体育游戏树叶与风

1. 小班健康树叶踏踏响教案

〔教学目标〕
1、引导幼儿练习走、跑交替动作，要求幼儿能听信好做动作。
2、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
3、知道风吹树叶落的自然现象。
〔教学准备〕
课件、风头饰一个、树叶头饰若干
〔教学过程〕
1、开始部分：谈话导入，小朋友，你们谁见过刮大风吹的树叶到处飘落的情景。幼儿自由讨论后，让个别幼儿说一说。
2、出示课件《大风和树叶》引导幼儿做大风和落叶飞舞的动作。今天我和大家做一个游戏，游戏的名字就叫《大风和树叶》小朋友想不想和老师一起做。
3、师、幼分别戴好头饰找好自己角色。
4、幼儿扮树叶，四散的蹲在场地上，教师扮大风，游戏开始，老师说：“起风了！”接着张开双臂，轻轻的绕着幼儿走，这时幼儿站起来。 “大风来了！”同时两臂张得更大，并发出“呼――”的声音，幼儿轻轻的在场内四散的跑。老师又说：“风小了”并渐渐的放下双臂，幼儿慢慢的走。这样重复几次后，老师说：“风停了！”幼儿重新蹲下。
（活动中引导幼儿必须按老师发出的信号做动作，跑时要轻轻的，不要摔倒。）
5、师生同做游戏，熟练后可让一名幼儿扮大风，重复做游戏
6、小结：我们刚才做了个什么游戏？表扬在游戏中表现最棒的，鼓励其他幼儿。
7、延伸活动：引导幼儿到绘画区画一画“大风和树叶”。

