运纸杯体育游戏教案

‘壹’ 夹纸运杯游戏规则是什么

夹纸运杯游戏规则是：

1、首先，布置场地，每组赛道布置4个工作台，起点台面放置若干纸杯。

2、将参赛者分为若干组，三人一组，计时开始前，3名参赛者每人一只气球，于两台之间就位。

3、裁判发令，计时开始，参赛者1迅速用嘴吹起气球，并利用气球的膨胀力撑起纸杯。

4、将起点工作台上的纸杯运至第二张工作台上，并保证纸杯竖立不倒。

参加游戏活动及社区活动的好处有：

1、有助于了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识。

2、有助于增强关心社会、热爱祖国的情感。

3、有助于提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。

4、有助于锻炼组织交际能力，增强团队合作意识。

5、有助于提高个人素养，增强社会责任感和使命感。

‘贰’ 抢杯子是锻炼孩子们的什么

抢杯子是锻炼孩子们的反应能力。

抢杯子游戏规则：

1、抢杯子先要把人分成两队。

2、两队相对而坐，中间放一个杯子。

3、游戏开始前两边的玩家要把手放好。

4、裁判将杯子放在地上（桌子），杯子离两边玩家的距离要差不多。

5、裁判说开始，接着说出身体的各种部位，玩家用手指着，速度可加快。

裁判说出抢，玩家同时伸出手拿杯子，哪一方拿到杯子便是获胜。

6、游戏三局两胜。

抢杯子更多资料：

抢杯子在团建或幼儿活动中的时候适合拿出来玩，通过活动抢杯子游戏在发展幼儿动作灵敏性的同时，还锻炼了他们的快速反应、注意倾听的能力，让所有幼儿勇于参与到游戏中，培养了他们的自信心和注意能力。

面对面抢水瓶游戏规则游戏口令：鼻子、眼睛、大腿、膝盖 、臀部、 嘴巴、耳朵、他人手臂，队员分别用手去触碰自己身体部位，喊到“瓶子”的时候，玩家同时伸出手拿杯子，哪一方拿到的杯子多便获胜。

