电脑扫雪游戏规则

❶ 幼儿扫雪是什么行为类型

幼儿扫雪是玩游戏。根据查询相关公开信息显示：孩子们快乐是天性经常锻炼也是应该的，最好有机会让孩子有更好的时间去玩耍。

❷ 幼儿园小班教案

作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

重点与难点

感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

材料及环境创设

1、课件

2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

设计思路

作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更

能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。

活动流程

谈话--游戏--欣赏--扩展

谈话：

（1）观看课件

教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？

（2）

设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

（3）

讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。

2、游戏

引导孩子学小动物扫雪。

可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标

1．初步懂得一些自我保护的方法。

2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

3．喜欢玩运动器械。

活动准备玩具熊，橡皮膏若干。故事图片.

活动过程

1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？

2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。

教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。

3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。

教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？

教师：小熊是怎么样受伤的？

教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？

4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。

教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？

5．幼儿进行游戏活动。

让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、大胆讲述简单的事情。

活动准备：

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

儿歌：

片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，

红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

活动反思：

也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

幼儿园小班教案 篇4

幼儿园小班安全教案：我会滑滑梯

活动目标：. 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安

全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1.小兔头饰若干，照相机。

活动过程：

给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”

1. 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

幼儿园大班安全教案：“着火了，怎么办?”

活动目标：

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。活动重点： 避免火灾的发生

活动难点： 在火灾发生时，保护自己的方法

环境创设与教学准备：

1．幼儿收集火灾的案例及录像

2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，

记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

教学过程：

（一）导入

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

安全教案：认标志 讲安全

一 活动名称：认标志 讲安全

二 活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火

4、懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识

三 活动准备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“安全图片展览”

四 活动过程

1、开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题

师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它 小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

1、趣味练习-不同的味道

2、趣味练习-观察调味颜料

3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。

活动过程

一、激发幼儿对气味的感知兴趣。

教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）

假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻）

二、引导幼儿感知各种各样的气味。

1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？

请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？

2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

三、趣味练习

观察调味颜料

四、引导幼儿讨论、扩展经验。

教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？

幼儿讨论交流。

五、师幼总结。

我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。

怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

教学反思：

小班幼儿的.嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在喜欢闻与不喜欢闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

根据我们班小朋友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确分辨及表达物体的气味。活动一开始我就采用直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能打开盖子，你能用什么办法知道里面是什么？”因为小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有一定的局限性，所以这时老师引导是非常关键的，老师要及时鼓励或肯定幼儿的回答，并对幼儿的回答及时小结。根据幼儿回答，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增强了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。老师注意观察幼儿活动，并及时给幼儿提供引导。幼儿通过探索各种气味，嗅觉经验方面也得到了相应的提高。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。

2、通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。

活动准备：

1、制作课件"啊呜"。

2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。

活动过程：

一、观察图片大嘴，引出课题。

1、幼儿观察图片老师提问。

师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）

2、幼儿讲述，老师小结。

二、观察课件，小熊。

师：小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"啊呜、啊呜"吃东西。

小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？

小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？

三、出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

提问：

1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？

出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

提问：图片上有什么？

2、有几个萝卜？

3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？

四、出示图片五：莉和老鼠

提问：

1、听是谁的声音？

2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？

五、出示蛋糕

提问：

1、这是什么？

2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？

六、出示图片：小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。

提问：

1、小朋友快来看是谁来了？

2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？

七、游戏"喂喂小动物"，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。

1、教师讲解游戏玩法。

2、幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。

编辑：cicy

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备：

1、小鸭、小猫、小鸡、黄狗动物头饰若干，小鱼、小虫、老鼠、骨头图片若干。

2、不透明的口袋一个；森林的背景图一张。

活动过程：

1、游戏：小动物来做客

老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”

幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

以此类推，老师扮演不同的小动物走出来， 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）。

2、游戏：摸口袋

老师把小动物的头饰装在口袋里，让幼儿请出后，老师根据图上的动物问怎样叫，喜欢吃什么？然后请小动物吃东西。

3、游戏：我们大家一起玩

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，去找喜欢的食物吃（活动室周围放若干动物图片）。

4、将幼儿的话编成儿歌：

今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

《什么动物吃什么》反思：

幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。

在教学过程中，我利用了小朋友喜欢的头饰，让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后，让他们自己扮演小动物参与游戏，加深巩固知识。由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的注意力不集中，可以利用电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，提高幼儿的兴趣。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。

培养幼儿的观察力和动手操作能力。

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。

2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。

活动过程：

一、下雨了

兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。

二、大家一起来躲雨

1、欣赏不同花纹的伞

原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？

小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。

2、一起来打扮小伞

（1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！

（2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。

小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞？

三、装饰小伞

教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的宝宝进行作画。

四、情境中游戏

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。）

教学反思：

活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

❸ 电影《等风来》: 没风的时候别着急，你只需要静静地，等风来

“羽蒙是山海经里的一种怪物，它长着人的模样，但是却有一堆很短的翅膀，它想飞，可是它飞不远，羽蒙住在羽民国里，那里靠着山，它每天都要到山边，想试着用自己的翅膀飞远一点，再飞远一点，可是它每一次都摔下来，每一次都惨败。”

前段时间，网络上出现了一句特别耐人寻味、引人深思的一句话，叫做：我们终于变成了曾经自己最看不起的那种人。也许这是现今社会很普遍的一个现象吧，屈于生活的压力、城市的快节奏、高物价，越来越多的人忘记了自己曾经上路的初心，不断地改变自己去迎合这个社会，但谁希望这样呢？不还是被迫的是无奈的？因为要生存呐，不适应不遵守这个社会的游戏规则，怎么生存下去？电影《等风来》的女主角程羽蒙也是这万千与她惺惺相惜的同胞们中的一个小小的缩影，在上海这个繁花的大都市里打拼着奋斗着想要找到自己的位置，想要触碰她那些从小到大不断缩小不断缩小直至没有梦想的愿望，即使外表光鲜亮丽，在人前显摆得自己有多高学历、多懂艺术审美、有多好的工作与生活，但在人后，只有她自己清楚，是自己愣是把自己塑造成了一个内外不一致人前人后不一样的假人，人前威风，人后凄凉，只有她自己心里清楚，她在公司的地位如何，她的生活状态如何，她内心真正是怎么想的，她是怎么熬过来的，她真正是怎么样的人。像她这样活得不明白不通透的人在大城市很多，多她一个不多少她一个不少，很多人看完这部电影会认为这是一部爱情片，男女主角在尼泊尔旅行的过程中越发了解彼此，从互怼走向一起，可是我却从另外一个视角看到并获得了不一样的启发。

电影看似爱情片，实则是女主角探索人生意义、自我救赎的一部好片子，为什么这么说呢？

女主角满心欢喜策划了三个月的意大利公派旅游被杂志社临时换成了去尼泊尔，一个发展落后的东南亚国家，但她却不得不即时调整心态出发了。这趟旅行女主角是有任务在身的，要交出一篇以“在世界中心呼喊：我很幸福”为主题的稿件，在女主角给杂志社主编交了稿子后，主编在电话里给了她一顿教训，主编告诉她尼泊尔不用去她也知道，条件特差，生活特苦，但奇了怪了，他们怎么就那么幸福？眼神都特清澈，笑容特灿烂，顿时衬得女主角心存邪念了，开始觉得自己做的这一切都没意义，要追求精神层面的存在感了？出一次国，去一次越南、老挝、柬埔寨回来就不好好说人话，成天抱怨国内空气差物价高、人心复杂、眼神肮脏，出国前偷鸡摸狗的事儿没少干，回来假装的开始抱怨这个，看不上那个，这样的人她看多了，真不多女主角这一个。别以为去趟尼泊尔就能琢磨出什么来，出世入世这事儿没那么简单，出去演演游客、村里体验一下生活拜个佛留个影儿就顿悟了？那她要扎在静安寺磕半年头是不还能成活佛呀？要瞧不上现在的生活就趁早别回来，要还想回来接着过，就索性别给自己下这种套儿，还没高调的资格呢就嚷嚷着要低调，还没活明白呢就要去伪存真，这是一种最损己不利人的行为，自己特别地假，别人看着也非常累。女主角现在可能是挣二千块钱一个月，可是她必须得写出挣两万块钱的生活，要让读者们嫉妒她吃的好用的好，羡慕她的生活，这样他们才能有奋斗的动力，这也是他们杂志存在的意义和价值。

