立体书怎么融入游戏

Ⅰ 如何做立体书

立体书”，也有称之为Movable Book（可动书），但我们如要把近代所有各类型的立体书就统称之为玩具书Playbook 或Toybook应属合适。因此，我们就把所有超越传统纸本的图书都统称为玩具书。因立体书主要面向儿童,故又被称为儿童立体书。
玩具书与纸雕或纸艺品或立体贺卡及其它纸艺装饰或纸制玩具色最大不同是：其书的内容本质与特色。就玩具书的历史渊源而言，玩具书应是儿童文学出版品中的一种特别分类，更精确地说是图画书中的“搞怪类”或“创意升级”的延伸或分类。
爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的生活重心，游戏最常见的工具就是玩具；学习则是孩子成长的必要过程，学习最典型的形式是书；玩具书就是兼具了书的内容和形式，也拥有玩具的趣味和功能，玩具书把跳出平面的书的限制范围，创造了三度立体的空间，提供让孩子可以“动”手去“玩”的对象，和设计让用眼去发现去探索的机关和结构，美妙艺术美感的视觉图像让孩子去鉴赏体会，它有剧本、屏幕和舞台，自己编导自行演出科学知识、童话故事、文学名着，阅读想象创作、互动。

Ⅱ 立体书的意义

也有称之为Movable Book（可动书），但我们如要把近代所有各类型的立体书就统称之为玩具书Playbook 或Toybook应属合适。因此，我们就把所有超越传统纸本的图书都统称为玩具书。因立体书主要面向儿童,故又被称为儿童立体书。 玩具书与纸雕或纸艺品或立体贺卡及其它纸艺装饰或纸制玩具色最大不同是：其书的内容本质与特色。就玩具书的历史渊源而言，玩具书应是儿童文学出版品中的一种特别分类，更精确地说是图画书中的“搞怪类”或“创意升级”的延伸或分类。 爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的生活重心，游戏最常见的工具就是玩具；学习则是孩子成长的必要过程，学习最典型的形式是书；玩具书就是兼具了书的内容和形式，也拥有玩具的趣味和功能，玩具书把跳出平面的书的限制范围，创造了三度立体的空间，提供让孩子可以“动”手去“玩”的对象，和设计让用眼去发现去探索的机关和结构，美妙艺术美感的视觉图像让孩子去鉴赏体会，它有剧本、屏幕和舞台，自己编导自行演出科学知识、童话故事、文学名着，阅读想象创作、互动

Ⅲ 《入园准备立体百科游戏书》是一本入园情境引导立体玩具书，适合入园前的孩子和家长亲子阅读。哪有正版

这本书非常不错，网上和市面上的盗版图书也很多，购买时建议通过正规书店购买正版的，首推新华书店。

Ⅳ 有谁了解立体书呀，想学习

也有称之为Movable Book（可动书），但我们如要把近代所有各类型的立体书就统称之为玩具书Playbook 或Toybook应属合适。因此，我们就把所有超越传统纸本的图书都统称为玩具书。因立体书主要面向儿童,故又被称为儿童立体书。
玩具书与纸雕或纸艺品或立体贺卡及其它纸艺装饰或纸制玩具色最大不同是：其书的内容本质与特色。就玩具书的历史渊源而言，玩具书应是儿童文学出版品中的一种特别分类，更精确地说是图画书中的“搞怪类”或“创意升级”的延伸或分类。
爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的生活重心，游戏最常见的工具就是玩具；学习则是孩子成长的必要过程，学习最典型的形式是书；玩具书就是兼具了书的内容和形式，也拥有玩具的趣味和功能，玩具书把跳出平面的书的限制范围，创造了三度立体的空间，提供让孩子可以“动”手去“玩”的对象，和设计让用眼去发现去探索的机关和结构，美妙艺术美感的视觉图像让孩子去鉴赏体会，它有剧本、屏幕和舞台，自己编导自行演出科学知识、童话故事、文学名着，阅读想象创作、互动。

Ⅳ 立体书适合多大的孩子

立体书的内容分为很多种——像一岁左右的小孩子，立体翻翻书的形式新颖，孩子可以通过动手自己打开书，来认识一些简单的事物，我家孩子在一岁前看过的立体书有乐乐趣的《游戏时间》、《快乐动物》。等到一岁半后两岁前，他仍旧喜欢立体书，家里的书柜里又添了一套《喵喵和吱吱趣味认知立体书》，价格有点小贵不过孩子很喜欢，关键是培养了他自己动手看书的好习惯。最近同事在当当上给她家孩子买过一套很畅销的立体书《人体》、《恐龙》《太空》还有《世界是如何运转的》。真的很不错，我准备等孩子再大一点也收藏一套。目前在国内乐乐趣童书家的立体书做很好，身边的家长购买的相对较多一些。希望能帮到你

Ⅵ 迷画之塔2里面有个立体书需要三个圆形凹槽，我只找到左右两个，中间...

