可以用纸皮箱做什么好玩的游戏吗

❶ 适合孩子室内玩的游戏

小孩子都喜欢玩游戏，下面我来给大家推荐适合孩子室内玩的游戏，希望对大家有帮助！

纸箱游乐场

将家里不用的大纸箱取出来，让小朋友自己来绘制一个游戏场，将小脑袋里想象的情景都实现出来，再把乐高小人或者小玩偶都拿来，在自己创造的游戏场里玩情景游戏，充满乐趣。

纸箱滑梯

蜡笔+空纸箱=安静的游戏空间，可以尝试一下。

套圈游戏

一次性纸盘+卫生纸芯，自制的游戏道具，一样乐趣多多。

找瓶盖

家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的瓶盖和瓶身分开， 让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。

配对游戏

找一些废旧的颜色鲜艳的盒子。选择大约6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。将它们全部倒扣在地板上，让孩子一个个翻开，寻找相同盒子上的图案进行配对，很考验小朋友的记忆力及观察力。

击球比赛

这个游戏适合多个孩子一起参加，注意要用脚去击球，很锻炼孩子们的.身体协调能力。

家庭小剧场

找一块床单，diy成一个简单的小幕布，让孩子们带着他们的小手偶来进行绘声绘色的表演吧，要鼓励他们尽情想象来创造吧，其乐融融的家庭亲子时光，多美妙。

穿越障碍

找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会哟。

踩高跷

用吃完的铁盒罐头做个简单的 DIY，踩在这样的道具上，和踩在地上有什么不同？让孩子们来告诉你吧！

手指游戏

实在不知道怎么玩，就玩 玩 自己的手指吧，这可是发挥孩子们想象力和创造力的好机会。

❷ 幼儿园教案

作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。

2、学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。

3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

活动准备：

1、多媒体课件《凉鞋》。

2、组织幼儿观察鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。

3、人手一份泥，工具若干。

活动过程：

1、听音乐表演鞋匠舞，导入活动。

师：小鞋匠们做鞋子啦！（歌表演）

师：鞋匠的手真灵巧，我们一起去看看他们做的鞋子吧。

2、参观鞋展。

师：这些鞋子是什么季节穿的？他们是什么样子的？和旁边的小伙伴说说。

（幼儿自由观察、讲述）

师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

3、出示课件，欣赏不同的凉鞋。

（1）师：我今天也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的？它是什么样子的？（播放第一张课件）

（2）（播放第二张课件）这又是谁的鞋？它是什么样的？

（3）依次播放第三、四张课件，观察女童鞋、男童鞋的特征。

（4）教师小结：小朋友观察得真仔细，我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面是非常简单的；小朋友的鞋是小小的、非常可爱的，还有许多有趣的装饰呢！

3、共同探讨凉鞋的制作过程。

（1）师：今天我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你准备为谁做，怎样做呢？（请个别幼儿回答）

（2）分别出示第五、六、七张课件，教师小结制作凉鞋的方法。

4、教师交代制作要求，

幼儿制作凉鞋。

教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定；适时帮助能力较弱的幼儿。

5、展示作品，评价总结。

（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。

（2）幼儿互评：你喜欢那一双鞋，为什么？

幼儿园教案 篇2

设计思路：

亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、热烈的基础上，增加了温馨和柔美。根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。

活动目标：

1、练习跑、钻、爬、滚的动作。

2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。

活动准备：大毛巾 、皮球(人手一份)

活动过程：

一、热身操：

幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(da da da )

二、沙滩乐：

1.捕鱼：

(1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。

家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

(2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。

家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的`小鱼钻过去就性了。

(3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。

家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。

2.小鱼休息：

(1)小鱼睡觉： 每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

(2)换个方法睡觉：

幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

3.小鱼玩球：

小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。

三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动

附： 小鱼游

小鱼小鱼真淘气，

游来游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水里漂一漂。

幼儿园中班亲子活动教案三：好玩的纸箱

【活动目标】

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

【活动准备】

1、纸箱若干、胶带若干。

2、录音机、磁带(背景音乐)。

【活动过程】

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏：小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束)

