体育老师游戏搭米解说

㈠ 塔米恐怖老师是什么游戏

嗯，恐怖老师那游戏的名字肯定是恐怖老师。

㈡ 体育老师作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是我帮大家整理的体育老师作文，欢迎大家分享。

体育老师作文1

蜜蜂辛勤地把花粉传播给花朵，老师辛勤地把知识传授给学生。在众多的老师中我最喜欢我以前的体育老师——赵老师。

赵老师长着高高的个子，一双大眼睛特别传神，脸上总是一副和蔼可亲的样子。赵老师对我们每一位同学都非常关心。

记得有一次，我们上体育课，我跳皮筋摔倒在瓷砖上，当时那叫一个疼啊！赵老师连忙跑过来，看了看我的伤口，对我说：“怎么样了？是不是很疼，别害怕。”于是，赵老师立即扶我回到了教室，拿起毛巾浸在水里又放在我的腿上，还不断安慰我：“不用害怕，这只是小伤，不算什么，在我的医治下，这点小伤一会就好。我不但是体育老师，还是一个医学界的大神呢！”乐得我感觉不到伤口的疼痛了。就这样，我在欢笑声中度过了一节体育课。

体育老师还有一大特点，就是能成为同学们的知心朋友，不管在课上还是课下都对我们如朋友一样。在一个下午，我们上体育课老师让自由活动。我们女生玩萝卜蹲，老师在旁边给我们当裁判，当时老师似乎比我们还高兴，他是非常愿意和我们一起玩耍的。

这就是我最好的老师，我会永远记住他。

体育老师作文2

我的体育老师是张老师，他很可爱。

张老师个子高高的，眼睛小小的，皮肤有些黑，身子挺得很直。

今天体育课，我们下楼到大礼堂。体育委员带着我们做准备活动。

我们一节节做着准备活动，而张老师闲着没事，就用手握住一个杆子，这个杆子底下有一个吸盘，所以，张老师使劲地把这根杆子从吸盘里抽了出来。抽出来以后，张老师玩性大发，脸上露出一丝笑容，似乎有了一点儿主意。只见他右手握住杆子，用手指的转动把这根杆子转了起来，似乎在舞“剑”，也仿佛像孙悟空在挥舞着它的定海神针铁——金箍棒。他右手把“金箍棒”转了两圈左右后，又把右手向左手靠拢，换到另一只手上转，整个动作一气呵成，时不时地还用他炯炯有神的眼睛偷瞄着我们，他的嘴角微微上扬，露出了八颗洁白无瑕的牙齿。

张老师就这样一直舞着“剑”，知道我们快做完准备活动时，才停下来，把这根在他手里的“金箍棒”送到吸盘的“嘴”中，又用他的小眼睛注视着我们，我们都乐了。见我们都笑了，他便咧着嘴插好这根杆子。

这就是我们班的体育老师——一个可爱的张老师。

体育老师作文3

今天上午第三节课是体育课，我们在班级静静的等老师来，没想到。

我们等了5分钟后，体育老师还是没有来，于是，班主任赵老师就叫我们出去排队了。

刚排好队，赵老师就让我们回去了，并且说道：“你们的体育老师来啦！”我们听了，立马掉过头去。非常惊讶道：“哇！体育老师是个女的！”我注意了下我们新来的体育老师，高高的个子，有着一头长长卷卷的棕发，美丽极了！女生们露出了开心的笑容，而男生呢，却垂头丧气的，有的男同学还说：“哎！这次完蛋了！”女生们听了，捂着嘴偷偷的笑了起来。

进班之后，新来的体育老师跟我们讲了些以后上体育课的注意事项，然后，又把我们领导操场，整理队形，很快，叮铃铃。下课铃声响起了。

哈哈哈！我们终于换了一个女老师了！耶！

体育老师作文4

我的体育老师姓仲，他大约三十五岁了，头是正方形的，是一个经典的男子。

体育老师皮肤乌黑，十分严厉，只要一有人说说话，他就一个箭步冲上来，厉声问道：“你们两个在干什么？”

我的体育老师很凶，他上次带着我们做广播体操，有两人在后面悄悄说话。体育老师一听，厉声喝到：“停！”我们都看见体育老师眼睛里似乎有一团火焰在燃烧，吓得若呆木鸡，面如死灰。老师见到两人不说话了，便看看我们。

他见没人说话，火气就平息了，又叫道：“再做一次！”话音未落，我们又兴致勃勃地叫起来：“一二三四……”突然，又有人说了起来：“你还记得……”我们的叫声夹杂着别个人的说话声飘进了老师的耳朵里，老师顿时大骂：“停一下！”老师的眼睛里射出了一道道光，躲在了别个人身上，他想说的话直接被硬生生地咽了回去，体育老师刚想说重来，一个同学叫道：“老师，不好了，他中暑了！”老师听了，急忙跑过去，看了一下说：“有带水本吗？”“有”。他回答，老师赶紧把水倒出来给他喝，然后让他休息，带我们重新做起了操。

这就是我的体育老师，一个很凶但爱我们的体育老师。

体育老师作文5

我有一个帅气、高大、和蔼可亲的焦老师。

我非常喜欢上焦老师的体育课，因为焦老师上的课既严肃又有趣。

有一次，我们复习完三节课间操后，焦老师让我们自由活动，这时离下课只有五分钟了，许多同学抱怨起来：离下课只有五分钟了，还能玩什么呀!是呀，还不如直接回教室，就算玩，也只能玩一下，而且还要走那么远的路!说着，有许多女同学悄悄地往教室走。不一会，“叮叮”下课了，焦老师叫大家集合，剩下的人站好后，有许多空位，全是女生的位置，焦老师顿时火冒三丈，这样非常不尊重老师，老师把女生叫下来，比批了一顿，我们全班被罚站了一个课间!最可恨的是李云帆，他竟然对背对着他的老师做鬼脸!

