教案渔夫捕鱼体育游戏大班

❶ 小学趣味田径训练教案

田径训练中一般以跑作为主要训练手段，但单纯的跑学生会感到单调乏味，所以改变跑的形式非常重要，游戏化训练是非常符合小学生年龄特征的重要手段。通过不同的游戏来变幻训练内容，学生兴趣高、训练效果好，游戏的采用教练可以根据训练的目标来设置，长跑训练中可以采用追逐类游戏，如：渔夫捕鱼、狮子追羚羊等，短距快速跑可以用竞赛类游戏，如：接力比快、长江黄河、贴人等。通过游戏来训练，学生的注意力集中在游戏的趣味性上，一方面在活动中可以获得快乐的体验，另一方面在不知不觉中身体素质和运动能力得到增强

❷ 谁有幼儿园小班音乐游戏教案 小鱼游

音乐：小鱼游 活动目标： 1、 愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。 2、 借助对小鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 3、 初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 活动准备： 1、 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的...鱼若干条。 2、 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 3、 教学CD。 活动过程： （一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 1、 教师：看！谁来了。 2、 教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好 （二） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？ 2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。 （1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 （2）、带领幼儿学习手的动作，教师唱《小鱼游》1/2句为幼儿伴奏。 （3）、引导幼儿学习走小碎步。 （4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。 3、幼儿听教师唱歌练习做行进间小鱼游动作，教师提醒幼儿找空地方游 （三） 幼儿玩游戏“小鱼游”。 1、 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。 2、 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词“我要捉住你”。 3、 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。 （1）、教师：最后小鱼怎么样了？被谁抓住了？ （2）、教师讲解并示范游戏规则，在唱完“我要捉住你” （3）、教师以鱼妈妈的身份，宝宝每个幼儿，再让每个“小鱼”抱抱“鱼妈妈”，鼓励幼儿大胆地亲近老师。 （4）幼儿继续游戏。 （四）教师带领幼儿边唱歌边做游戏，鼓励幼儿时用不同的动作表现小鱼游，最后，教师鼓励被捉住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱

❸ 小班《捕鱼歌》教案

幼儿园教案：捕鱼歌
教师：屈老师
教学目标：
1、通过本课的学习，使学生理解和喜爱台湾的民族音乐，对学生进行“祖国统一、一个中国”的爱国主义思想教育。
2、通过学习歌曲，在我的小音库中存入“re”，了解12356的音高为止，并熟练的掌握本学期收入的音。
教学重点：目标1
教学难点：
1、目标2
2、歌曲的2、3段，
教学过程：
一、1、音库复习：同学们，今天老师邀请了几位老师和你们共同来上一节课，大家高兴吗？欢迎吗？为了表示我们的心情，就让我们为在座的老师们一起来唱一唱上节课我们学习一首非常好听的鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，（老师弹琴，学生演唱。）大家找一找在这首歌里共用了哪些音？（学上找出其中的音，1、2、3、5、6、1，）今天我们的小音库里又将存入一个音，re，（进行音组练习，旨在巩固并为本可作好铺垫）打手号让学生练习。
2、练习曲调
1 3 2 3 2 1 5 5 5
6 5 3 5 3 2 1 1 1
1 1 6 2 1 5 6 5 3
2 5 3 5 3 2 1 1 1
3、给去掉加入词：嗯嗨依呦依呦嗯嗨呦
学生唱，体会一下这描绘了一个什么样的场景？（劳动）下面老师写一段与劳动有关的歌词，看看同学们能不能用我们今天学的这段曲调演唱？（投影展示第一段歌词，学生自己演唱，全班同学一起演唱，找个别学生演唱，点明这就是今天我们学习的歌曲《捕鱼歌》。
二、学习歌曲
1、看视频学习歌曲，分析：歌曲的情绪怎样？
2、小声唱歌曲，分析：歌曲反映了劳动人民怎样的精神？
3、带着歌曲中所描绘的精神及情绪来演唱歌曲。
4、找出自己最喜欢的乐句，找一找自己认为不好唱的乐句，学生互相帮助，（生生合作，师生合作）
5、老师教唱，最多两遍
6、学生有感情的演唱
7、分组演唱，将男女分组，男领唱第一段歌词的1、3句，女唱2、4句，第三段一起唱。
8、将全班同学分组，将全班同学分两组，第一组唱歌词，第二组唱第二段歌词，同时进行，如唱得好的话可分三组，同时进行，并交换进行。
9、分析表演歌曲：第一段四个乐句分别用划船、撒网、捕鱼，第二段作划船的动作，第三段摇头拍手等演唱表现。
10、如有时间，再安排一到两组学生，到前面来进行表演，其他学生进行表演唱。
三、思想教育：今天我们学的这首歌好听吗？它反映了劳动者的一种什么样的精神？知道它是一首什么地方的歌曲吗？（台湾）谁来说一说对台湾的认识？台湾我是我国最大的岛屿，那里有与我们骨肉相连的同胞、有秀美如画的风景，还有与我们一脉相承的文化，今天老师带来了几幅美丽的图画让同学们欣赏。（放投影）
台湾美吗？想不想去看一看这些真正的风景？可是由于历史原因，现在我们还不能很容易得去台湾，因为台湾和大陆还没有实现完全的统一，随着两岸各界交流的不断加强，12月份，两岸已实现了通邮、通海、通航，23日，又有两位小朋友要去往台湾，今天老师也把他们带来了，（放图片）
他们为什么叫团团圆圆？
你想对台湾小朋友说什么？
总结：相信在两岸人民的共同努力下，我们的祖国一定能早日实现统一，到那时候我们也要去台湾，和台湾的小朋友一起幸福的高唱欢快、勇敢的《捕鱼歌》。
全班高唱《捕鱼歌》走出教室。
教后反思：音乐课时学生所喜欢的课，也是学生们心中的“好课”，之所以受学生的喜欢是因为它的课堂形式灵活，不拘于常规，不束缚学生的肢体及思维，可好课也要精心的打造，也要不断的推陈出新，这就要求老师不仅要有扎实的音乐基本功，良好的音乐素养，还要有广博的知识面，厚重的文化底蕴。除此之外，还要求教师不断的学习掌握最科学、最先进的教育教学理论及模式，以求能适应学生的发展，让每一堂课都上得精彩！
长期以来，音乐课只走一种形式，那就是单一的教唱歌曲，枯燥的重复听唱，尽管经过一节课的折腾学生最终也能学会，可始终都处于一种被动的状态之中，教的没有激情，学得也没有兴趣，一节课下来师生都会疲惫不堪，这是失败的音乐课，也是我不想要的课。
在听评其他兄弟学科优秀老师们上课的过程中，不断地吸取经验，取长补短，力求每一节课都按优质课的标准精心的去搜集资料、设置环节、提出问题、创造情景、发展延伸，把课堂真正的放手给学生，让学生在整个课堂教学过程中始终追随着音乐的步伐走，充分调动既发挥每个孩子的学习积极性、创造性，力求让每节课都上得精彩，让音乐真正走进学生的心里，并力求透过音乐，让学生了解到更多，收获更多！
《捕鱼歌》是一首台湾山地民歌，一共三段歌词，并且每段歌词的内容都不一样，特别是第三段，是音符的学习，如果按常规教学，第二、三段很难掌握，能不能完成目标我也不敢保证，因此开始就设计了小音库的巩固，就是想让学生在兴趣中掌握，并由浅入深，逐层渗透，是难点体检解决，重点的一突出，也就进一步解决了第二段歌词，直至全曲，到导入课题时，学生已掌握了歌曲，后面的只是采用多种方式进行巩固，事实证明这种模式还是不错的，因为学生喜欢。因为台湾地区的特殊性，又加2008年十二月两岸实行了三通，23号大熊猫“团团”“圆圆”的入台，我觉得很有必要在本课中加入对学生的国情教育和爱国主义教育，让学生知道台湾不仅有美丽的风景，还有与我们骨肉相连的同胞，一脉相承的文化，使学生明白祖国还没有完全统一，需要每个中华儿女的努力！所以就设计了后面的情节，我发现有好多学生的眼里都满含热泪，我很感动！
由于设计的很匆忙，好多具体的细节没有考虑到，比如在分工合作时，分工不细，显得就比较的混乱，在以后的教学中，我会努力，争取做到全面地考虑好每个环节，认真上好每节课！工作着，学习者，享受着，幸福着！
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❹ 小班幼儿运动会游戏有哪些