幼儿园教案 篇3

活动目标

1、学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

活动准备

1、幼儿作彩色画的用品

2、不同的姿势的红梅数枝。

活动过程

一、复习巩复固团点的技法

1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法。

2、出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

二、讲解示范勾线的方法画花枝

1、让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的。

因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直(同时出示实物，让幼儿观察)

所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

2、演示勾线方法。

笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，

同时用笔转动使花枝曲直变化。

3、示范画一枝梅花。

请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

三、 幼儿作画

教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

四、讲评作品

重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

幼儿园教案 篇4

一、活动目标。

1、引导幼儿初步了解猜谜语的方法。

2、体验猜谜语的乐趣。

二、活动准备。

1、跟谜底有关的各种秋天的果实。

2、每位幼儿已学会1—2种谜语。

三、活动过程与指导要点。

1、猜谜语，引出主题。

谜语：上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄，打一五官。

2、介绍谜语。

教师：“谜语，最早来源于我国民间，它由谜面、谜目、谜底三部分组成。谜面就是描述谜底的话语，比如“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄’’就是谜面；谜目就是对谜底限定的范围，它的作用就想路标一样，给我们指明要猜的方向；谜底很简单就是谜面所提出问题的答案。

3、引导幼儿跟大家一起分享自己知道的谜语。

4、游戏：“猜谜语”。

（1）师：美丽的秋天是一个丰收的季节，有好多好吃的食物要请小朋友玩猜谜语的游戏，让我们一起猜猜它是谁，好不好？

（2）教师出谜面，引导幼儿猜谜语，每次猜完后，教师出示实物确定幼儿猜测正确，引起幼儿兴趣。

①谜语一：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。（谜底：橘子或芦柑）

②谜语二：一位先生，天生傲慢，解开纽扣，露出白肚皮。（谜底：香蕉）

③谜语三：麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。（谜底：花生）

④谜语四：有个老头子，头上长胡子，脱掉绿袍子，满身是珠子。（谜底：玉米）

5、猜谜比赛。

（1）将幼儿分为两队，进行猜谜语比赛。

（2）教师讲述游戏规则：游戏开始，其中一组的幼儿说谜语，另一组的幼儿来猜，在规定的时间内，看看哪一组说的谜语多，哪一组就获得胜利，给予表扬。

四、活动延伸。

幼儿继续学习更多的谜语，跟父母一起玩猜谜语的游戏。

幼儿园教案 篇5

教学目标：

1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐?

2、懂得双手轮流替换投掷?

3、提升动作的协调性与正确度

首要模式：

集体

课时布置：

一课时，30分钟

要点难点

要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷

教学预备

经验预备：课前懂得做韵律操

物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

教学过程：

一、开始

1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏;

2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

二、基本

1、自由探究时期

孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

2、导入学习时期

①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。

②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。

③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并。

3、温习加强时期

①游戏“小卫士捡垃圾”2遍

玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。

②游戏“小卫士运垃圾”2遍

玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。

三、结束

1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;

2、收拾教学教学材料。

扩展教学：

将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。

教学讲评：

一、设计用意

这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。

二、效果讲评

教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1. 认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。

2. 初步学说短句“XX,我送你回家了!”

3. 培养幼儿认读汉字的兴趣。

活动准备：

1. 创设环境“动物园”。

2. 大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。

3. 场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。

4. 录音机、轻松的音乐。

活动过程：

一、去动物园玩

1. 教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。

2. 师：今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。

带领幼儿来到“动物园”。

师：我们来到什么地方呀?(引导幼儿认读“动物园”。)

3. 师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗?

幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。

4. 请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。

二、游戏“找家”

1. 师：小动物出来玩了好久了，也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧!

2. 幼儿每人手里拿着一套小字卡，分别把小字卡送到相应的动物家中，并学说短句“XX，我送你回家了!”

