怎么画快乐的游戏
1. 在后背画画游戏名字
在后背画画游戏名字叫《后背画画》。
我们今天的“宅家亦充实，寒假也精彩”活动又要开始啦！今天让我们一起走进美妙的亲子时光，在趣味无穷的游戏中，感受快乐，共同成长。
活动目标：
1.能够专注地感知后背的绘画笔触。
2.能够将感知到的笔触以绘画表现出来。
3.体验亲子游戏的乐趣。
活动准备：纸、笔。
家长跟孩子各一张纸，家长把纸放到孩子的背上，孩子根据家长在自己后背画的画，画到自己的纸上，看看你们的默契度吧！
除了把纸放到孩子背上，还可以让孩子放到家长背上轮流玩哦，小朋友们，快跟爸爸妈妈一起玩一玩吧。
期待已久的手游背后涂鸦即将登陆九游，这款手机游戏吸引了大批玩家的关注，想下载这款游戏，有很多粉丝都在问九游小编背后涂鸦好玩吗？背后涂鸦值不值得玩？现在就为大家来简单分析下，看看这款游戏的玩法特点和游戏剧情介绍。
背后涂鸦简要评析：
各种奇怪图案组成的一幅画，究竟是不是你画出来的样子呢？这也太考验我的记忆力和绘画能力了吧。
本活动在作画的过程中锻炼幼儿的专注力和感知能力，经过传递后的画，因为每人的感知力不同，最后呈现的画面也有所不同。
2. 怎么在本子上画游戏小学生
= =小学的时候我们经常办游戏啊。
准备工作：
本子前几面一定要作为用户信息。比如：昵称：XXX 金钱：XXX 等级：XXX武器：XXX 宠物：XXX 之类的。【战斗类的亦可附加随等级而边的 血量：攻击：防御：等等。甚至可以准备属性点的分配。】图像可以让同学自己画或者规定好。
后一面是地图。
开始是每一面每一面认真画的地图了。相对的街景地图进去就是设施地图。而地图和地图要连通，特别是战斗地区。
一开始的时候记得设置任务。主线支线都可以。最好找个本子记下。
可以设置一些有趣的任务或者活动。比如：任务是走有趣的迷宫、找不同[自己画。活动甚至可以是彩票。每天规定几个数字，让人来猜。
建议一下，搞些节日。比如几月几日吹泡泡节[社交类]。几月几日百鬼夜行[战斗类]。而日子就按现实生活来，所以最好多一点。更有趣丰富。
战斗类：记得画战斗场面。血量处黑框，铅笔标血量好边打边更改。
还可以弄些团队、阵营。让你的同学们选择阵营。
战斗类可以每个图画不同的怪物。标号等级之类的。
也可以设置一些转职啊，打通经脉啊什么的。
管理流程：
像昵称这种东西固定的，可以用黑笔。而金钱、武器等等变化类的用铅笔。记得写轻点。
可以“触摸”，也可以直接用你的手代表人物，让你的同学说或指上下左右。更可以直接让朋友用手走。
灵活运用铅笔。
最好找个本子记下来一些规律。比如：每个等级的所需经验、任务的奖励等等。武器的等级与攻击。节日日期。战斗的技能。等等。
可以边让同学们玩边更新自己的游戏。
相对的，有些设定的节日，要在地图上画些相对的节日相貌。例如：百鬼夜行——直接在街景地图[非战斗区域]画上可以打的怪物。 吹泡泡节——场景中装饰上泡泡。
PS：把游戏办好的最佳办法就是玩游戏。。。
3. 放假了，你喜欢和小伙伴们玩什么请你把快乐的游戏场景画下来吧。
放寒假了，我最喜欢和小伙伴们一起堆雪人了。
两个力气大的小伙伴负责运雪，剩下的小伙伴开始做雪人的头和身子。雪人的头刚开始要用一个小雪球慢慢的滚，滚成一个很大的圆球就可以了。雪人的身子我们先堆成一个圆锥体，再把顶部铲平，把滚好的雪球放上去，雪人的答题形状就出来了。
之后用两个鞭炮、一个萝卜和一片树叶，分别做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴。这样，漂亮的雪人就做好了。
4. 我和妹妹一起玩游戏怎么画
画两个小人，再画你们所玩的游戏项目。
其实很好画，主要在于你想不想记录你和妹妹在一起玩游戏的快乐瞬间。只要你想做，你肯定有办法完成。
世上无难事，只怕有心人。
5. 幼儿园有哪些美术游戏