‘叁’ 大班社会与健康《丰富多彩的民间体育运动》

教师应引导幼儿在游戏中开展合作、竞争等活动，培养幼儿的合作分享、积极交往的能力和热爱集体的意识;指导幼儿活动的技巧;启发幼儿克服困难，解决问题;培养幼儿勇敢顽强的品质和个性;激发幼儿做事的责任性。区域游戏能促进幼儿的社会性发展。关键词:形式丰富 社会缩影 集体意识 勇敢顽强 责任意识正文:实践证明，幼儿园的区域游戏应具有丰富多样性，如创设做服装设计、时装秀台、照相馆、苗苗医院、洋洋邮电局、小菜场、小吃店、凉凉冷饮店、烧烤店、银行、娃娃家、美美理发店、乐乐超市、建筑部、体育馆等区域，就好像一个社会的缩影。在区域游戏中，幼儿个个以社会成员的身份呈现在大家面前，他们模仿成人角色与同伴相互交往，这一协同活动的过程为发展幼儿的团结、友爱、合作、关心、谦让等社会性特征提供了良好的机会和条件。另外，在区域游戏中，幼儿要遵守活动的常规和规则，克服在活动中遇到的困难和问题。在竞赛中要争取优胜，学会长时间坚持观察和护理，这对培养和提高大班幼儿遵守规则、勇敢、顽强、有责任感等优良个性品质有着十分积极的作用。因此，我们认为区域游戏活动能促进幼儿社会性的发展。一、利用合作性强的区域游戏，引导大班幼儿积极的交往。现今的孩子大多是独生子女，不管是城市还是农村且多生活在单元式结构的建筑中，邻里间很少来往，减少了幼儿交往的机会，也直接影响到幼儿社会性发展和交往能力的提高，而幼儿园的许多区域游戏活动合作性较强，单靠一个人力量开展不起来，必须以小组形式才能展开游戏。在实践中，我们发现这些小组游戏能给予幼儿更多的接触交往机会，也能使大班幼儿有更多机会来模仿社会成员的良好交往行为，从而较好地促进幼儿交往能力的提高。如:乐乐超市、苗苗医院、小吃店、凉凉冷饮店、漂亮照相馆、美美理发店、建筑区、表演区等区域，更适合大班幼儿在每天的游戏中协商分工、按角色进行模仿性表演、询价还价、借物还物，相互化妆、配合表演等，他们积极地扮演角色相互交流着。同时我们组织大班幼儿结合教育主题和季节开展丰富多彩社会性游戏。当夏季来临时，孩子们的话题越来越热忠于冷饮，我们就发动家长、孩子共同收集饮料瓶、棒冰棒、棒冰袋、冰淇淋、蛋筒盒子、杯子，还用颜料调制了各种颜色的“饮料”，用泡塑、橡皮泥、海绵做棒冰、蛋筒、椰果肉、珍珠，孩子们戴上漂亮的食品帽，站在冷饮店的凉棚里大声吆喝:“快来买呀，冷饮大降价啦，买一送一”。“新推出了香香甜甜的水果味，西瓜、香蕉、菠萝、水蜜桃，你想什么就有什么，还有大家喜欢的变色蛋筒噢，快来买吧!”小顾客们忙着观看商品，选购商品询价还价。潜移默化地提高了幼儿的交往能力和口头表达能力。大班末期，幼儿对升小学、学做小学生充满了憧憬，他们心目中都有自己喜欢的小学模型。老师就和孩子们一起开辟了“美丽小学”建构区。孩子们结伴认真地商讨小学的布局，用纸盒、废瓶、废罐做校舍，搭建池塘、花园。孩子们还对小学没有玩乐设施感到遗憾，小组商议开辟了游乐场，滑滑梯、空中大飞盘、迷宫等应运而生。在小组长的指挥下，小伙伴搬的搬、铺的铺，一会儿道路修建得平整而宽敞。有的小朋友共同设计的围墙新颖而别致，是用牛奶瓶自制的红黄相间的响铃器械围建的，非常漂亮。当小小建筑师们领着“观慕团”参观“美丽”小学做导游介绍自己的作品时，语调是那么自豪，讲述是那么通畅，脸上荡漾着合作游戏成功的满足感，促进了幼儿的自主性发展和创造能力的提高。二、通过竞赛性强的区域游戏，增强幼儿的集体意识。科探区、益智区、生活区等竞赛性强的区域游戏既能给大班幼儿带来欢乐，也为幼儿的爱集体教育提供了良好的条件。在竞赛性强的区域游戏中，幼儿情绪高昂，场面热烈，他们会为小组的优胜而奋力冲刺，会为了同伴的比赛而齐声呐喊“加油”，此时此刻，他们每个人都融进了集体当中。在游戏中，幼儿自然而然地形成了与同伴互相合作的集体意识。在竞赛性区域游戏中，我们为幼儿创设了合理的竞争条件，鼓励幼儿公平竞争。