2. 如何在体育游戏中培养幼儿的运动兴趣

体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性活动。兴趣是游戏的必备条件，是游戏活动本身独有的特点，利用游戏形式，将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中，能充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等情绪化的心理需要，其教学效果是明显的。因此，在选择幼儿体育教学活动内容时，要根据幼儿的年龄的身心特点，以基本动作和活动方式的特点为依据，设计符合幼儿兴趣和认知背景的体育游戏来激发幼儿对体育活动的兴趣。在实践工作中，我的认识和体会如下：
一、积极愉快的情绪有利于培养幼儿对游戏活动的兴趣。
德国美学家席勒曾说过这样一句话“只有当人充分是人的时候他才游戏：只有当游戏的时候他才完全是人。”这句话说明游戏对人的重要，在培养幼儿积极情绪情感方面游戏亦同样重要。对幼儿来说游戏可以用来发泄情感，从而使情绪情感更易于控制。象绘画、涂色、玩泥、玩沙、玩水、唱歌、跳舞等都可以使幼儿表达自已不同的情绪情感，从而使幼儿感到轻松愉快。另外，幼儿在游戏，特别是角色游戏中能借助象征物体表现不良情绪。我认为指导幼儿游戏中成人不要过多禁止幼儿表达消极情绪，或只允许幼儿有“好”的表现。因为幼儿弱小无力，不能完全理解自已内心发生的事情。不可避免地会发生某种程度的焦虑或不满。而游戏正好可以使幼儿从这些不愉快的情绪中得到释放和解脱，有利于积极情绪情感的发展。
游戏作为学前儿童的基本活动，发挥着促进儿童身心发展的重要作用。游戏有着其特有的重要地位。因此，游戏对积极情绪的培养，首先，体现在让幼儿自主游戏。游戏是一种轻松、愉快、充满情趣的活动，是幼儿最喜欢也是最经常的活动。在游戏中儿童感受的主要是积极情感，伴随着欢笑的面部表情，反映的是与满足、宣泄、尽情、自得、轻松等有关的内心体验。正如弗洛伊德的观点，游戏是由快乐原则支配的，所以游戏往往给人一种积极的情感体验。在幼儿园与家庭中要多让孩子游戏，孩子在游戏中最容易获得积极的情绪。游戏是自由的，幼儿可以按照自己的意愿想做什么就做什么，幼儿通过游戏自然地表达情感，将内心存在的问题通过“玩”暴露出来，使紧张、焦虑、恐怖等不满消极情绪体验得到充分地表达和发泄，使健康积极的情绪在身心放松的状态下发展起来。在角色游戏中，明明扮演一位老师，他表扬小朋友，叫他们画画、折纸，得意的笑容挂在脸上；欣欣扮演一个妈妈，她假装洗菜、烧饭，让“小宝宝”不要哭，说“宝宝不哭，要开心点！”小朋友都玩得“咯咯”笑。他们在游戏中获得了积极的情绪体验，得到了当大人的满足、自信，这种快乐是从“玩”中获取的。他们不能从实际生活中体验到，于是在游戏中获取，使他们的情绪有所释放与满足。他们的游戏是自愿的，不是成人所强迫的，让孩子参加游戏、同他人玩耍、让儿童在自己的活动和活动成果中体验，从中得到积极的情绪体验，以及得到对人宽容和忍耐的力量。游戏是自由的，让幼儿自由选择玩具，自由确定游戏主题，让其自由发挥吧！
二、形象的情景设计有利于激发幼儿对游戏活动的兴趣。
体育活动中的游戏情境法，是指创设一定的游戏情境，来组织幼儿进行身体锻炼的方法。
1、因地制宜，创设游戏情境，积极开展适宜的体育活动
幼儿园内的一些自然的资源，也是开展体育活动的一个宝贵资源。如：园内操场上的黄点子，这就为幼儿玩体育游戏提供了得天独厚的条件，幼儿可以在里面自由的玩“跳格子”、“走象棋”等体育游戏。又如在小班幼儿的体育活动《小手小脚的旅行》，教师利用园内现有的大型玩具以及水池，草地，攀登架等，创造了一个能干士兵旅行的情境。鼓励幼儿克服困难，从而培养幼儿良好的心理品质。相反如果单一的机械性练习，孩子会觉得很枯燥，教师应将体育教学贯穿于富有童趣的情景活动中。例如：在体育活动《飞快行动》中，教师将活动贯穿于幼儿营救伤员中，幼儿扮演小救护员，教师又创设情境，队员们抬着担架，走过独木桥（走积木）、跳过小河（绳子）、绕过树林（椅子），将受伤的小动物抬回来。这样幼儿很自然的进入活动，并投入的去充当角色并在其中主动锻炼。让幼儿走、跑、跳、绕、抬这些动作都得以练习。
2、提供适宜的材料，帮助幼儿插上想象的翅膀
体育活动的材料是幼儿充分开展活动的一个重要的条件。有研究显示，在对小班的调查过程中发现，有 65.7 %的幼儿对于物品的假想能力，即能够把一物多用、做到以物代物。可见，在活动中，幼儿具有很丰富的想象力。而对于幼儿来说，他们的思维以直觉形象思维为主，在教学过程中，我们发现，颜色鲜艳的头饰、造型可爱的娃娃，逼真的玩具，能使幼儿玩体育活动时更加的投入，激发幼儿游戏的欲望，从而提高幼儿参与的积极性。
三、一些趣味的游戏规则有利于幼儿参与游戏活动的兴趣。
教育家陶行知先生指出：人生最重要的习惯倾向、态度多半在六岁以前形成。可见幼儿期是人生良好行为习惯形成极为重要的阶段，主题活动初期，无论什么游戏幼儿都是兴致勃勃的，争先恐后乱作一团，教师喊破嗓子，很难维持秩序。注意力集中在各种好玩的器械上，针对这一现象，教师可以根据游戏情节将规则趣味性化。使幼儿的运动积极性促进整个机体的活动，加强代谢过程，提高活动能力。比如说：孩子爱玩大风和树叶的游戏，老师先明确每个幼儿的角色，定好规则：小树叶不能飘出所规定的范围，然后请小树叶轻轻飘，忽然大风来了，小树叶的兴趣就走向高潮，这时的小树叶就毫不隐瞒地体现出各自的姿势与神态。老师还可以赋予自己“总指挥”的角色和幼儿共同游戏。
四、引导幼儿主动探索有利于激发游戏的兴趣。
要让幼儿由被动模仿变为主动探索，瑞士心理学家皮亚杰认为：教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人。人类社会的进步与发展，离不开创新；世界各国的经济竞争实质上是科技的竞争，是智力的竞争，是人的创新与发明的竞争；创新决定着一个国家、民族的综合实力，关系着一个国家的命运和前途。而创新意识的培养正是我们传统教育所欠缺的，幼儿期是培养创新意识的黄金时期。关键是要改变传统教学模式，如果学习活动只是机械模仿，那么，幼儿仅仅是被动地去做教师要求他们做的事，即使他们学到了些什么，也不懂得为什么要这样做，更不了解如何去做，长此以往，幼儿就会养成依赖性，影响主动性和自信心的发展。在体育游戏活动中幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。
如在《孙悟空打白骨精》的游戏中，老师以“总指挥”的身份引导猴孙们观察眼前的材料，并开动脑筋，思考如何利用这些材料，通过这些障碍来营救受伤的师傅、师兄们。这样，幼儿的主动性、积极性被充分调动起来，使幼儿的体力活动与智力活动有机结合，教学目标在轻松愉快的游戏中完成了。
五、根据能力差异帮助孩子建立自信心有利于激发游戏的兴趣。
每个集体中都有强有弱，有些孩子，运动能力比较强，在活动中不仅能达到老师预期的活动目标，而且还能创造性地想出了一种器械的多种玩法。还有个别孩子，运动能力比较差，相对自信心也较差，为了鼓励能力差的幼儿对活动感兴趣，能力有所提高，我们尊重个体的差异，对他们提出不同的要求，由易到难慢慢引导，帮助他们，尤其是有过失败经历及不敢尝试活动的幼儿，教师的态度会改变孩子做事的态度，能增强他们的自信心，提高他们对活动的兴趣。让他们通过自己的努力，也体验到成功的乐趣，形成活泼、向上的性格。
总之，幼儿对游戏的兴趣不是生来就有的，我们老师要作为孩子们的引导者，在活动中时时注意幼儿的实际需要，科学合理地安排每一次的活动，有意识的发展幼儿各方面的兴趣，要使幼儿广泛接触社会，接触大自然，培养多方面的兴趣。幼儿对某些事物或某个活动的兴趣，多是直接的、暂时的、不稳定的，这种兴趣多是由幼儿的好奇心引起的，一旦幼儿对它的疑问解除，兴趣就消失。所以我们要注意使幼儿游戏活动与高层次需要联系起来，与幼儿远大的理想结合起来，在活动中我们和孩子们共同成长着，在实践中不断地反思、不断地调整、不断地总结，培养幼儿对体育游戏活动的兴趣，让孩子的能力得到最大的发展。

