电脑记忆考验游戏

⑴ 锻炼直觉力和记忆力的游戏

我们通常都在使用“五感”感觉着、生活着。人还有一种感觉是直觉，都是女生的第六感很准，其实这就是直觉，人的记忆力对记忆方面有着非常重要的作用。下面由我给你带来关于锻炼直觉力和记忆力的游戏，希望对你有帮助!

锻炼直觉力和记忆力的游戏—五感刺激游戏

我们通常都在使用“五感”感觉着、生活着。味觉是每天吃饭时都会体验到的，视觉是对映射到眼睛里的信息的反映，这也是常常体验的。但是，听觉、触觉与嗅觉，如果不特意去“感觉”的话，是很难达到敏锐的境界的。五感虽然是谁都拥有的能力，但是敏锐程度的高低是与幼儿时期收到的“刺激量”相关联的。还有，现实中的五感与第14种游戏中提到的ESP游戏(锻炼直觉力)是有密切关联的。通过现实中的五感可以使想象中的五感变得敏锐起来。

“五感刺激游戏”就是给予孩子(特别是幼儿期)很多体验与尽力，可以带孩子一起散步、去公园、去动物园等，领孩子去美术馆参观也是一件很好的事情。千万不要认为孩子还小，即使看了也不会懂。花的香气、枯叶的触感、动物的身姿、美术馆的静寂······右脑的五感能够感觉到这些，并准备地与现实五感相连接。

在听觉的刺激训练上，可以采用童谣与古典音乐等，给孩子听各种各样的声音。经过多种声音的刺激，将会关联到绝对音感的训练。接触外语也要从幼儿期开始，从小习惯了高频率语言的孩子，在外语学习方面总会很快。在这个时期，即使只放录音给孩子听也是可以的。

还有，柔软的、光滑的、粗糙的等等触感是与表示人际关系的温和、热情、冷漠等“感情”相连接的。从柔软的布偶开始，让孩子触摸多种物品。当然，最棒的触感就是父母的拥抱。常常感受到妈妈温暖的手与爸爸粗糙厚实的手掌触感的孩子，情绪是很安定的，并且能够很好地控制自己的感情。

锻炼直觉力和记忆力的游戏—照相记忆游戏

记忆力可以称作是所有学习的基础能力。但是，同为记忆力，左右脑在本质上是有很大区别的。像一字一句读书这种通过左脑来理解语言进行记忆的方式是劣质记忆，很快就会忘记。而通过右脑图像进行的整体性记忆为优质记忆，不论到任何时候都是鲜明深刻，不会忘记。

七田式教育法所倡导的记忆法当然是使用图像的记忆了。这种记忆像照片一样，把图像在脑中冲洗出来，保存好。这样不管什么时候，只要需要，就可以再现。 七田式教育法把这一连串的流程作为一套记忆程序来考虑。

照相的原理是将事物作为一幅画像在一瞬间抓取到，记忆也可以同样如此，只要一瞬间看到，就能够将看到的图像记忆下来，这被称作直观像。

这种能力，在以右脑为主导的幼儿期开发是最有效果的。为了能够一瞬间抓取图像，眼睛的使用方法也是很重要的。这个时期孩子的视野被称作“周边视野”，不是聚焦于一点，而是善于抓取全体画面。随着孩子的成长，眼睛将会逐渐以聚焦为主导，这就是之所以错过这个时期再开发照相记忆力会很困难的原因。

为了掌握直观像而进行的照相记忆游戏的重点是，尽量快速地将材料给孩子看，然后立刻问“纸上画着什么?”完全没有必要给孩子从思考到理解的时间，这没有任何意义。

当然，在幼儿事情掌握的这种能力，长大后也随时可以在需要时调出、活用。就算是读书，也没有必要一句句追着文章走，而是将一夜作为一个整体的记忆，这样一点也不辛苦就能够轻松记住。

⑵ 记忆力训练的游戏

记忆力训练的游戏

记忆力训练的游戏，记忆力是我们人脑很重要的一部分能力，当然也有记忆力强弱之分吗，那么怎么提高记忆力呢？特别是小孩子，大脑还没有完全发育记忆力会比较差，以下是记忆力训练的游戏

