怎么写游戏规则

A. 写作文关于游戏的玩法300字

我喜欢的游戏是老鹰捉小鸡和写王字等等。其中我最喜欢的游戏就是写王字了。游戏规则：一个人在墙上用手指写王字，其他人开始向写字人靠近。写字人写完王字迅速回身。这个时候如果还有人在动，就换那个人写王字。如果有人在写字人回身之前摸到写字人的身体，就要赶快跑，以免被写字人抓住。
“叮铃铃……”下课了，老师离开教室后，我和几个小伙伴来到操场上准备玩写王字游戏。游戏开始后，我的好朋友蔡欣瑶在墙上写着王字。我轻声的快速的靠近她，拍了她一下扭头就跑。由于我自己不小心，被自己的左脚绊住，摔在了离蔡欣瑶不远的地方。在我还没爬起来的时候，蔡欣瑶已经跑过来捉住了我。我叹了口气，认栽的走过去代替蔡欣瑶写王字。正当我们玩得很开心的时候，上课的铃声响了起来，我们意犹未尽的回到教室，收了玩心准备认真听课。
我喜欢写王字游戏，它给我的课外生活带来了很多欢声笑语。

有趣的游戏作文300字
体育课时，老师组织我们玩了一次有趣的游戏，游戏的名字叫“喜羊羊与灰太狼”游戏规则是：有剪刀石头布的方法，输的人当灰大狼，这时，小羊们就要问：“灰太狼啊，你要什么颜色？”假如灰太狼说；“红色。”你就要在规定的时间内去摸有红色的物体，否则被淘汰。
我们听了游戏规则之后，觉得很有意思，就开始玩了起来。嘎嘎是灰太狼，其他的人就是小羊喽！我们开始问了起来：“灰太狼啊，你要什么颜色？”嘎嘎说：“绿色。”正好，我今天穿了绿色的衣服，所有同学都向我涌来，我差点都被挤摔倒了。美美因为挤不过他们，所以被淘汰了。我们又问：“灰太狼啊，你要什么颜色？”嘎嘎想了想：说：“棕色。”我们望了望，我们的衣服啊，鞋子啊，都没有棕色。这时，胡天叫道：“不远处的大树！”听了之后，我们像一窝蜂似的向大树跑去，“飞毛腿”缓缓第一个跑到大树旁边，他赢了。到我们跑到大树旁边时，时间已经到了。
就这样，一次有趣的游戏在欢声笑语中结束了。

B. 九根筷子搭桥游戏规则怎么写

规则如下：
1、游戏准备材料准备：筷子、瓶子、测量廊桥量的重物。
2，游戏步骤首先，我们拿出准备好的筷子，然后将9根筷子依次摆上打成一个廊桥的形态（可以看下面的视频进行搭建、也可以通过自己的想象搭出更漂亮的廊桥哦）然后，依次放上重量物（可以是书本之类的），测量你搭的廊桥的质量如何。
3，游戏目的今天的游戏是我们中国古代的搭桥方法，清明上河图中就有这么一座桥，它不需要一个桥墩，以多根梁木巧妙的别压穿插，搭接而成拱形结构，是我们中国独有的方式。

C. 游戏要怎么写啊

思路：

先明确写作要点。

写清楚游戏名称和游戏规则。（略）

写清楚时间、地点和参与游戏的人。（略）

写游戏过程：（详）

（1）游戏前的准备（略）

（2）游戏中的表现。（详）

早上我刚来到学校就听到教室里传来了一阵阵笑声，是怎么回事？原来是老师准备让同学们玩一个推人游戏。

老师告诉我们这个游戏的规则就是两个队的队员面对面蹲下，然后用手掌推对方的手掌，谁先倒下谁就输了。

游戏开始了，老师把我们分成了红队和蓝队，我被分到了红队里。第一轮蓝队派出了吴房泽，红队派出了楼子涵。两人蹲下以后就深深地凝视着对方，老师喊了一声“开始”，两人就开始推对方，只见吴房泽趁楼子涵不注意，突然来了一掌，楼子涵四脚朝天摔了个大马哈。这局我们组就这样输了，队员们热情不减，而蓝队却开心得欢呼着。

终于轮到我被派了上去了，还是蓝队。此时的选手是杨珉淏，才刚上场，杨珉淏就胸有成竹地说：“让你尝尝我的降龙十八掌。”我心想，谁胜谁负还不知道呢！说着，老师叫了声“开始”，可此时我还没有反应过来，而他已经推了我两掌，还好我稳住了，也不甘示弱地反击起来，其他同学叫起了加油，杨珉淏终于坚持不住倒了下去，他就这样输了。