你好同学，列举二十个游戏，有一些适合大班的幼儿，你可以从中挑选一下：
1、捉尾巴玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
2、帮熊伯伯运东西玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。
3、小树苗快快长玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读"我是水珠和太阳，能帮树苗快快长"之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
4、勇敢小动物玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
5、捕蛇玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇"，要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。
6、赶小猪准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
7、采果子准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
8、协作寻宝准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。
规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地；3、两人须同时返回9、采蘑菇准备：圈15个、环15个、长条积木3块玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。
10、运西瓜准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。
11、探宝准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。
12、冲出火海儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。
玩法：火灾警报响起，幼儿念儿歌，念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里"弄湿"，将水桶翻倒"淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过"浓烟区"、钻爬过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的"火苗"熄灭，最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。
13、滚轮胎搭房子玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。
14、给娃娃打领结玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手，跑去给娃娃系领带，哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就胜利。
15、捉尾巴玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的"尾巴"，同时要保护好自己的"尾巴"，抓到对方"尾巴"为胜。
16、彩绳跳玩法：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。
17、小猴摘桃玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
18、猫捉老鼠玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出"cat"后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
19、移动的墙玩法：1.快跑--汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑--汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑--汽车下坡（移动第三次）；起踵跑--汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛；2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。
20、渔夫捕鱼玩法：先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。
谢谢。

❺ 《渔夫们》的寓言故事告诉我们什么道理

《渔夫们》的寓言故事告诉我们有多少快乐就会有多少痛苦，会享受快乐，同时也要学会承受痛苦。

人生一定会让你开心的、有成就的时候，也一定会有让人失望的、失败的时候，你要想到，人生就是这样总会有好的和不好的，你喜欢的不喜欢，失败和成功的，但是想到未来，想让自己快乐想让自己去享受人生就必须接受现实继续努力，如果失败了就不再尝试，就永远没有机会成功。

故事原文：

有一天一个渔夫要出门捕鱼，他的孩子也想跟着一起去，渔夫拗不过孩子只好答应，并叮嘱他等待的时候要有耐心。到了捕鱼的地方，渔夫们下了一张很大的网。

不知道过去了多长时间，开始收网了，小男孩看渔夫们一起用力将网一点一点的往上拉。“这网可真够沉的，一定都是大鱼！”一位渔夫说道。大家都忍不住唱起歌庆祝了起来。

在大家共同的努力下，渔网被渐渐拉出了江面。然而大家盯着渔网，半天没有说话，原来网里根本没有几条小鱼，几乎都是石头和沙子！

小男孩和渔夫们都很失望，这时年纪最大的渔夫看到大家垂头丧气的样子就安慰道：“咱们捕鱼并不是总能收获，现在你们这么失望和懊恼，是因为期望太高，以为捕到了很多大鱼，但结果却刚好相反。”

❻ 中班“章鱼抓小鱼”教案

活动设计背景
小朋友们进入中班，又长大了一岁，并且会很多运动了。但是有的小朋友在活动的时候经常会出现一些问题，不能跟上大家的节奏。于是我设计了捉小鱼的活动，本活动不仅可以激发共同玩耍的兴趣，可以培养幼儿身体方面的协调性。
活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
教学重点、难点
能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
活动准备
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程
一、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）
3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”
二、基本环节
（一）小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”
（二）捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
教学反思
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