勒山庄疑案——（一）

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行动：

普莱斯考来到米勒山庄前，先进入左侧的地窖，点亮火柴，找到宝箱旁的油灯并将它点燃，调查墙壁上挂着的衣服，收起挂钩，退出地窖。来到井边，从林子里串出一个奇怪的家伙，说什么七星连成一线，末日将至等等，说完便跑开了。调查井口，发现有一条绳子，转动上方的摇把将绳子拉上，把挂钩系在绳子端上，再次摇动摇把，拉上来一个铁桶，发现半张有文字的纸条。回到地窖，从左侧的木筐中捡到一把钥匙，用钥匙打开宝箱，发现里面是空的。扯动宝箱下面的地毯，将宝箱拉开，露出地下室的入口，进入，来到酒窖。往前走，看到储酒柜，先调查右侧地上的威士忌酒瓶，发现上面标有“7”字，然后调查储酒柜，将酒瓶插入最右侧一列的四个孔中，一个酒桶突然打开，进入。过关。

米勒山庄疑案——（二）

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行动：

先上楼，进入二楼的卧室，调查左侧的柜台，观察像框，幻觉中见到神秘组织“老星”的首领“老大”。从第一个抽屉中取出一份报纸，上面有一个关于米勒山庄的建筑考察报告，说此地曾是古印第安那的一个墓地，墓地气势磅礴，而米勒山庄恰好建在墓地的正上方。收起报纸后，打开柜台上的台灯，退出。发现墙上有钥匙的阴影，再次调查台灯，得到钥匙。用钥匙打开一旁的衣柜，里面居然是卡特博士的尸体，取下尸体手中的半页纸片，再调查他的双手，逐一分开他的十个手指（顺序是从上到下1、10、2、9、3、8、4、7、5、6），取得带有“老星”标志的匕首。回到一楼，调查右侧的门，锁着无法进入，观察钥匙孔，发现钥匙被留在孔中，先将报纸塞进门底缝，然后把匕首插进钥匙孔，顶出钥匙，抽回报纸得到钥匙。进入一大房间，观察窗外，看到一个老头莫不做声的站着（就是曾被普莱斯考遇见的老者），不用去理会他。调查壁炉，发现艾丽西亚的一封亲笔信，上面写到要提防“老大”，并说明如要对抗他，就必须得到“凯拉高斯”的庇护，“凯拉高斯”是一樽雕像，必须循着正确的途径得到它。看完信后，调查墙侧的柜子，这里陈列着数樽石像，其中就有“凯拉高斯”。选择“凯拉高斯”左侧一樽、右侧第二樽、正上方一樽，下方最邻近的两樽，共五樽石像，先按动左侧那遵，接下来的顺序是随机的，全部按下后，取得“凯拉高斯”，欧非丽亚感应到井下有什么东西。过关。

米勒山庄疑案——（三）

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行动：

首先调查写字桌，发现卡特写给艾丽西亚的信，从信中得知卡特生前正努力寻找一本用来对付“老星”的名叫“塞斯”的书，他未能找到；前不久，神秘组织的“老大”已经到达了邓肯河地区，时间非常紧迫，卡特希望艾丽西亚能够来得及在“石阵”举行仪式。仔细观察书架，发现有两处地方很可疑，利用木梯调查这两个地方，找到两本书典，一本是关于世界能量分布的研究，上面说整个世界遍布着能量线，而能量线相交处的交点则是能量聚集的地方，世界上有三个能量最盛点，分别是位于英国的石阵、位于北美新英格兰（英国殖民地）的邓肯河地区、南美秘鲁的首都；另一本是邓肯河向导书，里面描述说邓肯河的悬崖地区有错综复杂的地下通道，有些至今仍能通行。研究完书典后，调查房间中的地球仪，分别按下英国、南美秘鲁、北美支加哥附近的三个按钮，地球仪打开，从中取得神秘的书“塞斯”，调查“塞斯”，取下封面上的宝石。进入隔壁房间，调查橱柜，得到蜡烛，调查餐桌上的容器，取得一个铁盘子，再观察吊灯，发现垂下的玻璃珠串十分可疑，到房门口关灯，看到月光通过落地窗照进房间，对着落地窗使用铁盘，月光经折射照在吊灯上，从中取得另一颗宝石。回到书房，将木梯移动到落地钟旁边，调查钟，在两个凹槽处嵌上宝石，分别拨动钟的指针至4点、8点、12点且转动发条，落地钟移开，现出一条通往地下室的通道。使用蜡烛进入地下室。检查墙壁凹槽中的齿轮驱动装置，选用大小不同的四个齿轮（红色的小齿轮不用），从左到右分别装上最大的齿轮、次大的齿轮、次小的齿轮、最小的齿轮，并使齿轮间相互交结，拉下拉闸，驱动完成。取下位于驱动装置上方的锹杆，锹开堵住门的木板，进入，拉动拉杆，乘坐升降梯下去。过关。

