什么是安吉游戏
① 安吉游戏分为几大类
安吉游戏分综合区和生活区。
安吉游戏就是在户外的以运动为特征的综合性游戏。安吉游戏”更多是自发性的，开放性的，并且是自己玩的，现在多见于幼儿园的游戏。
安吉游戏反映了很多老师的一种期待，也反映了老师对当前幼儿园游戏状况的某种不满。现在很多幼儿园的游戏，其实是孩子被游戏，被老师控制下的游戏，老师是导演，小孩是演员，小孩没有玩自己的游戏。安吉游戏的性质其实就是在比较下形成的热点。
根据战斗形式RPG游戏是最能引起玩家共鸣的游戏类型。RPG游戏能把游戏制作者的世界完整的展现给玩家。架构一个或虚幻，或现实的世界，让玩家在里面尽情的冒险，游玩，成长，感受制作者想传达给玩家的观念。
因为其系统的目的是构建制作者想象中的世界。但是，所有的RPG游戏都有一个标志性的特征，就是代表了玩家角色能力成长的升级系统，而程序构建的世界就是各个RPG游戏的个性所在。与其他游戏类型不同，虽然RPG游戏的表现是立体多元的，但其根本都是为故事情节的表现。有主线任务支线任务，有时候还有隐藏地图。
游戏本质是一样的，但是在安吉游戏中看到的游戏状态是不一样的，更加自然，更加原生态。在其他一些幼儿园，我总感觉老师在每一个孩子身上都牵着一根绳子，绳子有长有短有的牵得紧一点，有的牵得松一点而已。而安吉游戏的老师，就是把这根绳子给放了。
② 《安吉》游戏的感悟与反思是什么
《安吉》游戏的感悟与反思写法如下：
安吉游戏全颠覆了中国传统幼儿教育模式，其幼儿生成的游戏远远优越于教师预设性游戏。在“安吉游戏”中，教师的角色也在发生着变化。
安吉倡导教师们：“管住你的嘴管住你的手，睁开你的眼睛，竖起你的耳朵”，教师摆脱了以往重复单一的教学主导者，转身一变成了旁观者，甚至是幼儿的崇拜者。教师也由衷感慨，孩子比我们会想、会玩，我们大小写要向孩子学习，在游戏中“读懂”孩子。这些和我们每天的的工作形成了强烈的反差。
面对“安吉游戏”的成功，又回过头来想想自己，现在的我们每天却还在重复着“呕心沥血误人子弟”的育人错误，痛定思痛，揪起原因，主要有三个方面我们还有待改进：
一、教师的观念要转变，要把游戏的主导地位拱手相让。孩子才是游戏最大操控者老师要敢于放手。如果一复一日重复着老师教，幼儿学，孩子的创造力，想象力将一去不复返，孩子未来的成长道路将令人堪忧。
二、游戏的形式要改变，要大胆突破传统游戏方式。我们的游戏材料投放还过于拘谨，也没有给孩子尝试“安吉游戏”类的机会。游戏场地也不能局限于课堂教学、区域活动，区域活动材料不能局限于桌面、形式局限于买卖。给幼儿一个新天地、他们会还给我们一个全新视界。
三、老师的角色要转变，从一个执教者要化丽转身成为一名“旁观者”。老师只要从繁锁的执教工作跳出，就能冷静投身于对幼儿的观察思考。看似工作量减少，但工作效能得到了最大化，反面大力推进了教育进程。
③ 蒙台梭利和安吉游戏的区别
摘要 蒙台梭利教具，也称为蒙台梭利教材、工作材料，是蒙台梭利教育环境中最重要的组成部分。蒙台梭利教具的设计与制作都独具匠心，它是建立在对儿童认真观察与仔细思考的基础之上，它给儿童提供了精神和物质结合的最佳方式。通过蒙台梭利教具，在“儿童之家”里，儿童精神与身体的合作就有了具体的表现形式。
④ 安吉游戏的理念和精神是什么
安吉游戏的理念和精神：
