体育课上游戏排队

Ⅰ 体育课上11个同学排成一队做游戏从前面数小军是第三个那么从后面数他是第几个

总共11个同学排成一排，从前面数小军是第三个，也就是说在他后面还有八个人，因此从后面数小军就是第九个。

Ⅱ 体育课上同学们排队做游戏，每行站15人，丽丽的左边有7人，丽丽的右边有几人

7+1=8
15-8=7
右边7人

Ⅲ 新入学的一年级体育课如何整队

1、为每位学生编站位。根据学生高矮来进排序，然后拿本子记下每位学生的名字、站位，并要求学生记住自己的站队。

2、举起写字的手，放在右边同学的肩上。记住自己右边同学是谁，如有用左手写字的同学需个别指导。在以往的教学中，让学生记住自己前后左右站的都是谁，由于一年级学生的年龄很小，很难记住四个方位的同学，往往容易记混，采用这种方法只让学生记住右边的同学就容易多了。

3、左手叉腰找位置。一年级新生集合站队往往会调整不好自己与同伴之间的间隔，站队时拥挤在一起，因此在站队时让所有同学都左手叉腰找位置，很好地解决了站队拥挤的问题。

4、变换站队方位，巩固集合站队的能力。在学生初步体会了站队的方法，明确了自己所站位置之后，改变原来站队的方位，进一步巩固站队的方位，进一步巩固站队的能力。

体育教学形式多样

一年级的体育教学，其练习方法、形式可采取多样化，特别是在课的准备部分，可根据学生神经中枢较易兴奋，较注重集体英雄主义，好胜心强等特点，体育课可进行形式多样的准备运动。

如“网鱼”、游戏“巧过拦截区”、“跳过跑绳”等集体竞赛游戏去调动学生的积极性，如果一节体育课准备部分练习组织得当，学生的积极性调动起来了，这堂课就容易驾控。

基本部分内容教学过程中，应结合教材进行教学，关注学生的生活经验，增强书本知识与现实生活的联系，使课堂学习与课外的自主活动联系起来，使学生在生活中学习。

在学习中生活提高了学生学习的兴趣，真正使学生在参与运动过程中，学到了一定的运动技能，同时身体、心理健康和社会的交往能力也得到了发展。

对一年级的学生，教师的组织指导作用非常重要，充分发挥学生的主动积极性，创造性地使用新教材，促进学生素质发展。

如在“模仿性走”教学中，根据教材的特点和儿童的身心特点、兴趣等，创设了“动物园”情境，让学生在音乐声中头戴各种小动物和各种人物（老人、青年、小孩）的头饰，唱着“动物园里动物多，大象、狮子、小白兔，动物多得数不清”的儿歌。

列队欢快地走进“动物园”，在“动物园”里与各种“动物”自由的嬉戏、与“游人”愉快的游戏，凭学生原有的生活体验和想象、创造，模仿各种动物、各种人物走路的动作，以此来培养学生的观察、想象和创造能力，同时也提高了参与活动的兴趣，学到了一定的知识。

Ⅳ 体育课上,同学们排队做游戏,每队站16个学生,从右往左数,小宁排第9,他的左边有多少个学生

16-9=7
他左边有7个

Ⅳ 体育课 上八年级(5)班49名同学在操场上练习列队

36乘以2减去2等于答案

Ⅵ 体育课上同学们排队做游戏,每行站15人,丽丽的左边有7人,丽丽的右边有几人

15-7【丽丽左边】-1【丽丽】=7【丽丽右边】

Ⅶ 体育课上老鹰捉小鸡的游戏小红说她前面有2人后面有三人这一队一共有几人

排队玩老鹰捉小鸡，小红前面有2个人，后面有3个人，那么这一队一共有2＋1＋3=7(人)。

Ⅷ 体育课上一开始的活动是什么要排顺序

体育课上一开始的活动是什么要排顺序？

开场白：面对这学期新来的学生们，老师和学生花5分钟的时间彼此分享假期的情况。体育老师也可以不预留这段时间，但是要知道学生们急切的想和老师以及同学分享暑假的旅行、冒险以及相关经历。老师们喜欢和学生分享彼此的生活，这正是以后教学的基础，所以建议老师花点时间在这里。