3. 师幼一起检查大家是否把小字卡送对家了。

三、在愉快的音乐声中结束活动。

幼儿园教案 篇7

活动名称：

走进春天

活动目标：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

活动准备：

1、在散文活动中观察、发现早春来临。

2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

3、“春天来了”的调查表。

活动过程：

1、欣赏散文。

——教师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整欣赏散文。

2、走进春天。

——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

幼儿园教案 篇8

活动目标

1、有观察、发现画面内容及创编图画书内容的兴趣

2、用完整、清楚的语言讲述故事情节

3、大胆想象补充第二幅空白图

活动准备

1、经验准备：幼儿有一定的阅读经验

2、环境材料准备：操作卡、铅笔

活动过程

一、围绕“会变的伞”展开想象

二、猜想 故事名字，激发阅读兴趣

1、出示图1，鼓励幼儿根据画面内容猜测故事的名字

师：请你们看看画面，猜猜故事的名字

2、教师根据文字引出故事名字，幼儿指读名字

3、提出阅读要求

师：请大家按顺序，仔细阅读每幅图，看看发生了什么事情

三、阅读画面内容，了解故事情节

1、自由阅读探究活动

鼓励幼儿独立、自由地探索画面内容，边看边想或边看边讲

提问：

（1）图书中讲了一件什么事？为什么说小兔的伞是会变的伞？

（2）你觉得这个故事哪些地方最吸引你？为什么？

2、集体阅读探究活动

（1）重点围绕“会变的伞”去探究画面的情节

提问：小兔为什么把伞当蘑菇？小兔是怎么样战胜大灰狼的？

鼓励幼儿用不同的词句讲述画面

3、结伴阅读探究活动

（1）幼儿结伴创编图中内容

（2）流创编内容

四、幼儿用自己喜欢的方式表现图画内容

个别幼儿完整地讲述图画内容，要求其他幼儿认真倾听

师：请你们说说你的伞是怎么变的？变成什么了？

鼓励幼变伞的儿大胆地将自己玩伞、经验讲述出来，要求幼儿用清楚、完整的语言表达

❸ 如何利用纸盒玩游戏

如何利用纸盒玩游戏

你们知不知道如何利用纸盒玩游戏吗？家长该怎么和宝宝玩游戏呢？其实用一个纸盒就可以了，那么如何利用纸盒玩游戏呢？下面就和我一起来看一看学习了解一下如何利用纸盒玩游侠吧。

如何利用纸盒玩游戏1

1、用大小不等的方形、长方形等各种废弃的、清洁无毒的纸盒堆塔，把这些不同形状、不同规格的纸盒上中下移动，可以变成多种形状和大小的纸盒塔。和孩子一同给塔命名，共同创建各种模型，可激发孩子的制作情趣，认识一些几何图形。

2、用一根绳子将纸盒串连起来，让孩子牵着绳子朝前走。“开火车了！”孩子一下变成了“火车头”，当上了“火车司机”，会感到很开心、很自膏。他可以非常高兴地、长时间地开“火车”。

3、挖去纸箱的'一面，在纸箱里面放上小枕头、玩具娃娃、小被褥（也可用小块方布代替），纸箱就变成了“一张床”，大人和孩子一起玩“过家家”。

4、在纸箱一侧剪出一扇门，孩子可以玩开门、关门的游戏。纸箱又变成了一座“房子”。

5、在大纸箱的四边，各摆上一个小纸盒，大的1纸箱成了“桌子”，四边的小纸盒就变成了“板凳”。

6、在小纸盒上挖一个或几个形状大小不同的孔，让孩子的小手可以自由地进去。孩子可以将小石子或小瓶子之类的东西，从小孔里扔进去，又可以从小孔伸手进去拣出来。这样，扔进去，拣出来，反复地玩，使孩子体会不同物体和不同小孔之间的对应关系。

