高三沉迷游戏怎么办
㈠ 孩子已经高三了却沉迷网络游戏，家长该怎么办
高三阶段孩子压力大，先分析一下孩子高三阶段沉迷游戏的原因，是因为家庭原因还有因为学习原因，找到原因家长就有好的办法来帮助孩子，高三的学习压力现实的单一、平淡无奇，让处在青春期的青少年厌烦，他们渴望体验超常的心理感觉，孩子沉迷游戏是心理的行为表现，当孩子遇到了情绪不好的时候会渴求理解和宣泄的愿望，从而转向网络通过各种形式排遣、释放。
高三阶段了孩子也是有14岁左右有了一定的判断力，家长从多方面来观察孩子，抓住孩子的心思，提高孩子对是非的鉴别能力。家长适当地去了解一些游戏的发展，掌握一些网络语言，可以帮助孩子去选择相对合适的游戏。家长也和孩子可以合作完成很多益智的、健康的、可激发想象力的游戏。
在这个阶段中让孩子逐步学会自我管理，提高他们的自我控制能力，发现问题及时修改完善规则。
㈡ 高三学生爱玩游戏厌学不想上学了怎么办
你好，很高兴回答你的问题。
孩子高三学习压力大，沉迷游戏不想上学，家长想要解决这个问题，首先要意识到问题的根源在哪，也就是孩子为什么会厌学，是不喜欢学习还是觉得学不下去。家长可以找个合适的场合，跟孩子沟通一下，问问他对以后的打算，不上学准备做什么，如何养活自己。在了解到问题的本质后，家长可以通过科学的心理疏导，缓解孩子的厌学情绪。
最后，家长也要改变自己的教育方式，孩子变成这样父母也有一定的原因，家长在解决孩子问题的同时，也要反思一下自己是否教育出现偏差。
㈢ 高中学生沉迷于网络游戏，家长该如何管教呢
高中学生沉迷于网络游戏，家长该如何管教呢？
高三的学习压力单一，让处于青春叛逆期的青少年厌倦，
只需留意好孩子的学业成绩，不必很差，上游，孩子玩下游戏是还可以的。我觉得假如想玩，最少要确保几个方面：尽可能不要再去网咖玩。网咖工作人员繁杂，玩游戏倒没有什么，若结交了欠佳群体，有可能会形成别的不良影响。不可以经常熬夜玩，更不可以整夜玩。
以上就是我的详细介绍，希望看完对大家有所帮助。大家还有别的意见，可以在下方留言区一起讨论。
㈣ 孩子高三了，但他还是沉迷游戏不好好学习，该怎么和他沟通这件事
序言：高三是人生中非常重要的一年，如果孩子依旧沉迷于手机的话，会影响到成绩，从而在高考的时候，不能够考出一个满意的分数。家长在看到这种情况时，一定要告诉孩子学习的重要性。我们可以从孩子的梦想出发，让孩子意识到高考的重要性。下面小编就给大家分享一下，可以怎么引导孩子。
三、控制孩子玩手机的时间
很多孩子玩手机非常容易上瘾，这种情况也可以发生在成年人的身上。孩子的自制力比较差，他们一玩起手机，就会花费很多的时间，这在任何人眼里看起来，都是一种很大的损失。而且孩子处于高三，人生中非常重要的阶段，家长一定要控制孩子玩手机的时间。家长可以将手机收起来，等到孩子高考完之后再给。
㈤ 孩子上高三沉迷游戏，在管和不管之间，家长该如何拿捏这个尺度呢
家长应该了解一下孩子在高三阶段沉迷于手机游戏的主要原因，然后，家长应该通过原因找到解决问题的方法，从而管理孩子的学习和玩耍时间。
高三阶段，孩子不仅面临着繁重的课业压力，他们还需要尽快地调整个人情绪与学习时间。可是部分孩子的心理承受能力较差，面对着三番五次的成绩不理想，难免会通过一定的娱乐方式抒发内心郁闷的情感。高三阶段的学生不应该沉迷于网络游戏，从而导致个人学习成绩有所下降。当孩子长时间沉浸在游戏世界中，家长理应通过合适的方式管理孩子的游戏时间和学习时间。
总的来说，沉迷于网络游戏的高三学子理应得到父母的管教，一方面是高三阶段的学习任务重，长时间沉溺于手机游戏或网络游戏，有可能导致孩子无法跟上学习进度。另外一方面是因为高考十分重要，虽不能决定孩子的一生，但高考却可以使孩子进入不同的院校。
㈥ 孩子高考完了，现在天天在家玩游戏，怎么办
一定得注意选择恰当的时机，营造良好的谈话氛围，保持平和的心态，注意说话的语气，沟通方式要委婉，侧面表达家长的感受，引导他进行自我反思，然后重新调整生活安排。
有些孩子会在游戏上乱花钱，家长一定要控制。步入大学，孩子需要自己理财，每个月的开支肯定需要精打细算，暑假期间培养孩子的消费习惯尤为重要。
很多孩子到了大学，开始自己理财，有的孩子从小到大都没掌握过自己的生活费，容易出现错误的或者不符合自身条件的消费观。