“你们所选择的新闻与传播专业，是这个世界上最伟大的专业。因为以后，你将会成为这个世界的扫雪工，假象、虚伪、流言有的时候像一场大学把这个世界盖住了，大家出来赏雪会说：这个世界真美啊。但是，被雪盖住的那个世界才是真实的。所以，我们需要扫雪工，把那些诱惑人的假象清扫掉。就算你们在扫雪的时候有人会骂你们，但是只有你们自己心里清楚，你们所做的事情是正确的。”

在主编的教训与恍惚中，女主角想起了上大学的第一天，老师对全班同学说的一番话，她不禁陷入了沉思。主编在对女主角说这些话时，她刚从社交晚会应酬完出来，拿起热腾腾的小串串站在街边就吃。是呀，主编何尝不是过来人，她也有过挣二千块钱一个月的日子，那时候，她想必也是被逼着写出过两万块钱一个月的生活，至于怎么写出来的，她也是拼尽全力才死磨出来的吧，曾经如此艰难地过来，才会对后辈如此感同身受，可是她无法做到慈母般的教导，因为这个社会的游戏规则是残酷的竞争是激烈的，每个人都为了自己与他人拼死拼活，只有深谙社会的游戏规则并坚强努力地武装自己才是强者的做法，所以也难怪她会给女主角放狠话，她发工资给女主角不是让女主角做自己的，她是谁她怎么想的那根本不重要，在主编那里，在强大的社会游戏规则面前，只有用稿件用结果说话，什么意义什么情怀什么人生哲学都是屁。

我也不禁思索起来，如果是作为一名以写稿为生的人，是写真实的还是被雪盖住的世界呢？作为这个社会中的一员，是配合这个社会的游戏规则玩还是坚持做扫雪人坚持做自己不违背内心的真实想法呢？

女主角在去到尼泊尔后，依然带着厚厚的一个伪装的外壳面对着同行的所有人，心里也一直存有对于无法去意大利被迫来到尼泊尔的愤愤不平之情，这一切都被同团的富二代男主角王灿默默地看在眼里。就像女主角在片中和男主角发生争执时说的心里话，她把原本爸妈给她取的名字程天爽改成了程羽蒙，是因为她知道自己叫不了天爽，她无法让自己做到像这个名字表达的这么简单的含义，她内疚于无法实现爸妈期望她快乐的这个小小愿望，她知道自己名字的矫情和做作，知道自己人前人后的差异与伪装，知道自己既鄙视富二代败家子，觉得自己辛辛苦苦挣的钱都捐给他们挥霍去了，却又费尽心思伪装自己想让自己显得像她年轻时候特看不起的那种人，她其实一直都知道自己是怎么样子的，这个样子就是她。

看到这里，我特别能感觉到女主角没说出来的潜台词：我知道自己像你说的这么虚伪这么假这么分裂，活得这么憋屈让自己和别人看的都累，可是我没办法呀，我这些平民老百姓一年的消费就只能是你们这些富二代一天的挥霍，我当然恨你们呀，命运早就已经设定了我是这个样子，它就给了我这么多，我无论怎么奋斗怎么努力也无法获得再多，我真的好累，所以我也在不断地寻找，我也在努力地想要挣脱命运的牢笼呀，还有别的路吗？还有我可以走的路吗？

这仿佛也是无数人内心的挣扎，内在的心声......

你说女主角可怜吗？很多人一定会说，可怜。你说女主角可恨吗？我想说，可恨，可恨不是说她人格上以及各种矫揉造作虚假伪装的可恨，而是对命运对生活的看不清楚看不明白看不透，谁会不承认这样的人生活得太过糊涂了？不可置否，当眼前被迷雾遮挡，人生就必然是过得不清不楚、是被迷糊地推着往前走的，这样的经历每个人都会经历，无一例外，没有这样稀里糊涂过的日子，又何来后面清晰明白、柳暗花明的自在人生，女主角不过是处在人生的一个重要的转折点罢了，从迷雾到迷雾散开，从看清自己到看清人生的重要阶段，她并没有错，只是对于自己上路的初心与后来社会游戏规则的加诸身上二者感觉迷糊不知道怎么办罢了，作为记者作为作家，她谨记当初大学里老师的教导——当个扫雪人，让大家看到被大学覆盖的真实世界并以此为宗旨，这样的她、这样的发心是值得我们每个人尊敬的，但一旦面对着外界社会设立的种种规则、要求，为了生存，她是否要改变自己的初心来满足迎合它们的需求呢？这是内在挣扎的起源，这是导致她内外分裂的一个很重要的原因，恰恰地，她想要二者兼得，却又在没有看清人生悟透人生的前提下，作为记者她若要遵循内心去做扫雪人，她是不合格不纯粹的，作为现实的社会职业白领，她也是不称职不合格的。于是她终日在二者之间徘徊、游荡，就像一只飞在天空永远无法落地的小鸟，又像那只身上只有短小的翅膀的羽蒙永远飞不远，每一次都摔下来，每一次都惨败。

因此，这并不是一个关于天平的两侧，该站哪边的问题，而是包括女主角与我们自身在内看清自己是谁看清人生并且明白自己的人生到底想要去往哪里的问题。

影片里有个特让我感动及触及我内在的情节：

离开尼泊尔前，男主角为了让女主角鼓起对生命的勇气，把她带到了玩滑翔伞的山顶，准备陪伴女主角一起完成这次空中翱翔。纵然女主角畏高也抵不过心里对在天空中翱翔的渴望，他们穿戴好装备互相背对着，这时女主角深吸了一口气，说：

“好，我准备好了，什么时候冲？你别耽误时间了，飞吧。”

“无论你有多着急或者多害怕，我们现在都不能往前冲，冲出去也没有用，飞不起来的，现在你只需要静静的，等风来。”

......

她静静地站着，面朝大山，此时她的脑海里过了生活里的无数场景，包括自己对于爸妈的不舍与关心、日复一日地机械性工作、自己深夜里的迷茫与不安、到了尼泊尔面对主编催稿却面临一系列阻碍、到最后也无法交稿、被同事的稿子顶替到面临被解雇的结果，当在生命里的各个情景各种面向都崩塌的时候，她不得不被动地接受当下糟糕的现状，与一群不那么有内涵的团友继续进行着这看似糟糕的旅行。正是这样一个从现实的抨击到被动回到内在去思索自己的人生的这么一个反转的过程，女主角完成了现阶段对自己生命的思索，完成了内在对自己生命的救赎。

风来的时候，她纵身一跃，展翅翱翔......

随着电影的结束，我跟随女主角思考探索的旅程并没有结束，我回到了当下，回到了我文章一开头问自己的问题：作为一名以写稿为生的人，是写真实的还是被雪盖住的世界呢？作为这个社会中的一员，是配合这个社会的游戏规则玩还是坚持做扫雪人坚持做自己不违背内心的真实想法呢？其实前文早已给出了答案：这并不是一个关于天平的两侧，该站哪边，该选择A还是B的问题，而是我们自身在内看清自己是谁看清人生并且明白自己的人生到底想要去往哪里的问题。