记忆力训练的游戏1

1、藏玩具

所需物品：找4-6件孩子常玩的玩具。

玩法：将准备好的玩具当着孩子的面藏在家中的不同位置，然后可以不按照顺序的随意说出一样东西，让孩子去找到它。

在玩这个游戏的时候，孩子的观察能力会有明显的提升，孩子在寻找东西的同时，记忆力也会逐渐的增长。这种游戏简单有趣，主要在家就能玩。

2、数台阶

所需环境：楼梯

现在大部分人都是住在高层中，有的是6楼有的是7楼，不是每一个楼房都有电梯的，所以一定要走楼梯，家长可以借机让孩子属于是楼梯台阶的数量，然后再告诉自己，这样不仅能够锻炼孩子的记忆力，同时也能够提高孩子对数字的敏感，对孩子以后学习数学有很大帮助。

3、找差异

找差异跟找不同差不多，家长可以说两句差不多的话，让孩子找到其中不同的地方。就比如下面这两句话。

小青蛙和小鱼儿在水塘里玩耍小青蛙和小鱼儿在池塘里玩耍

这种找差异的游戏，可以随着孩子年龄的成长逐渐加深难度，这能有效提升孩子的观察能力，对孩子的记忆力也有显着的提升。

4、大声朗读

朗读可能算不上游戏，但是朗读对孩子记忆力的提升有极大帮助，在朗读的时候孩子需要眼、口、心全都专注在书籍上，也正因为这种专注，才使得孩子朗读几遍就能将内容全部记住。

而且大声朗读还可以提高大脑供氧量，让大脑皮层变得活跃起来，激发孩子大脑的海马体运动，能有效地提高孩子的记忆力，菜场可以每天带孩子大声朗读15分钟，既能增强孩子的记忆力，又能提升孩子的专注力，这都是孩子以后学习必备的能力。

5、拼图

拼图是所有小朋友都喜欢玩的游戏，既能锻炼孩子的观察能力，又能锻炼孩子的动手能力，提升孩子的记忆力以及耐心。

在拼图的这个过程当中，孩子的大脑会快速地运转、快速的发育，所以家长可以给孩子买一个拼图，或者在家用剪纸做一个拼图让孩子玩。

6、找数字游戏

这个游戏适合3岁左右的孩子玩，家长可以在纸上画个表格，如下图所示，在表格中添加1-25个数字，不按照顺序排列，然后让孩子按顺序从1找到25。

这种找数字的游戏对孩子记忆力提升有很大帮助，同时能让孩子对数字更加熟悉，以后学习数学的时候更加容易。

记忆力训练的游戏2

训练方法1

拿一样东西（相机、盒子或笔）仔细看30秒，然后闭上眼睛，试着把你对这样东西的感受所得详细说出来。如果某些细节你还不清楚，请再看一遍，，然后再闭上眼睛再说；如此重复，直到能把该东西说得清楚无遗为止。

训练方法2

用微弱的声音迫使你注意力高度集中。可以在电脑上或mp3上面放微弱的声音进行训练。也可以在人群中就注意去搜寻一个人讲话的声音，这个人要离你有一定距离。不过，此练习每次最好不超过3分钟。（做完这个练习以后，你就知道，注意力越集中，记忆就越迅速、牢固。因此，你要集中注意力，特别要训练这些方面。）

训练方法3

宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言教授斯特娜夫人很注意教育自己的女儿，她从小便使女儿受到注意力的训练。她常与女儿玩一种叫“留神看”的游戏。每当路过商店的门口之后，就问女儿该商店陈列橱窗内摆的是哪些商品，让她数出留在记忆中的各式商品。能说出越多，就打分越高。这样训练很有结果：当女儿五岁时，在纽约肖特卡大学教授们面前，把《共和国战》朗诵了一遍就一字不差地复述下来，令教授们大吃一惊。斯特娜夫人说：“我这样做，是为了让她注意事物，养成敏锐地观察事物的习惯。”

训练方法4

在桌上摆三四件小物品，如瓶子、纸盒、钢笔、书等，对每件物品进行追踪思考各种两分钟，即在两分钟内思考某件物品的一系列有关内容。例如思考瓶子时，想到各种各样的瓶子，想到各种瓶子的用途，想到瓶子时，想到各种各样的制造，造玻璃的矿石来源等。这时，控制自己不想别的物品。

两分钟后，立即把注意力转移到第二件物品上。开始时，较难做到两分钟后的迅速转移，但如果每天练习10分钟，两周后情况就大有好转了。

训练方法5

盯住一张画，然后闭上眼睛，回忆画面内容，尽量做到完整。例如画中的人物、衣着、桌椅及各种摆设。回忆后睁开眼睛再看一下原画，如不完整，再重新回忆一遍。这个训练既可培养注意力集中，也可提高注意更广范围的能力。在地图上寻找一个不太熟悉的城镇，也能提高观察时集中注意的能力。