游戏就是学习。 在游戏中，培养孩子的独特见解和想法以及规划，从而激发幼儿自身的最大潜能。
安吉游戏’的精髓在于发现了儿童、挖掘了儿童，由此尊重儿童、相信儿童，进而造就儿童。“‘安吉游戏’就是在户外进行的、以运动为特征的综合性游戏，小朋友是在充分的自由下开展游戏，其实游戏背后蕴藏着自由、民主、平等的儿童观。
安吉游戏的特点：
1、游戏内容相对非常丰富。对幼儿来说，卖游戏账号就是他们最基本的活动，所以只有丰富的游戏内容才能让他们在快乐的游戏中，学得更多知识。
2、游戏中的趣味性非常强。安吉游戏能通过在游戏过程中的一些环节，缓解幼儿紧张的神经，从而培养孩子活泼开朗的性格。
3、能增加幼儿在学习上的主观能动性。安吉游戏是让孩子发自内心地想要参加进去，符合孩子的天性。在游戏过程中，一些知识点不需要老师反复强调，他们都会主动去记住，并学以致用。
⑤ 安吉游戏是谁提出来的
安吉游戏是程学琴女士提出来的，安吉游戏是一种差不多历经了二十年的课程实践的探究，并且经过不停顿的反思性实践，慢慢形成并且在继续发展的幼教课程模式。
在安吉游戏实践真游戏过程中，不断见到“投入、冒险、喜悦、反思、爱”五个关键词在幼儿身上展现。它们也引领安吉游戏中成人的态度、活动、组织及经历。
对于幼儿而言，根据自己意愿开展的游戏就是真游戏。安吉游戏将真游戏还给幼儿，相信幼儿在学校、家庭和社会环境中，在与世界、同伴的有意义的交往和活动中，形成自己的见解、想法和规划，从而达到自身最大潜能。
⑥ 如何给家长介绍安吉游戏
可以开展家长入园观摩活动。
教师通过引导家长观摩幼儿的自主游戏、幼儿的游戏分享活动以及教师讲解以幼儿游戏为主题的环境创设内容，让家长看到孩子如何在游戏中学习和提高解决问题的能力，看到孩子是游戏的主宰者，是教育的主体。
通过这样的活动，不仅拉近老师和家长的距离，让家长了解教师是如何在“安吉游戏”背景理念下开展工作，知道孩子不只是在玩，还是在游戏中学习，更拉近家长和孩子的距离。
“安吉游戏”推广之家长会
2021年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，为深入贯彻落实《指南》及安吉游戏精神，帮助家长树立正确的理念，助力家长参与到安吉游戏精神下的幼儿教育中来。
并且理解教师工作，支持安吉游戏、共建安吉游戏的家园教育生态，2021年5月26日、27日、28日，千金镇中心幼儿园大、中、小班陆续召开以“安吉游戏”为主题的家长座谈会。
当天上午，爸爸妈妈们相继来到户外各个区域的游戏场地，亲身体验孩子的“安吉游戏”，享受童年回忆，近距离感受“安吉游戏”带给孩子们的教育价值。紧接着，各班教师从安吉游戏精神下的一日活动流程、游戏中幼儿的成长与收获、游戏案例解读等方面进行展开。
并结合本班幼儿在游戏中的实例一一阐述。最后，家长们分组讨论：安吉游戏开展以来，孩子们在哪些方面得到了发展。一起认真绘制思维导图，并请家长代表积极发表言。
以上内容参考湖州市教育局- 千金镇中心幼儿园“安吉游戏”推广之家长会
⑦ 安吉教育什么是真游戏
安吉游戏就是在户外的以运动为特征的综合性游戏。安吉游戏更多是自发性的，开放性的，并且是自己玩的，现在多见于幼儿园的游戏。
安吉游戏反映了很多老师的一种期待，也反映了老师对当前幼儿园游戏状况的某种不满。现在很多幼儿园的游戏，其实是孩子被游戏，被老师控制下的游戏，老师是导演，小孩是演员，小孩没有玩自己的游戏。安吉游戏的性质其实就是在比较下形成的热点。