❼ 幼儿园教案渔夫捕鱼故事引导

设计意图谁都有自己的童年，谁都有自己的梦，而童年的梦总是和童话故事联系在一起的。童话故事总能给听过、看过它的人留下不可磨灭的记忆。\"起点阅读\"《渔夫和金鱼的故事》中老太婆的极度贪婪，老渔夫的善良懦弱，以及小金鱼的知恩图报，使我们永远记住了贪得无厌不会有好结果。相信幼儿能从这则故事中认识到，不劳而获的幸福生活是不能长久的，美好的生活只能依靠自己的辛勤劳动去创造!
活动目标1．根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。
2．能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。
活动准备1．知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。
2．物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片(如下)活动过程1．导入活动(1)师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事--渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗?他和金鱼之间到底发生了什么故事呢?我们一起去看看吧!
(2)教师讲述故事前半段(1～4页)，激发幼儿兴趣。
(3)师：渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗?
2．阅读指导幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。
(1)出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。
(2)思考：渔夫去向金鱼要了几次东西?分别要了什么?
5．理解故事内容(1)找出故事发生发展的线索。
①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西?一共要了几次?(教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图)②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化?(教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图)为什么？
(2)师幼共同整理图片(图片5)，梳理故事情节。
4．情感升华(1)师：听完这个故事，你有什么感受?
(2)师：你们喜欢老太婆吗?为什么?如果是你，你该怎么做?
小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。
活动反思童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。
◆从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。
◆从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入--自主阅读--理解阅读--情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围，感受阅读的快乐，最终形成自主思考。接着，通过展示与故事相关的图片，清楚地交代故事发展的过程。最后，请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化，通过集体讨论，感受故事中老太婆的贪婪。
整个活动，注重了幼儿的语言表达能力和自主阅读能力的培养，努力创设一个自由、宽松的语言环境，让幼儿在良好的氛围中感受到：想要得到什么，就应该付出，过度贪欲的结果必定是一无所获。
改进建议1．教师的有效提问。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力，提问应该落在对幼儿的关注、了解上，在活动前要多准备、多思考。
2．教师除了具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在幼儿的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。《渔夫和金鱼的故事》活动有一个较完善的设计，有画面的冲击，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，幼儿也会更投入

❽ 幼儿体育课教案怎么写 步骤要详细

一，教学内容与要求 1．幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。 2．发展幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。 二，教学准备 鱼网3个；小鱼头饰与幼儿人数相同（四散放在场地上'）圆圈3个，录音机、磁带。 三、教学过程 （一）开始和准备部分：(5分钟) 幼儿听乐曲自由地进入场地，节奏快，幼儿就跑；节奏慢，幼儿就走...。在走和跑时，大家要分散不要碰撞。 （二）基本部分：12分钟） 1．请幼儿戴上头饰，四散站在场地上边念儿歌边做动作。（幼儿可以按歌词大意，四散做慢跑动作）。 儿歌：小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去多自由。进行两次。 2．游戏：渔夫网小鱼 ①小鱼（幼儿）在水里游来游去，渔夫（老师，两名幼儿）拿着网站在池塘外网小鱼，小鱼四散跑在池塘中，被网住的小鱼出来当渔夫（小鱼边跑边念儿歌）。 ②渔夫手持圆圈进入池塘里捞鱼，圈碰小鱼为捞到鱼。小鱼游到红圈内，表示进入深水区，渔夫不能入内。（每次可以2一-3个渔夫）。被碰者交换做渔夫。 三、结束部分：(3分钟) 幼儿四散听音乐跟老师做放松动作离开场地0 7’ 四、运动密度和运动负荷预计： 1。本课的运动密度预计为：45%。 2。本课的运动负荷预计为：平均心率：150次／分。