游戏在我们的欢声笑语中继续火热地进行着。这个游戏不但能锻炼我们的平衡，还能加强我们之间的友情呢！

D. 怎样写一篇游戏规则

1、先往锅里倒些油，等油热了，再把鸡蛋磕进锅里煎一会儿，撒点盐，然后翻过来煎一煎就做好了。

2、我先做语文功课，再做数学功课，然后做英语功课，最后做科学功课。

3、我今天到了游乐园，先玩了海盗船，再玩了过山车，然后去玩了碰碰车，最后玩了蹦蹦床。

4、我们先画一支树枝，再按顺序添画树叶，然后涂色修饰，最后圆满地装饰整个画页。

5、先在雪地上扫出一片空地，再用拴着绳子的短棒支起一个大竹匾，然后撒上点稻子，就可以捕鸟了。

E. 哪位大神帮我写一下游戏规则

本义:指导与要求我们如何玩游戏的内容就是游戏规则。

引申义:一切可以让我们认知与使用任何事物的指导内容，都是该事物的"游戏规则"。比如:说明书、事物的特性、原理、原则、各地的风俗、守则、道德、甚至是法律、以致所谓的"道"...等等，无不是现实中"游戏规则"。

《小马过河》游戏活动

【活动目标】锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。

【活动准备】沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组

【活动过程】

一、开始部分:

1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队

——小圈——圆点——四队体操队形结束。 形队列练习,大圈

2、听音乐一起做热身运动。

二、基本部分:

1、每人一个沙包:

1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。

2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。

2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河

小马过河

玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥——平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。

规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

、教师示范做动作。

1

4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,

老师及时纠正不正确的动作。

5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。

6、分组比赛:小马过河

7、幼儿自我评价。

三、活动延伸:

一起探讨沙包的多种玩法。

四、结束部分:

1、听音乐跟随老师做放松运动。

2、整理活动场地。

2

参考四：【word】 “小马过河”游戏

“小马过河”游戏

“小马过河‟‟游戏

李园园

(扬州大学体育学院225002)

中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编

-01 号:1009-914X(2012)06-265

童年做过的游戏很多很多,大部分已渐渐忘掉,但提起”小马过

河”游戏却始终记忆犹新,它曾带来太多太多的快乐,也曾将它很好

的运用到教学中.它不仅做起来很方便,只要一片空地,画两个大小

相等的方块,四个人即可以进行的活动,而且不受年龄,性别,场地,

器材,时间的限制,参加的人数可多可少,且趣味性高,娱乐性强.

一

,游戏准备

空的场地一块,粉笔一支(可以石子,树枝等物品代替).用粉笔

在场地上画两个平行的长方形的方块,两方块的外侧留一个缺口作进出

”.里面相邻的四角画上弧.两个方块的间距即为”河”,大约一 的”门

人到一人半宽,(场地的大小可以根据人数的多少适当的进行调整).

二,游戏目的

1,增强学生的单足跳能力,发展学生腿部力量以及协调能力.

2,提高学生参加体育活动的兴趣,激发学生体育活动的参与性与竞

争性,让学生在学习体育活动的时候体会到什么是快乐的玩,快乐的学.

3,培养学生自主,合作与探究的能力以及团结互助,分工协作的

团队意识与集体主义精神.

三,游戏方法

将人数分成相等的A,B两个组,比赛开始两组进攻队员从自家门

出发,防守人员留守在家里防守.以A组为例,A组进攻人员由自家的

“门”口出发,出了”门”就必须采用单足跳,中途不得换脚,迅速地

单足跳过”河”.(过”河”的时候本方人员可以在”门”内的”河边”

区域给本方队员搀扶,帮助其顺利过”河”,而B组防守的队员此时则

会在”河”的一侧阻止A组队员顺利过”河”),B组就赢得比赛.

四,游戏规则

1,在游戏过程中队员只要一出家”门”或未到对方的”门”就必

须采用单足跳,另一只脚不得着地,中途也不得换脚,着地或换脚的

队员则属于违例,必须迅速地退出比赛.

2,除了弧线可踩,别的线无任本方的还是对方的踩到线都属于违

例,必须迅速退出比赛.

3,必须越过”河”才能到对方区域踩弧线,未过”河”则去对方

区域踩线的属于违例,必须迅速退出比赛.

4,队员在过”河”时被拉进本方区域或被对方队员拉进对方区域

的,则这名队员已经出局,必须迅速退出比赛,以免影响比赛继续进行.

5,只要本队任一个人踩到对方的弧线,本队就赢得这场比赛.