米勒山庄疑案——（四）

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行动：

调查深不可测的井，欧非丽亚感应到井底有什么物体。退回，来到悬崖边，看到崖底有一山洞，沿着蜿蜒的石阶往下，进入山洞，在栈道旁的水里拾到一个三分管。继续往前走到地下隧道的入口处，将地上连同手中的道具一一接到墙壁上，其中四个三分管插入上下的四个孔中，两个四分管插入中间的两个孔中，其他的管子做连接用，快速搭好梯子后，爬上。进去碰到刚从地窖下来的普莱斯考，他回忆自己来时的路：从酒桶出来后，到达另一房间，先向左，从宝箱里取得手枪，再向右，使用牛角里的火药填充手枪，退回，使用手枪，瞄准前方闸门右侧的罐子，将它击碎，取得里面的“地下隧道地图”。调查房间右侧的机械装置，转动它，升起闸门，再用手枪卡住链条，使装置稳定，走出闸门就遇见了欧非丽亚。突然欧非丽亚感应到迈克德莫博士被困在地下隧道的某处，两人立即前去解救。地下隧道有怪物看守，必须躲过它，最保险的走法是：前、前、前、前、右、前、右、前、左、前、左、前、前、前、左、前、右、前、左、前、右、前。终于发现了迈克德莫博士，从半空中随升降机摔下来后，他被碎裂的木块卡在了中间，幸好无恙，真该感谢上帝。从上往下一片片将木块搬走，救出迈克德莫博士，三人进入隧道，来到井底。这里就是能量会聚的地方，而所有的能量都汇集到“老星”图腾中央的黑石中。现在背包里应该有两张撕开的纸片，左半张给普莱斯考、右半张给欧非丽亚，纸片被合成一张，可上面没有异样，将合成的纸张放到灯光下，纸上显出红色的文字：伴随“守卫”的牺牲，“石阵”将揭开它的最终真相，也许这里提及的“守卫”就是活跃在地下隧道的怪物。接下来把“塞斯”书给迈克德莫博士，博士翻开书典，发现里面记载着消灭怪物的方法：一个拥有预知能力的少女，一个心地纯良的男人，少女必须手握曾经杀死“男巫”的神圣匕首，而男人则手握“凯拉高斯”的雕像，将神的力量注入少女手中的匕首，最后，要用匕首连续三次刺中恶魔仆人的心脏，方能将之消灭。遵照书中的指示，把匕首交给欧非丽亚，把石像交给普莱斯考，石像中的力量被注入匕首，最后的战斗开始了。怪物循圆形路径运动，要把握好时机，当它将要运动到圆形底部的时候给它一刀，击中它三刀，它就挂了。黑石中的能量喷射而出，空中显现“老大”的影象，他嘲笑道：一切都按计划进行着，欧非丽亚、迈克德莫和普莱斯考只是他手中利用的棋子。看来麻烦事远没结束。过关。

米勒山庄疑案续集——石头记（一）：

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行动：

普莱斯考身处一桥头，附近的仓库门和窨井盖都无法打开，先沿石阶而下，在下水道口遇见一乞丐，取走他身边的酒瓶从而引开他，得到乞丐的床板，将床板置于水中，划进地下仓库。带上夜视镜，调查起重控制台，先拿走扳手，然后操纵起重器，起重器共有六个按钮，从上到下依次为1、2、3、4、5、6，首先按3、5、1、2的顺序操纵，取得宝箱中的便条、恶魔手和圆形神器；回到控制台，拉动拉杆将按钮复位，再按4、5、6、3、5、5、2的顺序操纵，打通通道，从通道上的工具箱中取得锹杆，然后打开大门出去。再次由石阶到达下水道口，沿铁栅上方的水管至对面，调查排水口，使用扳手扳动三个螺丝，自下而上分别扳动4次、3次、5次，排水口开始排水。由原路返回，回到桥头，使用锹杆锹开窨井盖，下去。带上夜视镜，拉断墙侧的铁梯并横在水道上，到另一侧转动水阀泄水。下水道向前，经一铁梯进入一密室。调查老式放音机发现一张纸片，要使放音机运行必须找到放音带。调查矮桌取得一个生锈的铁钩，将铁钩套在墙边的链条上，下方再钩上圆形神器，神器的12格孔正好对着墙上的圆形字阵。接着取密室最左侧燃着的蜡烛，置于密室中央的烛台上，烛光通过圆形神器射在圆形字阵上，照亮三个字符，然后调查密室中央暗洞，按下墙上被照亮的三种字符，暗洞打开，得到放音带，将放音带置于放音机上，转动摇把运行机器，喇叭中传出一女子的声音，讲述的是“神秘组织”正进行秘密计划，要求普莱斯考尽快阻止。过关。