家长要提醒孩子：
1、保护好眼睛、颈椎、腰椎。
无论是手机还是电脑，最忌讳一直盯着看，这样不光光是对眼睛有伤害，而且对腰椎和颈椎都有伤害。长时间玩手机、电脑，还容易导致失眠、影响作息规律。
2、别忘记生活和学习
玩归玩，闹归闹，别拿学习开玩笑。有的孩子假期里学开车了，有的孩子假期里学英语了、有的孩子做视频直播、有的孩子去旅游了。
结果到了大学，会发现这两个月孩子的变化很大，包括人际交往能力、学习能力等。作为家长，我们要告诉孩子，在生活中不仅仅有游戏，还有更多值得体验的事情。
㈦ 孩子已经高三了却沉迷网络游戏，家长该怎么办孩子高三
高考对于孩子人生轨迹的重要性，不容置疑，现在是时间紧，任务重，家长一定要现在帮孩子戒除网瘾，建立手机网络界限，正确引导孩子把心思回到学习上去，
如何帮孩子30天戒除网瘾，建立手机界限步骤如下：
第1周：家长要了解孩子沉迷网瘾的5个演变阶段，常用的7种戒除网瘾方式是什么，导致孩子沉迷手机网瘾8大原因是什么，再到如何与孩子签订使用手机约定，最后到孩子不交手机怎么办？先家长要了解整个过程。
第2周：家长要做好帮孩子建立手机界限时，孩子大吵大闹发脾气摔东西，威胁不写作业，威胁不上学，威胁不吃饭，威胁离家出走，威胁跳楼等，我们家长的应对预防措施是什么？家长不能打无把握的仗，否则就会容易发生悲剧。
第3周：家长开始帮孩子建立手机网络界限，这时最困难的就是孩子不同意，怎么办？也就是按前面2周我们做的准备去执行时，一定会有新的或突发问题，家长到底是坚持建立界限，还是因为孩子的大吵大闹放弃了？这就是由家长的心向所决定了，同时也需要专业有经验的老师指导与支持，只要能跨出这一步，就可培养成一个有规则感，界限感，自律的优秀孩子。
第4周、家长一定要帮孩子巩固手机界限，帮孩子戒除网瘾家长你不能简单的堵，在建立手机界限同时，一定要引导孩子的学习目标，学习计划，学习方法，学习动力，改善注意力，改善居家环境，改善亲子关系，改善师生关系等，只要孩子找回学习的自信心，提升学习成绩找到成就感，那孩子就不会再沉迷网瘾了。
㈧ 高三学生沉迷网络游戏该怎么办
加强学生对人际交往的认识与人际交往技能的训练</font>。学生沉迷网络游戏的一个重要的心理因素就是缺乏老师、同伴的认可，难以被自己所属团体接纳，缺乏爱与归属感。造成这种现象的原因之一是学生对人际关系缺乏正确的认识，以及缺乏人际交往的技巧，这就使其难以与老师和同学进行顺畅的交往，难以被团体接纳，进而转入网络游戏中，寻求归属感。要防止和矫治学生对网络游戏的沉迷，就要传授人际交往的知识和进行人际交往的训练。
(1)在学校中开设系统交往教育课程，传授人际交往的知识。传统的应试教育更多注重基础知识和专业知识的传授，往往忽视素质教育，而人际交往恰恰是素质教育的一个重要的方面，也是情商的重要内容。所以无论大中小学校都应该设立交往教育课程，传授人际交往的知识。如：人们为什么要交往，良好的交往、沟通对我们的身心有何益处，不良的交往有何危害；交往有哪些原则，影响交往的因素等等。
(2）对学生进行人际交往技能的训练。人际交往是个实践的过程，是双方或多方互动的过程，因此需要学生在不断的练习与演练的过程中掌握交往技能。教师设计交往练习的目标和活动，引导学生去实践，通过多次课堂的训练，掌握其技能，并把它迁移到日常的生活中，提高学生人际交往的能力。
（3）基本社交行为训练。交往总是要通过见面与分手、招呼与介绍、提问与应答等这些具体可感的社交行为表现出来。基本社交行为训练旨在塑造良好的交往行为或消除、纠正异常交往行为本身。可以进行如下活动：
（4）根据人数把学生分为相等的两组，站成内外两个圆圈。内圈的人面向外，外圈的人面向内，形成两两一组，自由交流。交流时要求：主动热情打招呼、面带微笑；保持适当的目光接触；站立姿势自然、舒适；音量适当。每两分钟外圈同学集体左移一步，与另一位内圈的同学交流。活动结束后，分小组交流训练感受。
（5）角色扮演。角色扮演是让学生扮演不同的社会角色，学会站在不同的角度处理分析问题，以了解他人的需求，体验他人的感受，从而学会待人接物，达到改善交往的目的。可以进行下面的活动：抽签决定每组表演以下一种情景，要求分别采用有效的和无效的交流方式进行表演
情景一：几个人一起打乒乓球，轮到你打了，可小王却一定要打，你该怎么办？