曾经的我，甚至可以说，直到前两天的我，和片中女主角的遭遇是类似的，无法看清自己、看清人生，有时飞的时候无法停下来落到地面，有时又飞不远总是摔倒惨败，我也对现状对未来迷茫、不安、恐惧、焦虑，我既希望能安住于每一个当下，只出于灵感去做自己有感觉、享受的、快乐的事情，在无为中提升自己，静待属于自己最好时机的出现，即使这种方式的生活是没有收入的，或者收入的管道没那么快呈现。同时我又会时不时地想着去找一份稳定的工作，每个月都会有固定的收入，减少自己的焦虑、担心与恐惧，可是每次上网找工作、去面试，我会发现这些所谓的世俗工作有着各种条条框框、规则、制度、要求，我的内在在走进那些面试的地方就立刻感觉不舒服、起抗议了，于是就会又一次放弃了找工作的想法。然而回到生活中，我又无法安住于每一个当下，时不时就焦虑、担心与恐惧未来，头脑总在过去与未来中穿梭，在找或不找工作中打架，时间长了，我变得越来越情绪化，即使会经常打坐静心，上身心灵课程回到自己的内在去观自己，外在的不安等情绪会慢慢地减少，也越来越容易让自己处于当下，可是我的内在知道，我还有一个很重要的点没有悟出来没有过，这是根本，也是终结我这种纠结迷茫状态的钥匙。是的，觉知觉察，经过了这一段时间每天在小事当中去看自己，终于在看完这部电影后我迎来了人生的重大突破，我现在很清晰明了的是，我可以心甘情愿地跟着大众社会的标准去认真工作做事，不埋怨，前提是，我看清楚了这一切，我知道自己是谁，在做什么，要往哪里去；我也可以就铁了心地做扫雪的那个人，做自己，而不是跟着大众一起喊：哇，雪真美呀。无论我现阶段要去选择当哪种人都是允许的，都是可以的，没有对错，只要自己的心是定的，安住于自己所做的决定就足够了。

最怕的是，既想要世俗的成就又不想遵守游戏规则不付出不去认真做事，整天在自我批判、抱怨、弄得自己苦兮兮的，这样的人是活得最拧巴的，时间都花在内耗上去了。我曾经听过一句话：生命是道场，生活是课堂，我非常认同，不是说只有呆在深山老林里、黑洞里自己观自己才叫修行，在红尘当中去好好做事也是修炼自己心性的很好途径，认真生活的人都不修行，真正活明白的，都到生活里去认真做事去了，他们也许看起来很低调很普通很不起眼甚至默默无闻，但他们是秉着自己的一颗真心在这人世间做事的，不抱怨不废话，就那样默默地付出，默默地干着，把事情做到极致的同时，除了修通自己，也会唤起他人心中的良善与对美好事物的向往。与愤世恶俗的人不同，这样的人是活通透的，有句话是这么说的：真正的英雄主义是，看清生活的真相后依然热爱生活。相信这些在生活中默默认真付出做事的人，就是这样的。这是一种人生的境界，是需要足够的经验沉淀感悟才能到达的自在境界，地藏王菩萨也说过，我不如地狱谁入地狱，虽然对大部分人来说没有那么悲壮，现实生活也不需要我们真的去现身捐躯，但意义是相同的，都是在做事中渡自己，去体验众生的苦，才会升起慈悲心，去协助更多的人醒来。

对于我们每个人来说，既然还无法做到像菩萨、佛陀那么伟大，是不是可以先回到自己身上，先把人做好，做好人的事情呢？

既然不想太委屈自己，违背自己的心，我可以选择一份我相对喜欢、能够接受的工作，在做事中打磨自己的心性，业余时间做自己喜欢的享受的事情。许多人包括我也很执着于天赋才华这个事情，会很想找出自己到底擅长做的是什么，可是欲速则不达，每个人都有每个人的时间点，都有自己的人生轨迹，出于着急、控制去做的事情都是头脑的，只会是徒劳无功，浪费时间浪费精力。现在的我相信当我把自己的心照顾好，安住自己的心，带着这样一颗纯粹、专注的心去做事的时候，我的心会越来越敞亮，我的身心会越来越通透，此时天赋才华会自动呈现，等到因缘具足之时，就是可以从世俗工作中出来、完全做自己绽放自己通过自己的天赋才华去协助更多人醒来的时候。若真的选择了，就请把心住下来。既然说好要遵守社会的游戏规则去玩，就努力去做好让自己问心无愧呀。集体意识不是认工作求生存吗，不是认功成名就吗，不是认钱吗？那就在做事中让自己值得配的这个钱呀，让他人对你心服口服呀，而不是嘴里说着金钱待我如浮云，背地里却连下一顿在哪都不知道。有理想有追求有梦想很好啊，追求精神上的自由很好呀，可是别走偏了，天空与大地，飞翔与落地，总要有个衔接口吧，既要往上生长，也别忘了忘大地里扎根呀。不是说只做自己不做事不实际太冒险了吗？那就先扎根，在工作中好好工作好好做事，工作之余向上生长做自己热爱的喜悦的事情，等某一天时机成熟我再全然地去做自己喜爱的事情，这样是不是也不失为一个曲线救国的方法？当然有的人如果对于自己完全不去做世俗的工作，只是活在当下，有感觉的时候做自己喜爱的事情，这种情况在他自己的能力范围之内，他有这个条件，他没那么多压力，反而可以很安心很享受，没问题呀，也许这就是他的人生所要走的道路，也许他会更快地创造出他想要的机缘与理想的生活，谁知道呢？

看到了吗？所有人的时间点与选择都不一样，但这不在于如何选择，而在于你的心能够安于哪一种状态下，你清晰自己是谁，你清晰自己的心想带你去往哪里，这才是最重要的。

记得机缘没到的时候，只需要，静静地，等风来。

❹ 幼儿园小班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

活动过程

一、什么是秘密

1、你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”。

3、盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

二、盼盼和妞妞的秘密。

1、听故事磁带一遍。

2、提问：

(1)、晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？

(3)、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）

三、我的秘密。

1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？

四、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

活动反思：

在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼儿猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以相互倾诉秘密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的发展语言表达能力。

幼儿园小班教案 篇2

大班投掷类游戏教案:《投沙包》【1】

游戏目的：

发展投掷能力，提高灵敏素质；培养投掷兴趣，养成团结协作的集体意识。

游戏方法：

在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组在长方形或圆形场地内，乙组站在两端线或圈外（图）。发令后，乙组用小沙包投击甲组队员，甲组队员在场内机智地躲闪，如果被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的沙包，则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间，甲乙两组交换位置。最后，以被击中少的组为胜。

游戏规则：

1、投掷队员不得进入长方形内投掷，里面的队员也不能出界。

2、界内队员可以接投来的沙包。接住后，可以救回一个被击中的同伴；如没有接住，则算被击中，应退到界外。

幼儿园蒙台梭利教案：《投沙包》【2】

在心里发展的过程中，身体运动的重要性应该给予强调。

目标

使宝宝感知沙包的特性，学习投掷的技巧。

准备

沙包两三个，狼、狐狸或其他动物的图片若干。

方法

1.出示沙包，请宝宝捏一捏、抛一抛、摇一摇、听一听，家长和宝宝一起玩沙包。

2.将动物图片挂在场地的上方。

3.井解、示范投掷的方法(正面投)，鼓励宝宝将沙包投掷到狼或狐狸的图片上，激发宝宝投掷的兴趣。

4.反复练习以上动作。

5.家长还可以依次示范头顶沙包走、双膝夹沙包、把沙包放在背上爬等动作，请宝宝模仿。

指导

投掷时重点让宝宝练习单手臂投物，家长要耐心地边讲解边示范，指导宝宝进行多次练习，从而使其掌握正确的投掷方法。

幼儿园小班教案 篇3

游戏目标：

1、感受并表现音乐变化的速度和力度。

2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。

游戏准备：

1、人手两条白色纸条，音乐磁带。

2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。

游戏规则：

1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。

2、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

3、教师在琴上刮奏，表示大风来了；"小雪花"四散飞舞，表示被吹散了。

4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。

幼儿园小班教案 篇4

一、活动目的:

1.通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境，提供良好的`英语学习氛围。

2.美语教学成果展示，为幼儿提供展示才能的机会。保证70%共性的实施。

3.提供家园美语互动机会，增进亲子交流。

万圣节活动要求说明

1.活动方案:请校园美语负责人根据中心挂出的方案，结合本园实际制定本次活动具体实施详案，落实人员安排。

2.请将活动照片、环境装饰照片发到中心美语部，以便整理汇总挂网。

3.有条件的校园可拍摄活动VCD，发给中心，作为资料挂网。

二、活动时间:

XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)

三、活动地点:

操场、音体室，教室，社区，设定的讨糖路线。(视活动内容设计而定)