游戏本质是一样的，但是在安吉游戏中看到的游戏状态是不一样的，更加自然，更加原生态。在其他一些幼儿园，我总感觉老师在每一个孩子身上都牵着一根绳子，绳子有长有短，有的牵得紧一点，有的牵得松一点而已。而安吉游戏的老师，就是把这根绳子给放了。
简介
在对空间的利用上，它为幼儿的游戏创设了不少游戏区，它非常重视户外游戏场地的建设和利用。安吉幼儿园大多都结合本区域的地理环境特点，因地制宜地为幼儿创设了专门的大型游戏场所。
它将幼儿游戏区域从室内扩展到户外。户外游戏场地可以使幼儿摆脱室内狭小空间的限制，而这将使得幼儿的身心得获得了极大的自由。
⑧ 安吉游戏的理念是什么
一、安吉游戏的理念：游戏就是学习。在游戏中，培养孩子的独特见解和想法以及规划，从而激发幼儿自身的最大潜能。
二、安吉游戏的特点：
1、游戏内容相对非常丰富。对幼儿来说，游戏就是他们最基本的活动，所以只有丰富的游戏内容才能让他们在快乐的游戏中，学得更多知识。
2、游戏中的趣味性非常强。安吉游戏能通过在游戏过程中的一些环节，缓解幼儿紧张的神经，从而培养孩子活泼开朗的性格。
3、能增加幼儿在学习上的主观能动性。安吉游戏是让孩子发自内心地想要参加进去，符合孩子的天性。在游戏过程中，一些知识点不需要老师反复强调，他们都会主动去记住，并学以致用。
以上就是关于安吉游戏的理念及特点。之所以会在幼儿教育中提出这样的游戏理念，一切都是因为爱玩是孩子的天性，只有将天性挥发出来，才能更加促进幼儿发展！
⑨ 什么是安吉游戏
摘要 安吉游戏就是在户外的以运动为特征的综合性游戏。安吉游戏”更多是自发性的,开放性的,并且是自己玩的,现在多见于幼儿园的游戏。
⑩ 《安吉》游戏的理念是什么
安吉游戏的理念：让游戏点亮儿童生命。
游戏是幼儿的基本权利，是幼儿生活和学习的特有方式，更是他们身体和心灵成长的内在需求。怀抱着“让游戏点亮儿童生命”的坚定信念，安吉游戏进行了一场历时19年把游戏的权利还给幼儿的革命。
对于幼儿而言，根据自己意愿开展的游戏就是真游戏。安吉游戏将真游戏还给幼儿，相信幼儿在学校、家庭和社会环境中，在与世界、同伴的有意义的交往和活动中，形成自己的见解、想法和规划，从而达到自身最大潜能。
理想的教育是培养并完善人的身、心、意，同时使个体认识与世界、他人、自己的关系。真游戏中蕴含了丰富的学习，是理想教育的发生地。
安吉游戏关键词：
在安吉游戏实践真游戏过程中，不断见到“投入、冒险、喜悦、反思、爱”五个关键词在幼儿身上展现。它们也引领安吉游戏中成人的态度、活动、组织及经历。
投入。
真正的投入产生于幼儿充满激情的探索、发现物理世界和社会的过程中。安吉游戏赋予幼儿最大程度的自由，使得使他们获得在开放空间运动的能力，充分地活动、探索、体验周围的世界并投入其中。
爱。
爱是一切关系的基础。只有在真正支持自由和自我表达的环境中，幼儿才能放心地在身体、情感、社会和智力上进行冒险，保持好奇，不断发现、提出问题。
在安吉游戏的幼儿园中，不但老师们游戏的幼儿园中，不但老师们像爱自己的孩子一般爱着每一个幼儿，这种爱更延伸到幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭、幼儿园与社区的关系中。爱，帮助构建安吉游戏的生态。