今天运气怎么这么好绘本亲子游戏

⑴ 绘本故事《今天运气怎么这么好》

内容简介
《今天运气怎么这么好》荣获讲谈社出版文化奖。在故事中，野狼乌鲁想和同伴们分享一个惊人的发现，却因为健忘和分心一再忘了“正事”……宫西达也用中明度的土黄、草绿来画地面、树木和草堆，以淡淡的粉红和灰色来呈现小猪和野狼，整体色调和谐、温馨。野狼与小猪夸张的身体特征、动作和表情也非常符合儿童视角，整本书充满了欢乐的气氛。

作者简介
宫西达也1956年12月23日出生于日本静冈县，毕业于日本大学艺术学系。曾从事人偶剧的舞台美术、平面设计工作，后转入绘本创作。其温馨的故事和有力度的画风受到孩子和大人的广泛喜爱，是目前日本最活跃的绘本作家之一。代表作品有《我是霸王龙》《你真好》《你看起来好像很好吃》等

⑵ 大班绘本教案今天运气怎么这么好

幼儿园语言绘本教案：今天运气怎么这么好

教师：屈老师

活动目标：
1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。

活动准备：绘本PPT、图片

活动过程：
一、准备活动
1、（出示大灰狼的图）这是谁呀？你读过和大灰狼有关的故事吗？是啊，大灰狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，经常要吃小动物，看到他，我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁。赶快叫他一声吧。乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢？让我们一起来读读这个故事吧！
二、理解故事内容
睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪
1、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。你们知道这儿为什么叫午睡林吗？
2、你们看，他发现了什么？乌鲁看到满地的小猪，心里高兴得不得了。你从图上哪里看出他的高兴？（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
3、乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢？
4、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧！哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢！那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
5、乌鲁干什么去了？你是怎么知道的？你们现在就是乌鲁了，一边跑一边说？你来说（出卡片：今天运气怎么这么好）
6、乌鲁乌鲁，你为什么觉得自己运气好呢？乌鲁看到好吃的小猪，没有一个人独自享受，他要把这个天大的好消息告诉自己的朋友。
通知朋友
（一）听讲故事
1、乌鲁来到好朋友哇呜的家。乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。（老师做敲门的动作）谁来给我配音？
2、一边敲门，乌鲁一边迫不及待地说（老师读下去），刚说了这么一句，（听声音）读：嘎吱，门就开了。
3、哇呜来开门了，他端着一大锅咖喱蘑菇，哇呜是怎么说的？乌鲁想说的是黑压压的一片（小猪），可哇呜以为他要说的是黑压压的一片（蘑菇），他们说的根本不是一回事。
4、你们快来看，两只大灰狼一起吃起了咖喱蘑菇。
5、临走前，哇呜还送给乌鲁很多咖喱蘑菇，乌鲁高兴地说（生一起读词卡：今天运气怎么这么好）
6、乌鲁觉得自己运气真好，他把肚子吃得饱饱的，就把小猪的事给忘了。
（二）猜讲故事
1、告别的咕噜噜，乌鲁又来到了好朋友贝罗的家，请聪明的你们来猜猜，接下去，会发生什么事？
2、我们一起来看一看，他猜想得对不对？猜对了，就给自己鼓鼓掌吧！（师生合看故事）
3、都被你们猜着了，你们的本事可真大。这一回，贝罗请乌鲁一起吃，他们有滋有味地吃着油炸饼——呱叽呱叽。呵呵，可爱的乌鲁呀，又把小猪的事给忘记了。
尾声
1、晚上，乌鲁在家里干什么呢？乌鲁简直就成了个美食家，左手拿着勺子，右手举着叉子，张开大嘴巴，享用着这些好吃的。让我们也来做一回大灰狼乌鲁吧！（一边吃美食，一边回顾声音）我想来问问你们这些美食家，一边吃着好吃的，一边心里在想什么呢？（真好吃，今天运气怎么这么好）
2、就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候，午睡林里的小猪们打着哈欠，都醒过来了。你们猜，他们在说些什么？小猪为什么觉得自己的运气好呢？其实这些贪吃贪睡的小猪还不知道，他们今天最最运气的是什么？谁来告诉小猪呀？
3、晚餐吃了一半，乌鲁终于把小猪的事想了起来。故事的结果会怎么样呢？（哈哈，小猪全都不见了。）
三、讨论活动
1、故事讲到这里就结束了。故事中的大灰狼乌鲁结果没有吃到小猪，你们还觉得他的运气好吗？
2、以前读到的故事里，大灰狼总是龇牙咧嘴，吃掉小动物，特别可怕。读了这本图画书，你们是不是有点喜欢上了这只大灰狼？为什么喜欢呀？
看来乌鲁今天的好运气还不止是吃到了朋友送的美食呢！乌鲁忘了吃小猪，少做了一件坏事情，让我们这么多小朋友都喜欢上了他，你们说，他今天的运气好不好呀？
3、如果让你给这本图画书取个名字，你想取个什么名？今天的课上到这里就要结束了，老师真想说：我今天运气怎么这么好，认识了你们那么多新朋友。让我抱抱你们这些好朋友好吗？孩子们，生活中，只要善于发现，好运气就在我们每一个人身上。（来源：屈老师教案网）