如果我们速度快效率高的话就可以玩一整节课，有一次我们用二十分钟完成了老师布置的任务，余下时间男生踢足球，女生就打排球。

焦老师还是一名优秀的篮球教练，焦老师不断的教我们新的动作，并将动作的要领和用处说给我们讲解清楚，还会让我们打比赛，“要灵活运用我们学过的动作”。

焦老师还和蔼可亲，我已经三次没带球了，我不知道焦老师要发多大的火，没想到焦老师说：“没关系，下次要记得带。”

这就是我的体育老师----焦老师。

体育老师作文6

一开学，我们班来了一位新的体育老师。他白白的，高高的。短短的头发显得很精神，一双严厉的眼睛告诉我们他是一位严格的教师。

果不其然，有一次，我们上体育课，但有几个同学忘了在操场上集合，他们下楼的.时候，体育老师已经在操场上领着我们做操了。老师看到他们，非常愤怒，大声说：“你们怎么这么晚才来，是不是想溜？”这几个同学听了老师的话，心惊胆战，低着头，走到老师面前，小声的说：“老师，我们忘记了。”老师勃然大怒，吼道：“忘记就有理了？围着操场跑十圈！”那几个同学灰溜溜的围着操场跑了起来。一直跑到下课，看着他们气喘吁吁的样子，我们每个人心里都明白，在以后的体育课上该做什么，不该做什么。

体育老师有时候也很有耐心很和蔼：有一次，老师教班长喊口号，老师给他示范了几遍，让班长喊，班长就是想不起来，老师有示范了好几遍，最后一边老师刚说：“按体操形……”班长说：“……散开！”全班同学都大笑起来。体育老师倒没有训斥我们。而是也和我们一起笑了起来。

这就是我们的体育老师。具有严厉、亲切、和蔼多重性格的老师。

体育老师作文7

王老师是我们的体育老师。他身材魁梧，体型强壮。他不但很高很瘦，还非常的有力气，好似一只有健硕的万里马。有这样的好身体，不愧为我们的体育老师。

王老师的力气，是他的个人特色之一。如果在增加几分，也许他可以举起一头小黄牛。如果减几分，那他便可以轻而易举的抱着一个小孩转圈圈。还记得有一次，王老师在我们全班同学面前，把一个名叫罗马的男生拎了起来，头朝下，脚朝上的倒挂着，然后又用这样的姿势，拎着他转了一个圈圈。罗马的身体也随之凌空而起，他的手也像蝴蝶一般上下飞舞。说完了他的力气之大，接下来我们来说一说，王老师的个子多高，王老师再高一些就比蓝球框都高了，再矮些也比普通老师高出一个头。还记得有一次我们和王老师比赛打篮球，王老师轻轻一投球便好像兔子似的自己蹦跳跳的打着旋，进了球框，真好玩！

王老师在跟我们相处时，课上课下大径相庭。他那严肃的表情，到位的动作，句句真切的道理。那与众不同的课程，都让我们非常的欣喜他这千变万化的一面。每当上课我们都有不同的活动，每节课的安排都让我们有所期待真是让我们在快乐中体验体育精神啊！

虽然现在另一个老师教我们可我也十分期待，但他的上课方式是怎样的呢？

体育老师作文8

万老师是我们的体育老师。他一米六的个子，眼睛炯炯有神，鼻子不高。由于常年在户外上体育课，使得她的皮肤有点黑。

她可是一位很负责任的老师。五年级的一天，在体育课的前一节课，我望着教室外的小雨，心想：“这雨，害得我们上不了体育课了。”过了一会儿，雨停了，操场上还是湿湿的一片。

到了体育课，可万老师还是进了教室，对我们说：“同学们，出去排队。”同学们兴奋地直奔操场。万老师安排我们做游戏，大家玩得可开心啦！解散后，我轻声问万老师：“万老师，今天下雨了，您怎么还带我们来操场上课呢？”万老师朝我笑了笑说：“每个星期你们只有两节课，你们又那么喜欢，不出来上课你们会多么失望呀！”我愣在那儿，竟说不出一句话。顿时，一股暖流涌入我心。多好的老师啊，理解我们的心。

万老师的体育课特有趣。而且从来不缺新意。体育课同学们出现在操场上，时而打篮球、时而跳绳比赛、时而游戏……下雨时在室内拿一些器材健身。有时还带我们下棋……

当然，这位体育老师也少不了严厉。谁要是不遵守纪律，就罚站、跑步，有时拍照发到班级群。不说了，我要跑步去了。

我们班同学对她是又敬又爱。

体育老师作文9

我们的体育老师有一个特点，爱装，不认输，那天，老师拿了个篮球说：“我们今天学投篮，我先做个示范。”他在地上拍了几下用力一投，篮球在空中划出一条美丽的弧线，我们都看呆了，可是篮球碰到了篮筐，弹回来了，老师说：“这是一些同学会出现的问题。投得太轻了！”他再投了一次，进球了。“这是对的动作！”老师得意地说。投不进怪我们，投进了说自己牛，真是的，老师挺狡猾的。

第二个特点力气大，两位同学打架了，“你们还打！”老师问。两位同学都不听，老师生气了，一手抓一个人，把他们分开拎到旁边。

罚我们时下手很重，一张嘴就跑六圈，有些老师才跑三圈，我们跑完都快累成狗了！

同学们都怕了，尽量不惹老师，免得挨罚。

体育老师作文10

一、二、三年级，我遇到过好几位体育老师，但印象最深刻的还是二年级。那是一个男老师，个头一米七几，很瘦，留着板寸头，经常一套运动装。他为人友善、温和，从不发脾气。当我们的体操动作没做好时，他就会手把手地教我们，一点也不凶；当天下雨去不成操场时，他就会到教室里，和我们一起做游戏。