米勒山庄疑案续集——石头记（二）：

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行动：

欧非丽亚醒来后，整理自己的小提琴盒，发现有谁在里面放了一张小纸条，写了一些有象征意义的词句。打开梳妆台的抽屉，取得打火机，再取下另一桌上的蜡烛。观察墙壁的挂画时，欧非丽亚又产生了一幕幕幻觉：石头阵、恶魔的手爪、奇怪的房间、锁链、铁箱。打开房门出去，来到前厅，直接上楼到达舞台，调查左侧地板上的水桶，发现有血正一滴滴往下落在水桶中，突然一具尸体从天而降，从尸体的口袋中取得一把钥匙。由楼梯回到前厅，用刚得到的钥匙打开储藏室的门，取得摇柄并拉动电闸。回到舞台，在右侧墙上发现一个插孔，插入摇柄，转动，打开幕布，一坐奇怪的石像伫立在场地中央。调查舞台的前缘左侧，发现灯光控制台，分别打开控制台按钮第一排第二个、第二排第一个、第三排第三个，三盏灯同时照在奇怪的石像上，石像自动移开，露出秘密入口。到入口处，拿起蜡烛，使用打火机点燃，下去。下面是一个环形走廊，往右走，发现一扇门（西门），调查门上圆盘，逆时针方向转动一格，退出；继续往右走经一壁画，再走，到达另一扇门（南门），不去理会它；继续往右行，又经一壁画到达第三扇门（东门），调查门上圆盘，顺时针方向转动一格，退出；再往右，过壁画，看到最后一扇门（北门），调查门上圆盘，顺时针方向转动两格，接着按下中央按钮，门打开，进到幻觉中曾看到的奇怪房间，调查铁索，将其卸下。出门，回到环形走廊，行到南门处，按下门中央按钮，开门进入，调查铁索，利用铁索将中央处铁箱拉过来，打开发现恶魔的手爪。过关。

米勒山庄疑案续集——石头记（三）：

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行动：

普莱斯考身处船后甲板，进船厅，取得墙角的救生圈、厅右侧的甲板清洗剂，打开旁边长方形木柜，取得一对划浆。向前走到船前甲板，发现有三个人，其中有一胖子手中捧着一笨重铁箱，看来是刚从水底打捞上来的。等三个人分散后，拾取近处靠船壁的铁锤，回船厅。走到船后甲板，现有一黑衣人在此看守，从船缘爬下，利用救生圈将黑衣人扯入水中，爬上甲板。使用铁锤击碎锁住梯子的大锁，降下梯子，上去，调播闹钟。再往里走，又有一黑衣人背向站立着，不去理会他，爬上一旁的烟囱，将甲板清洗剂扔进烟囱口，此时下方动力室锅炉发生轻微爆炸，并有毒气产生，刚才的胖子倒在毒雾中。原路返回，经船厅，到船前甲板，此时闹钟响起，船顶的黑衣人被吸引过去。从船前甲板上取得头盔和一本笔记（里面记载了一些远古事迹，另有神秘组织此次行动的方案：从泰晤士河打捞“远古遗物”，立即运至码头，并送至636次列车，该火车将在早上9点从伦敦出发，而车上已经另有两个“遗物”，行动策划人就是“老星”组织的首领“老大”）。回船厅，带上头盔，下到控制室，分别打开左右两侧的通风管口，毒气散尽。摘下头盔，带上夜视镜，调查笨重的铁箱，发现“字母控制锁”，转动字母锁，使中间一排从左到右连成三个单词——DUO、CRUR、BESTIA（提示在刚才发现的笔记中），铁箱被打开，取得“远古的遗物”——“恶魔的双腿”。回到船后甲板，由梯子上船顶，对吊着的小船使用划浆，划船逃离。过关。

米勒山庄疑案续集——石头记（四）：

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行动：

欧非丽亚和普莱斯考身处行李车厢，欧非丽亚又一次产生了幻觉。调查绿色皮包，发现一盒火柴。向前走，欧非丽亚来到餐厅车厢，拿取冰镇的酒瓶和整盆冰，继续向前到旅客车厢。有一黑衣人背向站着，用酒瓶将他砸晕，进第一个包厢，从皮包中取得一听筒，再进第三个包厢，使用听筒打开保险柜，取得红宝石、面具和一封书信（又是出自“老大”之手，要求他的下属利用636次列车将“遗物”运至总部，并事先将旅客全部催眠，任务完成后再利用“护身符”将旅客恢复正常，并改回列车原来的航线）。原路返回，回到行李车厢，此时可利用面具打开后侧的门，普莱斯考只身进入。这里有两座雕像，从右边雕像上取得护身符。观察发现，左右两侧墙上各有四个凹槽，在火焰标志的凹槽里放上火柴，在眼睛标志的凹槽里放上冰块，此时一座雕像的肚子打开，取得一张“恶魔翅膀”；将红宝石置于太阳标志的凹槽中，带上夜视镜，调查雕像前的座位，发现一本书，不要翻下一页，将书置于星星标志的凹槽，另一雕像打开，取得另一片“恶魔翅膀”。此时被击晕的黑衣人醒来，直奔雕像室。黑衣人试图将普莱斯考催眠，但魔法被护身符吸收，普莱斯考趁机爬上列车顶，黑衣人取出匕首，随即追至。与此同时，欧非丽亚试图帮助普莱斯考，开始操作车厢分离装置。面对黑衣人的进攻，普莱斯考只能躲避，要看准时机，当黑衣人举起匕首时俯身躲避，而欧非丽亚必须尽快操作完毕，分离装置从外到内共有五个圈，依次逆时针方向转动4格、逆时针3格、顺时针2格、顺时针3格、顺时针3格，然后拉动拉杆，车厢分离，普莱斯考奋力一击摆脱黑衣人，逃离。过关。