⑶ 今天运气怎么这么好原文

今天运气怎么这么好原文如下。

《今天运气怎么这么好》

作者:(日)宫西达也

有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。

小猪们正在睡午觉呢。

“哇——这么多！

今天，运气怎、怎么这么好呢！”

他怕吵醒小猪，小声地数了起来：

数啊数啊，可怎么数也数不完。

“这么多，我一个人也吃不过来呀。

今天，运气怎么这么好呢！

嘻嘻嘻嘻⋯⋯对了，我去告诉大家。”

乌鲁笑嘻嘻地跑开了。

乌鲁来到好朋友哇呜的家。

咚咚咚咚！

“哇呜，你在家吗？

我到午睡林这么一看，你猜怎么样，

黑压压的一片⋯⋯”

刚说了这么一句，嘎吱，门就开了。

“长着黑压压的一片蘑菇，是吧？

我刚才还去午睡林采过蘑菇哪！

你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。

乌鲁，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说。

说完——

两只大灰狼

啊呜啊呜

“好吃！好吃！”

“这么多牛奶和蘑菇，太好吃了！”

啊呜啊呜

然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇。

“要是喜欢，就带回家去吃吧！”

乌鲁笑眯眯地走了。

“呵呵呵，今天，运气怎么这么好呢……

啊，对了，忘记告诉他小猪的事了……

算啦，去咕鲁鲁家吧。”

故事寓意：

《今天运气怎么这么好》是由宫西达也创作的一本颠覆传统“坏野狼”形象的作品。故事里将小幸福无限放大,因为一些小惊喜而改变一天的生活状态,这就是“今天运气真好”。

⑷ 绘本故事ppt 今天的运气怎么这么好

ppt基础知识及使用技巧
PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考 。
一、PPT的启动和退出
1、打开方法：
方法一 ：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。
方法二： 双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint ....”。这是一种快速的启动方法。
2、退出方法：
方法一：单击窗口右上角的“× ”。
方法二： 关闭所有演示文稿并退出PPT
单击菜单“文件”→“退出”。
二、幻灯片版式的选择
在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。
三、有关幻灯片的各种操作
应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。

幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯
片浏览视图”下进行。下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和
“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可
显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。

⑸ 绘本 今天运气怎么这么好的教育意义

《今天运气怎么这么好》荣获讲谈社出版文化奖。
在故事中，野狼乌鲁想和同伴们分享一个惊人的发现，却因为健忘和分心一再忘了“正事”……
宫西达也用中明度的土黄、草绿来画地面、树木和草堆，以淡淡的粉红和灰色来呈现小猪和野狼，整体色调和谐、温馨。这个要谈什么教育意义呢？
野狼与小猪夸张的身体特征、动作和表情也非常符合儿童视角，整本书充满了欢乐的气氛。
很好的故事就好了，要什么意义啊。