情景二：你在午休，两个舍友在聊天，不时发出笑声，使你难以入睡。你会怎么处理？
情景三：在食堂排队买饭，你前面的同学不时地让他的同学加塞进来，你怎么办？
分组讨论：当我身处以上某种情景时、我最有可能的反应方式是……这样反应的结果最有可能是……我现在认为最好的方式是……
2.感受性训练。感受性训练重在培养学生对他人需要情感的体验能力，尤其是对人际间微妙、隐蔽情感的高度敏感性，以此来改善人际交往，融洽感情，密切关系。对学生进行感受性训练，可以结合日常生活中发生的事情进行。也可以组织学生欣赏电影、电视、文学作品，在观赏的同时分析作品中人物的思想情感，以及他们之间的感情纠葛，体验各种角色的情感，逐渐培养学生的共情能力。
（1）采用切合实际的方法增强学生的自尊感和他尊感，满足学生尊重的需要</font>。沉迷网络游戏的学生多数感到自己无能、没用，感到生活没有价值。主要是这些学生在现实生活中经常受挫，没有自我成就感而造成的。学习迁移法可以使学生体验到现实生活的成功，满足其尊重的需求。而倾听疏导法可以体现学生与权威人物的平等，满足他们自主的需要。
（2）学习迁移法。心理学认为，两种学习之间有一定的相同因素时可以互相影响，一种学习对另一种学习的影响叫做迁移。
学生之所以沉迷网络游戏中是因为网络游戏能够满足学生在现实生活中体验不到的自我成就感、自我价值感。从某种角度来说网络游戏本身也是一种学习，如果把这种学习迁移到现实生活中能让他们感到成功的地方，那么就可以逐步摆脱对网络游戏的沉迷。而一个人的兴趣、爱好或专长往往是其最容易获得成功的地方，发掘学生的其它兴趣、爱好或专长，并及时加以发挥，就可能使他们在现实中获得成功，体验现实中的成就感，从而发生兴趣迁移，矫正其网瘾。
（3）倾听疏导法。学生正处于青春期阶段，是人生第二个自我意识增强的时期。在这一时期，他们要求与老师、家长平等交流的愿望非常强烈，渴望受老师、家长的尊重。而我们国家传统的师道尊严以及家长制作风，使老师、家长凌驾学生之上，不能平等地与学生进行交流，因而不能及时疏导学生的心理问题，使学生转向网络游戏，从那里寻找平等与尊重的感觉。因此，老师和家长要转变传统的教育观念，放下权威人物的架子，多与学生进行互相尊重的平等交流，多给学生说话机会，多倾听学生的心声，少些要求、命令与责备，在倾听过程中适当做些心理疏导。当一个人被人倾听时，会感觉到安慰、理解和平等，同时平等的交流，能形成主体意识的自我教育环境，这种自我教育能增强学生的自我评价能力和自我调控能力，给学生更多的自主与自由的空间，增强学生自主和尊重感
㈨ 高中生喜欢打游戏怎么办
可以先切掉网线，断绝他对游戏的接触。“如果你不想读书，咱可以不读，什么路都可以走下去”，站在孩子的角度跟孩子进行深入的沟通，让孩子感觉到父母是关心他的，给他自由。
1玩游戏成瘾家长的做法
一、家长要起到表率作用
很多家长和孩子说的只有一句“不要玩了”，然后自己在那玩手机玩得不亦乐乎，如果想让孩子不再沉迷游戏，家长首先要远离游戏、远离手机，要让孩子监督，家长带头做表率，孩子即使继续玩游戏，也是心虚，你说不要玩的时候，他会很听话。所以，家长要起表率作用。
二、根据表现适度增减游戏时间
在孩子沉迷游戏的过程中，家长不要用拔网线、断电等暴力手段来解决问题，这样学生会产生逆反心理，家长要通过学生的表现来规定游戏时间，例如，考试考到多少分，每周加几分钟，否则会减少几分钟，当他考不到这个成绩的时候，自然会认赌服输，为了能够多游戏，孩子下次一定会用成绩、用表现来兑换游戏时间的。奖罚分明，效果会更好一些。
三、了解孩子沉迷游戏的根本原因
多与自己的孩子沟通，可能很多中学生都不与家长沟通，因为他们觉得他们长大了，家长落伍了，这时家长们要有耐心的、主动的和孩子沟通，哪怕每次只有五分钟，了解孩子的想法，游戏固然好玩，但是上瘾就有很多原因是因为成绩不好，还是要在同学面前有面子，还是为了能和同学们有共同语言，找到根源，然后对症下药。具体情况，具体分析。
四、丰富课余生活，减少游戏时间
很多中学生也有这样的感受，就是每次花大把的时间玩游戏，玩完之后自己也后悔，但是下一次依然禁不住诱惑，这和抽烟上瘾的人状态差不多，如果是家里有这样的学生，家长可以丰富学生的课余生活，尽量减少游戏时间。多陪伴孩子。