幼儿游戏与价值是什么

⑴ 简述幼儿游戏的重要价值

简述幼儿游戏的重要价值

简述幼儿游戏的重要价值，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，要让孩子找到做错事的原因，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，提高孩子的免疫力就需要营养均衡的饮食，以下是简述幼儿游戏的重要价值方法。

简述幼儿游戏的重要价值1

1、促进身心发展。

幼儿正处快速成长阶段，需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育。而游戏对幼儿就像是阳光给植物提供温度、能量一样，保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。

幼儿在参加游戏时，有时需要进行说唱、取放、跑跳等精细动作，使得幼儿呼吸系统功能增强，手眼脑协调能力更加和谐，血液循环加快。

2、提高认知兴趣。

随着身心快速成长，幼儿对新鲜事物有着极强的好奇心，对周围世界的认知愿望越来越强烈。但幼儿心智发展不够成熟，加上认知能力的限制和认知经验缺乏，如果单纯地通过知识讲解让他们了解大千世界，有很大的局限性。

3、培养注意力。

注意力的集中、稳定是一个人做事成功的前提。心理学、教育学等相关研究表明，由于年龄和身心发育因素，幼儿的注意力还不成熟，其最大特点就是不稳定,容易分散，常常不能根据要求及时将注意力集中在应该注意的事物上，因此幼儿注意力的培养就显得尤为重要。

适当的游戏是提高幼儿注意力的最佳手段，幼儿在游戏过程中，能充分调动自身感知觉及肢体活动，并且在变化较多的游戏中，会不断出现新要求、新器具或新步骤等。

4、增强自律性。

幼儿在进行自己喜欢的活动时，一般会以自我为中心，没有规则意识，自主自愿控制自己的行为，往往导致不良后果的产生。游戏是幼儿与外界进行交往的最佳途径，通过制定规则，让幼儿在有序的活动中，展开合作来进行。

5、推动智力开发。

幼儿阶段的智力开发非常关键，智力开发程度将决定幼儿将来的身心发展是否健康。但幼儿智力开发往往通过后天的'引导和努力才能得到提升。而游戏就是一种智力活动，是幼儿智力开发的有效手段和重要途径。

幼儿在游戏过程中，通过思考、联想和操作，逐步解决游戏中的问题并产生新的思考，这样能够改善或优化其智力结构，使智力提升成为可能。同时幼儿通过有趣的方式掌握必备的知识技能，接受教育，对其身心发展也会产生积极影响，从而实现幼儿智力水平的开发。

简述幼儿游戏的重要价值2

游戏对于幼儿的全面发展起着不可替代的作用。

1、身体

游戏可以促进幼儿身体的生长发育，同样身体发育良好的幼儿比较瘦弱的幼儿更喜欢游戏。游戏使幼儿身体能够的到良好的锻炼，幼儿在参与游戏的过程中的一些大动作，比如跑、跳、走、投、掷等动作对于幼儿的动作技能，身体平衡都有好处。还有一些精细安静的游戏活动，比如拼图、画画、搭积木、剪纸等等游戏可以促进幼儿的感官及小肌肉的发展。

2、智力

游戏能够扩展加深儿童对周围事物的认识，而且能够促进语言，想象力，维能力的发展，比如，在游戏的过程中会碰到这样那样的问题，只有想办法解决这些问题，游戏才能进行下去，才能体会游戏带来的乐趣。

游戏是培养幼儿创造力的手段之一。

3、社会性

游戏为孩子提供了交往的机会，发展了社交能力，有助于社会角色的学习，而且幼儿期间是属于自我中心化的阶段，习惯站在自己的角度想问题，通过游戏比如角色游戏，表演游戏能够给孩子提供机会，让幼儿学会站在别人的角度想问题，学会理解他人。在社会中的一些行为道德也是需要幼儿学会遵守的，比如过马路，需要看红绿灯和斑马线，在游戏中可以让幼儿练习，在愉快的氛围中记住了规则，所以游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质。

4、情感

丰富了幼儿的情感，而且在游戏中能够自主的完成一件事情，完成一个作品能够让幼儿获得自信心和成就感，为后期的游戏提供了很强的自主性，而且自己的作品在制作的过程中儿童也会考虑到美的问题，所以也发张了幼儿的审美体验。游戏的过程本身就是一个快乐的过程，所以孩子是快乐的，是高兴的，能够帮助消除消极的情感。

游戏能够让孩子在成长的过程中的到有效的全面发展，所以我们应该重视游戏，让幼儿的游戏在他们的成长中发挥更重要的价值。

⑵ 简述幼儿园游戏的价值

在游戏中对幼儿进行教育，可以实现幼儿各方面能力的发展：通过智力类游戏，可以开发幼儿的大脑；通过体力游戏，增强有人体质；通过幼儿和他人的集体游戏，培养团结合作精神。

游戏教育促进幼儿智力的发展；游戏教育促进幼儿的身心发展；游戏教育增强幼儿的协调沟通能力；游戏教育促进幼儿适应环境能力。

游戏教育的的特点：

幼儿园的时候，已经有家长为孩子报了兴趣辅导班，幼儿的课余时间并不都是空闲的，有的甚至是忙碌的。因为很多家长都不希望孩子输在起跑线上。其实，大可不必这样。幼儿时期主要是以游戏教育为主，游戏才是幼儿园和家庭的重要教育手段。适当正确的运用游戏教育，不仅不会让孩子输在起跑线上，还能够促进幼儿德、智、体、美、劳全方位发展。