四、活动对象:

全园小朋友及家长

五、活动方式:

亲子活动

六、美语含量:

保证3/4美语含量

七、活动准备:

(一)校园:万圣节装饰时间:10月上旬

1.校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的美语手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域;10月23日以班为单位进行万圣节活动环境装饰评比。

2.活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。

3.制造万圣节情境， 并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

4.节日当天大门外张贴横幅---活动的名称如:万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。

5、10月第二周校园周例会上美语负责人应公布万圣节的主要流程以及各活动进行或检查的具体时间。

(二)班级:(万圣节知识了解:10月上、中旬)

1.用一些与Halloween有关并且有趣的童书，图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并借此建立对新事物尝试的勇气。(迪斯尼光盘有关于“万圣节”的情境动画。在Fairyland的光盘里)

2.透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后， 便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。

3.共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。(建议邀请家长一起参与)

4.发放邀请函，请家长参加活动，需要家长配合的游戏内容，可以提前与家长沟通，以便活动当日何以顺利进行。

5.活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。

八、活动形式:

1、环境布置

2、根据校园实际情况选择合适自己的形式。有万圣节游园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等形式。详细参考资料可见和 大地校园外教教学内容--Happy Halloween。(游园活动可适当选择)

九、注意事项

1.从活动开始之初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。

2.有外教的校园一定要充分利用好外教带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞等。

3.鼓励老师大胆参与化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日。

4.不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准备一定要充分。

5.校园在制作该活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐，落实每一个环节的负责人，大家分工合作。

6.新园或有招生需求的校园，可邀请在园幼儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动。

幼儿园小班教案 篇5

【活动目标】

1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动准备】

ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。

【活动过程】

一、引出棒棒糖、激起兴趣

1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜)

2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)

小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)

二、倾听故事，积极互动

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)

2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了)

(引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答)

(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)

小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答)

师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?

看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答) 乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?” 小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥?

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小观众。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不开心。

周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!想起了朋友，小熊会怎么做?

8.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟!。。。”)

9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办?有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒 糖?(杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法!我们一起来看看。(观察图片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了?

小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说办法)

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。

小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

教学反思

准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等

小网络：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。棒棒糖的类型有凝胶型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型还有牛奶加水果型。

幼儿园小班教案 篇6

设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。

2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在欣赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此，教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满足幼儿的求知欲与好奇心。

3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动《鸡宝宝。》

活动目标：

1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。

2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

材料与环境创设：

幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支）

2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图

教师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

活动过程：

一、 歌曲导入，激起兴趣

1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？

2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。

3、你从哪句歌词里听出来的？

二、 猜一猜

1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？

2、（出示有裂缝的蛋）根据幼儿的回答，揭晓秘密。

三、 变一变

1、请一位幼儿配合教师变魔术。

2、这只小鸡是用什么材料变出来的？

四、看一看

1、怎么变呢？学看操作步骤图。

2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

五、 做一做

1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。

2、辅导能力较弱的孩子，帮助其观察、制作。

六、 延伸

1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗？

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动重难点：

欣赏感受摇篮曲的特点。

语言的表达活动准备：课件、娃娃若干

活动过程：

一、导入

1．（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？

2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？

二．欣赏感受音乐

1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？

3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？

三．动作表演

1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？

2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？

3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）

4．幼儿随音乐自由动作。

四．延伸

1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？

2．伴着音乐，幼儿进行表达。

活动反思：

在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。

而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。

不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。

幼儿园小班教案 篇8

活动设计背景

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。

活动目标

1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

2、学习保护手的方法。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象。

4、发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

活动准备

1、硬纸板做的“大手”。

2、每人5个可以套在手上的小指偶。

3、幼儿用书。

活动过程

1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

2、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的名称。

教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3师生讨论：如何保护我们的手。

4。教师做总结，活动结束。

教学反思

在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小网络：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案 篇9

一、活动目标：

1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

二、活动准备：

多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。

三、活动过程：

（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

1、 宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！

2、 听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

3、 游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？（模仿小鹅的手型）

4、 我们仔细看看它们在干什么呀，？

（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

1、 哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢！你们看，有这么多的小鹅？（鹅鹅鹅）

2、 小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的？

（三）再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗《咏鹅》。

1、 它们是怎么在跳舞的呀？ 它们的脖子是怎样的？（它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌）集体模仿动作。

2、 它们的羽毛是什么颜色的？（白白的羽毛）哦，你们看它们还在水里游泳呢？（白毛浮绿水）集体模仿动作。

3、 它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀？（红红的）那它们是怎么在游的呀？哦，像划船一样的，我们来学学看，（红掌拨清波）集体模仿动作。

（四）和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。

1、 我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。（轻音乐）

2、 这次我们大声的唱给小白鹅听。（轻音乐）

3、 小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗？（跟念）

4、 这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀？（快）

两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。

❺ 幼儿园小班教案

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

游戏目标 ：

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

游戏准备 ：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

游戏玩法 ：

1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。

2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。

3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

游戏规则：

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。

幼儿园小班教案 篇2

教学目的 ：引导儿童学会观察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色彩美和形式美；设计美丽的花园，发挥想象能力和创造能力，锻炼学生的画面组织能力

教学重点 ：花的形态及组合

教学难点 ：学生想象力的拓展及画面构图的设计

课型：绘画创作课

课前准备 ：学生准备各种花的图片；绘画工具。教学过程:

一、激发兴趣

《花仙子之歌》flash引入：花仙子是怎样变出美丽的花朵的？

二、感知花形

1、（拿出花束）闻一闻，说一说：你闻到了什么？猜一猜，它的形状是怎样的？什么色彩？美在哪？

2、（出示课件：花朵图片）看一看，说一说：看看这些花，说说它们美在哪？

3、魔法棒，变一变（教师示范）：教师在同一个位置画出不同的花蕊和花瓣，变出不同的花。（目的：突出花的基本结构，了解花瓣的形状可概括为几何形或具象形）

4、试一试：画出一朵完整的花。

三、想象、欣赏

1、听：《七色花》的故事，想象七色花的形状和颜色；想象花园的景象。

2、说：你想用什么方法展现你心中的花园？

3、赏：欣赏大师和小朋友的作品，感受形式美，了解作画工具的多样及画面的组织形式。

四、创作

“我是花仙子”游戏，创作美丽的花园。

五、评价

评价点：造型美、色彩美、创意美。

幼儿园小班教案 篇3

【活动目标】

1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。

2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。

【活动准备】

1、课件-观察稻草

2、人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿兴趣：

1、师：秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了？

2、出示图片

今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢？下面邀请小朋友一起来猜一猜。

二、出示水稻图片

1、提问：

（1）你们看这是……？

（在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻）

（2）你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么？（稻谷）

（3）稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢？（米）

（4）米有什么用呢？（可以做成饭、粥、磨成米粉）

（5）让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。

2、教师小结：水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处。

3、出示稻草实物

教师小朋友知道稻草可以干什么吗？（搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……）

（逐一出示实物）

三、玩草垫

（1）师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

（2）教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。草垫子，真有趣，变成格子，跳一跳。草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走。

（3）幼儿自由游戏。

教师巡视指导。

幼儿园小班教案 篇4

一、活动目标：

1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

二、活动准备：

1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

三、活动过程：

（一）什么是秘密

1.你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

2.我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”。

3.盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

（二）盼盼和妞妞的秘密。

1.听故事磁带一遍。

2.提问：

(1)晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？

(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）

（三）我的秘密。

1.你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

3.你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4.谁愿意把自己的秘密告诉大家？

（四）鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班教案 篇5

小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

【活动重难点】

一、开始部分

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)

二、基本部分

1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

(评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。)

2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习

6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、游戏“袋鼠一家去旅行”

(播放音乐：兔子舞)

1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

(评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。)

四、放松运动

(播放音乐：雪之梦)

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同收拾器械送回家(评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、大胆讲述简单的事情。

活动准备：

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

儿歌：

片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，

红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

活动反思：

也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。

2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。

活动准备

1. 爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。

2. 鞋屋的场景布置。

活动过程

1. 引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋 ？这些鞋都是谁穿的？

2. 第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。

3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。

4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。

教学反思

1. 本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。

2. 整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。

3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。

4. 在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标:

1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

活动准备:

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。

3.阅读材料2《坐车》。

活动过程:

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?

