万能工匠体育游戏主题

Ⅰ 中班翻山越岭游戏规则和玩法

中班翻山越岭游戏规则：

1、走平衡：每次可走三人（当前一名幼儿到达中间位置时，下一名幼儿出发），双手打开依次通过。

2、开合跳：前面的小朋友在跳时，后面的小朋友排队等待，等前面的小朋友跳到最后一个后面的小朋友方可游戏。

3、过山洞：弯腰钻过，不能站起来或四处张望。

4、迷宫：依次进入四人，当四人找到出口离开迷宫，下一名幼儿出发。

5、沙包投掷：站在规定投掷起点，向前投掷，投掷完后将沙包捡起放在筐子里。

玩法：

幼儿有序在走平衡（万能工匠工具）起点处排队，中班幼儿可以双手打开直接平稳大步跨走，当前一名幼儿到达中间位置时，下一名幼儿出发；再进入到开合跳游戏，中班幼儿可双脚连续开合跳；进入山洞中班幼儿连续弯腰钻过山洞；中小班幼儿穿过迷宫找到出口。

进行沙包投掷游戏，中班幼儿离投掷点较远，中班幼儿正面肩上投掷两次，直到所有幼儿投掷结束。

人员分配：

一名老师在队伍起点处组织幼儿排队，讲解游戏玩法及规则，控制人数；另外一名老师站在游戏的中间位置注意幼儿安全。

老师跟随幼儿往前走到达下一个游戏，提醒幼儿注意安全、游戏规则，根据具体的情况进行游戏人数控制或等待。

Ⅱ 幼儿园万能工匠区的作用与意义

幼儿园万能工匠区给幼儿创新能力发展带来了不可替代的作用，孩子们把“万能工匠”结构游戏融入自己的生活，游戏促进了他们创造力的发展，给予了他们一次又一次的表达表现机会，他们又为“万能工匠”结构游戏融入了活力，融入了丰富多彩的想象。
孩子的想象力是丰富多样的，任何一种看似简单的小物件都能引发孩子无尽的想象。万能工匠中的每一个配件就像一个汉字，孩子只需要按照自己的想法，将它们拼合在一起便成了美妙的文章，万能工匠经过孩子的巧妙组合也就成了孩子的梦想宫殿。
点动成线、线动成面、面动成体，点、线是构成大多数可见结构体的基本元素，也是万能工匠最基础的配件，任凭孩子的想法有多古怪、朵奇葩，都能通过万能工匠得以实现。

Ⅲ 万能工匠的起源

万能工匠的历史可以追溯到1914年，它的诞生本身就是一个极具创造色彩的故事，是由一名石匠，在看到孩子玩铅笔和空的线轴后得到启发，设计出一种玩具，最初的结构非常简单，仅仅是由一些直径大约2英寸（5厘米）的带孔木制线轴，以及一些长度不相等的插杆构成的玩具系统，一经发明，便受到消费者的青睐，20世纪八十年代一些麻省理工学院的学生用它的配件甚至拼装出了一台数字电脑，奇迹般的展现了一字棋游戏，这个想法诞生在1975年， 他们花费了几年的时间，终于完成了这个想法，后经美国中部科学博物馆收藏。它在八十年代末才开始传进中国，后经过我们中国玩具行业专家及专注于益智玩具开发的工程师的改进和技术创新下，增加了新的零件，并对传统零件加以改良，相对于老的产品，给孩子们提供了多得多的可能性，再加上完全满足欧盟环保标准的制作材料，使得这种益智玩具在中国受到了广大消费者的青睐。

Ⅳ 小班小蝌蚪找妈妈教案万能工匠

目标：

1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。

2、乐意和大家一起愉快游戏。

准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、

情景布置：猫妈妈商店

过程：一、情景感受猫妈妈的商店

1、猫妈妈商店里卖什么？

2、有什么颜色的蝴蝶？

3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。

二、观察蝴蝶的不同

1、这些蝴蝶一样吗？

2、什么地方不一样？

3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

三、买蝴蝶比较

1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？

2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？

3、请个别小朋友进行比较。

四、蝴蝶找家匹配

1、听音乐跳蝴蝶飞飞。

2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。

3、找对了吗？找对赶快回家喽。

Ⅳ 幼儿园兴趣班万能工匠小班学期计划谁会

儿童心理学家曾说：“玩就是幼儿的工作”，那么玩具就是幼儿人生的第一本教科书，是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。那么，玩具对幼儿起着怎样的作用呢？第一，玩具可以促进幼儿感知觉的发展，在游戏中幼儿的视、听、触觉以及情感反应都得到发展；第二，玩具可以发展幼儿的动手能力，使手的灵敏性得到发展，还促进智力的发展；第三，在幼儿与其他小朋友一起玩玩具的过程中，发展了社会交往能力，培养了互助、谦让的品行；第四，玩具可以给幼儿带来欢乐的情绪和精神上的满足，有益幼儿的身心健康。 为了让幼儿更好地发展幼儿园为小班增添了一套新的玩具“万能工匠”，“万能工匠”这套玩具不仅培养了幼儿的手部肌肉的力度、协调性和灵活性，还发展了幼儿的交往能力，以及开发幼儿的语言表达能力。这个星期小班的小朋友们都开始玩这套新的玩具，小朋友们对这套新的玩具非常感兴趣，也开动了自己的小脑筋，用自己的智慧拼搭出别出心裁、各式各样的新物体。 他们用自己的智慧享受着其中的快乐。