3. 听口令,谁最棒,小班体育

小班体育游戏：小雪娃找朋友
【活动目标】1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。3、体验冬季运动带来温暖。【活动准备】小雪娃头饰。【活动……
小班体育游戏：轮胎轱辘轱辘
【活动目标】1、练习跟着筛子跑，发展动作的敏捷性。2、探索筛子的玩法，喜欢参加体育活动。【活动准备】筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线。【活动过……
小班体育游戏：赶小猪回家
【活动目标】1、能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。2、知道使用正确的方法持物控球。3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。【活动准备】……
小班体育活动：双脚跳荷叶
【活动目标】 1、练习双脚行进跳。 2、能朝着指定方向跳，发展动作的协调性和灵活性。 3、喜欢跳跃活动。 【活动准备】 小青蛙头饰、用绿色纸板做的“小荷叶”、音乐。 【活动过程】 ……
小班体育活动：小刺猬搬果子
【活动目标】1、在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作，提高身体的协调性。2、喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。【活动准备】刺猬头饰、拱形门、……
小班体育游戏：爆米花跳跳
【活动目标】 1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。 2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。 3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。 【活动准备】 物质准备……
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【活动目标】发展幼儿下肢力量，练习蹲着走。【活动准备】画好5米长的场地，小沙盘4—6个，小红旗若干。【活动过程】将幼儿分成人数相等的4—6队，各队按纵队……
小班体育活动《小鲤鱼跃龙门》
【活动目标】 1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。 2、学习纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。 3、能有序的一个跟着一个进行游戏。 【活动准备】 经验……
小班体育游戏：扔炸弹，打怪兽
【活动目标】 1、练习肩上挥臂投准动作，知道侧身挥动手臂从肩上投准目标。 2、大胆参与体育游戏，体验活动带来的成功和快乐。 【活动准备】 沙包若干、椅子3把、三张怪兽图片、小树2棵……
小班体育活动：流星球打灰太狼
【活动目标】1、练习跨跳、钻圈、平衡、投掷的动作，提高动作的协调性和灵敏性。2、激发兴趣，使幼儿积极主动参与活动，体验运动的挑战和快乐。【活动准备】……
小班体育活动：倒退爬
【活动目标】1、学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。【活动准备】1、小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪……
小班体育活动：一球多玩
【活动目标】1、学习双手抛接球并在抛球的瞬间击掌，并且用双手接住落下来的球。2、通过教师示范和自身的观察、尝试、努力完成：抛球—击掌—接球的连贯动作，探索抛球的……
小班体育活动：软垫上的游戏
【活动目标】1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。【活动准备】……
小班体育活动：小刺猬运枣子
【活动目标】1、练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。2、主动参与活动，体验有爱之情。【活动重点】掌握手和膝盖着地爬的动作。【活动难点】爬的过程……
小班体育教案：小猴分桃子
【活动目标】 1、用重叠法比较两组物体的多少。 2、找出一组物体多出的部分。 3、从左至右摆放物体。 4、锻炼幼儿快速跑的能力。 【活动准备】 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。……
小班体育教案：快快拾起来
【活动目标】 练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。 【活动准备】 场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包若干（比幼儿人数少几个），小鼓一副。 【玩法】 幼儿站成圆圈。游戏开始，教师击鼓，……
小班体育教案：兔宝宝运水过小桥
【活动目标】 1、尝试用多种容器将池塘里的水运到河对岸的家里，注意不能让水洒出来。 2、从玩水的乐趣中锻炼幼儿的平衡能力以及积极参与活动的兴趣。 【活动准备】 1、已有玩水的经验。……
小班体育教案：小蚂蚁与大面包
【活动目的】 1、喜好玩靠垫，开端感觉靠垫的差别弄法。 2、引发对体育运动的爱好，生长行动的和谐性。 3、体验与搭档一路玩耍的兴趣。 【活动准备】 1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（……
小班体育教案：兔宝宝开车
【活动目标】 1、喜欢拖拉着小车走或跑。 2、愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。 【活动准备】 1、亲子制作的各种拖拉小车。 2、选择一片较大、安全的户外场地，创……
小班体育教案：球
山东寿光稻田曙光第六幼儿园 刘红梅 玩法一：赶小猪 活动方法： 1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走，不得用脚踢，皮球不能离开地面。 2、幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。……
小班体育教案：安全乘坐自行车
【活动目标】 1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。 2、学习乘坐自行车的正确方法。 【活动准备】 1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。 2、自行车一辆、放在自行……
小班体育教案：蹦蹦跳跳摘糖果
【活动目标】 1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。 2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。 【活动准备】 1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。 2、磁带。 ……
小班体育教案：快乐的小猴
【活动目标】 1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。 2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。 【活动准备】 拱形门六个（布置成山洞……
小班体育教案：风妈妈和叶宝宝
【活动目标】 1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。 2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。 【活动准备】 1、音乐：风 2、树叶的头饰若干。 【……
小班体育教案：快乐拥抱
【活动目标】 1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。 2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 【活动准备】 1、废旧报纸。 2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。……
小班体育教案：我要找朋友
【活动目标】 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 【活动重点难点】 重点：在游戏情境中学念儿歌。 难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 ……
小班体育教案：彩虹小船
【活动目标】 1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。 2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。 【活动准备】 每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁……
小班体育教案：拍拍小皮球
【活动目标】 1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。 2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。 3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。 【活……
小班体育教案：小蚂蚁爬
【设计意图】 小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运……
小班体育游戏：球儿跑得快
【活动目标】 1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。 2、学说小球躲起来了、小球浮上来了、小球飘过来了、小球飘走了。 3、培养幼儿的合作 www.jy135.com 意识。 【活动准备】……

