有意思的乘法游戏

❶ 与小数乘法有关的小游戏

不是小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同而小数乘小数的意义与整数乘法的意义就不相同了补充：整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算；现有教材的理解已较宽：如3×4既可以说：3个4是多少？也可以表述成：4个3是多少？小数乘法的意义：（原有老教材是分开的，供参考）（1）小数乘整数：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。例如:2.5×6表示6个2.5求和或2.5的6倍是多少。（2）一个数乘小数的意义：与整数乘法的意义有所不同，它是整数乘法意义的进一步扩展。它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少。例如，2.5×0.6表示2.5的十分之六是多少，2.5×0.98表示2.5的百分之九十八是多少。记得现行教材统一为：就是求一个数的几倍（几分之几）是多少？分数乘法的意义理解与小数乘法相同。

❷ 最近在公交车上看到大家在玩一款数字游戏,好像是乘法游戏,不知道游戏名字是什么，求解。

《2048》是比较流行的一款数字游戏。

❸ 用7,8乘法口诀求商在课堂中有那些游戏

1、抢答游戏，让学生自由分组，然后由老师说出7、8乘法口诀，看哪组个人先求出商，对排名第一的小组进行一个的奖励，并让最后一组人进行一个才艺表演。
2、花样接龙小游戏，由老师说出7、8乘法口诀的前半部分，学生接出商，比如，老师说7、8，学生接56，老师说6、8，学生接48。

❹ 有趣的乘法计算有哪些

数位对齐，从右边起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；把几次乘得的数加起来。

（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘,然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0）。

24×5-6=114

26×4=104

13+7×2-8=19

63-7+8÷4=58

16×2÷4+3=11

91+9×100=991

41×7÷2=143

（37-9）÷7=4

(4)有意思的乘法游戏扩展阅读：

在阿姆斯纸莎草纸中记载的埃及整数和分数乘法的方法是连续添加和加倍。例如，要找到13和21的乘积，必须双倍21次，得到2×21 = 42，4×21 = 2×42 = 84,8×21 = 2×84 = 168.完整的产品可以然后通过添加在双倍序列中找到的适当术语来找到：

13×21 =（1 + 4 + 8）×21 =（1×21）+（4×21）+（8×21）= 21 + 84 + 168 = 273。

❺ 有关乘法口诀的游戏

网络文库查找《九九乘法口诀电脑游戏》等六篇文章，有6种不错的乘法口诀游戏。

❻ 乘法游戏

一、乘法的诞生

对于已经理解加减法算理，并能顺利解决100以内加减法运算的小牵牛们来说，他们已经做好了学习乘法的准备。儿童在日常生活中其实已经有意无意地在使用乘法的倍数观念解决问题：一对，两对，三对……但这样的计数过程在儿童眼中是实实在在的加法运算，他们还不能将他们看成一种新的运算的诞生。

和历史上的数学家一样，小牵牛们在花瓶与花朵的游戏中认识到了倍数这种新的神奇的数量关系之后，就产生了想要用数学符号表达的强烈欲望，但花瓶的数量与花朵的数量之间的倍数关系我们能用加减法表示吗？10＋2或10－2这两个算式都不符合实际情景，怎么办呢？看来我们得发明一种新的运算了。

这种新的运算叫什么名字，用怎样的符号表达都不重要，重要的是其中的数学量关系我们是否能够表达清楚。是的，数学没有” 必须如此 “这样规定，一切都是我们人类自己的发明，我们为我们的智慧而欢欣鼓舞，但绝不是为了成为前人思维的奴仆。所以，在牵牛教室，我们只有 临时性共识 ，我们大家一起觉得这个符号“×”还不错，给它起个名字就叫“乘号”吧！把与它有关的运算就叫做乘法运算。

最重要的是通过这样发明创造的过程，孩子们可以清清楚楚地解释算式中每个数字的含义：10就表示有10个花瓶，2表示花朵的数量是花瓶的2倍或者说有2组这样的花瓶，20就是最后花朵的数量。这样学习的过程才是在儿童已有经验基础上的发明和创造。儿童并非知识的接受器。