纸杯做小人偶，教小朋友们在纸杯上面涂出人物形象，并且以这些纸杯小人为形象讲故事。挑选两种简单易画的小动物头像，让小朋友们选择自己喜欢的那一个，在卡纸上画出来，老师帮小朋友们剪出来，粘在卡纸条上，做成王冠戴在小朋友们的头上做游戏收集一些树叶，让小朋友们看看像什么样的形状，再一起动手拼成各种图案例如金鱼、龙雀等等。准备多个纸盘和颜料，让小朋友们用手指蘸着做画，在纸上画出图案准备宣纸和国画颜料，将宣纸折叠，让小朋友们把老师调好的稀释颜料用毛笔涂在纸上，打开纸晾干就成了美丽的水墨印画准备橡皮泥或纸粘土，给小朋友们将一个故事，然后跟着老师一起用橡皮泥捏出故事中的事物，最后把大家做好的拼在一起成为一个完整地故事场景本人有多年儿童创意绘画教学经验，以上都属于亲测过可行的教案。希望题主能采纳
6. 幼儿园图画展现方式有哪些
一、利用游戏时的口吻或有趣的诗歌、故事指导幼儿进行美术活动。 二、 通过观察、激发幼儿的创造兴趣。 三、活动前的准备，活动后的评价是激发幼儿持续兴趣的重要手段。 幼儿的美术活动主要包括绘画，手工（泥工，纸工，自制玩具等）和欣赏，这种活动反映幼儿对周围生活的客观认识，情感，具有幼儿独特的表现特征。幼儿是喜欢美术活动的，他们视美术活动为游戏。大部分幼儿拿起笔来会好奇地在纸上涂涂画画，随意画上许多连自己也说不清的东西。往往孩子事先都没有什么设想，而是根据偶然画出的图形去猜测它们像些什么，他们不在乎画得怎么样，像与否，只在于这种动作的本身而感到快活。但对于命题画，就不然，往往孩子不知所措。加之教育的误区：教师总要求孩子画得像，一味追求非得与教师画得一样。因而压制了幼儿刚萌发的对美的追求和创造的欲望，导致幼儿对美术活动产生为难情绪。 捷克教育家夸美纽斯说：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是激发孩子学习美术积极性的重要心理动因。幼儿有了兴趣，才能对美术活动感到愉快，才能表现出对美术活动积极主动的态度和从事美术活动的愿望。因此，在幼儿的美术活动中，通过引导，培养幼儿对美术活动的兴趣，使他们把美术活动当成一种很快乐的游戏和表达自己思想情感的特殊工具，是摆在每个教师面前的一个重要任务。 一、寓美术活动于游戏中，做到画画、玩玩或做做、玩玩相结合。 幼儿最喜爱游戏，游戏是幼儿生活中的基本活动，幼儿在游戏中是最容易接受知识的。幼儿园美术教育要以游戏为主要形式，让幼儿把美术当成开心的游戏，把线条、色彩当成一种语言，用来表达自己的感情和认识。幼儿美术活动的过程可以说就是一种非常有趣的游戏，一般都是在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中进行的。其目的，就是让幼儿在轻松、愉快的环境和气氛中无拘无束地进行美术活动，以便提高幼儿对美术活动的兴趣。如教幼儿顺着一个方向画圆圈，先让幼儿用肥皂水吹泡泡，幼儿自己吹出五颜六色的泡泡，有大的，有小的，会玩得很开心。再引导幼儿把美丽的泡泡画出来，幼儿会很起劲地画，尽管画得不圆，但都想表现出自己的泡泡。又如画青蛙，让小朋友想想小青蛙的本领，捉害虫的动作，然后将画好的青蛙做成头饰玩小青蛙捉害虫的游戏，幼儿会画出各种动态不同的青蛙。再如教幼儿调色，先玩会变的颜色游戏，为每位幼儿准备红、黄、蓝三种颜色水、小瓶子、吸管，让幼儿用吸管将其中的两种颜色混合，幼儿惊奇地发现颜色变了，再引导幼儿将两种、三种颜色混和的结果告诉大家，幼儿会争相将其说出。这时教师应因势利导地告诉幼儿利用颜色的变化，可以调出美丽的颜色，画多彩的图画，然后让幼儿学习调色，画美丽多彩的气球，画好了展览，看谁画得气球颜色多，且美丽，这样，幼儿会专心致志地画出多姿多彩的气球。还可利用各种游戏让幼儿运用学过的美术知识在游戏中尽情地发挥，如开照相馆让幼儿画人物；开服装厂、制帽厂、制扇厂等让幼儿给服装涂色，画美丽的图案，制作漂亮的帽子和扇子等。在这样的游戏中，幼儿动手动脑，观察力和形象思维的能力可得到有效的培养。