记忆力训练的游戏3

训练宝宝提高记忆力的游戏有哪些

记忆力的提升是需要市场训练的，我们都知道，当过数学教师的老人不容易得老年痴呆哦，这都是有科学依据的哦，经常锻炼大脑有益于提高我们的记忆力，在这一点上对老人孩子及成年人来说都是一样的呢，那么孩子的记忆力训练如何进行呢？

玩具

父母总喜欢给孩子买一大堆的.玩具，这个玩了两次又有了新玩具，要不就买来的还没学会怎么玩，又来了另一种新玩具，到最后可能会玩的就只有几个而已。其实只要是适合孩子的玩具，几个就够了不需要太多，只要能让孩子开动脑筋，又能带给孩子不同乐趣的玩具都很容易被接受的。父母可以对宝宝喜爱的玩具提问题，比如使用方法和注意事项。

分享

生活中，有很多形形色色的人和物，孩子总是要很忙碌的把他看到听到的记下来，可如果不翻出来复习下，很容易又把它抛弃了。每次小孩从外面回来后，父母可以问他一些问题：“你今天去哪里了”“都有谁在一起”“做了些什么有趣的事”“可以示范给我看一下吗”让宝宝的脑子里像放录像机一样的把今天的事重新再放一遍。

问的时候要注意语气，你是在跟宝宝分享他今天的遇到的趣事，而不是在质问他今天都干了些什么。

画画

先给宝宝看一些简单的动物图画书，并在规定的时间内看完，看完后把图画书拿走，然后让宝宝把刚才在图画书里看到的几种动物画出来，不用画的很像，大概的就行，兔子尾巴短耳朵长，小狗耳朵短尾巴长，小象鼻子长耳朵大，什么动物四支脚，什么动物两支脚，什么动物没有脚，让宝宝的大脑不断去回忆去思考。

开阔视野

如果你的宝宝有一辆小型脚踏车，不防多带着他一起去户外踩单车，这样不仅可以和宝宝一起呼吸新鲜的空气，还能让他在大自然中发搅更多“新大陆”，爸爸妈妈也能得到适当的放松和锻炼，不正好是一举两得吗。宝宝在一天的学习中大脑一直处于紧张状态，适当的放松，有助于大脑的新陈代谢，更有助于提高孩子的记忆力。

尽量在睡觉之前跟宝宝讲一些他比较感兴趣的故事或者生活常识，也可以跟他回忆一下今天所发生的事，共同探讨他比较感兴趣的话题，让孩子在不知不觉中记住些多的东西。

⑶ 求一些训练记忆力的游戏

舒尔特方格训练小游戏

舒尔特方格(Schulte Grid) 是在一张方形卡片上画上 1cm*1cm 的 25 个方格（如果嫌麻烦的话可以在手机上下载一个专注海洋里面有舒尔特方格，下图就是），格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ~ 25 等共 25 个数字。训练时，要求被测者用手指按 1 ~ 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。

⑷ 提高记忆力的游戏是什么

一、班会背景

“授人以鱼，不如授人以渔”是说教给学生“知识”，不如教给“学生方法”，可见人们对学习过程中学习方法的重要性有比较充分的认识。然而人们对记忆力与学习方法二者的关系的认识恐怕不那么深刻。学习方法固然重要，但是如果离开了记忆，一切都成了无源之水、无本之木；没有了记忆作支撑，理解知识、掌握知识、培养学习方法等等一切都将无从谈起。在教学上一般把教学分为：记忆水平、理解水平、思维水平。而记忆水平是处在第一位的，可见记忆的重要性。遗憾的是人们往往过分看轻记忆，认为记忆力是会慢慢提高，把别人的成功归咎于会“死记硬背”，殊不知自己失败的根源恰是这看轻了的记忆。实践证明通过适宜的记忆力训练是可以提高记忆力的。记忆是学习的一个非常重要组成部分，给予学生在记忆力方面的一些必要指导，可以消除学生间基础能力的差异，提高记忆力，进而建立愉快的学习体验，为今后的学习、乃至终身学习奠定良好的基础。