4. 幼儿园大班，风儿和树叶童话教案

一、教学目标 1、引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。 2、在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用歌声（轻缓连贯、响亮跳跃）、表情、动作来表现音乐的内容。 二、教学准备： 1、有意识地在户外散步时指导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。 2、两棵“大树妈妈”，若干片“小树叶”。 3、多媒体课件《小树叶》、歌曲磁带、录音机。 三、教学过程 （一）律动进场，调动情绪 老师和孩子们一起表演活泼诙谐的律动《小毛驴》进入课堂。 （二）练声 1、气息练习：慢吸慢呼，快吸快呼。 2、练声曲：练习轻缓连贯、欢快跳跃两种不同旋律风格的唱法。 （三）学习歌曲 1、设置情境 感受旋律 在所设置的落叶场景中教师与幼儿共同捡起落叶，并伴随音乐做树叶从树上飘落下来以及树叶在风中飘舞的动作，初步感受《小树叶》的音乐旋律。 2、欣赏童话 理解作品 教师讲述童话故事，并有机地将范唱溶入其中，引导幼儿初步感受音乐作品内容。 提问：你们听到故事里讲了什么？你们伤心的时候会怎样？你们快乐的时候会怎样？ 3、整曲欣赏 感受音乐 观看多媒体课件，完整欣赏歌曲《小树叶》。 提问：这首歌曲叫什么名字？你听到歌曲里唱了些什么？ 4、分段感受 加深理解 分段欣赏多媒体课件，引导幼儿比较歌曲《小树叶》第一段和第二段中不同音乐所表达的不同情感，并让幼儿自主讨论应分别用什么样的心情来唱这两段。 5、学唱歌曲 1）利用多媒体引导幼儿跟着歌曲旋律朗诵歌词。 2）用单音“啦”来哼唱旋律，进一步熟悉音乐旋律。 3）完整演唱歌曲，引导幼儿用轻缓连贯的歌声演唱第一段，用欢快跳跃的歌声演唱第二段。 （四）自由表现，体验乐趣 幼儿与老师一起手拿小树叶扮演树叶娃娃，随着《小树叶》的音乐自由表现。

5. 属于幼儿园小班体育课吗

活动名称：风婆婆和小树叶 设计思路： 小班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。我班幼儿尤其喜爱户外运动，但在活动中，他们听信号行动的能力较弱。根据我们当前秋天的主题，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动，一方面满足幼儿的活动意愿，...另一方面培养幼儿的规则意识。 活动目标： 1、引导幼儿听信号练习走、跑交替。 2、鼓励幼儿积极参加游戏，遵守游戏规则。 3、能念儿歌，理解儿歌的内容。 活动准备：小树叶头饰 活动过程： 一：欣赏儿歌《片片飞来像蝴蝶》 1、教师：秋天到了，小树叶们离开了树妈妈，和风婆婆一起去旅行啦！ 2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作。 二：交流讨论： 教师让幼儿回忆有关风和树叶飘动关系的经验，并用动作表现风吹树叶动的情景。 教师：风婆婆来了，小树叶会怎样？风大了，小树叶是怎样动的？风小了，小树叶又怎样了？风停了，小树叶会怎样？ 三：游戏：风婆婆和小树叶 教师交代游戏规则：游戏开始时小树叶蹲在地上。当风婆婆说：“起风了”，小树叶就站起来；风婆婆说：“风大了”， 小树叶就轻轻地跑步，好像树叶在飞舞；风婆婆说：“风小了”， 小树叶就慢慢地走，好像树叶在轻轻地飘；风婆婆说：“风停了”， 小树叶就蹲下“落”到了地上。 （教师根据幼儿的运动能力，调整走、跑交替的时间）。 在游戏许过程中，提醒幼儿听到老师的信号再行动。 --------------------- 根据以上文章，可以判断出是幼儿园小班的一种体育活动，所以可以说： 属于幼儿园小班体育课。

6. 幼儿园体格锻炼活动内容有哪些

1.能掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、爱护公物;有较强的集体观念;敢于克服困难，体验胜利后的喜悦。

2.热爱并积极参加各种身体锻炼活动，初步养成自觉参加体育锻炼的习惯。

3.能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。

4.能双脚熟练地改变方向跳;能立定跳远，跳距不少于40厘米;能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米;能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍。

5.能熟练协调地侧身、缩身钻进50厘米高的障碍物，能手脚交替、协调熟练地在攀登架上爬上爬下;能熟练地在垫上前滚翻、侧滚。

6.会玩低单杠、秋千等大型体育活动器械;会踩高跷、跳绳、跳皮筋，会运球、传接球，会用绳、圈或其他废旧材料开展多种多样的身体锻炼活动。

7.能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能听信号左右分队走。

8.能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米，会肩上挥臂投掷轻物并投准目标;能抛接高球，或两人相2~4米互抛互接大球。

9.能独立或合作收拾小型体育器械。

10.能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作或持物走，能两臂侧平举，闭目起踵自转至少5圈不跌倒;能两臂侧平举，单足站立不少于5秒钟。
三、每月具体安排：
九月份：

