角色游戏能培养幼儿什么

① 角色游戏的教育作用有哪些简答题

作用如下：

1、在角色游戏中，可促进幼儿想象力与思维能力的发展。

2、在角色游戏中，能培养幼儿友好相处，共同合作的精神。

3、在角色游戏中，能培养幼儿自己解决问题的能力。

4、在角色游戏中，可以丰富幼儿的情绪体验，有助于培养幼儿的积极情感。

5、在角色游戏中，可使幼儿学习社会角色，掌握社会规范。

简介：

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。

② 鼓励幼儿玩角色游戏，是为了让孩子学到什么

在日常生活中，很多老师都鼓励幼儿玩角色游戏，那么，这些游戏可以让孩子学到什么？事实上，孩子可以通过玩角色游戏学到很多东西。

事实上，在玩角色游戏的过程中，很多孩子都会将自己当下的生活经验融入在游戏中，这对于孩子理解当下的生活也是非常有利的。很多家长都喜欢给孩子讲大道理，但是这些道理都是非常抽象的，孩子可能压根儿就听不懂，但是角色游戏就不一样了，这就是一种寓教于乐的方式。孩子可以通过玩角色游戏的方式，明白很多生活中不明白的道理，对于孩子心智的发展是非常有利的。

③ 小班幼儿角色游戏的意义

1. 角色游戏有利于幼儿满足模仿成人世界的愿望

角色游戏的开展是为了满足幼儿模仿成人生活中的行为，是幼儿现阶段无法达到的。
2. 角色游戏有利于培养幼儿的社会交往能力

我们在活动室设立娃娃家、小医院、美容院、小吃店等，让幼儿在扮演不同的角色中，不但能掌握社会行为规范，逐渐摆脱“自我中心”意识，而且能学习不同的角色间的交往方式。
3. 角色游戏有利于培养幼儿的积极情感

游戏的内容和形式是灵活多样的，幼儿在游戏中体验着各种情绪情感。尤其是角色游戏中，为幼儿提供了表现自己情绪的机会。例如幼儿的愤怒、厌烦、紧张等不愉快情绪，在游戏中得以发泄、缓和，它是幼儿消除生活情境产生的忧虑和紧张感，向自信和愉快情绪过度的方法。
4. 角色游戏中培养幼儿自己解决问题的能力

幼儿游戏的过程中，常会出现一些问题。我们要鼓励他们自己解决、处理，使他们从小看见问题不足为怪，看见问题不害怕，看见问题肯动脑筋解决，这对将来踏上社会会是个很有效的准备。
总之，对于幼儿而言，游戏是最好的学习，游戏也是最好的教育。不要怕孩子玩，而要让孩子玩。玩，是孩子发现自我的桥梁；玩，是孩子走进社会的摹拟训练场；玩，是孩子必需的生长维生素。

④ 结合所见过得一个角色游戏从社会性认知语言和情绪情感等方面谈谈如何促进幼儿

摘要 一、角色游戏有助于培养孩子良好的道德品质

⑤ 幼儿游戏的作用有哪些

一、游戏能激发幼儿语言交往的积极性。
语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。
二、游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要。
美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动。
三、游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。
游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中，引导幼儿在游戏中学会自我成长是相当重要的。自我成长是探索性学习能力的成长，是独立发现问题和解决问题能力的成长，也是自主性、创造性的成长。游戏与发现问题、解决问题是自然地融为一体的，它为幼儿提供了自由探索大胆想象的机会，幼儿在实现游戏意图的过程中会不断碰到这样或那样的问题，他们需要面对不同的问题，进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。
四、游戏有利于幼儿创造力的发展。
游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知识经验，而且还想把自己头脑中的丰富想象表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要。
五、游戏有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验。
游戏是幼儿自由结伴进行的，它能给幼儿带来欢乐和满足。例如游戏“理发店”让幼儿扮“理发师傅”和“顾客”，让孩子们自由发挥，充分开展游戏。这样做，能帮助幼儿了解到社会分工、理解人与人之间的关系，学会热情地为别人服务和对别人为自己的服务表示谢意。引导幼儿在游戏中学习评价自己和他人以及正确表达自己情感的方法。