⑹ 谁看过《今天运气怎么这么好》这本书

这句听着让人舒心的话其实是一本图画书的名字，作者是宫西达也。 故事很简单大灰狼在森林里发现了一群小猪，于是感叹“今天的运气怎么这么好”？当它急着去把这个好消息告诉自己一个又一个好朋友的时候，总是在关键时刻被打断，健忘的大灰狼始终没有得着机会告诉大家，最后它拿着从这些好朋友家来的各种零食，彻底忘记了森林里的美食——这回该感叹运气好的应该是那群逃过劫难的小猪了。 宫西达也的绘本个性十分鲜明，最初他在国内出过一个霸王龙系列：《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》和《你真好》，这次的《今天的运气怎么这么好》依然沿袭了这个系列的风格。 从故事上来说，宫西达也总是关注那些看起来强悍，但实际内心十分善良的角色，比如霸王龙，不仅放弃了吃掉小恐龙，而且还吃着“素食”，并且照顾起这个小家伙来。有人评价宫西达也善于描述“父亲”，确实如此，这些绘本的主角正好是代表一类父亲形象：普通、善良、充满爱心但有些小缺点，也许这正是生活中最真实的父亲。 从画风上来说，宫西达也偏向质朴简单，不拘泥于人物的细节，常常突出最具有特点的局部，看看这本《今天的运气怎么这么好》的封面就知道了，大灰狼和小猪跟我们通常见到的已经非常不一样了。我倒不同意有人认为宫西达也有毕加索的画风，毕竟儿童绘本还是以形象为主，没必要做得那么后现代，其实宫西达也的这种风格可能跟他做过木偶舞台剧有关，拙拙的人物形象，不正是像木偶吗？ 去年年底，宫西达也访问过中国，当时是为了庆祝蒲蒲兰绘本馆成立一周年，蒲蒲兰有日资背景，专门引进日本的一些绘本。我的同事去采访过宫西达也，据说当时有很多人问宫西达也自己怎么才能出一个绘本，这个问题最后只能得到宫西礼貌而没有实际建议的回答，因为在日本作者就负责创作，其他的流程有一系列专业的出版机构打理，而在国内，绘本作者则需要成为全能型的选手。

⑺ 今天运气怎么这么好绘本读后感

《今天运气怎么这么好》是获得讲谈社出版文化奖绘本奖的作品。在这本书中，野狼乌鲁和朋友分享好东西，却因为健忘和分心，一再忘了“正事”……宫西达也用中明度的土黄、草绿来画地面、树木和草堆，以淡淡的粉红和灰色来呈现小猪和野狼，整体色调非常和谐、温馨，野狼与小猪夸张的身体特征、动作和表情也非常符合儿童视角，整本书充满了祥和与快乐的气氛。
野狼乌鲁在午睡林里发现许多小猪，它觉得自己运气好得不得了，决定去叫好朋友哇呜、嘎鲁鲁、贝罗一起分享。而他的朋友们也乐于跟乌鲁分享它们在午睡林里找到的美味。乌鲁因为健忘和分心，一再忘了小猪的事。结果，小猪们终于睡醒了，也为这一天的好运气而高兴呢。

⑻ 《今天运气怎么这么好》绘本故事

《今天运气怎么这么好》 活动目标： 1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。 2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、 激发阅读图画书的兴趣。 活动准备：绘本PPT 图片 活动过程： 一
、准备活动(课前) 老师知道小朋友们最喜欢欣赏图片了，今天准备了一张，看看这是谁呀？（狼）你读过和大灰狼有关的故事吗？看着图片，大灰狼给你什么样的感觉？（可怕）从哪里可以看出它的可怕？
大灰狼不仅样子可怕，声音也非常的恐怖，谁想来学学狼叫？今天老师要给你们讲一个故事，这个故事呢就跟大灰狼有关，不过相信听完之后，你对大灰狼的印象会有所不同。看，这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁(贴卡片)。赶快叫他一声吧（乌鲁）我们再热情的叫它一声（乌鲁）亲切的叫它（乌鲁），乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢？让我们一起来读读这个故事吧！
二、理解故事内容 睁大眼睛仔细看，故事开始了。 发现小猪 1 有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。知道这儿为什么叫午睡林吗？（叫一两个回答） 2
你们看，他发现了什么？心情怎么样？从哪里可以看出来？（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。（叫一两个回答）
3乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢？
谁来读一读乌鲁的话？这为什么会有两个“怎”呢？请小朋友们小声地读读这句话体会一下，你感受到了什么？（高兴得说话都结巴了）看到这么多的小猪，真把乌鲁乐坏了，我们一起把乌鲁的那份高兴读出来吧！
4
乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，伸出手，我们也来帮乌鲁数数！乌鲁数清了吗？为什么数不清？是啊，看，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢！那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
5 咦，乌鲁怎么跑了，它想去干什么呢？看看乌鲁是怎么说的？（师读） 6乌鲁觉得今天的运气怎么这么好，有这么多小猪可以吃，可是它为什么要跑去告诉大家呢？通知朋友
（一）听讲故事 1
乌鲁来到好朋友哇呜的家。它朋友的名字真有趣，谁想和它打招呼？我们一起来叫它一声。乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。（老师做敲门的动作）谁来给我配音？

