生物教学中怎么加入游戏

① 如何把游戏融入到教学中

将丰富多彩的游戏活动融入教育教学中，激发儿童的参与积极性，调动他们的学习兴趣，从而提高学前教育的质量。以下谈谈如何把游戏融入到教学中去：

1、加强游戏教学理念。

游戏教学在教育教学中的应用，首先要树立游戏教学的理念，认识游戏在教育教学中的积极作用，充分发挥游戏教学的价值。

2、尊重学生作为主体的地位。

教师应坚持以人为本，以促进学生的生长发育为教学目标，给予学生足够的时间和空间参与游戏，使学生在游戏中学习知识，掌握技能。

3、有机整合教学内容。

在学生早期整合游戏教学中，游戏教学是一个不可或缺的重要组成部分，教师应充分认识到游戏教学的积极意义，并从学生的特点出发，将游戏融入到教学过程中，使学生在轻松愉快的学习中掌握知识和技能，得到良好的发展。

4、创建一个游戏教学场景。

良好的课堂气氛有助于学生集中注意力，提高学习兴趣，培养自主学习的能力。为了在学生早期教育中发挥游戏的作用，教师可以在课堂上创设一个游戏教学情境，营造良好的游戏氛围，使学生能够在趣味游戏中快速地理解知识和掌握技能。

② 在实践中如何实现教学与游戏的最优结合'

（一）在教学与游戏的内容安排上，强调统一性，忽视特殊性，教学活动的安排以成人为中心。较少考虑幼儿的实际需要，计划统一制定，教学统一安排，进度统一规定，游戏活动也是老师事先计划规定为主，这种游戏在皮亚杰的游戏理论中属于顺应大于同化，其特征表现为模仿，因而并非真正的幼儿自主的游戏活动。
（二）在教学与游戏的组织形式上，强调集中性，忽视层次性，教学和游戏往往以班级为单位，进行集中的活动。老师只注重教什么，不注意怎么教，游戏活动有时是教育活动的延伸，或是“放羊式”地玩些玩具，把游戏变成闲荡，而不是幼儿主动积极的活动。
（三）在教学与游戏的组织过程中偏重教师的主导作用，忽视幼儿的主体地位，教学依赖注入式的语言讲述传授知识，忽略了幼儿的思考、操作、兴趣和发展水平，把孩子变成了被动接受知识的容器，游戏也基本由老师布置引导，孩子在老师规定的规则内活动，把儿童的游戏变成了“游戏儿童”。

③ 如何使初中生物教学更加有趣，求课堂小游戏

屈肘伸肘的时候可以让学生自主体验，此外初三讲人的性别遗传时，探讨生男生女的几率时，可以设计一个摸纸片的小游戏，随机抽看比例接近多少，帮助学生理解。