有什么可以捏陶泥的游戏

1. 用手捏就能改变形状 跟橡皮泥一样 那是什么玩具啊

应该是纸黏土吧.

2. 有一款游戏关于陶泥可以在手机上亲手制作瓷器忘了叫什么了，哪位大神知道啊

一起做陶艺

3. 步步高家教机h8做陶泥的软件叫什么名字

步步高家教机h8做陶泥的软件叫一起做陶艺。
一起做陶艺是一款非常不错的手机模拟真实制作陶艺的软件，它的英文名字叫做Let's Create! Pottery HD Lite，用户可以在软件中选择自己喜欢的陶艺形状，根据自己的喜好制作出想要的颜色风格。
Let's create! Pottery HD是一款制作陶瓷器的游戏，游戏中你可以充分的发挥出自己的创造力与想象力来制作陶器，当你制作完成时，还可以在市场上出售，出售获取的金钱可以去换取新的中国风、欧美土着、欧洲古代等风格的花纹图案。
软件特色：
画面：古色古香，游戏里的陶器都是非常具有古代特色的，包含了不少中国的古典风。同时陶器的质感与手型制陶的画面都是非常逼真的。
操作：触控塑形，只需要手触屏幕既可以给陶器进行塑形工作，但一定要小心，如果按压太猛就会导致陶瓷崩溃彻底完蛋。
特色：创意造型，把黏土放在陶工旋盘，使你的艺术头脑释放，使用很多材料创作你自己的设计！釉第一个泥塑的时候，使你感觉更放松，因为泥塑是减轻日常紧张、使内心平静的最好方法。
总评：美轮美奂，出售陶器获取的金钱可以去换取新的中国风、欧美土着、欧洲古代等风格的花纹图案，使你的创意更锦上添花。

4. 有一个安卓系统的游戏可以捏陶泥罐子的叫什么

Let's Create! Pottery
中文名：一起玩陶艺

5. 怎样用陶泥做些好玩的东西

在学校用陶泥做的小马挤碎了，我给陶泥加了一些水，然后和妈妈一起做小制作。 我建议做一匹小马和一套小茶具。我来做，妈妈给我帮忙。我发现我捏的小马越来越像小袋鼠了，最后只好捏成袋鼠了。我还给袋鼠做了一本书，这是一只爱学习的袋鼠。 捏小茶具就比较难了，我怎么都捏不好，茶杯总是立不起来。小茶具是妈妈捏的，我觉得妈妈捏的很漂亮。如果有人来我们家作客，我就用小茶具请他喝水。 一套小茶具 小袋鼠看书

6. 有一个游戏是用陶土做陶瓷的，然后拍卖，做任务，是一个竹林作为背景，然后有各种各样的装饰品可以买，大

你说的是安卓与苹果两个系统都有的英文名为 pottery 的手机游戏吧

7. 幼儿园中班陶泥亲子活动开场白

详见_扒乐网_亲子活动回顾贴，希望对您有帮助。 各位家长、亲爱的小朋友： 大家上午好！ 首先非常感谢家长从百忙中抽出时间来参加这次亲子活动，对家长的到来表示欢迎。 春为四季之首，万物复苏，在这生机勃勃的春天，家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。这次我们举行的这个亲子活动，主要的目的是增进亲子间的感情，增...强孩子的竞争意识，激发孩子的荣誉感。我们本次活动重在参与，希望大家能积极参加每一个游戏活动。 下面用我们热烈的掌声欢迎我们可爱、聪明、活泼的小朋友入场： （幼儿入场） 为了做好教育工作，让孩子健康快乐的成长，也更好的拉近家长与孩子的亲子关系，我园特定在今天举行亲子活动。在此，我宣布朝阳建工幼儿园亲子活动现在开始。下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的宋园长致词。 感谢园长的讲话.孩子是家庭的希望，是未来社会的主人翁，下面请小朋友进行武术操的展示。 陶泥亲子活动目标： 1、尝试用泥板和捏塑法塑造平面和立体老虎。 2、大胆创作，体验亲子陶艺活动的乐趣。 准备： 1、端午节的纸老虎挂件，小老虎枕头，小老虎香包。 2、陶泥、工具、抹布等。 过程： 1、谈话导入，引出话题。 “小朋友们，过两天就是端午节了，端午节妈妈会给宝宝们买些什么呢？” 2、出示老虎，观察比较。 出示纸老虎挂件，小老虎香包，小老虎枕头。 “说说它们哪里不一样？”——大小，颜色…… 总结出：纸老虎挂件和香包是平面的，小老虎枕头是立体的。 3、亲子讨论“如何制作小老虎” 总结出：平面的用泥板制作出老虎脸，然后用泥球、泥条，泥片做出眼睛、鼻子，嘴，胡须以及耳朵。立体的老虎的制作可采用做大象的方法进行捏塑成型。 4、亲子制作 （1）制作前请孩子们和爸爸妈妈商量一下做哪一种老虎，可以做一个平面的一个立体的，也可以做两个相同的，还可以合作做一个. （2）制作过程中，教师提醒家长：要以孩子为活动的主体，家长只是支持者、指导者、合作者， 5、展示，评价

8. 幼儿园大班陶艺教案

作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班陶艺教案4篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班陶艺教案 篇1