⑥ 角色游戏培养幼儿哪些能力

1角色游戏中培养社会交往的能力。教师要联系生活实际组织角色游戏，随着游戏开展的过程中，能够增进幼儿和教师、幼儿跟幼儿之间的沟通和交流，并通过同伴间的互助合作，共同完成角色游戏。角色游戏有利于纠正幼儿以自我为中心的心理，和同伴及时的沟通交流，互享信息,促进幼儿间的情感交流，帮助幼儿树立友爱、团结、共享的理念，培养学生的社会交往的能力形成。

2角色游戏中语言交际能力的培养。游戏是儿童的生命，它让幼儿在快乐轻松中获取知识和交际经验，使幼儿喜欢和同伴交流，形成和谐的同学关系，从而使幼儿感受到社会生活的精彩。幼儿的语言表达能力，需要教师用心去培养。在幼儿园最初始阶段，幼儿由于语言表达能力的限.制，从而阻碍了幼和其他人的交往。教师组织有效地角色游戏，逐步建立学生语言力和信心。.

3角色游戏中幼儿合作能力的培养。角色游戏的设定，有助于幼儿形成合作意识、合作能力以及合作精神。在角色扮演中就已经处于幼儿了解"他人"的过程，逐渐让幼)意识到换位思考的重要性，这恰恰是团结合作的核心价值精神的体现，对幼儿的合作能力的培养有着极其重要的作用。在角色扮演的游戏中，幼儿充分认知生活、体验情感生活和社会交际的生活，使幼儿不断克服以自我为中心的心理，逐渐接纳他人、尊重他人理解他人，从而萌发主动和别人交往合作的精神。教师设置培养合作能力的培养，关注教师和幼儿、幼儿和幼儿之间的合作，是游戏顺利有效的进行。使幼儿意识到，只有团结合作，才能够更好地完成游戏，树立幼儿的合作能力和集体责任感。

⑦ 游戏可以促进幼儿哪些方面的发展

1、发展恰当的自我意识，摆脱自我中心

自我意识是人社会性发展的基础，发展恰当的自我意识是人社会性发展的第一步。角色游戏在促进幼儿从他人角度看问题的能力发展中起着重要的作用。这是因为在游戏中，当幼儿扮演别人时，由于角色的需要，必须以别人的身份出现，从别人的角度去看问题。

这样，比较自然地学会改变自己看问题的角度，逐渐克服“自我中心”的观点，使自我意识得到发展与完善。

2、促进了幼儿同伴交往

为了游戏的顺利开展，幼儿必须首先就游戏主题、游戏内容、游戏情节以及角色分配等进行沟通与交流，这就促进了现实的伙伴交往关系的形成与发展；另外，幼儿扮演角色还必须进行角色间的交往，学会表达角色的感情和愿望，理解其他角色的意愿与态度并作出反应。

这样，幼儿在游戏中就结成了两种类型的交往关系，一种是现实中的伙伴关系，一种是游戏中的角色关系。这两种关系都为幼儿的社会性发展提供了有利条件。角色游戏不仅为幼儿的交往提供了一个良好的环境，而且也为幼儿交往能力的发展提供了可能。

幼儿游戏的特点：

从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，游戏具有下列特点：

1、游戏是儿童主动的自愿的活动。

2、游戏是在假想的情景中反映周围生活。

3、和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富。

4、游戏伴随着愉悦的情绪。

⑧ 和孩子玩角色游戏的好处有什么可以提高孩子的智商吗

角色扮演游戏也是比较有趣的，很多孩子都喜欢和父母玩这种游戏。在玩游戏的过程中，能够让孩子理解游戏人物的行为，让他明白什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，也能够提高孩子的记忆能力，是可以提高孩子的智商的。所以如果父母有时间，就可以多陪自己的孩子玩这种角色扮演的游戏。下面小编这里来具体的介绍一下，父母和孩子玩角色扮演游戏的好处。

⑨ 角色游戏对幼儿发展的影响包括哪些

1. 角色游戏有利于幼儿满足模仿成人世界的愿望 2. 角色游戏有利于培养幼儿的社会交往能力 3. 角色游戏有利于培养幼儿的积极情感 4. 角色游戏中培养幼儿自己解决问题的能力 5. 角色游戏有利于促进幼儿想象力与思维能力的发展

⑩ 角色游戏思考总结,从老师的角度,幼儿的角+度,对将来幼儿园工作的意义!

摘要 1.角色游戏有利于幼儿满足模仿成人世界的愿望 角色游戏的开展是为了满足幼儿模仿成人生活中的行 为，是幼儿现阶段无法达到的。