Ⅵ 华夏未来梅江湾国际幼稚园大班是什么模式

科学活动多变的模式。
华夏未来梅江湾国际幼稚园创新教育活动。首先，由大、中、小班幼儿分别就万能工匠创新早操向参访教师进行展示。大班幼儿的棍棒操充分展示了梅江湾幼儿的“精·气·神”，变换的队列、符合幼儿年龄特点的操节、多种玩法的游戏以及舒缓优美的放松整理，为今天的展示活动拉开了序幕。
作为健康教育基地，华夏未来梅江湾国际幼稚园一直关注幼儿的健康成长，发展幼儿的体能，促进幼儿的全面健康成长。在日常教学中，老师们运用万能工匠进行早操午练、体育教育活动、户外体育游戏、区域性体育游戏等多种活动形式的开展，有针对性的发展走、跑、跳、钻、爬、平衡等多种能力，促进幼儿体能的全面发展，同时在活动中关注幼儿的合作意识，促进幼儿健康、社会、语言等多方面的全面发展。作为万能工匠的实践基地，10月20日，天津市健康专业委员会理事、天津市健康教育泰斗陈冬华教授带领天津各地的幼教同行前来观摩、学习。

Ⅶ 万能工匠在幼儿体育活动的探究，这个论文怎么写具体要求

开头一i定要写原因，为什么，可以进行什么，然后写过程，要长，要详细，可以进行修改，结尾要写幼儿园的情况，可以尽量写详细一点

Ⅷ 万能工匠的八大要素

1、空间概念
哲学中将空间定义为具体空间和一般空间组成的对立统一体，具体空间是有具体数量规定的认识对象，是有长、宽、高三维规定的空间体，而一般空间是没有具体数量规定的认识对象，是无长、宽、高三维限制的空间体，由空间的定义，我们可以看出，万能工匠对孩子空间感觉培养的非凡意义所在，使用万能工匠的过程，也恰好完成了从一般空间到具体空间的完全转换过程，换句话说也就是一种从无到有的创造力的培养。空间概念好的孩子往往能够搭建出更加具象的形体或是更快的搭建速度，当然，空间概念是能够被培养的，而万能工匠正是这样的一种简单且高效的培养工具。
2、设计概念
在空间概念的基础上，则可引申出设计概念，空间概念提供了从无到有的过程，而设计概念则是在这个基础上完成从坏到好或者是从低级到高级的过程，对孩子头脑里的审美观念的最直接的影响，转换到美学层面，则是对孩子“型”的概念的培养。
3、力学基础
力学是独立的一门基础学科，主要研究能量和力以及它们各种形态之间的平衡、变形或运动的关系。广义的力学涉及的范围比较广，但万能工匠玩具所关联的力学只包含静力学、运动力学与动力学三个部分，静力学研究力的平衡或物体的静止问题；运动力学只考虑物体怎样运动，不讨论它与所受力的关系；动力学讨论物体运动和所受力的关系。现代的力学设备，诸如大型的风洞、水洞、它们的的建立和使用本身就是一个综合性的科学技术项目，需要多工种、多学科的协作。而作为一种益智玩具，万能工匠将复杂的力学特征浓缩在了一桶小小的儿童玩具中，这对孩子们掌握初步物理知识以及对力学概念的培养有着最直观和最感性的认识。
4、数学基础
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。万能工匠具备初步数学的所有元素，可以为孩子们对数的概念有了直观的培养，这个比一对一的教孩子们一二三四更加灵活而不会枯燥乏味。
5、几何概念
所谓的几何能力，大体是指能够熟练的掌握和运用物体的形状、大小和相互之间的位置关系的能力，孩子们可以通过运用万能工匠的各部分零件来认识他们对几何体的形状、大小之间的无穷组合，记住每一个或是每一组零件、组合之间的距离，以及在象形化过程中所产生的几何方法，随着游戏时间的不断增加，可以使孩子们对物体的形状、大小和相互之间的位置关系的认识愈来愈丰富，逐渐地积累起较丰富的几何学初步知识，为以后步入学校后的几何理论学习打下深厚的实践基础
6、机械概念
机械原理是研究机械中机构的结构和运动，以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。人们一般把机构和机器合称为机械，从本质上来说万能工匠就是一个纯机械工具，是由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合体。由于产品的定位是玩具，而这种玩具本身是由一个又一个形状不等的构件组成，这样就通过不同的手段与不同的组合形式完成结构之间的转换。是机械学最好的启蒙工具。
7、洞察力
洞察力是指深入事物或问题的能力，这正是代现从小在父母或是爷爷奶奶呵护下成长起来的孩子们所普遍缺乏的一种能力，将一件实物，用什么样的手段、方式、材料、零件组合起来要做到尽可能相象，在这样的情况下对观察能力的需求就显得迫切起来了。由于在相当多的情况下孩子们是和家长一起使用万能工匠的，此时，孩子们所洞察的范围也会扩展到对个人认知、情感、行为、动机等方面，在相互关系中学会透彻分析。也就是一个透过现象看本质的过程。而用弗洛伊德的话来讲，洞察力就是变无意识为有意识。就这层意义而言，洞察力就是“开心眼”，就是学会用心理学的原理和视角来归纳总结人的行为表现。 是很具有社会意义的。
模仿能力 现在的社会处在一个倡导个性化的年代，但模仿能力必定是创造力的基础和阶梯，这里所说的模仿能力应该是万能工匠玩具的一种综合能力，受到材料本身的限制，孩子们所搭建起来的实体一定和所模仿的实物有形状上的差距，如何做到尽可能的象，那就是必须综合前面所提到空间概念、设计概念、力学、数学、几何学、机械原理、洞察能力等等要素。

Ⅸ 1、如何在户外环境创设时保障每个年龄段的幼儿都能安全又自主地参与游戏

摘要 一、 创设适宜的户外自主游戏环境是开展游戏的前提条件