⑼ 幼儿园绘本《今天的运气怎么这么好》教学反思

当大灰狼遇到一群小猪时，会发生什么事情呢？毋庸置疑，这时脑袋中肯定会出现这样一幅画面：大灰狼饱餐一顿。但是这本书却打破了我们一贯的思维，故事中的乌鲁是一只很愿意和他人分享的野狼。当他在午睡林发现一群小猪，它觉得自己的运气好的不得了，决定去交好朋友一同分享，而它的朋友也乐于跟乌鲁分享在午睡林发现的美味。而乌鲁却因为健忘和分心，一而再再而三的把小猪的事情给忘记，结果，小猪们终于醒了，也为这一天而感到高兴。故事中的狼显得那么的可爱健忘搞笑，就像我们小朋友一样，做事总是丢三落四，乌鲁的出现让他们看到了自己的影子，当再次看到这只大灰狼时，小朋友们不再抱着惊恐、害怕的眼光去看待，而是可以成为好朋友的亲切感。
这一绘本，首先我让他们了解了封面，扉页，封底等内容，小朋友们还是十分乐意的去了解这些小知识点的。一开始，在出示这只长相怪异的狼时(拥有长长尖尖的嘴巴，瘦瘦长长的身体)，幼儿并未十分惧怕它，而是用猜疑的心态去研究它，在串讲故事时，他们听得津津有味，十分具体的描绘了狼的神态，心理等。但在乌鲁去邀请朋友来分享时，我并没有处理好：如何让小朋友体验理解话未说完，而导致另件事情的发生，这样让人很纳闷的过程？在其过程中，我因急需要求达到这个效果，就没有让他们去仔细的观察，将故事的发生透露给幼儿，致使显得有些被动，强制性的让他们接受这个事实，其实小孩子理解明白故事的又有几个呢？在评课时也提出，如果在制作PPT中，多加个音响效果，这个问题就能够很圆满的解决，而且通俗易懂，不必花那么多的功夫去解释。所以说，一节课，首先自己要先明确绘本中的精髓，老师自己在这节课中的要求是什么，又要达到什么目标。我们在绘本的课堂上应该让幼儿带着问题去思考，多一点分享，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题。幼儿需要的乐趣，枯燥应该远离他们的生活。在这节课中，还有一点我深有体会，看书千万不要急着翻书，让幼儿仔仔细细地去看那些画面，幼儿看书的观察点、目的性和我们大人不同，他们能穿透图片来理解故事的。这是我们大人所达不到的。