(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。"

2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

(1)指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

(2)指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

3.请幼儿找个新朋友做游戏。

(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

活动建议与提示

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述" alt="幼儿园欢迎新朋友小班教案" loading="lazy">

2.对于胆小的`幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

幼儿园小班教案 篇9

一、活动目标

感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

二、重点与难点

感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

三、材料及环境创设

1、课件

2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

四、设计思路

作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更 能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。

五、活动流程

谈话--游戏--欣赏--扩展

谈话：

（1）观看课件

教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？

（2）

设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

（3）

讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。

2、游戏

引导孩子学小动物扫雪。

可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

幼儿园小班教案 篇10

活动目标：

1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。

2、初步培养幼儿团结合作的能力。

3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

用泡沫板做的城墙及各种形状的“石块”，每人一套操作材料、各种形状的饼干。

活动重难点：

1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。

2、能用相同形状的“石块”补城墙。

活动过程：

一、教师邀请“图形宝宝”做客，激发兴趣。

师：小（3）班的小朋友，今天我邀请了几个图形宝宝来做客，看看它们是谁呀？

1、复习三角形、圆形、正方形。

2、认识半圆形。

3、与图形宝宝做游戏——捉小鱼

师：图形宝宝们想跟大家交朋友一起做游戏，你们愿意吗？听说你们昨天学了一个新的游戏——捉小鱼是吧？好不好玩呀？那我们就请图形宝宝跟我们一起来玩捉小鱼的游戏吧。我先给每个小朋友分一个图形宝宝。看看自己朋友是什么图形？呆会儿，大家牵手图形宝宝一起玩捉小鱼的游戏，当你被渔网捞住的时候，渔网会问：你的朋友是什么图形呀？比如我拿的是半圆形，我就回答：我的朋友是半圆形。记住一定要回答正确哦，不然就会被捞走晒成鱼干啦。

二、帮助图形王国补“城墙”。

师：刚才在玩游戏的时候，一个图形宝宝悄悄的告诉了我一个秘密。你们想不想知道呀？昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了，怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候，就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比较坚固，怪兽们怎么攻打也打不进去，最后只能放弃逃走了。可是城墙却被打坏了，到处都是洞。城墙坏了可不行呀~万一，今晚怪兽又来攻打可就完了！得赶紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙，这可把国王给急坏了。。。于是他派了几个图形宝宝来请我们我去帮助补城墙，你们愿不愿意呢？好，我们现在就出发！坐上我的魔法小飞机，飞机起飞时我们要闭上眼睛，不然会掉下去的~~那样就到不了图形王国啦......

1、教师示范补城墙。

师：HI~我是图形王国的女王，瞧！这就是我们的城墙，被怪兽打得到处都是洞~咦~你们发现没有~这些洞都是有形状的也~都是些什么图形呀？我给大家也准备了各种形状的石块，可是要怎么修补呢？谁会？

2、幼儿合作一起补城墙。

三、分享美食。

师：你们太能干了，把我的城墙修补得这么平整，就跟崭新的一样~谢谢大家！你们太辛苦了~这样吧~我大家吃点小点心。瞧~！我们王国的点心也都是有形状的呢~想不想吃呀？等下我会给你们几张购物卷。

四，帮助其它图形宝宝补墙，（幼儿独自操作）教师指导。

师：我们王国的点心好吃吧？我告诉你们哦~刚才补好的这面墙只是我们王国的一小小小角落，还有很多墙上都是洞呢。我想请小朋友们继续帮我修补好么？

教学反思

这次我选择的活动内容是小班数学活动——补城墙。通过活动帮助巩固对各种图形的认识，并初步了解半圆与圆形之间的转换关系。根据本班幼儿的年龄特征和兴趣。我以游戏为线索贯穿整个活动，孩子们在玩中做，在学中玩，活动效果还不错。下面我就谈谈自己的一些感受：

我觉得幼儿园的教学，是教师的教育与孩子的学习相结合的一种活动。在这次活动中，教师的教起主导作用，而孩子的学则起着主体作用。教固然重要，学则更是重重之中。所以在这次活动中，我着重发挥了孩子的学。

首先，从孩子的兴趣出发，把活动设计成游戏。

游戏是幼儿做喜欢的活动，特别是小班的孩子，它们就是喜欢玩。如何让枯燥乏味的认识图形变成孩子们喜欢玩的游戏呢？我想了很多，最后决定选择孩子们喜欢的怪兽攻城的故事引出活动。激发幼儿的正义感，并让他们帮助补城墙。孩子们对这次活动非常喜欢，每个孩子都能积极的投入到游戏中去。

其次，让幼儿在活动中获得快乐。

教学活动不是单纯的教与学的结合，也不是纯粹的学习，只有在玩中学，学中玩，这样的学习才是真正的学习，也是事半功倍的学习。所以，我不是单纯的讲解示范，让幼儿枯燥的学，而是让幼儿动起来在快乐中学习。让幼儿自己发现问题进而解决问题。

最后，从尊重幼儿出发。

幼儿都是聪明的。不论是哪一节课我们都应该走进幼儿，走进幼儿的心灵。因此在这次活动中很多幼儿发挥了自己的想象。他们在粘贴图形时，是带着一颗热心，帮助关心他人的心来进行操作的，是从自己的兴趣出发的，最后都体验到了帮助他人的快乐。

总之，这次活动我感觉还存在一些问题，希望在以后的教学中多学习老师们的经验，并根据幼儿的年龄特点及身心发展的需要，采用幼儿易于接受的灵活多样的教育方式进行引导，才能取得更好的效果。

❻ 我爱我家的作文500字 家的味道

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家整理的我爱我家的作文500字 家的味道，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我爱我家的作文500字 家的味道1

我生活在一个温暖幸福的家庭，家中有爸爸、妈妈和我。妈妈是一名普通工人，爸爸是一名教师，我是一名小学四年级的学生。

爸爸最大的爱好是看书。他几乎每天都看书。晚上有时看到深夜，我每次叫他休息，他总是说再看一会。妈妈的爱好是织毛衣，每当吃完晚饭，我和爸爸学习，妈妈就一人坐在旁边为我和爸爸织毛衣，常常织到深夜。我和爸爸一样，也很喜欢看书。每天放学回家，写完作业后，就从书橱里拿出作文书和故事书看。看书使我开阔了眼界，增长了知识。

每天都是爸爸接送我上学，妈妈上班，下午才回来。中午爸爸把我接回家，尽管很累，还是给我做饭。爸爸很关心我的成长。尽管他平时工作很忙，但每天都坚持辅导我学习，问我在学校的学习情况，教育我在学校要尊敬老师，团结同学，刻苦学习。

常给我讲科学家的故事，鼓励我长大后像他们一样做一个对社会有贡献的人。爸爸从不让我乱花钱，但只要是学习上的事他都尽量满足我的要求，还经常利用节假日带我去公园、郊外游玩，有时还和我一起做游戏，指导我做小制作。

妈妈非常关心我的身体健康，每次我去上学，她都要仔细检查我穿的衣服，夏天怕我热着，冬天怕我冻着。有一次，我早上没吃早饭，到了中午，全身无力，妈妈知道了，连忙做了我最爱吃的水饺。

在爸爸。妈妈的关心下，我茁壮成长，学习不断进步，爸爸和妈妈非常高兴。我也经常利用星期天的时间帮着爸爸妈妈干一些力所能及的家务活，平时很少惹他们生气。去年，我们家又搬进了新楼房。我有了自己的卧室和宽敞明亮的书房。我的学习劲头更足了。家中经常传出我们的欢声笑语。生活在充满爱心的家中，我感到非常幸福，我爱我家。

