉得:"以计算机为操作平台，通过人机互动形式实现的能够体现当前计算机技术较高水平的一种新形式的娱乐方式。"这一定义会比较合适。

7. pc平台什么意思 家庭游戏机又是什么意思 还有steam不是说下载很快嘛 但为什么我下的很慢 花钱的游戏

PC是台式机的意思 PC平台就是电脑上的游戏 家庭游戏机就是电视游戏机 家用机 X360 PS3 WII那些 steam下载速度跟你选的下载区域有关系 你在选项里把下载区域换成棒子 或者 美国的都能快不少

8. 家庭游戏如何进行

作者：宝宝知道 Iris33

凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。因此，首先家长应该创设一个良好的游戏环境。家长创设的亲子环境要让孩子可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。如家长可为孩子腾出一个角落，用布隔开，或利用废旧材料为孩子布置一个特殊的游戏环境。

幼儿在亲子游戏时需要良好的物质环境，更需要一个温馨、和谐、民主、平等的心理环境。调查发现，仍有不少家长把自己的意愿强加于孩子，往往会在游戏中对幼儿提过高的要求，强迫孩子玩不喜欢的游戏；又如对孩子大声恐吓、责罚，或把孩子当玩具逗乐等，这种所谓的“游戏”，会让幼儿对“游戏”失去兴趣，更不会主动地提出玩游戏的愿望了。在与幼儿进行亲子游戏时，家长应该摆平心态，只有这样，家长才会对孩子有一个正确的期望值，从而科学地玩亲子游戏。

游戏内容需精益求精，亲子游戏的内容要适合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向，要从幼儿的生活中挖掘游戏。不同的幼儿具有不同的年龄特点，如小班幼儿大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作；正处在语言发展的敏感期，好奇，好“自己动手”，家长要根据幼儿的这些特点，来设计亲子游戏。如“卷春卷”、“身体变变变”等。如中、大班幼儿可适度地进行一些促进幼儿小肌肉发展的游戏，如：“兜兜乐”、“摘果子”等。

亲子游戏时，家长要特别尊重幼儿自发生成的游戏内容，珍惜幼儿具有创造力的表现。如带孩子到公园，家长预设的游戏是“捉迷藏”，但孩子发现了地上的树叶，并很感兴趣，这时家长可以顺着孩子的意愿，引导他玩“拣树叶”的游戏。孩子的创意被承认，增强了孩子自信心以及对亲子游戏的兴趣。

合适的玩具是幼儿游戏的媒介，可刺激幼儿游戏的乐趣，增进游戏的价值。家长为幼儿选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安全。优良的玩具应具备：多变化，可激发想象力及创造力；质料优、构造坚固、无毒性、不会损害身体；可以引起美感或感情，诸如洋娃娃、七巧板、积木、皮球、风筝等。

实际上，可以作玩具的东西很多，也并不是越新奇特越好。一些简单的家用物品，如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成为孩子的玩具；有时也可自己改装一些玩具，只要颜色鲜艳，可拿着玩的任何形式的物体，同时体积大小合适，经过消毒，不会造成伤害的都可以；家长还可以引导孩子自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。

利用亲子游戏，可以培养孩子养成良好的生活习惯。如：孩子不愿意吃饭时，家长可用儿歌来吸引幼儿注意力，把吃饭变得有趣味：“开饭罗，开饭罗，大家吃饭罗；一大口，一大口，饭菜吃完了。”用简短的顺口溜，可以让幼儿学会一些生活的自理。

总之，家长应学会更多的亲子游戏，把游戏引进家庭，使家庭演化成为一个其乐融融的亲子课堂，一个健康快乐的成长乐园，使幼儿在游戏中开发潜能、培养个性，丰富心灵、陶冶情操，真正获得全面、和谐的发展。

​我在网上看到了这篇文章，讲的挺好的，大家也看看吧。

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