1.学做广播操、武术操

2.户外器械练习：玩沙包、玩飞盘、套圈

3.集体活动：听信号变换方向走、变速跑等

4.体育游戏：猫捉老鼠、袋鼠相斗、小乌龟上山坡

十月份：

1.根据音乐，熟练地做武术操、广播操

2.户外器械练习：羊角球、跳跳球、溜溜球等

3.集体活动：学习连续跳绳、背篓投球、捉尾巴等

4.体育游戏：大风和树叶、踩影子、小小拳击手等
十一月份：

1.学习少年拳，节奏准确，动作标准

2.集体活动：勇敢的小兔、快乐的小牧民等

3.环境活动：走上下楼梯、围绕环形场地快走等

4.体育游戏：老鹰捉小鸡、贴烧饼、找朋友等
十二月份：

1.户外器械练习：抛接球、网小球等

2.集体活动：接力跑、玩袋、跳绳比赛等

3.体育游戏：捉小鱼、丢手绢、猴子摘桃等
4.园内散步

一月份：

1.户外器械练习：平衡木、过山洞等

2.集体活动：小动物接力赛、钻爬障碍物等

3.体育游戏：切西瓜、螃蟹赛跑、过独木桥等
4.园内散步

幼儿园体能锻炼计划篇二

一、 现状分析：

通过大班上学期的培养和锻炼，幼儿各方面都有了很大的进步。他们已经学会了拍球，平衡的能力也很不错。不过在跳绳方面还有所欠缺，有个别几个幼儿由于胆子较小，又是中班年龄，因此动作不是很协调，因此，本学期我们将着重引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高他们的动作协调性。帮助体弱、贫血等幼儿加强锻炼，增强体质，我们会在活动方面多注意，降低活动密度，在饮食上注意不让他们吃海鲜类的食物;帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，我们将采取增强运动量，加大运动密度，督促他们多跑动、多锻炼等方式帮助他们控制体重的增加。

二、 教育目标：


幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。

三、具体内容：

1.能主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。

2.能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑步走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。

3.能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立 510 秒钟，能在有间隔的物体上行走。能在宽 15 厘米、高 40 厘米的平衡木上变换手臂动作走。

4.会听信号变速跑或改变方向跑，在 2030 米距离内快跑，在 200/300 米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