我爱我家的作文500字 家的味道2

我有一个温馨、快乐、祥和的家，想必你们也都有吧！

我有一个爱我的妈妈。她贤惠、漂亮、善良，也很勤快。每当冬天下大雪的时候，扫雪的总是她第一个。她每天总是早起晚睡，作为女儿，我真有点心疼。

唐朝诗人孟郊写过这样一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我也有过这样的经历，记得上幼儿园时，老师说要去春游，我听了别提多高兴了，可是，一高兴便把妈妈教导的话全都抛到了九霄云外。一不小心，把裤子挂了一个洞。回到家我就嚷嚷着让妈妈给我买条新的，妈妈苦口婆心的给我讲了一大堆，我还是不听，最后我便哭着睡着了。一会儿，我睁开朦胧的眼，看见妈妈正在那昏暗的灯光下一针一线，仔仔细细得在给我缝那条裤子。当时的我，并没有什么样的感觉，可现在想起来我真的感到很内疚，我真想对您说一声：“妈妈，请原谅女儿的年幼无知，妈妈，您辛苦了！”

我也有爱我的老爸，老爸生性可爱，他老实本分，孝顺勤劳。

有一次，我考试考砸了，老爸不但没有批评我，还告诉我说：“孩子啊，这次考得不好，不要紧，只要你努力，下次争取一下，考得好一点。”我听了这句话好开心，好高兴，我为我有这样一位善解人意的老爸而感到自豪。

我还有一个调皮可爱的老妹，她呀，鬼点子特别的多，每转一个眼珠，就想出一个办法，她可聪明了，不过她很疼我，每次有好吃的东西总是分给我一半。有时她可真够调皮捣蛋的，不过，有了她，我们家的欢乐就没有停过。

我爱我家！

我爱我家的作文500字 家的味道3

家，是避风的港湾；家，是烈日下的遮阳伞，是严冬时的棉衣；家，是一棵结满爱的果实的参天大树；家在不同时期有不同的味道。

因为暑期时我做事不小心，把脚摔骨折了，经过一个月的休息，在开学前三天爸爸妈妈带我到医院去复查，那时想着应该没问题了吧，可是结果让我奔溃了，医生叔叔对着我们说：“骨折线还存在，石膏不能拆！”爸爸就问医生：“还要多久能拆掉？”“大概还要2-3周的时间”医生叔叔这样说道。听到这个时间我心底一咪咪的期待都没有了，也就是说我只能打着石膏去上学了，“这样真的是有各种不方便的啊”我心底真的很懊恼啊！得知这个消息爸爸妈妈的心里也很郁闷，当然外婆也不例外。看来为了让我好好上学，真的是全家总动员啊。 首先是爸爸： 爸爸将要每天送我去学校，为了不让我多走路，爸爸还要把我这个重达90斤的杨丫头从停车场一直背到3楼教室，那将是多么“承重”的“包袱”啊！

然后是妈妈： 妈妈每天都要起早贪黑，早晨一大早就要叫醒我，因为我的脚不方便，怕迟到影响了学习，更甚至还要中午请假为我送饭。 最后是外婆： 外婆平时中饭都是简单解决，为了我的脚能恢复的快点，每天都要费尽心思为我做很多有营养的饭菜。

我在慢慢长大，总想挣脱父母的束缚，无数次顶撞父母的唠叨，只以为，羽翼已丰满，可以独自飞翔。父母不会因为我们的顶撞而放弃爱我，就算工作在忙，也依然抽出时间来陪我。没有山珍海味，没有锦衣玉食，我的家就是这么平平淡淡，充满了爱的味道。

我爱我家的作文500字 家的味道4

我家是一个“非洲大草原”，为什么说是“非洲大草原”呢？下面，请让我隆重介绍："狮子"老妈、"羚羊"老爸、还有"大象"我。

首先，我们来说说“狮子”老妈，她不知疲倦，每周都有百分之九十的时间在出差，你可别看她在外面凶巴巴的，只要一回到家，就立马摇身一变，变成了一位慈祥的‘全职保姆“。每天在家不是做饭就是扫地，要不就是在拖地板、洗衣服.....家里的事儿她几乎全包了。虽然她做了这么多事，可从来都没有半句怨言。但是，只要我不想写作业，企图与她负隅顽抗时，她就会把我和我爸“叼”进书房，让我爸辅导我写作业。

接着，我们来说一下我的"羚羊”老爸吧。羚羊，属于草食性动物，身手矫健......每一次看到这个介绍，我就不由自主地想到了我的老爸。我爸在初中、高中的接力、五十米、一百米比赛中，都获得过奖杯。大家都应该看过《动物世界》里狮子猎杀羚羊、大象吧?我家的食物链就是这样，“狮子”吃"羚羊“、"小象"。因为羚羊温顺的性格，我爸在我妈面前总是服服帖帖的，这应该就是所谓的”妻管严“吧。

最后，该轮到介绍我了，你们应该知道大象对食物是非常挑剔的，而且，大象对食物的量也是非常大的，这和我简直一模一样，因为这个原因，我的老爸、老妈天天都想着怎么为我料理佳肴。

生活在这个”非洲大草原“里，我感到十分幸福，我爱我家。

我爱我家的作文500字 家的味道5

我有一个贫寒的家，家中有平常的爸爸、慈祥的妈妈、俏皮的弟弟、还有懂事的我。妈妈说，爸爸是太阳，她是月亮，我和弟弟是小星星。爸爸是一家的底梁柱，不他，家里的天就会塌下来。爸爸终年乏月地工作着繁忙着，为了我们这个家，他付没了太多太多！我爱我家，更爱我家的“太阳”——爸爸。

去年寒假，爸爸在干给他人迎货的工作。一天半夜，气象异样闷热，就是不出屋会热得我焦躁不安。“滳滳”大门外来了一辆大货车，车重要把别人送到我们家的货全装上车运到总货站往。爸爸用一辆小车把院子里的货拉到门外，然后再把货一件件地装到大货车上。货很沉，我基本助不了爸爸一点忙，于是就一边在门心望着车，一边给他送毛巾，递茶水。爸爸一件一件地搬着，装着，哈腰放松，使劲把货物抬讫来……汗水渗透了他的衣服，爸爸全部像刚从水里捞出来的一样。不累了，他就直伏腰，捶多少下后腹，而后立刻交着搬，一会儿也不肯停下来。看着炎炎烈日下清身湿漉漉的爸爸，我的眼睛不禁潮湿了……那堆得像小山般的货物就这样被傻私爸爸齐搬走了。院子里宽阔了良多，而我的口却繁重起来。

这地我晓得了己们常说的心血钱是什么意念，也深深意识到爸爸挣钱的不易。爸爸这样辛甜地农息着，皆是替了让家面的生涯更佳一点，让我跟我弟兄上恶的教校，多读点书。爸爸用本人的辛劳换去了咱们这个家的暖馨圆满！

爸爸就太阳一样用大家的光和暖给月明、星星带来盼望的能源我爱我家“太阳”！

我爱我家的作文500字 家的味道6

生活中，我的家就是一个五角星。五角星上的每一个角代表一位家庭成员，我通常这样认为：把五角星倒过来，最上面的两个角分别代表爸爸和妈妈；中间两个角代表我和妹妹；最下面的那个角代表弟弟。站在上面的爸爸妈妈撑起了双臂为我们遮风挡雨，让我们尽情的享受爸爸的关爱，妈妈的温暖。然而，使这个家中处处洋溢着幸福快乐的气氛。

咱们的一家之主——爸爸。爸爸是一位远在他乡工作的工人，在工作上勤勤恳恳、不辞辛劳。总是在那烈日炎炎的夏天和寒意逼人的冬天坚持不懈的工作着。

我也管爸爸叫“大厨”，因为不管是什么，在他手上变换几下就会变成一道美味佳肴，还散发着浓浓的香味，馋得我垂涟欲滴。

我的妈妈还真是个理家好手，不仅对丈夫、儿女温柔体贴，而且对老人也特别孝顺。每次家里做好吃的，都会拿一部分送去给爷爷奶奶吃。一向崇尚节俭的妈妈，这时候便会拿上大笔的钱，带着奶奶去逛街。妈妈做任何事情都麻利的很，总是三下五除二就搞定了。

俺那聪明伶俐却爱撒娇的妹妹和调皮可爱的弟弟可真让人操心啊！两个小调皮鬼成天只知道疯玩，根本就没把学习当回事。爸爸和妈妈不在的时候，就得让我看着他们。哎呀，烦死了！