五,游戏建议

1,出局的队员要迅速退出比赛;在队员试图过”河”的时候,教

师要多提醒对方队员只准拉,不准推,以免受伤

2,此游戏的实用性比较普遍,任何年龄段学生都可以做这个游戏.

3,”河”的宽度在一到一个半人之问为宜,高年级的学生做这个

游戏可以适当的将”河”加长加宽.太窄过”河”难度太大,太宽过

“河”难度太低,两种情况都会降低游戏的趣味性.

4,教师可以通过改变”河”的长与宽来不断的增加游戏的难度,

从而激发学生取胜的斗志.也可以通过改变方块区域的大小,来增加

或减少人数,人太多可能会乱,太少可能缺少趣味性.

5,教师可以在每次比赛开始的时候给两队一定的时间,让他们相

互讨论,确定本队的进攻与防守队员,布置好本队的攻防战术,要激励

学生分工合作,特别是进攻与防守人员的合理分配,以及攻守的相互转

换,以便寻求更易取胜的方法或途径,培养队员的集体主义荣誉感.

(I-接第264页)

IIl羹I盎t)

图7不同加盐量对低浓度检测结果影响

Fig7.

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图8不同加盐量对高浓度检测结果影响

Fig8.Theinfluence一0fdifferentSaltdosage

tohighconcentration由图7和图8可以看出,随着加盐量的增加,

一

氯苯溶出量逐渐增加.由于加入4g盐时,瓶底已经有盐剩余,溶

液已经饱和,最终确定选择3g的盐.

2.2色谱条件的优化

2.2.1不同色谱柱对检测结果的影响

一

氯苯的分离效果与色谱柱的极性,长度等因素有关,本实验选

用三种极性不同极性的色谱柱HP一5非极性柱,DB一1701中极性柱,

DB—WAX强极性柱进行分析比较,考察色谱柱对检测结果的影响.

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图9不同色谱柱对低浓度检测结果影响

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图1O不同色谱柱对高浓度检测结果影响

Figl0.

由图9和图1O可以看出,使用HP一5和DB—WAX分离一氯苯的

效果较好,但考虑HP一5应用普遍,最终选择HP一5非极性柱.

2.2.2柱温对检测结果的影响

一

般情况下,柱箱温度要高于待测物质的沸点,柱箱温度过低,

待测物质的响应值低或无响应,试验根据一氯苯的沸点选取

110,120,130,140?开展研究,考察柱箱温度对实验结果的影响.当柱

箱温度为130%时一氯苯的灵敏度较高,最终确定柱箱温度为130%.

2.2.3不同衬管对检测结果的影响

一

氯苯的分离效果与衬管体积大小有关,本实验选用大体积和小

体积衬管进行分析比较,考察衬管对检测结果的影响.结果显示使用

大衬管效果优于小衬管,最终选择大体积衬管.

2-3标准曲线

本试验使用外标法进行定量,定量标准曲线范围在O.1,2mg/L,

一

氯苯的回归方程为Y=1.48×10x+l1.76和相关系数为R=O.9999.

2.4最低检测质量浓度

本方法检出限根据美国EPA的规定确定.配制浓度为0.100mg/L

的标准溶液进行重复测量,重复测定7次,按公式MDL=3.14SD进行

计算,得出最低检测质量浓度0.005mg/L.

2.5加标回收率

本试验选用纯水和管网水进行高,低两个浓度的加标回收率试验,

加标量分别为0.2,1.8mg/L,考察新方法的准确度,方法加标回收率

为101.4,103.4%,满足实验室质控要求.

2.6精密度

用纯水配制成浓度为0.2,1.8mg/L的样品各测定七次,考察新方法

的精密度,最终得出本方法的相对标准偏差(RSD)为1.6%,6.94%,符

合研究需求.

3结语

采用顶空气相色谱法检测水中一氯苯,方法简单,灵敏度高,准

确,重现性好.此方法适合水源水和饮用水中一氯苯的测定.

参考文献:

【1]GB/T5750—2006,生活饮用水卫生标准[s】

【2】张宏陶.水质分析大全[M].重庆:科学技术文献出版社重庆

分社,1989.376

【3憎东宝.顶空一气相色谱法同时测定饮用水中八种挥发性苯系

物[J].广州化学,2008,33(2):48.53.

作者简介:

罗文斌男,大学,工程师,主要从事水质分析.