5.能立定跳远，跳距不少于 40 厘米。能用力蹬地连续纵跳触物。

7. 如何培养幼儿在户外体育活动中的

俗话说，“没有规矩,不成方圆”在幼儿园里的规矩就是指幼儿良好行为习惯的培养。就是培养幼儿的规则意识。幼儿规则意识的培养是帮助孩子顺利踏入小学生活、学习的桥梁，是孩子为人处事、学习发展的奠基石。试想：一个孩子如果没有规则意识，不懂得遵守规则，上课时不知道去上课；考试时不遵守考场纪律；不按时上交作业…这些最基本的事情都不知如何去做，又何谈成功和发展呢？因此，幼儿规则意识的培养对幼儿入小学是至关重要的。规则意识的培养应渗透在幼儿园的一日生活的各个方面。下面我就在体育活动中幼儿规则意识的培养阐述一下自己的观点，我认为体育游戏活动中教师的关注点不只是幼儿在游戏中获得某种动作技能的增长，还要关注幼儿是否能够理解并遵守游戏规则，并通过游戏来培养幼儿的规则意识。激发与培养幼儿的自主性，不能靠硬性的约束，也不能采取放任的办法。因此，在自主的游戏中培养幼儿的规则意识很重要。 一、每次活动时，要求提在活动前，使幼儿有章可循 教师在每次户外活动前，或开始游戏前，先向幼儿解说本次活动的目的和要求，让幼儿了解活动中他们必须遵守的规则，以及违反规则的后果。在游戏的过程中教师要严格遵守规则，长此以往，久而久之形成了习惯，幼儿有章可循自然就不去违规了。这样，就避免了游戏过程中教师发现幼儿违反规则而幼儿游戏兴趣正浓教师拢不住孩子的情况发生。 二、场地布置和教师要求使幼儿有规可循 （1）小班的《红绿灯》中大班的《大风和树叶》《捉星星》《狡猾的狐狸在那里》等都是关于跑的游戏，玩这些游戏是教师如果在游戏前没有要求，任凭幼儿在场地上的跑，会出现非常糟糕的局面，小朋友之间会互相干扰碰撞，甚至会出现危险。所以在玩这种游戏前教师一定要提出规则，让幼儿按一定的方向去跑，而且每次活动教师的要求一致，这样幼儿就有规律可循，可以避免一些意外事故的发生。 （2）在玩一些器械游戏时，教师可以同幼儿一起商量设置路标，例如在游戏《帮助小兔》《拯救大森林》等幼儿可以沿着路标的指引跨过小河、走过小桥、跳过一条条不同的小路，然后从两侧的树林回来。路标就向指南针和地图一样告诉幼儿该怎么做。这样就避免了幼儿因违反规则发生冲撞。 三、巧妙地运用游戏情景，使幼儿既遵守规则，有张有弛 体育情景游戏对于幼儿来说他们非常喜欢，在音乐伴奏下，在老师精心设计的情镜中幼儿往往忘却自己，置身于游戏之中，这时候，他们会忽略游戏规则的存在，当幼儿违反规则时，如果教师强行中止游戏，会影响游戏的质量，和幼儿参与游戏的兴趣。巧妙的运用游戏情景中的语言，使游戏自然停止，然后再提出要求，会更加激发幼儿参与游戏的积极性。 我在组织大班体育活动“我开汽车去郊游”时，在开始部分设计了一个“考驾照”的游戏，大班的幼儿对于驾驶执照这种社会产物的作用了解的非常清楚，也希望能够通过自己的努力得到我们游戏许可证——“驾驶执照”。遵守“交通规则”成为他们一种自觉的行为，而所谓的交通规则也就是我在活动中为避免出现伤害事故所必须的，小小的一张“驾驶执照”免去了我许多不必要的口舌。所以，将活动的规则与孩子所扮演的社会角色巧妙的结合，不仅可以减少教师烦琐的讲解、强调，同时有培养了孩子的能力和社会性意识。 四、利用儿等形式，帮助幼儿理解规则 实践中，我发现幼儿在游戏时不喜欢重复单一的说规则，你们应该怎做，不能做什么。而是喜欢有主题、有情节、有角色、、游戏化、多样化的说教。因此，如何运用幼儿感兴趣的方式、方法来组织活动显得尤为重要。经过不断的反思和学习，我们尝试以儿游戏的方式，让孩子们在活动中自我发现、自我学习、主动探索，这一形式受到了孩子们的喜爱，也获得了良好的练习效果。例如在练习“左右分队走”时，我编了一首儿，“走走走，走走走；小朋友们手拉手，左看看，右看看，排成一字向前走。”我利用这首儿提醒幼儿在走队时候要照顾整体遵守规则。又如：打滑梯是小朋友最喜欢的一项活动，玩起来他们会非常投入而忘记规则，于是我编了一首好听的儿“小朋友划滑梯，排好队慢慢上，你先我后不拥挤。等”幼儿通过朗诵儿，很快记住了规则。再如：小班体育游戏《赶小鸭》的活动目标是练习走、跑交替的动作，发展幼儿躲闪跑的能力，教师敲铃鼓，幼儿扮小雨点做游戏：“下雨了、下雨了，滴滴答、滴滴答，小雨点乐开花，雨点落在我身上，小鸭乐的呷呷呷，雨水变成小河了，小鸭上岸找妈妈，排成一队快回家。”幼儿边念儿边做游戏，很自然的就做到了遵守游戏规则。 五、改编传统游戏建立新规则，使幼儿感到遵守规则带来的乐趣，激发幼儿活动兴趣 很多传统游戏是幼儿非常喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，以及当前幼儿的实际情况，有些游戏规则已经不适合幼儿的发展需要。教师作为教育活动的主导者，改编传统游戏，建立有效的游戏规则，可以提高幼儿游戏的兴趣。 老鹰抓小鸡原来的游戏规则是：由一名幼儿扮演老鹰，一名幼儿扮演母鸡，若干名幼儿扮演小鸡。游戏开始，小鸡接连排在母鸡的后面，母鸡用张开的双手保护小鸡，老鹰跑动中抓住最后的小鸡。这样的游戏出现的问题是：小鸡在逃跑的过程中，由于自控能力差，导致重心不稳定以及被牵拉造成幼儿摔跤，严重的可以造成头部创伤。 修改后的游戏规则：由一名幼儿扮演老鹰，一名幼儿扮演母鸡，小鸡人数限定在5——8名。游戏开始，小鸡接连排在母鸡的后面，母鸡用张开的双手保护小鸡，老鹰跑动中抓住最后的小鸡。如果母鸡看到小鸡碰到危险了，可以指挥小鸡蹲下，老鹰就不可以再抓小鸡了。 这种新规则的建立，避免了幼儿在不停逃跑的过程中造成意外，同时也能做到动静结合。当然新的游戏规则的建立可以和幼儿一起协商，这样也会提高幼儿遵守规则的意识。 孩子们都非常喜欢玩游戏《大风和树叶》通过教师控制铃鼓的速度幼儿进行走跑交替的练习，经过改编后，教师利用铃和鼓除了控制走跑外，当幼儿听到时顺时针跑，听到鼓声时逆时针跑，这样一来，在一个游戏中既练习了走跑交替又练习了改变方向跑的技能。孩子们玩游戏时必须遵守规则，响时，顺时针，快是跑，慢时走；鼓声响时相反，幼儿在活动中不仅遵守规则而且游戏的兴趣也更浓了。 六、竞赛式游戏有利于促进幼儿规则意识的形成的 每一种游戏都有它一定的规则性，在一日活动中开展竞赛式游戏让幼儿在体验快乐的同时遵守游戏规则，有助于促进规则意识的形成。因此，在开展竞赛游戏时，可以请幼儿与老师一起制定游戏规则，达成共识，这样可以帮助幼儿培养良好的规则意识，为入学做准备，从而更好的促进幼儿全面发展。如体育游戏的组织过程中，我们首先向幼儿介绍游戏规则，在活动中及时纪录幼儿的表现，以奖励或惩罚的方式督促幼儿遵守游戏规则，采用游戏形式不断强化幼儿的规则意识。让幼儿知道在竞赛中不仅要速度快，更不能违反规则。让幼儿注意遵守规则，控制自己的违规行为，使他们知道规则无处不在，无论做什么事情都应遵守规则。如：游戏套圈快跑。在游戏的过程中，小朋友分成人数相等的两队站在起跑线上，老师的哨声响后出发，跑至中点，将圈从头上套下，在往前面跑到终点，拿一朵小花往回跑拍下一位小朋友的手。哪队先完成任务哪队就赢。在活动中幼儿必须遵守每一项规则，否则就要重新跑，小朋友都希望自己的队获胜，因此都会遵守规则了。 再如：跳远比赛。这样竞赛式的游戏常常出现在中、大班，孩子们必须站的同一起跳线上向前跳，才能公平公正的进行比赛。 可见，通过一些竞赛式的游戏，能更好的让幼儿感受遵守规则的重要性，知道自己违反了规则，就会影响全队的胜利，不再坚持争自己赢了，并在下次游戏中严格遵守规则，才能赢得第一。 在幼儿园阶段，我们就应正确把握游戏的规则，科学、合理的制定游戏规则，帮助幼儿将无目的的“玩耍游戏”转化为“规则游戏”，使规则意识的培养渗透在幼儿一日活动的每个环节，从而更好的促进孩子们的发展，为他们顺利进入小学的生活打好坚实的基础。