二、班会目的

通过适宜的“音乐放松”、“感官训练”、“专注训练”等综合训练，培养学生的知觉力、观察力、注意力等，使学生始终处于一个有效的开放的学习平台。通过两项有趣的记忆游戏，培养学生的想象力、联想力、打破思维定势的能力，提高学生的记忆力和发展学生创造思维能力。在游戏活动中，培养学生的创新意识、参与意识、竞争意识、合作意识等。

三、班会过程

第一节：数字记忆游戏

1.播放音乐《舒伯特小夜曲》。

2.感官训练

游戏开始

（1）出示一些数字 63222881 13631286657 436203。

（2）问题：这些数字可能出现那里？

学生：电话号码、手机号码、存折密码。

老师：现实生活中，各种各样的金融卡不胜枚举，像龙卡、金穗卡、津卡、医疗保险卡、公积金卡等等。毫无例外每种卡都要有密码。可有一天，密码突然遗忘，想了又想，就是想不出来，无技可施，只好挂失。唉，跑了几次银行，还苦等了几天……那么如何记忆，又记得更快、更牢固呢？

（一番讨论后）老师：相信大家都有一个适合自己的记忆方法，先不要说出来，下面进行本单元的第二环节，记忆20个数字，仅用2分钟。

出示数字 894208508168543067217。

学生记忆。

学生1：8948208168567127。

学生2：8942085081684567127。

学生3：894208508168543067217。

老师：是不是很难记忆啊！下面请同学们说一说你是如何记忆的？下面进行本单元的第三环节，学生记忆方法展示：

学生1：死记。

老师：死记也是一种记忆方法呀！

学生2：分开记 894 208 508 168。

老师：好！你发现了记忆的一个最普遍、最重要的原则。分开记忆读起来朗朗上口，有一种节奏美，就像音乐一样啊！我们给它起个名字：节奏记忆法（创新方法1）

学生3：数字中含有计算 42 08=50。

（学生抢着想和大家分享记忆的方法）

学生4：我有更好的！我注意到数字含有对称，像8168中的两个8、7217中的两个7，隔2个数子又出现了。

学生5：我看到数字中的顺序和逆序，像89 543 67 21。

老师：以上3位同学发现了数字的四种美：计算美、对称美、顺序美、逆序美。这正说明了哪句谚语？对！“生活中不是缺少美，而是缺少发现美”。这3位同学可谓独具慧眼呀！好！我们把它提炼一下，看能不能找一条能串起珍珠的链子？再给它起个名字：特征记忆法（创新方法2）

老师：好！还有什么呢？出示教具，并轻声唱出：1像小棍细又长；2像鸭子水上漂；3像耳朵听声音；4像红旗迎风飘；5像秤杆来买菜；6像豆芽出水上；7像镰刀割青草；8像麻花扭一匝；9像小勺来盛饭；10像鸡蛋打蛋糕。老师：1就是小棍，原来数字可以形象化，能不能用形象化的数字编个故事？

学生6：讲故事。

老师：迎接挑战，更精炼一点好不好。

学生6：爸爸（8）用勺子（9）把鸭食（4）喂给了鸭子（2），于是鸭子下了一个蛋（0），爸爸（8）给了我（吾5）一蛋（0），爸爸（8）要（1）了六（6）个蛋。后来爸爸（8）和我（5）买了些鸭食（4）喂给了30只鸭子，又下了67个，可它们还要（1）吃（7）。

师生大笑：简直一个养鸭专业户！

老师：这位同学讲的非常精彩！该故事包含了三种记忆方法：形象记忆法、故事记忆法、谐音记忆法（创新方法3）。这样一来，上面的一组看似枯燥的数字894208508168543067217，就这样生动有趣地记住了。

庆祝成功：以上5位同学将获今天的创新小卫士，记分长给他们每人加10分。

我要竞赛：音乐响起《春江花月夜》（略低，为调整状态，激发热情）

题目推出6138540137112451352010（2分钟，记对一个得5分）

庆祝成功（利用规律大部分学生都能记住，得到了应得的分数）。

老师：下面同学们进行分组讨论，针对这两个数字，看有没有更好的记忆方法？

甲组：奶奶的年龄正好是61岁，我家地址正好是38号楼5单401室，我的鞋码是37码。

乙组：足球比赛11个人；踢2场球（主场、客场）；每半场45分钟；争一个球（对极了）；比赛完没有结果，加赛3分钟；仍然没有结果，点球决一雌雄！共点5个，主场一方进2，客场一方进0，于是最终主场一方以1∶0险胜！