7、将小东西或能发声的小铃铛放在小纸盒中摇动，小纸盒就变成“拨浪鼓”，发出不同的声响来。让孩子学会辨认什么东西会发出什么样的声音。

如何利用纸盒玩游戏2

1、开火车

用一根把纸盒串连起来，让孩子牵着绳子往前走。开火车啦！这一下变成了开火车的司机，会感到很开心、很自豪的。这个游戏可以很多小朋友一起玩，也可以只和家长一起玩，都可以达到孩子开心的效果的！

2、过家家

把纸盒放在地上，用剪刀剪去纸盒的一个面，然后在纸盒里面放上小枕头、一些玩具、小被子等等，还有，用一块小方布代替床单，这样，纸盒就变成了一张床，和孩子一起玩过家家游戏咯！

3、房子

拿出纸盒放在地上，把纸盒的一侧剪出一扇门，再在一面减一扇窗。孩子就可以玩开门、开窗的游戏啦，纸盒就又变成一间房子了。

4、钻洞洞

在纸盒上剪几个形状不一样大的洞洞，让孩子的手能自由的伸进去，孩子可以把小石子孩子小物品，从小洞洞放进去，又可以从小洞洞里面捡出来。这样，放进去，捡出来，反复地玩，孩子会觉得太有意思了！

5、拨浪鼓

把小物件孩子能发声的小铃铛放在纸盒里面摇动，纸盒就变成了拨浪鼓，发生不同的声响来，孩子会被这神奇的事情吸引住的，从而喜欢上玩这样游戏的。

❹ 儿童智力开发游戏

导语：游戏中欢乐愉快活泼的气氛，是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。下面就由我给大家推荐一些儿童智力开发的游戏，希望大家喜欢!

儿童智力开发游戏推荐

1)我们爱唱歌

把生活中的某些事编成歌曲，和宝宝一起唱一边玩。如，刷牙、洗脸，我们可以把这些习惯和我们熟悉的旋律《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，天天-都要-刷-牙。这个游戏可以发展宝宝的节奏感和创造能力。

2)滚动的箱子

把家里买回来的大件物品的纸皮箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤到宝宝，妈妈在每次滚动箱子前问宝宝：“准备好了吗?我开始了哦”，滚动的速度可以根据宝宝的适应情况而调整。这个游戏可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。

3)找一找、猜一猜

准备几幅隐藏起来的'图画，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找一找上面有几只蝴蝶，几朵蝴蝶花;或者准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对。

这种借图思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

4)美丽的手镯

把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈要先做一个给宝宝看，然后再让他自己来做，不必计较宝宝做得是否好看。

这个游戏是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。

5)左与右

*屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。

*摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。

这种不对称手部动作游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在照指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。

6)苹果树

找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。

7)多了什么、少了什么

给宝宝看一张图片，上面有动物、水果、用品等。让宝贝指出哪些是动物，哪些是用品。然后再换另一张，比第一张要有增或有减，让宝宝说出少了什么，多了什么。

左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。

8)玩皮球

*随便找个篮子当球门，妈妈、宝宝轮流左脚来射门，看看谁的命中率高。

*妈妈和宝宝轮流左右手拍球，可提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

*让宝宝按照指令左右脚配合拨动皮球，往前或往左、右走，最后要把球送回指定的“家”。

❺ 纸箱怎么给孩子做玩具

收快递的纸箱不要扔，我们可以不花钱给宝宝做很多，他们特别喜欢的益智玩具。
1.把一个大纸箱展开，画上手印和脚印，让宝宝锻炼大动作，可以是双脚蹦，也可以是单脚跳，还可以大猩猩爬，这个游戏对宝宝的身体协调性非常好。
2.用纸箱剪下来手的形状，再粘上指甲，让宝宝剪一下指甲，这个游戏能让宝宝练习使用剪刀，为以后的自理能力打下基础。
3.不用的纸箱剪几个洞，我们在下面控制球，宝宝在上面用锤头打地鼠，锻炼宝宝的反应力和观察力。