我呢，是一个不爱说话的女孩，成绩一般般，但朗读水平却出其的棒，是不是有点自恋啊，嘻嘻！

我认为家是我们成长的根基，家是一本诵读不完的书；家是一篇写满美好祝福的诗文；家是一首温馨动听的歌曲；家是一杯浓厚清醇的佳酿。

家是那样的平淡无奇，又是那样令人魂牵梦绕。我不禁发出一声感慨：“我爱我家！”

我爱我家的作文500字 家的味道7

我的`家是一个温馨的港湾，她一直陪伴着我成长我家有爸爸、妈妈、外公、外婆还有我。

我爸爸是一个和蔼可亲的人，如果我做错事了，他从来不骂我，只是给我讲道理。我和爸爸一起下棋玩游戏。每当我又不会做的数学题时，我就会问爸爸，爸爸每次都会告诉我答案，如果我听不懂，他就会反复给我讲，直到我听懂为止。

我妈妈可爱我了，他为了让我学到更多的知识，给我报了很多的兴趣班，所以我在班里的学习成绩一直名列前茅，妈妈工作特别忙，还经常出差，但每当寒暑假时，她总是亲方百计地挤出几天时间带我出去旅游，还会买精美的纪念品给我。

外婆特别关心我，她每天都忙着做家务，给我做好多好吃的饭菜。她还经常在我身边唠叨个不停，说什么“要多吃蔬菜啊，不能挑食”“要早睡早起，上课才有精神”之类的话，但我知道她都是为我好。周末的时候，爸妈有时加班，不能陪我去上兴趣班，外婆都一把年纪了，还陪着我到很远的地方上课，好辛苦。

外公是个好学的人，他可是“活到老，学到老”，天天戴着个老花镜不是看报就是做数独，他还教会了我下午自欺，下围棋，写毛笔字等等，我从外公身上学到了很多东西。

周一到周五的时候，我要上学，爸爸妈妈要上班，没时间坐在一块吃饭。一到了周末，外婆就做个火锅，全家人一边吃着火锅，一边谈笑风生：我说说学校里有趣的事，爸爸妈妈谈谈工作上的情况，大家说说笑笑，真是其乐融融呀！

我爱这温馨的港湾——可爱的家！

我爱我家的作文500字 家的味道8

我的家里有我的爸爸妈妈和我，我妈们生活得很快乐。

我的家里经常发出笑声，可是也有不开心的时候，呵呵!其实，别看我在学校里表现很乖，可是，一回到家里，我就是个十足的淘气鬼了。嘻嘻!这样吧，我给大家讲一个好玩儿的故事。

记得那是一个周末。中午的时候，我和妈妈小姨还有小姨夫要到外面聚餐，我告诉你们为么我的爸爸没来呀，因为呀今天是我的七岁生日，爸爸要提前到蛋糕房去取约定好的蛋糕。

十几分钟后，我们就来到我们一家事前约好餐馆，餐馆的附近有家跳蚤市场，大家一商量，反正爸爸还没到，莫不如先到跳蚤市场里逛逛，市场里卖的东西可多了，我们来到一家买笔筒的摊位前，一个漂亮的笔筒吸引住了我，笔筒的样子设计的很可爱，是一只蒙古样式的靴子，上边画着蒙古族特有的民族图案，很有创意哦，妈妈看我喜爱就把它买了下来，抱着我刚买来的笔筒，我们又逛了其他的摊位，又买了一个小钱包，一只笔，两本漫画书，都是我喜爱的，可是问题来了，由于我们注意力被摊位上那些好玩儿的东西所吸引，先前买的那个笔筒，一不留神竟给丢失了，到今天想起这件事仍觉得挺遗憾的。

我爱我的家，我的家好像一个大剧院，，尽管大家每一天都很忙，然而大家都是开心快乐的，我的家是一个快乐的大家庭，我爱我的爸爸妈妈，是他们给了我一个温暖的家庭。

我爱我家的作文500字 家的味道9

我的家是一个由六名成员组成的大家庭。有修理能手外公、有家务行家外婆、有负责监管的姨妈、有“电脑家”妈妈、有业务专家爸爸，当然还有跳舞天使我。我们这个大家庭是一个团结和美的大家庭。

记得有一次，新年快到了。学校里要举办元旦联欢会。老师要求我们五位中队长分别准备几个指定的节目。我被分配了夹弹珠这个游戏。老师告诉我们，要先做一个PPT让同学们充分了解这个游戏的规则。这下可把难住了。我既不会做PPT，又没有玩过夹弹珠这个游戏。

回到家后，我赶紧向我的“后援团”求救。他们听后分别展开行动。首先外公把游戏规则告诉了我：一分钟内用筷子快速地将大碗里的弹珠夹起来，放入自己面前的空碗内。时间到后，谁夹的弹珠多，谁就胜利。这时已经打开电脑的妈妈让我把刚才记下来的游戏规则交给她，以便于她帮我做PPT。外婆翻箱倒柜的从“老古董箱”里找出弹珠。姨妈见了，跑进厨房，为我找出了几双筷子，让我试试哪种筷子比较好用。爸爸见了对我说：“我和你一起试着玩一局吧！”于是，我们决定让姨妈当裁判。正当我们兴致勃勃开始玩时，PPT做好了。我跑过去一看，发现原来单调的白色纸张变成海底世界。看完后，我们全家都来到桌边，兴高采烈地玩起了夹弹珠的游戏。整个家充满了欢乐的气氛，浓浓的亲情温暖着我。

我爱这个团结和谐的大家庭。

我爱我家的作文500字 家的味道10

家，永远都是一个温馨的字眼；家，永远都是爱的港湾。

我们家是一个很平凡的三口之家，但正是正因平凡而变得温馨。我的父母都在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却充满着幸福的旋律。

爸爸

我的爸爸是一名普通工人，但他却是一家之主。每次爸爸回来时，我最先做的事就是先递上一双拖鞋，然后再翻他的包，看看有没有一些好东西在他的包里。爸爸很疼我，记得有一次，下大雨，我没带伞，回不了家，爸爸就拿起我的雨衣，冲出了家门，他连他自己的雨衣都没拿。我看见了爸爸浑身湿透的样貌，我的鼻子酸了。虽然爸爸在回家的路上没有和我说话，但我看得出来，他是最疼爱我的人。爸爸―不善言谈，却心地善良。

妈妈

比起妈妈，他们可就真是在性格上有着天壤之别。妈妈爱说爱笑。如果爸爸的爱是深沉，而妈妈的爱可就是开放了。她每一天唠唠叨叨，恨不得一件事就要唠叨好多遍。但我也知道：唠叨是爱。妈妈还可谓是上得厅堂，下得厨房。妈妈做的菜，不论什么简单的食材，到她的手里都能让你垂涎三尺。

我

我是一个独生女，因此我父母十分疼爱我。十分不谦虚地说，我的学习成绩还不错，自然父母的夸奖也不会少。但是有一点，我的海拔，有点低，但是，俗话说的好，“浓缩才是精华”，（这句话是老妈告诉我的），自从我知道这句话，我也就变得快乐了。

这就是我的家，一个温馨的家，一个温暖的家。

我爱我家！

我爱我家的作文500字 家的味道11

上次我来大连，觉得它很美丽，没想到，我竟来到这里上学了，这次我更深一步地了解它并且看到了它的变化。刚来到这儿时，我发现了学校里有大白板，从大白板上可以看到电脑上的东西，我感觉这没什么大不了的，因为自己刚刚来到新学校，大连也是个大城市，一定有自己不知道的东西吧。没想到，同学们对它也议论纷纷。听同学们说，原来并没有这个大白板，只有一台大电视机，有的老师想让同学们看的材料，也看不见，正是因为这样，同学们才这样议论纷纷和我一样具有很大的好奇心，想看看这个大白板的“庐山真面目”。