老师：甲组用家庭成员的年龄、住址等相关信息来促进记忆，他们发现记忆可以像自己的身体、家庭一样亲切！乙组还用上了足球联赛有关规则来改善记忆，记忆给他们带来了足球之外的享受。这莫不是也应了哪句“生活处处皆学问”的谚语吗？以上两组同学靠生活积累的知识，编个故事，解决了记忆上的困难，应该说是故事记忆法的发展。

庆祝成功（甲、乙组将获得今天的“最佳讲故事组”，并给他们每组每人各加5分）

好！这一讲我们共同总结了5种记忆方法：节奏记忆法、特征记忆法、形象记忆法、故事记忆法、谐音记忆法。当然还有更多更好更快的记忆方法，要想达到“无招胜有招”的境地，除了要熟练运用我们这一讲学到的5种方法，还要靠你深厚的知识、经验积累，爱好广泛，丰富的想象力和联想力，高超的编故事的能力。

第二节：词组记忆游戏

1. 师生齐唱《让我们荡起双浆》。（为进入状态）

2.专注训练

想象你自己就是一颗子弹，你的所有的行为都是奔向目的。好！拿出语文课本，打开课本找一篇文章，用3分钟时间，用铅笔迅速划出所有含“亻”偏旁的字？

3.老师：累了吗？休息一下，我给讲个故事。还记得“花椒、大料、飞机、大炮”的故事吗？该故事在小孩子中颇为流行，大意是说妈妈叫小明去商店买花椒、大料，小明害怕忘记，口中念念有词，一不小心，摔了一个大跟头，这下可坏了，花椒、大料变成了飞机、大炮。

（学生反映热烈，争先恐后的要亲自讲一讲故事）

学生1：讲故事

学生2：讲故事

游戏开始。

出示题目：按顺序记忆以下5个词组鞋油、运动鞋、稿纸、牛奶、玫瑰花要求：

30秒记概念，强调顺序！顺序不对不得分。

学生记忆大部分学生能够记住。

老师：今天记住的，明天还能记得住吗？

（许多学生摇头）

老师：编个故事，讲得好的，将获“最佳讲故事奖”。

学生1：早晨起来，迷迷糊糊去刷牙，一不留神竟把鞋油涂到牙刷上，幸好发现得早，要不然，倒霉可就大了！牙刷是不能再用了。扔掉它，怪可惜的，总想找个法补偿补偿。咦，何不用它去刷运动鞋，再用稿纸涂匀；该喝牛奶了，别忘了，给生病的王老师买一束玫瑰花。

学生2：把鞋油挤进运动鞋，（孩子们最爱做的恶作剧）再用稿纸涂鸦、（坏上加坏）用牛奶浇玫瑰花（奢侈极了！）。（加括号的语句为教师加的题注）

老师：以上两位同学讲得都不错，他们二人将获今天的“最佳讲故事奖”。第一位同学故事的可读性强，尤其是他尊敬师长，这一点更值得称赞！第二位同学有点要搞恶作剧的意思了，不值得提倡。但他能打破常规思维，故事显得荒谬离奇，出人意料，趣味性强且易于记忆，不是吗？因此，他也将获“最佳讲故事奖”。

总结：这一节的学习，“故事记忆法”显得更加丰富了，更加色彩化了，就像广告所做一样，画面生动、声音优美、故事夸张、荒谬离奇且出人意料等。

竞赛（进一步强化顺序记忆）

格言：相信自己 力量在心中

音乐：为激发竞争热情，师生齐唱《明天会更好》。

出示题目：2分钟记20个毫不相干的词组，而且要求顺序！

蛋椅子菠萝犀牛套装录音机裤子水龙头香水吊床书架箱子杯子牙膏玻璃杯写字台杂志窗户游泳裤磁盘

评分标准：第一行记住一个得3分；在记对第一行的基础上，每记住第二行的一个词组，另加4分；在记住第一、二行的基础上，每记住第三行的一个词组，另加10分；全部记住的加100分。祝你成功！

小结：这一节我们进行了词组记忆游戏，同学们反映热烈，参与性高，有近半数以上的学生上台表演，分别获得了相应得分数。故事记忆法在这一节中得到更大的发展，同学们可以在课下互相探讨一下有没有更好的记忆方法？