4.平常收集一些，不同开孔方式的瓶盖，粘在纸箱上当道具，让他来练习拧、拔、打开、盖上。
5.把废旧的纸箱，剪下来几个大小不一的三角形，涂上颜色剪出来，让宝宝把相应的三角形放进去。
6.扑克牌里分为红桃黑桃方块和梅花，我们就可以各做一块纸板，粘在大板子上，像一个口袋一样，让宝宝进行扑克牌的分类。这样既能锻炼宝宝的观察能力，还能锻炼他的动手能力。
7.把扑克牌2到10挑出来，把外面的部分剪出来，现在让宝宝进行数与量的配对。

8.我们剪下来几块纸板，写上数字，让宝宝按数取物。这些都是数与量的学习，数学是很枯燥的，但是把数学放在游戏当中完成，宝宝就会非常喜欢。
9.把一些图形，人为得剪断，让宝宝进行形状的配对。
10.废旧的纸箱打上孔，邀请宝宝把吸管插进孔里，再把弹珠放在吸管上，锻炼宝宝的精细动作和专注力。
11.把宝宝放进纸箱里，让宝宝在里面涂鸦，我们就不用担心他会把家里弄脏弄乱了。
12.画一辆消防车再画上云梯，每层云梯都是不同的图案，请宝宝把合适云梯放在合适的位置上。

13.两块纸板，一块用来做模板，一块儿让宝宝拼。这可以锻炼宝宝的逻辑思维能力，颜色匹配能力。
14用纸箱剪出一个大的圆，在里面再剪一个比乒乓球大一点点的圆，粘上边再粘一个冰棍，现在我们看谁能把这个球漏下去，这个游戏能锻炼宝宝的平衡控制力和专注力。
15.把废旧的纸箱粘上平行向下的冰糕棍，我们就可以玩滑道弹珠啦，这个游戏能锻炼宝宝的视觉追踪能力。
好啦，用纸箱给宝宝做益智游戏就到这里结束了，快和宝宝玩起来吧！

❻ 纸盒能做什么

问题一：纸盒可以做什么,简单 纸盒存在于我们现在生活的每个角落：食品、生活用品、家电等包装几乎都是用纸盒包装的，而这些又是生活中必备的。所以每个家庭都会定期不定期地产生纸盒垃圾。现在不少家庭的做法是大盒子压扁折叠收集等待回收，小盒子很自然被丢进垃圾桶。这对我们收集纸盒作为区域活动材料提供了便利条件。利用废旧物品是很好的丰富区域材料的形式巧妙置物，让原本材料较多、凌乱的放置井然有序 一般家庭里面都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、纸巾盒等等。准备剪刀、彩色装饰纸、胶水等材料就可以轻松改造，让纸盒轻松成为区域活动中的亮点，为孩子对废旧纸盒的利用提供了积极、有效的示范和指导。而在实践游戏操作中，孩子收拾取放玩具、材料、工具时自然有了自觉摆放整齐的习惯。 （1）美工区：月饼盒置物 作为老师一直在考虑一些操作材料和工具如何有序地整齐地摆放。通常的幼儿园都会使用大小不一的塑料筐。其实不同大小的纸盒可以直接拿来改造利用，因为它们本身就有精美的图案包装。中秋节家里吃的最多的是月饼，余下的月饼盒便可以进行小小的改造合理利用。将两个纸盒用订书机固定便可以轻松成为固体胶、剪刀、记号笔的栖息地，很好地引导孩子东西要有序摆放。平时的吃剩的饼干纸盒、牙膏盒也可以进行同样的操作。这点激发了幼儿回家继续操作的欲望，很好地发展了幼儿的动手操作能力和物品整理能力。 （2）其它区域：餐巾纸盒及牛奶外包装盒