二、乘法的含义

乘法被发明出来之后，我们就可以用棋子将乘法算式“摆”出来，在这个过程中小牵牛们会一边摆棋子一边伴随着语言的描述：3的1倍，3的2倍，3的3倍，3的4倍……而每一种倍数关系都对应着一个乘法算式。3的4倍就可以用3×4表示，那么3×4这个算式的结果又是多少呢？其实就是他们的动作操作过程：有4行棋子，每行有3颗，现在一共有多少颗棋子？那不就是3+3+3+3的结果吗？是的，乘法与加法密不可分，我们可以通过加法运算得到乘法的结果，但乘法绝不是加法的衍生品，在儿童脑海中它是以与加法完全不同的数量关系而存在。

接下来就是学习乘法口诀了吗？不，小牵牛们会在文字语言，图形语言，符号语言的转化过程中去进一步理解乘法与加法，减法之间的关系。

在棋子游戏中，孩子们发现乘法算式3×5和5×3对应的矩阵图完全一样，而且每一个乘法算式都对应着两种乘法含义：如果横着看就是5的3倍，如果竖着看那就是3的5倍。

这真的是一个重大发现，围绕乘法算式3×5或5×3，根据乘法的本质含义孩子们做出了本单元的第一幅章鱼图作品。如果我们将乘法算式理解成是3的5倍，那么3×5这个乘法算式就等于5个3相加，还可以等于4个3＋1个3，2个3＋3个3，当然还可以写成6个3减去1个3 ，7个3减去2个3……乘法算式可以写成乘法混合算式，或者乘减混合算式，乘法与加法加法都发生了联系。整个算式系统再儿童脑海中是一张紧密联系的网。

下面就可以学习乘法口诀了吗？不，这样好玩的游戏我们还远远没有玩够，下接下来的几节课中，我们会拿任意一道乘法算式玩这样的游戏。

7×2这个乘法算式该怎么理解呢？孩子们会结合乘法的本质含义给出自己的解释：7×2就是7的2倍，那不就是7的12倍减去7的2倍吗？还可以写成7的100倍减去7的98倍，还可以写成7的101倍减去7的99倍……结合文字语言的描述小牵牛们会创造出相应的符号语言，于是一位数乘三位数这样的乘法算式就出现在了二年级孩子的作品上，至于乘法算式的最终结果在孩子们看来好像并没有那么重要，他们为自己能够通过乘法这个秘密语言进行大胆的数学创造而兴奋不已。

老师为什么不能写一个乘加减混合算式呢？看乘法算式7×2又与2×12－2×4－3×2＋2×2发生了关系，仔细一样，2的12倍减去2的4倍减去2的3倍再加上2的2倍不就是2的7倍吗？没有计算结果的困扰，孩子们就会自由运用脑海中的加减乘运算观念做各种好玩的尝试，这样的“歪脑筋”真是动个不停。

在这样的数学创造过程中乘法的本质含义——倍数关系才会被儿童真正理解。

三、乘法观念的系统建构

仅仅停留在理解乘法的本质含义上，并不能帮助儿童用自己的乘法观念去处理与乘法有关的数量关系，孩子们还需要去系统建构乘法观念，让乘法可以成为自己解决问题的有利思维武器。

这次我们要一起玩的是跳格子游戏。2的一倍是2，2的两倍是4，2的三倍是6……换一种说法那就是1个2是2，2个2是4，3个2是6……如果再换一种说法那就是一二得二，二二得四，三二得六……

与2有关的乘法游戏我们可以这样玩，那么与3、4、5有关的乘法游戏当然也行，孩子们也可以在数轴上跳出来。一时想不出没关系，回头看看，发现数字与数字之间的关系。如果正着跳完腻了我们还可以倒着跳，如果倒着跳也没有深新奇感了，我们还可以绕圈跑着跳：两个相切的圆，一个上面有6颗棋子，一个上面有7颗棋子什么时候能碰面呢？

走圈的同学把握好节奏，外圈的同学记住走了几圈，哇！真的碰面了！我走了7的6倍，你走了6的7倍。啊！原来是因为7×6和6×7的结果一样，我们走过的步数也就一样，这样自然就碰面了。将游戏的过程记录下来，就是我们新的数学作品，仍然是三种语言的相互转化。

在本子上跳数轴我们又会有新发现：5的奇数倍结果的个位数字都是5，5的偶数倍结果的各位数字都是0。

到了更大数的乘法学习时，孩子们的乘法观念也变得更加强大，他们已经不再满足于简单的求出乘法算式的结果，而开始探索不同的乘法算式之间的关系，乘法口诀中的秘密。在学到9的乘法口诀时，牵牛们发现：与9有关的乘法运算的结果实在是太好玩了，每次个位上的数字都在减少一个1，而十位上的数字每次都在增加1个十。在孩子们看来＋9的过程其实就是在+10－1，而＋8的过程就是在＋10－2，＋7的过程就是＋10－3……如果发现了这一点，再去看乘法运算的结果，哇！8的乘法运算结果的个位数字果真每次都会减少2个，十位上的数字每次都会增加一个十，7的乘法运算，6的乘法运算果真也是如此。这真的算得上我们小牵牛教室的重大发现了，孩子们说快做成作品，向世界宣告我们的主权吧！