米勒山庄疑案续集——石头记（五）：

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行动：

一出门就撞见了史密斯博士，收下他给的标签（W11），经过大厅左右两侧的门进入储藏室，储藏室的每一件物品都有标签，先拿取编号“W11”的书本（里面记载着关于“远古恶魔”的传说，并记录着复活恶魔的方法：将它的五份身体部分聚集在某个圆形石阵中，吸取星辰的力量得以复生，这一旦成为事实，将给人类带来毁灭性的灾难），接着分别从“W3”、“W10”、“E7”、“E4”中取得四个“1/4球”。回到大厅，进入楼梯下的密室，里面有一个动力装置，操作控制器，分别将从右至左第1、2、4、5、6个拉杆拉到底端，动力装置开始正常运作。再次回到大厅，上楼，操作墙上的星系仪控制器，只转动左边轮盘，使指针对准“E11”，按下中间按钮，移动托杆，退出。向左走，靠近刚刚移动过来的托杆，将四个“1/4球”放在托杆顶端，组成球体。原路返回，再次操作星系仪控制器，分别转动四个轮盘，使指针对准“E4”、“E7”、“W3”、“W10”，然后按下中间按钮，星系仪操作成功，位于星系仪下方的储藏箱打开，从中取得“恶魔的心脏”。过关。

米勒山庄疑案续集——石头记（六）：

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行动：

欧非丽亚睁开眼时，普莱斯考、迈克德莫以及拜诺耐斯依旧双目紧闭，纹丝不动，仿佛被时间凝固了一般。收起房间右侧桌上的坛子，吹灭圆桌上的蜡烛，取得灶台上的火柴，调查火炉，发现燃烧的火焰也凝固了，下面有一本书，无法拿取。拿起蜡烛，使用火柴点燃，调查壁炉左侧的落地钟，时间果然停止了。从拜诺耐斯的头上取下头环，再次调查落地钟，戴上头环，来到时间控制场，这里有一个巨大的时间控制装置，外圈是紧密排列的图形，内部有一圆盘，周边分布着三个不同的图形，按动控制装置中间的按钮转动圆盘，可依次使圆盘周边的图形与外圈的图形吻合，吻合后，点击该图形，可以在“过去”、“现在”或“未来”间旅行。先来到“过去”，熄灭圆桌上的蜡烛，调查壁炉，发现“过去的书本”，调查壁炉旁的椅子，遇到一个孕妇，得到第一张“塔罗牌”，退出，戴上头环，进入神秘修道院，调查墙边的雕像，见到一个男人，得到第二张“塔罗牌”。返回，点燃蜡烛，推开房间的大门出去，戴上头环，来到“神秘的约柜”前，开柜的方法是按照提示次序依次按下四个音乐按钮，共需按8回，每一回按动次数从1次递增到8次。打开柜子后，进入魔镜，来到神秘的祭坛，调查祭坛左端的圆盘，将“过去的书本”放置在小圆盘上，并站到大的圆盘上回到初始的房间。再次通过落地钟来到时间控制场，操作后来到“未来”。熄灭圆桌上的蜡烛，调查壁炉，对着壁炉中的灰迹使用坛子，收集“未来的灰烬”，退出，戴上头环，又来到那个神秘的修道院，调查雕像，见到“老大”，得到第三张“塔罗牌”，返回。点燃蜡烛，推开房间的大门出去，戴上头环，又来到“神秘的约柜”前，打开后，进入魔镜，来到祭坛，调查祭坛右端的圆盘，将“未来的灰烬”放置在小圆盘上，并站到大的圆盘上回到初始的房间。又一次通过落地钟来到时间控制场，操作后，回到“现在”，直接推开房间的大门出去，戴上头环，来到“神秘的约柜”前，打开进入，再次到达祭坛，调查祭坛剩下的圆盘，将三张“塔罗牌”放置在小圆盘上，并站到大的圆盘上，“过去”、“现在”和“未来”在此刻交融，欧非丽亚得到“护身符”，并被传送回初始的房间，随即晕了过去，此时，普莱斯考、迈克德莫和拜诺耐斯醒来。过关。