问题二：用小纸盒可以做什么创意品 棕红色的，颜色深的贵一些

问题三：纸盒可以做什么 装东西

问题四：用纸盒可以做什么？ 看你需要什么了，可以做动物的小窝啊，放东西的盒子啊，看你怎样弄了

问题五：纸和纸盒,吸管能做什么 你好
纸盒和纸做成盒子装东西吧，至于吸管，，吹泡泡用...
望采纳

问题六：一个纸盒可以做什么手工 路由器防尘罩

问题七：纸盒可以做什么手工 可以做房子，车，蓝子，……

问题八：利用废旧纸箱可以做什么样的手工作品 可以做成储蓄桶（像个小房子样子的，有屋顶的那种，再涂上颜色，很漂亮的），垃圾桶也行，如果有很多，可以做成小鞋柜（整齐堆叠固定即可），还有小抽屉（可以拉的那种），把纸箱上的盖子减掉边缘包起来（用透明胶或布都行）就是一个收纳箱啦。。如果是小纸箱，可以做成笔筒，小收纳盒子。。。还有很多，想想看家里缺什么，试试把他做成什么都行的。。。 希望桂林光明包装可以帮助到您嘞！

问题九：用纸箱可以做什么手工 纸箱人…这个一般人做不了！郑州方圆纸箱厂为你解答！希望能帮的到你，别追问纸箱人如何做，这我不知道，你可以网络教程看看！

❼ 用纸箱子可以做什么手工

用纸箱子可以做什么手工：

1、迷你小吉他：用废纸箱居然可以做出这么精致的迷你小吉他，这也太神奇了吧。

2、迷宫游戏机玩具：孩子的玩具不用花钱买，自己就可以用废纸箱做出来，快来试试。

3、数字华容道玩具：给小孩子用废纸箱做一个数字华容道，不用花钱，又很好玩。

4、魔术玩具：给孩子亲手做一个会变钱的魔术玩具，太好玩了，孩子能玩一下午。

箱子，拼音xiāng zi。指装各种东西用的方形容器，可用木头、塑料、皮革等制成。详细解释是：方形有底盖可贮藏物件的器具。

《水浒传》第四十回：“一箇背了 宋江 ，一箇背了戴宗。其馀的人，都去箱子里，取出弓弩来射的。”

《儒林外史》第三一回：“喫了半日， 王胡子 领着四箇小厮，抬了一箇箱子来。”曹禺《雷雨》第三幕：“ 大海走到箱子那里，取出手枪，揣在怀里，快步走出。”

一口平凡、普通、陈旧的牛皮箱子，赫然竟是天下最最神秘可怕、独一无二的杀人武器。箱子中不过装着一些各式各样的铁片构件而已，但它可用十三种不同的方法，拼凑出十三种不同形式的武器，且每一种形式都和常见的武器不同，至少都有两三种武吕的功用。

相传为剑侠萧大师的绝世之作，集中了十三位绝顶武林高手的十三种最着名的武器之精华，可克制任何正宗或外门兵器。（见古龙《英雄无泪》）

❽ 幼儿园中班游戏教案：大纸箱变变变

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案：大纸箱变变变，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案：大纸箱变变变1

【活动目标】

1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。

【活动准备】

大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】

一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。

二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）

我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？

纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

三、认识小鸡美美

原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？

游戏：“小鸡出壳”

1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。

2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏

4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。

五、结束、

今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！

幼儿园中班游戏教案：大纸箱变变变2

【活动目标】

1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的.新玩法。享受较色扮演的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】

大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】

一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。

二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？

纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬，慢慢走进来，小心蹲下身，快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？

游戏："小鸡出壳"

1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。

2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了"，回答边玩"小鸡出壳"的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。

四、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

❾ 关于幼儿互相帮助的游戏有哪些

你好，我是一位幼儿园老师，很感兴趣回答你提出的这个问题！因为我这周上课刚好和小朋友玩了很多关于孩子们互相帮助的游戏，我就简略地说一下吧！ 游戏名称：《我们一起捡球球》 游戏目标：锻炼孩子们 游戏准备：纸皮箱数个，场地 ，报纸球，等 游戏过程：确定游戏的地点后，与幼儿说明游戏的玩法：分组进行游戏（可分成4组，每组2个人，每个组有一个纸皮箱）老师把报纸球晒满地，孩子听口令，在规定的时间内把地上的球捡进自己的箱子里！看谁最多！） 这个游戏真的非常可以锻炼孩子之间互相帮助的能力！