8. 幼儿园小班体育教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园小班体育教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案 篇1

一、活动目标

1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。

2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。

二、重点与难点

1、了解风和树叶之间的关系。

2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。

三、材料与环境创设

1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。

2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。

3、录音机、音乐磁带若干

四、设计思路

1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。

2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。

五、活动流程

扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体

1、扮演角色，活动身体。

（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来

（2）念儿歌，模仿小树长大。

小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。

2、根据信号变化，调整身体动作。

（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。

教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。

教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。

（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。

3、游戏结束，放松身体。

教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。

教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。

幼儿园小班体育教案 篇2

【设计意图】

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

【活动目标】

1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

【活动准备】

白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。

【教学重点、难点】

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

难点：根据音乐变换动物走。

【活动过程】

一、谈话引题

师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!

二、逐一认识小客人

1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了?”“它生活在哪里呢?”

师：“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!”

音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

2、认识螃蟹并模仿走路。

师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?”

鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“一起来看一看，学一学吧!”

音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)

师：“听听，谁的声音?”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本领可大了，我们一起来看看。”

“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?”

播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。

4、认识大象。

看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、游戏：听音乐做动物走

规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的.模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。

四、游戏结束：

整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

幼儿园小班体育教案 篇3

一、走：

1、自然走：

小小班：双脚交替自然地走

指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

小班：上体正直、双脚交替自然地走

指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

2、变化走；

小班；向指定方向走

指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

二、跑：

1、自然跑：

上体正直、双脚交替自然地跑

指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

2、变化跑：

向指定方向跑

指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

3、走、跑交替：

走、跑交替100米

指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

4、追逐跑；

小班：在指定范围四散跑、追逐跑

指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

三、跳：

1、纵跳：

轻松自然地双脚同时向上跳

指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

2、行进跳：

轻松自然地双脚同时向前跳

指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

3、从高处往下跳：

从25厘米高处自然跳下

指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

四、投掷：

1、投远；

单手自然地将沙包投向前方

指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

五、爬

手、膝着地自然协调向前爬

指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

六、钻

能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

指导要点：低头、弯腰、屈膝。

七、队列；

一个跟着一个走，走成一个大圆

口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

八、综合：球原地拍球

指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目标：

根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。

1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。

2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。

4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，钻过60CM高的障碍物，会两手两膝着地爬行。

5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走

幼儿园小班体育教案 篇4

设计意图：

小班幼儿活泼好动，但基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体动作的协调性、灵活性。据此，我设计了本次活动。

活动目标：

1、观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动重点：

观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。

活动难点：

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

垫子身体部位标记若干

活动过程：

一、开始部分

游戏：《找个朋友碰一碰》导入

二、基本部分

1、出示标记，认识各种身体部位标记。

师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

2、师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。

3、游戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。

4、游戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

三、结束部分

幼儿将垫子娃娃送回家。

幼儿园小班体育教案 篇5

【活动目标】

1、了解竹梯的不同玩法。

2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

【活动准备】

竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

【活动过程】

一、实物激趣。

1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

二、探索玩法。

1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

三、游戏巩固。

1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

2、介绍游戏玩法及规则；幼儿扮演小白兔，跳过田野（从平放的格子上跳过），走过小桥（从架高10-15厘米的竹梯间隔的横杠上走过），爬上山坡（从一边架高15-20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，(老师)指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

四、交流分享。

1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。

活动延伸： 通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

幼儿园小班体育教案 篇6

活动设计背景：

在平常的户外活动中，我经常带着本班的孩子玩轮胎。孩子们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎发展了孩子手部的肌肉，训练了孩子的手眼协调等各方面的能力。同时在玩的过程中我也发现，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来说已经没有了难度。渐渐地，孩子们对轮胎的兴趣没有以前那样浓厚了。于是，我一直在思考，一直在寻找新颖的玩轮胎的游戏形式。