记得一次体育课，天很热，我们大汗淋漓。窗外，太阳公公像发火似的，把所有怒气撒到每一寸土地上。我们想：上体育课肯定热个半死。结果老师带我们到一片树阴下，热身活动也免了，更别说绕操场跑一圈了，这真是一个懂我们的好老师啊！

还有一次体育课，天下着瓢泼大雨，我们以为班主任会来上语文课，没想到进来的竟然是体育老师。他说：“今天我们玩一个游戏吧，叫击鼓传花。没有花，就用红领巾；没有鼓，就用讲台。规则是把红领巾一个同学一个同学地传下去，等我不拍讲台，你们就停下来，最后传到谁，谁就要展示一项才艺。”我们很高兴，结果玩得很开心！

这就是我二年级的体育老师，让我至今难忘。

体育老师作文11

在我的映像中，最深的老师那就是我们的体育老师—赵老师。为什么，那就听我慢慢道来吧。

赵老师有一双大大的眼睛，高高的身体，身材较瘦，高高的鼻子，瓜子脸。赵老师平时喜欢戴帽子，身上挂着一个哨子，当我们不乖时，赵老师就会拿起哨子吹起来，让我们乖一些。有时侯，我们不乖时，赵老师就会严厉地责备我们，但，有时侯，我们很乖时，赵老师就对我们很宽松，时不时还跟我们开起玩笑，笑的我们人仰马翻。

在我映像中吗，令我最深的是这件事，4年级下学期的时候，我们一直打篮球，在几场篮球赛中，我一直拿到球，别人来抢球，不小心弄到了我，我就认为他打我，我就一直也打还他，每当这时侯，赵老师都会来劝阻。可是，过了几天，有一次打篮球，有个同学在抢我球，不小心弄到了我七八下，我的脾气一下子就上来了，想打同学时，赵老师急忙拿住我的手，不让我打同学，还跟我说一些思想教育，以后，我的脾气就好多了，打篮球时，同学不小心弄到了我，我也没再去打他了。

赵老师谢谢你，是你教了我，有时新品气和的说，不要动不动就打人。赵老师，我在次谢谢你，我以后不会打人了，要大度点儿。

赵老师，你的教诲之恩，我终身难忘。

体育老师作文12

今天上午第三节课是音乐课，正当我们满怀喜悦的准备奔赴音乐教室时，却被一个迎面而来的消息泼了冷水：音乐课改为室内课，而且还不知道到底上什么课。大家一下子灰心起来，回到教室里乖乖等着。

上课铃打响了，走进来的却是一位与我们素不相识的女老师。我仔细一想，发现她就是那位上周我班执勤时经常领着田径队队员去吃饭的女老师。当时我们还以为是某位“师娘”呢，听过她的自我介绍现在才知道原来是为本学期新来的一位体育老师啊！

这位老师对于我们在下面的议论十分生气，于是让我们也认识了她“恐怖”的一面：她使劲拍着桌子，大声对着我们吼安静，不是点名：“你，对，就是你，站起来！”搞得大家在下课后都说自己长了见识——原来女老师可以这样厉害！

不过，老师的行动却是想着我们的，她说由于大家都不知道要上体育课，这节课大家可以看书、画画、玩，只要不出声就行了。此言一出，立刻招来阵阵欢呼声，所有人都高兴着又一节室内自由活动课！

这只是我们那精彩的学校生活中小小的一节课，有趣的事情，多着呢！

体育老师作文13

他是我们的第四任体育老师，他身材高大，留着小平头，戴着一副有着黑色边框的眼镜，看上去酷酷的。

在他给我们上第一节体育课时，就给我留下了深刻的印象。一上课，他就对我们说：“今天我们要练习左右转法。”我们班的同学都哄堂大笑，可老师又郑重地说：“你们别认为学了四年体育就什么都会了，下面我说的你们可能还真不知道呢！”接着，他说了一些有关要领。刚开始，同学们都做的十分杂乱，有的已经转完了，有的还没开始转。任何一位老师看到这情景都不会满意的，但老师又耐心地告诉我们：“当我说向右时，就要做好转的准备，但不要转，我说转时才能转。”我们按老师说的去做，果然，我们做的又快又整齐。不过老师说：“向后转。”时，问题又发生了。当时，有的同学朝右往后转，还有的朝左往后转，顿时，场面乱了起来。这时，体育老师那洪亮的声音响了起来：“同学们，请安静，当我说向后转时，要一律朝右边往后转。”经过反复训练后，无论是哪个同学，都做得好极了！

虽然我的体育老师很严肃，但我打心底里喜欢他！

体育老师作文14

我最想夸一夸我的体育老师，他是我最喜爱的杨老师。 他有一张瓜子脸，皮肤黑黑的，鼻子高高的，感觉很神气，还有一双大大的

眼睛，炯炯有神，有一张大嘴巴，还有两只大耳朵，大大的，像猪八戒的耳朵。

每次上体育课时，杨老师先让我们在操场上慢跑三圈，再让我们做准备活动。然后我们在五分钟内完成五十个花跳。本来我根本不会，杨老师很有耐心的教我慢慢来，甩绳起跳步伐协调一致，我跟着杨老师从只会跳一个，慢慢我找到了感觉，越来越好，杨老师一点也不急躁。一节课很快就要结束了，杨老师给我们玩球，我们有的踢足球，有的投篮，还有的玩打野鸭，铛铛铛····下课铃声响了，快乐有意义的一节课很快就要结束，我们排好队伍回到教室。

