迷宫体育游戏

‘壹’ 宝宝的玩迷宫小游戏有哪些目的

玩迷宫：游戏目的：调动幼儿的积极性，养成良好的注意力。所需道具：迷宫图。

跟我一起这样做：1．取出迷宫图，放到桌子上。

2．让幼儿想办法走出迷宫。

游戏延伸：可以和妈妈一起玩，看看谁最先走出迷宫。游戏提示：开始的时候，可以找些简单的迷宫图，随着幼儿年龄的增长，迷宫的难度可以逐渐加大。

‘贰’ 一个人站在又像马又像人的迷宫里剩下两个人扔毽子用中间那个人是什么游戏

在众多游戏种类中，体育竞技类（SPG）游戏一直以来都是相对小众化的游戏，可其魅力却是无与伦比的。不论是篮球足球，亦或是其他体育类游戏，那种动起来的紧张与刺激，还有现场的氛围的营造，可是其他游戏比不了的。观众的欢呼声，逼真的游戏环境，栩栩如生的比赛画面，精彩的镜头回放，SPG游戏的魅力尽显于此，我们还能再奢求什么？下面就让我们盘点下几款优秀的SPG游戏吧。

《NBA 2K18》

《NBA 2K》系列作为经典篮球竞技类游戏，一直以来都标榜为玩家带来像真实NBA比赛一样最真实、最刺激的篮球比赛。该作更加注重真实性和细节。不仅特色分明地保留了精致的球员人工智能和招牌动作，还将NBA体验原汁原味地得以复现，玩家可以通过细致精确的操作来感受篮球运动的精妙之处，并体会篮球战术打法的美丽。

《NBA 2K18》推出的线上街区，把全世界的玩家在NBA 2K里面连接在一起，让玩家能够沉浸在一个NBA球星的全方位的生活，无论是赛场内还是赛场外

‘叁’ 有比较好玩的体育游戏吗（适合幼儿的）…很急用~谢谢大家了

1.踩高跷 如多人，可分两组进行比赛。 2.打保龄球 摆七八个E拉罐依次放在一条横线上，用皮球投向E拉罐，倒下一个罐计一分，谁打倒的最多谁就获胜 3.开汽车 放小司机的音乐，用椅子来开汽车。也可以玩走椅子的游戏。 4.用筷子夹纸球 将报纸或没用的纸用手捏成球形状，根据幼儿人数而折成多少纸球，可分两组进行夹球比赛，将捏好的纸球用筷子夹入到对面的蓝子里。最后谁夹的最多谁就获胜。 5.火炬接力赛 将幼儿排成一排或两排，将火炬递给幼儿跑一圈回来传给下一位小朋友。 6.贴五官 目的： 发展平衡能力及手眼协调能力。 准备： 将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。 玩法： 请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。 建议： 可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。 7.青蛙入池 目的： 练习投掷弹跳物进入目标，发展运动知觉及目测力。 准备： 弹跳球(或乒乓球、网球)，盆或筐。 玩法： 幼儿站在盆(或筐)前的投掷线后，将弹跳球先扔在地上，再弹进盒(或筐)里。 建议： ①开始玩时，可以不固定距离。幼儿熟悉玩法并有了一定经验以后，再站在投掷线后玩。 ②如果用盆玩，可以在盆中放些水，以增加趣味性。 ③幼儿可以分成两个队进行进比赛，弹进一个球记一分 8.走迷宫 目的： 练习行进跳，发展身体的协调性。 准备： 小动物头饰，地面用不干胶粘贴出迷宫图――“去小动物家坐客”，骰子(数字l～6)。 玩法： 幼儿站在迷宫的起始线上，轮流掷骰子；再根据点数按照自己的线路向前跳相应的步数。谁先到小动物的家，谁获胜。 建议： ①可以用走、跑、跳等多种动作前进。 ②玩游戏的人数多时，小动物的家可以放在中间，幼儿由四周向中间走。

‘肆’ 有关纸和走迷宫的体育中班教案

报纸游戏教案教学目标:

1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。

2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。

3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。教学过程:

一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′

1、常规:师生见面问好，宣布本课的内容和任务。

2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

组织形式:自由分散--自由结合

教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。

学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习。

二、培养兴趣，发展能力 26′

1、自由抛接纸团 5′

组织形式:自由分散:2--3人组合。

教师主导:巡回指导练习

学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。

2、占地盘 7′--8′

方法:学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。

重难点:抢得快、抛得远

组织形式:正方形

教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。

学生主体:自由抛指团。

3、接龙游戏 13′

方法:学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。

重难点:跑动积极，动作协调。

教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

学生主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。

练习次数:2--3次

三、保持兴趣，身心放松 3′--4′

1、师生共同放松。

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。

3、收拾器具，师生告别。

场地:一个篮球场 器材:学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏说课教学内容:玩报纸 占地盘 接龙游戏

教学设计与构思

1、激发兴趣，活跃情绪 用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学生的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。

2、培养兴趣，发展能力 把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习。接下是占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，重难点是抢得快、抛得远。最后是接龙游戏，发展学生的耐久跑能力，重难点是跑动积极，动作协调。

3、保持兴趣，身心放松 师生交流体会，进行鼓励与表扬。整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，增强学生间的协作能力。教学中教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。 教学目标:

1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。

2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。

3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。教学过程:

一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′

1、常规:师生见面问好，宣布本课的内容和任务。

2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

组织形式:自由分散--自由结合

教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。

学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习。

二、培养兴趣，发展能力 26′

1、自由抛接纸团 5′

组织形式:自由分散:2--3人组合。

教师主导:巡回指导练习

学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。

2、占地盘 7′--8′

方法:学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。

重难点:抢得快、抛得远

组织形式:正方形

教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。

学生主体:自由抛指团。

3、接龙游戏 13′

方法:学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。

重难点:跑动积极，动作协调。

教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

学生主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。

练习次数:2--3次

三、保持兴趣，身心放松 3′--4′

1、师生共同放松。

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。

3、收拾器具，师生告别。

场地:一个篮球场 器材:学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏教学实录教学过程:

一、激发兴趣，活跃情绪1、导入:刚才老师听说你们班同学不但聪明而且上课还认真听讲，现在老师有个问题要考考大家，看看同学们是否聪明。同学们，你们平时看了报纸后，是怎样处理报纸的。学生答:有丢掉的;有可以擦玻璃;还可以卖了……等。老师建议同学们不要随便乱扔，它不但制造垃圾，破坏环境，而且还不讲究卫生。其实，报纸的用处可多了，不信，同学们等着瞧!咱们这节课就来玩报纸。

2、玩报纸:顶报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

(1)顶报纸:边走边顶报纸，看哪个同学能顶住，不掉下来。

(2)问同学们身体还有哪些部位可以顶住报纸。学生思维活跃，用多种形式参与练习:A、肩上;B、手指;C、脚等。

(3)拉报纸跑。

(4)贴报纸跑。

练了后向学生多问为什么，让他们自己尝试、探究、交流体会。

二、培养兴趣，发展能力

指导语:刚才呀，同学们在玩报纸时，确实很聪明，都想出了不同的方法。同学们，现在我们来变个魔术好不好。学生答:好。我们把一张报纸变成一个纸团来跟老师一起变，看哪个同学的手又巧又快。等同学们变成了纸球，再来玩抛接纸球。

1、一个人自由抛接纸团。

2、2--3人找伙伴做抛接纸团。

教师语言提示:参与练习，鼓励创新。

3、占地盘

(1)指导语:同学们，我们拿纸球是用来占地地盘的武器，要使武器离我们身体越远，那么地盘就越多。现在，同学们想想我们用什么方法使武器离我们身体更远。

(2)学生互相讨论，结果是投掷动作。

(3)教师讲解方法、规则、重难点。

(4)两边同学占地盘，另两边同学们当裁判，互相交换。

4、接龙游戏

(1)调动队伍，四路纵队变八路纵队。

(2)讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

(3)学生练习，一人接龙

(4)二人接龙 提示:同学们，在转弯时，你用什么方法使转弯来得更灵活，学生互相讨论、合作。

(5)三人接龙。

三、保持兴趣，身心放松

1、高人、矮人

指导语:同学们，你想变得高大起来吗?用力吸气，变大变高。好，把气呼出来，尽量放松，看谁变得最矮。

2、师生共同放松。

3、小结:同学们，通过这节课你知道了什么?同学们答:知道了报纸有很大用处，还知道了怎样玩报纸，纸球还可当武器来玩等等。同学们，再想想，报纸还可以做哪些游戏?学生答:做纸飞机、纸船、纸棒等等。