活动评价及总结通

过适宜的“音乐放松”“感官训练”“专注训练”等活动，能够让学生完全集中于场景中，始终保持一个积极、开放的状态。

运用“连接”、“发现”、“创新”三步思维法，在已有的知识、信息、经验的基础上，建立新旧信息的连接和交互，能够实现学生现有知识（新旧信息）的优化组合和提高记忆力。

⑸ 记忆力训练游戏

在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高记忆力。下面我给大家分享几个记忆力训练游戏，希望对提高大家的记忆力有帮助。

记忆训练游戏

一、限时强记游戏

在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。

1、在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字;

2、在2分钟内，背诵十个陌生的人名;

3、在10分钟内，背诵十个外文生词。

二、图文记忆游戏

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。

时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。

三、精细回忆游戏

我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。

1、想一想一小时前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你们在一起都说了什么?那个人长得什么样?你如何向别人描述他的长相?

2、回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物?发生了什么事?他们都做了什么?结局如何?要尽可能回想电影中每一个镜头。

3、回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么?还能记起他们的名字吗?他们的家都住在什么地方?

【相关阅读】

十六个背诵方法

1

抄诵法

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2

时空法

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3

人物法

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4

情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5

情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

6

延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

7

对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

8

问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

9

提纲法

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

10

列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

11

间隔法

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

12

歌诀法

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

13

点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的.关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

16

分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

15

关系法

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

16

耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

⑹ 有什么提高记忆力的游戏

这个问题太单调了。 每个人记忆力不 一样 的 。有的喜欢联想记忆。有的喜欢硬记忆。有的是关联记忆 。有的就是图像象形记忆。你考虑一下自己缺少那个方面就强化那个方面 可以自己用汉字图像 数字 来测试。。 还有颜色。 对不同的物品记忆力怎么样。
这样在找一款游戏 。 很多游戏都可以练习记忆 。 短暂记忆的有连连看 。 宽广和搭配记忆的 有斗地主。 思维性的。 关键看你自己了。 有人打无数次斗地主从来不记牌 。。那能练习到什么呢。。

⑺ 求一考验大脑记忆力游戏。

右脑运动会

⑻ 3个提高记忆力的小游戏，和孩子一起试试吧~

现在中小学的课程，需要记忆的东西越来越多， 如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。

在我们的平时生活中，可以做一些有趣的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。

限时强记游戏

在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。

① 在2分钟内，背诵10个陌生的人名

② 在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字

③ 在5分钟内，背诵10个英语生词

图文记忆游戏

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来，等等。

时间不可过长，但练习一段时间后可延长练习时间，一定要定期坚持练。

精细回忆游戏

我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。

想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？

回忆一下你最近看过的动画片，动画片里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想动画片中每一个细节。

当然，记单词的好方法还是要去蜜蜂词汇营找哦！它是专注于中小学生英语记词的智能学伴，是江苏省教育科学规划课题《基于AI技术的英语词汇个性化自适应学习研究》的落地产品。经过4年优化升级、16万学生使用，已经非常成熟。据后台大数据统计，学生熟记100个单词平均从5.7小时缩短到3.2小时，记忆效率提高44%！

⑼ 有哪些游戏能提高记忆力

1、数黑点

根据孩子年龄的大小画黑点，如果孩子年龄小，当然黑点的个数可以少一点，然后让孩子数数一共有多少黑点。

这个游戏的关键点在于要让孩子用眼睛看，而不能用手指，数数有多少个黑点。开始可以是5个、6个，如果孩子很容易就数出来了，可以增加黑点的数量，加大难度。

2、大声朗读

大声朗读真的是一项训练专注力和记忆力的好方法。

朗读的时候需要孩子眼口协调，孩子要调动自己的专注力才可以完成朗读。

而且大声朗读可以明显提高大脑供氧，活跃大脑皮层，缓解孩子健忘、拼写错误、不能准确表达等问题。每天大声朗读10分钟以上，可以增强记忆力，并且无形中培养了孩子的专注力。

3、数台阶

碰到上台阶的时候，告诉孩子数一数有多少台阶，如果是小一点的孩子，让他数完告诉自己，如果是大一点的孩子，让他数完记住，明天再告诉自己。

记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。

4、藏物品

把孩子认识的物品摆在桌子上，让孩子记住几件物品，然后让孩子转过身去，拿走其中的一样或是两样，然后让孩子说出拿走了哪样东西，随着孩子年龄的增大或是能力的提升，可以多拿走几样，让孩子再来分辨。