杨老师不仅对我态度和蔼可亲，他对每个同学都很有耐心，每次脸上都笑呵呵的，和同学们打成一片，像老师，像益友，像亲人。这就是我最喜爱最敬爱的杨老师。

体育老师作文15

我的体育老师，体育老师在一般人眼中肯定是一位男老师，身体长得棒棒的，又非常的严肃吓人，可我的体育老师却是一位女士。她没有男老师威武的身材，但她长的非常漂亮，而且矫健的身体一点也不比男老师差。

有一次上体育课，她从教学楼里走了出来，然后，我们就开始上课了，老师先让我们做了手腕和脚腕运动，又让我们做了肩部运动，之后又让我们做了压腿和侧压腿。这时候，老师让我们休息了一会儿，又让我们大家跳绳，一开始跳绳我还不会连续跳，大家都看着我笑，这时候老师把我叫到一边单独训练，老师一遍一遍做着示范让我学习，可我学的非常慢，在老师的鼓励和耐心引导下，我从一开始跳2个能连续跳8个了，后来能跳20多个了，我非常开心，老师也非常高兴。

虽然这是一个小小的例子，让我感受到：一位女体育老师用她的细心、耐心、爱心教育我们多么辛苦啊！

在九月教师的节日里：我祝愿我所有的老师们：节日快乐！

㈢ 体育老师的火眼金睛

哈哈，第3节是体育课，太高兴啦！上课了！来到了操场上，体育老师要带着我们玩一个有趣的游戏一一数数抱团！游戏规则吗，就让我给你讲解一下吧┏(^ω^)=☞：

数数抱团游戏，几列人在操场上转圈似的走，然后裁判员站在中间，只要裁判员说几个人抱在一起的时候，就必须几个人抱在一起，如果没有做到就要接受惩罚（表演节目或这剩做一些体力活，男女都不例外哟！）

听老师讲完规则以后，我们都激动地拍手叫好，游戏开始了！

班上所有人都在认真地走，而我转过头对好朋友说：

“喂！一会儿抱团的时候，不管什么情况都咱俩抱在一起怎么样？”

“好！一一”

“四个人！”

呀！体育老师发令了！我们如逃窜的小鸡一样紧张的到处乱跑，还好我提前计划好，不一会儿就找到了3个人抱在了一起，成功！

可是有些人不却没有成功，被老师罚了做20个蹲起！我发现做蹲起的几个人有一个女生和三个男生，正好是4个嘛！可是有哪个女生（男生）想跟男生（女生）抱在一起呀！只好委屈一下了！

这一轮就有意思了，老师给我们报了个大数，就是这一轮展现了我们体育老师那像孙悟空一样的火眼金睛||o(*° 。°*)o|Ю

“121！121！”

我们随着老师的口号声开始奔跑起来，这时，体育老师来了个突然袭击，她喊道：

“7个人！！！”

我们这小小的心脏怎么能经得住这么大的数字呢？惊慌失措的开始到处找人！

“5.4.3……”

怎么办？老师开始倒计时了，我们却只有6个人！这时，我突然间看到了三个可怜的同伴赶紧把她们叫了过来，可这样的话就又多了两个人！唉呀！不管了，走一步算一步！

天呐，我们也太幸运了！老师竟然先检查男生队，嘻嘻！

“喂喂喂，老郑！蹲下蹲下！”

趁老师不注意，我们围着的几个女生赶紧让老郑蹲了进来，并且抱得紧紧的，这样就可以把她隐藏起来，不受惩罚了！正当我们幸灾乐祸等着老师来检查的时候，却发现了小韦竟然还在外边！哦小韦！你在干什么！

小韦本来跟我们抱的好好的，却因为太累了蹲在地上休息，位置就被人占了！为了不让小韦受罚，我们也让她蹲了进来，几个人抱得更紧了！

“哟！这是不是有个人呀？*罒v罒*”

糟了，好像被老师发现了！由于我们几个人抱得太紧，引起了老师的注意！体育老师手背在后面，慢慢地走了过来，我们都闭上了眼睛不敢看老师，呜呜呜！。゜゜(´□｀｡)°゜。ﾜｰﾝ!!

结局你们应该是知道的，老师笑着将两个“逃犯”抓了出来，并罚她们和男生一样做了蛙跳！早知道就不抱那么紧了！ヾ(≧O≦)〃嗷~

这节体育课过得可真有意思呀！那个意思可是体育老师展现了她的火眼金睛哟！因为体育老师真的太厉害了！(σﾟ∀ﾟ)σ⁶⁶⁶⁶⁶⁶⁶⁶⁶⁶

㈣ 体育老师第一节课怎么上

体育教师不仅是“人类灵魂的工程师”，而且还是“塑造人类健美的建筑师”。第一节体育课要如何上?让我来告诉你吧。

一、备好课，作好充分准备，做好学情分析，掌握场地器材情况是上好一堂课的关键。

首先是备课。可以说备好了一份教案，课就成功了一半。体育教师在写教案前应认真钻研教材，这样才能策划出好的教案，搭配选择要适应学生个性发展的教学内容，才能全面发展学生身体素质、注重学生个性发展，有利于展示自己符合教师自身特点和学生特点的教材。另外，课前教师要了解学生的情况，学生因病、伤，女生特殊情况不能正常上课，教师根据不同情况，分别处理。在上室外课前，教师要认真检查场地和各种器械，比如：单杠、双杠应确保牢固，跑道确保平整、球类场地器材确保正常使用，发现问题及时与学校有关部门联系，消除事故隐患，做到防患于未然。