同时不单纯地评价结果，还注意评价竞赛的过程，只要孩子们在比赛中遵守规则，尽心尽力，坚持到底都给予肯定并给予小红花奖励。我们抓住每一个细小的环节对幼儿进行友好合作，集体主义的教育，培养幼儿爱同伴，爱集体的品质。例如:在科探区中，老师投放了新的探索材料“吹弹珠”。孩子们自由组合分成苹果、香蕉、菠萝队比赛。苹果队的队员在吹弹珠时，一个队员把双手撑在桌面上，伸长脖子，低下头用力吸一口气鼓起嘴巴对准弹珠使劲一吹，弹珠一下子滚进了纸杯中，鼓劲的幼儿忍不住喊了出来:“你真棒!”香蕉队的队员上场选了一根粗吸管对准弹珠就吹。弹珠向前滚了一会儿停了下来，但他低下头再吹时身体太前倾了，台板也被身体推向前，香蕉队的队员见状急忙说:“双手扶住桌子，我帮你推住，你再用力吹。”结果弹珠吹偏了，掉到了地上，香蕉队队员们跺着脚直嚷:“臭球，这下子我们要输了。”菠萝队上场大家推选大力气的小朋友上场，只见他举起双臂伸了伸，一副大力水手的神态，队员们助威:“加油!加油!”那热烈的场面吸引了其他区域的小朋友也来观战。在领奖台上，优胜队员相互负肩搭肩接受大家的祝贺。孩子们的集体意识充分展现出来。三、开展有一定难度的区域游戏活动，培养幼儿勇敢顽强的个性。体育区的有些活动，如:走平衡木从高处往下跳，玩轮胎，攀爬舞草龙……有一定的难度，也需要一定的技巧，还需要幼儿克服困难，战胜自身的怯懦、畏难等心理弱点，付出一定的努力才能完成。我们根据大班幼儿的特点，循序渐进、由易到难地逐步提高难度，同时又注重到个体差异，只要孩子在原来的基础上有了提高都加以表扬，而不必强调幼儿之间的横向评价。这样能使每个幼儿都能感受到克服困难，取得成功的喜悦，从而又对发展幼儿勇敢顽强，积极向上的优良品质有着潜移默化的作用。例如:有个小朋友个子矮，骨骼小，平时跑、跳、拍、投、踢、踩等技巧性运动还勉强能应付，但在攀爬项目上他的弱点就呈现出来了。他惧怕高度，双臂同时抓力不够，下盘不稳，双腿容易发抖。在刚玩攀爬架时，他在网上只能向上爬到第三层网，就站在那里，脸色发白不敢再向上迈步了。我们就站在他背后扶住他的手臂给他打气，鼓励他双眼向上看，双手双脚交替向上爬，当他爬到顶端时，就及时表扬他。在活动结束点评时，还在集体面前奖他“勇敢之星”，当他再次参加攀爬活动时，他不再那么胆怯，也不用别人来帮忙，就能自己单独向上攀爬。通过无数次的努力，现在他不仅能独自玩攀爬架，还敢从攀爬架上翻越过去，并能爬用轮胎架空的竹梯呢!勇气大增，他自信了许多。如舞草龙游戏需几个小朋友动作协调相互配合，并要有坚持性。通过教师多次指导幼儿训练，从不会舞到熟练舞，锻炼了幼儿的顽强意志。四、借助对区域游戏材料和自然角的管理，激发幼儿做事的责任感。人的责任感不是与生俱有的，它必须靠后天的不断的培养才能养成。因此我们幼儿教师在培养幼儿的责任感方面有义不容辞的责任。特别是对大班幼儿而言，如何在区域游戏中，培养幼儿的责任感，就显得尤为重要。首先我们抓住幼儿对区域材料的爱护，收拾归放这一环节着手。每次活动中，教师把那些爱护游戏材料，会收拾、会归放材料的幼儿行为及时拍摄下来，在活动点评时放给大家观看，给幼儿树立良好的榜样。其次，我们还利用幼儿在自然角中的对动物的喂养、植物的护理观察、记录等来培养幼儿的责任感。他们分工包干，给鱼、虾、小鸟、乌龟喂食物、换水、处理垃圾，给花草、蔬菜施肥、浇水、治虫、去枯叶、搭棚架，并把动植物的生长情况及时观察、记录下来，讲述给同伴、老师听。再者，我们让幼儿在生活区整理学习用品、折衣裤等培养幼儿一丝不苟认真负责的精神，提高了幼儿完成任务的责任感。综上所述，区域游戏活动本身能为幼儿社会性和道德意志品质的发展提供良好的途径和内容。因此，教师只要注重有目的地指导，并注意在活动中激发幼儿交往的动机，为他们提供独立处理人际关系的机会，尊重并严格要求幼儿，那么各种社会化特征和良好的个性品质，必将在幼儿身上逐步形成不断得到巩固和发展。