活动目标

1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。

2、能运用多种形式制作杯子，充分体验创作的快乐。

3、激发创新意识，提高观察、思考、探索的能力。

活动准备

1、课件―陶艺

2、陶泥、制作工具等。

活动过程

一、话题导入

教师：小朋友，待会儿我要请你们去玩泥巴，你们高兴吗？

二、教师以儿歌形式演示操作。

1、出示泥团

引导幼儿想象：这是什么？

我们再来搓一搓大汤圆--我搓我搓我搓搓搓。

2、教师：小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。

（1）教师演示：看！这是什么动作？

教师：我们一起来学一学，

我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。

（2）教师：它变成什么了？（杯子）

教师：它变好了，呀！是什么？

泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。

三、观看各种杯子的课件，启发创作。

1、教师：我们生活中还有许多有趣的杯子，我们一起来看看。

2、欣赏课件

引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。

提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？

3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。

除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。

4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

教师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。

四、幼儿充分想象，大胆制作。

1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

五、展示作品，师幼互评。

1、欣赏同伴作品，进行评价。

2、教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

六、作品评价

1.对比一下，谈谈各自的制作手法。

2.请点评一下作品的优缺点。

3.探讨改进的方法.

幼儿园大班陶艺教案 篇2

活动目标：

1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。

2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快乐。

3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、思考、探索的能力得到提高，。

活动准备：

经验准备： 了解陶艺的一些基本知识。

材料准备： 背景音乐、数码照相机、电脑、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥等。

活动过程：

一、出示泥巴，引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。

1、师：小朋友，看看这是什么？（引导幼儿猜测）

2、引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的.。

二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

1、师：今天徐老师要用这块陶泥来变魔术，你们想看吗？

2、小泥巴说我又要变身了。

（1）教师演示：“看！这是什么动作？”（搓圆）

（2）我们一起来学一学：“我搓我搓我搓搓搓。”

（3）它变成什么了？

（4）它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。

三、观看各种陶瓷杯子的课件,启发创作。

1、师：今天徐老师也收集了一些陶泥做的杯子，我们一起来看看。

2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型。

师：咦，这种杯子你们在哪里看见过？杯子的杯口和杯底都是一样大小的，它呀是圆柱体的，来看看另外一个杯子，和这只杯子哪里不一样呢？

师：这只杯子是什么样子的？另外一只呢？哪里不一样？（高矮、胖瘦、形状）

我们一起来学一学。（高的杯子做垫脚的动作等）

3、教师小结：这些陶瓷杯子都是由我们很聪明的古代人发明的，陶瓷是我们中国人发明的，现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷杯子，你觉得我们中国人伟大吗？除了我们刚刚看见的这些杯子，还有更多的有趣的陶瓷杯子，你们想看吗？

4、师：这些是小动物样子的杯子，还有没有柄的杯子和有2个柄的杯子，好玩吗？徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯，我们一起来看看，好看吗？那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯？

5、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。

四、幼儿充分想象，大胆制作。

1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

五、展示作品，师幼互评。

1、以幻灯的形式欣赏同伴作品，进行评价。

2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

幼儿园大班陶艺教案 篇3

活动目标：

1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现己设计的房子。

2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。

3、大胆想象，勇于表达。

活动准备：

1、收集各种各样的房子图片。

2、陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1、猜谜(房子)，引起幼儿兴趣。

2、出示各种各样的房子图片，引导幼儿观察交流。

(1)教师：你喜欢哪座房子?为什么? (要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因)

(2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片，分析其构图特征。

(3)教师：尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但视觉上仍然觉得它是完整的，而且房子造型丰满，立体感很强。

通过出示图片，让幼儿观察讲述，幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系，为接下来的制作环节做好铺垫。

3、教师交代创作内容。

(l)教师：今天，我们一起来设计这样有前后遮挡关系的房子，并用泥板制作出来。

(2)教师：你准备设计什么样的房子? (幼儿交流，鼓励幼儿设计出门、窗等细节)

通过让幼儿交流自己对房子的构思，的相互学习了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

5、举办“我设计的房子”展览。

(l)组织幼儿进行讲评。

(2)教师：你最喜欢哪座房子，为什么?

(3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程，教师进行点评。

幼儿园大班陶艺教案 篇4

活动目标：

1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。

2.学习兔唇、龟纹等的细节处理。

3.能运用辅助材料表现故事场景。

活动准备：

1.幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节。

2.《龟兔赛跑》的故事挂图。

3.彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。

4.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1.出示故事挂图，引起幼儿的活动兴趣。

(l)教师：你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图，幼儿讲故事)

(2)教师：你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

(3)教师：后来，兔子改掉了骄傲的缺点，在第二次比赛中它得了第一名。因此乌龟和兔子都很可爱。今天我们用陶泥来捏出乌龟和兔子好吗?

●通过出示挂图，回忆故事，帮助幼儿了解故事中角色的外形特征，为后期创作积累视觉经验。

2.幼儿讨论。

(l)教师：我们在制作中要注意些什么? (要求幼儿大胆设想，预知在制作过程中的细节处理)

(2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。

要点提示：

通过提问，让幼儿预先思考在创作中应注意的地方，为幼儿的创作扫除了一些障碍。同时，教师关于细节方面的处理提醒，进一步增强了幼儿大胆创作的信心，有效保证了活动的顺利进行。

3.幼儿制作，教师巡回指导?

请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。

4. 展示幼儿作品，教师讲评。