F. 游戏规则怎么写

先写开头，然后写你玩的是什么游戏，把具体规则说清楚，在结尾就行了。
悉韭份乐莓课逢叶抚挪
我也是学生，打太多字耽误时间，请谅解！

G. 介绍一种游戏的规则,有多少写多少,不要电脑上的游戏

1七七拍手（建议游戏人数4-13）
规则：所有人围成一个圈，由年龄最小（或最大）的玩家开始，顺时针开始报数。从1开始报
每当有人要报到的数字带有7或者是7的倍数的数字，那个人不能报数而是由拍手来代替。
但如果那个人没有拍手或者直接报出了带有7或者是7的倍数的数字时，那人将被淘汰。

2漏电的电线（建议游戏人数6-10）：
规则：需要1个人当”开关“，剩下的人分成1到3排，每一排称为一个”电线“
每条“电线”离“开关”最近的那个人叫“插头”
每条“电线”离“开关”最远的那个人叫“电手” （每个电手旁边要放个橡皮）

游戏开始： 所有人除了每条电线的”插头“可以睁眼，其他人全部闭眼（手拉手）
然后，所有”插头“要看着”开关“。
这时候”开关“会第一次做个表情（比方说是个笑脸）来告诉”插头“什么时候才能运作
然后过一段时间“开关”做第二次表情的时候，“插头”就要运作了！

如果“开关”做的表情和第一次的不一样，那么就不需要任何动作
如果“开关”做的表情一样，那么“插头“就要握一下旁边人的手。
一旦旁边的人收到感应，就迅速握下一个人的手。
看哪条”电线“的”电手“先感应到握手，并拿起身旁的橡皮，算胜利。

但如果”开关“没做出指示或者做出不一样表情时，某个”电手“就拿起了
橡皮，那么那个”电手“所属的电线则算失败。

H. 游戏的规则作文

游戏的规则
今天，我和妈妈玩英语游戏，聘请爸爸当此次游戏裁判，本来我能赢过妈妈的，但是在游戏中我违反了游戏规则，被爸爸淘汰出局。知道为什么吗？让我来说一说这次让我淘汰出局的事情吧。
此次游戏规则是一方只要说对了卡片上的英语单词，就可以按骰子上面的点数往前走相应的步数。赢得一方可以摘取“金牌”，并可以当全家总管（负责全家人一周的所有花销和可以安排他人工作），为了我能与妈妈拉开差距，我努力的绞尽脑汁收集记忆中的单词发音，心里不停的告诉自己千万别读错、千万别错，结果怕什么来什么，突然拿在手里的单词怎么也不记得他的正确发音，怎么办？趁妈妈不注意，我将就随便读了这个单词后，也也不管对错，拿起骰子就掷，结果骰子数字是4，我看看爸爸妈妈都在看小妹妹，天助我也，我便以迅雷不及掩之势往前走了6步，结果被我那火眼金睛的裁判老爸逮个正着，裁判老爸很严肃的批评了我的行为和错误思想，将我淘汰出局，并让我向对手老妈公开赔礼道歉。
国有国法、家有家规，游戏也有它的规则，如果违反了游戏规则，不仅会对竞争对手不公平，还会导致游戏无法进行不下去，并让双方伤和气。通过这次游戏我明白了要想将游戏成功的进行到底，就要自觉遵守游戏规则。

I. 如何写游戏规则

搬砖游戏
今天，老师组织我们全班同学上了一节生动有趣的游戏课——玩“搬砖”游戏。
首先，老师讲了游戏规则，拿三块木板放在地上，用脚踩上右边相邻的两块，用手把最左边那块移到右边，循环搬。要求手不能挨地，屁股也不能坐到地上。若是犯规，则被罚出局。谁最先到终点谁就赢。
游戏开始了，我们分成了六组。只见第一组大多数都是体育健将，他们动作灵活，轻轻一跳就稳稳地跳到了另两块“砖”上，他们一个接一个非常快，最后取得了胜利。最有趣的是键键，因为他胖，动作有点笨重，只见他用力一跳，“砰”地摔倒在地，把我们逗得哈哈大笑，他也不好意思地笑了，只好“依依不舍”地离开“三块砖”。
轮到我出场了，我的心里就跟放了个兔子似的怦怦直跳，我很害怕我做得不好，辜负了小组同学对我的期望，影响了我们组的成绩。于是，我就做起了准备活动，一会儿压压腿，一会儿扩扩胸，一会儿活动一下脚腕，一会儿……把老师逗得哈哈大笑。开始了，我紧张地一步一步地向前走，小心翼翼地向前跳，生怕犯规，经过努力我得了第三名，虽然成绩不是很好，但我尽了我最大的努力。
这个游戏非常好玩，我喜欢玩，是因为它能锻炼人的平衡能力，以及动作的协调性，有机会我真想再玩一次！

J. 游戏的规则作文350字

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在