穿越完与9有关的乘法运算之后，我们做出了自己的乘法口诀表！

这是什么？你听说过汉字乘法表吗？小牵牛们竟然想到了要用汉字做一个乘法口诀表！“徐”这个字有10画，“一”正好是1画，徐×一就等于10，徐×丁就等于20，徐×小就等于30……这样一个汉字乘法表里藏着小牵牛每个小朋友的名字，当然还有小牵牛教室老大的名字哦！最后一个算式孩子们干脆把结果也换成了汉字：弘×辰=仙×深你知道它对应的是怎样的乘法算式吗？哈哈，乘法算式已经彻底被我们玩 “坏” 啦！

四：小牵牛教室的大创造

你以为故事就这样结束了吗？孩子们的世界是彩色的，他们的创造欲望也是无穷的。不知道，你是否发现了这样彩色矩阵图中所藏着的奥秘。

请千万不要仅仅夸赞我画得很美，细细欣赏，里面包含的数学思想也同样美丽。

这一切的创造一定离不开我头脑中乘法观念的不断强大。

这个不断创造的过程，使小牵牛有空间去发展我自己的数感，去理解他们所理解的乘法世界，去对一切既定的标准答案说：不！我有我自己的想法。

当然，小牵牛们还是最喜欢自己的章鱼图，看这个时候孩子们此刻制作的章鱼图多了什么？

是的，乘法运算的过程，我们不再是之前简单玩转乘法本质含义的小牵牛了，我们开始用自己的乘法观念解决问题，每一个乘法算式我已经能够写出他们的结果，乘法现在已经可以成为我解决问题的思维工具了。

在制作数字树的过程中，孩子们发现根本不需要计算，只要我们对乘法的本质含义理解到位，我们就可以做出不一样的枝干。

加法与减法之间是互逆的关系，那有没有一种运算与乘法运算正好也是互逆的关系呢？小牵牛们已经悄悄把这个答案藏到了数字树中。我们更期待二下与它的精彩碰面。

❼ 有没有什么九九乘法表游戏比如1x1/A1/B11/C111

九九乘法表游戏是一个简单好玩的反应力比拼晨会游戏，通过一个人所周知的九九乘法表来相互作答，在其规则之下十分的有趣味。适合各个年龄阶层的人来玩，尤其是作为晨会游戏十分的合适，简单好玩又能增加大家的比试之心和好胜之心。
游戏规则：
1、所有参加游戏的人，围成一个圆圈；
2、由一个人开始起头，先念题名“九九乘法表啊”，然后出到个位数相乘的题目，随机指向一人作答；
3、接到题目的人，必须先作答，然后再念题名“九九乘法表啊”，并出题给其他的人。比如：
A说：九九乘法表啊，3、4，并同时指向C，则C必须马上回答：12（因为3×4=12），九九乘法表啊，5、6，并指向F，……
4、如果有人出错，则被淘汰出局，其他的人继续游戏，当然，游戏也可以让被淘汰的人接受游戏惩罚。

游戏心得：
九九乘法表大比拼游戏虽然规则简单，但是玩的时候有心计的人会不停的向某人发问，或几人联合向一人发问，纵横之法很有效的哦。

❽ 最近一款很火的乘法游戏叫什么

名字叫Flappy bird，是一款非常蛋疼的游戏，玩法超级简单，但是却超级难玩，你可以去挑战一下。 可以到系统天堂xpgod上面下载。听说最近这款游戏将要下架了。 望采纳！

❾ 两位数乘法的智力游戏题

假设 春=a，夏=b，秋=c，冬=d
（10a+b）+（10c+d）=1000a+100b+10c+d
（10a+d）+（10c+b）=1000a+100b+10c+d
可得b=d=-10a，c不能确定

❿ 口算乘法有哪些互动游戏

你可把你们的小朋友10人一组分别编号0,1---9；然后当你说（）*（）的时候，要求得到的那个数字，有编号举手或站立表达