二、认真组织教学，激发学生学习兴趣，宽严结合是学习的保障。

“没有规矩，不成方圆”教师在体育课中,应该严格纪律教育。教师在课堂上应调整自己的情绪到最佳状态，在教学中精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生、使他们精神振作从而提高教学质量。教师讲解要明确，示范要标准。动作必须按照体育教学中的循序渐进、由易到难、由简到繁的原则，提高学习效率。学生的练习也要由易到难，由简到繁，要选择责任心强的学生做好保护，这就要求教师平时要注意培养体育小骨干，充当教师的左右手。在课中教师要做出及时的评价，帮助学生调整，对未能完成动作的学生给予帮助，使其建立自信心，对于完成动作优秀的学生给与表扬，激发他们学习的兴趣。体育教师上课组织要严密，特别是学生分组活动前，一定要加强安全意识的教育，做好各种安全保护措施。现代体育教学要坚持“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的基本理念，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。因此，体育教师要懂得学生的心理，知道学生在想什么?要关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

组织教学需要把握好三要素：

第一、教学目标合理。目标的制定符合学生的生理、心理特点和学力基础。教学目标的设计可以反映出教学者的教育理念和行为追求。好的体育课教学目标应确立“学生是学习主体”这一理念，应主要选用反映外部行为变化的词语来陈述，说清学生通过一定的学习活动后，其内在的能力或情感的变化，并尽量使这种变化可观察可测量。

第二、教学过程科学、有效。教学过程能对学生进行有效教育，合理引导，组织学生科学锻炼，提高学生的身体健康，使学生掌握一定的运动技能。具体表现在：1、准备活动充分，有针对性，能为本课学习打好基础，为学生的学习做好生理、心理、知识和技能上的准备。2、教学方法、教学手段合理，教师精讲，学生多练。练习难度和要求适中，能增强学生练习的信心，创造和谐地练习气氛与环境，激发学生的练习兴趣和学习积极性。3、教学活动体现一定的自主，学生练习气氛活跃了，能够让学生带着问题积极练习，并能恰当的使用探究与合作学习，要提高学生的学习质量，提高学生的群体意识。4、教学能够体现差异性，能关注不同学习基础的学生，促进学生的个性化发展。努力使每一位学生都能体会到成功的喜悦，激发学生练习的积极性。5、体育课的运动量、负荷强度和练习密度要适中，要有利于学生运动技能的掌握，体能发展和身心全面发展。6、注重学生学习的过程，学生学习的进步幅度、学习态度、情谊表现和合作精神等。7、放松活动有针对性，主动放松与心理调节相结合确实对学生的身体放松起到积极作用。8、场地设计或教学资源的利用科学、合理、有效。

第三、注重体育教师自身素质的提高。体育教师的专业素养是决定学生学习兴趣的重要因素之一。合格的体育教师应具备以下素养：

(一)形成独特的风格。体育教师的一声口令，一个示范、一个眼神，无不显示教师的魄力和风采，而这一点一滴无不是在日常工作中逐步形成的。良好的讲解和示范是上好一节体育课的关键环节。所以，体育教师在日常工作中应善于发现自身的长处、特点，加以强化，改进自己的不足，这样才能在进行课堂教学时展示自己的风格。

(二)培养良好的教态。教师就是一面镜子，可以折射出体育教师日常工作态度的影子。如果体育教师平时没有踏实的工作态度，势必在教学过程中露出“马脚”，使人“窥一点而知全貌”，要注重身教大于言教在体育教学实践中的应用。

(三)积累宝贵的经验。“他山之石可以攻玉”。一个人的思维空间是有局限性的。经验不仅要自己积累，更要积极向他人学习。

三、掌握学生思想动态、及时解决实际问题、改变教学评价。

体育教学是教师教和学生学的双向活动，教师只有以情感人，才能产生师生间积极的情感交流，从而激发运动兴趣，学习动作记得快，领会深，就是较难的动作，做起来也感到容易;因此，体育教师要懂得学生的心理，知道学生在想什么?要懂得尊重学生，学会低下身子和学生交流。要关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。传统教学把分数作为衡量学生体育成绩的最重要的甚至是惟一的根据。我们要转变这种陈旧观念，尤其是对于我们学校的学生，不仅要关心学生的体能、知识技能，更要关心学生的学习态度、情绪表现与合作精神，体育教师要学会多维评价。要善于对学生说“你真棒”，“加油，好好努力”，“你能行”，使学生感觉到自己的进步，体验到成功的喜悦。作为教师，我们的一个微笑、一记掌声和一句鼓励，都能让学生感受到体育学习的乐趣;增强他们的自信心。

我认为衡量一节体育课是否成功可以用三个字来概括：汗、会、乐。

所谓“汗”，当然也就是要让学生在体育课中出汗。从某种意义上来说，“汗”代表学生一节体育课的运动量或者运动强度。如果在一节体育课中，学生没有出汗，最起码我们可以说这节课的生理负荷的量或者生理负荷的强度不够。如果生理负荷的量或强度没有达到一定的程度，那么，学生就达不到体育锻炼的目的。

所谓“会”，不但是指要使学生学会某一项动作技能，还应使学生学会通过各种体育运动形式锻炼身体的方法。比如说，如果是一节技能学习课，那么就应使学生掌握动作的技术要领和练习方法;如果是一节游戏课或者体能发展课，就应使学生在达到锻炼身体目的的基础上，学会通过这些游戏等形式锻炼身体的方法。

第三个字是“乐”。这里所指的“乐”，不单是指要使学生在体育课上，在运动中得到快乐，还指学生要乐于学习，也就是说应使学生主动地去学习，而不是教师主动地教，学生勉强的学。这也是上好一节体育课最重要的一点。如果学生乐学，那么，无论是在课上还是课下，他都会主动通过体育运动去锻炼身体。

一节体育课看似简单，却蕴含着诸多因素，体育课教学从指导思想到教学目标，从教学内容到组织形式，从练习方法到教学环境，从教师的要求到课堂上的及时评价都发生了巨大的变化，对我们体育教师提出了更高的要求。