米勒山庄疑案续集——石头记（七）：

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行动：

这里其实是荒凉的废墟，仔细观察，发现有五根柱子上标有奇怪的符号。首先从汽车后盖箱里取出绳子，然后调查场地左侧墙壁的突出部分，取得石鸟。调查后方的玻璃窗，上面有一幅鸟的图案，戴上夜视镜，发现图案上显出两个字符。调查场地中央的物体，将石鸟安装在小圆盘中央，然后分别转动两个圆盘，使石鸟的阴影对准刚才在玻璃窗上看到的两个字符，圆盘下方出现向下的楼梯。下去，来到一个空旷的大厅，无法前行，从右侧墙壁的凹槽中取得神器，迈克德莫博士只身返回地面。先到废墟另一场地，调查无头的石像，在石像底座发现一排字符，记住字符的顺序。接下来分别对废墟场中五个石柱上的符号使用神器（选择石柱的顺序任意），当神器指针指向确定的字符时，按下神器中央的按钮，可升起地下大厅的石台，注意须按刚才在雕像底座发现的字符顺序选择字符。完成后回到地下大厅，经由升起的石台进入墓室。首先调查右侧的石棺，发现圣乔治的遗骸，从中取得弩、箭和一个卷轴。调查墓室左侧的石棺黑洞也可获得一个卷轴。接着观察墓室中间的石棺，发现打不开，再调查，按下石棺盖上雕像的眼睛，地下大厅里有反应。拿起箭，使用绳子与其组合，回到地下大厅。戴上夜视镜，发现左侧墙壁有东西可取，走到大厅通道中央，举起弩，连续使用两次箭，紧接着使用护身符，方可拿取墙壁凹槽中“恶魔的眼睛”。过关。

米勒山庄疑案续集——石头记（八）：

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行动：

本关是这个游戏中最难的一关，也是故事进行到现在最关键的一关。首先调查车后箱，从中取出五份“恶魔的身体”和一把铁锹、一根绳索，然后在车子附近的地面上捡一块粉石。先往左走，行动的是欧非丽亚和拜诺耐斯，到达一个石柱林立的场景后，调查从左到右第二和第四根石柱，分别出现恶魔攻击的幻觉，由此，使用“恶魔的手爪”，在第二根石柱上横向划出抓痕，在第四根石柱上竖向划出抓痕。再往右走，来到石阵中心，围成一圈的石柱上显出不同的字符和图案，其中刻着圆形图案和方形图案的两根石柱裂开倒在地上，且缺失了一部分。这些图案是解开后面谜题的关键，思考方法其实很简单，只要记住五个不同的图案和它们相关连的第一个数字，这个数字就是图案的操作顺序。回到车旁，这次向右走，来到一块石碑前，使用夜视镜，发现石碑上有折光，迈克德莫博士建议将它竖起来，好吧，使用铁锹在石碑左侧挖一个坑，然后使用绳索钩住石碑，回到车旁，调查车后箱，将绳索的另一端系在车上，开动汽车把石碑拉起竖立。回到石碑旁，观察其留下的阴影，发现中间有一个圆形空洞，在石碑上使用粉石，画一个大的圈，石碑神奇的打开了，出现一条通向未知领域的道路。进入，来到神秘祭坛，这里圆形围着五个坛子，而且每个坛子中央都标有石阵中心出现的图案，其中必有联系。首先戴上夜视镜，取得两块发光的石头，原来就是石阵中心缺失的那两块，然后调查脚边的“Readme”，上面给出了放置“恶魔身体”的次序，是“翅膀——心脏——脚——手——眼睛”，再结合刚才从石阵中心得知的图形顺序，接下来的操作就简单了：1.翅膀——方形；2.心脏——Y形；3.脚——三角形；4.手——圆形；5.眼睛——三叉形，摆放完成后，回到车边。接下来就要进入本故事最扣人心弦的部分了，四个人一起往左到达石阵中心，将两块碎石分别组合到倒下的石柱上，远古的恶魔终于现身。观察恶魔，发现它仍处于休眠状态，现在正是利用护身符消灭它的好时机，然而始料未及的事情发生了，拜诺耐斯突然取出手枪对准了三人，并一把将护身符居为己有，露出了她阴险的本来面目。原来她就是那个一直以来只见其文，不见其人的艾丽西亚，她的最终目的就是利用护身符控制“恶魔”，达到她统治世界的野心，而现在，欧非丽亚、迈克德莫、普莱斯考三人，历经千辛万苦得到了护身符并召唤出“恶魔”，完美地达到了拜诺耐斯预期的结果，细细想来，她一直充当着三人探险调查的引导者，她确实是一个十足狡猾的阴谋家。此刻，拜诺耐斯也许不需再有任何的顾虑，她念动咒语，苏醒狰狞的“恶魔”，但让她永远也意料不到的“意外”还是发生了，苏醒中的“恶魔”迅速吸取拜诺耐斯的能量，令她化为一堆污水，也许这就是“恶魔”独有的报答方式吧（这让我想起《仙剑》中蜀山镇妖塔里的妖怪头目，说是要用吃人来报答它的恩人）。“恶魔”完全复生，但这并不代表什么，谁让它面对的是欧非丽亚他们呢，迅速从拜诺耐斯的尸体旁捡起护身符，对付它要分三步走，首先狂点它的右臂（注意是右臂，不是右手），缚住以后，再狂点它的左臂，两只手都缚住后，点它的脖子，勒住便搞定了。“恶魔”在巨大的能量爆发中粉身碎骨，世界会就此和平吗？不！“老大”又一次不请而至，如果说拜诺耐斯是杰出的阴谋家，那么他就是阴谋家之王，他这次把玩的是利用中的利用，与上回在米勒山庄一样，他显的非常得意，他感谢欧非丽亚等人为其消灭了“恶魔”，因为只有这样，他才能拥有石阵取之不尽的能量，借此，他可以实现主宰整个宇宙的狂想，看来故事远未结束，正与邪真正的较量还在后面，让我们共同期待吧。过关。