●体育老师们可以用图片/视频制作短片，向学生们展示整个假期的行程以及冒险，这些有助于将老师与孩子们更好地连接在一起。当你刚到学校的时候，学生们喜欢听你的经历故事是个好主意。只是要注意控制好时间。

●注意：制作短片如果对于老师来说有些困难，可以找一些平台模板进行制作。如果想花多点时间在上边，可以自己动手采用专业软件AdobePremiere或FinalCutPro等软件进行编辑。

指定每个学生的位置——体育老师教会学生如何通过字母以及数字组合，确定哪个地上的点属于自己的位置。如：把自己和2排在一起然后找到D，然后就找到了自己位置。

观看一段今年体育课内容将要学习哪些内容或者想要创造哪种体育运动精神的视频

●播放一段不断付出努力追求卓越的励志短视频

●制作一段视频或幻灯片，视频内容显示学生全年将学习哪些体育运动或者身体技能。

●向学生们展示身体素养3部分中的一部分

然后就学生针对视频的想法进行简短的讨论，然后进行下一项活动。

检查基地（指定位置）：每次活动完成后，让学生跑回自己的指定位置，看看他们是否记得。这样便完成了两件事，帮他们记住自己的基地所在，同时让他们过渡到下一项活动。

学习回顾体育课的规则

和学生们一块看这6条体育课运动规则以及对应的结果，并给他们强调这些规则为什么重要，学生是否同意这些规则公平性，并确保他们不想在增加任何东西或者做出改变（一定要得到他们的承诺）

规则

学生们课堂上出现违规行为第一次警告、第二次再次警告，第三次停止上课并通知家长

尊重自己：穿着合适的服装，脚踏实地尽最大努力享受运动的乐趣

尊重他人：不要打扰他人，保持良好的体育运动精神

尊重地方：爱护体育馆，未经允许不能触碰破坏设备

如果学生受伤、忘记穿运动鞋、或者被警告3次以上行为将被记录在表格中。

即时活动：每一学年，只要学生走进体育场，我们需要做不同的热身即时活动。但是作为体育老师，我们总是会选择伴随音乐走或者跑几分钟这种低效热身活动。

热身活动前，让学生知悉停止信号，1，2，3 停，然后在慢跑或者步行热身活动中配合音乐关停让学生配合做热身活动。

检查基地（指定位置）

检查浴室和水站

带领学生快速的熟悉所有规则，必要的时候解释给他们听

总结：当音乐响起时，学生们可以上厕所、喝水，当音乐停下时学生们必须仔细听讲或者排队离开运动场。

检查基地（指定位置）

检查并复习经济状况处理程序，组织学生排队快速并且安静地进行一次紧急情况演练

复习并检查如何对自身情况进行评估

注意：有时候如果时间太紧，可以把这一部分留到下周，这样就有时间和学生们玩游戏了。

向学生们解释如何进行日常的自我评估，以及为什么我们要这样做。

这是我们体育教学目标的一部分（学校实名或者愿景的缩写+对自己的言行负责）

最后15-20分钟和学生们一起玩一些简单的游戏—如标记游戏、冒险宾果等

以上这些，绝对是完整的开学计划可能有更多需要完善的地方，也有一些值得老师们去学习的地方，但是希望老师们把每一学年的期望摆在前边，为成功的一年打好基础。老师们已经将所有东西准备好后，应该帮助学生四处走动、享受乐趣、打闹并得到他们的反馈。在学校时间久了之后，学生们熟悉老师们的教学步骤，老师们可以很快地浏览以上内容。如果对于老师来说是一所全新的学校，老师们可以把以上的内容分成2节课。

Ⅸ 体育课,同学们排队做游戏,每队站16个同学.小宁的左边有6个同学,右边有多少个

九个！！！
0000001000000000
0是其他同学，1是小宁

Ⅹ 体育课上，12个小朋友排成一排做游戏，从前往后数，小莹排第9，从后往前数，她排第几

体育课上，12个小朋友排成一排做游戏，从前往后数，小莹排第9，从后往前数，她排第4个。
12-9+1=4（个）
希望能帮到你！