游戏教育就是要以幼儿为主体，让幼儿自己决定游戏的方式和内容，教师及家长只要在幼儿遇到困难的时候适当的指导一下。游戏是幼儿自己的活动，家长和教师不要把自己的意愿掺杂其中，更不要强加给孩子自己的想法。幼儿自己也不愿意别人一直在旁边指手画脚，只需要给予适当的指导就足够了。

⑶ 幼儿园游戏的意义和价值是什么

幼儿园游戏的意义：游戏有助于培养幼儿多方母案的能力，动手动脑的培养，语言能力的培养，运动能力的发展，然后其幼儿园游戏的价值在于：促进身心发展，提高认知兴趣，培养注意力，以及增强自律性。主要是因为孩子在游戏对幼儿语言的掌握同样具有重要的作用，因为幼儿语言发展的关键就在于使他们有机会以各种方式练习说话。

所以在教学过程中经常组织角色扮演的游戏，让孩子们扮演不同的角色，学习不同角色讲话的语气和内容，游戏中难免会遇到一些困难，或表述不清，经老师的指导或自己平时的观察模仿，使幼儿的语言表达能力越来越强。

孩子在玩游戏是孩子的成长中不可或缺的组成部分,幼儿园游戏不仅是一种娱乐消遣,同时也是锻炼孩子思维灵活性、合作协调能力、沟通能力、规律摸索能力的良好契机,对于幼儿园游戏来说,他们只有在游戏中才能够尽情的放飞自我,身心都处于舒畅的状态中。

此时渗透知识与人生道理,幼儿都更容易接受,民间游戏流传甚广,有其一定的价值与意义,适用于各个年龄段的幼儿参与,教学中可结合民间游戏的教学价值展开分析,据此应用游戏、创新游戏,强化游戏的应用效果。

并且幼儿园游戏中对幼儿的运动能力表现为对肌肉的控制力，对身体的平衡力，动作的协调性等，幼儿在参加游戏时，有时需要进行说唱、取放、跑跳等精细动作，使得幼儿呼吸系统功能增强，手眼脑协调能力更加和谐，血液循环加快。

随着身心快速成长，幼儿园游戏可以使得孩子对新鲜事物有着极强的好奇心，对周围世界的认知愿望越来越强烈，注意力的集中、稳定是一个人做事成功的前提，游戏是幼儿与外界进行交往的最佳途径，通过制定规则，让幼儿在有序的活动中，展开合作来进行。

⑷ 幼儿游戏的价值

幼儿游戏的价值主要有启智润心，丰富生活等主要价值。
一、启智润心
在幼儿1~2岁的时候，家长可以陪孩子玩一些益智类游戏，比如拼积木，算数等简单的益智游戏，这种游戏可以激发孩子们学习的兴趣，激发孩子们的智慧，引导孩子们主动的思考。

⑸ 幼儿园自主游戏的意义和价值是什么

幼儿园自主游戏的意义和价值是：自主游戏对儿童的大脑发育、认知、情感、社会性等方面的发展至关重要。

幼儿的自主游戏不是幼儿的自由活动，幼儿想怎么玩就怎么玩，只要不伤害幼儿的身心健康就可以了。对于幼儿在自主游戏中存在的问题，教师要细心的观察，适当的干预，帮助他们就决问题，促使游戏顺利进行。

教师不能因为自主游戏是幼儿的自我探究活动而放任不管，须知教师是幼儿游戏的导航者、解读者、支持者。

注意事项：

在幼儿自主游戏中，有些教师往往以成人的眼光、指导者的角度看待孩子的游戏，急切的希望孩子在每一次游戏中都有所发展，有所提高。

他们总觉得孩子在游戏，这样做不符合生活实际，那样做游戏规则不严谨，于是紧张得注视幼儿的游戏，寻找教育的机会，不时地终止幼儿的自主活动，千方百计地把幼儿的自主活动引向事先设计好的教育目的，于是游戏成了教师导演的一台戏。

自主游戏的主导者应该是幼儿而非教师。幼儿自主游戏的主题、玩具的选择以及游戏的进行与结束都应该由幼儿自己来确定，教师只需要为幼儿自主游戏的顺利进行做一些必要的准备和帮助，幼儿才是自主游戏的真正主人。

⑹ 幼儿游戏的意义与价值是什么

幼儿游戏的意义与价值如下：；

一、游戏能够培养幼儿的语言表达能力

在幼儿教育中，利用游戏组织教学活动，灵活应用各种游戏教学措施，以幼儿为教学核心，构建愉快轻松的沟通环境，缩短幼儿和幼师之间的距离，以此有效地培养幼儿的语言表达能力。在课堂上，应用游戏，和幼儿建立良好的师生关系。

二、游戏能够促进幼儿沟通交流能力的发展

在幼儿教育中，利用游戏，促进语言能力的发展，进而提升他们的沟通交流能力。

唯有在有效的语言氛围中，才能够激发幼儿的听、说、思考的欲望。为了进一步激发幼儿的语言学习兴趣，提高幼儿的表达能力和沟通交流能力，幼师可以开展和语言有关的各种游戏活动。

三、游戏能够提高幼儿的创造性思维能力

在幼儿教育中，幼师充分利用游戏，充分培养幼儿的创造性思维。幼师应结合幼儿的实际需求、智能差异以及兴趣爱好等巧设游戏教学环境，将幼儿智能与教育充分结合在一起。

四、游戏教学能够加强亲子关系

在幼儿教育中，幼师应加强游戏教学，以此构建良好的亲子关系。让幼儿的思想、时间、空间、头脑等得到解放非常重要。唯有解放幼儿才能够让幼儿获得自由的发展空间，有更多机会接触到其他的事物，培养和提升幼儿的思维能力。