活动设计意图：

在幼儿园大操场前，有一座小山坡。于是，我根据孩子的兴趣以及能力发展的情况，充分利用这个小山坡，带领孩子们玩运轮胎的游戏。游戏中，有的孩子是滚上去的，有的孩子是拖上去的，还有的力气稍微大点的孩子则是把轮胎抱上去的。在下坡的过程中，孩子们经常会手一推，让轮胎自由滚下山坡，常常会有小朋友被撞，非常危险。孩子们不知道什么样的方法是最好的。于是，我就琢磨着设计一堂有关在小山坡上运轮胎的活动，帮助孩子找到将轮胎运上小山坡的合适的方法，即用滚的方法是又省力又快又稳的；同时还要找到轮胎安全下坡的方法，即用两手控制好自己的轮胎，不要让轮胎离开自己的手。

活动设计内容：

目标：

1、探索将轮胎又快又稳又省力地运上山坡的最好方法，发展幼儿的手眼协调能力。

2、探索轮胎安全下坡的方法，发展幼儿双手的控制能力。

3、能勇敢地完成游戏的任务，体验体育游戏的快乐。

准备： 轮胎人手一个、沙包若干个，老鼠胸饰每人一个。

过程： 一、热身运动。

幼儿坐在轮胎里做热身运动。

二、过山坡

1、探索如何将房子又快又省力地运过山坡。

师：冬天到了，我们要把房子搬到山的那一边去找一些粮食准备过冬，我们可以用什么方法把房子搬过去呢？（引导幼儿讨论方法。）

（1）请幼儿自由尝试搬房子，鼓励能力强的幼儿帮助有困难的孩子。

（2）讨论：刚才你们是用什么办法将房子运到山坡上的？

A、滚的方法：你是怎么将房子滚上山坡的？（请几位幼儿示范）滚的时候要注意什么？（要两只手用力轮流将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。）

B、拖的方法：你的感觉怎样？拖得动吗？

师：你们觉得哪种方法更好？为什么？

：原来只要用滚的方法就可以又快又省力地将房子运到山坡上，但是滚的时候要两只手轮流用力将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。

（3）幼儿运用滚的方法尝试将轮胎滚过山坡。

2、尝试探索安全合适的下坡方法并能积极运用。

（1）师：在刚才搬房子的过程中妈妈又发现了一个问题，你们的房子下山坡的时候有的撞到了其他的小老鼠，有的滚到了其他的地方，太危险了，你有什么好办法让自己的房子在下山坡的时候不离开你的手吗？（幼儿讨论。）

教师边示范边：下山坡的时候，手要拉住你的房子慢慢往下滚，不让房子离开自己的手，这样房子就不会撞到其他的老鼠了。

（2）师幼运用探索到的方法将房子搬到山坡那边再搬回来。

三、游戏：找粮食。

（1）交代游戏规则。

师：小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈先去看看山那边有没有粮食。（教师示范游戏）

（2）幼儿游戏。

四、结束、放松、场地。

反思与分析：

这节小班的体育活动是我通过平时观察孩子们玩轮胎的游戏以及根据幼儿园的场地情况、幼儿的兴趣、能力等方面设计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景，让孩子在情境中获得技能。在游戏中，当我提出要把家运到山的那边去的时候，孩子们运轮胎的场面十分热闹，有的滚，有的拖，有的抱，轮胎运好的幼儿还能帮助有困难的孩子，让我们老师看到的是互帮互助的动人情景。通过这样一个探索活动，老师来和孩子一起探讨活动中的感受，什么样的方法是比较适合上坡的，然后学以致用。同样，在怎样让轮胎安全下坡的问题上老师提出之后也是由幼儿探讨，大家达成共识用双手控制好轮胎，不让轮胎离开自己的手是最好的方法。在反复的游戏中，孩子们基本上都掌握了相应的技能。同时，在教学中，老师还有许多地方需要不断地完善。比如，在让幼儿说说自己把轮胎运上山坡的方法时可以请幼儿示范，让孩子多谈谈感受，通过比较滚的方法是最好的。在方法的时候，教师一边示范一边还可以请孩子一起跟着老师学一学。总之，上好一节课需要老师的不断探索、不断思考、不断创新。

幼儿园小班体育教案 篇7

设计意图：

在本设计中，我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主，同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，使幼儿真正融入到游戏过程中。

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备 ：

运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

活动过程：

一、准备部分：

教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来— —吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)

二、游戏过程：

请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

（1）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳—— 跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

（2）引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

（3）指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

（4）可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;

（5）比一比看看谁先回到家。

三、放松部分：

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。

活动反思：

在活动过程中，幼儿的弹跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的动作进行跳跃。孩子们在游戏中找到了成功的快乐

幼儿园中班体育游戏：青蛙跳荷叶

名称：

青蛙跳荷叶

玩法：

人两张报纸，双脚踩一张，再将另一张报纸放在前面，学小青蛙双脚跳在前面的报纸上，再把后面的报纸放在前面，双脚跳到前面的报纸上…看谁最先到达终点（学习双脚并胧跳跃）

幼儿园小班体育教案 篇8

活动目的：

1、练习双脚立定跳远

2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

活动准备：

圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

活动过程：

开始部分：

1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

2.基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

o教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

o游戏：跳圈接力赛。

教师讲解，示范玩法和游戏规则。

3.结束部分

o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

o幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班体育教案 篇9

活动目标：

1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。

2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。

2.游戏音乐。

活动过程：

1.游戏“小老鼠钻洞”。

幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。

幼儿展示自己钻圈的方法。

教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。

2.游戏“猫和老鼠”。

将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。

游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动。“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。

3.放松游戏“小老鼠吹气球”。

教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手蹲在地上。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。