让孩子做做、玩玩、画画，始终沉浸在轻松愉快的气氛中，幼儿不会感到有任何负担，学习内容变得有趣，活动形式富于情趣，这样的学习自然会激发孩子对美术活动的主动性和积极性。 二、利用游戏的口吻或有趣的诗歌、故事指导幼儿进行美术活动。 在组织幼儿美术活动时，教师用什么方法引入和指导幼儿进行美术活动，对于培养和提高幼儿对美术活动的兴趣来说，也是很重要的。教师可用游戏时的口吻引入教学和指导幼儿美术活动。例如泥工汤圆，教师以某小动物来我班做客，并出现木偶小动物，小朋友鼓掌欢迎，与客人互相问好，问幼儿用什么来请客人，我们来做汤圆请客人好吗？（拿泥制汤圆）引入，幼儿高兴地边搓泥边说：我们请客人吃汤圆。幼儿搓了一粒又一粒，真高兴。也可运用诗歌中情节简单的故事，引起幼儿对美术活动的兴趣，并激发、鼓励幼儿对美术活动的主动性、积极性与创造性。如用听录音故事《龟兔赛跑》引入教学，请幼儿画出故事的主要情节。也可利用儿歌或故事的形式，引导幼儿去观察周围事物，培养幼儿的观察力和学习的主动性，使他们对所接触到的一切事物发生兴趣，以丰富他们的情感，引起他们一系列遐想和美好的记忆，激发幼儿欣赏与表现的热情，勾起其美术创造的愿望。再如幼儿画春景，先带幼儿观察园内花草树木的变化，做寻找春姑娘的游戏，让幼儿亲身去感受，去体验春天的景象后学习诗歌《春天的秘密》，当幼儿进行美术活动画春景时，教师用录音《春姑娘来了》的配乐诗朗诵引入，去启发幼儿形象思维，使幼儿对春天的认识产生丰富的联想，想象和快乐的情感体验，从而积极地进行美术活动，幼儿兴趣浓厚，创造性和表现力也随之得到提高。 三、 通过观察、激发幼儿的创造兴趣。 美术活动，对幼儿来说应该是一种愉快的创造性的活动，最能有效地开发幼儿的创造力。而观察是儿童认识世界的重要途径，因而教师要经常带幼儿去散步，游览，观察幼儿园内自然环境的变化，观瞻市容新貌以开阔幼儿的视野。在观察过程中，教师要有意识地指导幼儿从各个角度去看事物，分析事物的特征，从结构特征、颜色、物体之间的关系和联系等方面，并适量地、恰如其分地授予一些美术活动的技能技巧，缩短观察能力和表现技巧之间的差距，从而进一步增强幼儿对美术活动的浓厚兴趣。教学中不断要求幼儿观察、记忆、模仿，而且还要鼓励幼儿直接通过自己在生活中探索和尝试去解决新课题，培养幼儿对美术活动的创造力。例如幼儿小组创作画汕头电视塔，就是带幼儿乘坐幼儿园汽车到电视台去实地参观，还让司机开慢车带幼儿在各个角度较仔细地观察，欣赏电视塔及附近的马路景象，老师给予适当地指点，尔后，让幼儿画出汕头电视塔，完成得非常好。画面上是夜幕下的电视塔及周边的景色。幼儿画得起劲又显得轻松愉快，还会指着某辆车说，这是我们幼儿园的车，车上有司机伯伯、老师和我们。整幅画布局合理，内容丰富，色彩美丽，值得欣赏。 四、活动前的准备以及活动后的评价是激发幼儿持续兴趣的重要手段。 《规程》强调为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程幼儿的美术活动，应该有一个丰富有趣的过程，往往美术活动前需要准备一些材料，要带幼儿采集树叶、废旧物品等，其实孩子们做这些准备工作的本身就是活动的开始，也就是活动的初始过程。应让幼儿参加美术活动前的准备工作，这可使幼儿在具体形象、愉快的活动中产生兴趣，从而产生对美术活动的愿望和创造的主动性，促使他们对美术活动的兴趣持续地发展。 再之，在幼儿进行美术活动后，老师对幼儿的作品应给予正确的评价，适当的表扬、鼓励，让幼儿获得喜悦，使他们有再画一张的欲望和信心。激发再创造的兴趣和愿望。不论孩子的作品如何，好与差，都是孩子劳动的结果。在评价时，教师应尽可能正面评价每一个幼儿的作品，哪怕是细微的进步都要加以表扬，对其不足的地方则可用建议的方式，商量的口吻提出修改意见，帮助他们获得成功的体验。孩子的作品得到肯定，就会在心理上得到满足，充满愉快的情绪和再创造的欲望。因而对美术活动的兴趣得到持续地发展。
7. 小班幼儿如何在游戏中学习绘画方法
幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望，可以说，在幼儿绘画活动中，这种愿望就是游戏。小班幼儿感知经验少，表象贫乏，思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和支配能力差，绘画技能较低，他们在一次一次的失败中，不仅磨灭了幼儿的绘画兴趣，而且自信心受到冲击,以致绘画技能无法得到提高。因此我们应根据幼儿的年龄特点，把幼儿的绘画过程看作是游戏的过程。采用游戏化的方运用游戏化语言，让幼儿感到绘画活动本身就是轻松愉快的游戏。 一、选择幼儿感兴趣的、贴近幼儿生活的教学内容。 小班幼儿的观察力比较直观，生活经验少，他们往往只对日常生活中熟悉的和感兴趣的物体产生绘画的兴趣。因此教师在选择绘画活动的教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。例如：青蛙妈妈和宝宝、小白兔吃青草、小猫吃面条 、我帮妈妈绕线团、气球飞起来啦、好吃的汤圆等等。有了幼儿感兴趣的教材，才能激发幼儿绘画的兴趣，有助于提高幼儿的绘画技能。 二、提供丰富多样的绘画材料，让幼儿觉得绘画是在游戏。 小班幼儿思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和小肌肉发展还不完善，动手操作能力较差，重复单一的操作材料不易激发幼儿的操作兴趣，因此教师需要为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供幼儿自由选择，这样不仅使幼儿对绘画活动产生兴趣，而且让幼儿觉得绘画是在游戏。例如：为幼儿提供各色的剪成条状的皱纹纸，让幼儿揉成团进行粘贴、装饰绘画作品；提供各种形状的印章让幼儿进行印章画；提供纸团让幼儿压印；提供各种大小的珠子放在各种容器里让幼儿进行滚画；提供毛线进行拖画活动及让幼儿进行粘贴画；提供吸管让幼儿进行吹画；提供棉签、各色颜料让幼儿进行点画、涂色等。又如在滚画活动中， 幼儿选择自己喜欢的珠子及容器，在容器里放进一张白纸，将蘸了颜料的珠子放进容器里， 幼儿手拿容器左、右、前、后进行摇动，白纸上就会出现各种线条或图案，而且色彩丰富美丽，接着有的幼儿还用皱纹纸揉成团在纸上进行粘贴，用棉签或油画棒在纸上添上几笔，就变成了花园、七彩小路、花布、手帕、小鸡躲雨等一幅幅栩栩如生、有趣的作品，孩子们兴致极高，互相介绍自己的作品，有的幼儿还在为自己的杰作而欢呼雀跃，露出喜悦、成功的笑容。活动结束时有的幼儿仍继续作画。可见，为幼儿提供丰富有趣的活动材料，让幼儿自己选择喜欢的方式表现作品，让幼儿觉得绘画就是在玩游戏，同时让幼儿感受绘画是件快乐有趣的事情，同时体验成功的乐趣。 三、在绘画活动中运用游戏性语言。 小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，他们把绘画当作一种游戏来对待、来实践。只有在这种绘画的游戏中，孩子才感到无拘无束，没有精神压力，对绘画具有浓厚的兴趣，才能把自己的内心感受幻想地尽情发挥。在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式引题，以激发幼儿参与活动的兴趣。比如：在绘画活动气球的一家的开始部分，我先问：小朋友们，你们见过气球吗？气球是怎么样的？然后我再给幼儿边画气球边讲故事： 今天的天气真好，气球宝宝们跟着他们的爸爸妈妈一起到天上玩，它们穿着各种颜色衣服真开心。宝宝们真淘气离开了妈妈，有的往下飞，有的往上飞，有的被风一吹，翻起了跟头，差点摔到地上。爸爸妈妈真着急，可它们却觉得真好玩，一点也不害怕。故事一下子就吸引了每一个幼儿 ，并引起了幼儿对画气球的兴趣，孩子们个个也能边讲故事边画画，画出各种形态的气球，同时培养幼儿的语言表达能力。 。