‘肆’ 气球传纸杯接力游戏意义

气球传纸杯接力游戏意义主要是在于让参加游戏的团队更有凝聚力，互动中也可以增进体验者的感情和配合。

需要注意的是：比赛过程中，参赛者身体的任何部位，均不可触碰纸杯，参赛者在运送纸杯过程中，如遇纸杯落地，须从起点重新开始。这个游戏看起来简单，实则很考验团队协作能力以及身体协调能力。

气球传递纸杯游戏规则：

1、首先，布置场地，每组赛道布置4个工作台，起点台面放置若干纸杯。

2、将参赛者分为若干组，三人一组，计时开始前，3名参赛者每人一只气球，于两台之间就位。

3、裁判发令，计时开始，参赛者1迅速用嘴吹起气球，并利用气球的膨胀力撑起纸杯。

4、将起点工作台上的纸杯运至第二张工作台上，并保证纸杯竖立不倒。

5、参赛者1运送完毕后，参赛者2迅速用同样的方式将纸杯运至第三张工作台上，依次进行，直至第3名参赛者将纸杯运至终点台面。

6、计时1分钟结束后，运送纸杯数量多的队伍获胜。

‘伍’ 幼儿园小班纸杯猴子教案

设计意图：
小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。
活动目标：
1、学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
活动准备：
平整宽阔的场地，彩色的小皮球、贴有猴子图片的球门、小猴头饰若干，
活动过程：
一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢
春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）
花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）
杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）
小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）
二、导入
1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球，
上面画个小猴，
我来拍拍皮球，
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色？有什么图案？自己拍一拍皮球。
三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1、追球
两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2、反弹球
两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
3、滚球过门
把幼儿分组，戴上猴子头饰，幼儿距球门三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
4、我来拍，你来接
两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。
活动延伸：
幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈。

‘陆’ 如何设计幼儿园健康体育活动教案

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活动（课程）名称：
活动班级：
总学时：
授课老师：
课程要求：
1、（开始——这个不用写出来）引出话题
2、（中间是讲解这个教案怎样教导学生）
3、（怎样结束）
延伸：
1、重点难点
2、要点
3、（可以布置一些相关的作业）

‘柒’ 小学体育游戏教案

学习阶段：水平二

学习目标： 小组合作完成练习

学习内容：游戏“大鱼网”踢毽

重 点： 左脚也能熟练的进行毽子练习

难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习

学习步骤：

一、合作游戏、提高能力

教师活动：

1.提出游戏的要求

2.讲解游戏的方法与要求。

游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。

然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

3.分成六大小组

4.组织游戏

5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

学生活动：

1.理解游戏的方法和要求

2.小组合作进行游戏

3.注意在游戏的安全

二、合作探究、掌握技能

重 点： 左脚也能熟练的进行毽子练习

难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习

教师活动：

1.提出毽子的练习

2.组织右脚的30个熟练性练习

3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

4.组织左脚的50个熟练性练习

5. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

6.组织进行50个的盘踢熟练练习

7. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动：

1.自主的完成各项熟练性的练习

2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

组 织：

三、放松身体，愉悦身心

反应游戏

规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能

力。

组织：学生围成一个圆圈。

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

‘捌’ 团队游戏用绳子来纸杯运水怎么玩

头顶纸杯接力 双人背夹纸杯接力 用纸杯盖住东西 让大家猜在哪个里面。
如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，有问题可继续追问,如未回答追问，可能是不在哦

‘玖’ 《夹纸运杯》游戏规则是什么

夹纸运杯游戏规则如下。

这是一个趣味接力PK项目，可两组或者多组对抗。

小组成员每人1张A4纸和空纸杯，培训师会划定起点和终点。

队员腿夹A4纸，头顶纸杯，从起点行进到终点。

项目过程中纸和杯子掉落，需要原地“装备”好后再出发。

前一名队员到达终点后，下一名队名方可出发。

本组全员完成接力后，计时结束，根据各队完成的时间来评判胜负排名。

规则可变，增加难度，如嘴叼纸杯，并在杯子里装水，通过运水总量来进行评判。

夹纸运杯促进学生们的乐趣

由教练张老师宣读团建规则，为更好提升学生的沟通交流水平，促进学生间友谊的建立，我们用有趣报数的小游戏进行组队，组队成功后，大家积极讨论着队名与口号，此时以彰显了团队的凝聚力。

在学生的满怀期待下，“夹纸运杯”游戏正式开始，同学们积极探讨游戏技巧并拿出十八般武艺让游戏变得更加丰富。

在游戏中培养了学生团队合作合竞争力的意识，增强了团队成员的归属感，激发了学生的奋斗精神，提高了解决问题的能力，所以“夹纸运杯”游戏才有了意义。

伴着“夹纸运杯”游戏得结束，迎来了“扑面而来”游戏，这是学生的欢笑声呐喊声将本次团建活动推向了高潮。