总之，上好一节体育课在以上基础上，完成的关键还在于精心设计，想方设法激发学生的学习兴趣。因此，建议体育教师在搞好本专业的同时，还要捕捉多方面体育信息，加强多方面的知识学习，充实自己;体育教师应从教材、教学条件、学习性格、学生生理、心理、家庭、社会、学校体育等多方面去把握，认真对待每一节体育课。

㈤ 塔米解说如何解锁第三幕你好邻居

题主是否想询问“如何解锁第三幕你好邻居”。
1、首先打开游戏《你好邻居》，输入账号密码登录。
2、其次点击继续游戏，进入第二幕游戏结尾。
3、最后点击上楼按钮，解锁阁楼上隐藏的门即可解锁第三幕。

㈥ 如何做好一名体育老师

在体育课的教学中，体育教师也要多才多艺，当一名合格的体育教师其实是相当难的, 要想做一名合格的体育教师，我个人认为需要做到以下几点：
一、热爱体育教学工作
我认为这是做一名合格的体育教师的前提条件，随着教师的日益增多，体育行业的竞争也是日益激烈，而有的学校的教学条件很一般，尤其是出生在城市的老师，这样就会给体育老师特别是新教师在心理上造成打击，觉得“英雄无用武之地”，慢慢形成得过且过的懒散心理，出现放羊式的教学现象，如此的恶性循环只会让我们体育教师的教学质量越来越差，教学水平停滞不前。所以我觉得既然我们选择了这一行，就要有“干一行、爱一行”的敬业精神，接受自己的身份，进入“体育教师”的角色，正如我们培训的老师所讲到的，我们最起码也要凭着良心做事啊！也许我们的工作不被领导重视，我们的教学条件远比不上其他的兄弟学校，但如果因为这样而一味地讨厌自己的职业，抱怨学生，抱怨学校，那也只能与苦恼终日做伴。所以作为体育教师要坚持自己的信念，勤勤恳恳地工作，更多地和学生沟通、交流，从中发现体育教学中的乐趣，进而感受到这个职业的美好和快乐，从而提高我们的教学水平和教学质量，培养出一批批的体育人才，对我们来说也是一种无比的自豪啊！
二、了解学生、走进学生
体育教师要了解学生，对学生的家庭情况、性格特点、兴趣爱好、体育技能、生活习惯等方面了如指掌。体育教师要爱护学生，深入到学生中间去，善于和学生进行思想沟通，掌握学生的思想动态，理解学生所急、所想、所愿，体育教师要体谅学生，对学生不能一味的责备，不吹毛求疵，对学生所犯的错误，能客观公正地看待，及时帮助教育，让学生心悦诚服，自觉地进行自我完善。要宽厚待人，对学生不恶语中伤，不讽刺挖苦，不拿人短，不揭人隐私。要作风民主、善于听取学生的意见和建议，及时采纳学生合理化的反馈意见，不断地改进教学方法，不断地丰富教学手段，营造师生之间良好的沟通、交流范围。
三、具有高尚的师德
在素质教育的当务之急，应将师德放在首位，无德何以为师。德国教育家第斯多惠曾指出：“为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人”。特别对于我们这些只有在搞活动，打比赛时才能显露英雄本色的体育教师，我们与学生有着广泛的接触和密切的联系，在学生心目中有着特殊的地位，教师的一言一行都可能成为学生的榜样，所以作为一名体育教师如果没有正确的世界观、人生观、价值观，或言行不一等都会影响学生良好行为习惯的养成，干扰学生道德信念的建立。所以，要想成为一名合格的体育教师必须要加强自身的师德建设，以身作则，严以律己，以自身优良的人格风范，去影响学生，感染学生，达到教育学生的目的。
四、坚持锻炼，保持身体素质和运动技术水平
体育学科的特殊性要求体育教师具有健康的身体，健壮的体魄，优美的运动技术示范能力。但当前存在的一个普遍现象是，体育教师的身材不断朝着横向发展，体重直线上升。结果导致上技能课时，示范不到位，不优美，甚至出现无法做示范的尴尬局面。纠其原因，除了一些不良生活习惯的影响，我认为最重要的一点就是体育教师缺乏体育锻炼。尤其我是一名体操与健美操专业的老师，如果身体素质提不上去，就会严重影响课堂的效果，因此我认为，作为一名体育教师，必须坚持体育锻炼。我们一天有那么多的课，可以选择性地选一两节课，参与到学生热身慢跑中去，学生做准备操的时候也跟着一起做，学生练习的时候自己也参与到当中去，增加教师自身练习的强度和密度，课余时间参加多种形式的体育锻炼，以保持我们的身体素质和运动技术水平。
五、必须树立新型的教育观
体育课是技能课，在学生、家长、学校的心目中都不受什么重视，体育教师自身也就觉得低人一等，觉得体育课上得好与坏没有多大区别，有着“做一天和尚撞一天钟”这种混日子的想法。现在，注重身体健康越来越成为人们的普遍追求，不管是在农村、乡镇，每天晨练的人都络绎不绝。可见，参加健身锻炼已不再是城里人的专利，它正成为广大渴望健康的人们日常生活中不可缺少的组成部分。所以，作为体育教师要改变自身观念，明白自己肩负的责任，要利用体育教学来引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，从而改善学生的心理健康的社会适应能力，增进学生身心健康。
六、运用各种教法和学法来达成增进学生身心健康这一目标
体育教师可根据学校的具体情况来制定教学计划，合理安排教学内容，使学生能够充实的上好每一节体育课。同时要运用多种教学方法（例如：情景教学法、游戏教学法等）来提高学生的学习积极性；并且在课堂教学中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考的能力，在合作学习中提高合作交流的能力。从而改变学生只喜欢体育活动，却不喜欢体育课的现状，全面提高体育教学。
七、加强理论学习，重建知识结构
体育教师渊博的学识，扎实的教学基本功和独特的个人魅力是吸引学生先决
条件，具备了这些条件的体育教师就能聚合人心，形成合力，深受学生的爱戴、钦佩和拥护。俗话说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”我们体育教师要给学生一杯水，我们必须先要有一桶水，而且还要有源源不断的长流水，这就要求我们体育教师必须苦练基本功，不耻下问，博采众长，不断挤时间学习来充实、完善、武装自我，课上40分钟学生向我们索取知识，而其它时间我们要到知识的宝库去探索知识来补充我们知识的空白。面对知识信息大爆炸的新时代，要避免知识陈旧，始终跟上时代教育的步伐，唯一的选择就是要不断学习，通过不同渠道，不断汲取各种知识，不断地拓宽视野，优化知识结构。随着科学技术的发展，许多先进的体育设施、媒体被带进了体育课堂，这大大提高了学生的学习兴趣与学习效率。无论学校具备怎样的教学条件，但是作为体育教师，必须通过自身努力，使自己成为“智能型”的教师；尽量向学生灌输先进的学习思想，学习方法，培养学生树立正确的健康观，这是体育教师能够尽快适应新课程改革必须要做的。
八、及时做好教学反思
教师成长过程中知识结构包括理论性知识和实践性知识，两者都至关重要，关于理论性的一般性知识，可以在传统的教学书籍或他人的文章中获得。但对于教师教育教学技能的提高来说，更为重要的是实践性知识，而这类知识的获得和改善，只能靠教师对自我实践的反思，靠他人的传授或给予是不可能的，因此可以说，反思是教师专业发展的重要基础，是非常重要的，理论和实践的研究表明，教学反思对教师专业的成长有着重要的作用，美国心理学家曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”；我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。由此也可以看出教学反思的重要性
综上所述，要想成为一名合格的体育教师，必须要认清学校当前形势，努力从自身做起，改变落后的教学观念和简单的教学方法，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长，根据学校具体情况，灵活安排教学内容和教学方法，从而提高体育教学成绩。