Ⅶ 如何以户外活动为切入点推进课程游戏化

在强调幼儿园课程游戏化的当下，我们不禁要问，游戏对孩子有什么好处呢？早在多年前，陈鹤琴先生就给出了言简意赅的答案：“游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。”游戏凭借无穷的想象，可以延伸出无数有趣的内容，供幼儿想象[1]。在美术领域，无数的经验告诉我们，孩子们的美术活动是靠想象完成的，我们不难看到孩子们在画画时还会手舞足蹈的样子。因此，在美术活动中适当融入游戏化的元素，会取得事半功倍的效果。
一、创造多种感官的游戏方式，丰富美术活动
（一）以听、说故事的游戏方式感知活动情境
着名的心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”幼儿很容易随着外界的因素而改变自己的想法，我们创设的情境要为活动做准备。在大班美术活动《动物狂欢节》的导入环节，以森林之王“狮子”过生日为切入点，边讲故事边出示“动物”给狮子大王庆祝生日。这些“动物”就是为接下来的活动做准备的，给予孩子认识动物的经验，以至于在作画的环节中能较好地完成。
美术活动的故事不像语言活动那么复杂，也不用深究其中的语言。但是美术活动中的故事必须立刻抓住孩子的眼球，吸引孩子的注意力，丰富孩子的想象力。在讲述过程中，可以运用图片扩大孩子的视野，在适当的时候加入一点声效，激发幼儿的想象。把美术活动的背景扩充后，整个活动会显得丰富许多，并且能够贯穿整个活动。孩子们在轻松的故事导入后，很顺利地进入活动。就在此时，孩子们就会以此为背景产生丰富的想象，这正是美术活动所需要的。这样的游戏形式不仅可以运用在平面的绘画活动中，在立体的美术活动中也以运用。如在进行折纸活动“鸟”时，以围绕各种各样的鸟的故事导入。“有些小鸟在飞呀飞，有些小鸟在找食吃呢，还有的小鸟在树上休息”，借此帮助幼儿想象，更好地塑造“鸟”的不同形态。在故事运用广泛的今天，故事不仅仅是指图画书上的内容，还有的借助新媒体而产生出的“新”故事。像有声读物、小动画，都是幼儿喜欢的。孩子通过听故事能够引发情感，能激起内心深处的共鸣。再把这样的感情带入到活动中，用美术的方式让他们发挥想象，从而达到良好的效果。
（二）以触摸的游戏方式感受活动的主旨
在美术活动中，我发现幼儿对主观感受触摸的内容都有很浓厚的兴趣，一是因为幼儿通过触摸，参与活动的地位被放大；二是因为对自己主动感受触摸过的物体都会有很深刻的印象。幼儿的观察能力是非常强的，但是我们有时会忽视，在美术活动中适时加入“触摸”元素，既可以使活动有趣又可以实现一定的活动目标。
在诸如“画人物”的美术活动中，目标是让孩子通过绘画初步认识五官。活动中如果一味地让幼儿从镜子中观察自己的五官或者观察同伴的同伴，则显得比较空洞。幼儿并不是专业的画家，单单凭借“观察”这一感官体验，并不能让幼儿很好地感知五官。假设在此活动中加入“触摸”环节会怎样呢？幼儿会摸到毛茸茸的眉毛，眼睛是稍稍凹进去的，鼻子弯弯的、挺挺的，嘴唇是软软的，等等。通过提问，幼儿会回应你许多意想不到的答案。在这样的游戏中，进一步引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。
除了“画人物”外，有时候难以用语言来描述的事物，通过触摸就可以简单直观的让幼儿马上了解物体。比如说起草地，都会联想到时柔软的，但仅通过和幼儿说“草地是柔软的”，幼儿并不能体会到。这时候带着幼儿来到户外，请他们摸一摸、说一说小草是什么样子的，幼儿才会知道什么是“柔软”。通过触摸小草观察草的色彩及外形，在玩的过程中学到了本领。之后回到班级室内创设情境，向幼儿提出一些必要的要求后，给予幼儿创作的空间，在情境中产生兴趣。最后给孩子留出充分的作画时间，把想象都给孩子自己发挥。
（三）以动作表现的游戏方式表达活动的内容。
动作表现是最能直观向幼儿传达各种形态的方式之一。在和幼儿玩“吹泡泡”的游戏后，以此延伸出许多想法。“泡泡”是圆形的，幼儿能通过眼睛观察，但是有一个幼儿把两手往上举，用动作表现出了“圆”。孩子们在看看、说说、做做中感受圆、表现圆，以游戏的形式贯穿活动，幼儿在游戏中潜移默化地学习画“封闭的圆”，在游戏中快乐地获得新的经验。在画“松树”时，为了能让孩子们主动感受松树“挺拔”的特点，我请幼儿来当一棵“松树”。在幼儿表现的时候，不知不觉就对“松树”的特征有了更进一步的了解，教师都不需要过多的言语，孩子们就能发掘这些特点。在自身体验到之后，和同伴交流，得到的经验更加丰富。游戏化的内容加入后，活动不像以前刻板，而是变得生机勃勃。游戏和活动是相辅相成的，互相帮助彼此能够更好地融入。活动是作为幼儿学习出现的，游戏却是要时时刻刻渗透于活动的方方面面的。
二、游戏化美术活动的实施
在注重游戏化的同时，也不能过多注重“游戏”而忽视美术活动的主体内容。在实施游戏化美术活动时，首先要让幼儿在活动中感受，在游戏推动下表现，其次在教师的引导中不断探索。教师选择为孩子提供积极有趣的游戏，准备美术活动中所必需的物体，让幼儿探索想象创造。孩子们眼中的“美术”其实非常简单，没有成人所赋予的复杂概念。孩子们眼中的画作都是美丽的，因为他们能知道这幅画里的所有内容。成人是想不到这些画作背后的庞大想象空间的，有时我们不能进入孩子们自己的世界。在实施过程中，一切是为了幼儿自身，围绕幼儿的各种各样的特点，设计不同的游戏、不同的活动过程。
游戏是会渗透于一日活动的各方各面的，包含各种各样的可能性，美术活动只是其中一个部分[3]。游戏化美术活动遵循了幼儿心理发展的特点，通过有选择地创设和优化游戏，激发幼儿想象力，从而进行美术创造。游戏能解决活动中不能完成的部分，活动的内容能以游戏的形式反馈给幼儿，游戏和活动是相互帮助的，两者是不能分开的，只会越来越和谐，为幼儿的发展提供良好的手段方式。