⑽ 绘本《今天运气怎么这么好》教学设计

教学目标：
1、 初步了解图画书构成中的“护封、勒口”，初步了解宫西达也。
2、感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
4、 激发阅读图画书的兴趣。
教学准备：
绘本课件，图画书《今天运气怎么这么好》
课时：一课时
教学过程：
一、
导入
听过大灰狼的故事吗？在你印象中，大灰狼是怎么样的？今天，老师跟你们讲一个有关大灰狼的故事，相信听完之后，你对大灰狼有不同的印象。
二、
介绍宫西达也和了解护封、勒口
1、今天老师要让大家认识一个非常着名的日本绘本作家——板书“宫西达也”，他最喜欢写大灰狼的故事了。今天我们就来读读他作的绘本故事——今天运气怎么这么好（出示图画书）
2、你们发现这本绘本有什么特别？——硬书皮外面还有一张纸，这就是护封，护封的图跟封面是一样的，但是勒口藏着有用的信息，不能错过哟，要想知道宫西达也还有什么好的作品，就好好看看勒口了。
三、
看封面、扉页，猜故事
1、看封面：我们已经知道了，封面藏着故事。仔细看看封面，看看题目，猜猜这个故事讲什么？
2、 看扉页：刚才从封面上，我们看到的是远远地躲在树后的大灰狼，现在呢？（我们看到了躲在树后的大灰狼正在偷乐：今天运气怎么这么好）
四、 串讲故事
1、 以活灵活现的语言讲故事“有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉呢。哇——这么多，今天，运气怎、怎么这么好呢！”（读出大灰狼惊喜的语气。）他怕吵醒小猪，小声地数了起来：“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数呀数啊，可怎么数也数不完，“这么多，我一个人也吃不过来呀。今天，运气怎么这么好呢！对了，我去告诉大家。”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。
过渡语：到底乌鲁去告诉了谁呢？我们继续听故事。
2、“乌鲁来到好朋友哇呜的家，咚咚咚咚，哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片……刚说了这么一句，嘎吱，门就开了”——猜猜看，接着会发生什么事呢？
3、“长着黑压压的一片蘑菇，是吧？我刚才还去午睡林采过蘑菇哪！你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。乌鲁，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说，说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起来了，“好吃！好吃！”“这么多牛奶和蘑菇，太好吃了！啊呜啊呜”（老师要以陶醉在美味中的感觉来朗读）
4、然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢，就带回家去吃吧！”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇，笑眯眯地走了。边走便乐哈哈地说：“今天，运气怎么这么好呢……”（突然想起来的样子）啊，对了，忘记告诉他小猪的事情了……算啦，去咕噜噜家吧。
5、猜猜看，他去了咕噜噜家，又会发生什么事情呢？
6、刚才乌鲁去哇呜家敲门是怎么样的？（咚咚咚咚）看看他在咕噜噜家怎么敲门的？（咣咣咣）板书象声词
咕噜噜，你在家吗？我去午睡林的时候，发现了一个秘密。你猜……刚说到这儿，嘎吱，门就开了
过渡语：猜猜看，咕噜噜怎么回应乌鲁的？
8、“我也在午睡林里发现了一个秘密——”猜一猜，咕噜噜在午睡林里也发现了什么秘密？——那里结了好多苹果。所以，你看，我做了苹果派。来，咱们一起吃刚烤好的苹果派吧！
咕噜噜开心地说，说完两只大灰狼吧唧吧唧地吃起来，“好吃！好吃！”苹果烤地软软的，太好吃了！吧唧吧唧
9、“然后，咕鲁鲁又送给他好多苹果派：你带回去吃吧！”
“今天，运气怎、怎么这么好呢……啊，又忘了告诉他小猪的事啦……算了，去贝罗家吧！”
10、猜猜看，这一回，在贝罗家又会有什么好东西等着乌鲁呢？
11、“叮——当，喂，贝罗，你在家吗？告诉你，午睡林里有好多……刚说到这儿嘎吱，门就开了——”
“我也在午睡林里挖到了好多白薯。我用白薯做了香喷喷的油炸饼。来，乌鲁，咱们一起吃吧！”贝罗开心地说，说完……
两只大灰狼呱叽呱叽“……”
……
12、这天晚上，晚餐是……让学生回顾前面内容回答——香喷喷的油炸饼（谁送的）、“咖喱蘑菇饭（谁送的）、甜品苹果派（谁送的）”大灰狼乌鲁觉得今天运气怎么这么好，这时候，他还想不起忘记的事情，“算啦，管他呢，开吃啦！”
就在这时，想想看，午睡林里发生了什么呢？
13、“啊——小猪们打着大大的哈欠，爬了起来，啊，睡足了。苹果真好吃。肚子饱饱的。睡到好香啊。今天，运气真是好啊。走，咱们回家吧！”——你们谁小猪的运气好不好？为什么？
14、最后一页：啊，想起来啦！
故事结束了吗？
指导孩子明白：故事还延伸到封底——大灰狼重新去到午睡林，发现了小猪们都不见了。
五、
回味故事
1、这个故事的主人公是谁？大灰狼乌鲁
2、他有几个好朋友？分别送了什么东西给他？
3、听完这个故事，你心目中的大灰狼又有什么不一样呢？

开门声
大灰狼吃东西的声音
板书：咚咚咚
啊呜啊呜
咣咣咣
吧唧吧唧
叮当
呱叽呱叽