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㈧ 高中体育教师演讲稿

老师，一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。下面我为你整理了几篇高中体育教师演讲稿范文，希望对你有帮助。

高中体育教师演讲稿一

我的中国梦——做一名好的体育老师

人们常说“三句不离本行”，所以，对我这个体育教师来说，自然离不开自己从事的体育教学工作-----做一名好的体育老师。

说实话，我干了十几年总务工作，没有教过主课，领导安排我当个体育教师。

体育课是学校体育工作的基本组织形式，它跟其它科目一样，都是师生的共同活动。体育课的重要任务是：增强体质，传授“三基”。那么，对一个体育教师来说，应怎样上好体育课呢?这里以本人教学实践，浅谈一下体育教学的体会和做法。

认真备课，吃透教材内容。我们知道备好课是上好课的关键，然而往往有一些教师忽视了这点，认为教材变化不大，有些教材已备过好多次了，不备课同样能上;有些教师还没弄清教材内容及要求，就去上课。这种想法、做法常常会导致重点不突出，难点难突破。教材内容随着时间的推移，若不加强巩固也很可能回生。即使你对旧教材已经掌握，但你教的对象毕竟是新的，他们的体育知识水平，运动技能、身体素质是不同的。因而对知识接受的能力表现也有所不同。所以，不能用陈旧的模式传授知识。从教与学的角度出发，教师不但要钻研教材，吃透教材，更重要的是了解学生，掌握学生的实际水平，有针对性地对学生进行知识的传授。所以，认真备课，克服教学的盲目性是上好体育课的关键所在。

加强安全保护措施，消除恐惧心理。有些体育课内容有一定的危险性。这种现象一般在器械教学中尤为常见。学生在器械上做动作时常常表现为紧张。好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。我们在课堂教学中应经常运用竞赛和游戏的方法，适当地编排一些竞赛性游戏去练习，活跃课堂气氛，增强教学趣味性，又能创造热烈的体育氛围。如在投掷教学中，我先让学生比赛射纸飞机，比比谁的飞机飞得高、飞的远，学生都特别感兴趣，很快就进入了投掷训练。通过学生在玩中学、玩中练、练中乐、乐中思，使学生的天性在“玩”中得以体现。丰富多彩的课堂游戏避免了动作练习的枯燥感和单调感，从而激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。

在具体指导学生进行锻炼时，我还经常把体育锻炼和游戏娱乐结合起来。比如一边练跳绳，一边教学生们唱儿歌：再如在教学“前滚翻”时，我由一个滚动练习的游戏开始，首先让学生认识正确动作的重要性，然后进入学习部分，大部分学生一开始就被游戏吸引而注意力集中了，兴趣也就激发了。

在体育课程中我还经常采用竞赛的方法，激发学生学习的积极性。又如在教学100米跑时，我把全班学生分成若干小组，然后以接力赛跑的形式进行比赛，得第一的小组奖励他们一面竞赛小红旗。这样就把学生就对跑产生了强烈的兴趣，而且培养了他们的集体主义精神和团结合作精神，很多不擅长跑步的学生也都鼓足了劲，尽自己的最大努力为小组争光。这样的锻炼会使孩子感到满身喜悦，可以很快唤起学生热烈、高昂的欢快情绪，产生愉悦心理，使学生在“玩”中掌握知识技能，体验到知识之乐，身心都得到锻炼。

因此，当好一名体育教师，必须奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国体育发展的汪洋大海!