Ⅷ 有没有很有创意的立体书推荐

这个问题，不得不说一个人，世界立体纸艺大师大卫·卡特的作品，纸上艺术馆：大卫·卡特极致创意立体书。
《一个红点》《黄色方块》《百变蓝2》《600黑斑》《白色噪音》《藏藏找找》，这个系列的书，是他的代表作，也是立体书史上的殿堂级作品，被誉为“一座便携的雕塑花园，一场立体主义和未来主义的愉悦游戏，一堂20世纪早期现代主义的艺术课”。
《一个红点》：一个复杂的迷宫盒子和一个红点。两个快速旋转的“拨浪鼓”和一个红点……，从1到10，本书用红点将不同的极具想象力的场景联系起来。视觉挑战游戏：找到每一个场景中藏着的红点。
《黄色方块》：用黄色方块将不同的极具想象力的场景联系起来。本册挑战游戏：找到每一个场景中藏着的黄色方块。
《百变蓝2》：百变的蓝2像一个调皮的小精灵一样，或伪装，或隐藏，需要读者发挥观察力、想象力和动手能力，将它从每一个场景中找出来。
《600黑斑》：全书中共有600个黑色圆斑，但并不是每一个黑色圆斑都显而易见，而是需要读者发挥观察力、专注力，还有解决问题的能力，才能找到所有的黑色圆斑。书中还将艺术大师，例如蒙德里安、孟菲斯设计派、野兽派等与立体纸艺结合。
《白色噪音》：这本书的每一个场景中，纸张和其他材料都经过巧妙的结构设计，翻动书页的时候，就可以听到不同的声音，也就是各种白色噪音。
《藏藏找找》：书中的每一个场景都藏着数十种事物，通过巧妙的设计与纸艺融为一体，需要读者探索与寻找。这是继《一个红点》之后，作者创作的又一本集立体雕塑、立体纸艺、寻找游戏于一体的超酷立体书。
这个系列在中国的出版都是授权给乐乐趣的。

Ⅸ 什么是立体式阅读

立体阅读指随着硬件终端设备的发展，从平面阅读载体进 入立体数字阅读时代，用物品融合、知识融合、活动融合、意志融合媒体四个层次构建视、听、说、动、思、画、演、创、玩—影视、音乐、语言表达、动作、思考、绘画、演戏、创新、游戏的立体式阅读体验模式。