当然老师也是第一次看到这个大白板，所以刚上课时老师说开会说得事情它是第一件。老师说这个大白板很贵要一两万才能买到，所以要我们懂得爱护它，珍惜它。

然后，老师说得第二件事是投影仪，一边说着，一位叔叔就把这个大家伙给搬进了教室。这个投影仪可以把老师要讲的东西放大，然后投影仪里的内容就出现在了我们教室里的大白板上，让同学们看。老师讲的第三件事则是班里一位同学的家长捐了一台打印机。

我们班的班主任老师和班集体里的同学都很感谢他，而他又给我们买了8盆花。这让我觉得大连人很有爱心。我爱我的同学，我爱我的老师，我更爱我们共同的家——五四班。

我爱我家的作文500字 家的味道12

在我们学校的一个角落里，有一个很不起眼的小房子，但是那里却充满了幸福和温馨，在那里我可以找到爸爸、妈妈离开之后我所丢失的幸福和温馨。

在某个星期的星期五下午，我和班上的几位留守儿童一起去到了“留守儿童之家”，刚一进去就发现又很多同学已经在那儿下象棋、看课外书、谈话。我和几位同学在里面转了一圈，发现里面也补咋地嘛！我们几个像别人一样在里面下下棋、看看书、说说话……过了一会，来了两个老师，我们也就相继的停下来手中的东西，依序坐了下来。

我们的音乐老师教我们唱歌，另外一位老师和我们谈心，时间久这样不知不觉的过去了。最后老师提醒我们注意交通安全，让我们各自回家了。

回到家中，我把今天所发生的一切都记录了下来，当我写完后，一遍遍地读着这篇日记，一次次的回忆。这时，我才发现我在那里感受到的快乐、幸福、甜蜜……是多么的难以忘怀。

在那里的老师就像我们的父母对我们倍加关心和呵护，那里的兄弟姐妹不在意我的家庭条件；不在意我是丑是美；不在意我的成绩好坏……他们会一如既往的朝我笑和跟我说话。这让我感受到前所未有的兄弟姐妹情——在家里，我的兄弟姐妹都是看在我爸爸的面子上才和我，他们都喜欢我的哥哥，课能事因为哥哥比我学习好，比我懂事吧。

在这里虽然也有忧虑、烦恼，但更多的事温馨、幸福。

这里九像我的另外一个家，一个可以给我遮风避雨的地方。在这里我可以尽情地说，尽情地想。我感谢学校给了我一个这样的家。在这里我要带着感情，带着感激，带着兴奋大声的说：“我爱我的家，爱我的父母，爱我的兄弟姐妹！”

我爱我家的作文500字 家的味道13

家，是避难的港湾。我的家里由慈祥的妈妈、严格的爸爸、还有个聪明可爱的我组成的。我爱这个充满欢乐的大家庭。

这个家里是那么和睦快乐，使我的童年充满欢声笑语，也使我在童年的那本日记本上画了一个圆满的句号。

记得有一次，我筋疲力尽地回到家里，感觉到家里有一股喜气洋洋的气氛。走进客厅就闻见有一股美味佳肴的清香。好奇心驱使我走进厨房，问起了正在忙碌中的妈妈：“妈，今天是不是有贵宾来呀？那您为什么做一桌子美味佳肴呢？”妈妈摇摇头说：“小傻瓜，为你呗！”妈妈脸上露出一丝笑容，说“我的小乖乖，今天是你当小寿星呀。”

“呀，我的生日到了！”我一拍脑门。这时，妈妈端着一个又漂亮又可口的生日蛋糕走过来，笑着说：“小乖乖，你怎么把自己的生日给忘了呢？”“我……”我对妈妈说：“等老爸回来给他个惊喜。”“惊喜……什么惊喜呀？”“妈，你那么认真干吗？我是逗您玩的。妈，老爸今天怎么那么晚还没回来呀？”“我怎么知道呀”，妈妈惊奇地说。

说曹操曹操到，看老爸回来了，妈妈把这些美味肴摆上了。我一看，桌上有我最爱吃的糖醋排骨，红烧肉……还有一些老家常在生日吃的东西，我的眼睛不觉湿润了。妈妈说：“孩子呀，去年，我跟你爸太忙了，没来得及给你过生日，今天是你的生日，一定要快快乐乐地过。”

爸爸说：“宝贝女儿，你猜我给你买什么礼物了呀？”“我当然知道，你买的是整套作文书。”“真棒，又猜对了。”我高兴地叫起来。

今年的生日，是我在10年中最快乐的一次生日。

我的大家庭是非常温暖幸福的，这个家是我常见常新，百住不厌的港湾，我非常爱它。

我爱我家的作文500字 家的味道14

我有一个快乐而幸福的家，家里有聪明的“侦探”老爸，勤快的“大厨”老妈，还有淘气活泼的一个我。

我的老爸非常聪明，当我在学习上遇到难题时，他总能耐心而细致地给我讲解，好像任何难题都难不倒他似的。这聪明老爸还是个“侦探”呢，记得那次我放学回家写完作业后，看着书桌上支着的电脑，那心里直痒痒，好想玩上一会儿呀。可老爸规定在周末才能玩，这可怎么办呢？后来我实在是经受不住诱惑，就打算偷偷地玩上一会儿。我一边玩游戏，一边瞄着旁边的表，一看快六点了，赶紧关掉电脑，坐在那儿装模作样地看书。不一会儿，老爸回来了，我连忙迎上去讨好地和他说话，可能我的样子和平时不大一样，让精明的老爸一下子看出了破绽，他眼珠一转问我：“刚才在家里干什么了？不会是偷玩电脑了吧？”说完几步走到电脑前，伸手一摸显示器，他嘿嘿一笑说：“既然今天玩过了，那周五就别玩了！”唉！这“侦探”老爸可真厉害！

我的老妈是家里的“大厨”。我以前最喜欢吃饭店里的“红烧肉”和“宫爆鸡丁”，每隔一段时间就要去吃上一次。后来妈妈嫌外面的饭菜不卫生，又害怕有地沟油，她就专门上网查菜谱去学做这些菜，学会之后，亲自下厨做给我吃，现在我老妈不仅会做红烧肉和宫爆鸡丁，还学会做可乐鸡翅和大盘鸡了呢！那味道真是好吃极了，并不比饭店里的差。

我是一个活泼而淘气的小男孩。在家里，除过睡觉和学习我就没有安静过，妈妈总是怪我把她刚收拾好的家给搞乱了。她一嫌我烦，就要“驱逐”我，让我到外面玩去。每次被“扫地出门”后我总是要偷偷地乐上一会儿，又可以美美地和同学们玩去喽！

这就是我的家，一个快乐而幸福的家，我爱我的家！

我爱我家的作文500字 家的味道15

我有一个欢乐的家，家中妈妈是作厨大王，爸爸是学习尖子，而我，则是他们一步一步精心照料出来的，妈妈就像一只细心的蝴蝶她在我周围格外当心，看看我这花儿有没有被人折过。

而爸爸就像一只勤学好学的蜜蜂，从早到晚他都捧着一本书去打扰他时，他就对我说：“书籍是全界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”这是我的家让我来给大家介绍一下吧。

今天，妈妈要叫我做蛋糕，我和爸爸都细心的听着，按着妈妈的步骤我耐心的跟着她做，爸爸觉得无聊，就让妈妈闭上眼睛，爸爸，拿起桌上的奶酪，直往妈妈脸上抹，然后，叫我拿来了镜子，我实在憋不住，哈哈大笑起来。

妈妈忙睁开眼睛，默默的说，你们两个死定了，三人在家里开始了奶酪大赛，玩着玩着，就把客厅弄满了奶酪，水果，甚至有我最喜爱的巧克力，家庭大战结束了，我们三人面面相觑，玩时，把周围的一切都忘了。

妈妈拍了一下脑子着急的说：“怎么办，我菜也没买，冰箱里也没什么东西。”于是爸爸说：“我们就来一场比赛，谁赢了，就能玩电脑。”于是我和妈妈都打起了十二精神听爸爸讲。

爸爸接着说：“我们不是把家里弄得一团糟吗？那么我们就吃掉那些我们浪费的东西。”妈妈觉得这个主意好，就在一旁狼吞虎咽起来了。我和爸爸也参与到了比赛中。

这就是我的家，一个欢乐的家！