高中体育教师演讲稿二

如果有人要问:人究竟能活多少岁，答案肯定是个未知数，因为伴随着人类步入现代社会的进程，运动正为健康指数的不断攀升发挥着不可估量的作用。不仅如此，乔丹那出神入化的篮球技艺，马拉多纳那近乎完美的上帝之手所体现出来的力与美的和谐更是世界上任何一个角落都难以拒绝的视觉诱惑，体育是力量的角逐，也是智慧的较量，更是美的展示。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入了崭新的生机和活力。

看!孩子们在课堂上讨论得热火朝天，以前整齐划一、呆板陈旧的课堂模式已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替代，孩子们在课堂上有了更多活动和思考的空间，体育不再是“头脑简单、四肢发达”的代名词，体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自主评价，自主发展的过程，她激励着每个学生自主、积极的参与，其广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立!

听，体育课上传来了时而明快，时而和缓的音乐，轻松的音乐声中不时有“turnleftturnright”的英语口语响起，还有那生动活泼，充满童趣的主题式情景教学，孩子们在“向小猫学本领”的故事中学会了跳跃、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越过障碍，懂得了团结协作的重要性。作为一名体育教师，也许我们没有显赫的地位，但在教学中我却时常感动着:记得前年冬天的一节体育课上，我在巡回指导着孩子们做游戏，一个小女孩跑过来拉起我的手说“老师，我们一起做游戏吧!”。

我正准备回答，小女孩忽然叫了起来:“老师，你的手怎么这么冷啊?我来帮你焐悟吧……”，其他孩子听到了也围了过来，一个小男孩硬是把头上戴的热乎乎的帽子摘下来套在我的手上，我的手热了，我的心也热了……课堂上还经常有孩子跑过来跟我说悄悄话:老师我会跳绳拉;老师，我的数学考了一百分……在感受着这份童心童真时，我也真切的感受到新课程理念指引下的体育教学让我们的师生关系更加和谐融洽。我由衷地幸福，我是一名体育教师，我更庆幸自己搭上了这趟新课程理念的列车。在付出的同时，也享受着专业成长带给我们的喜悦，在XX年××省优秀体育录像课大赛中，我执教的《快乐的××》被评为三等奖，今年我带的排球队也第三次囊括了市男子组、女子组冠军……也许我们的孩子还不够自律，也许对新课程还有不少的困惑，但我坚信在新课程理念的正确指引下，我和孩子们一定会充分享受着运动带给我们的快乐。

在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格言:“如果你想聪明，跑步吧!如果你想强壮，跑步吧!如果你想健康，跑步吧!”在这里我想要和我们的孩子一起大声说:如果你想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，如果你想拥有成功的人生，请来参加运动吧。因为，我运动，我健康，我快乐!

高中体育教师演讲稿三

尊敬的各位评委、老师们:

能够代表学校参加第二届中小学体育教师技能大赛非常高兴，我演讲的题目是《行动起来，提高体育课堂教学实效》。我们大家都知道，新的《体育与健康课程标准》与原来的《体育教学大纲》相比，有了很多的改进和提高，即给我们体育教师带来了机遇，同时也给我们提出了严峻的挑战。新的课程标准给我们的机遇是:

一、选用教材内容更加灵活。

二、教学组织形式更加灵活多样。

三、教学方法更加简练和实用。

四、师生关系出现了变化。

五、学生体育课成绩评定有了很大的突破。

甚至还有更多层面上的进步和升华，当然我们也面临的挑战也是很严峻的，主要表现在教师如何更好的选用教材，整合教材，采用什么样的教学方法更加有效，怎样评价更能促进学生学习的主动性，我今天与大家交流的就是如何更加注重体育课的实效性。

前不久，《银川晚报》转发了新华社的一片文章，主要是说现在中小学生的体质下降的很严重，每天锻炼不足一小时的有60%之多。这一现象已经引起了有关部门的高度重视。10月10日宁夏电视台《今晚播报》节目也报道了银川市中学生体质下降的节目，某中学运动会200米比赛中很多学生跑步下来，有中途摔倒的、有没有跑完的、有跑完晕倒的，老师同学们都互相搀扶的。跑完的成绩也和以往有了很大的差别。着名演员张国立在《市委书记》中有这样一段台词，他在学校找他儿子的老师时看见孩子在踢足球，就对老师说着孩子上这种不动脑子的课还行。虽是一句台词话，但这足以伤害到我们每个老师的感情，我相信我们每一个体育老师看见这几个情况，都会有很深的感触。我也相信，大家和我一样，心里很不平静，我更相信，每个有良知的体育老师都应该为此负责，现在学生都喜欢体育运动，但是很多学生不喜欢体育课，这不能不说是体育教师的悲哀。

今天我所说到的加强体育课的实效性，不但要加强学生体育技能的培养，更要教给他们更多的体育知识，要注意学生体育行为习惯的养成，习惯的养成应该是一个长期的过程，这就要求我们老师在平时的教学中有很丰富的知识，很好的教学方法，让学生学习的过程也是老师不断学习的过程。每节课下来要让学生有所收获，要让学生对今天课上学习的内容到了课外也能有所运用，加强体育课的实效性我们责无旁贷，培养学生体育行为习惯我们义不容辞。我们要针对我们宁夏的实际情况，结合教学设施，场地器材，更好的学生创设好的教学内容，把学生的注意力集中起来，要让每个学生都应有所收获。这样一来，就对我们体育教师提出了更高的要求，我们要不断的学习来充实我们自己。同样我也在此向我们的主管部门提出一个小小的建议，优质课也好，组织观摩也罢，希望能让每个班的学生都参与，否则我们老师都知道那是在作秀，而且在很大程度上挫伤了那些没有参与的学生的积极性和自信心。让我们向四十分钟要质量吧.

老师们，让我们共同行动起来，让我们的学生在体育课上大放异彩吧!让学生从喜欢体育运动转到喜欢上体育课上吧!只要大家共同努力，体育课不但有多作为，而且还大有作为!最后我想引用我的老师给我的一句话作为我演讲的结束:

没有不好的专业，只有不好的人!谢谢大家!