例如：在小猫吃面条活动中，以前我们班王波小朋友画一半，就不画了，坐在一边玩笔，我就说：小猫不高兴了，它说面条太少了，我还没吃饱呢？王波小朋友请你帮帮忙，再多画些面条，我好吃个饱，好吗？王波小朋友听了，高兴地说：好的！说完，马上拿起水彩笔画了起来。我赶紧说：小猫谢谢王波小朋友。王波小朋友高兴地说：不用谢。说完继续认真地画面条。有了教师游戏化语言的提示与鼓励，让幼儿感觉绘画是在游戏，从而激发幼儿绘画的兴趣。 四、在游戏中发展幼儿的绘画技能。 虽然小班幼儿年龄较小，绘画技能较低，但仍需要掌握一些简单的绘画技能。单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所喜欢的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习。因此教师可以设置一些有趣的游戏。如：在进行吹泡泡活动中，我们先让幼儿玩吹泡泡的游戏。教师边玩边引导幼儿观察泡泡大小、形状及在阳光下泡泡的颜色。让幼儿在游戏中，练习画圆的技巧，并启发幼儿自由选用自己喜爱的颜色作画，感知色彩的美丽，画出不同颜色的泡泡，这样既能引导幼儿学习画圆的技能，又培养幼儿的创造性。又如：在进行可爱的小鸡活动中，先组织幼儿到饲养角和小鸡一起玩。通过观察、触摸、喂食，让幼儿在游戏中，不知不觉感知小鸡的生活习性和小鸡走、啄、跳的动作，并能画出小鸡的各种形态。在这些有趣的游戏中， 幼儿不但对绘画活动产生了浓厚的兴趣，而且在游戏中不知不觉地掌握绘画技能。 游戏是幼儿的主导活动， 幼儿将绘画活动当作是一种游戏， 幼儿画画的过程就是游戏的过程， 幼儿对绘画活动产生了浓厚的兴趣，在游戏中得到绘画的实践，绘画的技能也有了很大的提高。
8. 如何画丢手绢游戏
可以画一些小朋友，小朋友的周围画一个手绢，手卷的旁边有一个小朋友，正要拿手绢，试图把手绢丢到其他的小朋友的身旁。
丢手绢
我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。
游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。
9. 在本子上画游戏，怎么画好玩（求图片）
LZ你好，我也是小学生，只不过四年级啦。可以玩一个养成游戏的啊！
首先，让你的同学注册一下信息，外貌什么的让他们自己定，或者你的画工好的话，就帮她们画好叻~注意，要全部都用铅笔的，因为那样可以很容易改掉。
接着，画一下大概的城镇地图，房子可以简单画，或者画一个小方块，再画一个圆圈，里面写上他们的名字，其他商店也可以画上去。
商店里可以购买家具，服装，种子什么的。但是要分开来，比如说家具店，服装店，植物店之类的。
之后每一页都画一个人的房子，可以细化局部，画得不好就可以让你们班级里画画最好的人来。上面要留一些空白部分，写上她们的口渴，饥饿，美丽值。可以30分钟减少10点，但是记住，当放学后就暂停了。
家具可以有饮水机啊，桌子啊，电脑啊之类的。哪个家具补充哪个值也可以自己定。下课可以让他们来补充。
另外要在背面画一个仓库，画一些小格子，当然这可以用水笔，但是画里面的服装，种子，家具什么的就要用铅笔了。
之后再弄一个庄园，让她们种菜，比如说几节课就可以收获了，种子的价格和收成全部由你自己定，非常简单。
还可以弄一个大转盘，奖品可以是服装，家具或是种子。
还可以出版每周报，就是拿一张小纸头，写一下这周的大活动，还可以定半价日，每月一次之类的。
也可以限定VIP，每月1元软妹币，这样也可以赚钱哦，或者可以推出一些VIP优惠。比如说1年本来要12元，现在减价10元，说不定有更多人能来玩你的游戏！
希望对你有帮助哦~
10. 麻烦想一些纸上游戏！！在纸上画画的那种。
首先画一个地图，然后画一些人物和职业，让玩家选择。在地图上添加一些怪物，并且画一个战斗场。还要画一个商店当然是分卖什么的。让他们买一些大军来对战。