4、师生交流体会，进行鼓励与表扬。

5、收拾器材，师生告别。教后自评在本节课中我着重注意培养学生的体育锻炼意识，通过报纸游戏激发学生的学习兴趣。在本次课中，我感到在教态，每个环节的转换衔接方面有所欠缺，在处理学生突发事件上不够灵活。通过本次课，大部分学生达到了发展跑和投的能力，提高身体协调素质的目标。

‘伍’ 儿童做走迷宫的好处

不建议5岁以下的小孩子走迷宫。迷宫是一种考验一个人多方面能力的游戏。它对心智的要求相当高。包括综合分析能力，对时空的感知能力，其实还有心理的抗压能力，太小的孩子在这几方面都不行，一旦在迷宫里走不出来会不会产生恐惧，急躁心理?

‘陆’ 幼儿园室外迷宫墙怎么设计游记游戏玩法

幼儿园室内区角游戏方案——中班：小球走迷宫
游戏目标
1．通过玩走迷宫游戏，培养观察力和分析判断能力。
2．发展合作能力和交流能力，增进集体荣誉感。
游戏准备
迷宫盒、玻璃球各1个。
游戏玩法
1．幼儿双手拿着迷宫盒，前后左右地控制玻璃球在迷宫中行走，到达终点者为胜。
2．两个幼儿一组，比比谁的小球最快走到终点，并给予胜利者奖励。
游戏建议
起初，教师可以给出线路提示；幼儿熟悉后，则鼓励幼儿克服困难，大胆尝试。
希望能帮到你，求采纳。

‘柒’ 迷宫可以锻炼孩子哪些能力

1、空间能力和方向感

迷宫游戏是一个二维或三维的空间结构的精简，是城市大小道路的一个缩影。走迷宫的游戏可以促进孩子的空间推理能力，同时还有助于提高方向辨别的能力。

2、观察能力和思考能力

迷宫游戏需要仔细观察整体和局部来判断通往出口的正确线路。这样它能培养孩子的观察能力和思考能力。同时也可有助于提高孩子的注意力。

3、迷宫还有助于提高孩子的逻辑能力，推理能力，记忆能力以及判断能力。专注于迷宫对记忆也是有帮助的。迷宫游戏还可以提升孩子们的耐心和恒心，从而努力之后会得到回报。

(7)迷宫体育游戏扩展阅读：

孩子玩迷宫类游戏的好处：

1、玩游戏可以提高阅读能力

有人说玩游戏对于孩子们的大脑发育不利，但帕多瓦大学的调研结论却是相反的。去年，意大利调研者们发现，玩快节奏的游戏可以提高阅读困难症儿童的阅读技巧。

该调研团队把7-13岁的孩子们分成了2组，让其中一组玩一款叫做Rayman Raving Rabids的游戏，而另一组孩子们玩低速度的游戏。

在随后的阅读能力测试中，玩动作游戏的孩子们阅读能力表现更好而且更精确。该调研的作者表示，动作游戏可以提高孩子们的注意力集中度，而这个能力对于阅读技巧是非常重要的。

2、游戏可以减缓老化

据爱荷华大学去年的调查显示，每周玩2小时的益智游戏，可以减缓由自然衰老引起的智力衰退。

该调查对象包括681名50和50岁以上的人，他们玩10个小时的特定游戏可以延缓不同能力的衰退，某些情况下最高可以延缓7年。

参考资料来源：

网络-迷宫

网络-世界最长花园迷宫

人民网-不务正业？科学告诉你玩游戏的九大好处

‘捌’ 运动中的迷宫游戏实施过程中存在着哪些感受

摘要 通过玩走迷宫游戏，培养幼儿的观察力，和分析判断能力。 培养幼儿的合作能力，交流能力，增强幼儿的集体荣誉感。